INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL CHURIDÓ PUEBLO
ÁREA DE: educación física, recreación y deportes
PLANEACIÓN PERIODO: 1
DOCENTE: OSMIR VALENCIA ACOSTA. ASIGNATURA: EDUCACION FISICA, RECREACION Y DEPOERTES. GRADO: 6°, 7°, 8°, 9°, 10°Y 11°
LOGROS ESPERADOS: Mantiene buen estado físico y equilibrio en los movimientos corporales. Clasifica los movimientos corporales de acuerdo a las tallas y edades biológicas . Identifica y corrige movimientos corporales
ESTANDARES COMPETENCIASTEMAS Y
SUBTEMASINDICADORES DE
LOGROSESTRATEGIAS DIDACTICAS
BIBLIOGRAFÍASMETODOLOGIA ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
Construye pequeños test o pruebas para el desarrollo físico.
Es conscientes de la importancia del acondicionamiento física personal.
Se involucra fácilmente en la solución de actividades conceptuales en el proceso de formación física
Diferencia todas y cada una de las capacidades físicas.
Da conceptos apropiados sobre terminologías de temas vistos.
Realiza actividades grupales de su propia creación y las ejecuta con sus demás
CONDICION FISICA
BATERIA DE TESTS
TEST,
LAS CAPACIDADES FISICAS
APARATOS PARA EL TRABAJO FISICO
Conforma grupos para realizar algunos movimientos.
Identifica cada una de las articulaciones y los movimientos que se pueden realizar.
Realiza movimientos de articulaciones en todos sus calentamientos.
Motivación hacia nuevos planes de trabajo en la formación deportiva y recreativa.
Permitir dar sugerencia de todos y cada uno de los estudiantes y aceptarla en su debido momento.
Distribuir los grupos y/o equipos en forma equitativa, procurando un equilibrio en los espectáculos físico y mental.
Trabajar con monitores para distinguir las debilidades y fortalezas que presentan los estudiantes.
Seleccionar las actividades de acuerdo a las necesidades de los estudiantes.
Establecer con los estudiantes un dialogo que permita una buena relación entre los actores en el proceso de enseñanza aprendizaje.
Mantener vivo el interés del estudiante dándole participación en el momento oportuno.
TRANSCRIPCION DE
CONCEPTOS(temas o subtemas)
DESARROLLO BATERIA DE TEST
Valor humano
Placa Polideportiva Balones
Pelotas
Lazos
Aros
Bastones
Cronometro Pito
Creatividad y eficacia para
realizarlas actividades.
Manejo y control de los
grupos de trabajo.
Elaboración de propuesta escrita de la actividad a
realizar.
MANUAL DE EDUCACION FISICA Y DEPORTES.(océano)
WEBGRAFIA (internet)
INSTITUCIÓN EDUCATIVA CHURIDÓ PUEBLO-
PREPARADOR Y DIARIO DE CLASE
ÁREA deu.fisica
GRADO: 6°, 7°, 8°,9°, 10° y 11° PERIODO: 1 FECHA: 14 de enero 2013
ESTANDAR: Construye y aplica pequeños test o pruebas para el desarrollo físico.
NÚCLEO TEMÁTICO:
CONDICION FISICA
CONTENIDOS: batería de test, test, condición física, capacidades físicas. Aparatos para la condición física
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Cómo evalúo mis capacidades físicas condicionales mediante la aplicación de pruebas?
LOGROS: Mantiene buen estado físico y
equilibrio en los movimientos corporales.
Clasifica los movimientos corporales de acuerdo a las tallas y edades biológicas
. Identifica y corrige movimientos corporales
INDICADORES DE DESEMPEÑO
SER: Identifica y corrige movimientos corporales
SABER: Clasifica los movimientos corporales de acuerdo a las tallas y edades biológicas
HACER: Mantiene buen estado físico y equilibrio en los movimientos corporales realizados
EJES TRANSVERSALES: construye y mantiene hábitos alimenticios para conservar su buen estado físico
FECHA: 14 de enero 2013
DESARROLLO DE LA CLASE
ACTIVIDAD INICIAL: calentamiento y estiramiento de cabeza tronco y extremidadesMotivación rondas y dinámicas.
ACTIVIDAD DE DESARROLLO:
PARTE CENTRAL:BATERIA PARA LA CONDICIÓN FÍSICA Nº 2. Educador: OSMIR VALENCIA ACOSTA - Área: edu. Física - primer periodoNOMBRES Y APELLIDOS: GRADO: GRUPO
Prueba o test Cant.
Tiempo
Prueba o test Cant.
Tiempo
Prueba o test Cant.
Tiempo
Prueba o test Cant.
Tiempo
NOTA
Salto explosivo de piernas
Abducciones en pareja
Abdominales con rodillas sostenidas
Flexión de rodillas en parejas
Carreras 200 mts en grupo
Carrera 400 mts en grupo
Carreras 600 mts en grupo
Carreras 800 mts en grupo
Desplazamiento con aducciones
Desplazamiento con pies juntos
Desplazamiento laterales cruzados
Desplazamiento esquipin alto
Resistencia anaeróbica
Saltos
Resistencia anaeróbica trote
Resistencia anaeróbica recogiendo brazos
Test de Cooper
Trote 20 mts Desplazamiento con flexión
Desplazamiento lateral
Desplazamiento esquipin bajo
Abdominales
Rodillas abajo
Abdominales rodillas arriba
Flexión de rodillas
p. decúbito dor
Flexión y extensión p. decúbito abdom.
Saltos con aros Lazos Salto con bastones en 2 pies
Aducción
Abducción
ACTIVIDAD FINAL: vuelta a la calma, estiramientos de recuperación. caminatas suaves, e hidratación
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS: rodas juegos y dinámicas (RETROALIMENTACION DE ACTIVIDADES)
EVALUACIÓN DEL PROCESO:
La unidad se realiza con todos los grados y grupos , ya que por unanimidad de la mesa se recomienda que todos los inicios escolares se realicen test que ayuden a mejorar la condición física de los estudiantes , como a manera de realizar un diagnostico para así emprender a fortalecer dificultades en las capacidades físicas de los educandos
EVIDENCIAS QUE SE ENTREGAN-ANEXOS:
Conceptos de condición física
http://www.slideshare.net/osmirvalencia/qu-es-condicin-fsica
conceptos de condición física
http://www.slideshare.net/osmirvalencia/condicion-fisica-13315852
OBSERVACIONES: todas las prácticas realizadas sirvieron como preparación de los estudiantes para los juegos intercolegiados.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL CHURIDÓ PUEBLO
ÁREA DE: educación física, recreación y deportes
PLANEACIÓN PERIODO: 2
DOCENTE: OSMIR VALENCIA ACOSTA. ASIGNATURA: EDUCACION FISICA, RECREACION Y DEPOERTES. GRADO: 6°y 7°
LOGROS ESPERADOS: Ejecutar giros sobre los ejes transversal, longitudinal y anter-posterior con equilibrio y coordinación
ESTANDARES COMPETENCIASTEMAS Y
SUBTEMASINDICADORES DE
desempeñoESTRATEGIAS DIDACTICAS
BIBLIOGRAFÍASMETODOLOGIA ACTIVIDADES RECURSOS C.EVALUACIÓN
Demuestra mucha eficiencia al participar de proyectos sociales y culturales de desarrollo gimnásticos.
Adquiere compromisos personales y colectivos en las diferentes actividades gimnasticas que realiza con sus compañeros de clase.
Habilidades básicas de estabilidad
Ejes del cuerpo humanoLongitudinalTransversalAnteroposterior
Coordinación
equilibrio
normas de seguridad
actividades gimnasticas
Participa en las actividades gimnasticas siguiendo las normas de seguridad e higiene que le permitan el cuidado de su cuerpo
Identifica las capacidades físicas condicionales que se deben aumentar para la práctica de la gimnasia
Realiza giros sobre los ejes corporales con facilidad y seguridad.
Motivación hacia nuevos planes de trabajo en la formación deportiva y recreativa.
Permitir dar sugerencia de todos y cada uno de los estudiantes y aceptarla en su debido momento.
Distribuir los grupos y/o equipos en forma equitativa, procurando un equilibrio en los espectáculos físico y mental.
Trabajar con monitores para distinguir las debilidades y fortalezas que presentan los estudiantes.
Seleccionar las actividades de acuerdo a las necesidades de los estudiantes.
Establecer con los estudiantes un dialogo que permita una buena relación entre los actores en el proceso de enseñanza aprendizaje.
Mantener vivo el interés del estudiante dándole participación en el momento oportuno.
TRANSCRIPCION DE
CONCEPTOS(temas o subtemas)
EXPOSICION PRACTICA EN PEQUEÑOS
GRUPOS (2 x clases)
Valor humano
Placa Polideportiva Balones
Pelotas
Lazos
Aros
Bastones
Cronometro Pito
Creatividad y eficacia para
realizarlas actividades.
Manejo y control de los
grupos de trabajo.
Elaboración de propuesta escrita de la actividad a
realizar.
MANUAL DE EDUCACION FISICA Y DEPORTES.(océano)
WEBGRAFIA (internet)
INSTITUCIÓN EDUCATIVA CHURIDÓ PUEBLO-
PREPARADOR Y DIARIO DE CLASE
ÁREA: EDU. FISICA
GRADO: 6°y 7° PERIODO: 2 FECHA: 10 de abril 2013
ESTANDAR: Demuestra mucha eficiencia al participar de proyectos sociales y culturales de desarrollo gimnásticos.
NÚCLEO TEMÁTICO:
ACTIVIDADES GIMNÁSTICAS
CONTENIDOSHabilidades básicas de estabilidad -Ejes del cuerpo humano Longitudinal, Transversal y Anteroposterior - Coordinación - equilibrio --normas de seguridad -actividades gimnasticas
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Cómo aplicar los ejercicios básicos de la gimnasia a manos libres? Qué cuidados se deben tener en la práctica de la gimnasia?
LOGROS:: Ejecutar giros sobre los ejes transversal, longitudinal y anter-posterior con equilibrio y coordinación
Participar activamente en revistas gimnasticas y recreativas institucionales.
Conformar pequeños grupos de competencias y orientación gimnastica.
INDICADORES DE DESEMPEÑO
SER: Participa en las actividades gimnasticas siguiendo las normas de seguridad e higiene que le permitan el cuidado de su cuerpo.
SABER: Identifica las capacidades físicas condicionales que se deben aumentar para la práctica de la gimnasia
HACER: Realiza giros sobre los ejes corporales con facilidad y seguridad.
EJES TRANSVERSALES: se preocupa frecuentemente por participar en eventos de actividades gimnasticas en representaciones culturales institucionales.
FECHA: 01 de abril 2013
DESARROLLO DE LA CLASE
ACTIVIDAD INICIAL: calentamiento y estiramiento de cabeza tronco y extremidadesMotivación rondas y dinámicas.
ACTIVIDAD DE DESARROLLO:
PARTE CENTRAL: ROLLOS SIMPLE SIN OBSTACULOS ROLLOS CON OBSTACULOS REVISTAS GIMNASTICAS CON BASTONES REVISTAS GIMNASTICAS CON AROS PIRAMIDES HUMANAS
ACTIVIDAD FINAL: vuelta a la calma, estiramientos de recuperación. caminatas suaves, e hidratación
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS: rodas juegos y dinámicas (RETROALIMENTACION DE ACTIVIDADES)
EVALUACIÓN DEL PROCESO: las actividades realizadas causaron mucho entusiasmo por los estudiantes y se satisfizo las necesidades propuestas.
EVIDENCIAS QUE SE ENTREGAN-ANEXOS:Concepto de gimnasiahttp://www.slideshare.net/osmirvalencia/la-gimnasia
OBSERVACIONES:Se recomienda a los directivos tener en cuenta un poco mas de material didáctico para el desarrollo de dicha unidad, “colchonetas”
INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL CHURIDÓ PUEBLO
ÁREA DE: educación física, recreación y deportes
PLANEACIÓN PERIODO: 2
DOCENTE: OSMIR VALENCIA ACOSTA. ASIGNATURA: EDUCACION FISICA, RECREACION Y DEPOERTES. GRADO: 8° Y 9°
LOGROS ESPERADOS: Demuestra mucha eficiencia al participar de proyectos sociales y culturales de desarrollo gimnásticos.
ESTANDARES COMPETENCIASTEMAS Y
SUBTEMASINDICADORES DE desempeño
ESTRATEGIAS DIDACTICASBIBLIOGRAFÍAS
METODOLOGIA ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
Vivencia y propone esquemas motrices y otros elementos esenciales en el aprendizaje de los deportes que le permitan desenvolverse mejor en su vida diaria.
Incrementar la participación en los eventos deportivos a nivel interno y externo
Concepto de deporte
Federaciones, ligas y clubes
Escuelas de iniciación y formación deportiva
Juegos intercalases
Juegos escolares e intercolegiados
Actividades deportivasAtletismoFútbol de -salón BaloncestoVoleibolTenis de mesaAjedrez
Reconoce en la práctica deportiva un medio para el mejoramiento y conservación de la salud.
Identifica los fundamentos básicos de las disciplinas deportivas que más se practican en su entorno.
Promueve la formación de valores relacionados con la ayuda mutua, la responsabilidad y la participación a través del deporte
Motivación hacia nuevos planes de trabajo en la formación deportiva y recreativa.
Permitir dar sugerencia de todos y cada uno de los estudiantes y aceptarla en su debido momento.
Distribuir los grupos y/o equipos en forma equitativa, procurando un equilibrio en los espectáculos físico y mental.
Trabajar con monitores para distinguir las debilidades y fortalezas que presentan los estudiantes.
Seleccionar las actividades de acuerdo a las necesidades de los estudiantes.
Establecer con los estudiantes un dialogo que permita una buena relación entre los actores en el proceso de enseñanza aprendizaje.
Mantener vivo el interés del estudiante dándole participación en el momento oportuno.
TRANSCRIPCION DE
CONCEPTOS(temas o subtemas)
PROPUESTA Y EJECUCION DE LOS
JUEGOS INTERCLASES.
Valor humanoPlaca Polideportiva Balones Pelotas
Lazos Aros Bastones cronometro Pito
Creatividad y eficacia para
realizarlas actividades.
Manejo y control de los
grupos de trabajo.
Elaboración de propuesta escrita de la actividad a
realizar.
MANUAL DE EDUCACION FISICA
Y DEPORTES.(océano)
WEBGRAFIA (internet)
INSTITUCIÓN EDUCATIVA CHURIDÓ PUEBLO-
PREPARADOR Y DIARIO DE CLASE
ÁREA: EDU. FISICA
GRADO: 8° Y 9° PERIODO: 2 FECHA: 01 de abril 2013
ESTANDAR: Vivencia y propone esquemas motrices y otros elementos esenciales en el aprendizaje de los deportes que le permitan desenvolverse mejor en su vida diaria.
NÚCLEO TEMÁTICO:
PROYECCIÓN DEPORTIVA
CONTENIDOS: Concepto de deporte, Federaciones, ligas y clubes
Escuelas de iniciación y formación deportiva
Juegos intercalases
Actividades deportivas, Atletismo, Fútbol de salón, Voleibol
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Cómo realizo con seguridad los giros sobres los ejes corporales
LOGROS: planea y ejecuta adecuadamente las orientaciones dadas.
Planilla y juzga de forma correcta en el desarrollo de sus actividades.
Realiza orientaciones pertinentes a todos y cada uno de los personajes involucrados en el proyecto comunitario.
INDICADORES DE DESEMPEÑOSER: Reconoce en la práctica deportiva un medio para el mejoramiento y conservación de la salud.
SABER: Identifica los fundamentos básicos de las disciplinas deportivas que más se practican en su entorno.
HACER: Promueve la formación de valores relacionados con la ayuda mutua, la responsabilidad y la participación a través del deporte
EJES TRANSVERSALES: Realiza orientaciones pertinentes a todos y cada uno de los personajes involucrados en el proyecto comunitario.
FECHA: 01 de abril 2013
DESARROLLO DE LA CLASE
ACTIVIDAD INICIAL: calentamiento y estiramiento de cabeza tronco y extremidadesMotivación rondas y dinámicas.
ACTIVIDAD DE DESARROLLO:
PARTE CENTRAL: CAMPEONATO INTER-SALON PLANILLAJE CONFORMACION DE COMISIONES JUZGAMIENTOS EJECUCION DE PROYECTO
ACTIVIDAD FINAL: vuelta a la calma, estiramientos de recuperación. caminatas suaves, e hidratación
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS: rodas juegos y dinámicas (RETROALIMENTACION DE ACTIVIDADES)
EVALUACIÓN DEL PROCESO:Las practicas de estas actividades se llevaran a cabo en los juegos interclases.
EVIDENCIAS QUE SE ENTREGAN-ANEXOS:Reglamento de futsalhttp://www.slideshare.net/osmirvalencia/reglamento-futbol-sala
OBSERVACIONES:Se espera tener el apoyo de toda la comunidad educativa para el desarrollo de estos juegos.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL CHURIDÓ PUEBLO
ÁREA DE: educación física, recreación y deportes
PLANEACIÓN PERIODO: 2
DOCENTE: OSMIR VALENCIA ACOSTA. ASIGNATURA: EDUCACION FISICA, RECREACION Y DEPOERTES. GRADO: 10° Y 11°
LOGROS ESPERADOS: Valora la participación ciudadana en los diferentes programas para el desarrollo de las prácticas corporales relacionadas con la educación física, el deporte y la recreación
ESTANDARES COMPETENCIASTEMAS Y
SUBTEMASINDICADORES DE LOGROS
ESTRATEGIAS DIDACTICASBIBLIOGRAFÍAS
METODOLOGIA ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
Identifico las diferentes partes de mi cuerpo por medio de actividades lúdicas y recreativas
Aprovechar el tiempo libre en actividades de ocio y sano esparcimiento
Técnicas de recreación
Ocio y tiempo libre
Juegos y rondas
Circuitos y carruseles
Actividades al aire libre
Eventos recreativos
Reconoce la recreación como un espacio de sano esparcimiento y utilización del tiempo libre
Desarrolla la creatividad, la ayuda mutua, la participación e integración a través de las actividades recreativas
Propone actividades , deportivas, recreativas y culturales como medio para la utilización del tiempo libre
Motivación hacia nuevos planes de trabajo en la formación deportiva y recreativa.
Permitir dar sugerencia de todos y cada uno de los estudiantes y aceptarla en su debido momento.
Distribuir los grupos y/o equipos en forma equitativa, procurando un equilibrio en los espectáculos físico y mental.
Trabajar con monitores para distinguir las debilidades y fortalezas que presentan los estudiantes.
Seleccionar las actividades de acuerdo a las necesidades de los estudiantes.
Establecer con los estudiantes un dialogo que permita una buena relación entre los actores en el proceso de enseñanza aprendizaje.
Mantener vivo el interés del estudiante dándole participación en el momento oportuno.
TRANSCRIPCION DE
CONCEPTOS(temas o subtemas)
ACTIVIDADES AL AEIRE LIBRE (salidas de camping)
Valor humano
Placa Polideportiva Balones
Pelotas
Lazos
Aros
Bastones
Cronometro Pito
Zonas recreativas
Creatividad y eficacia para
realizarlas actividades.
Manejo y control de
los grupos de trabajo.
Elaboración de propuesta escrita de la actividad a
realizar.
MANUAL DE EDUCACION FISICA Y DEPORTES.(océano)
WEBGRAFIA (internet)
INSTITUCIÓN EDUCATIVA CHURIDÓ PUEBLO-
PREPARADOR Y DIARIO DE CLASE
ÁREA: EDU. FISICA
GRADO: 10° y 11° PERIODO: 2 FECHA: 01 de abril 2013
ESTANDAR: Identifico las diferentes partes de mi cuerpo por medio de actividades lúdicas y recreativas
NÚCLEO TEMÁTICO:Actividades recreativas y tiempo libre
CONTENIDOS: Técnicas de recreación - Ocio y tiempo libre- Juegos y rondas -Circuitos y carruseles -Actividades al aire libre- Eventos recreativos
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Cómo aplico mis conocimientos en las actividades recreativas?
LOGROS: propone y ejecuta pruebas al campo libre a pequeños grupos.
Es responsable a la hora de dirigir en la ausencia del docente.
Analiza y construye proyectos a fin de mejorara la convivencia en la comunidad educativa.
INDICADORES DE DESEMPEÑO
SER: Reconoce la recreación como un espacio de sano esparcimiento y utilización del tiempo libre
SABER: Desarrolla la creatividad, la ayuda mutua, la participación e integración a través de las actividades recreativas
HACER: Propone actividades, deportivas, recreativas y culturales como medio para la utilización del tiempo libre.
EJES TRANSVERSALES: Analiza y construye proyectos a fin de mejorara la convivencia en la comunidad educativa en proyectos obligatorios de los estudiantes.
FECHA: 01 de abril 2013
DESARROLLO DE LA CLASE
ACTIVIDAD INICIAL: indicaciones orientadas por el docente Consulta de terminologías apropiadas para la propuesta Conformación de equipos de trabajo
ACTIVIDAD DE DESARROLLO:
PARTE CENTRAL: REVISIÓN DE PROPUESTAS ACTIVIDADES A DESARROLLAR CARRUSELES SALIDAS DE CAMPING EVALUACIONES DE LAS ACTIVIDADES
ACTIVIDAD FINAL: vuelta a la calma, estiramientos de recuperación. caminatas suaves, e hidratación
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS: rodas juegos y dinámicas (RETROALIMENTACION DE ACTIVIDADES)
EVALUACIÓN DEL PROCESO:No se ha trabajado con estos grados.
EVIDENCIAS QUE SE ENTREGAN-ANEXOS:Conceptos de tiempo librehttp://www.slideshare.net/osmirvalencia/el-tiempo-libre-13316187
OBSERVACIONES:Se espera comenzar trabajos el próximo semestre.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL CHURIDÓ PUEBLO
ÁREA DE: _EDUCACION FISICA RECREACION Y DEPORTES
PLANEACIÓN PERIODO 3DOCENTE: _OSMIR VALENCIA ACOSTA ASIGNATURA: _ EDUCACION FISICA RECREACION Y DEPORTES GRADO: _6° Y 7°
LOGROS ESPERADOS: Ejecuta con facilidad y fluidez los movimientos de las actividades rítmicas, Identifica diferentes ritmos musicales y los reproduce con diferentes partes de su cuerpo, Identifica diferentes ritmos musicales y los reproduce con diferentes
partes de su cuerpo
ESTANDARES COMPETENCIASTEMAS Y
SUBTEMASINDICADORES DE
LOGROSESTRATEGIAS DIDACTICAS
BIBLIOGRAFÍASMETODOLOGIA ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
Demuestra muchas habilidades en representaciones artísticas y culturales que lo conllevan a potencializar sus demás capacidades físicas.
Ejecuta movimientos con y sin elementos siguiendo diferentes
ritmos musicales
Expresión corporal
Ritmo
Coordinación general
Ritmos musicales
Instrumentos musicales
Actividades ritmicodanzarias
Valora su habilidad motriz como punto de partida para alcanzar una superación personal y de equipo.
Demuestra responsabilidad en el desarrollo de las actividades rítmico danzarías y el cuidado del material.
Conformación de grupos de trabajo.
Muestras de bailes típicos de la región.
Empleo de movimientos
básicos del baile.
Establecer con los estudiantes un dialogo que permita una buena relación entre los actores en el proceso de enseñanza aprendizaje.
Mantener vivo el interés del
estudiante dándole participación en el
momento oportuno
Conceptualización de expresión
corporal y otras terminologías.
Coreografías de algunos bailes.
Talento humano.
Aula múltiple.
Grabadora.
Uniformes de danza.
Memorias USB.
Practicas de bailes.
Memorización de terminologías.
Sensibilización y respeto por las culturas propias
y ajenas.
Plan de estudio.
Preparador anual de clases.
Web grafías.
Manual de educación
física y deporte (océano)
INSTITUCIÓN EDUCATIVA CHURIDÓ PUEBLO
PREPARADOR Y DIARIO DE CLASE
EDUCACION FISICA RECREACION Y DEPORTES
GRADO: 6° Y 7° PERIODO: 3 FECHA: 02 de julio de 2013
FECHA: 02 de julio de 2013
DESARROLLO DE LA CLASE
ACTIVIDAD INICIAL: calentamiento y estiramiento de cabeza tronco y extremidadesMotivación rondas y dinámicas.
ESTANDAR: Demuestra muchas habilidades en representaciones artísticas y culturales que lo conllevan a potencializar sus demás capacidades físicas.
NÚCLEO TEMÁTICO: INICIACION DE LA DANZA CONTENIDOS: Expresión corporal, Ritmo, Coordinación general, Ritmos musicales,Instrumentos musicales, Actividades ritmicodanzarias
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Cómo aplico los movimientos básicos de la cumbia colombiana en una coreografía?
LOGROS: Valora su habilidad motriz como punto de partida para alcanzar una superación personal y de equipo.
Demuestra responsabilidad en el desarrollo de las actividades rítmico danzarías y el cuidado del material.
INDICADORES DE DESEMPEÑO
SER: Valora su habilidad motriz como punto de partida para alcanzar una superación personal y de equipo.
SABER:Identifica diferentes ritmos musicales y los reproduce con diferentes parte de su cuerpo
HACER: Ejecuta con facilidad y fluidez los movimientos de las actividades rítmicas
EJES TRANSVERSALES: participa activamente de actividades artísticas y culturales programadas por la institución educativa.
ACTIVIDAD DE DESARROLLO: Expresión corporal, Ritmo, Coordinación general, Ritmos musicales, Instrumentos musicales, Actividades ritmicodanzarias
ACTIVIDAD FINAL: vuelta a la calma, estiramientos de recuperación. caminatas suaves, e hidratación
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS: presentaciones culturales y artísticas en actos culturales institucionales.
EVALUACIÓN DEL PROCESO: Practicas de bailes. Memorización de terminologías. Sensibilización y respeto por las culturas propias y ajenas.
EVIDENCIAS QUE SE ENTREGAN-ANEXOS:Conceptos de expresión corporalhttp://www.slideshare.net/osmirvalencia/expresin-corporal-13418818http://www.slideshare.net/osmirvalencia/expresion-corporal-y-la-danza
OBSERVACIONES:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL CHURIDÓ PUEBLO
ÁREA DE: _EDUCACION FISICA RECREACION Y DEPORTES
PLANEACIÓN PERIODO 3DOCENTE: _OSMIR VALENCIA ACOSTA ASIGNATURA: _ EDUCACION FISICA RECREACION Y DEPORTES GRADO: _8°, y 9°
LOGROS ESPERADOS: Reconoce en la práctica deportiva un medio para el mejoramiento y conservación de la salud. Identifica los fundamentos básicos de las disciplinas deportivas que más se practican en su entorno.
Promueve la formación de valores relacionados con la ayuda mutua, la responsabilidad y la participación a través del deporte
ESTANDARES COMPETENCIASTEMAS Y
SUBTEMASINDICADORES DE
LOGROS
ESTRATEGIAS DIDACTICASBIBLIOGRAFÍASMETODOLOGI
A ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
Vivencia y propone esquemas motrices y otros elementos esenciales en el aprendizaje de los deportes que le permitan desenvolverse mejor en su vida diaria.
Incrementar la
participación en los
eventos deportivos a nivel interno
y externo
Concepto de deporte
Federaciones, ligas y clubes
Escuelas de iniciación y formación deportiva
Juegos intercalases
Juegos escolares e intercolegiados
Actividades deportivasAtletismoFútbol de salón BaloncestoVoleibolTenis de mesaAjedrez
Comprende que la práctica deportiva es un medio de comunicación y manifestación del ser humano que le permite interactuar con los demás.
Tutorías magistrales y
específicas sobre el tema.
Conformación de grupos de
trabajos.
Involucración de toda la
comunidad
educativa.
Establecer con los estudiantes un dialogo que permita una buena relación entre los actores en el proceso de enseñanza aprendizaje.
Mantener vivo el interés del estudiante dándole participación en el momento oportuno
Actividades deportivasAtletismofutbolFútbol de salón BaloncestoVoleibolTenis de mesaAjedrez y/o
damero
Planillas de juego.Pito.Cronómetros.Mesa.Placa polideportiva.Indicadores.Valor humano.
Responsabilidad en sus
obligaciones en los grupos de
trabajo.
Practicas en el evento.
Rendimiento en las prácticas.
Apropiación del tema practico-
teórico
Plan de estudio.
Preparador anual de clases.
Web grafías.
Manual de educación física y deporte (océano)
INSTITUCIÓN EDUCATIVA CHURIDÓ PUEBLO-
PREPARADOR Y DIARIO DE CLASE
EDUCACION FISICA RECREACION Y DEPORTES
GRADO: 8° y 9° PERIODO: 3 FECHA: 02 de julio de 2013
FECHA: 02 de julio de 2013
DESARROLLO DE LA CLASE
ACTIVIDAD INICIAL: explicación general de los temas a trabajar, conformación de comisiones de trabajo, concientización sobre la carga de trabajo.
ACTIVIDAD DE DESARROLLO:
Escuelas de iniciación y formación deportiva
Juegos intercalases
Juegos escolares e intercolegiados
ESTANDAR: Vivencia y propone esquemas motrices y otros elementos esenciales en el aprendizaje de los deportes que le permitan desenvolverse mejor en su vida diaria.
NÚCLEO TEMÁTICO: Proyeccióndeportiva
CONTENIDOS: Concepto de deporte, Federaciones, ligas y clubes, Escuelas de iniciación y formación deportiva, planillaje.
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Cómo participo activamente de los eventos deportivos de mi institución y mi comunidad?
LOGROS: Comprende que la práctica deportiva es un medio de comunicación y manifestación del ser humano que le permite interactuar con los demás.
INDICADORES DE DESEMPEÑO
SER: Reconoce en la práctica deportiva un medio para el mejoramiento y conservación de la salud.
SABER: Identifica los fundamentos básicos de las disciplinas deportivas que más se practican en su entorno.
HACER: Promueve la formación de valores relacionados con la ayuda mutua, la responsabilidad y la participación a través del deporte.
EJES TRANSVERSALES: aprovecha los espacios para proyectarse hacia su comunidad, y elabora proyectos de horas sociales.
ACTIVIDAD FINAL: retroalimentación de la actividad realizada. Procedimientos y correcciones de la actividad. Plan de mejoramientos en próximas actividades.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS: charlas y repaso de reglamentos de los deportes en actividad. Decisiones a tomar en casos específicos. Practicas en el grupo.
EVALUACIÓN DEL PROCESO : se miraran específicamente las fortalezas y debilidades en conjunto y se aplicaran mejoras en las mismas.
EVIDENCIAS QUE SE ENTREGAN-ANEXOS:Proyecto de interclaseshttp://www.slideshare.net/osmirvalencia/juegos-inter-actual
OBSERVACIONES:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL CHURIDÓ PUEBLO
ÁREA DE: _EDUCACION FISICA RECREACION Y DEPORTES
PLANEACIÓN PERIODO 3DOCENTE: _OSMIR VALENCIA ACOSTA ASIGNATURA: _ EDUCACION FISICA RECREACION Y DEPORTES GRADO: 10°
LOGROS ESPERADOS: Participa en actividades competitivas de acuerdo a sus posibilidades físicas motrices con sentido ético y moral. Diligencia la planilla de juego en las actividades de clase
Diligencia la planilla de juego en un encuentro deportivo, haciendo registros de acuerdo a las situaciones de juego
ESTANDARES COMPETENCIASTEMAS Y
SUBTEMASINDICADORES DE
LOGROSESTRATEGIAS DIDACTICAS
BIBLIOGRAFÍASMETODOLOGIA ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
Desarrolla proyectos recreativos y deportivos que conllevan a tener beneficios sociales y culturales en su entorno comunitario.
Utilizar los conocimientos
y la técnica deportiva en
actividades de su
cotidianidad.
Preparación física
Preparación técnica
Preparación táctica
Preparación psicológica
Planillaje
Aplicación de formatos de valoración.
Asume con responsabilidad y seriedad el juzgamiento y el Planillaje un evento deportivo.
Formulación de
actividades que se
puedan llevar a cabo.
Reglas estrictas para
poder realizar las
actividades.
Conformación de comisiones
de trabajo.
Preparación física
Preparación técnica
Preparación táctica
Preparación psicológica
Planillaje
Aplicación de formatos de valoración.
Planillas de juego.Pito.Cronómetros.Mesa.Placa polideportiva.Indicadores.Valor humano.
Responsabilidad en sus
obligaciones en los grupos de
trabajo.
Practicas en el evento.
Rendimiento en las prácticas.
Apropiación del tema practico-
teórico
Plan de estudio.
Preparador anual de clases.
Web grafías.
Manual de educación física y deporte (océano)
INSTITUCIÓN EDUCATIVA CHURIDÓ PUEBLO-
PREPARADOR Y DIARIO DE CLASE
EDUCACION FISICA RECREACION Y DEPORTES
GRADO: 10 PERIODO: 3 FECHA: 02 de julio de 2013
FECHA: 02 de julio de 2013
DESARROLLO DE LA CLASE
ACTIVIDAD INICIAL: explicación general de los temas a trabajar, conformación de comisiones de trabajo, concientización sobre la carga de trabajo.
ACTIVIDAD DE DESARROLLO: Preparación física
Preparación técnicaPreparación tácticaPreparación psicológica PlanillajeAplicación de formatos de valoración.
ESTANDAR: Desarrolla proyectos recreativos y deportivos que conllevan a tener beneficios sociales y culturales en su entorno comunitario.
NÚCLEO TEMÁTICO: Actividades deportivas
CONTENIDOS: Preparación física
Preparación técnicaPreparación tácticaPreparación psicológica PlanillajeAplicación de formatos de valoración
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Cómo se planilla y se dirigen los encuentros deportivos?
LOGROS: Asume con responsabilidad y seriedad el juzgamiento y el Planillaje un evento deportivo
INDICADORES DE DESEMPEÑO
SER: Participa en actividades competitivas de acuerdo a sus posibilidades físico motrices con sentido ético y moral
SABER: Diligencia la planilla de juego en las actividades de clase
HACER: Diligencia la planilla de juego en un encuentro deportivo, haciendo registros de acuerdo a las situaciones de juego
EJES TRANSVERSALES: aprovecha los espacios para proyectarse hacia su comunidad, y elabora proyectos de horas sociales.
ACTIVIDAD FINAL: retroalimentación de la actividad realizada. Procedimientos y correcciones de la actividad. Plan de mejoramientos en próximas actividades.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS: charlas y repaso de reglamentos de los deportes en actividad. Decisiones a tomar en casos específicos. Practicas en el grupo.
EVALUACIÓN DEL PROCESO: se miraran específicamente las fortalezas y debilidades en conjunto y se aplicaran mejoras en las mismas.
EVIDENCIAS QUE SE ENTREGAN-ANEXOS:Conceptos y ejemplos de actividades deportivashttp://www.slideshare.net/osmirvalencia/definicin-de-actividadeshttp://www.slideshare.net/osmirvalencia/actividades-fsicas-y-el-deporte
OBSERVACIONES:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL CHURIDÓ PUEBLO
ÁREA DE: _EDUCACION FISICA RECREACION Y DEPORTES
PLANEACIÓN PERIODO 3DOCENTE: _OSMIR VALENCIA ACOSTA ASIGNATURA: _ EDUCACION FISICA RECREACION Y DEPORTES GRADO: _11°
LOGROS ESPERADOS: Asume con responsabilidad las funciones asignadas en el evento para que tenga éxito. Clasifica los eventos de acuerdo a la población y las actividades a desarrollar. Desarrolla su tendencia lúdica social
mediante la participación activa en actividades recreativas, deportivas, culturales y artísticas en su tiempo libre de acuerdo a sus intereses.
ESTANDARES COMPETENCIASTEMAS Y
SUBTEMASINDICADORES DE
LOGROSESTRATEGIAS DIDACTICAS
BIBLIOGRAFÍASMETODOLOGIA ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
Sabe conformar con exactitud comisiones de trabajos en los procesos integrales, para ejecutar los proyectos.
Planear y ejecutar eventos
deportivos recreativos y culturales
dentro y fuera de la institución
Clases de eventosDeportivosRecreativosSocialesCulturales
Planificación y ejecución de eventos.
Propende por el cuidado del medio ambiente en él, sensibilizando a la población beneficiaria del evento
Identificación de actividades
deportivas y/o recreativas a
trabajar.
Clasificación de los proyectos o
propuestas de beneficios
comunitario.
Establecer con los estudiantes un dialogo que permita una buena relación entre los actores en el proceso de enseñanza aprendizaje.
Mantener vivo el interés del estudiante dándole participación en el momento oportuno
eventosDeportivosRecreativosSocialesCulturales
Materiales del departamento de edu.fisica.
Placa polideportiva.
Aula múltiple.
Valor humano
Creatividad y eficacia para
realizarlas actividades.
Manejo y control de los grupos de
trabajo.
Elaboración de propuesta escrita de la actividad a
realizar.
Plan de estudio.
Preparador anual de clases.
Web grafías.
Manual de educación física
y deporte (océano)
INSTITUCIÓN EDUCATIVA CHURIDÓ PUEBLO-
PREPARADOR Y DIARIO DE CLASE
EDUCACION FISICA RECREACION Y DEPORTES
GRADO: 11° PERIODO: 3 FECHA: 02 de julio de 2013
FECHA: 03 de julio de 2012
DESARROLLO DE LA CLASE
ESTANDAR: Sabe conformar con exactitud comisiones de trabajos en los procesos integrales, para ejecutar los proyectos.
NÚCLEO TEMÁTICO: Organización de eventos
CONTENIDOS:Clases de eventosDeportivosRecreativosSocialesCulturales
Planificación y ejecución de eventos.
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Cómo organizo evento social para que tenga éxito?
LOGROS: Planear y ejecutar eventos deportivos recreativos y culturales dentro y fuera de la institución
INDICADORES DE DESEMPEÑO
SER: Asume con responsabilidad las funciones asignadas en el evento para que tenga éxito
SABER: Identifica las etapas del evento social: pre evento, evento y pos evento
HACER: Desarrolla su tendencia lúdica social mediante la participación activa en actividades recreativas, deportivas, culturales y artísticas en su tiempo libre de acuerdo a sus intereses
EJES TRANSVERSALES: aprovecha los espacios para proyectarse hacia su comunidad, y elabora proyectos de horas sociales.
ACTIVIDAD INICIAL: : textualizacion del tema, compilación de actividades para realizar, directrices de cumplimiento obligatorio en las actividades.
ACTIVIDAD DE DESARROLLO:
eventosDeportivosRecreativosSocialesCulturalesPlanificación y ejecución de eventos.
ACTIVIDAD FINAL: integración de todos los grupos de trabajo para realizar una actividad macro.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS: actividades lúdicas-recreativas realizadas con la jornada de la primaria.
EVALUACIÓN DEL PROCESO:Se retomaran todas las actividades realizadas y se le harán los diferentes ajustes del caso, y en una asamblea estudiantil sedara la nota final.
EVIDENCIAS QUE SE ENTREGAN-ANEXOS:
actividades recreativashttp://www.slideshare.net/osmirvalencia/juegos-para-actividades-al-aire-libre-13428998OBSERVACIONES:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL CHURIDÓ PUEBLO
ÁREA DE: _EDUCACION FISICA RECREACION Y DEPORTES
PLANEACIÓN PERIODO 4
DOCENTE: _OSMIR VALENCIA ACOSTA ASIGNATURA: _ EDUCACION FISICA RECREACION Y DEPORTES GRADO: 6° y 7°
LOGROS ESPERADOS: Valora las prácticas del voleibol como medio de conservación y mejoramiento de la salud. Identifica y aplica las reglas básicas del voleibol en el desarrollo del juego.
Demuestra habilidades y destrezas especificas para la práctica de actividades deportivas de voleibol
ESTANDARES COMPETENCIAS TEMAS Y SUBTEMAS
INDICADORES DE LOGROS
ESTRATEGIAS DIDACTICASBIBLIOGRAFÍAS
METODOLOGIA ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
Identifica y aplica elementos relacionados con la coordinación, el equilibrio y la postura corporal que contribuyen a mejorar su salud y la de la sociedad.
Desarrolla sus habilidades básicas de locomoción y manipulación para aplicarlas a las actividades deportivas
Historia
La cancha
Implementación
Habilidades motrices básicas de locomoción y manipulación
Reglamento básico
Fundamentos técnicos
Fundamentación táctica de base
Desarrolla sus habilidades básicas de locomoción y manipulación para aplicarlas a las actividades deportivas
Motivación hacia nuevos planes de trabajo en la formación deportiva y recreativa.
Permitir dar sugerencia de todos y cada uno de los estudiantes y aceptarla en su debido momento.
Distribuir los grupos y/o equipos en forma equitativa, procurando un equilibrio en los espectáculos físico y mental.
Trabajar con monitores para distinguir las debilidades y fortalezas que presentan los estudiantes.
Seleccionar las actividades de acuerdo a las necesidades de los estudiantes.
Practicas sobre:
Habilidades motrices básicas de locomoción y manipulación
Reglamento básico
Fundamentos técnicos
Fundamentación táctica de base
Fotocopias.Placa
polideportiva.Pito
Cronometro.Malla de voleibol.
Balones deVoleibol.
Pelotas deFundamentación.Talento humano.
Creatividad y eficacia para
realizarlas actividades.
Manejo y control de los
grupos de trabajo.
Elaboración de propuesta escrita de la actividad a
realizar.
Plan de estudio.
Preparador anual de clases.
Web grafías.
Manual de educación física
y deporte (océano)
INSTITUCIÓN EDUCATIVA CHURIDÓ PUEBLO-
PREPARADOR Y DIARIO DE CLASE
EDUCACION FISICA RECREACION Y DEPORTES
GRADO: 6° y 7° PERIODO: 4 FECHA: 09 de septiembre de 2013
FECHA: 09 de septiembre de 2013
DESARROLLO DE LA CLASE
ESTANDAR: Identifica y aplica elementos relacionados con la coordinación, el equilibrio y la postura corporal que contribuyen a mejorar su salud y la de la sociedad.
NÚCLEO TEMÁTICO:Generalidades del Voleibol
CONTENIDOS:Habilidades motrices básicas de locomoción y manipulaciónReglamento básicoFundamentos técnicosFundamentación táctica de base
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Cómo desarrollo mis habilidades básicas a través d la práctica del voleibol?
LOGROS: Desarrolla sus habilidades básicas de locomoción y manipulación para aplicarlas a las actividades deportivas
INDICADORES DE DESEMPEÑO
SER: Valora las prácticas del voleibol como medio de conservación y mejoramiento de la salud
SABER: Identifica y aplica las reglas básicas del voleibol en el desarrollo del juego.
HACER: Demuestra habilidades y destrezas especificas para la práctica de actividades deportivas de voleibol
EJES TRANSVERSALES: contribuyen a mejorar su salud y la de la sociedad a través de las buenas prácticas deportivas.
ACTIVIDAD INICIAL: reconocimiento básico de las reglas del voleibol, conformación de grupos de trabajo, actividad dinámica con pelotas para el calentamiento. Estiramiento general.
ACTIVIDAD DE DESARROLLO: explicación Sobre dudas o inquietudes sobre algunas reglas Exposiciones de grupos por regla. Reconocimiento de las dimensione de la cancha.
ACTIVIDAD FINAL: implementación de las reglas en prácticas deportivas. Aclaración de inquietudes finales.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS: participación en juegos interclases Preparación para juegos escolares e intercolegiados.
EVALUACIÓN DEL PROCESO: Creatividad y eficacia para realizarlas actividades. Manejo y control de los grupos de trabajo
EVIDENCIAS QUE SE ENTREGAN-ANEXOS:Reglamento de voleibolhttp://www.slideshare.net/osmirvalencia/reglas-del-voleibol
OBSERVACIONES:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL CHURIDÓ PUEBLO
ÁREA DE: _EDUCACION FISICA RECREACION Y DEPORTES
PLANEACIÓN PERIODO 4DOCENTE: _OSMIR VALENCIA ACOSTA ASIGNATURA: _ EDUCACION FISICA RECREACION Y DEPORTES GRADO: _8°
LOGROS ESPERADOS: Ejecuta con facilidad y fluidez los movimientos de las actividades rítmicas, Identifica diferentes ritmos musicales y los reproduce con diferentes partes de su cuerpo, Identifica diferentes ritmos musicales y los reproduce con diferentes
partes de su cuerpo
ESTANDARES COMPETENCIASTEMAS Y
SUBTEMASINDICADORES DE
LOGROSESTRATEGIAS DIDACTICAS
BIBLIOGRAFÍASMETODOLOGIA ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
Demuestra muchas habilidades en representaciones artísticas y culturales que lo conllevan a potencializar sus demás capacidades físicas.
Ejecuta movimientos con y sin elementos siguiendo diferentes
ritmos musicales
Expresión corporal
Ritmo
Coordinación general
Ritmos musicales
Instrumentos musicales
Actividades ritmicodanzarias
Valora su habilidad motriz como punto de partida para alcanzar una superación personal y de equipo.
Demuestra responsabilidad en el desarrollo de las actividades rítmico danzarías y el cuidado del material.
Conformación de grupos de
trabajo.
Muestras de bailes típicos de la región.
Empleo de movimientos básicos del
baile.
Conceptualización de expresión
corporal y otras terminologías.
Coreografías de algunos bailes.
Talento humano.
Aula múltiple.
Grabadora.
Uniformes de danza.
Memorias USB.
Practicas de bailes.
Memorización de terminologías.
Sensibilización y respeto por las culturas propias
y ajenas.
Plan de estudio.
Preparador anual de clases.
Web grafías.
Manual de educación
física y deporte (océano)
INSTITUCIÓN EDUCATIVA CHURIDÓ PUEBLO
PREPARADOR Y DIARIO DE CLASE
EDUCACION FISICA RECREACION Y DEPORTES
GRADO: 8° PERIODO: 4 FECHA: 09 de septiembre de 2013
ESTANDAR: Demuestra muchas habilidades en representaciones artísticas y culturales que lo conllevan a potencializar sus demás capacidades físicas.
NÚCLEO TEMÁTICO: INICIACION DE LA DANZA CONTENIDOS: Expresión corporal, Ritmo, Coordinación general, Ritmos musicales,Instrumentos musicales, Actividades ritmicodanzarias
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Cómo aplico los movimientos básicos de la cumbia colombiana en una coreografía?
LOGROS: Valora su habilidad motriz como punto de partida para alcanzar una superación personal y de equipo.
Demuestra responsabilidad en el desarrollo de las actividades rítmico danzarías y el cuidado del material.
INDICADORES DE DESEMPEÑO
SER: Valora su habilidad motriz como punto de partida para alcanzar una superación personal y de equipo.
SABER:Identifica diferentes ritmos musicales y los reproduce con diferentes parte de su cuerpo
HACER: Ejecuta con facilidad y fluidez los movimientos de las actividades rítmicas
EJES TRANSVERSALES: participa activamente de actividades artísticas y culturales programadas por la institución educativa.
FECHA: 09 de septiembre de 2013
DESARROLLO DE LA CLASE
ACTIVIDAD INICIAL: calentamiento y estiramiento de cabeza tronco y extremidadesMotivación rondas y dinámicas.
ACTIVIDAD DE DESARROLLO: Expresión corporal, Ritmo, Coordinación general, Ritmos musicales, Instrumentos musicales, Actividades ritmicodanzarias
ACTIVIDAD FINAL: vuelta a la calma, estiramientos de recuperación. caminatas suaves, e hidratación
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS: presentaciones culturales y artísticas en actos culturales institucionales.
EVALUACIÓN DEL PROCESO: Practicas de bailes. Memorización de terminologías. Sensibilización y respeto por las culturas propias y ajenas.
EVIDENCIAS QUE SE ENTREGAN-ANEXOS:Conceptos de expresión corporalhttp://www.slideshare.net/osmirvalencia/expresin-corporal-13418818http://www.slideshare.net/osmirvalencia/expresion-corporal-y-la-danza
OBSERVACIONES:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL CHURIDÓ PUEBLO
ÁREA DE: _EDUCACION FISICA RECREACION Y DEPORTES
PLANEACIÓN PERIODO 4
DOCENTE: _OSMIR VALENCIA ACOSTA ASIGNATURA: _ EDUCACION FISICA RECREACION Y DEPORTES GRADO: _9°
LOGROS ESPERADOS Aplica las normas establecidas en el reglamento durante el juego. Reconoce las dimensiones y funciones de las líneas de la cancha de baloncesto y utiliza adecuadamente el escenario deportivo.
Mediante exposiciones narra y resalta la importancia de la historia y el reglamento del baloncesto.
ESTANDARES COMPETENCIAS TEMAS Y SUBTEMAS INDICADORES DE LOGROS
ESTRATEGIAS DIDACTICASBIBLIOGRAFÍAS
METODOLOGIA ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
Eleva grandemente el nivel de capacidades motrices y conlleva al individuo a mantener un autoestima agradable en su entorno social.
Utilizar la práctica de baloncesto
como medio de desarrollo
físico y motriz y
formación en valores
La cancha
Implementación
Habilidades motrices básicas de locomoción y
manipulación
Reglamento básico
Fundamentos técnicos
Fundamentación táctica de base
juego
Ejecuta los gestos técnicos siguiendo patrones de movimientos específicos. Aplica los fundamentos técnicos en forma efectiva y creativa en el juego.
Trabajar con monitores para distinguir las debilidades y fortalezas que presentan los estudiantes.
Seleccionar las actividades de acuerdo a las necesidades de los estudiantes.
Establecer con los estudiantes un dialogo que permita una buena relación entre los actores en el proceso de enseñanza aprendizaje.
Mantener vivo el interés del estudiante dándole participación en el momento oportuno
Practicas sobre:
HabilidadesMotrices básicas de locomoción y manipulación.
Fundamentos técnicos
Fundamentación táctica de base
juego
Planillas de juego.Pito.Cronómetros.Mesa.Placa polideportiva.Indicadores.Valor humano.
Responsabilidad en sus
obligaciones en los grupos de
trabajo.
Practicas en el evento.
Rendimiento en las prácticas.
Apropiación del tema practico-
teórico
Plan de estudio.
Preparador anual de clases.
Web grafías.
Manual de educación física
y deporte (océano)
INSTITUCIÓN EDUCATIVA CHURIDÓ PUEBLO-
PREPARADOR Y DIARIO DE CLASE
EDUCACION FISICA RECREACION Y DEPORTES
GRADO: 9° PERIODO: 4 FECHA: 09 de septiembre de 2013
FECHA: 09 de septiembre de 2013
DESARROLLO DE LA CLASE
ESTANDAR: Eleva grandemente el nivel de capacidades motrices y conlleva al individuo a mantener un autoestima agradable en su entorno social.
NÚCLEO TEMÁTICO:Generalidades del baloncesto
CONTENIDOS:La canchaImplementaciónHabilidades motrices básicas de locomoción y manipulaciónReglamento básicoFundamentos técnicosFundamentación táctica de basejuego
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿A través del Baloncesto, como Mejoro mi desempeño motriz.
LOGROS:Ejecuta los gestos técnicos siguiendo patrones de movimientos específicos. Aplica los fundamentos técnicos en forma efectiva y creativa en el juego.
INDICADORES DE DESEMPEÑO
SER: Aplica las normas establecidas en el reglamento durante el juego
SABER: Reconoce las dimensiones y funciones de las líneas de la cancha de baloncesto y utiliza adecuadamente el escenario deportivo.
HACER: Mediante exposiciones narra y resalta la importancia de la historia y el reglamento del baloncesto.
EJES TRANSVERSALES: sistematiza y tabula información, teniendo en cuenta resultados de eventos deportivos institucionales.
ACTIVIDAD INICIAL: adquisición de conceptos básicos sobre las reglas del baloncesto, Conformación de grupos de trabajos Preguntas sobre formas jugadas del baloncesto Calentamiento y estiramiento básicos para el juego
ACTIVIDAD DE DESARROLLO: respuestas a inquietudes de formas jugadas del baloncesto. Reconocimiento de las dimensiones de la cancha. Prácticas deportivas. Campeonato inter-salón
ACTIVIDAD FINAL: Fundamentos técnicos. Fundamentación táctica de base juego Participación activa en juegos interclases. Conformación de semilleros para eventos municipales. Elaboración de propuestas en beneficio de toda la comunidad educativa.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS: participación activa en juegos interclases. Conformación de semilleros para eventos municipales. Elaboración de propuestas en beneficio de toda la comunidad Educativa.
EVALUACIÓN DEL PROCESO: Responsabilidad en sus obligaciones en los grupos de trabajo.Practicas en el evento.Rendimiento en las prácticas.Apropiación del tema practico-teórico
EVIDENCIAS QUE SE ENTREGAN-ANEXOS:Reglas del baloncesto. Resumenhttp://www.slideshare.net/osmirvalencia/resumen-del-reglamento-del-baloncesto
OBSERVACIONES:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL CHURIDÓ PUEBLO
ÁREA DE: _EDUCACION FISICA RECREACION Y DEPORTES
PLANEACIÓN PERIODO 4DOCENTE: _OSMIR VALENCIA ACOSTA ASIGNATURA: _ EDUCACION FISICA RECREACION Y DEPORTES GRADO: 10°
LOGROS ESPERADOS: Aprovechar el tiempo libre en actividades de ocio y sano esparcimiento. Reconoce la recreación como un espacio de sano esparcimiento y utilización del tiempo libre. Propone actividades, deportivas,
recreativas y culturales como medio para la utilización del tiempo libre
ESTANDARES COMPETENCIASTEMAS Y
SUBTEMASINDICADORES DE
LOGROSESTRATEGIAS DIDACTICAS
BIBLIOGRAFÍASMETODOLOGIA ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
Identifico las diferentes partes de mi cuerpo por medio de actividades lúdicas y recreativas.
Aprovechar el tiempo libre
en actividades de ocio y
sano esparcimiento
Técnicas de recreación.
Ocio y tiempo libre.
Juegos y rondas.
Circuitos y carruseles
Actividades al aire libre.
Eventos recreativos.
Participa en actividades competitivas de acuerdo a sus posibilidades físico motrices con sentido ético y moral
Formulación de actividades
que se puedan llevar
a cabo.
Reglas estrictas para poder realizar
las actividades.
Conformación de grupos de
trabajo.
Técnicas de recreación.
Ocio y tiempo libre.
Juegos y rondas.
Circuitos y carruseles
Actividades al aire libre.
Eventos recreativos.
Materiales del medio (pita
costales troncos, tarros,
etc.)
Cronómetros.Pito.
Escenarios escolares y
extraescolares.Valor humano.
Creatividad y eficacia para
realizarlas actividades.
Manejo y control de los
grupos de trabajo.
Elaboración de propuesta
escrita de la actividad a
realizar.
Plan de estudio.
Preparador anual de clases.
Web grafías.
Manual de educación física y deporte (océano).
INSTITUCIÓN EDUCATIVA CHURIDÓ PUEBLO-
PREPARADOR Y DIARIO DE CLASE
EDUCACION FISICA RECREACION Y DEPORTES
GRADO: 10° PERIODO: 4 FECHA: 09 de septiembre de 2013
ESTANDAR: Identifico las diferentes partes de mi cuerpo por medio de actividades lúdicas y recreativas.
NÚCLEO TEMÁTICO: Actividades recreativas y tiempo libre
CONTENIDOS: Técnicas de recreación. Ocio y tiempo libre. Juegos y rondas. Circuitos y carruseles. Actividades al aire libre.Eventos recreativos.
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Cómo aplico mis conocimientos en las actividades recreativas?
LOGROS: Participa en actividades competitivas de acuerdo a sus posibilidades físicas motrices con sentido ético y moral.
INDICADORES DE DESEMPEÑO
SER: Reconoce la recreación como un espacio de sano esparcimiento y utilización del tiempo libre
SABER: Desarrolla la creatividad, la ayuda mutua, la participación e integración a través de las actividades recreativas
HACER: Propone actividades, deportivas, recreativas y culturales como medio para la utilización del tiempo libre.
EJES TRANSVERSALES: aprovecha los espacios para proyectarse hacia su comunidad, y elabora proyectos de horas sociales.
FECHA: 09 de septiembre de 2013
DESARROLLO DE LA CLASE
ACTIVIDAD INICIAL: textualizacion del tema, compilación de actividades para realizar, directrices de cumplimiento obligatorio en las actividades.
ACTIVIDAD DE DESARROLLO: Juegos y rondas.
Circuitos y carruseles
Actividades al aire libre.
Eventos recreativos.
Actividades de camping.
ACTIVIDAD FINAL: integración de todos los grupos de trabajo para realizar una actividad macro.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS: actividades lúdicas-recreativas realizadas con la jornada de la primaria.
EVALUACIÓN DEL PROCESO: se retomaran todas las actividades realizadas y se le harán los diferentes ajustes del caso, y en una asamblea estudiantil sedara la nota final.
EVIDENCIAS QUE SE ENTREGAN-ANEXOS:Conceptos de campinghttp://www.slideshare.net/osmirvalencia/camping-13429005actividades recreativashttp://www.slideshare.net/osmirvalencia/juegos-para-actividades-al-aire-libre-13428998
OBSERVACIONES:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL CHURIDÓ PUEBLO
ÁREA DE: _EDUCACION FISICA RECREACION Y DEPORTES
PLANEACIÓN PERIODO 4
DOCENTE: _OSMIR VALENCIA ACOSTA ASIGNATURA: _ EDUCACION FISICA RECREACION Y DEPORTES GRADO: _11°
LOGROS ESPERADOS Es puntual, responsable y organizado para asistir a las actividades extracurriculares del proyecto. Elabora un proyecto de intervención social dirigido a una comunidad específica.
Diseña un formato para registrar y evaluar las actividades.
ESTANDARES COMPETENCIAS TEMAS Y SUBTEMAS INDICADORES DE LOGROS
ESTRATEGIAS DIDACTICASBIBLIOGRAFÍAS
METODOLOGIA ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
Interactúa eficazmente con toda la comunidad educativa en los procesos comunitarios que se desarrollan en el entorno de carácter lúdico – cultural.
Intervenir sobre la
población del municipio que
presenten problemáticas
con alternativas de solución
efectivas
Planificación del trabajo de campo
Trabajo de campo con la población seleccionada
Aplicación del trabajo de campo en el aula de clase
Elaboración y aplicación de instrumentos de valoración
Presentación de evidencias
Promueve la formación de valores relacionados con la ayuda mutua, el respeto, la responsabilidad y la participación a través del proyecto de intervención social.
Ejecuta las actividades planeadas mostrando seguridad en el manejo de grupo
Formulación de
actividades que se
puedan llevar a cabo.
Reglas estrictas para
poder realizar las
actividades.
Conformación de grupos de
trabajo.
Técnicas de recreación.
Ocio y tiempo libre.
Juegos y rondas.
Circuitos y carruseles
Actividades al aire libre.
Eventos recreativos.
Materiales del medio (pita
costales troncos,
tarros, etc.)
Cronómetros.Pito.
Escenarios escolares y
extraescolares.Valor humano.
Creatividad y eficacia para
realizarlas actividades.
Manejo y control de los
grupos de trabajo.
Elaboración de propuesta
escrita de la actividad a
realizar.
Plan de estudio.
Preparador anual de clases.
Web grafías.
Manual de educación física
y deporte (océano).
INSTITUCIÓN EDUCATIVA CHURIDÓ PUEBLO-
PREPARADOR Y DIARIO DE CLASE
EDUCACION FISICA RECREACION Y DEPORTES
GRADO: 11° PERIODO: 4 FECHA: 09 de septiembre de 2013
FECHA: 09 de septiembre de 2013
DESARROLLO DE LA CLASE
ESTANDAR: Interactúa eficazmente con toda la comunidad educativa en los procesos comunitarios que se desarrollan en el entorno de carácter lúdico – cultural.
NÚCLEO TEMÁTICO:
Proyección social
CONTENIDOS: Aplicación del trabajo de campo en el aula de clase
Elaboración y aplicación de instrumentos de valoración
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA:¿Cómo planifico y ejecuto actividades que vallan en beneficio de mi comunidad?
LOGROS: Promueve la formación de valores relacionados con la ayuda mutua, el respeto, la responsabilidad y la participación a través del proyecto de intervención social.
Ejecuta las actividades planeadas mostrando seguridad en el manejo de grupo.
INDICADORES DE DESEMPEÑO
SER: Es puntual, responsable y organizado para asistir a las actividades extracurriculares del proyecto
SABER: Elabora un proyecto de intervención social dirigido a una comunidad específica
HACER: Diseña un formato para registrar y evaluar las actividades.
EJES TRANSVERSALES:Aprovecha los espacios para proyectarse hacia su comunidad, y elabora proyectos de horas sociales.
ACTIVIDAD INICIAL:Textualizacion del tema, compilación de actividades para realizar, directrices de cumplimiento obligatorio en las actividades.
ACTIVIDAD DE DESARROLLO:
Juegos y rondas.
Circuitos y carruseles
Actividades al aire libre.
Eventos recreativos.
Actividades de camping.
ACTIVIDAD FINAL:Integración de todos los grupos de trabajo para realizar una actividad macro.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS:Actividades lúdicas-recreativas realizadas con la jornada de la primaria.
EVALUACIÓN DEL PROCESO:Se retomaran todas las actividades realizadas y se le harán los diferentes ajustes del caso, y en una asamblea estudiantil sedara la nota final.
EVIDENCIAS QUE SE ENTREGAN-ANEXOS:Conceptos y objetivos sobre proyección socialhttp://www.slideshare.net/osmirvalencia/proyeccion-social-13458230
OBSERVACIONES: