La música sobre el paper
15
2N
om: ................................................................................................................................................................................................................
Curs: ........................................................................................................ D
ata: ..................................................................................................
HO RECORDES?
• Escriu el nom d’aquestes notes:
!
• Dibuixa tres claus de sol al pentagrama següent:
• Dibuixa amb rodones les notes següents:
• Escriu el nom d’aquestes � gures:
....................................... ....................................... ....................................... .......................................
....................................... ....................................... .......................................
• Escriu el nom d’aquests silencis:
....................................... ....................................... ....................................... .......................................
....................................... ....................................... .......................................
2 LA MÚSICA SOBRE EL PAPER
16
Nom
: .....
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
. Cu
rs: .
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
.....
Dat
a: ..
........
........
........
........
........
........
........
........
........
..
1. Omple els espais amb el número o la � gura corresponents tenint en compte les equivalències entre les diferents � gures:
3 = 8 = 2
4 = 1 2 = 4
1 = 1 =
2. Fixa’t en la indicació de compàs de cada fragment i omple els espais buits amb les � gures que creguis convenients.
3. Omple compassos. Fixa’t en la indicació de compàs de cada fragment i omple els espais buits amb les � gures que creguis convenients.
4. Fixa’t bé en l’acompanyament rítmic d’aquesta partitura.
1
2
3
2LA MÚSICA SOBRE EL PAPER
17
Nom
: ...................................................................................................................................................................................................................................................................................... Curs: ..............................................................................................
Data: ............................................................................
Marca amb colors diferents les diverses cèl·lules rítmiques que formen l’acompanyament.
Creus que l’acompanyament segueix la tècnica de la repetició o la de la imitació? Justi� ca la resposta:
.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Escriu les cèl·lules rítmiques de la melodia que es podrien imitar a l’acompanyament. Amb la tècnica de la imitació, escriu un acompanyament rítmic a aquesta melodia.
Cèl·lules rítmiques principals:
5.
Don Lluís. Popular catalana
Una dona llarga i prima. Popular mallorquina
2 LA MÚSICA SOBRE EL PAPER
18
Nom
: .....
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
. Cu
rs: .
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
.....
Dat
a: ..
........
........
........
........
........
........
........
........
........
..
6. Escriu al pentagrama les seqüències musicals següents en clau de sol en segona línia:
7. Compta intervals. Recorda que només hi ha un semitò entre les notes mi-fa i
si-do. De cada un dels intervals següents, escriu el nom de les notes que el formen, quin és el seu sentit (ascendent o descendent), el seu àmbit (segona, tercera...) i de quants tons i semitons està format.
8. Observa la melodia de la cançó El Noi de la Mare i ordena’n les notes al
pentagrama buit. Et sortirà l’escala amb què està composta.
Segueix l’escala de .....................................................................................................
9. Escriu dues escales majors i dues menors.
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
2LA MÚSICA SOBRE EL PAPER
19
Nom
: ...................................................................................................................................................................................................................................................................................... Curs: ..............................................................................................
Data: ............................................................................
10. Fixa’t en aquestes frases i acaba-les de manera suspensiva o conclusiva, segons creguis. Pots ajudar-te amb un instrument melòdic.
11. A les seves obres, els compositors i les compositores sempre han utilitzat la repetició, el contrast i la variació, tant en frases com en motius més curts.
AA1 9 Escolta aquest fragment del Quartet op. 13 de Felix Mendelssohn mentre segueixes la partitura de la melodia principal, i escriu dins de cada requadre el que correspon.
Motiu = M
Repetició = R
Variació amb � nal suspensiu = Vs
Variació amb � nal conclusiu = Vc
12. AA1 10 El professor o professora et farà escoltar aquests temes musicals per separat.
A
A
B
2 LA MÚSICA SOBRE EL PAPER
20
Nom
: .....
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
. Cu
rs: .
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
.....
Dat
a: ..
........
........
........
........
........
........
........
........
........
..
Ara escolta atentament la Masurca Op. 67 núm. 3 de Fryderyk Chopin i col·loca la lletra corresponent (A , A’ o B) a cada requadre:
Segueix la melodia d’aquesta masurca alguna estructura coneguda?
..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
13. Escriu una melodia que segueixi una forma ternària (A B A’). Per al fragment � nal (A’) pots triar:
a) A partir de la melodia A, canviar el ritme i mantenir les mateixes notes. Serà una variació d’A.
b) Canviar la melodia, però deixar el mateix ritme. Serà una variació d’A.
Per al fragment del mig (B), recorda que has d’escriure una melodia que contrasti amb A.
A’
B
2LA MÚSICA SOBRE EL PAPER
21
Nom
: ...................................................................................................................................................................................................................................................................................... Curs: ..............................................................................................
Data: ............................................................................
14. Amb colors ben diferents, marca a la partitura els fragments que segueixen una línia melòdica amb notes conjuntes i els que segueixen una línia melòdica amb salts.
Fixa’t en el resultat i digues com és aquesta melodia:
a) Melodia conjunta.
b) Melodia amb salts.
c) Combinació de les dues anteriors.
Melodia A
Aquesta melodia és ....................................................................................................................................................................................................................................................
Melodia B
Aquesta melodia és ....................................................................................................................................................................................................................................................
El mariner. Popular catalana
La Bolangera. Popular catalana
2 LA MÚSICA SOBRE EL PAPER
22
Nom
: .....
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
. Cu
rs: .
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
.....
Dat
a: ..
........
........
........
........
........
........
........
........
........
..
15. Busca l’àmbit corresponent a aquestes melodies i escriu-lo.
Sobre un pla. Popular catalana
La � lla de l’Espingari. Popular catalana
Ai mare, aneu a missa. Popular catalana
16. Escriu dues dinàmiques diferents per aquesta melodia coneguda i canta-la o toca-la amb un instrument melòdic.
El gegant del Pi. Popular catalana
El gegant del Pi. Popular catalana
Quan les tinguis acabades, canta-les o toca-les amb un instrument melòdic i que els teus companys i companyes identi� quin quina de les dues has tocat.
A
B
2LA MÚSICA SOBRE EL PAPER
23
Nom
: ...................................................................................................................................................................................................................................................................................... Curs: ..............................................................................................
Data: ............................................................................
17. De manera semblant al que has fet a classe amb la partitura del llibre, escriu un comentari del mateix estil sobre aquesta partitura:
.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
18. Fixa’t en aquesta melodia:
a) Quina és la nota tònica? ...........................................................................................................................................................................................
b) En quina escala està composta? ..........................................................................................................................................................
c) Quines notes formen l’acord de tònica? ..........................................................................................................................
19. Escriu l’arpegi que correspon a cada un dels acords:
20. A quins acords corresponen aquests inicis de melodia?
Quan el pare no té pa. Popular catalana
W. A. Mozart. Petita serenata nocturna
2 LA MÚSICA SOBRE EL PAPER
24
Nom
: .....
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
. Cu
rs: .
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
.....
Dat
a: ..
........
........
........
........
........
........
........
........
........
..
G. F. Händel. Sonata Op. 1 núm. 4
Marxa de Calaf. Popular catalana
21. AA1 13 Escolta la banda sonora de la pel·lícula Carros de foc, del compositor Vangelis.
Fixa’t en les diferents parts que la componen i indica al costat de cada partitura quina és la seva funció. Pots triar entre les següents:
• Tema introductori (Intro)
• Tema principal (A)
• Tema secundari (B)
• Obstinat rítmic (OR)
• Obstinat melòdic (OM)
Vangelis. Carros de foc
2LA MÚSICA SOBRE EL PAPER
2525
Nom
: ...................................................................................................................................................................................................................................................................................... Curs: ..............................................................................................
Data: ............................................................................
Joc musical
Antigament, les notes musicals s’anomenaven amb les lletres de l’alfabet en majúscula. Avui dia encara hi ha llocs on es fa així, com els països de parla anglesa.
Et proposem un joc: Quina seria la seva música?
Escriu als pentagrames les paraules següents:
CAFÈ
FADA
BECA
Ara desxifra les paraules amagades en aquests fragments:
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
1
2
3 ...........................................................................................................................................
Escriu una melodia basada en una de les paraules anteriors. Només pots utilitzar les notes indicades. Pots triar el trencat de compàs i el número de compassos.
ALA
BSI
CDO
DRE
EMI
FFA
GSOL
2626
Nom
: .....
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
. Cu
rs: .
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
.....
Dat
a: ..
........
........
........
........
........
........
........
........
........
..
2 LA MÚSICA SOBRE EL PAPER ? Qui? On? Què? Com?
Posa el número de cada concepte davant de l’explicació que li correspon.
Partitura1 Acostuma a ser l’última nota d’una melodia i és la que dóna nom a l’escala.
Bemoll2 Tocar a la vegada diferents ritmes.
Àmbit3Aparell que pot ser mecànic o electrònic i que serveix per mesurar el tempo d’una música.
Sostingut o diesi4 Conjunt d’alteracions situades després de la clau i que de� neixen una escala.
Tònica5 Torna la nota a la seva altura natural.
Becaire6 Distància entre la nota més greu i la més aguda d’una melodia.
Metrònom7 Interpretació de les notes d’un acord una darrere l’altra.
Arpegi8 Baixa un semitò el so de la nota.
Armadura9 Puja un semitò el so de la nota.
Polirítmia10 Expressió escrita de la música.
2LA MÚSICA SOBRE EL PAPER
27
Comprova!
27
Nom
: ...................................................................................................................................................................................................................................................................................... Curs: ..............................................................................................
Data: ............................................................................
1 Dictat rítmic. Escolta les frases rítmiques de vuit pulsacions que picarà el professor o la professora. Picarà tres vegades cada frase perquè la puguis escriure aquí i assegurar-te que ho has fet bé.
a)
b)
c)
d)
2 Posa les línies divisòries als següents fragments. Fixa’t en la indicació de compàs de cada pentagrama.
3 Quines cinc característiques bàsiques diferencien una melodia d’una altra?
.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
4 Escriu les escales de Mi Major i mi menor.
Escriu dues diferències que hi hagi entre aquestes dues escales:
.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
2 LA MÚSICA SOBRE EL PAPER
28
Comprova!
28
Nom
: .....
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
. Cu
rs: .
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
........
.....
Dat
a: ..
........
........
........
........
........
........
........
........
........
..
5 Fixa’t en la partitura següent i respon les preguntes.
a) En quin compàs està escrita aquesta partitura?
.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
b) Numera els compassos a la partitura. Quants compassos té?
.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
c) En quina escala està escrita aquesta melodia?
.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
d) Quina armadura necessita aquesta escala? Per què?
.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
e) Observa la línia rítmica d’acompanyament. És un obstinat que es repeteix o imita algun dels elements rítmics de la melodia?
.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Top Related