EL DIVERTIDO MUNDO DE LOS
NÚMEROS
FUNDAMENTACIÓN:
En su vida cotidiana, al formar parte de una sociedad en la que los
números están presentes en la mayoría de las situaciones, los niños los
utilizan constantemente.
Llegan al Jardín con variados conocimientos numéricos; por lo tanto, es
función de la escuela organizar, complejizar, sistematizar los saberes que
traen a fin de garantizar la construcción de nuevos aprendizajes.
Es importante proponer a los niños actividades con carácter lúdico que
impliquen un obstáculo cognitivo a superar, garantizando, de esta forma,
tanto el interés y la motivación del niño como la construcción de saberes.
OBJETIVOS:
• Ampliar el uso del conteo como herramienta para resolver problemas en
los que haya que utilizar el número.
• Utilizar los números para resolver problemas que impliquen: cuantificar
una colección de objetos, recordar una cantidad.
. • Reconocer formas de representación de los números (designación oral
y escrita) a partir de resolver problemas que contemplen los números en
diferentes contextos de uso.
CONTENIDOS/ APRENDIZAJES:
• Cuantificación de colecciones
• Registro de pequeñas cantidades a partir del uso de marcas o números
(en juegos en los que hay que recordar tiradas y puntajes).
ACTIVIDADES
● TE INVITO A CANTAR Y BAILAR LA SIGUIENTE CANCIÓN:
https://www.youtube.com/watch?reload=9&v=DxIGzsIfvhc
¿TE GUSTÓ?
¡BUENISIMO!
TE PREGUNTO…
¿TE ACORDÁS CUÁNTOS FRIJOLITOS HABÍA EN LA CANCIÓN?
DIBUJALOS EN UNA HOJA Y ESCRIBE SU NÚMERO.
AHORA QUE YA DIBUJASTE LOS FRIJOLITOS, TE PROPONGO QUE DIBUJES
10 FRIJOLITOS MÁS, LOS PINTES Y LE PONGAS EL NÚMERO QUE
CORRESPONDA PARA SEGUIR EL ORDEN ANTERIOR.
¿CUÁNTOS FRIJOLITOS HAY AHORA?
TENIENDO EN CUENTA LOS NÚMEROS QUE TIENEN LOS FRIJOLITOS,
ENCIERRA CON UN COLOR EL FRIJOLITO QUE TENGA EL NÚMERO MÁS
GRANDE Y CON OTRO COLOR EL FRIJOLITO QUE TENGA EL NÚMERO MÁS
PEQUEÑO.
ENVIAME POR WHATSAPP UNA FOTO
¡MUY BIEN!
¡EXCELENTE TRABAJO!
● ¡A JUGAR EN FAMILIA!
LES PROPONGO JUGAR AL SIGUIENTE JUEGO:
“¡A JUNTAR!”
● PARA JUGAR AL SIGUIENTE JUEGO DEBERÁN TENER A MANO
CARTAS (SI NO TENÉS, PODES HACER TARJETAS CON CUALQUIER
MATERIAL QUE TENGAS EN CASA -PAPEL, CARTULINA- Y DIBUJAR
SUS CANTIDADES) Y UN RECIPIENTE CON TAPITAS DE GASEOSAS,
PALITOS, POROTOS, BOLITAS DE PAPEL, LO QUE TENGAN.
● SE COLOCA EN EL CENTRO DE LA MESA UN RECIPIENTE CON TAPITAS
Y EL MAZO DE CARTAS, APILADO Y BOCA ABAJO.
● A SU TURNO, CADA UNO SACA UNA CARTA DEL MAZO, LA DA
VUELTA Y TOMA DEL RECIPIENTE LA CANTIDAD DE TAPITAS (O EL
ELEMENTO QUE UTILICEN) QUE LA CARTA INDICA.
● CUANDO NO QUEDAN MÁS CARTAS EN EL MAZO, CADA JUGADOR
CUENTA EL TOTAL DE TAPITAS QUE JUNTÓ Y LO REGISTRA EN UNA
HOJA.
¡QUE SE DIVIERTAN!
● LOS INVITO A COLOREAR LOS NÚMEROS EN LA DIRECCIÓN
CORRECTA (SI NO TENÉS PARA IMPRIMIR, PODÉS PEDIRLE A
ALGUIEN QUE TE DIBUJE LOS NÚMEROS Y QUE TE MARQUE LAS
RAYITAS POR DENTRO PARA SEGUIR LA DIRECCIÓN).
Y UNA VEZ QUE TERMINEN DE COLOREAR, LES PROPONGO DECORAR LAS
MARIPOSAS HACIENDO LA CANTIDAD DE LUNARES QUE INDICA EL
NÚMERO.
ENVIAME POR WHATSAPP UNA FOTO
AHORA… Y CON TU MÚSICA PREFERIDA
DE FONDO…
LLEGÓ LA HORA DE…¡HACER ARTE!
● ¡A IMAGINAR!
¿SABÍAS QUE CON LOS NÚMEROS SE PUEDEN HACER HERMOSOS
DIBUJOS?
(LE ENVÍO UN VIDEO POR WHATSAPP CON LOS DIBUJOS QUE
HICE YO)
CUANDO TERMINES, ENVIAME POR WHATSAPP UNA FOTO DE TUS
DIBUJOS
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