Materia: Español Grado y grupo: 3° B Semana: 13 al 17 de Junio del 2022
Docente: Edith Moreno Cruz Trimestre: 3 Valor del mes: Lealtad
Tema o temas: 1. El texto y la ilustración 2. El infinitivo y el imperativo 3. Vocabularios de remedios
Aprendizajes esperados: 1. Conoce, identifica el uso del texto y la ilustración.
2. Características de los verbos en modo imperativo y infinitivo
3. Características del vocabulario de remedios
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Sesión
Fecha Secuencia Didáctica Recursos o materiales
Estilo de
aprendizaje
Inteligencia
múltiple a
trabajar
1 13 – Junio- 2022 Inicio:
• Comenta qué características del uso del texto y la ilustración. Desarrollo:
• A partir de la exposición del tema, su características y usos.
• Narrar la situación didáctica y pedir a un alumno que explique los usos los recursos discursivos en las adivinanzas.
Cierre:
• Realiza en cuaderno esquema de las características los recursos discursivos en adivinanzas
Realizar las actividades de las páginas 198 a 199 españoles.
• Lapicera completa
• Cuaderno de español
• Libro de Español “Editores”
• Presentación interactiva Genially y liveworksheets
Jerarquizar, organizar y priorizar su aprendizaje. Sistemas. Visual Auditivo Kinestésico Multimodal
Lingüístico- verbal
Visual- espacial
Intrapersonal (individual)
2 14- junio - 2022 Inicio:
• Comenta qué características de los verbos en modo imperativo e
infinitivo. Desarrollo:
• A partir de la exposición del tema, su características y usos.
• Narrar la situación didáctica y pedir a un alumno que explique los usos los verbos en modo imperativo e infinitivos
Cierre:
• Realiza en cuaderno esquema de las características los recursos discursivos en adivinanzas
Realizar las actividades de las páginas 200 a 201 españoles.
• Lapicera completa
• Cuaderno de español
• Libro de Español “Editores”
• Presentación interactiva Genially y liveworksheets
Jerarquizar, organizar y priorizar su aprendizaje. Sistemas: Visual Auditivo Kinestésico Multimodal
Lingüístico- verbal
Visual- espacial
Intrapersonal (individual)
2 15- Junio- 2022 Inicio:
• Comenta qué características de los remedios caseros.( secciones,
procedimientos e instrucciones). Desarrollo:
• A partir de la exposición del tema, su características y usos.
• Narrar la situación didáctica y pedir a un alumno que explique los usos de los vocabularios de remedios.
Cierre:
• Realiza en cuaderno esquema de las características los recursos discursivos en adivinanzas
• Realizar las actividades de las páginas 202 a 203 españoles.
• Lapicera completa
• Cuaderno de español
• Libro de Español “Editores”
• Presentación interactiva Genially y liveworksheets
Jerarquizar, organizar y priorizar su aprendizaje. Sistemas: Visual Auditivo Kinestésico Multimodal
Lingüístico- verbal
Visual- espacial
Intrapersonal (individual)
4 17 – Junio- 2022 Inicio: Círculo lector
Comentar las instrucciones previas a escuchar el cuento
Desarrollo: Localizar información específica.
Cierre:
• Realiza la actividad en el cuaderno.
• Identifica las características del cuento:
• Personajes: principales y secundarios
• Escenarios principales
• Me gusto: Si o No y ¿Por qué?
• Cambia el final del cuento
• Dibujo el personaje que más te gusto del cuento.
• Lapicera
completa
• Cuaderno de dominios
• Presentación interactiva Genially
Jerarquizar, organizar y priorizar su aprendizaje. Sistemas: Visual Auditivo Kinestésico Multimodal
Lingüístico- verbal
Visual- espacial
Intrapersonal (individual)
Interpersonal (social)
1era a 5ta
13 al 17 de Junio
Redacción y ortografía (vocabulario )
Proyectar: Banco de palabras semanal
• Dictado del banco de palabras, adjetivos, sustantivos, uso de mayúscula.
•Corrección ortográfica, 3 veces cada palabra con error.
•Realizar las actividades en cuaderno.
• Lapicera
completa
• Cuaderno de Dominios
• Presentación interactiva Genially
Jerarquizar, organizar y priorizar su aprendizaje. Sistemas: Visual Auditivo Kinestésico Multimodal
Lingüístico- verbal
Visual- espacial
Intrapersonal (individual)
1 y 2 15/16 de Junio Escritura (caligrafía)
Practica tu psicomotricidad fina y ubicación espacial.
Observa el modelo y copia los trazos en los dos casos.
Trabajo en libro Caligrafía 3 pág. 133 a 136
• Lapicera
completa
• Libro de
Caligrafía
Jerarquizar, organizar y priorizar su aprendizaje. Sistemas: Visual Auditivo Kinestésico
Lingüístico- verbal
Visual- espacial
6 17 – Junio-2022 Actividad en casa: Libro: Lola Pimienta y el secuestrador de perros Capítulo: He encontrado a caramelito pág. 131 a 139 Viernes al medio día en el colegio. Pág. 140 a 149 Reporte de lectura” 1.-Es muy importante pedirles a los alumnos, sean detallados, en las descripciones que se piden en el formato de reporte de lectura. 3.-Hacer correcciones ortográficas 3 veces cada palabra mal escrita. Después de la sección
“Glosario “del reporte de lectura.
4.-El dibujo que realicen es importante destacar, los escenarios sobre los que los alumnos plasman su imaginación. Es por ello que deben ser personajes con un breve escenario. No personajes solos y sin color. Fecha de entrega: viernes 17 de junio.
Capturas del reporte de lectura , enviarlos a plataforma sección Español:
Lectura
Libro: Lola Pimienta Jerarquizar, organizar y priorizar su aprendizaje. Sistemas: Visual Auditivo Kinestésico
Lingüístico- verbal
Visual- espacial
y el secuestrador de
Perros.
Reportes de Lectura:
Fecha de entrega:
Viernes 17 de Junio
Materia:
Matemáticas
Grado y grupo: 3° B Semana: 13 al 17 de Junio del 2022
Docente: Edith Moreno Cruz Trimestre: 3 Valor del mes: Lealtad
Tema o temas: 1. ¿Cuánto mide? 2. Giros y Ángulos
Aprendizajes esperados: 1. Características de las medidas estándar metro y centímetro. 2. Características de los ángulos.
#
Sesión
Fecha Secuencia Didáctica Recursos o materiales
Estilo de
aprendizaje
Inteligencia
múltiple a
trabajar
1 13- Junio -2022 Inicio:
• Identifica los usos y características de las medidas estándar Desarrollo:
• Analiza, compara y describir el uso del metro y centímetro
• Realiza en el cuaderno problemas matemáticos donde aplicar el uso del metro y centímetro.
Cierre: Realizar ejercicios del libro Matemáticas 3. Pág. 200 y 203
• Lapicera completa
• Cuaderno de español
• Libro de español “editores
• Presentación interactiva Genially y liveworksheets
Jerarquizar, organizar y priorizar su aprendizaje: Sistemas. Visual/ Auditivo/ Lógica- matemática
Lógica- matemática
Lingüístico- verbal
Visual- espacial
2 14 –Junio -2022 Inicio:
• Identifica los usos y características de los Ángulos. Desarrollo:
• Analiza, compara y describir el uso de los ángulos y sus medidas.
• Realiza en el cuaderno problemas matemáticos donde aplicar el uso del metro y centímetro.
Cierre: Realizar ejercicios del tema en el cuaderno.
• Lapicera completa
• Cuaderno de español
• Presentación interactiva Genially y ficha interactiva liveworksheets
Jerarquizar, organizar y priorizar su aprendizaje: Sistemas. Visual/ Auditivo/ Lógica- matemática
Lógica- matemática
Lingüístico- verbal
Visual- espacial
2 15 -Junio-2022 Inicio:
• Identifica los usos y características de los Ángulos Desarrollo:
• Analiza, compara y describir el uso de los ángulos
• Realiza en el cuaderno problemas matemáticos donde aplicar el uso del metro y centímetro.
Cierre: Realizar ejercicios del libro Matemáticas 3. Pág. 160 a 162
• Lapicera completa
• Cuaderno de español
• Libro de Matemáticas “editores”
• Presentación interactiva Genially y ficha interactiva liveworksheets
Jerarquizar, organizar y priorizar su aprendizaje: Sistemas. Visual/ Auditivo/ Lógica- matemática
Lógica- matemática
Lingüístico- verbal
Visual- espacial
1 a 3 16-Junio - 2022 Inicio:
• Identifica los usos y características de los Ángulos y fracciones Desarrollo:
• Analiza, compara y describir el uso del metro y centímetro
• Realiza en el cuaderno problemas matemáticos donde aplicar el uso del metro y centímetro.
Cierre: Realizar ejercicios del libro Matemáticas 3. Pág. 162 y 166
• Lapicera completa
• Cuaderno de español
• Libro de español “editores
• Presentación interactiva Genially y liveworksheets
Jerarquizar, organizar y priorizar su aprendizaje: Sistemas. Visual/ Auditivo/ Lógica- matemática
Lingüístico- verbal
Visual- espacial
Lógica/ Matemática
1 a 3 13 a 17 de Junio Inicio: Dominios
• Compartir las instrucciones para “Cálculo Mental las fracciones, divisiones, restas y sumas”
Desarrollo:
• El docente comentara las instrucciones de la actividad en sus cuaderno o Ficha interactiva
Cierre:
Pedir a los alumnos comenten, sus aciertos y grado de dificultad que tuvieron para resolverlo.
• Lapicera completa
• Cuaderno de español
• Libro de español “editores
Jerarquizar, organizar y priorizar su aprendizaje: Sistemas. Visual/ Auditivo/ Lógica- matemática
Lingüístico- verbal
Visual- espacial
Lógica/ Matemática
Materia: Ciencias naturales Mi Entidad Formación Cívica y Ética
Grado y grupo: 3° B Semana: 13 al 17 de Junio del 2022
Docente: Edith Moreno Cruz Trimestre: 3 Valor del mes: Lealtad
Tema o temas: 1. Interacción de imanes y su aprovechamiento Ciencias Naturales
2. El legado Cultural del virreinato Mi Entidad
3. Nuestras formas de organización social y política. Formación Cívica
Aprendizajes esperados: 1. Identifica las causas de la conquista de México-Tenochtitlan y sus consecuencias en
la expansión y colonización española a nuevos territorios.
2. Nos organizamos para construir acuerdos.
3. Estados de la materia Interacción de imanes y su aprovechamiento
#
Sesión
Fecha Secuencia Didáctica Recursos o materiales
Estilo de
aprendizaje
Inteligencia
múltiple a
trabajar
1 15 – Junio- 2022 • Lapicera completa
• Cuaderno de Formación Cívica
• Presentación interactiva Genially y liveworksheets
Jerarquizar, organizar y priorizar su aprendizaje. Sistemas: Visual Auditivo Kinestésico Multimodal
Lingüístico- verbal
Visual- espacial
Intrapersonal (individual)
Naturalista
Formación Cívica y Ética Inicio: Nuestras formas de organización social y política. . Desarrollo:
Nos organizamos para construir acuerdos.
Opinar y participar para organizarnos mejor.
Cierre: Realizar actividad en el cuaderno
2 13 - Junio - 2022 Mi Entidad
Inicio :
• Conoce e identifica las características del Virreinato.
Desarrollo:
• Conocer analizar los principales acontecimientos del Virreinato en Mi Entidad.
• A partir de la exposición del tema, sus características y línea del tiempo, comentaran los hechos más destacados de este tiempo histórico.
Cierre:
• Realizar línea de tiempo en el cuaderno.
• Cuadro sinóptico de momentos más históricos relevantes.
• Ilustrar actividad con dibujo libre
• Lapicera completa
• Evaluación interactiva Genially y liveworksheets
Jerarquizar, organizar y priorizar su aprendizaje. Sistemas: Visual Auditivo Kinestésico Multimodal
Lingüístico- verbal
Visual- espacial
Intrapersonal (individual)
Naturalista
1 y 2
16 – Junio -2022
Ciencias Naturales Inicio:
• Propiedades específicas de La Luna Desarrollo:
• Durante el desarrollo de este tema explicarás las fases de la Luna al
considerar su movimiento respecto de la Tierra.
• Apreciarás las aportaciones de algunas culturas para medir el tiempo
a partir de las fases de la Luna.
Cierre: Los satélites son cuerpos opacos que giran alrededor de un planeta. Los hay de origen natural y artificial; estos últimos son construidos y puestos en órbita por los seres humanos. La Luna es el astro o cuerpo celeste más cercano a nuestro planeta y su único satélite natural.
• Lapicera completa
• Libro Ciencias Naturales 3
• Cuaderno Ciencias”
• Presentación interactiva Genially ficha interactiva liveworkshe ets
Jerarquizar, organizar y priorizar su aprendizaje. Sistemas: Visual Auditivo Kinestésico Multimodal
Lingüístico- verbal
Visual- espacial
Intrapersonal (individual)
Naturalista
Materia:
Educación financiera
Educación socioemocional
Grado y grupo: 3° B Semana: 13 al 17 de Junio del 2022
Docente: Edith Moreno Cruz Trimestre: 3 Valor del mes: Lealtad
Tema o temas: 1. Aprende a emprender.
2. Socioemocional
Aprendizajes esperados: Nos organizamos para construir acuerdos, Empatía
#
Sesión
Fecha Secuencia Didáctica Recursos o materiales
Estilo de
aprendizaje
Inteligencia
múltiple a
trabajar
1 y 2 16-Junio - 2022 Socioemocional
Inicio:
• Conoce y experimenta...
Desarrollo:
• Comenta e identifica la toma de decisiones.
• Identifica las necesidades y búsqueda de soluciones.
• Describir momentos donde descubrió sus fortalezas ante situaciones cotidianas
Cierre:
• Realizar la actividad en libro Socioemocional pág.50 a 53.
• Lapicera completa
• Evaluación interactiva Genially
• Ficha interactiva liveworksheets
Jerarquizar, organizar y priorizar su aprendizaje: Sistemas. Visual/ Auditivo/ Multimodal
Lingüístico- verbal
Visual- espacial
Intrapersonal (individual y social)
1 a 5 13 al 17 Junio Desarrollo personal y para la convivencia
Inicio:
Actividades integrativas semanales:
Al termino de trabajo académico los alumnos se integran a trabajo
grupal de intercambio y sociabilización:
1. Cómo actuar para sentirme mejor
2. Identificación de necesidades y búsqueda de soluciones
3. Entenderte me facilita encontrar una solución.
4. Gimnasia cerebral
5. Me pongo en Movimiento.
6. ¡Hoy me siento…! 7. Retos…trabajo en equipo
1. Presentación interactiva Genially
2. ficha interactiva liveworksheets
Jerarquizar, organizar y priorizar su aprendizaje: Sistemas. Visual/ Auditivo/ Multimodal
Lingüístico- verbal
Visual- espacial
Intrapersonal (individual y social)
Naturalista
Materia: Inglés Grado y grupo: 2° A-B Semana del 13 al 17 de Junio del 2022.
Docente: Elisa Vera Colín. Trimestre: Tercero
Tema o temas: Sports Club
Subtemas: Like+ING
# Sesión Fecha Secuencia Didáctica Recursos o materiales Habilidad múltiple
a trabajar.
1 Lunes
13/Junio/2022
Inicio: Lunes 13 de Junio del 2022.
Monday, June 13th, 2022.
Practicar su vocabulario.
Desarrollo:
***Student´s book page. 98.
1) Leer la historia “The final letters”. Leer en individualmente,
después escuchar y hacer énfasis en la pronunciación.
***Student´s book page. 99.
2) ¿Cuáles son las letras que faltan?
3) Encuentra quien dice “It’s the opera house in Sidney, in
Australia”
Cierre:
4) Escucha y repite: “Silly Milly made a pyramid of jelly at the
gym.”
Computadora, internet,
cuaderno, estuchera
completa.
Student´s book
Workbook
Speaking
Reading
Writing
Listening
2 Martes
14/Junio/2022
Inicio: Martes 14 de Junio del 2022.
Tuesday, June 14th, 2022.
Practicar su vocabulario.
Desarrollo:
*** Workbook pág. 98
1) Piensa. Recuerda la historia. Coloca las oraciones en orden.
2) Valores. Lee la historia. ¿Qué podemos aprender de ella?
Cierre:
Concluir su actividad.
Computadora, internet,
cuaderno, estuchera
completa.
Student´s book
Workbook
Listening
Writing
Reading
3 Miércoles
15/Junio/2022 Inicio: Miércoles 15 de Junio del 2022.
Wednesday, June 15th, 2022.
Practicar su vocabulario.
Desarrollo:
*** Workbook pág. 99
1) Escucha y escribe las palabras que faltan. Practica con un
compañero.
2) Observa y escribe las palabras en el recuadro correcto.
Cierre:
Concluir su actividad.
Computadora, internet,
cuaderno, estuchera
completa.
Student´s book
Workbook
Writing
Reading
Listening
4 Jueves
16/Junio/2022
Inicio: Jueves 16 de Junio del 2022.
Thursday, June 16th, 2022.
Practicar preguntas y respuestas en pasado simple.
Desarrollo:
***
1) Practicar preguntas y respuestas con presente simple.
2) Pregunta y responde en pasado simple
Cierre:
***Trabajar en su cuaderno con adjetivos comparativos y
superlativos.
Computadora, internet,
cuaderno, estuchera
completa.
Student´s book
Workbook
Listening
Writing
Reading
5 Viernes
17/Junio/2022
Inicio: Viernes 17 de Junio del 2022.
Friday, June 17th, 2022.
***Realizar sus actividades.
Desarrollo:
*** Realizar sus actividades.
Cierre:
*** Realizar sus actividades.
Speaking
Use of English
VOCABULARIO UNIDAD 8
ENGLISH SPANISH
1.- Egypt Egipto
2.- Spain España
3.- Turkey Turquia
4.- Brazil Brasil
5.- travel-traveled viajar-viajó
6.- know-knew conocer-conoció
7.- do/does-did hacer-hizo
8.- take-took agarrar-agarró
9.- fly-flew volar-voló
10.- send-sent Enviar-envió
11.- forget-forgot olvidar-olvidó
12.- make-made hacer-hizo
13.- happen-happened suceder-sucedió
14.- swim-swam nadar-nadó
15.- build-built construir-construyó
ENGLISH SPANISH
1.- tell-told decir-dijo
2.- start-started comenzar-comenzó
3.- learn-learned aprender-aprendió
4.- call-called llamar-llamó
5.- relax-relaxed descansar-descansó
6.- leave-leaved dejar-dejó
7.- drink-drank beber-bebió
8.- stop-stopped detener-detuvo
9.- open-opened abrir-abrió
10.- buy-bought comprar-compró
11.- relatives parientes
12.- flight vuelo
13.- gates portones
14.- abroad en el extranjero
15.- time machine máquina del tiempo
Materia:
Computación
Grado y grupo: Tercero A B C
SEMANA DEL 13 AL 17 DE JUNIO DEL 2022.
Docente: Lucero Cuevas Suárez Trimestre: 3 Valor del mes: Tolerancia
Tema o temas:
Herramienta formas
Herramienta imagen.
Aprendizajes esperados:
Reforzar la forma de editar imágenes así como la forma de modificar y editar
figuras.
#
Sesión
Fecha Secuencia Didáctica Recursos o materiales
Estilo de
aprendizaje
Inteligencia
múltiple a
trabajar
1 JUNIO
Inicio
Saludo, bienvenida. Pase de lista.
Desarrollo:
Se explicara brevemente la forma de editar formas y figuras.
Se reforzara la manera de editar imágenes.
Conocerán la forma de agregar relleno a la forma con imágenes.
Crearan un collage de imágenes en forma de corazón, la actividad
será de forma individual.
Cierre
Para finalizar observaremos el resultado de su trabajo y aclaración
de dudas.
Computadora
Colores
Lápiz
Cuaderno
Visual
Kinestésico
Auditivo
Lingüística Visual –
espacial.
Materia:
MÚSICA
Grado: 3° SEMANA DEL 13 AL 17 DE JUNIO DE 2022.
Docente: Aldo Mercado Nuñez. Trimestre: III Valor del mes: Lealtad
Tema o temas:
Clasificación vocal.
Práctica coral e instrumental.
Aprendizajes esperados:
Identificar el cuadro de clasificación vocal.
Ejecución instrumental en compases simples.
#
Sesiónes: 1
Fecha Secuencia Didáctica Recursos o materiales
Estilo de
aprendizaje
Inteligencia
múltiple a
trabajar
Conforme al
horario
establecido.
Inicio:
Indagar sobre la clasificación de las voces.
Mostrar líneas rítmico-melódicas a los alumnos para el montaje de canciones en compases simples acordes al grado.
Desarrollo:
El alumno clasifica las voces acorde a su tesitura y tonalidad.
El alumno leerá secuencias rítmicas y melódicas que le permitirán una adecuada ejecución instrumental mostrándoles la correcta digitación en su instrumento (melódica)
Basados en la teoría realizan el montaje de canciones en compases simples con grafías no convencionales.
Instrumento musical (melódica)
Cuaderno pautado.
Auditivo
Práctico
Inteligencia
musical.
Materia:
EDUCACION FISICA
Grado: 3° SEMANA DEL 13 AL 17 DE JUNIO DEL 2022.
Docente: TOVAR OROZCO ERICK DE JESUS Trimestre: 3 Valor del mes: LEALTAD
Tema o temas:
MOTRICIDAD
Aprendizajes esperados: identifica los elementos de la condición física para participar en actividades motrices y recreativas.
#
Sesión
Fecha Secuencia Didáctica Recursos o materiales Estilo de
aprendizaje
Inteligenci
a múltiple a
trabajar
1
13 y 14 de
junio
PRESENCIAL INICIO:
- Realizaremos una activación física con movimientos de
cabeza, trote, elevación de piernas y saltos laterales.
DESARROLLO: - Realizaremos un circuito de acción motriz.
- Desplazamiento saltando vallas.
- Desplazamiento pisando dentro de los cuadros de la escalera
de coordinación.
- Desplazamiento a velocidad en zigzag.
- Salto de cuerda.
- Desplazamiento manejando el equilibrio y la postura.
CIERRE: - Realizaremos un estiramiento general.
PRESENCIAL - Platos - Conos - Bastones - Escalera - Cuerdas
Los materiales se encuentran en el colegio.
PRAGMÁTICO
CORPORAL-
CINESTÉSICA
INICIO:
- Realizaremos una activación física moviendo cabeza,
brazos, cintura y piernas.
DESARROLLO:
- Realizaremos saltos adentro y fuera del aro.
- Saltos con un pie.
- Saltos de izquierda al centro.
- Saltos de derecha al centro.
- Rebote de pelota dentro y fuera del aro.
- Rebote con una mano dentro y fuera del aro.
-
CIERRE: estiramiento con apoyo del aro.
VIRTUAL - Aro - Pelota
Materia:
Danza
Grado y grupo: 3º A, B,C Semana:6dejunioal17dejuniodel2022
Docente: Juan José Vilchis Umaña Trimestre: llI Valor del mes: Lealtad
Tema o temas: • Ritmos y estilos musicales. • ROCK AND ROLL, SINALOA
Aprendizajes esperados: Reconocer las posibilidades expresivas del movimiento y el sonido. Bailar con música variada Coordinar secuencias de movimientos y desplazamientos.
Interpretación
# Sesión
Fecha Secuencia Didáctica Recursos o materiales
Estilo de aprendizaje
Inteligencia múltiple a trabajar
1
6 de junio al 10 de junio
Inicio:SerealizaránunassecuenciasdeestiramientosyejerciciosdeacondicionamientofísicoDesarrollo:evaluacióndeelbailederockandrollasicomoresoluicióndedudasencuantoapasosycoreografía.Cierre:SemostraranlospasobasicosparainiciarunasecuenciacoreográficaconestilodeelestadodeSINALOA(zapateadodetres,cruzados,zapateadode5,etc.)Semostraraunvideodondelosalumnospuedanobservaryreconoceraspectosculturalesdelestadodesinaloa:comidatipica,trajeregional,lugaresimportantes,estilomusical,etc.
Falda de danza
Zapatos de danza
Botines
Auditivo
Social
Kinestésico
Espacial
Corporal
Musical
2
13 de junio al 17 de junio
Inicio:SerealizaranejerciciosdecoordinaciónDesarrollo:seiniciaraconelmontajedelacoreografíadeSINALOAconlospasosbasicosdezapateadodelestado.
Falda de danza
Zapatos de danza
Botines
Kinestésico
Auditivo
Corporal
Musical
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