ÍNDICE SUMARIO
Índice general . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Prólogo, por Aída Kemelmajer de Carlucci . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
LA PARTICIPACIÓN DE NIÑOS, NIÑASY ADOLESCENTES EN LA SOCIEDAD
por Cecilia P. Grosman
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
I. Concepto de participación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
II. Normas internacionales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
1. La Declaración Universal de Derechos Humanos (1948) . . . . . . . 43
2. La Convención sobre los Derechos del Niño (1989) . . . . . . . . . . . 43
III. La dimensión psicosocial de la participación de niños,niñas y adolescentes. Su utilidad desde lasdistintas áreas del conocimiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
IV. Condición necesaria para el fortalecimientoy legitimación de toda democracia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
V. La participación como fortalecimiento y protecciónde los niños, niñas y adolescentes ante situacionesde vulneración de sus derechos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
1. Revalorización de las personas en situación de sometimiento . . . 49
2. Estrategias para los niños, niñas y adolescentesexpuestos al castigo físico y humillante. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
3. Niños, niñas y adolescentes expuestosal abuso y explotación sexual. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
481
VI. Acciones tendientes a promover laparticipación de niños/as y adolescentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
VII. Las tendencias teóricas sobre el fundamento dela participación de niños, niñas y adolescentes . . . . . . . . . . . . . . . 56
VIII. Condiciones del proceso de participación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
IX. Etapas en el proceso de participación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
X. Beneficios de la participación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
XI. Los diversos espacios de participaciónde niños y adolescentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
XII. Participación de niños, niñas yadolescentes en materia de salud . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
XIII. La participación de niños yadolescentes en las escuelas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
1. Su importancia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
2. Algunas experiencias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
3. Participación en las cuestiones que afectan a niños,niñas o adolescentes a nivel individual . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
4. Sistema Escolar de Convivencia en la Argentina. . . . . . . . . . . 70
XIV. Participación en el municipio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
XV. Procesos de resistencia a la participación infantil . . . . . . . . . . . . . 72
XVI. La participación de niños, niñas yadolescentes ha sido objeto de estudioen numerosos foros, congresos y encuentros . . . . . . . . . . . . . . . . 73
1. Congresos europeos promovidospor el Consejo de Europa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
2. Encuentros en América Latina . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
3. Congresos mundiales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
XVII. Niñas y Niños de Rosario y Montevideo:la voz de una nueva ciudadanía . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
1. La Ciudad de las Niñas y los Niños:experiencia Rosario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
2. La Ciudad de las Niñas y los Niños:experiencia Montevideo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
3. Conclusiones. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
XVIII. Experiencias y políticas públicas departicipación infantil en la Argentina . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
1. Niños, niñas y abuelos promueven el buen trato . . . . . . . . . . . 86
482
2. “Plan Ahí”. Jóvenes participaron de un encuentroen La Rioja y reflexionaron sobre sus derechos,noviazgos saludables, violencia de género ydiversidad sexual, entre otras temáticas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
3. Programa Nacional “Nuestro Lugar” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
4. Programa “Jugando construimos ciudadanía” . . . . . . . . . . . . . . 89
5. Foros de participación “Mi palabra cuenta” . . . . . . . . . . . . . . . . 90
6. Adolescentes con vos y voz.Centro de Adolescentes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
7. Parlamento Juvenil del INADI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92
XIX. Palabras de cierre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
El ALCANCE DE LA AUTONOMÍA PROGRESIVADE LAS PERSONAS MENORES DE EDAD EN
EL CUIDADO DE SU PROPIO CUERPO
EL CASO DE LA OPOSICIÓN A LASTRANSFUSIONES DE SANGRE
por Gustavo Daniel Moreno
I. Marco teórico-legal de la autonomía progresiva . . . . . . . . . . . . . . . 95
II. Los Testigos de Jehová y suposición con relación a la sangre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
III. La tensión del derecho a la vida frente a la libertadreligiosa y a la autodeterminación personal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
IV. La autonomía progresiva de los adolescentes para rechazartransfusiones de sangre. Capacidad, representación,discernimiento, edad y grado de madurez suficiente(competencia), y asistencia letrada. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104
V. La situación de las personas menoresde edad a partir de los dieciséis años . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114
VI. La situación de los adolescentes de trece a dieciséis años.La transfusión de sangre como tratamiento invasivo.Necesidad de asistencia de los progenitores.Diferentes supuestos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119
a) Hijo adolescente y progenitores Testigos deJehová que se opongan a la transfusión . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122
483
b) Hijo adolescente Testigo de Jehová que se oponga a latransfusión, con progenitores que no lo son –o algunode ellos no lo es– y que éstos requieran la transfusiónen calidad de representantes de su hijo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125
c) Hijo adolescente que no profese la religión de losTestigos de Jehová, con padres –o alguno de ellos–que sí la profesen, y éstos se opongan a latransfusión en calidad de representantes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126
VII. Los niños menores de trece años . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127
VIII. Conclusiones. Soluciones integralespara una cuestión compleja. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129
DERECHOS DE NIÑOS, NIÑAS YADOLESCENTES Y FINAL DE LA VIDA
AUTONOMÍA PROGRESIVA YCONSENTIMIENTO INFORMADO;
PLANIFICACIÓN VITAL Y DIGNIDAD
por Silvia Eugenia Fernández
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133
1. El objetivo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134
2. La noción de dignidad humana. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135
3. Dignidad de niños, niñas y adolescentes.Autonomía progresiva en la tomade decisiones de salud. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138
4. Reglas del Código Civil y Comercial enmateria de decisiones de salud por NXA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 148
5. Decisiones de NXA, salud y vida digna.Autonomía progresiva enel final de la vida. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 154
a) Pacientes carentes de autonomía. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157
b) Pacientes menores de edad competentes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 164
c) Competencia en la toma de decisiones al finalde la vida. Directivas anticipadas. Cuidadospaliativos y medidas de confort . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 169
6. Algunas conclusiones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 186
484
LA JUSTA INTERVENCIÓN DE NIÑOS YADOLESCENTES EN LAS CUESTIONES
RELATIVAS A SU SALUD MENTAL
EN LA BÚSQUEDA DEL EQUILIBRIO
por Luz María Pagano
1. Introducción. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 191
2. Aclaraciones preliminares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 193
3. Breve desarrollo de la salud mental a través de distintosinstrumentos internacionales de derechos humanos . . . . . . . . . . . . . . 197
4. Los niños (con discapacidad mental o intelectual) en losinstrumentos constitucionales-convencionales específicos . . . . . . . . 200
5. El consentimiento informado en el Código Civily Comercial y en la regulación especial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 204
6. Los diferentes actos de cuidado a la salud mental . . . . . . . . . . . . . . . 206
I. Asesoramiento y consejo médico confidencial . . . . . . . . . . . . . . 206
II. La evaluación y/o diagnóstico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 208
III. La práctica clínica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 208
IV. Prescripción de medicación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 214
V. Internaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 219
7. Brevísimo cierre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 225
TRASPLANTE DE ÓRGANOS: ENTRELA EDAD LEGAL PARA LA DACIÓN
Y LA SOLIDARIDAD FAMILIAR
por Luz María Pagano
1. Introducción. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 227
2. El Derecho Internacional de los Derechos Humanos . . . . . . . . . . . . . 229
3. Perspectiva bioética . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 231
4. Sobre el consentimiento informado. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 234
5. Ley 27.447. Lineamientos generales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 239
6. Ejercicio de los derechos por la persona menor de edad . . . . . . . . . . 244
7. Trasplante de órganos y minoría de edad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 250
7.1. Médula ósea. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 251
7.2. Órganos y tejidos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 260
485
8. La capacidad progresiva genérica frentea la prohibición expresa específica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 269
9. Nuestra opinión . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 271
EL ÁRBOL DE LA VIDA
LA PRESERVACIÓN DE CÉLULAS REPRODUCTORAS ENPACIENTES PEDIÁTRICOS QUE DEBEN SOMETERSE
A TRATAMIENTOS POTENCIALMENTEESTERILIZANTES. DILEMAS BIOÉTICOS
Y CONFLICTOS LEGALES
por María Susana Ciruzzi
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 275
I. Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 276
II. Antecedentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 278
III. Aspectos técnicos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 279
1. Métodos para la preservación de la fertilidad . . . . . . . . . . . . . . . 282
IV. Evaluación de costos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 283
V. Aspectos bioéticos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 284
1. Principio de autonomía. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 284
2. Banco de gametos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 287
3. Uso de la muestra almacenada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 288
VI. Aspectos legales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 292
VII. Conclusiones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 296
Anexo: Consentimiento informado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 301
1. Pacientes menores de edad competentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 301
2. Para los padres . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 306
INVESTIGACIÓN CLÍNICA EN NIÑOS,NIÑAS Y ADOLESCENTES
por Diego H. Fridman, María T. Ishida
y Sandra M. Wierzba
I. Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 311
486
II. Breve evolución histórica del tema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 313
III. Las normas específicas a nivel internacional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 314
IV. La investigación en el Derecho argentino . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 321
1. Normas de la ANMAT/Ministerio de Salud . . . . . . . . . . . . . . . . . 321
2. Nuevo Código Civil y Comercial de la Nación . . . . . . . . . . . . . . . 322
2.1. Introducción. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 322
2.2. Análisis del artículo 58 del nuevo Código Civil yComercial de la Nación, con especial referenciaal consentimiento informado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 323
a) Descripción clara del proyecto y del método quese aplicará en un protocolo de investigación . . . . . . . . . . 324
b) Realización por personas con laformación y calificaciones científicasy profesionales apropiadas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 324
c) Aprobación previa de un comité acreditadode evaluación de ética en la investigación. . . . . . . . . . . . 324
d) Autorización previa del organismopúblico correspondiente. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 326
e) Fundamentación en una cuidadosa comparaciónde los riesgos y las cargas en relación con losbeneficios previsibles que representan para laspersonas que participan en la investigacióny para otras personas afectadas por eltema que se investiga . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 326
f) Consentimiento previo, libre, escrito, informadoy específico de la persona que participa en lainvestigación, a quien se le debe explicar,en términos comprensibles, los objetivosy la metodología de la investigación, susriesgos y posibles beneficios; dichoconsentimiento es revocable . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 326
g) No implicar para el participante riesgos y molestiasdesproporcionados en relación con los beneficiosque se espera obtener de la investigación . . . . . . . . . . . . 327
h) Resguardo de la intimidad de la personaque participa en la investigacióny la confidencialidad de suinformación personal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 328
487
i) Seguridad sobre la participación no onerosa delos sujetos de la investigación y sobre el accesoa la atención médica apropiada en caso de eventosadversos relacionados con la investigación, laque debe estar disponible cuando sea requerida . . . . . . 329
j) Seguridad a los participantes de la investigación; ladisponibilidad y accesibilidad a los tratamientos quela investigación haya demostrado beneficiosos . . . . . . . 330
V. La investigación médica en grupos vulnerables.El caso particular de los niños, niñas y adolescentes . . . . . . . . . . . . 331
1. Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 331
2. La idea de “autonomía progresiva” y su incidenciaen la investigación en niños, niñas y adolescentes. . . . . . . . . . . . 333
2.1. Planteo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 333
a) El tema de la “edad y grado de madurez suficiente” . . . 336
b) Sobre los “tratamientos” involucrados. . . . . . . . . . . . . . 337
c) Acerca del carácter “invasivo” o “riesgoso”de los tratamientos involucrados . . . . . . . . . . . . . . . . . . 337
d) Consentimiento del adolescente con“asistencia” de sus progenitores. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 338
e) Los alcances de la idea del“cuidado del propio cuerpo” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 339
VI. ¿Quién y cómo deben fijarse las pautas para juzgar laaptitud de los jóvenes para decidir sobre su propia salud? . . . . . . . . 339
1. La ley . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 340
2. La jurisprudencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 341
3. La doctrina . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 342
4. La costumbre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 343
VII. Reflexión final: nuestra opinión acerca de cuándo un jovencuenta con aptitud para decidir autónomamentesu participación en un ensayo clínico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 343
EL DERECHO A LA IDENTIDAD PERSONAL
por Martín Miguel Culaciati
1. El derecho a la identidad como concepto multifacético . . . . . . . . . . 347
488
1.1. Sobre ciertas ausencias a modo de aclaración preliminar . . . . . . 347
1.2. Marco conceptual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 348
1.3. Marco normativo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 350
2. La identificación como acceso a la identidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 353
2.1. La registración universal y oportuna de nacimientos. . . . . . . . . . 354
2.2. El registro de nacimiento y su contenido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 357
2.2.1. Evolución normativa de laidentificación del recién nacido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 359
2.3. El derecho a la documentación. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 361
2.4. Las consecuencias de la omisión del registro. . . . . . . . . . . . . . . . 364
2.5. Las causas de la omisión del registro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 365
2.5.1. Breve reseña de las investigaciones de campo . . . . . . . . . 366
a) Investigaciones y estudios previos . . . . . . . . . . . . . . . 366
b) Hospital Materno-Infantil Ramón Sardá. . . . . . . . . . . 367
c) Estudio exploratorio coordinadopor UNICEF 2003 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 370
d) Estudio de la Dirección de Estadísticae Información de Salud (DEIS). . . . . . . . . . . . . . . . . . 370
e) UNICEF 2011. El derecho al registrouniversal y oportuno de niñas y niños. . . . . . . . . . . . . 371
f) Encuesta sobre condiciones de vidade niñez y adolescencia 2011/2012. . . . . . . . . . . . . . . 373
3. La inscripción tardía . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 374
4. La responsabilidad por la falta de registración:¿Los progenitores como únicos responsables? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 377
5. El nombre como uno de los atributos de la identidad personal . . . . . . 379
6. El derecho al nombre de los niños, niñas y adolescentes . . . . . . . . . . . 380
6.1. Su regulación al amparo de la ley 18.248 y modificatorias . . . . . 380
6.2. Su regulación en el CCyC . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 386
6.2.1. Caracteres del nombre. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 386
a) El principio de inmutabilidado estabilidad del nombre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 387
b) La conservación del apellidosin el sustento del nexo filial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 390
6.3. El prenombre de los hijos en el CCyC . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 392
6.4. El apellido de los hijos en el CCyC . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 393
489
6.4.1. Hijos matrimoniales o extramatrimonialescon filiación simultánea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 393
6.4.2. Hijos extramatrimoniales con filiación sucesiva . . . . . . . 394
6.4.3. El apellido en la filiación por naturaleza o por TRHA. . . 395
6.4.4. El apellido en la filiación por adopción . . . . . . . . . . . . . . 395
6.4.5. Apellido de los niños y adolescentessin filiación determinada. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 397
EL DERECHO A LA INTIMIDAD DE LAS NIÑAS, NIÑOSY ADOLESCENTES EN LAS REDES SOCIALES:
UN ENFOQUE DESDE LA PERSPECTIVADE SU CAPACIDAD PROGRESIVA
por David Hacker
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 399
1. Palabras preliminares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 400
2. El derecho personalísimo a la intimidadde los niños, niñas y adolescentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 402
2.1. Nociones generales de derecho personalísimoy derecho a la intimidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 402
2.2. Algunos casos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 406
2.3. La intimidad de niñas, niños y adolescentes . . . . . . . . . . . . . . . . 407
2.4. Qué ha entendido la jurisprudencia en tornoa la intimidad de los niños y adolescentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . 410
3. Redes sociales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 412
3.1. Evolución y revolución. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 412
3.2. Algunas definiciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 414
3.3. El caso de Facebook . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 415
3.4. Regulación de las redes sociales yel Memorándum de Montevideo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 418
4. La relación del derecho a la intimidad conlas redes sociales. La intimidad digital . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 424
4.1. Un enfoque desde la capacidad progresiva . . . . . . . . . . . . . . . . . 428
5. La perspectiva penal: el delito de grooming . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 431
6. Conclusiones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 437
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EL DERECHO A LA IDENTIDAD DE NIÑAS, NIÑOSY ADOLESCENTES COMO FUNDAMENTO DE
LA COMUNICACIÓN CON LOS ABUELOS
por David Hacker
I. Palabras preliminares. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 439
II. Comunicación con los abuelos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 442
1. A modo de introducción, una cuestión terminológica . . . . . . . . . . 442
2. Análisis histórico y en la legislación argentina . . . . . . . . . . . . . . . 443
3. Los principios y normas que rigen hoy en día . . . . . . . . . . . . . . . . 448
4. Posturas predominantes y causales de oposición. . . . . . . . . . . . . . 452
4.1. Sentencias que admitieronel régimen de comunicación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 455
4.2. Sentencias que rechazaronel régimen de comunicación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 458
5. Una breve reflexión propia. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 460
6. Derecho Comparado. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 461
6.1. El Derecho español . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 461
6.2. El Derecho norteamericano. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 465
III. El derecho a la identidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 468
1. La identidad como derecho personalísimo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 468
2. La protección constitucional y legal del derechoa la identidad de los niños, niñas y adolescentes . . . . . . . . . . . . . . 471
IV. Conjugar el derecho a la identidad como fundamentopara la comunicación con los abuelos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 474
1. Otros fundamentos del régimen de comunicación. . . . . . . . . . . . . 474
2. El interés superior de las niñas, niños y adolescentesy la importancia de ser oídos. Remisión.Puntos de Encuentro Familiar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 475
3. La identidad y los abuelos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 476
V. Colofón . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 478
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