8/18/2019 Pastrana Carolina Ambientes de Aprendizaje
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INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES DEL ESTADO
Estudios con reconocimientos de validez oficial
C. C. T. 21MSU1125Q
INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES DEL ESTADO
MAESTRÍA EN CIENCIAS DEL APRENDIZAJE
2
DO
SEMESTRE
MÓDULO:
“PROCESOS Y AMBIENTES DE APRENDIZAJE”
“BONDADES DE LOS AMBIENTES DE APENDIZAJE”
CATEDRÁTICA:
MAESTRA: LEONILA CRUZ
ELABORO:
LIC. CAROLINA CARLA PASTRANA OSORIO
ABRIL 2016
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AMBIENTES DE APRENDIZAJE
Para hablar de ambientes de aprendizaje, es necesario definir dos conceptos
básicos; ambiente, y aprendizaje. Pues bien, el primer término se refiere a un
espacio propicio para la adquisición de nuevos conocimientos y experiencias,
en donde se presenta la interacción entre los distintos componentes que lo
comprenden. Mientras que el término aprendizaje, se refiere al proceso a
través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos,
valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el
razonamiento y la observación, para beneficio en el proceso de enseñanza-
aprendizaje.
Ahora bien, teniendo una breve referencia acerca de estos dos términos
se puede decir que un ambiente de aprendizaje es el conjunto de elementos y
actores que participan en el proceso de enseñanza aprendizaje, evaluando los
resultados para corroborar si se está teniendo una educación de calidad. Sin
embargo, para que estos ambientes de aprendizaje sean funcionales, es
necesario que tanto docentes como alumnos cumplan con sus quehaceres
para lograr un objetivo común encaminado a la mejora del proceso educativo.
Un ambiente de aprendizaje está integrado por cinco componentes, cuya
función es optimizar el desarrollo del aprendizaje;
Actividades de aprendizaje; se utilizan los recursos, y se llevan a cabo
interacciones planificadas. Existen dos tipos; administrativas, tienen que ver
con el mismo acto de aprender y sus resultados son medidos y evaluados a
partir de los objetivos pedagógicos. Actividades de soporte, se realiza la
planificación, organización, seguimiento y evaluación del proceso de
aprendizaje.
Herramientas; son los recursos utilizados en el proceso de aprendizaje y se
refieren tanto a las herramientas físicas, tales como el lenguaje y las mentales,
como lo son, herramientas informáticas y material de experimentación. Es por
ello que se consideran a las herramientas catalizadores el proceso de
aprendizaje.
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Actores; los actores son un elemento clave en los ambientes de aprendizaje, es
con ellos y para ellos que se realizan las actividades de aprendizaje. Son de
dos tipos; docentes, cuyas funciones son definir y organizar las actividades de
aprendizaje y realizar el seguimiento y evaluación de lo que ocurre en el
proceso y alumnos, quienes se convierten en protagonistas de su propio
aprendizaje, es decir, deja de ser espectador y se convierte en participante
activo.
Ambiente socio-cultural y las normas sociales que rigen su comportamiento; Se
considera que los docentes y alumnos, son entes sociales insertos en un
contexto socio-cultural el cual incluye un conjunto de normas para su
funcionamiento. Este contexto socio-cultural, define cómo son comprendidas yrealizadas las actividades colaborativas. En un ambiente de aprendizaje la
comprensión del papel que juega el contexto socio-cultural es importante para
diseñar actividades de aprendizaje que logren más y mejores resultados.
El ambiente social y cultural determina la manera de relacionarnos y
comunicarnos.
Componentes pedagógicos; es a partir de éstos que las actividades deaprendizaje se llevan a cabo y pueden tener un éxito aceptable.
A través de la lectura e indagación del tema concluyo que los ambientes de
aprendizaje son una opción para mejorar la calidad de la educación.
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