EL PENSAMIENTO COMPLEJO Y LA PEDAGOGIA
Eric Leonardo Salazar ChocTendencias Educativas del Siglo XXI
Los sistemas educativos y
razones de su complejidad
Transformar a los seres humanos
Dimensión del propio sistema
Estructura normativa
Interacción en el interior del sistema
Ambivalente: Cerrado-abierto a la sociedad
Operación y efectos a largo plazo
Interacción entre sistema educativo y sistema económico
Imprecisión de los efectos del sistema
Dificultad para evaluar fines y objetivos
Dificultad para articular políticas
Conflictividad en el sistema educativo
I. PREMISAS CONCEPTUALESLa educación
como un sistema
Los componentes
La causalidad
Las interacciones
Las interrelaciones
La reorganización
Educación, escuela, sociedad, política, ciencia, tecnología, cultura, sujetos-acciones, instituciones, proyectos educativos, pedagogía, didáctica, currículo, investigación, administración, conocimientos, evaluación, comunicación, entre otros.
Los componentes o elementos del sistema
Interrelaciones Subsistemas en particular
Sistema educativo complejo en
general
Causalidad
Encuentros Internos
Encuentros externos
Inte
racc
ione
s ex
tern
asEducación-
escuela
Educación-sociedad
Cultura-sociedad
Educación-política
Educación-ciencia y tecnología
Educación-cultura
Rigurosamente normativa y prescriptiva
La certeza es su característica. La morfología y la estructura de los juicios permanecen idénticos
Epistemología clásica
Gira alrededor de la verdad. De verdades parciales a verdades parciales
Revolución de las cabezas
Epistemología compleja
Proyectos educativos
Posturas epistemológicas