Nuestro Primer Encuentro Informal Componente de Inducción ALACiMa
Me cuestiono quMe cuestiono quéé es induccies induccióónn……
Yo lo puedo explicar…
““Es un proceso de ajuste del personal que se Es un proceso de ajuste del personal que se inicia en una nueva situaciinicia en una nueva situacióón que afecta su n que afecta su
ejecuciejecucióón.n.””
MorphetMorphet
Tomado de: MANUAL DEL MAESTRO MENTOR, Tomado de: MANUAL DEL MAESTRO MENTOR, Departamento de EducaciDepartamento de Educacióón de Puerto Ricon de Puerto Rico
¿QUÉ ES INDUCCIÓN ?
¿QUÉ ES INDUCCIÓN ?
““Es un esfuerzo sistemEs un esfuerzo sistemáático para minimizar los problemas que tico para minimizar los problemas que
confronta el personal nuevo de manera que pueda contribuir al confronta el personal nuevo de manera que pueda contribuir al
mmááximo con los objetivos de la escuela, a la vez que logra ximo con los objetivos de la escuela, a la vez que logra
satisfaccisatisfaccióón personal y profesional.n personal y profesional.””
CastetterCastetter
Tomado de: MANUAL DEL MAESTRO MENTOR, Tomado de: MANUAL DEL MAESTRO MENTOR,
Departamento de EducaciDepartamento de Educacióón de Puerto Ricon de Puerto Rico
Los Los primerosprimeros aaññosos comocomo maestromaestro�� Los Los sistemassistemas educativoseducativos hanhan identificadoidentificado
queque loslos primerosprimeros aaññosos de de trabajotrabajo son de son de particular particular dificultaddificultad parapara loslos maestros, la maestros, la transicitransicióónn de la de la universidaduniversidad a la a la escuelaescuela. . EstudiosEstudios indicanindican un alto un alto porcientoporciento de de desercidesercióónn del del magisteriomagisterio durantedurante esteesteperperííodoodo. . ExisteExiste unauna grangran necesidadnecesidad de de apoyoapoyo intensivointensivo y y sostenidosostenido durantedurante esteesteperiodoperiodo parapara lograrlograr queque loslos maestros maestros nuevosnuevosse se inserteninserten de forma de forma óóptimaptima al al magisteriomagisterio, y , y se se conviertaconvierta en el en el principioprincipio de un de un procesoproceso de de desarrollodesarrollo profesionalprofesional continuo. continuo.
Proveer apoyo al maestro nuevo en su transiciProveer apoyo al maestro nuevo en su transicióón de los estudios n de los estudios
universitarios a la pruniversitarios a la prááctica de maestro para que refine sus ctica de maestro para que refine sus
destrezas y conocimientos para lograr su efectividad como destrezas y conocimientos para lograr su efectividad como
maestro de ciencias o matemmaestro de ciencias o matemááticas y el mantenerse en la ticas y el mantenerse en la
profesiprofesióón.n.
META DEL COMPONENTE DE INDUCCIÓN
AumentarAumentar el el nnúúmeromero de de mentoresmentoresqueque sirvensirven comocomo modelomodelo del del perfilperfil
del maestro del maestro alacimealacimeññoo. .
OBJETIVOS DEL COMPONENTE DE INDUCCIÓN
AumentarAumentar el el dominiodominio del maestro del maestro nuevonuevo en en ááreasreas
comocomo::
�� EntendimientoEntendimiento conceptual conceptual
�� EstrategiasEstrategias de de enseenseññanzaanza
�� ManejoManejo de la de la salasala de de claseclase
�� EstrategiasEstrategias de assessment en la de assessment en la salasala de de claseclase
OBJETIVOS DEL COMPONENTE DE INDUCCIÓN
ModelarModelar en la praxis en la praxis educativaeducativa del del
maestro el maestro el principioprincipio de de colaboracicolaboracióónn y y
trabajotrabajo en en equipoequipo..
OBJETIVOS DEL COMPONENTE DE INDUCCIÓN
EstablecerEstablecer colaboracicolaboracióónn entreentre el el ProgramaPrograma de de
InducciInduccióónn AlACiMaAlACiMa y el y el ProgramaPrograma STEP STEP
((““SSupporting upporting TTeacher eacher EExcellence and xcellence and
PProfessionalism rofessionalism PProgramrogram””) del ) del DepartamentoDepartamento de de
EducaciEducacióón. n.
OBJETIVOS DEL COMPONENTE DE INDUCCIÓN
Proyecto
de Inducción
AlACiMa
Basa su gestión en
Desarrollo
profesional
Mentoría
Conocimiento
pedagógico
Aspecto
emocional/psicológico
Apoyo de un maestro
con experiencia al
maestro nuevo
Contenido
Usa
oportu-
nidades
alternas
Actividades ofrecidas por:
universidades,
organizaciones
profesionales,
Centros de Recursos AlACiMa,
Departamento de Educación
(Proyecto STEP), industria,
otras organizaciones públicas
y privadas
Tales como
Tertulias
Cursos
Talleres,
seminarios,
conferencias
Salón
experimental de
aprendizaje
MAESTRO NUEVO:
Conocedor y ejecutor
(Modelo del
maestro Alacimeño)
Modelo propuesto
por CMLugo, 2005
CCóómomo llevarllevar a a cabocabo y y documentardocumentar el el
procesoproceso de de mentormentorííaa
¡¡Nuestros acuerdos!!!!Nuestros acuerdos!!!!
¡No la borres de
tu memoria!!!!
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