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PLAN DE DESARROLLO DEL INSTITUTO DE CIENCIAS MARINAS Y PESQUERÍAS (ICIMAP)
1. PRESENTACIÓN
Tal como lo señala el Reglamento de Planeación e la Universidad Veracruzana (UV), la planeación de las actividades dentro del
ámbito de la UV es un proceso permanente que busca el desarrollo de las diversas entidades. La UV considera a la planeación
como un procesos participativo propuesto para alcanzar siguientes los objetivos
“I.-Contribuir al logro de los fines y al cumplimiento de las atribuciones de la Universidad señalado en la Ley Orgánica
II.-Fortalecer los vínculos de la Universidad con la sociedad para incidir en la solución de sus problemas y en el planteamiento de
alternativas sustentadas en el avance de la ciencia y la tecnología proporcionándole los beneficios de la cultura y obteniendo de
ella en reciprocidad, los apoyos necesarios para su fortalecimiento.
III.-Lograr la participación efectiva y comprometida de la Comunidad Universitaria en la formulación y ejecución de planes,
programas, proyectos y acciones a través de sus autoridades, mediante los mecanismos institucionales que se establezcan.
IV.-Contar con información oportuna y relevante sobre el desarrollo de la institución con el fin de permitir una adecuada toma de
decisiones.
V.-Integrar los procesos de programación, presupuestación y evaluación coadyuvando a la utilización óptima de los recursos.
VI.-Establecer las prioridades de desarrollo institucional considerando el futuro deseable para la Institución.
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VII.-Instrumentar metodologías y técnicas para mejorar los procesos institucionales de programación, presupuestación y
evaluación.
VIII.-Establecer procesos de evaluación de los planes, programas y proyectos mediante mecanismos específicos de evaluación
institucional.
IX.-Promover el ejercicio de la autoevaluación como un proceso tendiente al mejoramiento de la administración y gestión
universitaria.”
En este sentido, la planeación ordena y dirige el quehacer los de las unidades hacia el logro de los objetivos arriba señalados.
El Plan de Desarrollo del Instituto de Ciencias Marinas y Pesquerías (ICIMAP) tiene como objetivos el desarrollo de la actividad que
realiza, optimizar los procesos para la administración de los recursos tanto propios de la Universidad como los obtenidos de manera
externa a través del concurso con proyectos a nivel tanto nacional como internacional. Así, el presente plan de desarrollo presenta la
semblanza del instituto, los resultados de los procesos de reflexión acerca de las fortalezas y debilidades del instituto, pero sobre
todo refleja las necesidades de ordenar la actividad académica, priorizando e identificando programas y proyectos para alcanzar
metas que sean congruentes con el Plan General de Desarrollo 2025 que constituye la base para alcanzar la excelencia en la
investigación y el posgrado. En este sentido, el Plan de Desarrollo del ICIMAP pretende ser una entidad que se distinga por su
pertinencia en su entorno, formando parte del desarrollo académico y económico de la región. Al Plan lo conforman nueve ejes
rectores que contemplan un total de 34 programas, está contemplado para el período de 2009-2013 en el que se aspira a tener un
Instituto que funcione de manera más armónica y efectiva para realizar las funciones de investigación, enseñanza y vinculación con la
sociedad.
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El ICIMAP tiene como quehacer el desarrollo de investigación con las siguientes líneas:
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2. SEMBLANZA
El Instituto de Ciencias Marinas y Pesquerías (ICIMAP) fue fundado ante la necesidad de contar con una institución de investigación
para atender la investigación de los recursos marinos y costeros de Veracruz. Surge a raíz de una serie de pláticas y acuerdos de su
INVESTIGADOR LÍNEA DE INVESTIGACIÓN INVESTIGADOR LÍNEA DE INVESTIGACIÓN
José Aké Castillo Plancton Eduardo Morteo Ortiz Mamíferos Marinos
Patricia Arceo Briseño Socioeconomía de Recursos
Acuáticos
Yuri Okolodkov Taxonomía, Ecología y
Biogeografía de Microalgas
Virgilio E. Arenas Fuentes Interacciones Ecología y Pesca Leonardo Ortiz Lozano Manejo de Zonas Costeras
Javier Bello Pineda Análisis Espacial para Toma de
Decisiones
Héctor Perales Valdivia Oceanografía Física
Alejandro Granado Barba Ecología de Ambientes Costeros Horacio Pérez España Ecosistemas de Arrecife
Lourdes Jiménez Badillo Análisis de Pesquerías David Salas Monreal Oceanografía Física Costera y
Modelación
Mark Marín Hernández Oceanografía Física Rosario Sanay González Dinámica Costera
César Gabriel Meiners
Mandujano
Análisis de Pesquerías y
Variabilidad Ambiental
Enriqueta Velarde González Ecología de Aves Marinas y
Costeras
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director, el Dr. Virgilio Arenas Fuentes, el entonces Director General de Investigaciones, Dr. Carlos Contreras y el Rector de la
Universidad Veracruzana, Dr. Víctor Arredondo Álvarez. Durante sus primeros cuatro años tuvo su sede en la Dirección General de
Investigaciones en la ciudad de Xalapa, Veracruz. A partir de 2004 el entonces aún Centro de Ecología y Pesquerías cambió sus
oficinas a la ciudad de Boca del Río, en la zona conurbada Veracruz-Boca del Río, donde se encuentra actualmente y de manera
temporal. Por lo anterior, y tomando en cuenta la importancia del tema para el estado de Veracruz, la Universidad Veracruzana, en
el año de 1998 por acuerdo del Rector, Dr. Víctor Arredondo creó la Unidad de Investigación de Ecología de Pesquerías, a partir de
la propuesta desarrollada por el Dr. Virgilio Arenas Fuentes, investigador de la Universidad Nacional Autónoma de México en
sabático, y puesta a consideración de la Dirección General de Investigaciones. La propuesta aprobada por el Consejo Universitario en
su Sesión de fecha…. Incluyó ya los elementos establecidos y desarrollados en el presente documento: realizar investigación
pluridisciplinaria, orientada al manejo responsable de los ecosistemas marinos; realizar educación especializada a través de la
Maestría y doctorado en ecología y pesquerías; establecer vínculos con los sectores vinculados con el aprovechamiento, gestión y
manejo del recurso y fomentar la difusión de los saberes del mar y sus ecosistemas. Generar información de trascendencia social, y
cultural. A partir de esa fecha se empezaron a incorporar investigadores y técnicos académicos para atender las distintas temáticas
de acuerdo con la gráfica correspondiente en la pagina 9. Por razones logísticas, de disposición de espacio, se iniciaron actividades
preliminares en la zona de investigaciones en Jalapa, pero siempre considerando su futura instalación definitiva en la zona
conurbada Veracruz Boca del Río, como fue establecido en la propuesta original tomando como punto focal de trabajo el Sistema
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Arrecifal Veracruzano y sus interacciones con el hombre.
Al momento de su creación, el entonces Centro de Ecología y Pesquerías contaba con cuatro investigadores de Tiempo
Completo, incluyendo su director fundador, y un maestro de tiempo completo comisionado de la Facultad de Biología. Actualmente,
ocho años después, la ahora Unidad de Investigación de Ecología de Pesquerías, cuenta con 16 investigadores de tiempo completo,
dos técnicos académicos y tres personas de apoyo a la administración. La tendencia de crecimiento del número de investigadores se
muestra en la Figura 1. Del personal de investigación tenemos que, para fines de 2008 el 93% tiene nivel de doctorado, nueve son
miembros del Sistema Nacional de Investigadores y cuatro son Perfiles PROMEP.
Tabla 1. Número de investigadores en la UIEP desde su fundación, indicando el total que pertenece al Sistema
Nacional de Investigadores y su nivel.
Año Número total de investigadores Total de SNI SNI 2 SNI 1 Candidatos
2009 16 8 1 6 1
2008 12 9 1 6 2
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2007 12 9 1 6 2
2006 10 5 0 5 0
2005 10 5 0 5 0
2004 8 4 0 4 0
2003 6 4 0 4 0
2002 5 3 0 3 0
2001 5 2 0 2 0
2000 4 2 0 2 0
En cuanto a infraestructura, el entonces CEP comenzó en una pequeña área de aproximadamente 90 m2 en la planta baja del
edificio del Instituto de Psicología, en la zona de la Dirección General de Investigaciones en Xalapa, contando con una camioneta
pick-up para realizar las salidas de campo. En 2004 el CEP se trasladó a un edificio rentado cerca del centro de Boca del Río, con una
superficie de 550 m2, y se adquirió una lancha de 30 pies de eslora con dos motores fuera de borda de una potencia de 120 Hp, así
como un par de lanchas de bajo calado, para poder hacer navegaciones de investigación en la región. Se cuenta también con
computadoras y otro tipo de equipo diverso, que cada investigador ha ido obteniendo como producto de los proyectos que cada uno
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de ellos ha ido desarrollando a lo largo de los años como investigadores en la dependencia. En 2008, debido al incremento en el
personal de investigación se rentó otro edificio cercano al anterior.
Las investigaciones para 2009 se han diversificado, de un grupo que trabajaba interacciones ecológicas, análisis de pesquerías,
redes tróficas, biología de arrecifes coralinos y ecología de aves marinas, a uno más diverso que abarcaba desde la oceanografía
física, así como la ecología de ambientes costeros y de arrecifes, la socioeconomía de recursos naturales, la taxonomía, ecología y
biogeografía de las microalgas, el plancton, los mamíferos marinos, el análisis espacial para la toma de decisiones, el manejo de la
zona costera y la modelación. Los investigadores, inicialmente agrupados en un solo Cuerpo Académico, ahora se han reorganizado
en tres Cuerpos Académicos, que mejor representan sus enfoques de investigación: el original Cuerpo Académico de “Manejo y
Conservación de Recursos Acuáticos”, y los dos de nueva creación: “Análisis y síntesis de la zona costera” y “Arrecifes Coralinos”.
Lo anterior responde al hecho de que a nivel mundial se considera que los ecosistemas marinos y costeros requieren atención
multidisciplinaria inmediata a fin de tener su deterioro y de recuperar y mantener su riqueza como elementos fundamentales del
desarrollo humano. Por lo anterior, para mantener la viabilidad de los ecosistemas marinos y costeros como herramienta
fundamental del Desarrollo Sustentable, diversos países se han comprometido con la adopción del Manejo Responsable. El Manejo
Responsable de los recursos obliga a que la toma de decisiones en el manejo y ordenamiento del aprovechamiento de los recursos se
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haga tomando en cuenta solo la mejor evidencia científica disponible. Esto solo es posible sí se cuenta con información y la
participación de científicos capacitados y comprometidos. El Manejo Responsable incorpora el Enfoque Precautorio que obliga a
estimar no solo las consecuencias directas sino indirectas, y no solo de corto sino de mediano y largo plazo y a dar márgenes que
mediante modelos y procesos eviten, mediante la previsión los errores en la toma de decisiones que comprometan otros servicios
actuales y potenciales de los ecosistemas. El manejo responsable obliga a la participación social que requiere ser capacitada. Todo
ello requiere de la visión de la Conservación de las funciones de los ecosistemas y de la importancia de la biodiversidad que la
determina; de la aplicación del concepto de Manejo integral y de la necesidad de la participación multidisciplinaria.
Ante la problemática ambiental que recoge el cabal entendimiento del cambio climático global, se ha desarrollado un importante
paradigma: Piensa Global y Actúa Localmente. La aplicación de este concepto en el manejo de los ecosistemas marinos y costeros es
urgente y obliga a dos grandes acciones. Obliga a que las decisiones se fundamenten en un sólido conocimiento integral de las
condiciones que ocurren en la región, que a las acciones que se implementen se les pueda dar seguimiento formal para evaluar y
garantizar su éxito. También obliga a que se desarrolle y genere la capacidad para comunicar hacia la sociedad como hacia fuera de la
región los éxitos y recoger también la visión y experiencia de otras localidades. Atendiendo a esta premisa la dependencia identifica
como Área Focal de estudio las interacciones entre el hombre y los ecosistemas marinos y costeros de la zona conurbana Veracruz-
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Boca del Río- Medellín.
La misión, objetivos y diseño del INSTITUTO DE CIENCIAS MARINAS Y PESQUERÍAS (ICIMAP) responden a la necesidad de contar con
una entidad académica de excelencia, con expertos de diversas disciplinas, capacitada cada vez más en integrar, interpretar, generar
y hacer disponible continuamente el mejor conocimiento. Conocimiento necesario que constituye el círculo virtuoso que conduce a
la sustentabilidad en el aprovechamiento de los recursos naturales de la zonas costeras y marinas.
El personal que constituye la masa crítica académica del ICIMAP ha mostrado tener el nivel, experiencia y entusiasmo necesario para
ser vínculo con sus pares a nivel nacional e internacional y también para vincularse con la sociedad y con ello realizar sus actividades
de manera trascendente tanto social como académicamente. El papel de la Universidad Veracruzana en este sentido responde a su
eje central de desarrollo: la investigación científica como herramienta fundamental de la sociedad para la gestión de su
sustentabilidad aprovechando de manera óptima sus riquezas costeras y marinas.
El ICIMAP es una institución joven, con una importante proyección hacia el futuro, que está impulsando la investigación en la Zona
Económica Exclusiva de México (ZEEM), incrementando el conocimiento, uso y aprovechamiento de los recursos de la en la zona
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costera, con énfasis en el litoral veracruzano y muy particularmente en el Sistema Arrecifal Veracruzano (SAV). La mayoría de los
integrantes del ICIMAP son Profesores con Perfil Deseable (PPD) ante el Programa de Mejoramiento del Profesorado (PROMEP) y
miembros del Sistema Nacional de Investigadores 6 (SNI), conformado una planta académica competitiva que está realizando
importantes esfuerzos de formación de recursos humanos para la investigación con la visión de consolidar una comunidad de
investigación inter- y multidisciplinaria, productiva y madura que incida sobre la atención de problemas de importancia económica
nacional, regional y local, cubriendo aspectos relacionados con la pesca, el manejo de ambientes costeros, la biodiversidad, la
ecología y la oceanografía de los mares mexicanos.
Este Instituto es ya referente nacional e internacional por sus académicos y por su visión. Cuenta con el respaldo tanto de colegas
como de las instituciones académicas, nacionales y extranjeras para acelerar su desarrollo y participar en sus propuestas y misión.
Localmente se tienen convenios y se colabora con diversas dependencias universitarias el ITBOCA, El Acuario de Veracruz A. C., el
Colegio de Posgraduados, el Tecnológico de Veracruz, etc. Se tienen acuerdos, programas y proyectos de colaboración con diversas
instituciones de la UNAM, CICESE, CICIMAR, CIBNOR, UAM, CINVESTAV, Instituto Nacional de Ecología, Instituto Nacional de Pesca, la
Comisión Nacional de Pesca, y con la CONABIO; este es un proceso de vinculación que se enriquece conforme se desarrolla la
institución. Con la Secretaría de Marina se cuenta con un Convenio para el estudio de la Oceanografía y ecología costera, que pone a
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disposición de los investigadores las embarcaciones y equipamiento especializado con que cuenta esta institución y se logra la
colaboración que hace a la UV participe de la formación y actualización académica de su personal. Con la Comisión de Áreas
Naturales Protegidas (CONANP) se tiene una particular activa relación porque los grupos de investigación tienen como punto focal
de interés el estudio de las áreas naturales protegidas de la zona metropolitana veracruzana.
Con el interés de la embajada de Francia por medio del Institut de Recherche pour le Dévelopment (IRD), el IFREMER y la Universidad
de Montpellier, se han realizado diversas acciones binacionales encaminadas a constituir alrededor de la institución un gran esfuerzo
de investigación conjunta México–Francia. A través de esta relación se espera incorporar la experiencia del Dittty Project que reúne a
los principales grupos de investigación europeos, desde Portugal hasta Grecia, en el enfoque ecosistémico en el manejo para lograr
la optimización del aprovechamiento de los recursos costeros y marinos. Con varias instituciones en los Estados Unidos, Harte
Institute, University of Texas A&M, University of Texas, University of Florida, University of California, se tienen programas y
propuestas que serán detonadas con la consolidación de este grupo de trabajo. La reciente invitación a participar a uno de los
investigadores de la ICIMAP en las campañas oceanográficas del Año Polar Internacional en la expedición a bordo del “Polarstern” al
Ártico, para investigaciones del mar profundo, en el que se ha invitado a expertos de talla internacional refleja el reconocimiento de
la capacidad del personal.
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El Consejo Técnico del ICIMAP ha elaborado basado en la legislación universitaria de la Universidad Veracruzana y en su
conocimiento de instituciones con intereses afines, el Reglamento Interno del Instituto. Este documento esencialmente académico y
adaptable, define los objetivos, estructura y funcionamiento de la vida académica de la dependencia fue aceptado por la totalidad de
los miembros de la Junta Académica. La evolución en número de investigadores desde su fundación es la siguiente.
Figura 1. Número de Investigadores en el período 2002-2009
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La composición académica se destaca por su diversidad de experiencias y procedencias. De estos 16 especialistas, ocho han obtenido
el grado de doctor y/o tienen posdoctorado en instituciones y universidades extranjeras de alto reconocimiento en sus
especialidades. Esto representa una oportunidad importante de conjuntar experiencias y visiones de fuera del país para abordar los
objetivos de investigación.
Otros cuatro han obtenido su grado de doctor en tres instituciones nacionales con la mejor reputación en el tema, y al lado de
expertos en sus campos. Uno de ellos ya ha participado, actualizándose, en cursos internacionales en Japón y Tailandia; los otros
tres preparan sus programas de sabático en este sentido. Esto permite dotar a la dependencia de una diversidad de experiencias y
conocimientos que le permite potenciar y ampliar su capacidad para la vinculación académica y la creación de sinergias locales y
globales. Dos se encuentran en proceso de concluir sus avances académicos, uno en la institución en los próximos años, el segundo
concluirá su formación como maestro en Ciencias en Ecología y Pesquerías en el 2008. El último se encuentra cumpliendo una
comisión del Rector al frente de la Secretaría Académica de la Facultad de Biología en Xalapa.
Una de las metas de la formación del CEP fue el desarrollar un programa de posgrado que permitiera formar profesionistas dentro de
las áreas de investigación que se desarrollaban en este centro de investigación. Por ello, el Programa de Posgrado se comenzó a
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promover en enero de 2001, poco después de la fundación de la nueva dependencia de investigación. Los investigadores
desarrollaron una intensa labor en la planeación y el diseño de los programas y, en julio de 2004 el programa fue aprobado,
quedando la Dra. Lourdes Jiménez Badillo como su coordinadora. En 2005 se creó el Reglamento Interno del programa y en febrero
de 2005 se publicó la primera convocatoria para inscripciones de estudiantes. La primera generación inició en agosto de ese mismo
año. El número de estudiantes inscritos por generación y nivel, a partir de entonces, se muestra en la Tabla 2. En junio de 2008 el
CONACYT incluye el Programa de Posgrado de la UIEP en el Padrón Nacional de Posgrados de Calidad, con lo cual ya es factible que
los estudiantes opten por una beca, para contar con un apoyo económico durante el curso de sus estudios. Actualmente el
coordinador del posgrado es el Dr. Javier Bello Pineda. La evolución del número de alumnos que han ingresado año con año a los dos
programas de Posgrado (Maestría y Doctorado) se presenta en la siguiente figura.
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Figura 2. Evolución de los alumnos inscritos a los programas Maestría y Docotrado en Ecología y Pesquerías
3. DIAGNÓSTICO
El presente diagnóstico se basa en el análisis de fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas realizado en cuatro principales
aspectos: investigación, difusión y extensión de los servicios (gestión universitaria y vinculación), la promoción difusión y fomento de
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la cultura y las actividades del posgrado. Las prioridades en cuanto a requerimientos para optimizar el desempeño del Instituto en los
próximos cuatro años son, en resumen, las siguientes:
1. Obtención de infraestructura propia
2. Desarrollar mecanismos de agilización y optimización de trámites administrativos hacia el interior del Instituto y también
con la UV
3. Consolidación de grupos de Investigación y/o Cuerpos Académicos
4. Consolidación del Posgrado, a través de la creación de mecanismos para elevar la eficiencia terminal
5. Evidenciar nuestra presencia en la región
6. Consolidación de los mecanismos internos de organización
El estado actual del Instituto, con base en el análisis FODA del cual se derivan las prioridades se detalla a continuación.
En el ámbito de la investigación. El ICIMAP cuenta con una planta de profesores con alta calidad, de los cuales el 93% cuenta con el
nivel de Doctorado, siendo en su mayoría jóvenes investigadores de menos de 45 años. Esto permite que se favorezca la
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investigación de alta calidad y que al mismo tiempo se tenga el reconocimiento científico, principalmente a través de programas
como el Sistema Nacional de Investigadores y Promep. Este hecho favorece la obtención de recursos externos para la investigación.
Se cuenta con un grupo interdisciplinario que tiene interacción con diversas instituciones nacionales e internacionales.
Uno de los puntos más débiles de este instituto es la falta de una infraestructura adecuada para el crecimiento de la investigación ya
que actualmente las instalaciones resultan insuficientes para la planta académica actual dado el crecimiento que ha tenido este
instituto. Consecuentemente al crecimiento de los investigadores, el trabajo de investigación que se realiza va requiriendo
instalaciones para laboratorios, bodegas y áreas de trabajo en general. Siendo la formación de estudiantes una actividad
fundamental, también es necesario contar con las instalaciones donde estos estudiantes realicen su labor. Actualmente se cuenta
con un edificio rentado que tiene la ventaja de estar ubicado de manera que se tiene acceso directo al río, el estero de Mandinga y al
Sistema Arrecifal Veracruzano, lo cual facilita la investigación y el uso de la embarcación.
Por otra parte, aunque el ICIMAP cuenta actualmente con un administrador eficiente, es insuficiente para la cantidad de proyectos
externos que se manejan, necesitando personal de apoyo para realizar los trámites correspondientes a la implementación de los
diferentes proyectos.
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En cuanto a la descentralización de la Universidad Veracruzana, los trámites concernientes a PROMEP o CONACyT o aquellos
directamente relacionados con la Dirección de Investigaciones se hace complicado debido a la falta de oficinas regionales que
atiendan estos temas, ya que el envío de documentos se hace vía valija una vez por semana y en ocasiones los investigadores
necesitan trasladarse a la ciudad de Xalapa para realizar trámites.
En cuanto a la difusión y extensión de los servicios, se tiene acceso a recursos externos para proyectos de investigación mediante
convocatorias diversas y, al mismo tiempo, se cuenta con vinculación con grupos y cuerpos académicos de otras instituciones tanto
nacionales como internacionales. En la ICIMAP existen actualmente tres Cuerpos Académicos los cuales interactúan con diversos
grupos de trabajo y a su vez interactúan entre sí. Esta colaboración incluye la incorporación del trabajo académico con el sector
social. Sin embargo, se identificó como una debilidad el contar con una complicada estructura operacional que, en ocasiones,
dificulta la vinculación y la labor administrativa de los proyectos de investigación. Por ello se necesita reforzar la estructura
administrativa de este instituto.
En lo relacionado con la promoción, difusión y fomento de la cultura, se cuenta con una planta académica multidisciplinaria que
favorece vínculos con otras entidades, la mayoría de los investigadores tienen experiencia en el trabajo con temas de conservación y
comunicación de los aspectos relevantes relacionados con los recursos costeros y marinos. Sin embargo, aunque existe personal con
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la experiencia en la comunicación y el trabajo con otras entidades académicas y sociales, carecemos de una persona dedicada a
realizar los enlaces con las instancias adecuadas así como tampoco contamos con personas capacitadas en labores de difusión de las
actividades del Instituto.
El posgrado de este instituto cuenta tanto con los programas de maestría como el de doctorado que actualmente están en el Padrón
Nacional de Posgrados de Calidad del COCNACyT, esto nos permite acceder a las becas para los estudiantes y tener una demanda
que permite elegir a los mejores estudiantes. Estos cuentan con una atención personalizada. Dada la relación con otras instituciones
tanto a nivel local, como nacional e internacional, se cuenta con la capacidad de captar estudiantes de diversos orígenes. Ambos
posgrados son únicos en cuanto a su temática en la región: ecosistemas costeros y marinos. Dada la ubicación del Instituto, estos
temas están directamente relacionados con el entorno y obedecen a necesidades de investigación sobre la zona, lo cual hace al
posgrado atractivo para los estudiantes. Sin embargo, el posgrado carece de las instalaciones adecuadas para la impartición de los
cursos y para la estancia de los alumnos que realizan sus trabajos de investigación y tesis en el instituto. Recientemente se nos
otorgaron fondos para la adecuación de un edificio para el posgrado y ese apoyo ha ayudado a resolver algunos de los problemas de
espacio. Pero para solventar la demanda que se espera tener en el posgrado es necesario contar con instalaciones propias para el
ICMAP y para los programas de posgrado. Otra de las debilidades que tenemos es la eficiencia terminal de los alumnos que hasta el
momento es baja y que señala hacia la creación de un director de tutorías y/o un programa de tutorías, además de que no se cuenta
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con un secretario académico. También es el posgrado, la falta de personal administrativo de apoyo hace que los investigadores
tengan que dedicar una buena parte de su tiempo en la administración, en detrimento de la atención a los estudiantes. Se anexa el
análisis FODA del Instituto.
3. MISIÓN
EL INSTITUTO DE CIENCIAS MARINAS Y PESQUERÍAS ES UNA ENTIDAD DE LA UNIVERSIDAD VERACRUZANA DEDICADA A
DESARROLLAR ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN, FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS ESPECIALIZADOS Y VINCULACIÓN CON
TRASCENDENCIA SOCIAL Y ACADÉMICA. A TRAVÉS DE LA GENERACIÓN Y APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO ABORDA, CON UN
ALCANCE MULTI- E INTERDISCIPLINARIO, EL ESTUDIO DE LOS ECOSISTEMAS COSTEROS Y MARINOS ATENDIENDO, CON EXCELENCIA
ACADÉMICA, LAS DEMANDAS SOCIALES EN MATERIA DE ECOLOGÍA Y PESQUERÍAS CON BASE EN EL PRINCIPIO DE LA
SUSTENTABILIDAD.
4. VISIÓN
EL INSTITUTO DE CIENCIAS MARINAS Y PESQUERÍAS, SE PROYECTA COMO UNA INSTANCIA ACADÉMICA DE EXCELENCIA,
ESTRUCTURALMENTE CONSOLIDADA, GENERADORA DE CONOCIMIENTO DE FRONTERA, SOCIALMENTE TRASCENDENTE Y
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FORMADORA DE RECURSOS HUMANOS CALIFICADOS QUE LA POSICIONAN COMO LIDER EN EL AREA DE LAS CIENCIAS MARINAS Y
PESQUERIAS.
5. OBJETIVOS GENERALES
OBJETIVOS 2009-20013
Los objetivos del instituto para el período de planeación que comprende del año 2009 al 2013 están definidos con base en las
funciones principales del Instituto y están enfocados a la investigación en sus modalidades básica y aplicada. La primera enfocándose
al estudio de los recursos y procesos que se llevan a cabo a lo largo de las costas de Veracruz y la segunda a la aplicación de los
conocimientos para la resolución de problemas en la zona. También los objetivos se enfocan a la formación de recursos humanos
especializados, a través del posgrado en Ecología y Pesquerías para la formación de maestros y doctores con la capacidad de realizar
investigaciones en las zonas costeras. También se incluye en los objetivos los aspectos de desarrollo de tecnología y el asesoramiento
a los usuarios de los recursos costeros y, por último, pero no menos importante, los objetivos relacionados con los requerimientos
materiales y administrativos necesarios para lograr desarrollar las tareas de este instituto de una manera más eficiente y sustentable.
Así, los objetivos del ICIMAP son:
Investigación Básica y Aplicada
Incrementar la investigación básica y aplicada en el ámbito de ecología y pesquerías.
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Formación de Recursos Humanos Especializados
Impulsar el proceso de formación de recursos humanos especializados hacia la excelencia académica y pertinencia social
Desarrollo Tecnológico y Asesoría.
Fortalecer la vinculación con la sociedad a través del desarrollo de tecnologías y la asesoría especializada
Infraestructura y procedimientos organizativos
Contar con infraestructura y equipo adecuados para cumplir con las actividades académicas.
Revisar, difundir y vigilar los procesos administrativos del Instituto.
7. Estrategia 7.1 Programas EJE 1. UN SISTEMA UNIVERSITARIO EN RED
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Programa Definición
Responsable Objetivos
particulares Metas Acciones Período
Programa 1.
Reforma de la
legislación
universitaria
En este
programa se
revisará y
actualizará el
marco
normativo del
ICIMAP
Dirección y
Consejo
Técnico
ICIMAP
Crear y modificar la
normatividad actual
del ICIMAP para que
este acorde con la
legislación
universitaria en el
esquema regional.
1. Contar con un
documento que
proporcione el marco
normativo que garantice el
correcto funcionamiento
académico-administrativo
del ICIMAP acorde con la
legislación universitaria en
el esquema regional.
Acción 1. Revisar la actual
normatividad de la UV y del ICIMAP.
2. Adecuar la normatividad del
ICIMAP con la de la UV.
3. De ser necesario crear la
normatividad requerida.
2010
Programa 2.
Reorganización
académica y
administrativa de las
unidades regionales
Participación
activa con una
Representación
del ICIMAP
para la
reorganización
de la UV Dirección y
Consejo
Técnico
ICIMAP
Participar en la
reorganización
académica y
administrativa de las
unidades regionales.
1. Contar con una
comisión dentro del
ICIMAP para la gestión de
las funciones a realizarse
en las oficinas regionales
bajo el nuevo esquema.
1. Crear una comisión de planeación
para la integración de todas y cada
una de las funciones y los
procedimientos académicos y
administrativos que son necesarias
en las dependencias de la región.
2010
EJE 2. INNOVACIÓN EDUCATIVA
25
Programa Definición
Responsable Objetivos
particulares Metas Acciones Período
Programa 1.
Mejora continua
de los programas
educativo
Considera la
actualización
continua de los
programas del
posgrado, la
gestión de
recursos
externos para el
posgrado y la
actualización de
normatividad de
los procesos en
el Posgrado
Posgrado y
Comité
Académico
1. Asegurar que la
institución cuente
con una oferta
educativa pertinente
a los requerimientos
de la sociedad
1. Contar con un sistema
de indicadores que
permitan evaluar la
pertinencia del posgrado
1. Evaluar la demanda de los
programas educativos.
2. Dar seguimiento a los egresados
2010
2. Plan de reestructuración
del programa de posgrado
1. Revisar los programas de las
experiencias educativas.
2. Actualizar los programas de las
experiencias educativas
3. Asistencia del personal
docente por lo menos a un
curso de Formación
Docente o un curso de su
área de investigación cada
2 años
1. Capacitar a los Investigadores con
cursos de formación docente bajo el
nuevo esquema de educación de la
Universidad Veracruzana
2. Capacitar a los Investigadores con
cursos de actualización en su área de
2012
26
especialización
Obtener recursos
financieros para la
operación del
Posgrado
1. Obtención de Recursos
para Infraestructura de al
menos una Institución
externa a la UV
1. Operar bajo lineamientos que
favorezcan la permanencia en el
Padrón Nacional de Posgrado (PNP).
2. Participar en convocatorias
externas (Programa Integral de
Fortalecimiento Institucional (PIFI),
Programa Integral de Fortalecimiento
al Posgrado (PIFOP))
2012
2. Obtención de Becas
para estudiantes de al
menos una Institución
externa a la UV
1. Operar bajo lineamientos que
favorezcan la permanencia en el
Padrón Nacional de Posgrado (PNP)
2. Participar en convocatorias
externas (CONACyT, ONG)
2010
Hacer eficiente el
funcionamiento de
los programas de
Posgrado
1. Manual de operación de
los procesos normativos y
administrativos
1. Identificar los procesos que
requieren ajustes
2. Crear los reglamentos que
permitan el funcionamiento
adecuado del posgrado
2010
27
Programa 2.
Ampliación y
diversificación de
la oferta educativa
Promover la
oferta de
Experiencias
Educativas (EE)
en el Área de
Formación de
Elección Libre
(AFEL) de los
Programas
Educativos del
MEIF
Comité
Académico
Ampliar la oferta
educativa del ICIMAP
a través de los
Programas Educativos
del MEIF
1. Impartición de al menos
una experiencia educativa
por año en el AFEL
1. Fomentar en el personal
académico la creación y oferta de EE
en AFEL
2011
Programa 3.
Desarrollo
académico para la
innovación
Se define como
la promoción de
la relación con
pares
académicos
dentro y fuera de
la institución
Posgrado y
comité
Académico
Fortalecer el trabajo
académico con base
en grupos
colaborativos que
permitan optimizar
recursos
1. Formalización de al
menos un convenio por
año con dependencias e
instituciones
1. Participar en programas
educativos de otras dependencias
(EE, direcciones de tesis, tutorías,
Servicio sociales, residencias
profesionales)
2. Incorporación de académicos
externos al programa de posgrado
(pos-doctorados, sabáticos,
estancias)
2011
28
Programa 4.
Diseño y
promoción de
esquemas
articuladores de
las funciones
sustantivas
Este programa
contempla
acciones para la
vinculación de la
docencia con la
Generación y
Aplicación del
Conocimiento
Posgrado y
Comité
Académico
1. Fomentar la
generación de
proyectos de
investigación y la
incorporación de
estudiantes en las
líneas de
investigación
sustantivas del
ICIMAP
1. Incorporación de 60%
de estudiantes que
ingresan al posgrado a los
proyectos de investigación
a través de desarrollo de
Tesis de Maestría y
Doctorado y Ayudantía en
Investigación y Docencia.
1. Incorporar a los estudiantes a los
proyectos de investigación 2011
2. Generación de al menos
un proyecto de
investigación por cada
cuerpo académico con
recursos externos.
1. Participar en convocatorias para
obtención de recursos (externas e
institucionales) para desarrollo de
proyectos de investigación.
2012
3. Mantener al menos una
línea de generación y
aplicación del
conocimiento pertinente a
las necesidades sociales en
los proyectos vigentes.
1. Desarrollar propuestas de
investigación vinculadas al sector
social
2012
29
EJE 3. CONSTRUCCIÓN DE UN SISTEMA UNIVERSITARIO DE GESTIÓN POR CALIDAD
Programa Definición
Responsable Objetivos
particulares Metas Acciones Período
Programa 1.
Implementación
de un sistema de
gestión orientado
a la certificación y
acreditación de
subsistemas y
procesos
Contribuir al
diseño e
implementar
sistemas de
gestión por
calidad en el
ICIMAP que
apoyen este
aspecto en la UV
1 comisionado
por la UV, 1
académico y un
administrativo
Que el ICIMAP
certifique sus
procesos de
administración de
recursos humanos, de
bienes y servicios,
planeación y gestión
financiera de acuerdo
con el subsistema de
administración
universitaria de la UV
1. Para el 2013 el ICIMAP
contará con una
propuesta para la
certificación de los
procesos administrativos
de acuerdo al sistema
universitario de gestión
de calidad
1. Que el ICIMAP cuente con una
persona comisionada y/o contratada
por la UV para el proceso de
estandarización al sistema
universitario de gestión de calidad.
2. Esta persona identificará y
estandarizará los procesos
administrativos del ICIMAP
2013
Programa 2.
Formación de una
cultura de la
calidad y la
innovación
Desarrollo e
implementación
de un modelo
para reforzar la
identidad del
ICIMAP y la
universitaria
1
administrativo,
1 académico y
representante
estudiantil, 1
comisionado
por la UV
Crear y promover una
cultura institucional
ICIMAP-UV
1. El personal académico
y los estudiantes del
posgrado tendrán
presencia en al menos 2
eventos dentro y fuera de
la UV
1. Crear una comisión que se
encargue de diseñar la identidad en la
ICIMAP.
2. Que la comisión se encargue de
diseñar un programa de actividades
anuales que fomente el sentido de
pertenencia, arraigo e identidad
universitaria, en un ambiente de
colaboración y respeto
2012
30
Programa 3.
Optimización de
los procesos
administrativos
Este programa
pretende
avanzar en
eficientizar los
procesos que
facilitan las
funciones
sustantivas del
ICIMAP
1 Comisionado
por la UV, 1
administrativo,
1 académico
Diagnosticar y
redistribuir las
funciones de la planta
administrativa para
hacer eficiente el
funcionamiento del
ICIMAP
1. Para el 2013 se tendrá
un diagnostico de las
funciones administrativas
del ICIMAP estarán
distribuidas de forma más
equilibrada y funcional,
tomando en cuenta las
necesidades particulares
del ICIMAP
1. Diagnóstico de funciones.
2. Redistribución de carga
administrativa.
3. Cursos de capacitación en áreas y
funciones específicas.
4. Diseño de herramientas
administrativas ad hoc relacionadas
con proyectos externos a la UV
2011
Que la estructura
administrativa de la
ICIMAP facilite la
ejecución de recursos
externos procedentes
de proyectos
2. Promover la
generación de una
estructura flexible y
dinámica que apoye la
administración de
proyectos externos,
mediante una propuesta.
1. Incorporación laboral permanente
de una persona adscrita a la
administración de los proyectos
externos
2. Capacitación específica en la
administración de este tipo de
proyectos
3. Elaborar una propuesta de
administración de la UV que flexibilice
los mecanismos de ejecución de
recursos externos
2013
Contar con más
recursos para
investigación
3. Para el 2013 los
investigadores del ICIMAP
habrán participado en
alguna convocatoria para
obtener recursos para la
investigación de la UV
1 Designar una comisión para verificar
los mecanismos para el acceso a
recursos de la UV 2013
31
Promover el
establecimiento de
convenios entre el
ICIMAP y los sectores:
gubernamental,
social, productivo y
educativo
4. El ICIMAP contará con
una comisión que
favorecerá y evaluará la
investigación vinculada a
las problemáticas de los
diferentes sectores
1. Favorecer que los investigadores
mantengan comunicación con los
diferentes sectores.
2. Identificar problemáticas donde el
ICIMAP puede incidir.
3. Definir el tipo de acción de
vinculación dependiendo del caso.
2012
Programa 4.
Mejora continua e
innovación del
sistema
Desarrollo de
mecanismos
para la
evaluación de los
procesos del
ICIMAP
1
administrativo,
1 académico, 1
representante
estudiantil y 1
comisionado
por la UV
Creación de un
mecanismo de
autoevaluación de los
procesos
1. Para el 2013 el ICIMAP
contará con una comisión
eficaz para la evaluación
de sus procesos
sustantivos
1. Que la UV contrate/comisione una
persona que se encargue de diseñar
un mecanismo de evaluación de los
procesos sustantivos del ICIMAP, lo
anterior con la cooperación de los
investigadores del ICIMAP
2013
Evaluación de los
procesos sustantivos
de la ICIMAP por la
comunidad
universitaria y
sociedad
1. Para el 2013 al menos
el 60 % de los procesos
sustantivos del ICIMAP
estarán evaluados y
mejorados.
1. Que la UV designe/contrate a una
persona especializada para que
explique el funcionamiento de la
evaluación al personal del ICIMAP.
2. El personal del ICIMAP participará
en parte del proceso de evaluación
que le corresponda y atenderá las
recomendaciones
2013
32
EJE 4. INTERNACIONALIZACIÓN COMO CULTURA ACADÉMICA
Programa
Definición Responsable
Objetivos
particulares Metas Acciones Período
Programa 1.
Articulación de
recursos
institucionales
para la gestión de
la
internacionalizació
n
Programa mediante el cual se establecen mecanismos para la vinculación e intercambio académico
Dirección,
Secretaría
Académica
Desarrollar la
estructura y los
mecanismos
institucionales que
fomenten la
participación del
ICIMAP en procesos
de
internacionalización
así como establecer
los lineamientos y
gestionar la
disponibilidad
eficiente y oportuna
de fondos que
garanticen movilidad
e intercambio
académico
internacional
1. Contar con un plan de
vinculación del ICIMAP
que establezca la
estructura y los
mecanismos
institucionales para el
intercambio académico y
que fomenten la
participación en procesos
de internacionalización
en acuerdo a los
lineamientos generales
de la UV.
1. Establecer una coordinación de
vinculación e intercambio académico.
2. Establecer un fondo propio,
complementario a los recursos de la
UV para el intercambio académico.
2010
33
Programa 2.
Participación
estratégica en
redes globales de
conocimiento y
desarrollo
científico
Creacón una
cultura de enlace
hacia el exterior
del ICIMAP a
través de
diferentes
acciones
Secretaría
académica
Desarrollar un
programa de
intercambio
académico que
fomente la inclusión y
participación activa
del ICIMAP en redes
globales de
conocimiento y
desarrollo científico
1. Contar con un
programa de intercambio
académico que fomente
la inclusión y
participación activa del
ICIMAP en redes globales
de conocimiento y
desarrollo científico
1. Promover al interior del ICIMAP
una cultura de participación en las
agrupaciones y sociedades científicas
internacionales con vista a atraer
colaboraciones, la organización de
congresos y otros eventos que
redunden en beneficio de la
investigación y enseñanza de la
ciencia en nuestra Universidad.
2012
Programa 4.
Contenidos
curriculares en el
marco de la
internacionalizació
n
Mejora continua
de planes de
estudio acorde
con temas de
actualidad
científica
Coordinación
de intercambio
académico
Mantener una
constante
actualización de los
contenidos
curriculares de los
posgrados ofrecidos
por el ICIMAP que
consideren las nuevas
modalidades de
enseñanza, las
técnicas y los temas
de vanguardia en
investigación.
1. Planes de estudio
revisados, cuyos
contenidos curriculares
sigan las líneas de
vanguardia en la
investigación en temas
acordes a los planes del
ICIMAP.
1. Revisar planes de estudio de
Universidades con programas afines y
modificar los que el ICIMAP tiene a
manera de actualizarlos con los
temas científicos más recientes. 2.
Certificar los programas de posgrado
para que se les dé reconocimiento y/o
equivalencia internacional. 2013
34
EJE 5. HACIA UNA UNIVERSIDAD SOSTENIBLE
Programa Definición
Responsable Objetivos
particulares Metas Acciones Período
Programa 1.
Gestión
institucional
sostenible
Promoción de la
cultura de
sostenibilidad
entre la
comunidad el
ICIMAP
Director,
Consejo
Técnico,
Representante
estudiantil.
Prevenir, reducir y
eliminar los impactos
ambientales negativos
generados en el
cumplimiento de las
funciones del ICIMAP:
investigación,
docencia y
vinculación.
1. Para el 2013 el ICIMAP
contará con un sistema
de gestión sostenible con
procesos establecidos
para minimizar
sistemáticamente los
impactos ambientales
negativos
1. Elaboración y ejecución de un
programa interno para reducir el
2. Elaboración y ejecución de un
programa de separación de papel y
plástico de desecho. Desperdicio de
energía y agua.
3. Elaboración y ejecución de un
programa de compostaje para abonar
áreas verdes de la institución,
alimentado por los desechos
orgánicos del ICIMAP
2010
2. Se garantizará que el
proyecto final de
construcción de las
instalaciones definitivas
del ICIMAP, contemple un
diseño ambientalmente
eficiente de bajo
consumo energético y
generación mínima de
residuos
1. Designación de una comisión para
el seguimiento de la planeación de las
instalaciones del ICIMAP. 2. La
comisión tendrá comunicación
continua con aquellas personas
encargadas del diseño del ICIMAP
2011
35
Programa 2.
Prácticas sociales
sostenibles
Promoción de la
cultura de
sostenibilidad
fuera del ICIMAP
1 Académico,
representante
de posgrado y
representante
estudiantil
Que el ICIMAP
coadyuve activamente
en la formación de
conciencia ambiental
en su entorno social
inmediato,
especialmente en lo
referente a la
problemática del uso
y disfrute de la zona
costera
1. El personal del ICIMAP
tendrá al menos 1
participación al año en
eventos de generación de
conciencia ambiental.
1. Diseñar campañas de divulgación y
concientización ambiental
relacionadas con tópicos costeros y
marinos, dirigidas tanto a
dependencias universitarias, como
para escuelas de educación básica y
media.
2. Favorecer visitas frecuentes de
grupos de escolares para que
conozcan y valoren el trabajo riguroso
que en materia ambiental se realiza
en el ICIMAP.
2013
Programa 3.
Compromiso
social y
sostenibilidad
Generar investigación acorde a las
necesidades e intereses de la sociedad en torno a la sustentabilidad
1 Académico
Comisionado,
Director del
ICIMAP
Que los investigadores
del ICIMAP generen
líneas de investigación
y participen en
proyectos que
aporten elementos
sustanciales para la
resolución de
problemas
estratégicos
relacionados con el
uso y disfrute de la
zona costera de
Veracruz.
1. Los académicos del
ICIMAP buscaran
periódicamente el
contacto con los
diferentes actores
sociales.
1. Generar proyectos de vinculación
social en regiones más
desfavorecidas.
2. Programar periódicamente
reuniones con autoridades de los tres
órdenes de gobierno con
competencias en el estado de
Veracruz, con el fin de identificar
áreas o problemáticas específicas en
las que el ICIMAP puede incidir a
través de proyectos o asesorías
especiales.
2013
36
Programa 4.
Educación para
una sociedad
sostenible
Formación de
personas con
valores
1 Académico
Comisionado,
Director del
ICIMAP
Fomentar, como
política formativa, la
orientación al
desarrollo sostenible
en el plan de estudios
del posgrado del
ICIMAP.
1. El programa de
posgrado del ICIMAP
impartirá al menos 1
cursos al año con
enfoque de
sostenibilidad.
1. Diseñar cursos para la población
dentro y fuera de la universidad para
concientizar sobre aspectos
ambientales en la zona costera.
2013
37
EJE 6. PLANEACIÓN Y DESARROLLO SUSTENTADO EN LA ACADEMIA
Programa Definición
Responsable Objetivos
particulares Metas Acciones Período
Programa 1
Fortalecimiento de la
participación de
cuerpos académicos y
órganos colegiados en
los procesos de
planeación y
evaluación
institucional
Define los
instrumentos
que
garanticen la
participación
Académica
activa
Director y
Consejo
Técnico
Garantizar la
participación
periódica de los
cuerpos Académicos y
órganos colegiados en
la definición de las
prioridades y el
rumbo institucional
1. Contar con reglamentos
que garanticen la
participación de los
órganos colegiados en la
planeación y evaluación
institucional
1. Revisión de los procedimientos
reglamentarios sobre la participación
de los académicos en los procesos de
planeación y evaluación institucional.
2. Generación de normatividad para
la participación periódica de los
órganos colegiados en la planeación
y evaluación institucional
2012
Programa 2.
Descentralización de la
gestión
Contempla el
diagnóstico
de la gestión
universitaria
Director y
Consejo
Técnico
Incidir sobre el
proceso de
descentralización
desde el ámbito de la
dependencia
1. Propuesta sobre
procesos y tramites que
se mejorarían al
descentralizar la gestión
1. Realizar consultas a la comunidad
académica sobre los principales
limitantes de la centralización
existente
2. Elaborar propuestas de
modificación en la normatividad
existente
2012
38
Programa 3.
Consolidación del
sistema integral de
información
universitaria
El programa
incide
directamente
en la gestión
de
incorporación
de
información
e indicadores
en el SIIU
Consejo
Técnico
Utilizar
eficientemente el SIIU
para condensar
información y
utilizarla para la
evaluación y
planeación de los
procesos académicos
y administrativos
1. Uso eficiente del SIIU:
Estudiantes, finanzas y
Recursos humanos
1. Capacitar personal administrativo
para el uso del SIIU
2. Establecer procedimientos para la
actualización constante de la
información en el SIIU
2012
39
EJE 7. FORTALECIMIENTO DE LA PLANTA ACADÉMICA
Programa Definición
Responsable Objetivos
Particulares Metas Acciones Período
Programa 1.
Fortalecimiento del
perfil Académico
integral
Acciones
encaminadas
a la
consolidación
del Personal
Académico
Consejo
Técnico y
Comité
Académico del
ICIMAP
Promover el
desarrollo del perfil
académico integral
de los
investigadores del
ICIMAP.
1. Para el 2013 el 75% de la
planta de investigación será
parte del PROMEP y del
SNI
Cumplir los requisitos para el
ingreso y/o permanencia en el
PROMEP y el SNI.
2013
Programa 2.
Promoción del trabajo
académico colaborativo
Acciones para
promover la
consolidación
de los
Cuerpos
Académicos y
creación de
redes de
Cuerpos
Académicos
Consejo
Técnico y
Comité
Académico del
ICIMAP
1. Fortalecer el
trabajo en los
cuerpos académicos
para elevar sus
niveles de
consolidación.
1. Para el 2013 la mitad de
los cuerpos académicos del
ICIMAP alcanzarán el nivel
de consolidación.
1. Coadyuvar las publicaciones
conjuntas de los miembros de los
cuerpos académicos.
2. Coadyuvar el ingreso y/o
permanencia al PROMEP.
3. Coadyuvar el ingreso y/o
permanencia en el SNI.
2013
2. Contar con
Cuerpos Académicos
que trabajen en
redes
2. Contar con Cuerpos
Académicos (CA)
integrados en redes de
investigación nacionales
(1) Promover al interior de cada CA
del ICIMAP la vinculación académica
(estancias y/o visitas de
colaboración) y el trabajo conjunto
con investigadores de otros CA
(2) Participar en las convocatorias
específicas para redes de cuerpos
académicos.
2013
40
Programa 3.
Proyección de la carrera
académica para la
renovación de cuadros
Acciones para
la renovación
de los
cuadros
académicos
Director y
Consejo
Técnico
Promover esquemas
de incorporación de
nuevos
investigadores.
1. Incorporar anualmente al
menos un joven
investigador que fortalezca
y/o amplíe las líneas de
investigación del ICIMAP.
1. Gestionar la apertura de nuevas
plazas ante las autoridades
competentes.
2. Promover la participación en
estancias postdoctorales a través de
la DGEP y convocatorias CONACyT.
2013
41
EJE 8. ATENCIÓN INTEGRAL DE LOS ESTUDIANTES
Programa Definición
Responsable Objetivos
particulares Metas Acciones Período
Programa 1.
Orientación vocacional
e información
profesiográfica
Difusión e
información
de oferta
académica y
de
investigación
del posgrado
Coordinador de
posgrado y
Secretaría
Académica
Dar a conocer la
oferta académica y
de investigación que
se desarrolla en el
ICIMAP.
1. Oferta permanente de
folletería y documentos
electrónicos para que los
alumnos y en general la
comunidad académica
conozcan las labores de
investigación y enseñanza
que se realizan en las
instalaciones del ICIMAP.
1. Elaboración de material impreso y
en formato electrónico, con la
información relativa a las
actividades de investigación y a los
posgrados que ofrece el ICIMAP. 2.
Llevar la oferta académica y de
investigación del ICIMAP a foros,
seminarios y congresos.
2010
Fomentar la
vocación hacia la
investigación
2. Mantener la
participación en los
programas nacionales de
fomento de la ciencia.
1. Participar en los programas
nacionales de fomento de la ciencia
(jóvenes hacia la investigación,
verano de la investigación científica,
etc.)
2010
42
Programa 2
Atención integral al
estudiante
Creación de
infraestructur
a y
actividades
académicas
para la
atención de
estudiantes
Coordinador de
posgrado y
coordinador de
tutorías
Ampliar la oferta y
calidad de las
instalaciones para la
investigación y la
enseñanza del
ICIMAP.
1 Gestionar la construcción
y constante actualización
de laboratorios para el
desarrollo de las
actividades de
investigación y docencia.
2 Contar con un área para
estudiantes.
3 Contar con instalaciones
o convenios con los
prestadores de servicios
locales para alojar a
visitantes e invitados.
1. Desarrollar y mantener los
laboratorios de investigación,
poniéndolos al servicio de la
comunidad universitaria.
2. Establecer y equipar un área
dedicada al desarrollo de las
actividades académicas de los
estudiantes adscritos al ICIMAP.
3 Procurar la construcción de
instalaciones para albergar a los
visitantes e invitados, o en su
defecto establecer convenios con
los prestadores de servicios locales
2011
2011
2011
Generar
profesionales con
alto nivel de
actualización y
profundización de
conocimientos, e
investigadores a
nivel de excelencia
con una visión
multidisciplinaria e
interdisciplinaria en
materia de Ecología,
Pesquerías y manejo
de zona costera.
4. Atender a 10 alumnos de
los diferentes niveles para
que realicen estancias,
logren recibirse o cursen
uno de lo posgrados que se
ofrecen en el ICIMAP.
1. Ofrecer para los alumnos a nivel
licenciatura prácticas profesionales,
residencias, la realización de su
servicio social y/o tesis y tutorías.
2. A nivel posgrado, en apego a los
programas de maestría y doctorado
en el ICIMAP, ofrecer cursos,
tutorías y la realización de tesis.
3. Ofrecer cursos que
complementen la formación de los
estudiantes, cursos temáticos, de
capacitación técnica y diplomados.
4. Pugnar por el acceso a material
2010
43
bibliográfico especializado.
Programa 3.
Atención seguimiento y
afiliación institucional
de egresados
Seguimiento
de exalumnos
de los
programas de
posgrado
Coordinador
de posgrado y
coordinador de
tutorías
Ser el enlace entre
los egresados para
facilitar la
colaboración mutua,
la difusión de
actividades
académicas de
interés común y, en
general, informar
del trabajo que
realizan.
1. Contar con una base de
datos de los exalumnos.
2. Promover la creación de
una sociedad de
exalumnos.
1 Crear y manejar una base de datos
de los exalumnos.
2. Mantener una lista de correos
para enviar avisos de cursos,
eventos, etc. y solicitar
actualizaciones de la información de
la base de datos de los exalumnos.
3. Promover la creación de una
sociedad de exalumnos.
2010
2010
Programa 4.
Apoyo a los estudiantes
en desventaja
Ofrecer
condiciones
adecuadas
para
incorporación
de
estudiantes
en desventaja
a los
programas de
posgrado
Coordinador de
posgrado y
coordinador de
tutorías
Proveer a los
estudiantes de
medios para superar
sus desventajas y
que aprovechen al
máximo la oferta
académica y de
investigación del
ICIMAP.
1. Plan de atención a
estudiantes en desventaja
para que todos los
alumnos, sin importar su
origen o condición, cuenten
con condiciones óptimas
para su desarrollo
académico.
1. Adecuar las instalaciones para
atender a estudiantes con
capacidades diferentes.
2. Formalizar un programa de
apoyos económicos a alumnos de
bajos ingresos.
3. Desarrollar un programa de
préstamos ante suspensiones y/o
retrasos en los pagos de beca.
4. Ofrecer cursos propedéuticos.
5. Implementar una plataforma
electrónica para la realización de
entrevistas y exámenes de admisión
a solicitantes foráneos, nacionales e
2011
44
internacionales.
Programa 5.
Desarrollo de
estudiantes destacados
Motivación y
reconocimien
to a los
estudiantes
destacados
Coordinador
de posgrado y
coordinador de
tutorías
Brindar al estudiante
estímulos y apoyos
complementarios
para el desarrollo de
su investigación y la
difusión de su
trabajo.
1. Contar con un programa
de estímulos para que los
alumnos destacados en
investigación desarrollen al
máximo sus habilidades
1. Apoyar económicamente al
alumno para que presente
resultados de su investigación en
congresos.
2. Conseguir fondos para publicar
sus trabajos.
3. Desarrollar un programa de
extensión de becas para que los
resultados plasmados en las tesis
culminen en publicaciones.
4. Vincular a los estudiantes a
programas de reconocimiento a la
excelencia de la UV y como
candidatos a premios nacionales e
internacionales de su área.
2011
45
EJE 9. GESTIÓN DEMOCRÁTICA Y CON TRANSPARENCIA
Programa Definición Responsable Objetivos específicos Metas Acciones Período
Programa 1.
Acceso a la información
pública institucional,
con protección a los
datos personales
Fortalecimiento
de los procesos
de
transparencia y
acceso a la
información de
acuerdo a la
Legislación
Universitaria
Consejo
Técnico
Reglamentar el acceso y uso
de la información
relacionada con las funciones
sustantivas del ICIMAP, en
concordancia con el
"Reglamento de
Transparencia y Acceso a la
Información de la
Universidad Veracruzana
RTAI)"
1. Creación de un
reglamento interno de
transparencia y acceso a la
información del ICIMAP
1. Crear una comisión ad
hoc para desarrollar el
RTAI del ICIMAP
2. Reuniones de trabajo
para el desarrollo del
reglamento interno
3. Aprobación del RTAI
interno por la Junta
Académica
2010
Contar con un cuerpo interno
de transparencia y acceso a
la información
1. Tener una comisión que
vigile en cumplimiento del
RTAI en el ICIMAP
1. Nombrar una comisión
de transparencia en el
ICIMAP, en Junta
Académica
2010
Programa 2.
Gestión Universitaria
con transparencia
Fomentar la
cultura de la
información de
la gestión a
través de
informes y
bases de datos
accesibles
Director
Realizar una gestión
transparente de recursos
internos y externos
1. Contar con una base de
datos sobre las gestiones
de los recursos del ICIMAP
que esté disponible para
los solicitantes.
1. Informes periódicos
(semestrales) de la gestión
de recursos internos y
externos del ICIMAP.
2. Creación de base de
datos con la información
administrativa.
2013
46
Dirección del
ICIMAP y
Coordinación
del PEyP
Mantener transparencia de
la operación del posgrado
2. Contar con una base de
datos sobre las
operaciones del posgrado
de la ICIMAP que esté
disponible para los
solicitantes.
1. Informes semestrales
sobre la operación del
PEyP
2. Publicación de los
acuerdos de juntas de
comité académico en un
sitio de internet del
posgrado para la consulta
de profesores y alumnos.
3. Creación de base de
datos con la información
del posgrado.
2013
Dirección del
ICIMAP,
Consejo
Técnico
Alcanzar la transparencia en
los diferentes procesos
relacionados con la labor
sustantiva de la ICIMAP
3. Contar con una base de
datos sobre los procesos
relacionados con la labor
de investigación de la
ICIMAP que esté
disponible para los
solicitantes
1. Informe anual de la
dirección a la Junta
Académica sobre la
gestión del ICIMAP
2. Publicación oportuna de
los acuerdos de la reunión
de Consejo Técnico.
3. Creación de la base de
datos con la información
de las actividades de
investigación.
2013
47
Programa 3.
Fortalecimiento de la
cultura de la
transparencia, el acceso
a la información y la
rendición de cuentas
Creación de
una comisión
interna de
transparencia y
rendición de
cuentas
Comisión de
transparencia
(1 alumno, un
investigador y
la dirección)
1. Fomentar la cultura de la
transparencia y acceso a la
información
1. Contar con un programa
de fomento a la cultura de
transparencia.
1. Sesiones de orientación
sobre las actividades de la
ICIMAP a los nuevos
estudiantes
2. Sesiones de orientación
a los investigadores que se
incorporan a la ICIMAP
para presentarles la
organización del Instituto
3. Mantener una comisión
para aclaración de
procesos, información y
actividades del Instituto.
2011
2. Fomentar la cultura de
rendición de cuentas en las
actividades de investigación
2. Mantener una reunión
anual para patentizar la
importancia de la
rendición de cuentas en el
ámbito de la investigación
1. Reunión anual del
ICIMAP con la
participación de los
investigadores y alumnos
2. Presentación de
resúmenes y su
publicación en la página
web del ICIMAP
2013
8. Relación de metas y cronograma
48
A continuación se presenta el cronograma de las metas corto y mediano plazo propuestas para el período 2010-2013 con los que cuenta el PLADEA del ICIMAP. Esta matriz sirve como guía para las metas que se llevarán a cabo de manera que se pueda ir atendiendo los diferentes aspectos del desarrollo del instituto. Las metas se presentan de acuerdo a el porcentaje que se alcanzará año con año. Algunas de estas actividades se planean realizar en el primer año por lo que en esas metas se tiene un 100% de cumplimiento, otras metas se irán consiguiendo parcialmente al ir desarrollando las actividades propuestas y se conseguirán a mediano plazo (dos o tres años), por lo que se espera conseguir un cumplimiento parcial en cada uno de los años. En el caso de las metas que implican actividades que se llevan a cabo año con año se considera como 100% el total del período de cuatro años por lo que cada año se alcanzarán cumplimientos parciales.
EJE PROG. METAS Periodo de cumplimiento.
2010 2011 2012 2013
1
1 1. Contar con un sistema de indicadores que permitan evaluar la
pertinencia del posgrado
100%
2. Plan de reestructuración del programa de posgrado 100%
3. Actualización del profesorado para que cuente con el perfil docente y conocimientos adecuados acorde al programa de posgrado Asistencia del personal docente por lo menos a un curso de Formación Docente al año, y un curso de su área de investigación cada 2 años
50% 100%
4. Obtención de Recursos para Infraestructura de al menos una
Institución externa a la UV
30% 30% 100%
49
5. Obtención de Becas para estudiantes de al menos una Institución
externa a la UV
50% 100%
6. Propuesta, documento “Optimización de los procesos normativos
y administrativos”
100%
2 1. Impartición de al menos 2 experiencias educativas. por año en el
AFEL
33% 66% 100%
3 1. Convenios con dependencias e instituciones afines al menos un
convenio interinstitucional y uno con otra dependencia de la UV
50% 100%
4 1. Incorporación de estudiantes que ingresan al posgrado a los
proyectos de investigación a través de desarrollo de Tesis de
Maestría y Doctorado y Ayudantía en Investigación y Docencia.
50% 100%
2. Generación de al menos un proyecto de investigación por cada
cuerpo académico con recursos externos.
33% 66% 100%
50
3. Realizar un diagnóstico de líneas de generación y aplicación del
conocimiento pertinente a las necesidades sociales.
33% 66% 100%
EJE PROG. METAS Periodo de cumplimiento.
2010 2011 2012 2013
2
1 1. Sistema de indicadores para evaluar la pertinencia del posgrado 100%
2. Plan de reestructuración del programa de posgrado 100%
3. Asistencia del personal por lo menos a un curso de Formación
Docente o un curso de su área de investigación cada 2 años
33% 66% 100%
4. Obtención de Recursos para Infraestructura de al menos una
Institución externa a la UV
33% 66% 100%
5. Obtención de Becas para estudiantes de Instituciones externa a la
UV 100%
6. Manual de operación de los procesos normativos y
administrativos 100%
2 1. Impartición de al menos una experiencia educativa AFEL por año. 25% 50% 75% 100%
51
3 1. Formalización de convenio anual con dependencias e
instituciones
25% 50% 75% 100%
4 1. 60% de estudiantes incorporados a proyectos a través de Tesis
de Maestría, Doctorado y Ayudantías en Investigación y Docencia.
50% 100%
2. Al menos un proyecto por cuerpo académico con recursos
externos.
33% 66% 100%
3. Mantener una línea de generación y aplicación del conocimiento
pertinente a las necesidades sociales en los proyectos vigentes.
33% 66% 100%
EJE PROG. METAS Periodo de cumplimiento.
2010 2011 2012 2013
3
1 1. Propuesta para certificación de procesos administrativos de
acuerdo al sistema universitario de gestión de calidad
25% 50% 75% 100%
2 1. El personal académico y los estudiantes del posgrado tendrán
presencia en al menos 2 eventos al año dentro y fuera de la UV
25% 50% 75% 100%
3 1. Diagnóstico de funciones administrativas del ICIMAP, tomando en
cuenta las necesidades particulares
25% 50% 75% 100%
2. Estructura flexible y dinámica que apoye la administración de
proyectos externos, mediante una propuesta
25% 50% 75% 100%
52
3. Para el 2013 los investigadores del ICIMAP habrán participado en
alguna de las convocatorias para obtener recursos para la
investigación que otorga la UV
25% 50% 75% 100%
4. El ICIMAP contará con una comisión que favorecerá y evaluará la
investigación vinculada a las problemáticas de los diferentes
sectores
100%
4 1. Para el 2013 el ICIMAP contará con una comisión eficaz para la
evaluación de sus procesos sustantivos
25% 50% 75% 100%
2. Para el 2013 al menos el 60 % de los procesos sustantivos del
ICIMAP estarán evaluados y mejorados.
25% 50% 75% 100%
EJE PROG. METAS Periodo de cumplimiento.
2010 2011 2012 2013
4
1 1. Contar con un plan de vinculación del ICIMAP que establezca la
estructura y los mecanismos institucionales para el intercambio
académico y que fomenten la participación en procesos de
internacionalización en acuerdo a los lineamientos generales de la
UV.
100%
2 1. Contar con un programa de intercambio académico que fomente
la inclusión y participación activa del ICIMAP en redes globales de
conocimiento y desarrollo científico
33% 66% 100%
53
4 1. Planes de estudio revisados, cuyos contenidos curriculares sigan
las líneas de vanguardia en la investigación en temas acordes a los
planes del ICIMAP.
25% 50% 25% 100%
EJE PROG. METAS Periodo de cumplimiento.
2010 2011 2012 2013
5
1 1. Para el 2013 el ICIMAP contará con un sistema de gestión
sostenible con procesos establecidos para minimizar
sistemáticamente los impactos ambientales negativos
100%
2. Se garantizará que el proyecto final de construcción de las
instalaciones definitivas del ICIMAP, contemple un diseño
ambientalmente eficiente de bajo consumo energético y generación
mínima de residuos
50% 100%
2 1. El personal del ICIMAP tendrá al menos 1 participación al año en
eventos de generación de conciencia ambiental
25% 50% 75% 100%
3 1. Los académicos del ICIMAP buscaran periódicamente el contacto
con los diferentes actores sociales.
25% 50% 75% 100%
4 1. El programa de posgrado del ICIMAP impartirá al menos 1 cursos
al año con enfoque de sostenibilidad.
25% 50% 75% 100%
54
EJE PROG. METAS Periodo de cumplimiento.
2010 2011 2012 2013
6
1 1. Contar con reglamentos que garanticen la participación de los
órganos colegiados en la planeación y evaluación institucional
33% 66% 100%
2 1. Propuesta sobre procesos y tramites que se mejorarían al
descentralizar la gestión
50% 100%
3 1. Incorporación continua de la información en los módulos del SIIU:
Estudiantes, finanzas y Recursos humanos. Uso eficiente del SIIU
33% 66% 100%
EJE PROG. METAS Periodo de cumplimiento.
2010 2011 2012 2013
55
7
1 1. Para el 2013 el 75% de la planta de investigación será parte del
PROMEP y del SNI
25% 50% 75% 100%
2 1. Para el 2013 la mitad de los cuerpos académicos del ICIMAP
alcanzarán el nivel de consolidación.
25% 50% 75% 100%
2. Contar con Cuerpos Académicos (CA) integrados en redes de
investigación nacionales
25% 50% 75% 100%
3 1. Incorporar anualmente al menos un joven investigador que
fortalezca y/o amplíe las líneas de investigación del ICIMAP.
25% 50% 75% 100%
EJE PROG. METAS Periodo de cumplimiento.
2010 2011 2012 2013
8
1 1. Folletería y documentos electrónicos para difundir las labores de
investigación y enseñanza que se realizan en el ICIMAP.
100%
2. Participación en los programas nacionales de fomento de la
ciencia.
100%
2 1 Gestionar la construcción y constante actualización de
laboratorios para el desarrollo de las actividades de investigación y
50% 100%
56
docencia.
2 Contar con un área para estudiantes. 50% 100%
3 Contar con instalaciones o convenios con los prestadores de
servicios locales para alojar a visitantes e invitados.
50% 100%
4. Atender a 10 alumnos de diferentes niveles para estancias,
titulación o cursen uno de lo posgrados que se ofrecen en el ICIMAP.
100%
3 1. Contar con una base de datos de los exalumnos. 50% 100%
2. Promover la creación de una sociedad de exalumnos. 50% 100%
4 1. Plan de atención a estudiantes en desventaja para que cuenten
con condiciones óptimas para su desarrollo académico.
50% 100%
5 1. Programa de estímulos para alumnos destacados 50% 100%
EJE PROG. METAS Periodo de cumplimiento.
2010 2011 2012 2013
9
1 1. Creación de un reglamento interno de transparencia y acceso a la
información del ICIMAP.
100%
57
2. Tener una comisión que vigile en cumplimiento del RTAI en el
ICIMAP
100%
2 1. Contar con una base de datos sobre las gestiones de los recursos
del ICIMAP que esté disponible para los solicitantes.
25% 50% 75% 100%
2. Contar con una base de datos sobre las operaciones del posgrado
del ICIMAP que esté disponible para los solicitantes.
25% 50% 75% 100%
3. Contar con una base de datos sobre los procesos relacionados con
la labor de investigación del ICIMAP que esté disponible para los
solicitantes
25% 50% 75% 100%
3 1. Contar con un programa de fomento a la cultura de transparencia. 50% 100%
2. Mantener una reunión anual para patentizar la importancia de la
rendición de cuentas en el ámbito de la investigación.
25% 50% 75% 100%
9. Seguimiento y evaluación
Para que se lleven a cabo satisfactoriamente los programas propuestos de cada eje, es importante desarrollar un sistema de
seguimiento que permita visualizar los avances de éstos para ir modificando, mejorando o implementando nuevas acciones
correctivas que permitan la culminación de cada meta. Asimismo, para la evaluación del cumplimiento de las metas, se definirán
58
diversos indicadores de acuerdo a las metas propuestas.
El Director del Instituto, el Consejo Técnico y el Comité Académico serán las instancias responsables de dar seguimiento al desarrollo
de los diversos programas, así como su evaluación.
Los instrumentos e indicadores de seguimiento y evaluación serán los siguientes:
Seguimiento: se realizará una reunión convocada por los responsables indicados en cada eje de desarrollo una vez por semestre para
evaluar los avances de las metas. Se realizará una minuta con la información pertinente del avance de las metas y los acuerdos
establecidos en dichas reuniones que contemplen la vigilancia (por ejemplo, nombramiento de coordinadores de programas,
nombramiento de comisiones) y acciones correctivas para los programas que así lo requieran.
Evaluación: Se hará a través de indicadores específicos para cada meta como pueden ser: constancias de participación, actas de
consejo, actas y/o oficios de convenios y acuerdos, nombramientos, solicitudes en formatos oficiales, plan anual de trabajo
individual, y otros documentos probatorios de actividades que contemplan los programas de nuestro PLADEA.
Los responsables de cada comisión tendrán la obligación de definir los indicadores y dar a conocer oportunamente ante las instancias
correspondientes los informes que se requieran para la evaluación de los programas. Siendo los procesos de planeación lo
suficientemente flexibles para permitir, al final del período el replanteamiento de los objetivos de acuerdo a los logros alcanzados y
también a los objetivos que por diversas razones no se hayan alanzado.
59
10. BIBLIOGRAFÍA UNIVERSIDAD VERACRUZANA. 2008. Plan General de Desarrollo 2025 UNIVERSIDAD VERACRUZANA. Dirección de Planeación Institucional. REGLAMENTO DE PLANEACIÓN UNIVERSIDAD VERACRUZANA. 2008. Reglamento de Transparencia y Acceso a la Información ANEXO
Matriz FODA
Institución: Instituto de Ciencias del Mar y Pesquerías Fecha de
Actualización: Febrero del 2009
Notas: No hay departamento o actividades de educación continua, ni de docencia de licenciatura, por lo cual no se adjuntan
Fortalezas Debilidades Oportunidades Amenazas
Investigación El ICIMAP cuenta con una planta de investigaciones de alta calidad (Perfil PROMEP, S.N.I.)
No se cuenta con una infraestructura adecuada para el crecimiento de la plantilla de investigadores
Al ser un grupo interdisciplinario aumentan las oportunidades de adquirir proyectos SEP, CONACYT, etc.
Al no contar con la infraestructura necesaria, la posibilidad de que los investigadores se vayan a instituciones con mejores facilidades aumenta
60
No se cuenta con una administración eficiente para llevar a cabo proyectos externos
Al contar el 93% de los investigadores con un doctorado, se favorece la investigación de punta, lo cual ayuda al reconocimiento científico, político e industrial del Instituto. Esto, a su vez, favorece la obtención de recursos externos
Al no contar con una oficina de PROMEP, CONACYT o del Instituto de Investigaciones en Veracruz, reduce la posibilidad de aclarar dudas en cuanto a proyectos y oportunidades de someter proyectos
El 93% de los investigadores cuentan con el doctorado.
No se cuenta con el presupuesto necesario para impulsar proyectos institucionales
Los investigadores con perfil deseable y/o SNI cuentan con mayores oportunidades para ganar proyectos
Al ser la Universidad Veracruzana una identidad centralizada, no se cuenta con la comunicación directa entre el investigador (campus Veracruz) y las oficinas centrales, y la comunicación vía valija solo es semanal e ineficiente para la cantidad de documentos enviados, lo cual reduce el tiempo de trabajo de los investigadores al tener que trasladarse a Xalapa
61
La mayoría de los investigadores son jóvenes (menos de 45 años), lo cual favorece al entusiasmo y seguimiento de proyectos científicos en mediano y largo plazo.
No se cuenta con un encargado, responsable de buscar financiamiento o seguir las convocatorias en la pagina web (CONACYT, SEP, etc.) que nos divulguen dicha información
La trayectoria académica de los investigadores facilita la interacción con otras instituciones nacionales e internacionales, lo cual es favorable para generar proyectos y el intercambio de estudiantes
Difusión y extensión de los servicios (gestión universitaria, vinculación)
Mejora en la obtención de recursos destinados a proyectos de investigación.
Excesiva estructura operacional (excesiva burocracia)
Colaboración entre varios los diferentes grupos de investigación nacionales e internacionales
Debido a las altas exigencias y aumentos en la gestiones, posible perdida en los niveles académicos (S.N.I., PROMEP)
Vinculación con diferentes cuerpos académicos así como grupos de investigación nacionales e internacionales.
Falta de administrativos, académicos en muchas ocasiones tienen que hacer trabajo administrativo.
Fomentar la vinculación de los cuerpos académicos con los sectores sociales y productivos
Vinculación con el sector social
62
Promoción, difusión y fomento de la cultura
La planta de investigadores es de alto nivel académico, casi todos con doctorado, y una alta proporción están integrados en PROMEP y S.N.I.
No existe un responsable de esta materia, que se encargue de coordinar proyectos de difusión, detectar necesidades y temáticas, elaborar propuestas para buscar fondos, y desarrollar los proyectos, así como determinar los "blancos" a los que estarán dirigidos.
Al ser un grupo interdisciplinario aumentan las oportunidades de adquirir recursos de donantes como SEP, CONACYT, CONABIO, etc.
Al no contar con la infraestructura necesaria, hay mayor riesgo de que los investigadores se vayan a instituciones con mejores facilidades.
La planta de investigadores es multidisciplinaria, lo cual favorece la posibilidad de investigación interdisciplinaria.
No se cuenta con una administración eficiente ni para la operación básica interna y, mucho menos, para hacer funcional el desarrollo de proyectos externos.
La alta calidad de los investigadores, varios de los cuales están llevando a cabo investigación de punta, favorece la difusión de dichos temas al público en general y la concientización sobre problemas ambientales de importancia capital.
Al no contar con una oficina de PROMEP, CONACYT o del Instituto de Investigaciones en Veracruz, reduce la posibilidad de aclarar dudas en cuanto a proyectos y oportunidades de someter proyectos.
63
La mayoría de los investigadores tienen experiencia en el trabajo con temas de conservación y comunicación, lo cual favorece la colaboración con dependencias de gobierno y en el desarrollo de trabajos relacionados con la comunicación.
No existe el presupuesto, ni el apoyo de infraestructura necesarios para impulsar el desarrollo de las actividades básicas de la plantilla de investigadores, ni tampoco el desarrollo de proyectos institucionales.
La alta calidad de los investigadores (PROMEP, S.N.I.) favorece que haya mayores oportunidades para obtener recursos para desarrollar proyectos.
Al ser la Universidad Veracruzana una entidad centralizada, no se cuenta con la comunicación directa entre el investigador (campus Veracruz) y las oficinas centrales, y la comunicación vía valija solo es semanal e ineficiente para la cantidad de documentos enviados, lo cual reduce el tiempo de trabajo de los investigadores al tener que trasladarse a Xalapa.
Varios de los investigadores han llevado a cabo proyectos de varias décadas de duración, tienen la visión de la importancia de la educación ambiental y comunicación al público en general, en la conservación. Esta experiencia favorece que los investigadores más jóvenes tengan una visión similar, y que se interesen en desarrollar también este aspecto de su labor como científicos.
No se cuenta con un encargado, responsable de realizar los enlaces con las instancias con las que se pudiera colaborar en cuanto a proyectos de difusión y educación ambiental, ni de dar seguimiento a contactos con los responsables de dichas dependencias, con quienes se pudiera colaborar.
La trayectoria académica de los investigadores facilita la interacción con otras instituciones nacionales e internacionales, lo cual es favorable para generar proyectos y el intercambio de estudiantes.
Existe una infinidad de elementos de publicidad en los diferentes medios de comunicación que hacen peligrar el uso racional de los recursos y los ecosistemas, y los cuales producen un público desinformado o, lo que es peor, mal informado, y compiten con el tipo de información que la ICIMAP estaría tratando de comunicar.
64
Posgrado (Maestría y Doctorado)
Se cuenta con un programa de posgrado reconocido en el PNPC CONACYT
Infraestructura inadecuada e insuficiente
Ubicación geográfica Procesos administrativos de la UV descoordinados de los objetivos del posgrado
Alto nivel académico de los investigadores
Presupuesto inadecuado Reconocimiento del ICIMAP en la región
Presupuesto inadecuado
Contar con un grupo académico interdisciplinario.
Falta de personal administrativo de apoyo al posgrado
La UEIP es una de las pocas instituciones enfocadas a ecosistemas marinos en la zona
Competencia con otras instituciones a nivel regional, nacional e internacional
La mayoría de los investigadores pertenece al S.N.I.
Acceso deficiente a recursos bibliográficos por alumnos y profesores
Oportunidades de colaboración con otras instituciones de investigación del país y a nivel internacional
Infraestructura inadecuada e insuficiente
Planta de investigadores jóvenes Los comités tutórales no están dando supervisión adecuada a estudiantes
Potencial de captar estudiantes a nivel nacional e internacional
Ausencia de apoyo por parte de la UV para tener nuevas instalaciones
Relaciones académicas con otras instituciones.
Falta de identidad de estudiantes respecto a la UV
Relevancia actual de las LGAC Administración centralizada en Xalapa
Planta académica conformada por una mayoría con perfil deseable PROMEP.
Baja eficiencia terminal Se cuenta con uno de los únicos posgrados sobre ecosistemas costeros y marinos en la región
Baja posibilidad de tener profesores visitantes de otras instituciones
Atención personalizada a estudiantes
Carencia de un Secretario Académico
Excesiva carga de trabajo administrativa para investigadores en detrimento de su eficiencia como docentes
Lejanía con Vicerrectoría y Rectoría
Deserción estudiantil
65
La UV no tiene una licenciatura en el área marina en la región.
Poco apoyo para el posgrado en dirección de posgrado
Falta un departamento de vinculación que dé seguimiento a becas y apoyos a estudiantes y profesores
Falta de actividades de difusión
Falta promoción del posgrado a nivel nacional e internacional
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