MatemáticaNúmeros y operaciones
Nombre:
Fecha: Curso:
ww
w.re
curs
osdo
cent
es.c
l
De menor a mayor
Ordena los números de menor a mayor, siguiendo el ejemplo.
25 36 43 59 71
96 64 87 78
92 49 27 74
34 14 84 43
57 35 42 75
58 83 28 35
62 95 56 29
17 87 71 48
41 16 62 26
52 25 70 17
64 78 87 96
MatemáticaNúmeros y operaciones
Nombre:
Fecha: Curso:
ww
w.re
curs
osdo
cent
es.c
l
De mayor a menor
Ordena los números de mayor a menor, siguiendo el ejemplo.
2536435971
39 84 92 73
18 59 36 81
44 24 34 54
13 35 74 51
77 68 89 97
11 30 19 21
97 60 98 77
65 39 92 84
81 17 28 67
92 84 73 39
MatemáticaNúmeros y operaciones
Nombre:
Fecha: Curso:
ww
w.re
curs
osdo
cent
es.c
l
Encuentra las sumas• Busca y encierra el par de números que suman 7.
• Busca y encierra el par de números que suman 8.
• Busca y encierra el par de números que suman 9.
Hay 6 pares en total.
Hay 7 pares en total.
Hay 8 pares en total.
2 4 6 3 2
5 2 2 2 4
4 4 1 2 6
4 5 6 4 1
6 3 5 4 2
1 4 2 1 7
1 6 5 5 1
5 4 4 1 6
3 2 3 2 5
2 1 5 2 4
2 3 2 7 4
4 1 5 6 2
3 2 8 4 4
6 1 3 2 4
1 3 4 5 6
MatemáticaNúmeros y operaciones
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curs
osdo
cent
es.c
l
Situaciones problemáticas 7Selecciona pintando la operación que debes realizar. Luego, dibuja el problema y escribe la expresión numérica.
1. María infla 12 globos para una fiesta de cumpleaños, pero aún le faltan 5 globos por inflar. ¿Qué debe hacer para saber el total de globos que debe inflar?
2. Verónica lee una noche 7 páginas de un libro. Al otro día, lee 12 páginas. ¿Qué debe hacer para saber el total de páginas que lee en los dos días?
3. Javiera abre el refrigerador de su casa y cuenta 17 huevos. Saca 6 huevos para preparar para ella y sus hermanos. ¿Qué debe hacer para saber la cantidad de huevos que quedan en el refrigerador?
Operación: ¿ suma o resta ?
Operación: ¿ suma o resta ?
Operación: ¿ suma o resta ?
Dibujo del problema
Dibujo del problema
Dibujo del problema
Expresión numérica
Expresión numérica
Expresión numérica
MatemáticaNúmeros y operaciones
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w.re
curs
osdo
cent
es.c
l
Situaciones problemáticas 9Resuelve los problemas usando material concreto. A continuación, represéntalos en forma pictórica y simbólica.
1. Pedro tenía $100 y gastó $70 en un helado. ¿Cuánto dinero tiene ahora?
Representación simbólica: _______________________________
Respuesta: Ahora tiene_______ pesos.
Representación simbólica: _______________________________
Respuesta: En total fueron_______ personas.
Representación simbólica: _______________________________
Respuesta: Le faltan _______ figuritas.
2. El día sábado fueron al circo 38 personas en la mañana y en la tarde fueron 50 personas. ¿Cuán- tas personas fueron en total en ese día?
3. Ana María colecciona figuritas de vidrio. Ya tiene 55 y quisiera tener 95. ¿Cuántas le faltan?
Representación pictórica
Representación pictórica
Representación pictórica
MatemáticaNúmeros y operaciones
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w.re
curs
osdo
cent
es.c
l
Situaciones problemáticas 10Resuelve los problemas usando material concreto. A continuación, represéntalos en forma pictórica y simbólica.
1. Cecilia tiene 10 láminas más que Antonio; si Antonio tiene 85 láminas, ¿cuántas láminas tiene Cecilia?
Representación simbólica: _______________________________
Respuesta: Cecilia tiene_______ láminas.
Representación simbólica: _______________________________
Respuesta: Pagó con_______ pesos.
Representación simbólica: _______________________________
Respuesta: Ximena perdió _______ láminas.
2. La mamá de Juan compró en la feria un ramito de perejil en $80. Le dieron de vuelto $20. ¿Con cuánto dinero pagó?
3. Ximena tenía 45 láminas; después de jugar en el recreo, le quedaron 15 láminas. ¿Cuántas láminas perdió Ximena?
Representación pictórica
Representación pictórica
Representación pictórica
MatemáticaNúmeros y operaciones
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w.re
curs
osdo
cent
es.c
l
Ordenando númerosEscribe los siguientes números en orden, desde el menor al mayor.
Escribe los siguientes números en orden, desde el mayor al menor.
856 205 685 502
105 692 498 319
475 917 201 738
157 468 787 253
378 324 953 764
499 739 500 601
178 187 871 817
560 650 450 550
432 243 324 342
501 589 598 510
435 436 634 653
935 915 973 937
MatemáticaNúmeros y operaciones
Nombre:
Fecha: Curso:
ww
w.re
curs
osdo
cent
es.c
l
RedondeandoRedondea cada número a la decena más cercana.
Redondea cada número a la decena más cercana.
538
744 102 815 257
791 343 406
220
610
150
790
550
60
300
230
620
160
800
560
70
310
240
630
170
810
570
80
320
250
640
180
820
580
90
330
260
650
190
830
590
100
340
270
660
200
840
600
110
350
280
670
210
850
610
120
360
MatemáticaNúmeros y operaciones
Nombre:
Fecha: Curso:
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w.re
curs
osdo
cent
es.c
l
ContandoCuenta de 2 en 2
Cuenta de 5 en 5
Cuenta de 1 en 1
Cuenta de 10 en 10
Cuenta de 100 en 100
Cuenta de 5 en 5
Cuenta de 3 en 3
Cuenta de 10 en 10
133 135
400 415
698 699
480 490
500 800
380 395
802 811 817
250 270
MatemáticaNúmeros y operaciones
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w.re
curs
osdo
cent
es.c
l
Valor posicionalEscribe el valor que representa cada dígito subrayado. Sigue el ejemplo.
Identifica la posición que ocupa el número subrayado. Sigue el ejemplo.
387
216
894
107
756
371
532
971
645
666
194
320
483
828
919
262
300
675
Posición
unidades
596
459
946
211
Posición
121
283
732
MatemáticaNúmeros y operaciones
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curs
osdo
cent
es.c
l
Fracciones¿Qué parte del entero está pintada de gris? Sigue el ejemplo.
14
MatemáticaNúmeros y operaciones
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curs
osdo
cent
es.c
l
Más fraccionesEn cada figura, pinta la parte que corresponde a la fracción indicada.
1----2
5----6
2----4
2----5
3----4
1----4
2----6
5----8
1----4
1----3
1----5
1----2
2----3
5----5
3----4
3----5
MatemáticaNúmeros y operaciones
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Fecha: Curso:
ww
w.re
curs
osdo
cent
es.c
l
Ejercitando las fracciones
Encierra en un la fracción que corresponde a la parte pintada de gris.
1----3
3----8
1----3
3----4
5----8
2----3
1----4
3----5
1----2
5----4
5----6
7----8
4----9
1----6
1----7
5----9
1----5
1----8
2----5
3----4
1----2
2----3
4----7
2----3
3----5
3----7
1----3
2----5
5----7
7----12
2----5
2----7
5----7
5----7
2----5
5----12
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