TEMA: Los cultivos hidropónicos
Profesora:Martha Yadira Vargas Rojas
Especialista: Norbey Santana Administrativos: Yasmin peña
Heidy Téllez
* AREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
•Formulo hipótesis, con base en el conocimiento cotidiano, teorías y modelos científicos. •Identifico y verifico condiciones que influyen en los resultados de un experimento y que pueden permanecer constantes o cambiar (variables). •Propongo modelos para predecir los resultados de mis experimentos. •Realizo mediciones con instrumentos adecuados a las características y magnitudes de los objetos de estudio y las expreso en las unidades correspondientes. •Registro mis observaciones y resultados utilizando esquemas, gráficos y tablas. •Registro mis resultados en forma organizada y sin alteración alguna. •Establezco diferencias entre descripción, explicación y evidencia. •Utilizo las matemáticas como herramienta para modelar, analizar y presentar datos. •Busco información en diferentes fuentes.
* ESTÁNDARES
OBJETIVO GENERALGenerar espacios que permitan introducir a los estudiantes en la investigación.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS• Lograr que los estudiantes adopten actitudes de curiosidad, estudio y
trabajo.• Incentivar el amor por el campo en los jóvenes estudiantes.• Inducir a los estudiantes hacia el cuidado del medio ambiente• Ejercitar la escritura, lectura y redacción a la hora de construir un
proyecto.
*OBJETIVOS
En la siguiente clase llevaremos a la práctica muchos de los conceptos de lasCiencias naturales.
Esta clase ofrece la posibilidad de ver la ciencia como algo concreto e integral.Se tendrá en cuenta la transversalidad con las áreas de ética y valores, ecología, química y física, serán aplicados en un campo importante como el de los cultivos hidropónicos.
* METODOLOGÍA
• Explicación sobre los cultivos hidropónicos.• Ventajas de los cultivos hidropónicos.
* ¿QUÉ ES UN CULTIVO HIDROPÓNICO
• Materiales y procedimiento.
Elaboración del vivero
• Preparación del semillero.• Construcción del semillero• Control de proceso de germinación.• Trasplante y crecimiento.
.
• Características y manejo del sustrato.• Preparación y manejo de las camas.• Sistema de riego.• Control de plagas y enfermedades.
• Elaboración de camas
• Explicación del tema.• Los estudiantes consignan en el cuaderno las ideas principales.• Observamos imágenes sobre cultivos hidropónicos en el tablero digital.• Los estudiantes miran un video sobre la importancia y el manejo de los cultivos
hidropónicos.
*ACTIVIDADES
• Conversatorio sobre: La ecología y los cultivos hidropónicos. La física y los cultivos hidropónicos, La salud y los cultivos hidropónicos. La Química y los cultivos hidropónicos. La biología y los cultivos hidropónicos.
• Se aplican talleres a los estudiantes, los que desarrollan en grupo.
• Además de tomar apuntes los jóvenes realizan dibujos sobre las diferentes formas en que se pueden realizar los cultivos hidropónicos. (Camas, semilleros, sistema de riego).
*Actividades
Se diseña y se aplica una evaluación escrita tipo ICFES, para observar si los estudiantes entendieron el tema, si no lo han hecho, entonces se hace retroalimentación a los estudiantes que tuvieron dificultades para entender.
Los estudiantes utilizan el tablero digital para exponer algunos temas como: _ ¿Qué hortalizas se siembran utilizando esta técnica?. _ Diferencias entre los cultivos sobre suelo y sin suelo.(Exposiciones en grupo)
Revisar tareas y consultas.
*EVALUACIÓN
Exposición de los estudiantes
GRACIAS.