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7/17/2019 PA CUIDANDO MI CUERPO CUIDO LOS HABITOS DE HIGIENE

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÒNU.E.N.B “ANTONIO MARÍA PÉREZ DEL REAL”

SAN ANTONIO ESTADO TÁCHIRA

SAN ANTONIO, OCTUBRE DE 201.



NOMBRE DEL PRO!ECTO" “Practicando los Hábitos de Higiene, ¡Me Siento Bien!”

NOMBRE DEL DOCENTES" M#$%&' U$#(% ! A)%#*' V%+'

CURSO" 5to Grado SECCIN" “B”

MATRÍCULA ATENDIDA" Hembras: 13 arones: 13 otal: "#

PERÍODO DE E-ECUCIN" $esde: %&'1%'"%1( Hasta: %#'1"'"%1(

AO ESCOLAR" "%1()"%15 P



*n reiteradas o+ortnidades se -a logrado e.idenciar /e e0iste n nmero signi2icati.o de nios 4 nias /e +resentan de2iciencia en s +resentacin +ersonaldonde se +ercibe 2alta de -igiene so inadecado de los tensilios +ara comer, malos olores, de manera /e la edcacin /e se da a los nios del 56 grado seccin B,sobre los .alores de -igiene +ersonal reslta algnas .eces, ins2iciente, 4a /e no algnas .eces tienen na bena atencin e integracin del gr+o 2amiliar +or ello eneste sentido, se re/iere la +ráctica 4 el re2or7amiento de +arte de ss +adres en el -ogar +ara /e estos com+ortamientos sean condiciones de lim+ie7a 4 aseo /e2a.orecen la sald del nio, de a-8 /e la actitd básica del aseo, lim+ie7a 4 cidado del cer+o, es na accin indis+ensable de la .ida cotidiana, no se trata solo detener el +elo bien +einado 4 ce+illarse los dientes9 se trata de todo el cer+o 4 del ambiente donde se desen.el.e el nio, termina todo ello 4 es im+ortante +ara lasald, +ara +re.enir grmenes 4 en2ermedades +eligrosas;$entro de las costmbres de inicio deben inclcarse baarse diariamente 4 saber cáles son las +artes de s cer+o a las /e deben +restar más atencin: la cabe7a,las a0ilas, el cello, las 7onas genitales, las rodillas 4 los +ies son las +artes /e más selen s2rir los e2ectos de la sdoracin;

<a ad/isicin de benos -ábitos -iginicos e.ita el contagio de en2ermedades, +ero además colabora en el +roceso de integracin social 4 de con.i.encia; *lob=eti.o básico de la -igiene es el de la sald; <a segnda cestin básica es la integracin social 4 la con.i.encia; <os +rimeros gr+os de amistades se comien7an a2ormar en el entorno escolar 4 no de los criterios /e más tili7an los +e/eos +ara seleccionar con /in se relacionan es la -igiene; <os com+aeros reaccionan

delante de n nio /e .a scio, sele ser moti.o de -millaciones 4 brlas /e a2ectan la 2ormacin de s atoestima 4 el correcto +roceso de insercin social

*n la >;?;B;; *n s art8clo 1%" nos re2le=a /e el *stado asmirá la edcacin como 2ncinindeclinable 4 de má0imo inters en todos ss ni.eles 4 modalidades, 4 como conocimiento cient82ico,-man8stico 4 tecnolgico al ser.icio de la sociedad; Se im+artirán lo anterior de manera e2ecti.amanteniendo los conocimientos de la lectoescritra 4 2lide7 al redactar;

@s8 mismo nos sstentamos con la <A*9 en s art8clo (; >ando e0+one a la edcacin como nderec-o -mano 4 deber social 2ndamental orientada al desarrollo del +otencial creati.o de cada ser-mano; *l *stado asme la edcacin como +roceso esencial +ara +romo.er, 2ortalecer 4 di2ndir los.alores cltrales de la .ene7olanidad; <o anteriormente dic-o no +odr8a lle.arse a cabo si losconocimientos base no son +racticados 4 a+rendidos, es esencial /e el estdiante cono7ca lalectoescritra +ara +romo.er, 2ortalecer 4 di2ndir dic-os .alores;

$e igal manera en la <AP@, en s art8clo 5C; *0+one /e el *stado debe garanti7ar reg8menes,+lanes 4 +rogramas de edcacin dirigidos a los nios, nias 4 adolescentes, los cales deben ada+tarsea ss necesidades es+ec82icas; <o /e se .e re2le=ado en este +ro4ecto, es na necesidad la ensean7a

de la lectoescritra +ara me=orar los a+rendi7a=es signi2icati.os;



$esarrollar ss ca+acidades, destre7as 4 +otencialidades en el me=oramiento de s lecto)escritra, reconociendo la im+ortancia /e ella tiene en s +roceso de a+rendi7a=e9 as8 mismoconsegir /e ellos resel.an de manera e2ecti.a 4 +ractica las o+eraciones matemáticas;

>oncienciar a los estdiantes en el cidado des cer+o 4 la -igiene adecada +ara cada nade ss +artes;

?e2or7ar las o+eraciones básicas de lamatemática como la adicin, sstraccin,mlti+licacin 4 di.isin;Ddenti2icar las di2erencias entre los merosatrales, el Sistema de meracin $ecimal

4 el Sistema de meracin Binario;<ograr na me=or con.i.encia dentro 4 2era

del ambiente escolar 4 na +artici+acinmasi.a, es decir /e todos los estdiantes sein.olcren en e.entos cltrales 4 de+orti.os;

AREA" LEN/UA-E,COMUNICACIN ! CULTURA



C%#*3

@nalisis de laestctra de la

oracin: art8clossstanti.os,

ad=eti.os, .erbos 4ad.erbios 4

+re+osiciones;Pronombres+ersonales

$esarrollo de losas+ectos

2ormales de lalenga escrita:

Eso de lasma4sclas,signos de

+ntacin 4reglas

ortográ2icas;

>onstrccin del+eridico escolar

en el ambienteescolar

@+licacin detcnicas

básicas deredaccin deensa4os ein2ormes

@2ian7amiento 4.aloracin de las-abilidades de la

lectra 4 laescritraE-

ES

INTE/RADORES

AMBIENTE !SALUD INTE/RAL

INTERCULTURALIDAD D>FS TRABA-OLIBERADOR

AREA" MATEMATICA, CIENCIASNATURALES ! SOCIEDAD

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AREA" CIENCIAS SOCIALES,CIUDADANIA E IDENTIDAD

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E-ES

INTE/RADOR

ES



C%#*3

>er+o -mano:establecimiento de relaciones

entre el 2ncionamiento de losrganos de los sentidos

<ectra 4 escritrade nmeros

natrales: enteros,decimales,2raccionarios 4

binarios

Sistema denmeracin:

identi2icacin einter+retacin

de nmeroordinales másallá de milln;

alor de +osicin:re+resentacin de

decimales:decimas,centsimas 4

milecimas

Sald e -igiene: aloracin e

im+ortancia del cidadoadecado del cer+o9 lim+ie7a 4 alimentacin adecada



ACTIVIDADES ESTRATE/IAS RECURSOS<ectras interesantes +ara ellos dondese traba=a la com+rensin lectora 4 las

HUMANOS"*stdiantes;

C%#*3

@+licacin de las normasde com+ortamiento

ad/iridas desde la 2amilia

-acia la sociedad

Dm+ortancia 4.aloracin de los

s8mbolos +atrios 4natrales

>onocimiento eim+ortancia de las

2ec-as +atriascelebradas drante el

trimestre

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E-ES

INTE/RADORES



@nálisis de laconstitcin: @rt8clos

de la nacionalidad 4

cidadan8a



+asas corres+ondientes a los signosde +ntacin;

Dn.estigacin 4 *0+osicionesacerca de las di2erentes maneras decomnicacin social;

$iálogos 4 discsiones dirigidos;

?esolcin de +roblemas delSistema de nmeracin binario;

<ectras de +ersona=esresaltantes de la comnidad, estadales 4 nacionales;

?eali7acin de com+osiciones+lásticas 4 e0+osiciones de nestro +a8s;

Ddenti2icacin de las normas de

con.i.encia;

<l.ia de ideas;

Prodcciones orales;

Prodccionesescritas;

Prodcciones+lásticas;

*0+ociones;

Dntegracin de lacoleccinBicentenaria 4

>anaima

$ocentes;Padres 4 ?e+resentantes;

RECURSOS"Bibliográ2icos;$iccionario;olletos;

DIDÁCTICOS"Pi7arrn;Material 2otoco+iado;

Marcadores;<áminas;>olores;>artlina;>artnem+eras;Atros;



TÉNICAS"

• Abser.acin directa;

• @nálisis de +rodcciones escritas, orales 4

art8sticas;

• @nálisis de e=ercicios inter+retati.os;

INSTRUMENTOS"

• *scalas de *stimacin; • $iario de ida;

ESCALA DE ESTIMACINNOMBRE DEL DOCENTE" liana Sánc-e7NOMBRE DEL PRO!ECTO" “Practicando los Hábitos de Higiene ¡Me Siento Bien!”/RADO" 5to SECCIN" “@”



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Dndicadores

*stdiantes

* MB B ? M * MB B ? M * MB B ? M * MB B ? M * MB B ? M

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E" *l indicador se logra de manera e0celente; MB" *l indicador se logra de manera m4 bena;B" *l indicador se logra bien; R" *l indicador se logra de 2orma reglar;M" *l indicador se logra de manera me=orable;