7/21/2019 Modulo Lenguaje(1 Segundo
1/48
7/21/2019 Modulo Lenguaje(1 Segundo
2/48
;/. Tu vo$ se me escapa en el barullo del mundo. 7 8
;. *guas turbias # arenosas en tus sue4os de abril. 7 8
;;. Aermoso manantial cu#as aguas abastecen al pueblo. 7
;
7/21/2019 Modulo Lenguaje(1 Segundo
3/48
41. !arque la serie que contenga ms palabras escritascorrectamente:
a8 -i' tranquilidad' alerta' morir
b8 recordar' estudiarn' 1u"' cancinc8 1u' d' recordacin' pac1icod8 dio' lugare4o' lneas' 1uerone8 ra$' billetera' ahora' estudi
42. Ce : !s
a8 1ue : que b8 da : qui"n c8 aun : todavad8 vi : sol e8 ti : tu
43. 6etermine el nmero de tildes necesarias en el1ragmento' el cual ha sido transcrito sin ninguna tilde :
DEl colera se le convirtio en una obsesion. No sabia de elmucho mas de lo aprendido de rutina en algun cursomarginal' # le habia parecido inverosimil que solo treinta
a4os antes hubiera causado en Crancia' inclusive en3aris' mas de ciento cuarenta mil muertos.
a8 / b8 c8 ; d8 < e80
45. Se4ale cul de las siguientes series requiere el ma#ornmero de tildes 7todas las palabras han sidomecanogra1iadas sin tildes8
a8 agudas' graves' esdrujulas' sobreesdrujulasb8 cuadrado' triangulo' linea' punto.c8 propedeutica' algebra' lenguaje' eamend8 resumen' calido' carcel' bambu
e8 Todas las series anteriores requierenigual nmeros de tildes
46. !arque la serie que requiere el menor nmero detildes 7ninguna palabra ha sido escrita con tilde8a8 arte' artistico' artista' artesanalb8 escultura' escultor' escultorico' esculturalc8 teatro' teatral' teatralidad' teatrind8 tetil' tejido' tejer' tela
e8 Todas las series anteriores requieren igual nmerode tildes
47. (ndique cuantas tildes hace 1alta en el siguiente1ragmento' el cual ha sido transcrito sin ninguna tilde.
D9ecuerdo haber leido' en las paginas iniciales de un librode !arlev 3ont#' que la violencia casi siempre era bellaen imagen' es decir en el arte' # haber sentido ciertatranquilidad.
a8 ; b8 < c8 5 d8 0 e8 2
48. Tomando en cuenta slo las palabras subra#adas delsiguiente teto' se4ale cuantas de ellas deben atildarse.El teto ha sido mecanogra1iado sin tilde.
DLa vida es quehacer ' # la verdad de la vida es decir lavida unica de cada cual consistira en hacer lo que ha#que hacer # evitar el hacer cualquier cosaFose ,rtega @assett : Aistoria como sistema.a8 b8 ; c8 < d8 0 e8 2
49. !arque la oracin correcta : a8 El convento rehsa la estatua del bho pagano
b8 El tribunal Eclesistico conden la insania de aquelhereje
c8 Las conclusiones del hombre ocupan siete nuevepginasd8 -io que estaba copiando' le anul el eamen loepuls del aulae8 !s de una es correcta
4. !arque la opcin que contenga menos errores en eluso de tildes
a8 En resumen' aquello slo puede ser resuelto porun especialistab8 !e di mucha pena el dictamen emitidorecientementec8 3or "sto se comprueba la divisibilidad del ncleod8 La electrlisis se podr comprobar s losinstrumentos 1uncionane8 Todas las opciones contienen igual nmero detildes.
14. G)untas tildes 1altan en el siguiente teto que 1uetipeado sin ninguna tilde H
D+o no se que se cree el I .Todos los dias llega a la horadel te # aun mas tarde.a8 = b8 5 c8 2 d8 0 e8 >
11. G )untas tildes 1altan en los siguientes prra1os HDLa leve garua habia cesado' cuando Elias @ome$ bajo dela cima del andamiaje # o#o un 1uerte crujido. )iertoaleteo 1ero$ parecia estremecer el madero:&n condor se debata debilmente cerca de el. 6ile aJeatri$ que te de una soga le dijo a Celi' su hijo.a8 ; b8 / c8 ? d8 e8 b8 = c8 0 d8 5 e8 2
16. G )untos acentos gr1icos 1altan HD* eso de las seis de la ma4ana a golpe de canto de lospjaros' cuando la vida deja el palido sue4o # la ciudadabre sus pelatos rutinarios' quien lo cre#era que alrecordar la calle trajera de basura' ahi mismo' loencontramos de nuevo' ahi esta el limonero con sus ojosdesorbitados' sus manos sudorosas' su cabellodespeinado # crecido con la esperan$a puesta a la lu$ dela limosnaa8 0 b8 ; c8 d8 < e8 2
17. )oloque la tilde donde sea necesaria:
. Si' vi la pelicula' mas no me agrado el aspecto de laherona.
Profesor: WeslynValverde Alva
7/21/2019 Modulo Lenguaje(1 Segundo
4/48
;. 6e usted a los mas pobres las prendas de vestir que #ano necesite.
. G3or que no me quieres eplicar el porque de tu retrasoH3orque tu no me lo creerias.
?. El bebe #a camina solo # no solo en compa4a de sumadre.
/. Si es verdad lo que dice el huesped entonces siharemos la denuncia.
18.G%u" palabra no debe tildarseHa8 margen b8 aji c8 despuesd8 tambien e8 memorandum
19.G%u" palabra debe tildarseHa8 unalo b8 tesis c8 caracold8 hioides e8 origen
1.)untas tildes 1altan en: DLa imagen del tremulo #perpetuo lider desaparecido del album.a8 Ninguna b8 &na c8 Seisd8 )uatro e8 )inco
24.La palabra TELE),!&N()*)(,NES. Tiene el acento en laslaba.a8 LE b8 !& c8 )(, d8 N( e8 NES
21.Est bien tildada la palabra:a8 emen b8 bais c8 erdiod8 perd$ e8 atn
22.En la oracin: DEl docil 1eligres acusado del crimen pidioa#uda a la virgen. G)untas tildes 1altanH
a8 Ninguna b8 &na c8 6osd8 Tres e8 )uatro o ms
23.Las palabras ,JL()&, # EM*!EN no se tildan porterminar en , # N' # ser palabras:a8 agudas b8 gravesc8 esdrjulas d8 sobreesdrjulase8 superproparotonas
25.G%u" palabras presentan tildacin optativaHa8 3eriodo' $odiaco' alveolo' cardiacob8 *moniaco' publico' algebra' quimicac8 !edico' matematico' (liada' poliglotad8 )ardiaco' omoplato' lider' periodoe8 %uiromancia' recina' periodo' gramatica
26.3alabras graves' son aquellas que:a8 Llevan tilde siempreb8 Llevan acento en la penltima slabac8 Se llaman tambi"n otonasd8 Siempre terminan en consonantese8 Se tildan cuando terminan en vocales o
consonantes
27. (ndicamos la palabra sobreproparotonaa8 1eli$mente b8 paraleppedo c8 caticamented8 lavose e8 grecolatino
28. Est bien tildada la palabra:a8 emen b8 perd$ c8 erdio
d8 truhn e8 s"is29. ,racin con tildes robricas:
a8 No s" qu" hacer ahora b8 -ine' v' vencc8 Ese do es el mejor d8 La cancin de 9olandoe8 !s de una
2. 3alabras con tildes optativas 7tildar8:a8 $odiaco periodo b8 quimica lliadac8 cardiaco lider d8 amoniaco O publicoe8 poliglota medico
34. En titulares de un diario nacional' indicar cul de ellaslleva tilde diacrtica:
a8 *prueban le# de bases de la descentrali$acinb8 !odi1ican reglamento de ascensos en la 3olicaNacionalc8 Jella rusa se ci4 coronad8 6etencin para millares an sigue vigente
e8 )ongreso homenajea a la -irgen de Ctima
31. En la epresin: D)on1ia en mi unicamente' 1altan:a8 ; tildes especiales # una tilde generalb8 ; tildes generales solamentec8 tilde general # ; tildes especialesd8 < tildes generalese8 < tildes especiales
32. 6e las epresiones:. El acento 1on"tico genera el adiptongo;. El acento robrico es di1erenciador de 1uncionesgramaticales.
7/21/2019 Modulo Lenguaje(1 Segundo
5/48
TILDACIN COMPUESTA
I.;Cooca as t#!es necesar#as en os s#(u#entes a!+er"#os term#na!os en
7/21/2019 Modulo Lenguaje(1 Segundo
6/48
radiofonia radiofaro radioelectrico radiodifusion radioescucha radiocompas quitasueo
quitasol quitapon quitanieves quitapesares quitapan quintaesencia quienquiera
quemarropa quehacer quebrantapiedras quebrantaolas pisavas pisapapeles pesalicores
pesacartas pesabebes pasamontaas pasamanos paraguas paracaidas parabrisas
medialinea medialuna medianoche mediacaa matapolvo malherir malhonor
malaformacion malcriadez malcorazon malagradecido malacrianza limpiaas limpiapies
lavaojos lavaplatos latinoamericano lanzafuego lexicografico vilmente tiovivo hierbabuena
guardatren guardiamarina guardarrio guardapies guardalmacen gentilhombre
acidorresistente aerobs aguafiestas aguadulce altoparlante alzapuertas angelicalmente
bocamina botafuego cazamoscas cotraire cumpleaos kilocaloria kilovatio ironicamente -
hojalata hispanohablante hispanoarabe hincapie enviole fugase escribiose negase
dieronle unieronsele piensalo diselo detvole ganaselo pidiome anotese riase
esperome efermose requieralo temible tomelo topome compratelo cantabale sintiole
devolviole corriome consltaselo viosele quebrosele complementarselo- diezmilesimo
entredos entremes entrelinea entrecortar entrecanal entrelucir entrepuente entrerriel
espanatalobos espantamoscas gentilhombre guardasellos guardapie hispanomulsuman
malhablado negrafricano parahmos pararrayos pasapures salvavidas abrecartas
camposanto contraespionaje controrden cubrefuego intimamente rogole pidiome dieronse
-
TILDACIN ESPECIAL
1.LA TILDACIN DIACRTICAEs aquella que permite distinguir, por lo general, palabras pertenecientes a diferentes categoras gramaticales,
que tienen, sin embargo, idntica forma.
La tildacin diacrtica es aplicable en determinados monoslabos, en demostrativos y en interrogativos yexclamativos.
1.1. TILDACIN DIACRTICA EN MONOSLABOSSe distinguen por la tilde diacrtica las siguientes parejas de palabras monoslabas:
CASOS CON TILDE SIN TILDE
Monoslabo
tildadoEjemplo Monoslabo sin tildar Ejemplo
L/ ELl: pronombrepersonal
- Me lo dijol.- Lo quiero al.
- les muy atractivo
el: artculo (presenta a unsustantivo o nombre)
- Me lo dijoeljoven.- Dije que quiero el
lpiz.T/TU t: pronombre
personal
- Tsiempre dices laverdad.
- Teres mi vida.
tu: pronombre posesivo (secoloca junto a un sustantivo
o nombre introduciendo
- Dnde has puesto
tumaletn?- Tuempresa es la
7/21/2019 Modulo Lenguaje(1 Segundo
7/48
- Testudias en laUniversidad Csar
Vallejo.
una idea de posesin o
pertenencia)
mejor de Chimbote.
-Ama atuprjimo...
M/Mm: pronombrepersonal
- Me quieres a m.
- Es param.- Est detrs dem.-
mi: adjetivo posesivo (secoloca junto a un sustantivo
o nombre introduciendo
una idea de posesin o
pertenencia).mi:sustantivo (nota
musical).
- Mipap es soldador.- Micorazn lepertenece a Elosa.
- Junior esmimejoramigo.
- Cant enmimenor.
T/TE
t: sustantivo,con el significado
debebida,plantauhoja.
-Toma una taza de
t.- Eltes una bebidadeliciosa.
te: pronombre personal
- Siempretehequerido.
- Tehe comprado unacmara digital.
MS/MASms: adverbio decantidad
- Hablamsalto.- Quieromscomida.-Tresmstres sonseis.
mas: conjuncinadversativa equivalente a
pero.
- Quise salir,masnopude.
- Quiso convencerlo,
masno pudo.
S/SI
s: adverbio deafirmacin.
s:pronombre(equivalente a l)
- Esta vezsla haninvitado.
- Solo habla desmismo.
si: conjuncin condicional
si:sustantivo (nota
musical).
- Site portas bien, tepremiar.
- Dio un concierto en
sibemol.
D/DE
d: verboconjugado
equivalente a
entregar u
otorgar.
- Dusted lasfelicitaciones a su
esposa.
- Pdele que tedpermiso.
de: preposicin
- Un vestidodeseda.- La casademihermano.
S/SEs: forma del
verbo saber o del
verbo ser
-Yo nosnada.- Sbenevolente contus hijos.
se: pronombre personal- Secomi todo elpastel.
- Sefue con l.
Nota:
1.Los monoslabos, es decir, las palabras que tiene una sola slaba, por regla general no llevantilde. Ejemplo:fe, pie, sol, can, gran,vil, gris, da, ves, fui, ruin, bien, mal, no, un.
2.La conjuncin disyuntivaono lleva tilde en ningn caso.
3.La palabrasolo, sea como adverbio o adjetivo no lleva tilde.
Otros casos de tildacin diacrtica
Casos CON TILDE SIN TILDE
AN/AUNan:adverbioequivalente a
todava
-Anme duele tu traicin.- Anno terminas deredactar el texto?
aun(hasta,incluso, a pesar
de)
-Aunlos miembrosdel equipo, pagarn
la cuota.
1.2. TILDACIN DIACRTICA EN DEMOSTRATIVOS
a) Los demostrativoseste, ese y aquel,con sus femeninos y plurales no deben llevar tilde, ni cuandofuncionen como pronombres.Este es tonto, Quiero aquella.
b) las formas neutras de los demostrativos:esto, eso, aquello,que funcionan como pronombres, nuca sehan tildado.Eso no es cierto, No entiendo esto.
1.3. TILDACIN DIACRTICA EN INTERROGATIVOS Y EXCLAMATIVOS (ENFTICA)Esta tilde se coloca en aquellas palabras en las que reside el sentido interrogativo y exclamativo: adnde,
cmo, cul, cun, cundo, cunto, dnde, qu y quin que son tnicas y llevan tildes (Real Academia
Espaola, 1999:50).
A este tipo de tildacin se le conoce tambin como tildacin enftica dado que se aplica en ciertas
partculas interrogativas y exclamativas, para distinguirlas de partculas idnticas con otros usos (salvo el
acento grfico). Se utiliza para dar nfasis en la funcin de los pronombres interrogativos y exclamativos.
Ejemplos:
7/21/2019 Modulo Lenguaje(1 Segundo
8/48
Qu deseas, amigo mo?
Cul es el motivo de tu preocupacin?
Qu hermosa ests!
Qu buenas ideas has tenido!
Cuntas dudas por confirmar!
Cmo llova ayer!
En los ejemplos sealados se produce interrogacin y exclamacin directa, pues se formulan las
oraciones de manera directa utilizando los signos de interrogacin o los signos de admiracin.
Tambin se escriben con tilde cuando introducen oraciones interrogativas o exclamativas indirectas.
Ejemplos:
Cuando lleg, le preguntaron qu estaba haciendo.
Le coment cules eran las dudas que tena.
No sabes dnde queda la Plaza Mayor
No s cunto tardar la reunin.
REFERENCIA BIBLIOGRFICA
Real Academia Espaola (2010) Ortografa de la lengua espaola. Madrid: Espasa Libros.
EJERCICIOS
Lee los siguientes enunciados y grafique las tildes diacrticas donde sea necesario:
1. Hasta cuando tendr que repetirse siempre lo mismo.
2. Dime con quien andas y te dir quien eres.
3. Aun no se sabe quien fue el que trajo esa noticia.4. Si supieras con cuanto esfuerzo permanezco aqui.
5. Me ire lejos, muy lejos donde no puedas verme nunca mas.
6. Que tiempos dificiles aquellos.
7. Puede decirme por que te vas sin despedirte?
8. Recuerdo con nostalgia el momento y lugar cuando y donde te conoci.
9. Todava no se adonde se marcho.
10.Ya conocemos el porque de tu renuncia
11.Como lo deseaba, le hicieron la blusa.
12.No se cuando vendra; pero si se que lo esperare.
13.Estas son las razones por que no puedo pagar mi deuda.
14.Como costaba caro, no pudimos comprarlo.
15.Subi el precio del pasaje porque subio el precio de la gasolina.
PRCTICA
BLOQUE I1.Deseo que usted me de mas informacion.
2.Se que tu quieres ir con nosotros, mas el no te deja
salir.
3.Vino a mi quejandose de dolor.
4.Posee mas alhajas que tu, mas son de poco valor.
5.Se mas sincero para que te de mas confianza.
6.De el es el error, de el y de nadie mas.
7.Tu sabias que el lo haca por ayudar?
8.A mi me parece que a ti no te ha invitado.
9.Se que lo que tu has dicho es completamente falso.
10.Vino conmigo, mas se fue solo. Que habra
ocurrido?
7/21/2019 Modulo Lenguaje(1 Segundo
9/48
11.Yo te quiero pero quiero te.
12.Si, lo reconozco, sali desaprobado en quimica.
13.No se si pueda ayudarte hoy. Otra vez sera.
14.Me dio a mi, mi propio florero.
15.Necesito que tu vayas por mi a esa reunion.
16.El necesita todo tu apoyo para superar lo sucedido.
17.Ese te es muy refrescante. Dile a Ursula que me
sirva un poco mas.
18.Cuando tu llegaste me alegre.
19.Sonata en mi menor.20.Si, quiero ayudarte.
21.Lo compr para si mismo.
22.Si vamos al teatro, escucharemos el concierto en si
mayor.
23.Se muy bien que ustedes no se tienen buena
voluntad.
24.Se buen amigo de tus amigos.
25.Quieres que te de un poco?
26.El apartamento de mi vecino de enfrente es muy
bonito.
27.De un ejemplo de la regla que acaba de citar.
28.Deseo que haya mas union entre mis amigos.
29.No puedo comer mas.
30.En la receta se piden 3 o 4 papas grandes.
31.En la receta se piden tres o cuatro papas grandes.
32.Te voy a traer la comida.
33.Quieres que te prepare una taza de te?
34.Que les dije?35.Que belleza!
36.Le anunciaron que vino un hombre que queria
hablarle.
37.Yo si se redactar bien, verdad?
38.Tu? Tu no sabes nada de redaccion.
39.Si yo no se, tu tampoco.
40.Pidele que te de algo.
BLOQUE II1. ., he estado enamorado, y.. algn da he de amar tanto otra vez entonces que sea.
A.Si si as B. S si a s
C.S s as D. Si si a si
E.S si as
2. Yo.. bien que cay por aqu.
A.se se me B. s se t
C.s l s D. s l se
E.se se l
3. no han terminado? Pero. diez minutos son. que suficientes!
A.An si mas B. An s mas
C.An si ms D. Aun si mas
E.Aun s mas
4. Oye, . Codo trata de alojarse en.. ojo, aljate.
A.t tu m B. tu t mi
C.t, - tu m D. t, - tu mi
E.t; - tu m
5. .. cost ese !
A.Tan caro t t B. Tan caro te t
C.Tn caro te t D. Tn caro t te
E.Tan caro te te
6. .. ms correcto a la hora de dirigirte a ella. Yo que no es una chica mala; lo que sucede es que
siente muy sola.
A. Se s se B. S s s
C. S se se D. S s se
E. Se se se
7. A me regalaron un video graciosn. Ya ?
A. mi ti qu B. m ti que
C. mi ti qu D. m ti que
E. m ti qu
8. Dime .. te gusto, .. .. no
A. s s o B. s, - si - o
C. si, - si y D. si s - o
E. si no - o
9. Cara .. sello? sea sello!
A. y Que B. o Qu
C. Que D. o Que
E. Qu
7/21/2019 Modulo Lenguaje(1 Segundo
10/48
10. . Es el nmero demonaco?
666 .. 777?
A. Cmo y B. Cul o
a. Nmero
b. Gnero
c. Modo
}
LA PALABRA
1. DefinicinEs el sonido o sonidos que expresan una idea, concepto dejado de lado por la actual Gramtica. La palabra es cada una de las porciones en que sediide una expresi!n escrita. Las palabras son las unidades de si"ni#icaci!n. La palabra es el ms peque$o si"no intercambiable, apto para di#erenciar
las #rases. Existen arios criterios para de#inir la palabra%
a) Criterio SintcticoEstablece la palabra tomando en cuenta tres ras"os #undamentales de ella% la inseparabilidad interna de sus elementos inte"rantes, la llamada
moilidad posicional & las diersas #unciones.
b) Criterio Semntico'e#ine a la palabra como la uni!n de un si"ni#icado con un si"ni#icante o con una bree secuencia de sonidos.
c) Criterio MorfolgicoEs una #orma libre m(nima que se caracteri)a por tener entre sus constitu&entes ltimos por lo menos un mor#ema libre o lexema o uno o msmor#emas "ramaticales.
d) Criterio Fonolgico*orma lin"+(stica que se caracteri)a por su separabilidad en la cadena sonora. En el espa$ol tiene acento ariable, pero nico.
2. Claificacin de la !alabra." Existen arios criterios%a) Por el n#mero de $laba% Mono$laba&uan, 'ios, sol, mar, etc.%Poli$laba&tenemos% bis(labas mono, pao, "allo/ tris(labas n!mada, celaje/ tetras(labas pol(tico, 0mrica, etc.
b) Por la $laba tnica0"udas amistad, candor, man/ "raes poema, dedo, rbol/ esdrjulas m(stico, ulico, cndido & sobresdrjulas cast("aselo, p"ueselo
c) Por ' relacin emntica1inonimia mandar, ordenar, ex2ortar/ denotaci!n 2emorra"ia, internet/ connotaci!n rosa, coco, cora)!n/ polisemia pico, "ato/ 2omonimia ola,
2ola & sol, sol, antonimia amanecer, anoc2ecer/ 2omo"neo, 2etero"neo.
d) Por ' etr'ct'ra
Profesor: WeslynValverde Alva
7/21/2019 Modulo Lenguaje(1 Segundo
11/48
1imples senectud, piel, die), etc. & compuestas malcriar, parabin, etc.
e) Seg#n la categor$a gramatical1ustantios, erbos, adjetios, aderbios, preposici!n, conjunci!n, art(culo & pronombre.
() tr'ct'ra de la !alabraLa palabra es un todo que est constituido por los si"uientes elementos% los mor#emas, que a su e) pueden ser los lexemas, los a#ijos & los #lexibles.En otro sistema se le conoce tambin como ra() & a#ijos.
M*RF*L*+,A
3. Definicin."4iencia que se encar"a de estudiar la #orma o estructura de la palabra.
2. MorfemaEs la parte de la palabra que curiosamente posee si"ni#icado, por ello se di#erencia de la s(laba sonido o "rupo de sonidos que se produce en un solo
impulso respiratorio de o).
Es una unidad m(nima, pues no admite descomposici!n en elementos menores.Es si"ni#icatia porque posee contenido o alor semntico.
Es abstracta porque no se puede percibir en #orma concreta, reali)ada, &a que s!lo expresa conceptos.
Ejemplo%
La palabra in2biles consta de tres mor#emas, es decir, se puede diidir mor#ol!"icamente as(%
In- hbil- es
La #orma concreta incorresponde al mor#ema "ramatical deriatio que denota el concepto de 5ne"aci!n6
La #orma concreta hbilcorresponde al mor#ema lexical 5capa) & dispuesto para cualquier ejercicio, o#icio o ministerio6.
La #orma concreta escorresponde al mor#ema "ramatical #lexio que expresa el concepto 5plural6.
a) Clae de morfema." Existen arios criterios para clasi#icar a los mor#emas.
Claificacin etr'ct'ral-Es la clasi#icaci!n 2o& predominante. Esta clasi#icaci!n corresponde a los mor#emas #lexios o deriados. Por ' grado de de!endencia.7enemos% Morfema ligado o trabado- son los que siempre an unidos a lexemas & otros mor#emas. Ejemplos%
MarinoMar- Leema/n- morfema*- morfemaS- morfema
Morfema libre-Existen independientemente de otros mor#emas.Ejemplos%
Mor#emas lexicales como% lu), pan, pe), mar, pared, papel, sol, dos, arro), etc.
Los determinantes como% el, la, esta, estas, etc.
Los adjetios como% mac2o, 2embra.
Los relacionantes% preposiciones & conjunciones.
Claificacin tradicional.Los diid(a en ra(ces & a#ijos. Ra$0-Mor#ema que expresa el si"ni#icado conceptual de la palabra. Ejemplos%
eta es
Carr era !a!el ito ra() o)a ra() er(a
Afio-Mor#emas que unidos a la ra(), modi#ican, determinan & concretan su si"ni#icaci!n.
Prefio-1e anteponen a la ra(). Ejemplos%actio
8iper tenso
in#lamaci!n
S'fio-1e posponen a la ra(). Ejemplos%ura
9int ado or
/nfio-si se ubican en el interior de la palabra. Ejemplos%'esatornillar
'esajustar
Por ' contenido. 7enemos%
Morfema leicale-Es llamado tambin lexema, ra(), base o radical. Es el ncleo de la palabra & porta el si"ni#icado bsico. 4ontieneuna o ms letras que son comunes a las dems palabras de una misma #amilia.
7/21/2019 Modulo Lenguaje(1 Segundo
12/48
Ejemplos%
Terru$o subterrnea enterrado terr(colaLa parte resaltada en cada palabra es el lexema en su #orma concreta.
El lexema es, pues, la unidad m(nima con si"ni#icado lxico que no puede #ra"mentarse en elementos menores/ pero s( combinarse con otros para
#ormar nueas palabras.
M. Flexivos:Llamados tradicionalmente accidentes "ramaticales o desinencias. 1on aquellos que se unen a la ra() no para #ormar nueas
unidades lxicas, sinopara expresar alores de al"una cate"or(a "ramatical/ es decir, se usan para presentar las di#erentes #unciones o #ormas"ramaticales unidas a la ra(). En el espa$ol, los mor#emas distintios son seis%
Gnero:masculino, #emenino & neutro
Persona:primera, se"unda & tercera. Aspecto:per#ectio e imper#ectio
N!ero% sin"ular & plural
Tie!po%pretrito, presente & #uturo
Mo"o:indicatio, subjuntio e imperatio.
M. im!le-expresa un solo concepto.Ejemplo%
Gansos
Gans%
:% nmero plural1% "nero masculino
M. amalgama-expresa ms de un concepto. 1e aplica en los erbos.Ejemplo%
Estudiaron0ron% si"ni#ica a la e)% nmero plural, ;era persona "ramatical, tiempo pretrito, aspecto per#ectio, modo indicatio & o) actia.
M. "erivativo:1on los que se unen a un lexema para #ormar nueas palabras o unidades lxicas. 4omnmente, son denominados a#ijos, &a
que siempre an ad2eridos al lexema. Estos, se"n su ubicaci!n con respecto a la ra(), pueden ser%
Pre#i$os:si se anteponen a la ra(). 9or ejemplo%se%"&nimo, contraponer, hipodrmico.
'%#i$os:si se posponen al lexema. 9or ejemplo%
4ambiable, artista, plenit%", rama$e.
In#i$os:si se ubican en el interior de la palabra. 9or ejemplo%
'esa#inar, polareda.
(. 3'4 on lo morfo5
0 la #orma concreta, real, actuali)ada del mor#ema se denomina 5mor#o6, por ejemplo, en la palabra 5casonas6, los mor#os unidades concretas son
5on6, 5a6 & 5s6 & sus mor#emas unidades abstractas respectios son el su#ijo 5aumentatio6, el "nero 5#emenino6 & el nmero 5plural6.Ejemplos%
Gatitas
"at% mor#ema lexical !a!(#ero carn(voro "e la #a!ilia "e los #li"os
it% mor#ema "i!in%tivo
a% mor#ema #e!enino
s% mor#ema pl%ral
Antis(s!icoanti% mor#ema que denota oposici&n
s(sm% mor#ema lexical que si"ni#ica a)itaci&n o !ovi!iento telrico
ic% mor#ema que si"ni#ica relativo
o% mor#ema que expresa !asc%lino
6. 3'4 on lo alomorfo51on las distintas #ormas que pueden adoptar los mor#os.Las palabras 5alumnas6 & carteles estn expresadas en nmero plural/ sin embar"o, el mor#o de 5alumnos6 es 5s6 & el plural de 5carteles6 queda
concretado con el mor#o 5es6. En otros trminos, los mor#emas no se concretan o actuali)an mediante un solo mor#o, &a que este adopta ariantes,
denominadas alomor#os.
0l"unos ejemplos%
M*RFMAS AL*M*RF*S 7MPL*S5#emenino6 "a& "tri0 0ntonia,
actri)5plural6 "& "e 1erenos,
al2el(es
5dos, doble6 Bi"& bi"& di
7/21/2019 Modulo Lenguaje(1 Segundo
13/48
bisabuelo,di!xido
5despectio6 "aco& "'0a&"atro& "eo
9ajarraco,
"entu)a,medicastro,
erdejo
PR8C9/CA3.
La ciencia que estudia las unidades m(nimas si"ni#icatias es%
0. Lin"+(stica
7/21/2019 Modulo Lenguaje(1 Segundo
14/48
e. 9ersona
PROCESOS FORMATIVOS DE LAS PALABRAS
Se forman por cuatro procedimientos: derivacin, composicin, parasntesis y onomatopeya.
1. FORMACIN DE PALABRAS POR DERIVACIN
a. Formacin de paa!ra" por pre#$acin%Se antepone un prejo a una raz.jemplos:
Pre#$o adec&ado ' Paa!ra ! " alumno Paa!ra pre#$ada !alumno
Forma paa!ra" por pre#$acin%Su# " $$$$$$.. % $$$$$$$$$$.&iper " $$$$$$.. % $$$$$$$$$$.'ri " $$$$$$.. % $$$$$$$$$$.
anti " $$$$$$.. % $$$$$$$$$$.(n " $$$$$$.. % $$$$$$$$$$.
!. Formacin por "$acin%Se a)re)a a una raz un sujo. jemplo:
Le(ema)Ra*+ ' S$o adec&ado Paa!ra" S$ada" olito % Ar#olito" usto % Ar#usto
Ar# " reo % Ar#reo" oleda % Ar#oleda
Forma paa!ra" por "$acin%'err " $$$$$$.. % $$$$$$$$$$.'err " $$$$$$.. % $$$$$$$$$$.
*ar " $$$$$$.. % $$$$$$$$$$.*ar " $$$$$$.. % $$$$$$$$$$.+a#all " $$$$$$.. % $$$$$$$$$$.+a#all " $$$$$$.. % $$$$$$$$$$.
,. FORMACIN DE PALABRAS POR COMPOSICIN
a. Formacin de paa!ra" por -&(apo"icin% Se forma uniendo dos pala#ras simples sinue nin)una sufra modicacin.jemplo:Paa!ra "impe ' paa!ra "impe corta " plumas
Paa!ra -&(ap&e"a cortaplumas
Forma paa!ra" por -&(apo"icin
Profesor: WeslynValverde Alva
7/21/2019 Modulo Lenguaje(1 Segundo
15/48
'ra)a " luz % tra)aluz+orta " $$$$$ % $$$$$$$$$.So#re " $$$$$ % $$$$$$$$$.-uarda " $$$$$ % $$$$$$$$$.*al " $$$$$. % $$$$$$$$$.*adre " $$$$.$ % $$$$$$$$$.
!. Formacin de paa!ra" por con$&ncin% Se forman uniendo dos pala#ras simplessufriendo modicacin una de ellas.jemplo:
Paa!ra "impe ' paa!ra #lanco " ne)ro
Paa!ra por con$&ncinlanuine)ro
Forma paa!ra" por con$&ncin*i!to " lnea % mi!tilneaVerde " $$$$$$ % $$$$$$$$$$$.a)rio " $$$$$$ % $$$$$$$$$$$.pelo " $$$$$$ % $$$$$$$$$$$
/. FORMACIN DE PALABRAS POR PARAS0NTESIS% +om#ina la composicin y derivacin
Se forman tam#i/n uniendo un prejo con una pala#ra derivada. jemplo:
Sieeme"ino
Pre#$o ' paa!ra ' "$o A " manso " ado
Paa!ra para"inicaAmansado
Forma paa!ra" por para"*ne"i"A " clamar " ado % aclamado
des " $$$$$.. " $$$$$$ % $$$$$$$$ropa " $$$$$.. " $$$$$... % $$$$$$$$pica " $$$$$.. " $$$$$... % $$$$$$$$uince " $$$$$.. " $$$$$... % $$$$$$$$
Forma paa!ra" por onomaope-aSonido de la rana % croaSonido del lo#o % $$$$$$$$$$$..Sonido del zancudo % $$$$$$$.Sonido del trueno % $$$$$$$$$$$
PREFI2OS DE ORI3EN 3RIE3O 4 LATINO
3RIE3OS LATINOSA!5 a!" 6aparamieno7888888888..
A5 an 6ne9acin5 :aa788888888888..
Bene 6!ien78888888888
Am!i 6do"7888888888888
Bi5 !ie" 6do"78888888888
Caa 6!a$o7888888888888.
Co5 con5 com 6$&no con78888888888.
Ci" 6po"icin para ac;7888888888888
Conra 6opo"icin78888888888
Dia 6a ra
7/21/2019 Modulo Lenguaje(1 Segundo
16/48
....................................... ................................................Po"5 po" 6de"p&"7.......................................
O! 6em ra 6de"p&" de7
8888888888.
Sin 6re&nin7
888888888888Vice5
7/21/2019 Modulo Lenguaje(1 Segundo
17/48
$$$$ 8..a&dire o*r
$$$$$$$$$$$$$$$$$$
dom&" Ca"a88888888888888888
a&r&m oro$$$$$$$$$$$$$$$$$..
e9o 4o88888888888888888.
!e&m 3&erra$$$$$$$$$$$$$$
$$$.
docere En"e?ar8888888888888888
8..di"cere Aprender$$$$$$$$$$$$$$$$$
Rero =acia ar;"888888888888888888.
e@&&" Ca!ao$$$$$$$$$$$$$$$$$.
Semi Medio888888888888888888
:acere =acer$$$$$$$$$$$$$$$$$
Sene( Vie$o888888888888888888
#i&" =i$o$$$$$$$$$$$$$$$$$.
Somn&" So?ar888888888888888888.
ori" or$$$$$$$$$$$$$$$$$..
Terra Tierra888888888888888888
&m&" ierra$$$$$$$$$$$$$$$$$$
Temp&" Tiempo88888888888888888..
omo om!re$$$$$$$$$$$$$$$$$$
>r! Ci&dad88888888888888888.
iera era$$$$$$$$$$$$$$$$$$
Ve&" Vie$o88888888888888888..
o@&i" =a!ar$$$$$$$$$$$$$$$$$$
Videre Ver888888888888888888.
ma9i"er
mae"ro5 $e:e5 9&*a$$$$$$$$$$$$$$$$$$
7/21/2019 Modulo Lenguaje(1 Segundo
18/48
RA0 SI3NIFICADO 4E2EMPLOS
RA0 SI3NIFICADO 4E2EMPLOS
aero" Aire%$$$$$$$$$$$$$$$..
roma Coor888888888888888..
A9on L&ca%$$$$$$$$$$$$$$$..
romo" Tiempo888888888888888.
A9o9o" Cond&cor:$$$$$$$$$$$$$$$..
Da-o" Dedo888888888888888.
Campo%8888888888888888
Dea Die+8888888888888888..
A9o" 0olor$$$$$$$$$$$$$$$..
Demo" P&e!o%888888888888888..
Andro" Varn$$$$$$$$$$$$$$$$
Eno Ra+a%888888888888888..
anropo" =om!re
888888888888888..
Pa9o Comer%
888888888888888..
Bio" Vida888888888888888..
Pio Ami9o%888888888888888..
ardia Cora+n888888888888888.
Po!o" Terror%8888888888888888.
o"mo" M&ndo8888888888888888..
3eo Tierra%8888888888888888
3-ne M&$er%
8888888888888888.
Mi"o" Odio%
888888888888888..=eio" So%
8888888888888888.
Mono" >no "oo%8888888888888888
=emi Miad%8888888888888888..
Nero" M&ere%8888888888888888.
=-dro A9&a%8888888888888888
Odono" Diene%8888888888888888..
=omo" Seme$ane%8888888888888
888
Paido" Ni?o%8888888888888
888.=eero" Di:erene%
888888888888888..
Po-" M&co"%8888888888888888..
Lareia Adoracin%888888888888888.
Se&do Fa"o%8888888888888888.
Lo9o" Traado%888888888888888.
P"-@&e Ama%8888888888888888
Miro" Pe@&e?o%888888888888888.
oon Anima%8888888888888888.
Mor:e Forma%888888888888888..
7/21/2019 Modulo Lenguaje(1 Segundo
19/48
PRCTICA. Son procesos 1ormativos depalabras por derivacin' ecepto:
a. 3re1ijacinb. Su1ijacinc. !itad. 3re1ijo vulgare. +utaposicin
;. Son palabras derivadas'ecepto:a. *lteracinb. 3renatalc. 6esordenadod. *ntepuestoe. 3isapapeles
7/21/2019 Modulo Lenguaje(1 Segundo
20/48
7/21/2019 Modulo Lenguaje(1 Segundo
21/48
LAS CLASES FORMALESSon las denominaciones que se da a la clasificacin
de las palabras utilizadas en las distintas lenguas.Tambin se les llama categora gramaticales.Se clasifican en: variables e invariables.
CLASES FORMALES VARIABLESSe clasifican en: artculo, sustantivo, adjetivo,pronombre y verbo.
CLASES FORMALES INVARIABLESSe clasifican en: artculos, conjunciones,preposiciones y adverbios.
EL ARTCULOMorfolgicamente.osee accidentes gramaticalesde gnero y n!mero.L!"icamente.ertenece a un inventario cerrado.Sint#cticamente. "s dependiente, pues, funcionacomo #$ del sustantivo o pronombre.Sem#nticamente. %arece de significacin& pues,act!a como presentador modificador del sustantivo.Reconocimiento"s una categora gramatical variable, dependiente deinventario cerrado& funciona como modificador directodel sustantivo y anuncia los accidentes del sustantivoy siempre se antepone.Cla$e$.tenemos%etermina&o$'(!nero Sing)lar *l)ral
Ma$c)lino ellos
Femenino lalas
Ne)tro loRecomen&acione$
'orman las contracciones: al y del"jemplos:(remos alparque."s el jardn&elgigante.
)so del artculo: "l artculo es sustantivador universal
"jemplos:El re+res saludable
Lo$),limeembelesa.El $+ de su respuesta cambi mi vida.*o comprendoel -or)! de tu falta.
"l artculo define el gnero y el n!mero encaso de +omonimia.
"jemplos:
La e&itorialpublicar la obra de *eruda.El e&itorialsustenta ideas contundentes.
Se puede utilizar con los patronmicos enplural y los patronmicos en gnerofemenino singular.
"jemplos:Lo$ S#nc/e0 es una obra de la literaturaregional.La$ Al1alograron su objetivo.
"s modificador directo del sustantivo."jemplos:
ni-a s/regla s/
0as/ masacre s/ma-ana s/madre s/
M% N
LAS CONTRACCIONESSon el resultado de la fusin de una preposicin msun artculo.$e 1 al 2 del 3 1 el 2 al
PRCTICA
"scriba las formas del, al, el o de, en dondecorresponda en las siguientes oraciones.4/ 3na piensa ir555. puerto6/ "scuc+ los pasos5.. ladrn en la sala.7/ 5..llegar a su lugar de origen, muri.8/ 0a entrada a5.. sala estaba abierta.9/ isit 5..dentista aquella tarde.;/ 0os conquistadores so-aron con llegar 5 %airo.
EL SUSTANTIVO
Morfolgicamente.ara en gnero y n!mero.Sint#cticamente.'unciona como n!cleo de la frasenominal, la misma que act!a como sujeto, istencia depende de nuestra voluntad."jemplos: 3lma, +ermosura, maldad, tiempo,etc.
*OR SU ESTRCUTURA
Sim-le$. osee una sola raz. "jemplos:%eleste, punta, cama, santo, u-a, dulce, etc.
Com-)e$to.resentan dos o ms races ole>emas. "jemplos: %amposanto,cubrecama, corta!-as, etc.
Profesor: WeslynValverde Alva
7/21/2019 Modulo Lenguaje(1 Segundo
22/48
*OR SU ORI(EN *rimiti1o$.*o proceden de otras palabras.
"jemplos: #ar, ni-o, sombra, papel, etc. %eri1a&o$. roceden de otras palabras.
"jemplos: #aremoto, ni-era, sombrero,papelera, etc.
*OR SU CANTI%A%
In&i1i&)ale$.*ombra a un ser o elementode cualquier conjunto. "jemplos: 0ibro, pez,oveja, perro, etc.
Colecti1o$. *ombra en singular unconjunto de seres. "jemplos: 0ibrera,cardumen, manada, jaura, etc.
3dems los sustantivos se clasifican por su forma ypor su significado:
*OR SU FORMA S)$tanti1o$ 1er,ale$. Son aquellos que
provienen de verbos."jemplos:
$e mirar mirada$e tejer tejido$e pedir peticin$e escribir escritura$e saber sabidura
S)$tanti1o$ $)$tanti1ale$.? Son aquellos queprovienen de sustantivos."jemplos:$e flor florera$e caballo caballera$e madera maderera$e mesa mesera$e libro librera
S)$tanti1o$ a&5eti1ale$. Son aquellos queprovienen de adjetivos."jemplos:$e corts cortesa$e malo maldad $e bueno bondad $e triste tristeza$e abundante abundancia
*OR SU CLASIFICACI2N SEM6NTICA *atron+mico.rovienen de nombres.
"jemplos:#ndez de #endo/@urez de @uan/#artnez de #artn/
(entilicio.roviene de lugares."jemplos:%antute-o de cantuta/Aonaerense de Auenos 3ires/0ime-o de 0ima/
%imin)ti1o. Se forman con terminaciones dediminutivos."jemplos:#anita'lorecilla#amacita
A)mentati1o. Se forma con sufijosaumentativos.
"jemplos:Bombrn
0ibrazo=atote
L)gar.rovienen de lugares donde se fabrica,+ay o se venden productos."jemplos:Capatera0ibrera%ebic+era
@uguetera
ACCI%ENTES(7NERO' MASCULINO 8 FEMENINO
9. (!nero fi5o :ar,itrario;"l pus, el calor, el anacoreta, la sncopa, lacomezn, la apcope
o.!blico masculinoE femenino%ocodrilo mac+oE +embra
F. (!nero &i$ting)ien&o ) /omnimo alcambiar de gnero, cambian de significado/"l corteEla corte, el gnesisEla gnesis, elcometaE la cometa, el curaE la cura
G. *ara lograr )n efecto e)fnico @ e1itar lacacofon+a Se cambia el artculo femeninopor el masculino el, con sustantivosfemeninos que comienzan con 3/
3gua, guila, alma, arma, +ada, +ac+a, etc.
NMERO4. 0os sustantivos que terminen en vocal tona o
vocal fuerte tnica , / pluralizan con S. "jemplos:Sofs/, libros/6. 0os sustantivos que terminan en vocal cerradatnica , !/ se pluralizan con "S. "jemplos:Dubes/, bamb!es/, etc.7. 0os sustantivos que terminan en H, T, S, sepluralizan con )*
7/21/2019 Modulo Lenguaje(1 Segundo
23/48
". 8n $)$tanti1oin&i1i&)al'3. jaura y lobo A. patio y gente
%. banda y casero $. luz y estela ". *. 3.G. Seale la $erie )e contenga $lo $)$tanti1o$-rimiti1o$'3. vaso y panadera A. zapatera y sol%. buque
y llavero $. margarita y libro ". *. 3.=. En )! ca$o /a@ )n -ar &e $)$tanti1o$a,$tracto$'3. ara y desidia A. m!sica y pintura%. feudo e iglesia $. omisin y audacia". *. 3.H. %etermine la alternati1a )e contiene$)$tanti1o'3. Aueno A. claroscuro
%. valiente$. mejor ". #artnez. E$ incre+,le )e $) mam# lo a-o@eJDc)#nto$ $)$tanti1o$ /a@ en el te"to'3. 4 A. 6
%. 7 $.8 ". *.3.K. Seale la relacin correcta'3. Daz J tallo A. +oja? +ojarasca%. tallo?macolla $. raz?terru-o ". flor?pistilo. *re$enta g!nero e-iceno'3. 3ra-a A. yegua %. pato
$. mar ". sol . *re$enta g!nero am,ig)o'3. mano A. cabeza%. mar $. playa ". sirena9. S)$tanti1a&or )ni1er$al'3. artculo A. verbo
%. preposicin $. adverbio". adjetivo99. Nom,ra a lo$ $ere$ &e manera general'
3. ropio A. colectivo %.com!n $. primitivo ". simple9
7/21/2019 Modulo Lenguaje(1 Segundo
24/48
6G. N$nde +allamos ms artculosO3/ Depos la cabeza sobre la palma de su mano.A/ 0as imgenes que coloc en la portada lasrenovaron.%/ 0o supo inmediatamente y lo cont.$/ 0os cuadros y las paletas las coloc sobre elpodio."/ 0o lograron a+ora, rpido.ternura
pobre BBBBBBBBB suave BBBBBBBBB llamar BBBBBBBBB blanco BBBBBBBBB tenso BBBBBBBBB
componer BBBBBBBBB bueno BBBBBBBBB elegante BBBBBBBBB ense4ar BBBBBBBBB manso BBBBBBBBB
2. Cam"#a e (?nero !e estos sustant#+os.
*bad. *ctor *ctor. *dolescente *j
*lcalde.
*mante
*$car
)arpintero
)uadernos
6ama. 6el1n Eje Emperador. @allo. @olondrina Aembra. A"roe. Fabal. Fira1a Lana !adre. !adrina. !aestro !ano !ar
!rtir !ujer. Nube
Nuera.
,veja.
3apa.
3ared
3atriarca 3eriodista 3erro 3iedad 3ijama 3oeta. 3residente reuma 9e# 9e#. Sacerdote. So1 Suicida Tigre. -aca.
-arn +egua.
3. Cam"#a e n@mero !e estos sustant#+os.
7/21/2019 Modulo Lenguaje(1 Segundo
25/48
a1ueras albricias a4icos avemara bamb bcecps bienes bistur
brindis cansancio capata$ carcter caries carnet ceb champ club colibr cosquillas crisis
cualquiera cuclillas enaguas esposas este 1auces 1ol1er ga1as guardabosque guardaespalda jabal jueves
jue$ limn lingPstica lunes mi"rcoles mitin modales nupcias oasis mnibus parquet pa$ r"gimen salud sntesis so1 sur t" te$ ultimtum viernes virus vveres
EL *RONOMBRE
Morfolgicamente.? alabravariable que tiene tresefectos gramaticales: gnero,n!mero y persona.
Sint#cticamente.? uedefuncionar como sujeto, objeto
directo, objeto indirecto,agente, etc.
Sem#nticamente.? "s unapalabra no conceptual designificado ocasional conte>to/.
L!"icamente.? Su inventarioes finito o cerrado.
CLASES*ERSONALES.? (ndican alas personas que intervienenen el dilogo. Son: yo, me,m, conmigo, nosotros,
nosotras, nos& t!, te, ti,contigo, vosotros, usted,vosotros, vosotras, ustedes,os& l, ella, ello, le, la, lo, se,s, consigo, lo& ellos, ellas,les, los, las, se.
*. *. *rocl+tico$.? aninmediatamente antes delverbo."jemplos:Pllaentreg la maleta.Pl $e laentreg."sa persona $e loentreg.
*. *. Encl+tico$.? 3parecen
despus y ad+eridos alverbo."jemplos:"ntrga$elo.$ele.$eme.
*OSESIVOS.? Se-alanposesin o pertenencia enrelacin a seres y objetos.3parecen precedidos porartculos el, la, los, las/. Son:mo, ma, mos, mas, tuyo,tuya, tuyos, tuyas, suyo,suya, suyos, suyas, nuestro,
nuestra, nuestros, nuestras,vuestro, vuestra, vuestros,vuestras."jemplos:Tu equipo gan, el moperdi."l m+otambin es el t)@oyel t)@oes el m+o.0o n)e$troes un secreto.
%EMOSTRATIVOS.? (ndicandistancia se-alando seres uobjetos. Son: stea/, esea/,aquel la/ y plurales y losneutros: esto, eso y aquello."jemplos:
A)el conversa demasiado.Todo e$toes un desorden.*uestros amigos fueronatacados por e$o$.
E$oparece cierto.A)ella abandon al ni-o.
IN%EFINI%OS.? (ndican unaidea vaga. Son: mismo, otro,dems, poco, muc+o, todo,varios, bastante, tantos,alguien, algo, alguno, nadie,nada, ninguno, quienquiera,cualquiera.
"jemplos:enan )no$ en pos deotro$.%onseguir algo paranosotros.
Alg)ien llam coninsistencia.Na&iese mueva, por favor.
NUMERALES.? (ndicancantidad respecto de objetosy seres contables. Son:cardinales uno, dos, tres,etc./& ordinales primero,!ltimo, vigsimo, etc./&
partitivos medio, tercio,octava etc./& m!ltiplos doble,triple, etc./& distributivosambos/."jemplos:3sistieron 1einte a lareunin.Tre$ llegaron tarde,nuevamente.0e dimos &o,le y ella tripleporcin de +elado.*rimerofuimos nosotros.
ENF6TICOS.? (ndicanpregunta o admiracin. Sontildados diacrticamente. Son:qu, quin, cul, cunto,cmo, dnde."jemplos:N)!quierenOQ)ienvino a+oraRNC)#l es la culpaO
RELATIVOS.? (nsertanproposiciones subordinadasen las oracionescompuestas. Su significadodepende de su antecedente.Son: que, quien, cual,cuanto, cuando, como,donde, cuyo."jemplos:3na abraz a la ni-a )edorma."se es el +ombre de )iente +abl.FUNCIONES
4. *!cleo del sujeto."jemplo:
No$otro$estaremos en casa.
6. *!cleo del componenteagente.
"jemplo:0a casa fueconstruida por
no$otro$.
7. *!cleo del objetodirecto
"jemplo:
7/21/2019 Modulo Lenguaje(1 Segundo
26/48
#i pap aconsej a1o$otro$.
8. *!cleo del objetoindirecto"jemplo:#i pap escribi lacarta para)$te&e$.
9. *!cleo del complementocircunstancial"jemplo:#i ta viaj conello$.
EL A%PETIVO
Morfolgicamente.? alabravariable que presentaaccidentes gramaticales degnero y n!mero.
Sint#cticamente. #odificade manera directa al
sustantivo.Sem#nticamente. $escribeo determina al sustantivo.
Le"icolgicamente. Suinventario es cerrado.
CLASESCALIFICATIVOS.? (ndicanlas cualidades oparticularidades delsustantivo. Son: inteligente,bueno, alta, etc.
*OSESIVOS.? (ndicanpertenencia o posesin. Son:mi, tu, su, mis tus, sus,plurales y femeninos/.
%EMOSTRATIVOS.? (ndicanposicin respecto del+ablante. Son: este, ese,aquel femeninos y plurales/IN%EFINI%OS.? (ndicanimprecisin, vaguedad. Son:pocos, algunos, cientos,muc+os, todos, ninguno,bastante, otro femeninos yplurales/.
NUMERALES: (ndicanorden, cantidad, divisin, etc.Se clasifican en: cardinalesdos, tres, cuatro, etc./,ordinales primero,undcimo, vigsimoprimero/&partitivos medio, tercera,cuarta/& m!ltiplos doble,triple/& distributivos sendos,ambos, cada, etc./
(RA%OS"s la intensidad con que seda la calificacin.Doco es /ermo$a.Doco es /ermo$+$ima.
CLASES'
*OSITIVO. Se-alasimplemente la cualidad."jemplo: %iudad solitaria.
COM*ARATIVO. %e$)-eriori&a&: 5ms 1 adj. 1que5. "jemplo: Pl es msbueno que ella.& %eig)al&a&:5 tan 1 adj. 1como5 "jemplo: "l tigre estan feroz como el len.& %einferiori&a&: 5.menos 1 adj.1 que5 "jemplo: 0uis esmenos +bil que su amigo.
SU*ERLATIVO.? 3bsoluto ?sim?, ?rrim?, sumamente,e>traordinariamente 1 adj./."jemplo: "l roble esdursimo& relativo elEla 1 adj.1 deEdel5/. "jemplo: Dosaes la ms bailarina del grupo.
*R6CTICA
INSTRUCCI2N' Marca lare$-)e$ta correcta.4. Despecto al pronombre esfalso:3. "s variable A. "s
limitado %. 'unciona comon!cleo del sujeto $. "smodificador directo ". *. 3.6. Nu alternativa presentaslo pronombresdemostrativosO3. #e y se A. #o,tuyo %. *inguno,muc+os $. "ste, aquel
". (nteligente,perverso7. ronombre invariable engnero y n!mero:3. Se A. "lla
%. Pl$. %ual". uien
8. %untos pronombrespersonales +ay en: Locon$eg)ir! -ara tiJ $olo $i1iene$ conmigo.3. uno A. dos
%. tres$. cuatro ".
ninguno9. Nu alternativa presentapronombre relativoO3. o la encontr contigo
A. #uveme aquelsilln. %. "sta pared queedifiqu, se cay$. *o s quin lo +abr+ec+o ". #e gustarasaber que opinas t!.;. N"n qu alternativa no +ayun pronombre enclticoO:3. $ile A. #rala
%. 3yudaste$. %untalo". #ralo
F. N%untos adjetivoscalificativos +ay en: K"samujer +ermosa fue la granculpable de aquellos largosa-os perdidos en mi cansadamenteL.3. 7 A. 9
%. F$. G
". MG. KSus ojos eran grandes,verdes, encantadoresL. 0osadjetivos estn en grado:
3. %omparativo A.Superlativo
%. ositivo$. $istributivo". *. 3.
M. K'li> decidiinteligentemente, la gente loconsidera capaz L. "l adjetivoes:3. 'li> A. gente %. capaz
$. inteligentemente". decidi4I. N%untos sustantivos +ayen: KTus queridos +ijos eneste da muy especial tesaludan con gran afecto ycari-o sinceroL.3. )no A. $os
%. Tres$. %uatro". %inco
44. K0es cont por dcimavez la vieja +istoria a quinceamigosL. 0os adjetivosnumerales son:3. )no A. $os
%. Tres$. %uatro". *. 3
46. Kaquella estudianteobtuvo los me5ore$resultados de la claseL. "ladjetivo resaltado es:3. ositivo A.%omparativo de superioridad
%. Superlativorelativo $. %omparativo deinferioridad ". *. 3.47. "s un barrio-a)-!rrimo.0a palabra subrayada esten grado:3. #!ltiplo A.ositivo %. %omparativo
$. Superlativo". *o tiene grado
48. KSus ojos eran azulescomo los de mi padre& peroinquietos& no podan ser msgrandes, parecanmanantialesL. "n el te>to +ay:3. )n artculo A. $osadjetivos posesivos%. tresartculos $. %uatrosustantivos ". )nacontraccinS),ra@e lo$ -ronom,re$
-er$onale$ en lo$$ig)iente$ en)ncia&o$'
49. $i de l cuanto quieras,pero yo s mejor que t! yque nadie las faltas de mini-o.4;. %uando yo tengo quecastigarlo, es ms mo quenunca.4F. *osotros lemos Laamig&aliti$ &e Tar0#n& ellos,=ente.4G. Se nos rompi el amor detanto usarlo.4M. 3 usted quiero contarlemi +istoria.6I. Se lo dije a mi maestro yl nos apoy.
64. Defle>ion para s ycorri +acia m.66. Bablar sobre ello, masno ser por ti.
67. osotros y vuestraconducta nos molestan.68. #e atrev a +acerlo, lacargu a ella me bes.
S),ra@e lo$ -ronom,re$-o$e$i1o$ en lo$$ig)iente$ en)ncia&o$'69. "sa casa no es la ma.6;. 0os nuestros
ingresarn.6F. *uestros alumnos sonmejores que los vuestros.6G. Pse es mi automvil, elsuyo +a sido robado.6M. 0as suyas no ganarn elconcurso.7I. *uestro secreto nadie losabr.74. Bbleme de lo vuestro yno se meta en mis asuntos.76. deje lo mo y llvese losuyo.77. 3mada ma siempresers ma.78. "l mo es poderoso y de
dos puertas.S),ra@e lo$ -ronom,re$&emo$trati1o$ en lo$$ig)iente$ en)ncia&o$'79. 0as dos ramas serompieron: esta, ayer& esa,+oy.7;. "ntrega esto. "so estmal.7F. Devisa los cajones& estoscon ms cuidado.7G. esos menos prolijamente,pero aquellos cajonesrevsalos con ms cuidado.7M. estos libros son mscaros que aquellos.8I. 3quella quiere contigo yesta, conmigo.84. "stas manos recorrieronaquellos muslos tmidos.86. "sto no es convenienteen este momento.87. "se es un patn& aquelun caballero& los otros,seguidores.
S),ra@e lo$ -ronom,re$in&efini&o$ en lo$$ig)iente$ en)ncia&o$'88. 3lguien llam, pero no+ay nadie.89. *inguno de nosotrosresponde por otros.8;. 3lgunos recordarn algo&otros, nada.8F. %ualquiera se equivocaalguna vez.8G. )no de los insurrectos seenderez +acia su caballo&otro improvis al suyo.8M. #uc+os llegaron tarde, apesar de que todos saban la+ora de inicio.9I. $espus de variase>plicaciones, algunossiguieron sin entender.94. or la noc+e, las estrellascorren por todo el cielo& pero
ya por la ma-ana se re!nentodas para formar el sol.96. a nada me interesa,todo es un pesar, +abr algobueno.
7/21/2019 Modulo Lenguaje(1 Segundo
27/48
97. ase quienquiera quesea, muc+os estnasombrados, elija cualquiera.
S),ra@e lo$ -ronom,re$in&efini&o$ en lo$$ig)iente$ en)ncia&o$'
98. $os mujeres un camino99. $e las tres manzanas me
com dos.9;.
7/21/2019 Modulo Lenguaje(1 Segundo
28/48
LA ORACIN GRAMATICALEs la palabra o conjunto de
palabras que constituyen una
unidad expresiva con sentido
completo independencia
sint!ctica y con entonaci"n
propia# Ejemplo$
0a juventud es el futuro delpas.0os trabajadores producen la
riqueza nacional.
%a oraci"n se reconoce
porque presenta$
Sentido Completo: &orqueexpresa un pensamiento con
sentido cabal la expresi"n es
entendible#
Autonoma Sintctica:&orque tienen independencia
sint!ctica# 'o est!n
conectadas a otras palabras
o porque no forman parte de
otra construcci"n mayor#
Actitud del Halante:&orque revela una
entonaci"n propia al hablar#
Enuncia exclama interroga
etc#
CLAS!S "! ORACINSe#$n %u% Componente%:
O&aci'n (imem&e: Es laque consta de sujeto y
predicado# Ejemplos$
(esfilaron alegremente los
alumnos#
El agua hierve a )** grados
cent+grados#
O&aci'n )nimem&e: Es laque no puede ser dividida en
sujeto y predicado# Ejm$
,ocorro. ,/u0 bien.
1uenas noches#
,2agn+fico.
,3ola.45u!ndo6
Se#$n la actitud delHalante:!nunciati*a%: Enuncian unpensamiento informan o
exponen algo al oyente de
manera afirmativa o negativa#
(enominadas tambi0n
aseverativas o declarativas#
Ejemplos$
&or supuesto que estudi0
para el examen#
7am!s perdonar0 tu ofensa#Inte&&o#ati*a%: ®untan ybuscan una respuesta#
Ejemplos$
4/ui0n tocar! la puerta6
/uisiera saber c"mo se
origin" la vida en la tierra#
!+clamati*a%: 5uandoexpresamos un sentimiento
o una emoci"n admiraci"n o
sorpresa# Ejemplos$
,5u!nto me apena la noticia.,/u0 buenos amigos son
ustedes.
"e%ide&ati*a: Expresan eldeseo del hablante de que un
hecho se realice o no# Ejm$
,8h. i 2arcela no fuera de
paseo#
/uiero estar siempre a tu
lado#
"uitati*a%: Expresan dudaen el !nimo del hablante#
Esta duda o vacilaci"n suele
expresarse con$ quiz!s tal
vez pueda ser acaso etc#Ejemplos$
/uiz!s te acompaemos a la
presentaci"n de tu grupo#
&ueda ser que encuentres
trabajo#
!+,o&tati*a%: 9uegan osuplican algo# Ejemplos$
&or favor no ingrese a la
oficina#
&r0stame tu cuaderno#
Impe&ati*a%: (an "rdenes#Ejemplos$
%ee el texto otra vez#
Escchame con atenci"n#
!STR)CT)RA "! LAORACIN:oda oraci"n gramatical
formalmente presenta dos
elementos$ sujeto y
predicado#
!L S)-!TO O SINTAGMA
NOMINALConcepto./ Es el ser ;persona animal cosa o
fen"meno< de quienes se
dice algo en la oraci"n#
e
le identifica encerr!ndolo
entre par0ntesis#
El sujeto ejecuta o sufre la
acci"n expresado por el
verbo#
&uede ir al inicio al medio o
al final de una oraci"n y
equivale o puede ser
reemplazado por unpronombre personal#
!0emplo%: ;7ess< 1ue c&uci1icadopor los hombres#
verbo compuesto
CLAS!S "! S)-!TOExisten varios criterios#
=eamos$
Se#$n %u P&e%encia./ Elsujeto puede ser$ expreso o
t!cito#
Su0eto !+p&e%o./ Es el queest! presente en la
estructura de la oraci"n#&uede aparecer al inicio al
final o en el interior de la
oraci"n gramatical#
Su0eto Tcito./Es el sujetoque resulta sobre entendido
y no aparece en la estructura
formal de la oraci"n#
Se#$n %u !%t&uctu&a./El unsujeto puede ser$ simple y
compuesto#
Su0eto Simple./Es el sujetoque tiene un solo ncleo#
Compue%to./Es el que tiene
dos o m!s ncleos#Se#$n %u% Componente%./El sujeto puede ser$
incomplejo y complejo#
Su0eto Incomple0o./ Es elque no tiene otras palabras
que acompaen al ncleo del
sujeto#
Su0eto Comple0o./Es el que presenta
palabras que
acompaan al ncleo
del sujeto#Se#$n la Acci'n 2e&al./Elsujeto puede ser$ activo y
pasivo#
Su0eto Acti*o./ Es el sujetoque realiza la acci"n verbal#
Su0eto Pa%i*o./ Es el querecibe o sufre la acci"n
expresada por el verbo de la
oraci"n#
Reconocimiento del %u0eto:&ara lograr un exitoso
reconocimiento del sujeto
vanos a proponer los
siguientes pasos$3. >dentificar el verbodeterminando si est! en
nmero singular o plural#
?# @nteponer al verbo las
siguientes preguntas$
a< 4/ui0n ###6 o 4/u0 ###6
&ara el nmero singular
b< 4/ui0nes ###6 &ara el
nmero plural
A# %a respuesta que se
obtiene puede ser el
sujeto#
B# (ebemos verificar
mediante las preguntas$ %arespuesta obtenida es el
que ejecuta o sufre la
acci"n expresada por el
verbo#
!%t&uctu&a del Su0eto:5omo es natural en nuestro
idioma el sujeto puede estar
constituido por una o varias
palabras#
Esto nos hace pensar en una
estructura org!nica
donde las palabras est!n
estrechamente ligados#
Esta estructura la conforman$!l N$cleo: Es la palabra m!simportante del ujeto con la
que se identifica el ser que
ejecuta o sufre la acci"n
indicada por el verbo#
(icha palabra suele ser un
sustantivo o su
equivalente ;&ronombre#
=#
Apo%ici'n:; :oledo el presidente de
todas las sangres
7/21/2019 Modulo Lenguaje(1 Segundo
29/48
reconocimiento del sujeto$ es
decir una vez que hemos
establecido correctamente la
palabra o palabras que hacen
de sujeto el predicado viene
a ser todo lo que resta en la
oraci"n# &or eso se formula
la pregunta$ C4 /u0 es lo que
se dice del sujeto### 6D
Ejemplos$; %os antiguos peruanos< 5ueron creativos#6
=
Cla%e%./El predicado puedeser$ =erbal nominal y no
verbal
P&edicado Nominal./ Es elque aparece en las oraciones
que tienen un =erbo
5opulativo ;ser estar
parecer semejar o
permanecer etc#
7/21/2019 Modulo Lenguaje(1 Segundo
30/48
relacione# %a relaci"n la
establecen mentalmente
y el oyente#
Ieneralmente van unidas
por un signo de
puntuaci"n ;coma punto y
coma dos puntos
7/21/2019 Modulo Lenguaje(1 Segundo
31/48
/
7/21/2019 Modulo Lenguaje(1 Segundo
32/48
su"or!#na!asustant#+a:a. Eres la amiga en
quien ms con1ob. La casa donde
vivo es humilde.c. Los que estudian
ingresan
d. 3erro que ladrano muerdee. El tringulo
cu#os lados soniguales esequiltero.
15. Es una orac#)ncompuestasu"or!#na!aa!,et#+a:a. 6eseo que
vengasb. -i a Li$' la que te
a#ud
c. Lo que te dijea#er es 1also.
d. 3on la mejai$quierda al quete golpee laderecha.
e. Esta maneracomo vives esmu# sana.
16. Es una orac#)ncompuestasu"or!#na!aa!,et#+a:
a. El ladrn 1uereconocido porcuantos lohaban visto
b. 9egres conquienes sehaban ido
c. El literato al queme he re1eridoes ruso
d. 3uso buenasnotas a quieneshaban estudiado
e. %ue no tengasinter"s medisgusta.
17. Es una orac#)ncompuestasu"or!#na!aa!+er"#a !e mo!o:a. -iaja cuanto
quiereb. Te ense4ar" las
1otos si vienes ami casa
c. Aar" el viajeaunque no tengodinero
d. !odi1ic lascartas segn leindicaste
e. 3inta mu# bienporque tienemu# buenasmanos.
18. Es una orac#)ncompuestasu"or!#na!aa!+er"#a
conces#+a:a. No le entiendopor ms que leo
b. )ierra lasventanas paraque no ha#acorriente
c. La cosecha serbuena #a que noha llovidomucho.
d. Lo cuenta comole contaron
e. 9eclam cuanto
pudo.19. Es una orac#)n
compuestasu"or!#na!aa!+er"#a !et#empo:a. (r" donde me
mandenb. Silba cuando
trabajac. No grites porque
#a me duele lacabe$a.
d. Fu$ga como dictasu conciencia
e. No le creer" porms que lorepita.
1. Esa mu,er& a quete ama con to!o suser& ,am*s teen(aD). En aorac#)nencontramos unaorac#)n compuestasu"or!#na!a
sustant#+a enunc#)n !e:a. *posicin
especi1icativab. ,bjeto directoc. *posicin
eplicativad. Sujetoe. ,bjeto directo
24. /e a(ra!) que meamaras. Laorac#)n compuestasu"or!#na!asustant#+a unc#onacomo:a. ,bjeto directo
b.,bjeto indirecto
c. Sujetod.
3redicativoe. *gente
21. Sa"emos quet#enes otraamante. Laorac#)n compuesta
su"or!#na!asustant#+aunc#ona como:a. *gente
b.Sujeto
c. *posicind.,bjeto directo
e ,bjeto indirecto22.E que te %ace
orar es qu#en teama. Laspropos#c#onessu"or!#na!as
sustant#+asunc#onan como:a. Sujeto # objeto
directob. ,bjeto directo #
objeto indirectoc. *gente # objeto
directod. ,bjeto indirecto
# sujetoe. Sujeto #
predicativo
23. Entre() su amor aqu#en no !e"'a.Cu* es a unc#)nque presenta apropos#c#)nsu"or!#na!asustant#+aGa. Sujeto
b.*gente
c. ,bjeto directod. *posicin
e. ,bjeto indirecto
25. Lo que !e"o no esmuc%o. Hu?unc#)n cumpe apropos#c#)nsu"or!#na!asustant#+aGa. )ircunstancial
b.*gente
c. Sujetod. ,bjeto directo
e. ,bjeto indirecto26. u!o que
re(reses& es unaorac#)n:a. Simple
b. )ompuestasubordinadasustantiva
c. )ompuestacoordinadaconjuntiva
d. )ompuestacoordinada
dis#untivae. )ompuesta#utapuesta
27. Es una orac#)ncompuestasu"or!#na!aa!,et#+a.a. !uri donde no
deba
b. -endieron lacasa donde naci@o#ito.
c. *lmor$ar"
cuando ellosvengan
d. Ella estaba comose habalevantado
e. Las personas queconoc vivanlejos.
28. Es una orac#)ncompuestasu"or!#na!aa!+er"#a !e mo!o.a. Siempre ir"
hacia donde tvas
b. -o# a tu casacuando tengotiempo.
c. -iaja cuantoquiere
d. Se lo narr comosi lo hubieravivido
e. !e llamascuando puedas
29. Es una orac#)n
compuestasu"or!#na!aa!+er"#a !e#na#!a!.a. Lo dejo para que
lo o#eranb. Lograremos la
libertad siluchamos porella.
c. La justicia seimpondraunque algunosno lo crean.
d. No te desalientesporque nuestracausa triun1ar
7/21/2019 Modulo Lenguaje(1 Segundo
33/48
e. No lo encontr" apesar que estuvebuscndolo.
2. Por pr#mera +e$estoy oran!o& noo pue!o creer. (ndique la opcincorrecta sobre la relacinde ambas columnas.
7/21/2019 Modulo Lenguaje(1 Segundo
34/48
(. Ladevocin que sentaella por "l se deba ados aspectos claves:su amor # los libros.
((. Sisueles asumir elpapel de vctima'
mu# pronto' solo'podras vivir por #en problemas.
(((. 9epentinamente' votpor archivar el casode los Dpetroaudiostodos seasombraron.
(-. Lade1ensa de la
justicia es unproceso di1cil sinembargo' es
importanteintentarlo.
a. ,racincompuesta por#utaposicin
b. ,racincompuesta porcoordinacin
c. ,racincompuesta porsubordinacin
a8 (a' ((b' (((c' (-ab8 (b' ((c' (((a' (-b
c8 (a' ((c' (((b' (-cd8 (c' ((c' (((a' (-be8 (a' (b' (((c' (-a
?. Se4ale la oracincompuesta porcoordinacin consecutiva. a8 9odrigo estudia$oologa # So1a trabajacomo arquitecta.
b8 Todos llegarontemprano a la 1iesta'
pero no habamsica.c8 Se responsabili$apor sus actos o novolver a prepararsems.d8 Siempre' llegabatarde por ello' solopudo aprobar uncurso.e8 Su inmadure$ sere1lej en lospromedios 1inales delos cursos.
/. (ndique las oracionescompuestas porcoordinacin copulativa.
a8 Cederico no estudia nitrabaja.
b8 Tino no suele leerlos mensajes.c8 Crancisca baila eAilario canta.d8 !iguel e (n"sestudian lgebra.
e8 El primo de Fuan #*na se miran.( a # b ((8 a # c(((8 e # a (-8 c #d
. !arque las oracionescompuestas porcoordinacin adversativa.
a8 )onoci a un chicoguapo' perodeshonesto.b8 3idi auiliogritando' mas nadie
la escuch.c8 Les dijo que querams pan conaceitunas.d8 No saldr" con!anuel sino conClorentino.e8 Lo quiero mucho'pero no me conviene.(8 a # b ((8 b # c(((8 c # d (-8 b #e
;. Se4ale las oracionespor subordinacinsustantiva.a8 )uando se molestaba'me llamaba D9ollitos.b8 Siempre' tuvo laseguridad de quetriun1ara.c8 Le dijo que aprendieraa ser 1eli$ en su realidad.d8 Solo lo acompa4aba lasoledad' aunque madur.e8 )uando observaba a su
nieto' asuma su edad.
(8 a # b ((8 b # c(((8 c # d (-8 b # e
7/21/2019 Modulo Lenguaje(1 Segundo
35/48
/2.No se aterr ni pro1irigritos de dolor. En laoracin anterior:
a8 Se trata de unaoracin simple
b8 Es una oracincompuesta porsubordinacin
c8 Es una oracincompuesta porcoordinacin
d8 Es una oracinsimple compleja
e8 Es una oracin#utapuesta.
/5.,racin subordinadasustantiva:
a8 6esecha el temor'que es mal consejero.
b8 -endr" si el tiempo lopermite.
c8 )omen$ la obraapenas ra# el alba.d8 )uando t saliste'lleg 3edro.e8 !e pesa que seastan testaruda.
/=.En la oracin: DAu#
porque no habapodidode1enderse.Encontramos:
a8 ,racin compuestacoordinada
b8 ,racin simplec8 ,racin compuesta
subordinadasustantivad8 ,racin compuestasubordinada adjetivae8 ,racin compuestasubordinada adverbial
7/21/2019 Modulo Lenguaje(1 Segundo
36/48
&S, 6EL 3&NT, 7.8
El punto se usa al1inal de cadaoracin o unidadde sentido. Luegode un punto' lasiguiente oracinempie$a con letrama#scula.
Luis Andradedesarrolla el curso deHabilidadesComunicativas en launiversidad. l,adems, es un
reconocido lingistaque se ha dedicado alestudio del castellanoandino.
*)T(-(6*6Lea el siguiente
1ragmento.(denti1ique lasoraciones # coloquepunto.
)"sar -allejo' elgran poeta peruano'cultiv la poesa' lacrnica' el teatro # lanarrativa en la poesalrica' sobresali sugenio creativo' lo quese epres en su grancapacidad pararenovar el verso:introducir nuevosvocablos'eperimentar con ellenguaje # buscarnuevos cauces deepresin por otrolado' la crnicavallejiana' concebidacomo un mbito de
discusin # re1lein'gir sobre laactualidad deentonces: la poltica'la creacin artstica #literaria' el desarrollode la vanguardia' etcel teatro de -allejo' apesar de su pocadi1usin' 1ueigualmente unespacio depropuestas'planteamientos #rede1iniciones la
narrativa de -allejo'criticada por algunosestudiosos' altern elcuento # la novela'ensa# lo 1antstico'
incorpor aspectosideolgicos # abordtemas sociales
&S, 6E L* ),!*7 ' 8
),!*EN&!E9*T(-*:Separa elementosanlogos presentadosen una serie.
Es un chicomuy
preocupado,estudioso,
puntual,responsable ymuytrabaador.
),!*EM3L()*T(-*:Encierra elementosaclarativos o que noson tan necesarios enla oracin # sepueden suprimir.
!a"ael, el esposo deCharo, esnatural deHuancayo.
#iempre ha$el bien, comore$a el dicho,sin mirar aqui%n.
Las ni&asL'pe$, quienesviven en#anta Anita,
practicangimnasia en el
()*.),!* 6E
-,)*T(-*: Separa aldestinatario delmensaje.
+am, no telleves mimoto.
o te llevesmi moto,mam.
)or "avor,mam,
no telleves mimoto.
),!*EL3T()*: Secoloca latilde en ve$de un verbo
sobreentendido 7#amencionado antes8.
#o"-a quierea )edro+ar-a, aLuis.
/uegos demanos,
uegosdevillanos.
La meor ense&an$a, aqu-.
),!*A(3E9JT()*: Secoloca cuando elcomplementocircunstancial se hamovido haciaadelante 7en laoracin8 # va antesdel sujeto.
Las ni&asson muy estudiosasen la ciudadde Lima.
En la ciudad
de Lima, lasni&as sonmuyestudiosas.
/uan seasust'mucho al ver al terriblemonstruo.
Al ver alterriblemonstruo,
/uan se
asust'mucho.
o te dar% ellibro si mesiguesinsistiendo.
#i me siguesinsistiendo,no te dar% ellibro.
),!* ),N),NE)T,9ES:*gunos conectores
van precedidos poruna coma 7pero'aunque' porque'pues' es decir' #aque' sino 7que88.
l es pobre,peromuyhonradoeinteligente.
o me gusta
lam0sica,sino el teatromoderno.
*)T(-(6*6Lea el siguiente
prra1o. Luego' alinterior de cadaoracin' coloque lascomas que seannecesarias.
)uando leregalaron lacalculadora *le sepuso mu# contento.La mquina tenabuen aspecto. Sinembargo cualquieroperacin que sehaca con ella 7sumasrestasmultiplicaciones odivisiones8 dabasiempre el mismoresultado:
7/21/2019 Modulo Lenguaje(1 Segundo
37/48
elementosenumerados seemplea el punto #coma.
La maleta esmarr'n el cuaderno,blanco el borrador,verde y la
pluma, negra. /uan compr'
doscomputadoras,las meoresdel mercadotres cocinas,las cuales sonel%ctricascincoventiladores,todos de muybuena calidady un escner,el cual tieneuna e1celenteresoluci'n.
)edro comearro$ /uan,"ideos Luis,carne.
&N(UN 6E39,3,S()(,NES+&MT*3&EST*S: Si seenla$an dos o msproposiciones#utapuestas' estasse unen usando el
punto # coma. Angelita "ue a
su reuni'n dedespedidao"recida porlos ni&os decuatro a&osla pro"esora yla au1iliar reali$aron unamuy buenalabor duranteeste evento.
#i la suertequiere ir a ti,
la conducirsde un cabellosi quiere irse,romper unacadena.
),N),NE)T,9ES:*lgunos conectoresse escriben entre unpunto # coma' # unacoma.
Sinembargo
3or lotanto
*simismo
Noobstante 3orestara$n
*dems
Com-a conmesura y buenosmodales entodas lasoportunidadesen que lo vi
pero en lacena sedesquit' deuna maneraradical.
Era "eriadono obstante,todosasistieron a lareuni'n detrabao.
o quer-ainterrumpir lasesi'n poreso, esper% aqueterminaran.
#ebastin vivecerca sinembargo, casisiempre llegatarde al colegio.
Andr%spre"iereestudiarciencias encambio, (sabelse inclina porlashumanidades.
o te sientase1cluido delgrupo por elcontrario, teinvitamos a"ormar partede nuestraasociaci'n.
*)T(-(6*6)oloque en las
siguientes oracionesla coma # el punto #coma.
. 3aulina9ubio la
chica dorada# @loriaTrevi soncantantespasadas demoda.
;. 3edro esestudioso ttambi"n sinembargoCernando no.
#en )T* 5.
5. 6esde hacecinco a4os elhermano de3edro
estudiaitaliano #quechuaFos" alemn# rusoCranciscoportugu"s eingl"s peroJruno solo1ranc"s.
=. )uandotenemos un1in desemanalargo
*ntonio va alcine )ecilia alasdiscotecas#o a lapla#a.
>. JellotaJurbuja #Jombn ladel uni1ormeanaranjadoluchan por la
justiciacontra elmalvado
!ojojojo.?. *unque no locreas Fulianatiene unauto J!VFacquie un-olvo Cabiolaun Ciat Lada.
/. En el equipode 1tbol elarquero eraalto losdems decortaestatura.
&S, 6E L,S 6,S3&NT,S 7:8
EN&!E9*)(UN*NT()(3*6* 7 T,6,:3*9TES8: Si en unaenumeracin seanticipa el conjuntode lo enumerado' secolocan dos puntosantes de mencionar acada una de laspartes.
2na sesi'n deaprendi$ae
presenta unaserie demomentos o"ases3motivaci'n,recuperaci'nde saberes
previos,presentaci'nde loscontenidos,trans"erencia
a nuevassituaciones,etc.
Ayer "ui almercado y compr%muchas cosas3verduras,cereales,huevos,"rutas, yerbasmedicinales.
!a"ael obtuvolas meoresnotas3 veinte,
en+atemticadieciocho, enComunicaci'ndiecinueve, enCiencias#ociales.
Si no estepresado el T,6,'no se colocarn losdos puntos. *dems'no es correcto ponerdos puntos despu"sde verbo o
preposicin. M *#er
compr":verduras #1rutas.
MEl agua estcompuestapor:hidrgeno #ogeno.
)(E99E 6E&N* EN&!E9*)(UN:3ara cerrar unaenumeracin # dar
paso al concepto queengloba o resume losconceptosenumerados.
7/21/2019 Modulo Lenguaje(1 Segundo
38/48
#ana,equilibrada ynatural3 as-debe ser ladieta ideal.
),N )(T*STEMT&*LES: 3araintroducir las citastetuales' las cualesaparecen entrecomillas. La primeraletra despu"s de losdos puntos se escribecon ma#scula.
4racin dio35Lo bueno,si es breve,es dos vecesbueno6.
#'cratesenunci'35Con'cete ati mismo6.
9EE!3L*W,6E &N ),NE)T,9:Los dos puntospueden reempla$ar a
porque, por lo tanto,es deciren unaoracin. +e "ui a la
casa3estabamuyres"riada.
Estaba muy
res"riada3 me"ui a lacasa.
6ES3&QS 6ES*L&6, , -,)*T(-,EN &N 6,)&!ENT,:Tras las 1rmulas desaludo en las cartas #documentos' secolocan los dospuntos. En este caso'la palabra que sigue alos dos puntos se
escribe conma#scula #'generalmente' en unrengln aparte.
+uy se&or m-o3
7engo a biendirigirme austed...
EN6,)&!ENT,S39,T,),L*9ES: Seescriben dos puntos
en los tetos jurdicos# administrativos'como decretos'edictos' certi1icados oconstancias'
colocndose despu"sdel verbo quepresenta el objetivo1undamental deldocumento que vaescrito con todas susletras en ma#scula.La primera palabraque sigue a dichoverbo se escribe coninicial ma#scula # enprra1o aparte.
CE!7(8(CA39ue don
!obert )acheco hacursado...
AC7(:(*A*C;L;92EL;# *;#
)27;#*;*EC;!!E#);*E.
. 3ara matricularse
en el eamen deadmisin senecesitan dosrequisitosindispensables lapartida denacimiento # elcerti1icado deestudios.
;. Las pelculasantiguas ha# queverlas con losojos bienabiertos esnecesario estar
sumamenteconcentrados.
7/21/2019 Modulo Lenguaje(1 Segundo
39/48
2. El t"rmino cunda alparecer eclusivo del habla1amiliar peruana viene de unalengua a1ricana el quimbundo.
5. No podr" ir a esa 1iestacontigo se me ha perdido labilletera.
YYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYY=. Cernando regal cincomu4ecas Jruno un reloj.YYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYY
YYYYYYYY
>. El !inisterio de Salud!insa hall en su ltimainspeccin ;
7/21/2019 Modulo Lenguaje(1 Segundo
40/48
>. Si' es c ierto lo que sedice aqu' entoncesnuestras reservasecolgicas podranacabarse pronto.a8 Si' es cierto lo que
se dice aqu'entonces nuestrasreservas ecolgicaspodran acabarsepronto.
b8 Si' es cierto lo quese dice aqu entonces' nuestrasreservas ecolgicaspodran acabarsepronto.
c8 Si es cierto lo que sedice aqu' entoncesnuestras reservasecolgicas podranacabarse pronto.
d8 Si' es cierto lo quese dice aquentonces nuestras
reservas ecolgicas'podran acabarsepronto.
e8 Si es cierto lo que sedice aqu entonces'nuestras reservasecolgicas podranacabarse pronto.
?. &n europeo' o unamericano' no comernunca carne de perro elnico perrito comestibleen ,ccidente es el
Dperrito caliente' el DhotdogBBBBlos a$tecas'segn cuentan loscronistas de (ndiasBBBcriaban una ra$a deperros paracom"rselosBBB..en eletremo oriente se siguecomiendo.a8 mas O s O #b8 'mas O 's O #c8 pero O 's O cmod8 pero O 's O comoe8 pero O 'si O como
ANCO E PREN-AS
Inrod&corio6Com&nicacin )
en9&a7
G1. ?a encodicacinconsiste en:
A@ 'ransmitir elmensaje al receptor.
@ ?a interrelacinentre el emisor yreceptor.
+@ 'ransformar lasideas en pala#ras.
0@ ?a recepcin delmensajetransmitido.
@ ?a utilizacin de lasondas sonoras.
G,. n la comunicacin,decodicar consiste en:
A@ la#orar un conjuntode ideas ordenadas.
@ 'ransformar lainformacin a uncdi)o determinado.
+@ mplear un cdi)oinusual.
0@ (nterpretar ycomprender elmensaje reci#ido.
@ 'omar en cuenta larealidad o conte!to.
G/. l soporte fsico de lacomunicacin es:
A@ misor@ eceptor+@ +anal0@ +onte!to@ *ensaje
GH. ntre el len y sudomador uerepresenta unae!&i#icin en el circo:B&a#ra comunicacinCSe2ale lo correcto:(. S, porue el len es
el receptor.((. S, porue
comparten elcdi)o.
(((.Do
A@ ( y (((@ Slo (+@ Slo ((0@ Slo (((@ ( y ((
G. Earina ue esdiplom=tica de carrerapronuncia unaconferencia so#re0erec&o (nternacionalPF#lico. ntre ella y susoyentes &aycomunicacin:(. ?in)Gstica((. Hnilateral(((.Privada
(V. (ndirectaSon correctas:
A@ 'odas@ Slo ((( y (V+@ Slo ((
0@ 'odas menos (V@ Din)una
GJ. Si +esar le dice aPatricia Ite amoJ. BKu/tipo de comunicacin seproduceC
A@ ?in)Gstica@ '=ctil+@ !tralin)Gstica0@ Sensorial@ , + y 0
GK. ?as len)uas del PerF:
A@ Son en su mayorade escaso repertoriopor la presencia delen)uas e!tranjeras.
@ Son consideradosidiomas dentro delterritorio patrio
+@ Son auellas ue seusan localmentesiendo la m=s
difundida slo elcastellano.0@ Son tres: castellano,
Kuec&ua, aymara.@ 'iene una )ram=tica
moderna.
G. Si Hsted no conoce elfranc/s. B+u=l sera elcdi)o empleado por uncantante de esa len)uay usted ue &a#la elcastellanoC
A@ Do &aycomunicacin.
@ Do puede usarnin)Fn cdi)o.
+@ l cdi)o essimplemente lamFsica.
0@ l cdi)o es elcastellano
@ l cdi)o es elfranc/s
G. n los enunciados LMu/#ello es mi pasNL yLponte la c&ompa,&ijitoL, destacan,respectivamente, lasfunciones del len)uajedenominadas:
A@ est/tica y e!presiva@ denotativa y f=tica+@ e!presiva y
apelativa correcta0@ apelativa y
denotativa@ representativa y
conativa
1G. ?a len)ua y el &a#la nose oponen como dosaspectos irreducti#lesdel len)uaje, por elloestamos frente a uncaso de una:
A@ sincrona@ diacrona+@ dicotona0@ antonima@ sinonima
7/21/2019 Modulo Lenguaje(1 Segundo
41/48
1. E en9&a$e
G1. l len)uaje es lafacultad ue competee!clusivamente a:
A@ ?os seres &umanos.correcta
@ ?os )ruposintelectuales
+@ ?a comunicacin0@ ?a lin)Gstica@ 'odos los seres vivos
G,. BKu/ caracterstica dellen)uaje permitediferenciar al &om#re delos animalesC
A@ Hniversal@ Aprendido+@ 0o#le articulacin0@ acional@ (ndividual
G/. ?a funcin del len)uajeue predomina en un
poltico en campa2aelectoral es:
A@ Oatica@ !presiva+@ epresentativa0@ Po/tica@ Apelativa correcta
GH. Bn u/ oracinpredomina la funcinmetalin)GsticaC
A@ l curso ue m=sme a)rada eslin)Gstica.
@ s importante
dominar lasconju)aciones delver#o.
+@ n el cole)io nosense2aron las re)lasde orto)rafa.
0@ l da lunes nos tocel curso de len)ua.
@ ?a raz de unapala#ra nos e!presael si)nicadoprincipal.
G. Si en un te!to prevalecela intencin de inuir opersuadir al lector, sedir= ue en /l se
maesta la funcin:
A@ Sintom=tica@ Apelativa+@ !presiva0@ +o)noscitiva@ O=tica
GJ. Se dene el len)uajecomo:
A@ l proceso social porel cual los seres&umanosintercam#ianinformaciones.
@ ?a modalidad
adoptada por unalen)ua en un ciertoterritorio.
+@ l aspecto social ycodicado ue sirvede instrumento a los
inte)rantes de unacomunidad.
0@ ?a ciencia ueefectFa el len)uajearticulado.
@ ?a especcafacultad ue los&om#res tienen depoder utilizarcdi)os parae!presar y
comunicar suspensamientos.
GK. strictamente la funcinesencial del len)uaje es:
A@ (nformativa@ !presiva+@ O=tica0@ +omunicativa@ Apelativa
G. s una funcin ueutiliza el len)uaje para&a#lar del len)uaje:
A@ eferencial
@ O=tica+@ Po/tica0@ *etalin)Gstica@ +ontacto
G. ?a len)ua es un sistemaue:
A@ Sus elementos est=nrelacionados unoscon otros.
@ Sirve de vnculosocial.
+@ Permite administrara un )rupo &umano.
0@ s usado por unnFcleo &umano.
@ Do es individual.
11. ?a len)ua sufre unavariacin:
A@ 'ransitoria@ spont=nea+@ 0iacrnica0@ Sincrnica@ inmuta#le
,./. Viccio" de
Diccin
1. BKu/ tipo de errorse &a cometido enla oracin 5uan lepresent a su&ermano alem#ajadorestadounidenseC
A. Solecismo.
Am#i)Gedad+.
edundancia0. +acofona. ar#arismo
3. Se2ale la oracinen la ue se cometi#ar#arismo
A. lla llevaun #luyn de #uenafactura.. +omprvarios ced/s demFsica salsa.+. l 0V0 uerepar funcionamejor.
0. Dadie sa#eel por u/ de suadis. AFn en laspeorescircunstancias,encontr la salida.
4. BKu/ oracin esincorrectaC
A. Qa nadapuede afectarmeas. n sudelante le dijo ue
&a#a m=s ue&acer.+. ncima seport mal con ella.0. Por mis&uesos ue nodejar/ de co#rarven)anza.. A&, u/a#urrida ma2anainvernal.
6. Bn u/ oracinencontramos solecismoC
A. Do eran
solo una tur#a, sinomuc&a )enteenojada.. Ryendoesa mFsica, record/muc&o de ti.+. Q de nadasirve ya ue telamentes a&ora delo pasado.0. sas pocasocasiones en ue lavi pasar viven en mimemoria.. Sin ti, yanada puedo &acer
sino morir un pocom=s cada da.
7. Bn cu=l oracin noe!iste error )ramaticalC
A. n las astnicas siempre setilda. ?es envilas currculas a sufacultad.+. ra unaut/ntico autor de#est seller.0. Por sucalidadinterpretativa, leconcedieron elpremio.
. Ponle unpoco de crema ensu encima.
8. B+u=l oracinpresenta am#i)GedadC
A. Se fueroncaminando por lasenda izuierda.
. 5avier seencontr con+amila en su casapara cenar.+. *araOernanda uiere asu sue)ra, porueesta es #uena.0. 0e nadasirve todo tuesfuerzo si noculminas tu tarea.. A&ora yasa#emos ue uisodecir con esa frase.
9. (ndiue dndee!iste cacofona
A. BKu/ ser=lo ue ella pretenderealizar para n decicloC. A vecesnada &acepresa)iar latormenta y esta derepente se desata.+. ste datolo coloco y lo cotejolue)o para lainvesti)acin de la
e!posicin.0. As de f=cilsera si tF &u#iesesrealizado un mayoresfuerzo, BnoC. 0e#emosdecir lo uepensamos y nopensar lo ue otrodice.
. Se2ale la oracinue presenta imprecisinl/!ica
A. Do #aila
esa mFsica, poruetiene perjuicioscontra losTc&ic&erosU.. ?o uenadie dice esTcmo le ponemosel casca#el al )atoU.+. Se &a#lade la recuperacindel +entro istricode uari.0. n eselu)ar, tra#aja laprima Oelicita parael -o#iernore)ional.. ra deesperarse unareaccin as por
7/21/2019 Modulo Lenguaje(1 Segundo
42/48
7/21/2019 Modulo Lenguaje(1 Segundo
43/48
8. Si la pala#rasTpF#licoU y Tpu#licoU notienen el mismo si)nicado,esto si)nica ue el acentocumple una funcin:
A@ Rrto)r=ca@ 0istintiva+@ Auditiva0@ Articulatoria
@ !presiva
9. +u=l es el )rupom=s a#undante de pala#rasen el espa2ol:
A@ A)udas@ -raves+@ sdrFjulas0@ So#resdrFjulas
@ A)udas y )raves
. Se2ale cu=ntastildes faltan en el si)uiente
fra)mento: T?a situacionpolitica, social y economicade America ?atina es muydicil pues presentaconstantes deseuili#riosdemocraticosU.
A@ 6@ 7+@ 80@ 9@
;. Se2ale cu=ntastildes faltan en el si)uientefra)mento: TDadie sa#ra
jamas cual fue el motivo demi desaparicionU.
A@ 3@ 4+@ 60@ 7@ 8
1
7/21/2019 Modulo Lenguaje(1 Segundo
44/48
+@ 70@ 8@ 9
GJ. BKu/ sustantivopresenta slo )/neronaturalC
A@ rema]e,restaurante,vir)inidad, snac]
#ar@ rmel, sacerdotisa,
conde, radar,soft^are
+@ sapiencia,s=n)uc&e, sujecin,samur=i
0@ salpullido, sauna,r/cord , sedicente
@ protector, ja#al,doncella, postulante
GK. BKu/ alternativapresenta slosustantivos con )/nero)ramaticalC
A@ super=vit, sumiller,supersticin,suvenir, vrtice
@ ta#F, t=ndem,tentempi/, tesitura,tizne
+@ ttem, trainin),traspi/, trpode,tru&an
0@ urea, utopa,vadem/cum ,insania, vicisitud
@ a#o)ado, fut#olista,vedete,#i#liotecolo)o,profetisa
G. *arue la oracin ueten)a m=s sustantivos
A@ l ej/rcito ruso sea#alanz so#reAlemania
@ +arlos V a#dic enfavor de su &ijo
@ ay pue#los dondeaFn se practica laa#lacin del cltoris
+@ (nnumera#les&indFes acuden a-alta para susa#luciones
0@ Parte del a)uaprecipitada es
a#sor#ida por latierra y parte vuelveal mar
G. B+u=ntos sustantivosfemeninos &ay en elte!toC
?a Hnin Sovi/tica y losstados Hnidos deAm/rica ?anzaronprimero al espaciosat/lites articiales parae!plorar la ?una.
A@ 7@ 1+@ 30@ 4@ 6
1G. ?os sustantivossu#rayados, sonrespectivamente:I?a profetisa lo esperoen la acrpolis I Iela)ua ue #e#emospoco a poco se aca#aJIl conferencista toctemas de indoleeducativa
A@ femenino Zmasculino Zmasculino
@ masculino Zmasculino Zmasculino
+@ femenino Zfemenino femenino
0@ masculino Zmasculino Zfemenino
@ femenino Zfemenino Zmasculino
1G. E ad$ei
7/21/2019 Modulo Lenguaje(1 Segundo
45/48
@ OVVO
/. B0nde no &aypronom#re enclticoC
A@ mirarla@ dile+@ ll/valo0@ mentiste@ cu/ntalo
H. B+u=ntos pronom#respersonales encontramosen el si)uiente te!toCISe fue y 5uan le dijoue &a#a dejado dic&opara comunic=rselo aPedro cuando /l lle)aradel tra#ajoJ
A@ 4@ 6+@ 70@ 8@ 9
. Scrates es ante todouno de los rarsimos
casos de modestiapremiada, premiada nopor loscontempor=neos, ue alcontrario, lo condenarona muerte, sino porpotestad, ue &areconocido lainmortalidad de laso#ras ue /l no escri#iporue fueron susdiscpulos lo ue setomaron ese tra#ajo.l nFmero depronom#res personales.
A@ 1
@ 3+@ 40@ 6@ 9
J. Bn u/ alternativaencontramos mayornFmero de pronom#respersonalesC
A@ ?e fue #ien y locomparti con ellos,sus ami)os.
@ sto y no otra cosa,le repito, es lo ueuiero.
+@ ?a llev all y los
dej juntos antes dere)resarse.
0@ ?l/venmeloma2ana, pues nointeresa leerlo ycompartirlo.
@ Ac=#aselo de unavez.
K. elacione lo su#rayado:(. l doctor lo atendi
de prisa((. lla dio el s y le
creyeron(((.?o inFtil result Ftil.(V. 0ile a /l ue no d/
m=s.a. Pronom#re#. Artculo
A@ (#a,((#,(((#,(v#@ (a#,((a,(((a,(va
+@ (#a,((#,(((#,(Va0@ (a#,((#,(((#,(v#@ (#,((#,(((a,(va
. Se2ale la alternativaue contienepronom#res personalestnicos.
A@ Hsted arre)l suscuentas con ella.
@ ?os c&icos no me locontaron todo.
+@ llos decan lo ueles ocurra
0@ Dos )ustara ueustedes lo vieran.
@ Do consi)o ue ellame &a)a caso.
. Podan in)resar tantovarones como &em#ras:mas antes tenan ue&acer votos de castidada comprometerse a unadieta ue e!clua elvino, los &uevos y las&a#as, nadie lo &a
comprendido jam=s: talvez por ue a /l no le)usta#a. 'odos de#anvestir de la manera m=ssencilla y decente,esta#a pro&i#ido rer, yal nal de cada cursoescolar todos losalumnos esta#ano#li)ados a &acer enpF#lico Ila autocrticaJo sea a confesar suspropiosIdesviacionismosJl nFmero depronom#res personalesdel te!to anterior
asciende a:
A@ 3@ 4+@ 60@ 8@ 9
1G. Bn u/ alternativaencontramos unpronom#re en funcindectica catafricaC
A@ A 'oledo le faltaintelectuales.
@ Para la i)lesia losperuanos somos
ovejas.+@ Qo te di todo esto:
amor y fe.0@ Se llev auello, lo
m=s caro.@ odolfo te #usu/
una escalera #lanca.
1,. E
7/21/2019 Modulo Lenguaje(1 Segundo
46/48
+@ 'en)a usted a #iendevolverle elpauete.
0@ l #ien siempreconsi)ue triunfar.
@ ?o &a#a escondido#ien, sin duda.
/. econozca la oracindonde maana seaadver#io:
A@ Hn ma2ana nuevonos espera.
@ 'enemos un ne)roma2ana con estesistema.
+@ 'ra#aj toda lama2ana.
0@ Si ma2ana noven)o, tF avanza.
@ l ma2ana nuncamuere.
H. B+u=l es la alternativaue presenta unadver#io modicando aun adjetivoC
A@ l &om#re est=moralmentedes&ec&o.
@ stamos #astantecerca delrestaurante.
+@ Duestros ami)osviven encantadosall.
0@ 5uan siempre tra#ajadespacio.
@ All ser= mi tum#a
. Se2ale la oracin en ueun adver#io modiue aun adjetivo:
A@ *uy claramente selo dije.
@ Do &a#les tanr=pidamente.
+@ Do crea ue fueratan veloz.
0@ Viva lejos de au.@ *=s de una de las
anteriores.
J. Presenta adver#io demodo:
A@ Do uiero ue teuejes despu/s.
@ ActFa de esamanera y as
uedar=s #ien.+@ Oue al)o ue
tam#i/n tom encuenta.
0@ *ira ue aFn &aycaminos pordelante.
@ ay al)o muye!tra2o en suconducta.
K. B+u=ntos adver#ios &ayen la si)uientee!presinCOue recientemente&omenajeado, sinem#ar)o, estuvo muymal visto uedemostrara poca&umildad, lo cual le vale#ien poco para suima)en.
A@ 7@ 6+@ 40@ 8@ 9
. n el enunciado:Segn algunos testigosalguien estuvo conJaime sobre el tejado
del edifcio, el nFmerode preposiciones es:
A@ tres@ dos+@ cuatro0@ uno@ cinco
. BKu/ oracin nopresenta locucinprepositivaC
A@ stos jvenes&a#laron acerca dela corrupcinadministrativa.
@ ?o &icimos apropsito.
+@ Hn )rave accidenteocurri frente a tucasa.
0@ ?os manifestantesse u#icaron delantede ese edicio.
@ ?os estudiantesmarc&aron junto alos tra#ajadoresdespedidos.
1G. Se2ale la opcin uepresenta locucinprepositiva.
A@ stuvo enuancayo.
@ +amina#a &acia lapuerta.
+@ Xl vive sinesperanza.
0@ ?o vendera &astapor un sol.
@ ?le)ar/ a las dos dela tarde.
1H. Sina(i"%oracion
7/21/2019 Modulo Lenguaje(1 Segundo
47/48
d. *e encantan laspelculas e &istoriasde amor.e. Almorzaremoscon (rene y suatractivo novio.
4. Se2ale la opcin en la uese presenta sujeto complejo.
a. Do estuvo niale)re, ni triste, nienojado.#. Sin cuadernos nil=pices, vino aestudiar.c. ntre) lostra#ajos de arte yde umica.d. stuvimos en laconferencia y en elrecital.e. Son muy caroslos te!tos paraespecialistas.
6. *arue la opcin uepresenta sujeto pasivo.
a. l acusado &a#lse)uro ypausadamente.#. 0)anle la verdada todas lasinteresadas.c. l detenido fueconminado adeclarar.d. Por dinero,defendi acorrupt