Download - O Sistema Solar - ageracaodobotao.files.wordpress.com · 11/12/2014 1 O Sistema Solar 1. Astros do Sistema Solar 2. Os planetas do Sistema Solar Unidade 2 – O SISTEMA SOLAR Ciências

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O Sistema Solar 1. Astros do Sistema Solar

2. Os planetas do Sistema Solar

Unidade 2 – O SISTEMA SOLAR

Ciências Físico-químicas - 7º ano de escolaridade

• Unidade 2 – O Sistema Solar

Ciências Físico-químicas| 7º ano de escolaridade Prof. Marília Silva Soares 2

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Competências a desenvolver:

• Caracterização do Sol, dos planetas e dos satélites naturais ou luas.

• Distinção entre movimento de translação e de rotação, com identificação do

significado de período de translação e período de rotação.

• Caracterização das órbitas dos planetas.

• Comparação dos períodos de translação e de rotação dos vários planetas com os

correspondentes períodos da Terra.

• Identificação do significado de designações associadas aos planetas, como:

interiores, exteriores, telúricos, terrosos, gigantes gasosos, primários, secundários e

anões.

• Reconhecimento do Sistema Solar como um sistema planetário especial formado há

cerca de 5 mil milhões de anos e dos diferentes astros que o constituem.



O QUE CARACTERIZA OS DIFERENTES ASTROS DO SISTEMA SOLAR?

O Sistema Solar nasceu há cerca de 5000 milhões de anos a partir de uma gigantesca nuvem de

gás e poeira que girava lentamente sobre si própria e se foi aglomerando.

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COMO É CONSTITUÍDO O SISTEMA SOLAR?

8 planetas

satélites naturais

1 estrela – o Sol

asteróides

cometas

meteoroides

planetas

satélites

naturais



O SOL

Tal como qualquer outra estrela, o Sol é uma enorme esfera

de gás que produz energia e a irradia para o espaço

O Sol é uma estrela de tamanho médio que se encontra a

meio da sua vida estável (5 mil milhões de anos).

Possui movimento de translação (255 milhões de anos) e de

rotação (as zonas do Equador demoram 27 dias enquanto as

zonas polares necessitam de 30 dias para completar uma rotação

completa).

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O Sol é uma estrela de tamanho médio.

Núcleo – zona mais interior, onde ocorre a

reação nuclear que produz a energia

Fotosfera – superfície visível do Sol, onde se

observam as manchas solares.

Cromosfera – zona interior da atmosfera,

Atmosfera de onde são projetadas as

protuberâncias

Coroa – zona exterior da atmosfera

O SOL

Estrutura do Sol

Cromosfera

Mancha solar

Coroa

Núcleo

Protuberância

Fotosfera



O SOL

Estrutura do Sol

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O SOL

Estrutura do Sol



O SOL

Estrutura do Sol

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Essas partículas com carga elétrica, enviadas

constantemente para o espaço pelo Sol ,constituem o

vento solar que provoca na Terra as auroras boreais

(junto ao polo norte) e auroras austrais (junto ao polo

sul).

São espetaculares quando o vento solar

é mais intenso.

O VENTO SOLAR

O Sol expele material para o espaço, por vezes,

através de violentas explosões.

A interação desse material com as partículas

existentes nas camadas mais altas da atmosfera

terrestre pode resultar em AURORAS POLARES



Planetas interiores, terrestres

ou telúricos

Planetas exteriores ou gigantes

gasosos

Mercúrio, Vénus, Terra e Marte

Júpiter , Saturno, Úrano, Neptuno

Planetas primários ou principais:

PLANETAS E SATÉLITES NATURAIS

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Movimento de translação

à volta do Sol Movimento de rotação

em torno do eixo imaginário

Os planetas têm

O tempo de uma translação

completa chama-se período de

translação.

O tempo de uma rotação completa

chama-se período de rotação.

movimento de rotação em

torno de eixo imaginário.

movimento de translação

à volta do respetivo planeta;

Os satélites naturais, ou luas, têm

Mede-se em dias Mede-se em anos



Maior período

de translação

Maior o ANO

Menos voltas

ao Sol

Maior período de

rotação

Maior o DIA

Maior distância do

planeta ao Sol


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Planeta Anão

• É um objeto celeste que se encontra em órbita em torno do Sol;

• Possui massa suficiente para se manter em equilíbrio;

• Englobam-se nesta categoria Céres, Eris e Plutão.

• A órbita de Plutão em torno do Sol apresenta uma inclinação de

18º relativamente ao plano definido pelas órbitas dos outros

planetas.

Satélite Natural

• A maioria dos planetas do Sistema Solar tem satélites naturais,

à exceção de Mercúrio e Vénus.

• os satélites executam um movimento em torno do um planeta e

acompanham o movimento deste em torno do sol.

•Qualquer satélite, além do movimento de translação em todo do

respetivo planeta, têm movimento de rotação sobre si mesmos.




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ASTEROÍDES

Cintura de asteróides

Marte Júpiter

Também chamados planetas menores, os asteroides são pedaços de rocha que se movem à

volta do Sol.

A maioria dos asteroides forma a cintura de asteroides, a qual separa os planetas interiores

dos exteriores.

Situam-se entre as órbitas de Marte e Júpiter.



Astros constituídos por

poeiras, gases que

solidificaram e gelo.

À medida que se aproximam

do Sol, uma parte do gelo

funde, o gás expande-se e os

grãos de poeira soltam-se.

O rasto dessas partículas

forma uma cabeleira, em

torno do núcleo central, e

uma ou mais caudas que se

estendem atrás do cometa,

sempre em direção oposta à

da do Sol, devido aos ventos

solares.

Órbita do cometa

Terra

Sol

Órbita da Terra

COMETAS

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O núcleo fica rodeado por uma auréola de gases que formam a cabeleira.

Gases e poeiras, empurrados pelo vento solar, originam as caudas, que se estendem por

milhões de quilómetros.

Os cometas só são visíveis da Terra quando se aproximam do Sol.

COMETAS

Núcleo

Cabeleira Cauda



METEORÓIDES

Fragmentos de rochas com dimensões muito variadas. Podem resultar de colisões de

asteroides ou ser fragmentos que se desprendem de cometas ao longo da sua órbita.

Terra

Sol

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METEORÓIDES

Fragmentos muito

pequenos que ardem

completamente ao entrar na

atmosfera.

Fragmentos maiores que

não ardem ao entrar na

atmosfera, originando

crateras na superfície dos

planetas.

Meteoróides

Meteoros

Meteoritos



Exercícios

1. O quadro indica os períodos de rotação e de translação de quatro planetas do Sistema Solar.

1.1. Indica o significado do período de rotação de um planeta.

1.2. Dos quatro planetas, seleciona o que demora menos tempo para realizar uma volta completa em

torno do seu eixo.

1.3. Compara a duração de um dia em Vénus com um dia na Terra.

1.4. Dos quatro planetas, seleciona o que tem um ano com maior duração.

1.5. Indica quantas voltas efetua a Terra em torno do Sol enquanto Júpiter dá apenas uma volta.

1.6. Imagina que tinhas nascido no planeta Urano. Que idade (em anos terrestres) terias hoje?

Planetas Período de rotação Período de translação

Vénus 243 dias terrestres 225 dias terrestres

Terra 1 dia terrestre 1 ano terrestre

Júpiter 9h 50 min terrestres 12 anos terrestres

Úrano 16h 17 min terrestres 84 anos terrestres

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MODELO GEOCÊNTRICO E MODELO HELIOCÊNTRICO

«O conhecimento do Universo está dependente do desenvolvimento científico e tecnológico pelo que ao longo

dos séculos foram elaboradas sucessivas teorias científicas, muitas delas contraditórias.

Há milhares de milhões de anos que o ser humano observava com curiosidade o céu, procurando uma

explicação para o aparecimento do Universo que o rodeia.

No século II d.C. um astrónomo e matemático grego, de nome Ptolomeu, formulou um modelo segundo o qual

a Terra era o centro do Universo, e todos os outros astros giravam à sua volta – este era designado o Modelo

Geocêntrico.

Até ao século XVI, o modelo proposto por Ptolomeu foi aceite, até que um astrónomo dinamarquês Tycho

Brahe, colocou a hipótese de nem todos os planetas girarem em torno da Terra. De acordo com a sua teoria,

todos os planetas, excepto a Terra, giravam em torno do Sol, que por sua vez girava juntamente com a Lua em

torno da Terra.

Alguns anos mais tarde, mas ainda no séc XVI, Nicolau Copérnico, astrónomo polaco, colocou a hipótese de

ser o Sol o centro do nosso sistema planetário – Modelo Heliocêntrico - girando em torno dele a Terra e os

restantes planetas conhecidos.

Já no século XVII, Galileu Galilei, construiu a primeira luneta astronómica e através dela realizou observações

que lhe permitiram comprovar que Copérnico estava certo.

Johannes Kepler, astrónomo alemão, que tinha trabalhado com Tycho Brahe no início do século XVII,

contribuiu para o aperfeiçoamento do modelo heliocêntrico.

Mas todas estas teorias, apesar de correctas foram alvo de grande oposição na sociedade da época,

principalmente pela igreja que considerava que estas teorias não estavam de acordo com os textos da Bíblia.»

Adaptado de (manual H2O texto editores)



MODELO GEOCÊNTRICO E MODELO HELIOCÊNTRICO

1. Completa:

a. O Modelo Geocêntrico considerava que a ___________ era o centro do __________ e foi

proposto por ___________ no século II d.C. .

b. O Modelo Heliocêntrico considerava que o __________ era o centro do __________ e foi

proposto pela primeira vez por ___________ no século XVI.

c. Galileu construiu a primeira _________, que permitiu realizar observações que suportam o

Modelo ___________.

2. Classifica cada uma das seguintes afirmações como verdadeira (V) ou falsa (F) e corrige as

falsas.

a. Actualmente admite-se que o Sol é o centro do Universo.

b. Galileu estava de acordo com Copérnico e Ptolomeu.

c. Ptolomeu defendeu o Modelo Heliocêntrico.

d. Galileu construiu a luneta astronómica.