1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN Y UBICACIÓN DE LA SEDE EDUCATIVA
1. Nombre completo de la sede educativa:
2. Código DANE de identificación de la sede educativa: Conformado por 12 dígitos
3. Número de identificación tributaria (NIT): DV
4.Teléfono: 5.Fax:
6. E-mail Institucional: 7.Sitio web de la sede educativa:
8. Departamento: 9. Secretaria de Educación Certificada:
10. Municipio o distrito: 11. Área:
12. Dirección de la sede educativa:
13. Nombre de la localidad y/o comuna:
14. Inspección, caserío, corregimiento:
15. Resguardo indígena:
16. Terrirorio colectivo de as comunidades negras:
2. NATURALEZA YJURÍDICA DE LA SEDE EDUCATIVA
17. Oficial Régimen especial
Oficial
18. No Oficial Comunidad religiosa
Organización solidaria sin fines de lucro
Organizaciones con fines de lucro
Persona natural
19. Número del acto administrativo de reconocimiento o de creación de la sede educativa:
21. Régimen en el cual está clasificada la sede educativa: (Esta pregunta se aplica únicamente al sector no oficial.)
3. MODALIDAD DE PRESTACIÓN DEL SERVICIO
22. Seleccione la alternativa que corresponda según la modalidad en la que ofrece y presta el servicio educativo:
Prestación directa
Por concesión (Decreto 2355 de 2009)
Contratos para la administración del servicio educativo
Contratos de prestación del servicio educativo
Contratación mediante subsidios a la demanda
4. CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL SERVICIO OFRECIDO (AÑO LECTIVO ACTUAL)
* CLEI: Ciclos lectivos integrados (Decreto 3011 de 1997).
24. ¿La sede educativa es bilingüe?
Si No
Si No
26. La sede educativa atiende población escolar (la selección puede ser múltiple):
Interna Semiexterna Externa
Niveles / Modelos y jornadas ofrecidas en la sede educativa según calendario
Jornadas
Mañana
25. ¿La sede educativa desarrolla un proyecto educativo bajo un modelo etnoeducativo o una propuesta educativa integral conforme al sistema educativo indígena propio -SEIP?
Año de referencia
MÓDULO I. CARÁTULA ÚNICA SEDE EDUCATIVA
CLEI*
Básica secundaria
Media
Niveles / Modelos
Preescolar
(Recuerde: jornada escolar: tiempo diario requerido para cumplir con cuarenta (40) horas semanas lectiva; 2) Jornada Completa(horas/semana): preescolar 20h/s; básica primaria 25h/s; básica secundaria y media 30 h/s (Decreto
1850 de 2002); y 3) Jornada Única: jornada completa + 2 horas o más en actividades pedagógicas complementarias + el tiempo para el almuerzo.
C
Preescolar
Básica primaria
Básica secundaria
Media
CLEI*
Básica primaria
CLEI*
Preescolar
Básica primaria
Básica secundaria
Media
UNIDAD INFORMANTE SEDE EDUCATIVA
Calendario Completa Tarde Nocturna
Año Mes Dia
(Recuerde: El acto de reconocimiento es para las sedes del sector oficial y el acto de creación –licencia de funcionamiento– es para sedes educativas del sector no oficial.)
20. Registre la fecha en la cual la sede educativa inició operaciones:
Libertad vigilada
Código de novedad
Número de orden
Libertad regulada Régimen controlado
CONFIDENCIALIDAD (Ley 79 de 1993 Art. 5.°).
A
B
Fin de Semana
Los datos que el DANE solicita son estrictamente confidenciales. No tienen fines fiscales ni pueden utilizarse como prueba judicial. El formulario único censal C600 está dirigido a todas las sedes educativas legalmente
constituidas, que ofrecen el servicio de educación en los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria, media, CLEI. Para diligenciar el formulario, lea el manual de diligenciamiento o descárguelo de
WWW.DANE.GOV.CO
23. Diligencie la siguiente matriz para establecer las jornadas y los niveles de enseñanza ofrecidos según el calendario académico que corresponda
Única
Urbana Rural
INVESTIGACIÓN EDUCACIÓN FORMAL FORMULARIO ÚNICO CENSAL C600
CÓDIGO DANE DE LA SEDE EDUCATIVA
Los numerales 27, 28, y 29 van dirigidos únicamente a sedes educativas del sector oficial
Sí No
28. Registre a continuación la cantidad de sedes que tiene adscritas.
Sí
No
Sí
No
31. Registre para cada planta física la dirección donde se encuentra localizada.
Continúe con el diligenciamiento de la siguiente matriz
Código DANE
30. ¿La sede educativa cuenta con más de una planta física? (Esta pregunta está dirigida únicamente al sector no oficial)
Dirección donde se localiza la planta física
Nombre de la sede principal
Pase al módulo III
Registre la cantidad de plantas físicas en las que ofrece el servicio educativo
Código DANE
MÓDULO II. ORGANIZACIÓN INSTITUCIONAL PARA LA PRESTACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO
27. ¿La sede educativa es reconocida como sede principal? (Esta pregunta está dirigida únicamente al sector oficial)
5. RELACIÓN ENTRE SEDES EDUCATIVAS
Pase al numeral 29 Continúe en el numeral 28
Tenga presente que en el sector oficial es posible identificar sedes principales, adscritas y sedes únicas. Éstas últimas cuando no tienen sedes adscritas, si la sede educativa del sector
oficial es sede única (no tiene sedes adscritas) entonces seleccione la opción "principal" y en el numeral 28 registre cero (00)
Nombre de las sedes educativas adscritas
29. ¿La sede educativa está adscrita a una sede principal? (Esta pregunta está dirigida únicamente al sector oficial)
Pase al módulo III
Directivo docente
3B 3C 3D
E SE E SE E SE E SE M D M D M D M D
* Tenga presente que E: Con especialización, SE: Sin especialización, M: Maestría, D: Doctorado.
Recuerde: Los instructores I, II, II, y IV corresponden al personal nombrado en los Institutos Nacionales de Enseñanza Media Diversificada -INEM- y en los Institutos Técnicos Agrícolas –ITA. Los instructores A, B y C corresponden al personal nombrado los
Centros Auxiliares de Servicios Docentes –CASI (Decreto 270 de 1982).
Docentes con labores administrativas
Total
Bachillerato pedagógico
Último nivel educativo alcanzado por el docente
Bachillerato técnico
Normalista superior
Etnoeducador
Perito experto o técnico en educación
Entre 31 y 35
Entre 36 y 40
Mayor a 40
Menor a 20
Entre 20 y 25
Entre 26 y 30
Entre 31 y 35
Entre 36 y 40
Mayor a 40
Menor a 20
Entre 20 y 25
Entre 26 y 30
Entre 31 y 35
Entre 36 y 40
Mayor a 40
Menor a 20
Entre 20 y 25
Entre 26 y 30
Entre 36 y 40
Mayor a 40
Entre 20 y 25
Entre 26 y 30
Entre 31 y 35
Entre 36 y 40
Mayor a 40
Menor a 20
Entre 20 y 25
Entre 26 y 30
Entre 31 y 35
Menor a 20
Niveles de enseñanza (educación tradicional) y CLEI en el que tiene la mayor asignación académica
TOTALES
Ho
mb
re
Mu
jer
Personal ocupado en la sede educativa
Docentes de aula
Administrativos
Docente de apoyo en aula (para estudiantes con discapacidad o con capacidades excepcionales)
Personal de apoyo en aula (No docente): para estudiantes con limitaciones físicas y discapacidad cognitiva), incluya psicologos, trabajadora social etc.
Rango de Edad del
Docente
Ho
mb
re
Docentes según el último nivel educativo alcanzado y nivel de enseñanza (educación tradicional) y CLEI en el que tiene la mayor asignación académica
Ho
mb
re
Mu
jer
Ho
mb
re
Mu
jer
9. ÚLTIMO NIVEL EDUCATIVO ALCANZADO POR EL DOCENTE, NIVEL DE ENSEÑANZA Y MODELO O PROGRAMA EN EL QUE TIENE LA MAYOR ASIGNACIÓN ACADÉMICA
Total
Mujeres
35. Relacione los docentes con asignación o carga académica, según el último nivel educativo alcanzado y el nivel de enseñanza y modelo educativo en el que tiene la mayor asignación académica.
Mu
jer
Ho
mb
re
Mu
jer
Preescolar Primaria Básica secundaria Media CLEI
Ho
mb
re
Mu
jer
Total
6 8 9 10 11 12
Cantidad de docentes con grado de escalafón según estatuto docente Decreto 1278 de 2002
1A
MÓDULO III. INFORMACIÓN SOBRE PERSONAL OCUPADO POR LA SEDE EDUCATIVA
6. PERSONAL OCUPADO EN LA SEDE EDUCATIVA
32. Relacione el número total de personas ocupadas en la sede educativa de acuerdo con la actividad principal que realizan (labor donde tiene el mayor número de horas ocupado).
Hombres Mujeres
1B 1C 1D
Total2A 2B 2C 2D 3A
Hombres
34. Registre el grado en el escalafón y estatuto docente (Decreto Ley 2277 de 1979 o Decreto 1278 de 2002), de las personas ocupadas como directivo docente, docente de aula, docente de apoyo en aula y docente con labores
administrativas.
A B 2 3
8. DOCENTES ESCALAFONADOS SEGÚN ESTATUTO DOCENTE
7
Hombres
Mujeres
4 5
7. DOCENTES OCUPADOS EN LA SEDE EDUCATIVA SEGÚN ESTATUTO DOCENTE Y VINCULACIÓN LABORAL
33. Relacione la cantidad de docentes que laboran en la sede educativa según el estatuto docente al que pertenecen y el tipo de vinculación laboral.
Sexo
Con grado en el escalafón Sin grado en el escalafón
Total de docentesDOCENTES POR CONTRATO (hora
cátedra, contrato a término fijo o a
término indefinido, etc.)
DOCENTES DE PLANTA (en carrera
administrativa en propiedad, en
período de prueba, en
provisionalidad)
Cantidad de docentes vinculados en la sede educativa
DOCENTES DE PLANTA (en carrera
administrativa en propiedad, en período de
prueba, en provisionalidad)
DOCENTES POR CONTRATO (hora
cátedra, contrato a término fijo o a
término indefinido, etc.)
Hombres
Mujeres
Total
Sexo
13 14
Cantidad de docentes con grado de escalafón según estatuto docente Decreto 2277 de 1979TotalSexo
1
Nivel de enseñanza (educación tradicional), CLEI y otros modelos educativos donde el docente tiene la mayor asignación académica
Cantidad de docentes ocupados (donde tiene la mayor asignación académica)
Normalista
Académico
Todas las areas
Ho
mb
re
Entre 36 y 40
Mayor a 40
Instructor IV y C
Sin titulación o acreditación educativa
Menor a 20
Entre 20 y 25
Entre 26 y 30
Entre 31 y 35
Mayor a 40
Tecnólogo en educación
Licenciado
Profesional diferente a licenciado
Posgrado en educación o programa pedagógico
Posgrado en programa no pedagógico
Instructor I, II y A
Instructor III y B
Entre 26 y 30
Entre 31 y 35
Entre 36 y 40
Entre 36 y 40
Mayor a 40
Entre 20 y 25
Entre 26 y 30
Entre 31 y 35
Entre 36 y 40
Mayor a 40
Menor a 20
Entre 20 y 25
Mayor a 40
Menor a 20
Entre 20 y 25
Entre 26 y 30
Entre 31 y 35
Entre 36 y 40
Mayor a 40
Menor a 20
Entre 20 y 25
Entre 26 y 30
Entre 31 y 35
Entre 36 y 40
Mayor a 40
Menor a 20
Entre 20 y 25
Entre 26 y 30
Entre 31 y 35
Menor a 20
Entre 20 y 25
Entre 26 y 30
Entre 31 y 35
Entre 36 y 40
Mayor a 40
Menor a 20
Mu
jer
Ho
mb
re
Mu
jer
Ho
mb
re
Mu
jer
Total general
Educación física, recreación y deportes
Matemáticas
Tecnología e informática
Educación religiosa
Industrial
Agropecuario
Comercial
Normalista
Técnico
Entre 36 y 40
Mayor a 40
Menor a 20
Entre 20 y 25
Entre 26 y 30
Entre 31 y 35
Entre 36 y 40
Menor a 20
Entre 20 y 25
Entre 26 y 30
Entre 31 y 35
Básica Secundaria Media
Mu
jer
Mu
jer
Ho
mb
re
Ho
mb
re
Instrucciones de diligenciamiento: 1) el total general reportado en la matriz del ítem 10 numeral 36 debe ser igual al total reportado en la matriz del ítem 9 numeral 35; 2) en esta matriz no incluya el personal ocupado en labores
administrativas; 3) en esta matriz no incluya al personal (no docente) que presta su apoyo en aula (orientadores, psicopedagogos etc.; 4) no olvide registrar únicamente cifras; 5) no olvide registrar los totales tanto en las filas como en
las columnas.
Asignatura
(Ley 115/1994 art. 23)
36. En la siguiente matriz relacione la cantidad de docentes según el carácter (académico, técnico o normalista) y asignatura donde tiene la mayor asignación académica.
Ho
mb
re
CLEI Total Docentes
Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros
Educación ética y en valores humanos
Educación artística y cultural
CarácterPreescolar Básica Primaria
Ciencias naturales y educación ambiental
Ciencias sociales, historia, geografía, constitución política, etc.
10. DOCENTES OCUPADOS SEGÚN CARÁCTER (ACADÉMICO, TÉCNICO O NORMALISTA)
Mu
jer
* Educación tradicional hace referencia a la educación formal regular en la que se ofrecen los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media. Estos niveles están conformados a su vez por los siguientes grados:
preescolar(grado 0), básica primaria (grados 1, 2, 3, 4 y 5), básica secundaria (grados 6, 7, 8 y 9) y media (grados 10, 11, 12 y 13)
Única
Modelo educativo para la integración socialModelo étnico afrodescendiente
TransformemosSistema de aprendizaje tutorial (SAT)
Bachillerato pacicicultorEscuelas de perdón y reconciliación
Ciclos lectivos integrales (CLEI)
Total
Grupos juveniles creativos
Otros modelos
Nocturna Fin de Semana
CAFAM
Única
Sistema de aprendizaje tutorial (SAT)
Bachillerato pacicicultor
Escuelas de perdón y reconciliación
Modelo educativo para la integración social
Modelo étnico afrodescendiente
Única
ÚnicaCompleta Mañana Tarde Nocturna Fin de Semana
Completa Mañana Tarde Nocturna Fin de Semana
Completa Mañana Tarde Nocturna Fin de Semana
Transformemos
Mañana Tarde
Total
Servicio de educación rural (SER)
Servicio de educación rural (SER)CAFAMA CrecerGrupos juveniles creativos
A Crecer
Bachillerato pacicicultorEscuelas de perdón y reconciliaciónModelo educativo para la integración social
MÓDULO IV. INFORMACIÓN SOBRE MATRÍCULA, NIVELES DE ENSEÑANZA, CLEI, MODELO EDUCATIVOS EN LA SEDE
EDUCATIVA
11. CANTIDAD DE ALUMNOS MATRICULADOS POR JORNADA, SEGÚN NIVEL DE ENSEÑANZA, CLEI, MODELOS EDUCATIVOS OFRECIDOS EN LA SEDE
EDUCATIVA
Nota: La información solicitada está definida en el marco normativo vigente para educación tradicional (preescolar, básica primaria, báisca secundaria, media), Ciclos Lectivos
Integrados - CLEI y modelos educativos.
Preescolar
Escolarizado
37. Diligencie la cantidad de alumnos matriculados, en la sede educativa, en el año lectivo actual, en cada jornada, según cada nivel de enseñanza, CLEI y otros modelos educativos.
Completa Mañana
Básica Primaria
Educación tradicional*
Escuela nueva
Tarde Nocturna Fin de Semana
Aceleración del aprendizaje
Círculos del aprendizaje
Transformemos
Total
Modelos de educación con profundización en educación
para el trabajoBachillerato virtual o virtualidad asistida
Completa
Sistema de aprendizaje tutorial (SAT)
Servicio de educación rural (SER)
CAFAM
A Crecer
Grupos juveniles creativos
Básica Secundaria
Educación tradicional*PosprimariaTelesecundariaCaminar en secundaria
Modelo étnico afrodescendiente
Media
Educación tradicional*Modelos de educación con énfasis en aprendizajes
productivos
Profesional diferente a licenciado
Menor a 20
Entre 20 y 25
Entre 26 y 30
Entre 31 y 35
Entre 36 y 40
Mayor a 40
Posgrado en educación o programa
pedagógico
Menor a 20
Entre 20 y 25
Entre 26 y 30
Entre 31 y 35
Entre 36 y 40
Mayor a 40
Tecnólogo en educación
Menor a 20
Entre 20 y 25
Entre 26 y 30
Entre 31 y 35
Entre 36 y 40
Mayor a 40
Licenciado
Menor a 20
Entre 20 y 25
Entre 26 y 30
Entre 31 y 35
Entre 36 y 40
Mayor a 40
Etnoeducador
Menor a 20
Entre 20 y 25
Entre 26 y 30
Entre 31 y 35
Entre 36 y 40
Mayor a 40
}
Menor a 20
Entre 20 y 25
Entre 26 y 30
Entre 31 y 35
Entre 36 y 40
Mayor a 40
Total de horas semanales impartidas por carácter y asignatura
Nivel de enseñanza y CLEI
Docentes según el último nivel educativo alcanzado y nivel de enseñanza (educación tradicional) y CLEI en el que tiene la mayor asignación académica
Último nivel educativo alcanzado por el
docente
Rango de Edad del
Docente
Niveles de enseñanza (educación tradicional) y CLEI en el que tiene la mayor asignación académica
Preescolar Primaria Básica secundaria Media CLEI TOTALES
Ho
mb
re
Mu
jer
Ho
mb
re
Mu
jer
Ho
mb
re
Mu
jer
Ho
mb
re
Bachillerato pedagógico
Menor a 20
Entre 20 y 25
Entre 26 y 30
Entre 31 y 35
Entre 36 y 40
Mayor a 40
Bachillerato técnico
Menor a 20
Entre 20 y 25
Entre 26 y 30
Entre 31 y 35
Entre 36 y 40
Mayor a 40
Normalista superior
Total general horas/semana
14. INFORMACIÓN GENERAL DE DOCENTES POR JORNADA40. Registre la cantidad de docentes según el último nivel educativo alcanzado y el nivel de enseñanza y modelo educativo en el que tiene la mayor asignación académica
Recuerde:El total de docentes ocupados en la jornada no puede ser mayor a la sumatoria de Directivo docente + Docente de aula + Docentes de apoyo en aula (ver Módulo III Ítem 6 Numeral 30), siempre que el Directivo docente
y el Docente de apoyo en aula estén la mayor parte de su tiempo ocupados en el aula de clases impartiendo las diferentes asignaturas académicas
Menor a 20
Entre 20 y 25
Entre 26 y 30
Entre 31 y 35
Entre 36 y 40
Mayor a 40
Mu
jer
Ho
mb
re
Mu
jer
Ho
mb
re
Mu
jer
Comercial
Normalista
Académico
Educación artística y cultural
Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros
Educación ética y en valores humanos
Técnico
Normalista
Educación física, recreación y deportes
Agropecuario
Ciencias naturales y educación ambiental
Ciencias sociales, historia, geografía, constitución política, etc.
Matemáticas
Tecnología e informática
Todas las areas
Industrial
Dimensiones
Educación religiosa
39. Registre en la siguiente matriz la cantidad de horas impartidas por carácter y asignatura según nivel de enseñanza, CLEI y modelos educativos para jóvenes y adultos
Asignatura (Ley 115/1994 art. 23)Carácter
Media
CLEI
CLEIMediaBásica
SecundariaBásica PrimariaPreescolar
Horas/semana Horas/semana Horas/semana Horas/semana Horas/semana
Completa Mañana Tarde Nocturna
13. INFORMACION SOBRE INTENSIDAD HORARIA POR ESPECIALIDAD SEGÚN ÁREAS DE ENSEÑANZA, CLEI Y MODELOS EDUCATIVOS PARA JÓVENES Y ADULTOS
Fin de semana
MÓDULO V. INFORMACIÓN SOBRE MATRÍCULA Y DOCENTES POR JORNADA
12. MATRÍCULA ATENDIDA EN LA JORNADA SEGÚN NIVEL DE ENSEÑANZA (EDUCACIÓN TRADICIONAL Y OTROS MODELOS EDUCATIVOS) Y CLEI
38. Registre la cantidad de alumonos matrículados en educación tradicional (preescolar, primaria, secundaria y media), CLEI y otros modelos educativos
Única
Recuerde:i)La información solicitada se debe diligenciar tantas veces como jornadas académicas ofrezca la sede educativa;ii)Horario de la jornada escolar, espacio de tiempo diario requerido para cumplir con cuarenta (40) horas
semanas lectivas (Ley 115 de 1994);ii)Jornada Completa: tiempo mínimo, horas por semana – h/s - que dedica el establecimiento educativo a sus estudiantes en la prestación directa del servicio público educativo, tanto en sedes oficiales
como en sedes no oficiales: preescolar 20h/s; básica primaria 25h/s; básica secundaria y media 30 h/s (Decreto 1850 de 2002);y iii)Jornada Única: estrategia de mejoramiento basada en la gestión del tiempo escolar, adicionando (2) horas
o más en la ejecución de actividades pedagógicas más el tiempo para el almuerzo
Matrícula atendida en la jornada según nivel de enseñanza y CLEI
Tipo de Matrícula
Matrícula propia Matrícula contratadaNiveles de enseñanza y CLEI
Preescolar
Básica primaria y aceleración del aprendizaje
Básica secundaria
NOTA: IMPRIMA ESTE MÓDULO TANTAS VECES COMO JORNADAS TENGA LA SEDE EDUCATIVA
* Total cursos o grupos por cada grado ofrecido
* Total cursos o grupos por cada grado ofrecido
* Se refiere a la información del número de cursos o grupos por cada grado ofrecido.
* Se refiere a la información del número de cursos o grupos por cada grado ofrecido.
Edad (en
años cumplidos)
3-5
6-8
9-12
13-15
2.°1.°
Matrícula de Preescolar y Básica Primaria (Educación tradicional)
Preescolar Básica Primaria
Sexo
Sin titulación o acreditación educativa
Menor a 20
Entre 20 y 25
Entre 26 y 30
Entre 31 y 35
Entre 36 y 40
Mayor a 40
Entre 36 y 40
Instructor III y B
Menor a 20
Entre 20 y 25
Entre 26 y 30
Entre 31 y 35
Entre 36 y 40
Mayor a 40
Instructor IV y C
Menor a 20
Entre 20 y 25
Entre 26 y 30
Entre 31 y 35
Mayor a 40
Instructor I, II y A
Menor a 20
Entre 20 y 25
Entre 26 y 30
Entre 31 y 35
Entre 36 y 40
Mayor a 40
Posgrado en programa no pedagógico
Menor a 20
Entre 20 y 25
Entre 26 y 30
Entre 31 y 35
Entre 36 y 40
Mayor a 40
13.°
Círculos del
aprendizaje
Aceleración del
aprendizaje
Total general
Ho
mb
re
Ho
mb
re
Ho
mb
re
6.° 7.° 8.° 9.° 10.°
Instrucciones de diligenciamiento: 1) registre todos los estudiantes con matrícula propia bajo educación tradicional: secundaria y media; 2) los datos solicitados debe ser reportados únicamente por las sedes educativas del sector no oficial; 3)
diligencie únicamente con cifras, 4) no utilice X.
Básica secundaria Media
Matrícula en básica secundaria y media
Edad (en años
cumplidos)
12.°11.°
Mu
jer
18. MATRÍCULA PROPIA DE SECUNDARIA Y MEDIA (EDUCACIÓN TRADICIONAL)
44. Diligencie la información sobre la matrícula propia en básica secundaria y media
Mu
jer
Número de grupos por
grado*
Matrícula contratada
Matrícula en otros modelos educativos con correspondencia en básica primaria (DIFERENTES A EDUCACIÓN TRADICIONAL)
Ho
mb
re
Mu
jer
Ho
mb
re
Mu
jer
17. MATRÍCULA EN OTROS MODELOS EDUCATIVOS CON CORRESPONDENCIA EN BÁSICA PRIMARIA
43. Registre la información correspondiente a los estudiantes matriculados en otros modelos educativos según el nivel de enseñanza asociado (básica primaria)
Instrucciones de diligenciamiento: 1) registre todos los estudiantes matrículados en otros modelos educativos con correspondencia en básica primara, no incluidos en la educación tradicional, tales como escuela nueva, círculos de
aprendizaje, aceleración del aprendizaje, etc; 2) los datos solicitados deben ser reportados por las sedes educativas del sector oficial y no oficial; 3) diligencie únicamente con cífras; 4) no utilice X.
Ho
mb
re
Mu
jer
Sexo
Ho
mb
re
Mu
jer
Edad (en años
cumplidos) Mu
jer
Escuela nueva Otros
Matrícula propia
Mu
jer
Ho
mb
re
Mu
jer
Ho
mb
re
Instrucciones de diligenciamiento: 1) registre todos los estudiantes con matrícula contratada bajo educación tradicional: preescolar y básica primaria; 2) los datos solicitados debe ser reportados únicamente por las sedes educativas del
sector no oficial; 3) diligencie únicamente con cifras, 4) no utilice X.
Total general
Número de
grupos por
grado*
Edad (en
años cumplidos)
3-5
6-8
9-12
13-15
16 y más
Ho
mb
re
Mu
jer
Ho
mb
re
Mu
jer
Ho
mb
re
Mu
jer
Ho
mb
re
Mu
jer
5.°4.°3.°
15. MATRÍCULA PROPIA DE PREESCOLAR Y BÁSICA PRIMARIA (EDUCACIÓN TRADICIONAL)
41. Diligencie la información sobre la matrícula propia en preescolar y básica primaria
Instrucciones de diligenciamiento: 1) registre todos los estudiantes matriculados en la jornada bajo educación tradicional: preescolar y básica primaria; 2) diligencie únicamente con cifras; 3) no utilice X.
2.°Sexo
Ho
mb
re
Preescolar
Matrícula de Preescolar y Básica Primaria (Educación tradicional)
Básica Primaria
Círculos del
aprendizaje
Aceleración del
aprendizajeOtros
Mu
jer
Ho
mb
re
Mu
jer
Ho
mb
re
Mu
jer
Escuela nueva
Mu
jer
5.°
Mu
jer
Ho
mb
re
Mu
jer
Mu
jer
Ho
mb
re
Mu
jer
Ho
mb
re
3.°
Ho
mb
re
Prejardín Jardín Transición 1.°
Transición
4.°
Mu
jer
Ho
mb
re
Mu
jer
16. MATRÍCULA CONTRATADA DE PREESCOLAR Y BÁSICA PRIMARIA (EDUCACIÓN TRADICIONAL)
42. Diligencie la información sobre la matrícula propia en preescolar y básica primaria
Ho
mb
re
Sexo
Mu
jer
9-12
13-15
16-19
20 y más
Mu
jer
Ho
mb
re
Mu
jer
Total general
Mu
jer
Ho
mb
re
Mu
jer
Ho
mb
re
Mu
jer
Ho
mb
re
Mu
jer
Ho
mb
re
Mu
jer
Ho
mb
re
Mu
jer
Ho
mb
re
Ho
mb
re
Prejardín Jardín
16 y más
Total general
Número de
grupos por
grado*
Número de grupos por
grado*
5-8
9-12
13-15
Ho
mb
re
Ho
mb
re
16 y más
* Se refiere a la información del número de cursos o grupos por cada grado ofrecido.
* Se refiere a la información del número de cursos o grupos por cada grado ofrecido.
* Se refiere a la información del número de cursos o grupos por cada grado ofrecido.
* Se refiere a la información del número de cursos o grupos por cada grado ofrecido.
13-15
16-19
20-22
23-25
26 y más
Total general
Número de grupos por
grado*
16-19
20 y másTotal general
Número de grupos por
grado*
Pos -
primaria
46. Registre la información correspondiente a los estudiantes matriculados en otros modelos educativos según el nivel de enseñanza asociado (básica secundaria y media)
Instrucciones de diligenciamiento: 1) registre todos los estudiantes matriculados en otros modelos educativos con correspondencia en básica secundaria y media (no incluidos en la eduación tradicional ni en CLEI), tales como posprimaria, MEMA,
etc; 2) los datos solicitados deben ser reportados por las edes educativas del sector oficial y no oficial; 3) diligencie únicamente con cifras; 4) no utilice X.
Mu
jer
Ho
mb
re
Mu
jer
Matrícula en básica secundaria y media
Sexo
Básica secundaria Media
6.° 7.° 8.° 9.° 10.° 11.° 12.° 13.°
Edad (en años
cumplidos)
20. MATRÍCULA EN OTROS MODELOS EDUCATIVOS CON CORRESPONDENCIA EN BÁSICA SECUNDARIA Y MEDIA (DIFERENTES A EDUCACIÓN TRADICIONAL Y CLEI)
MEMA SAT SER CAFAMTele -
secundaria
Ho
mb
re
Mu
jer
Ho
mb
re
Ho
mb
re
Ho
mb
re
Mu
jer
MEMA
19. MATRÍCULA CONTRATADA DE SECUNDARIA Y MEDIA (EDUCACIÓN TRADICIONAL)45. Diligencie la información sobre matrícula contratada en los niveles de básica secundaria y media.
Tele -
secundaria
Mu
jer
Mu
jer
Ho
mb
re
Mu
jer
Ho
mb
re
Ciclo V
9-12
13-15
Instrucciones de diligenciamiento: 1) registre el total de estudiantes matriculados (de básica secundaria y media) según carácter y especialidad; 2) diligencie únicamente con cifras; 3) no utilice X.
Matrícula por carácter y especialidad en básica secundaria y mediaGrados de básica secundaria y media
Instrucciones de diligenciamiento: 1) registre todos los alumnos matriculados, en esta jornada, en ciclos lectivos integrados (CLEI); 2) diligencie únicamente con valores; 3) no utilice X .
Matrícula propia en ciclos lectivos integrados (Decreto 3011/1997)
Matrícula propia en ciclos lectivos integrados (Decreto 3011/1997)
Ciclo I Ciclo II Ciclo III Ciclo IV Ciclo V Ciclo VI
Sexo
Edad (en años
cumplidos)
13-15
16-19
22. MATRÍCULA PROPIA DE CICLOS LECTIVOS INTEGRADOS (DECRETO 3011/1997)
48. Diligencie la información sobre la matrícula de jóvenes y adultos en ciclos lectivos integrados (CLEI)
Ciclo IV
Número de grupos
por grado*
Mu
jer
Ho
mb
re
Ho
mb
re
Mu
jer
Ho
mb
re
Mu
jer
Ho
mb
re
Mu
jer
Ho
mb
re
Ho
mb
re
Ho
mb
re
Mu
jer
Ho
mb
re
Mu
jer
Mu
jer
Sexo
Ho
mb
re
Mu
jer
Matrícula propia
Pos - primaria
Mu
jer
Edad (en años
cumplidos)
13.°
Especialidad
7.°
Ho
mb
re
Mu
jer
8.° 9.°
Mu
jer
Ho
mb
re
12.°11.°
SAT
12-15
Edad (en años
cumplidos)
Número de grupos por
grado*
Ho
mb
re
Mu
jer
Ho
mb
re
Mu
jer
Ho
mb
re
16-19
20-21
22 y másTotal general
Ho
mb
re
Ho
mb
re
Mu
jer
Sexo
Total general
Mu
jer
Ho
mb
re
Mu
jer
Ho
mb
re
Mu
jer
Ho
mb
re
Mu
jer
Mu
jer
Mu
jer
Ho
mb
re
Ho
mb
re
Ciclo VI
Ho
mb
re
Mu
jer
Ho
mb
re
Mu
jer
Ho
mb
re
CAFAM
Matrícula contratada
Matrícula en otros modelos educativos con correspondencia en básica secundaria y media (DIFERENTES A EDUCACIÓN TRADICIONAL)
Mu
jer
Ho
mb
re
Mu
jer
26 y más
Mu
jer
Mu
jer
23. MATRÍCULA CONTRATADA DE CICLOS LECTIVOS INTEGRADOS (DECRETO 3011/1997)49. Diligencie la información sobre la matrícula contratada de jóvenes y adultos en ciclos lectivos integrados (CLEI Decreto 3011/1997)
Instrucciones de diligenciamiento : 1) registre todos los almunos con matrícula contratada en la jornada en cilcos lectivos integrados; 2) los datos solicitados deben ser reportados únicamente por las sedes educativas del sector no oficial; 3)
diligencie únicamente con cifras; 4) no utilice X y verifique los totales por fila y columnas.
Mu
jer
Ciclo I Ciclo II Ciclo III
Instrucciones de diligenciamiento: 1) registre todos los estudiantes con matrícula contratada bajo educación tradicional: secundaria y media; 2) los datos solicitados debe ser reportados únicamente por las sedes educativas del sector no
oficial; 3) diligencie únicamente con cifras, 4) no utilice X.
10.°
21.INFORMACIÓN SOBRE LA MATRICULA EN BÁSICA SECUNDARIA Y MEDIA SEGÚN CARÁCTER Y ESPECIALIDAD47. egistre el total de la matrícula (propia y contratada) de básica secundaria y media desagregada por carácter y especialidad académica
Técnico
Cáracter
Académico
Mu
jer
Ho
mb
re
Académico
Industrial
Agropecuario
Comercial
SER
NormalistaNormalistaH
om
bre
Ho
mb
re
6.°
Mu
jer
Ho
mb
re
Mu
jer
Mu
jer
Ho
mb
re
Mu
jer
Ho
mb
re
Ho
mb
re
Mu
jer
20-22
23-25
Ho
mb
re
Sí Diligencie la siguiente matriz No Pase al numeral 52
Sí Diligencie la siguiente matriz No Pase al numeral 53
Sí Diligencie la siguiente matriz No Pase al numeral 54
Sí Diligencie la siguiente matriz No Pase al módulo VIII
NOTA: IMPRIMA ESTE MÓDULO TANTAS VECES COMO JORNADAS TENGA LA SEDE EDUCATIVA
Mu
jer
Ho
mb
re
Ho
mb
re
Mu
jer
Ho
mb
re
Mu
jer
Ho
mb
re
Mu
jer
Ho
mb
re
26. POBLACIÓN DESPLAZADA O DESMOVILIZADA DEL CONFLICTO ARMADO MATRICULADA EN LA JORNADA
53. ¿En esta jornada existen alumnos matrículados, desplazados o desmovilizados del conflicto armado?
Ho
mb
re
Indígenas
Rom (gitano)
Negro, mulato, afrocolombiano o
afrodescendiente
Mu
jer
Ho
mb
re
Mu
jer
Ho
mb
re
Mu
jer
PreescolarBásica
primaria
Básica
secundariaMedia CLEI
MÓDULO VI. POBLACIONES ESPECIALES EN LA JORNADA (LEY 115, TÍTULO III)
24. POBLACIÓN MATRICULADA CON LIMITACIONES FÍSICAS, DISCAPACIDAD COGNITIVA Y CAPACIDADES EXCEPCIONALES
50. ¿En esta jornada existen alumnos con limitación física y/o discapacidad cognitiva?
PreescolarBásica
primaria
Básica
secundariaMedia CLEI
Ho
mb
re
Mu
jer
Limitaciones físicas y/o discapacidad
cognitiva
VisualMotoraSin habla-MudoSordomudo
51. ¿En esta jornada existen alumnos con capacidades excepcionales?
Sexo
Ho
mb
re
Mu
jer
Ho
mb
re
Básica
secundariaMedia
Mu
jer
CognitivaMúltiple
Hombres Mujeres
25. POBLACIÓN PERTENECIENTE A GRUPOS ÉTNICOS, MATRICULADA EN LA JORNADA
52. ¿En esta jornada existen alumnos pertenecientes a grupos étnicos?
Matriculados que de acuerdo con su cultura, pueblo o
rasgos físicos se reconocen como:
Mu
jer
CLEIPreescolarBásica
primaria
Ho
mb
re
Mu
jer
Ho
mb
re
Mu
jer
Ho
mb
re
Raizal del Archipiélago de San Andrés,
Providencia y Santa Catalina
Palenquero de San Basilio
Tipo de situación
Desplazado, víctima del conflicto armado
Reinsertado, desmovilizado del conflicto armado
PreescolarBásica
primaria
Básica
secundariaMedia CLEI
Mu
jer
Mu
jer
Ho
mb
re
NOTA: IMPRIMA ESTE MÓDULO TANTAS VECES COMO JORNADAS TENGA LA SEDE EDUCATIVA
Transformemos
Ciclo V
Ciclo VI
Aprobados ReprobadosEn condición de
deserciónTransferidos
/TrasladadosHombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres
Total
Total
29. INFORMACIÓN SOBRE LA SITUACIÓN ACADÉMICA, AL FINALIZAR EL AÑO LECTIVO ANTERIOR, DE LOS ALUMNOS MATRÍCULADOS EN OTROS MODELOS
EDUCATIVOS (DIFERENTES A EDUCACIÓN TRADICIONAL Y CLEI)
Modelos educativos
Instrucciones de diligenciamiento : 1) Aprobados: registre la totalidad de alumnos que al finalizar el año lectivo anterior fueron promovidos al siguiente grado escolar; 2) Reprobados: registre
la totalidad de alumnos que al finalizar el año lectivo no fueron promovidos al siguiente año escolar; 3) En condición de deserción: registre la totalidad de alumnos que durante el año lectivo
anterior abandonaron o se retiraron de la jornada y no continúaron con su plan de estudios en la sede educativa; 4) Transferidos/trasladados: registre la totalidad de alumnos que durante el año
lectivo anterior se retiraron de la jornada, para trasladarse a otra jornada o a otra sede educativa del sector oficial o no oficial y continúaron con su plan de estudios; 5) no incluya en el cuadro la
información de los jóvenes y adultos matrículados en esta jornada en el año lectivo anterior; 6) diligencie únicamente con cifras; 7) no utilice X y verifique los totales en fila y columna.
56. En la siguiente matriz, registre la información sobre la situación académica, al finalizar el año lectivo anterior, de los estudiantes matrículados en otros modelos educativos (no incluidos en
educación tradicional y CLEI).
Hombres Mujeres
Total
Ciclo IV
Ciclo III
Total
Ciclo II
Ciclo I
55. En la siguiente matriz, registre la información sobre la situación académica, al finalizar el año lectivo anterior, de los estudiantes matrículados en cilos lectivos integrados: I, II, III, IV, V y VI.
Instrucciones de diligenciamiento: 1) Aprobados: registre la totalidad de alumnos que al finalizar el año lectivo anterior fueron promovidos al siguiente grado escolar; 2) Reprobados: registre
la totalidad de alumnos que al finalizar el año lectivo no fueron promovidos al siguiente año escolar; 3) En condición de deserción: registre la totalidad de alumnos que durante el año lectivo
anterior abandonaron o se retiraron de la jornada y no continúaron con su plan de estudios en la sede educativa; 4) Transferidos/trasladados: registre la totalidad de alumnos que durante el año
lectivo anterior se retiraron de la jornada, para trasladarse a otra jornada o a otra sede educativa del sector oficial o no oficial y continúaron con su plan de estudios; 5) no incluya en el cuadro la
información de los jóvenes y adultos matrículados en esta jornada en el año lectivo anterior; 6) diligencie únicamente con cifras; 7) no utilice X y verifique los totales en fila y columna.
28. INFORMACIÓN SOBRE LA SITUACIÓN DE LA POBLACIÓN ESCOLAR MATRICULADA EN CICLOS LECTIVOS INTEGRADOS (CLEI) AL FINALIZAR EL AÑO
LECTIVO ANTERIOR
CiclosAprobados Reprobados
En condición de
deserciónTransferidos
/TrasladadosTotal
Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres
Total
Media
13.°
12.°
10.º
11.º
Total
Básica
Secundaria
6.°
7.°
8.°
9.°
5.°
MEPET: Modelo de educación con profundización en educación para el trabajo.
MEMA: Modelo de educación media con énfasis en aprendizajes productivos.
Niveles
educativos Grados
Aprobados ReprobadosEn condición de
deserciónTransferidos
/TrasladadosTotal
Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres Mujeres
Básica
Primaria
1.°
MÓDULO VII. PROMOCIÓN ESCOLAR DEL AÑO LECTIVO ANTERIOR
27. INFORMACIÓN SOBRE LA SITUACIÓN ACADÉMICA DE LA POBLACIÓN ESCOLAR MATRÍCULADA EN EDUCAICÓN TRADICIONAL AL FINALIZAR EL AÑO
LECTIVO ANTERIOR
54. En la siguiente matriz, registre la información sobre la situación académica, al finalizar el año lectivo anerior, de los estudiantes matrículados en educación tradicional: preescolar, básica
primaria, básica secundaria y media.
Instrucciones de diligenciamiento: 1) Aprobados: registre la totalidad de alumnos que al finalizar el año lectivo anterior fueron promovidos al siguiente grado escolar; 2) Reprobados: registre
la totalidad de alumnos que al finalizar el año lectivo no fueron promovidos al siguiente año escolar; 3) En condición de deserción: registre la totalidad de alumnos que durante el año lectivo
anterior abandonaron o se retiraron de la jornada y no continúaron con su plan de estudios en la sede educativa; 4) Transferidos/trasladados: registre la totalidad de alumnos que durante el año
lectivo anterior se retiraron de la jornada, para trasladarse a otra jornada o a otra sede educativa del sector oficial o no oficial y continúaron con su plan de estudios; 5) no incluya en el cuadro la
información de los jóvenes y adultos matrículados en esta jornada en el año lectivo anterior; 6) diligencie únicamente con cifras; 7) no utilice X.
Hombres Mujeres
2.°
Hombres
Prejardín
4.°
Bachillerato Pacicultor
3.°
Total
Virtualidad asistida
Total
Escuela nueva
Círculos de aprendizaje
Postprimaria
Escuela activa
MEMA
MEPET
SAT
SER
CAFAM
A crecer
Grupos juveniles creativos
Telesecundaria
Etnoeducación
Caminar en secundaria
PreescolarTransición
Jardín
Total
SÍ NO
58. ¿La sede educativa utiliza la televisión con fines educativos?
SÍ NO
59. ¿La sede educativa cuenta con línea telefónica?
SÍ NO ¿Cuántas?
60. ¿La sede educativa usa receptor de radio con fines educativos?
SÍ NO
61. ¿La sede educativa dispone de conexión y acceso a internet?
SÍ ¿Con cual Operador?
NO Es muy costoso
No tienen dispositivos
No hay cobertura (no llega la señal)
PEI no contempla uso de TIC´S
62. ¿En los últimos cinco años alguna vez tuvo conexión y acceso a internet?
SÍ NO
63. ¿La sede educativa cuenta con aulas de informática?
SÍ NO ¿Cuántas?
64. En la sede educativa ¿existen equipos de cómputo (laptops/notebooks/tablets, computadores, etc.)?
SÍ
Tabletas
NO Es muy costoso
No hay cobertura (no llega la señal)
PEI no contempla uso de TIC´S
65. ¿En qué actividades son utilizados los equipos de cómputo (Esta selección es única y excluyente)?
Pedagógicas y para el desarrollo del programa curricular
Administrativas y pedagógicas
Exclusivamente administrativas
66. ¿Los equipos de cómputo son utilizados por los estudiantes?
SÍ NO
68. ¿El acceso a los equipos de cómputo es exclusivo en horario de clase?
SÍ NO
69. ¿Los equipos de cómputo son utilizados por los docentes para fines educativos?
SÍ NO
70. Los equipos de cómputo se utilizan para enseñanza a través de:
Software pedagógico especializado Consulta de contenido digital educativo
Todos los dias de la semana
Al menos una vez a la semana pero no todos los dias
Frecuencia de uso
Frecuencia de uso de computadores por niveles de enseñanza
Niveles de enseñanza
PreescolarBásica
Primaria
Básica
Secundaria
Computadores de escritorio
Al menos una vez al mes pero no cada semana
Al menos una vez al mes pero no todos los meses del año
Total
67. En la siguiente matriz registre la información sobre la frecuencia con la cual los estudiantes utilizan los equipos de cómputo en cada uno de los niveles de enseñanza ofrecidos por la sede educativa
Computadores portátiles
Media CLEI
Ningún día a la semana
MÓDULO VIII. INFORMACIÓN SOBRE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LAS COMUNICACIONES
Instrucciones de diligenciamiento: 1) las preguntas sobre tecnologías de la información y comunicación se aplican a las sedes educativas del sector oficial y no oficial; 2) las preguntas se enfocan a
determinar el uso y acceso de dispositivos electrónicos y a las tecnologías de la información y de las comunicaciones al servicio del ejercicio pedagógico y para el desarrollo de los programas curriculares.
30. INFRAESTRUCTURA Y CONECTIVIDAD
57. ¿La sede educativa cuenta con electricidad o con planta eléctrica?
Continúe en el numeral 59 Continúe en el numeral 61
Equipos de cómputo Total en uso Total sin uso
La información del modulo IX se debe diligenciar por sede educativa
La información que se requiere se debe registrar en miles de pesos;
Los datos corresponden al ejercicio contable a 31 de diciembre del año anterior.
Los datos que se solicitan en el módulo IX sobre ingresos, costos y gastos de la sede educativa, se registran en unidades de mil. Esta regla aplica para todos los numerales:
Ejemplo: si por matricula y pensiones obtuvo ingresos anuales por valor de $1.000.000 de pesos, entonces, el valor a registrar en el formulario electrónico es $1.000
($1.000.000/$1.000). Ejemplo: si por el consumo de agua, gasto en el año $100.000 pesos, entonces el valor a registrar en el formulario electrónico es $100
($100.000/$1.000). Recuerde: todos los datos que estén en pesos se tienen que dividir por 1.000 para obtener unidades de mil.
1.°
2.°
3.°
4.°
Ciclo I
Ciclo II
Ciclo III
Ciclo IV
5.°
6.°
7.°
8.°
9.°
10.°
11.°
12.°
13.°
Ciclo VI
Ciclo V
33. TARIFA ANUAL POR GRADOS ESCOLARES O CICLOS ACADÉMICOS OFRECIDOS POR LA SEDE EDUCATIVA
73. La información sobre tarifas: 1) incluye el costo de la matrícula más el valor de las pensiones cobradas durante el año académico; 2) no incluya dentro de la tarifa los cobros
por servicio de transporte, restaurante, etc.
Grado escolar
Transición
Otros
Menor a
$1.000.000
Mayor a
$24.000.000
VI. Otros gastos de personal no incluidos anteriormente
12. Aportes sobre nómina + cotizaciones patronales
V. Honorarios (sumatoria de 13 + 14)
13. Honorarios (pagos realizados a docentes hora cátedra y personal de apoyo en aula)
14. Otros honorarios (servicios jurídicos, servicos técnicos, servicios administrativos, procesos legales, etc.)
Prejardín
6. Aportes sobre nómina + cotizaciones patronales
III. Gastos de personal de apoyo en aula (sumatoria de 7 + 8 + 9)
7. Salarios pagados
De
$15.000.001 a
$18.000.000
De
$18.000.001 a
$21.000.000
De
$21.000.001
a
$24.000.000
De $1.000.001
a $3.000.000
De $3.000.001
a
$6.000.000
De $6.000.001
a
$9.000.000
De $9.000.001
a
$12.000.000
De
$12.000.001 a
$15.000.000
Jardín
Nota: La información solicitada en este módulo está dirigida únicamente a las sedes del sector no oficial.
MÓDULO IX. INFORMACIÓN SOBRE INGRESOS, COSTOS Y GASTOS DE LA SEDE EDUCATIVA
72. Registre costos y gastos ejecutados en la prestación del servicio educativo.
32. COSTOS Y GASTOS PARA LA PRESTACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO
8. Prestaciones sociales
9. Aportes sobre nómina + cotizaciones patronales
IV. Gastos de personal de servicios generales (sumatoria de 10 + 11 + 12)
10. Salarios pagados
11. Prestaciones sociales
71. Registre la información correspondiente a los ingresos recibidos por la prestación del servicio de educación.
31. INGRESOS OPERACIONALES ANUALES POR LA PRESTACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO
Miles de pesos anuales
1.6 Otros modelos o programas educativos ofrecidos
2. Menos devoluciones y becas
2.1 (-) Devoluciones
2.2 (-) Becas
3. Otros ingresos
3.1 Ingresos por la prestación del servicio de restaurante
3.2 Ingresos por prestación del servicio de transporte
3.3 Ingresos por la venta de uniformes y otras confecciones
4. Otros ingresos no incluidos anteriormente (ingresos por publicaciones; certificados y constancias; donaciones y
contribuciones de terceros; etc.)
Ingresos
TOTAL INGRESOS OPERACIONALES (1 + 3 + 4) - (2)
Valor anual del servicio educativo (Suma 1.1 + 1.2 + 1.3 + 1.4 + 1.5 + 1.6)
1. Ingresos por la matrícula y pensiones anuales
1.1 Preescolar
1.2 Básica primaria
1.3 Básica secundaria
1.4 Media
1.5 CLEI
Miles de pesos anuales
Costos y gastos en personal ocupado
GASTOS DE PERSONAL (sumatoria de I + II + III + IV + V + VI)
I. Gastos de personal docente (sumatoria de 1 + 2 + 3)
1. Salarios pagados
2. Prestaciones sociales
3. Aportes sobre nómina + cotizaciones patronales
II. Gastos de personal administrativo (sumatoria de 4 + 5 + 6)
4. Salarios pagados
5. Prestaciones sociales
15. Otros gastos de personal no incluidos anteriormente
GASTOS GENERALES (sumatoria de 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 + 10 + 11 + 12 + 13 + 14 + 15)
1. Arrendamientos (terrenos, edificios, equipo, vehículos, etc.)
2. Mantenimiento y reparación (infraestructura, mobiliario y equipo, vehículos, etc.)
3. Servicios prestados por terceros
4. Servicios públicos (acueducto, alcantarillado, aseo y gas)
5. Seguros
6. Material pedagógico (suministros didácticos, actividades recreativas, etc.)
7. Vigilancia y aseo
8. Publicidad y propaganda
9. Energía eléctrica
10. Comunicaciones (correo, teléfono, fax, beeper , celular, radioteléfono, internet, etc.)
11. Costos de insumos y materiales utilizados en la prestación del servicio de transporte
12. Costos de insumos y materiales utilizados en la prestación del servicio de restaurante
13. Costos de insumos y materiales utilizados en la prestación del servicio educativo
14. Costos de las materias primas y confección de uniformes y otras prendas vendidas
15. Otros costos y gastos generales no incluidos anteriormente
Nombre del rector o director:
Correo electrónico del rector:
Nombre del representante legal:
Correo electrónico del representante legal:
Persona que diligencia: Teléfono:
Correo electrónico de la persona que diligencia:
DATOS DE DILIGENCIAMIENTO
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