Recursos Educativos VillaEduca
PLANIFICACIN 2013ASIGNATURA:LENGUAJE Y COMUNICACIONCICLO
: PRIMER CICLO
CURSO
:CUARTO AO BSICODESCRIPCIN: Unidades y Contenidos correspondientes al Primer Semestre de 2013.
MES : MARZOUNIDAD : Mitos y leyendas
OBJETIVOS DE APRENDIZAJECONTENIDOINDICADORES DE EVALUACINSEMANAACTIVIDADES
Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin (mito -leyenda) Profundizar su comprensin de las narraciones ledas. Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos de hechos, cuentos, etc.) que incluyan: Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector, aplicando todas las reglas de ortografa literal y puntual.
Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos ledos o escuchados en clases o temas de su inters.
Leyenda Mito
Palabras agudas, graves, esdrjulas y sobreesdrjulas.
Adjetivos
Uso de ay, hay, ah
Conectores
Verbos Relacionan situaciones de la vida cotidiana con personajes o acciones de los textos ledos.
Relacionan aspectos de un texto ledo y comentado en clases con otros textos ledos previamente. Aluden, en sus comentarios orales y escritos, a informacin explcita e implcita de un texto.
Explican las consecuencias que tienen las acciones de ciertos personajes.
Fundamentan su postura a partir de ejemplos del texto.
Eligen un tema que les interese para escribir un cuento o una leyenda. Utilizan conectores Describen personajes, lugares Usan verbos variados
Escriben correctamente en sus textos las palabras hay, ah o ay
Tildan correctamente las palabras. Comentan aspectos de los textos ledos o escuchados en clases.
Semana 1Semana 2Semana 3Semana 4Semana 5
Aplicacin de evaluacin diagnstica. Leen leyenda
Identifican estructura y propsito de una leyenda.
Extraen informacin implcita y explicita de los textos ledos.
Determinar consecuencias de hechos o acciones
Describen personajes y ambientes, utilizando adjetivos.
Identifican leyendas de su localidad
Identifican problema solucin de las narraciones.
Expresan sus ideas u opiniones sobre lo ledo.
Escriben leyendas de su localidad considerando su estructura y secuencia lgica. Leen mitos
Identifican propsito de un mito.
Comentan sobre el tema respetando turno.
Seleccionan un texto o tema para escribir.
Escriben secuencia de acciones en el texto o tema a escribir
Utilizan conectores adecuados en sus producciones( luego, despus, entonces, mientras, por eso, porque) Utilizan correctamente palabras agudas, graves, esdrjulas u sobresdrjulas.
Leen mito o leyendas
Describen los personajes y ambientes utilizando adjetivos.
Utilizan verbos variados
Escribir correctamente y donde corresponde ay, hay ah
Formulan preguntas parta aclarar dudas sobre algunos de los temas. Comparten conclusiones o inferencias extradas de textos ledos o escuchados
MES : ABRILUNIDAD: Los textos nos informan.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJECONTENIDOINDICADORES DE EVALUACINSEMANAACTIVIDADES
Leer independientemente y comprender textos no literarios, para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinin:
Comprender textos aplicando estrategias de comprensin lectora. Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, pelculas, testimonios, relatos, etc.) para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo.
Carta Relatos histricos
Artculos informativos
Noticias
Textos discontinuos Prrafo
Titulo, subtitulo, ndice, glosario Relacionan informacin del texto con sus experiencias y conocimientos.
Aluden a informacin implcita o explcita de un texto ledo Responden preguntas sobre un texto ledo. Expresan una opinin sobre la informacin y la fundamentan.
Identifican en el texto la informacin que ya conocan y destacan la informacin nueva.
Hacen una interpretacin de un episodio de un texto ledo.
Escriben hechos siguiendo un orden lgico. Utilizan conectores. Reescriben sus textos corrigiendo la ortografa literal, acentual y puntual
Comparan lo escuchado con sus propias experiencias y conocimientos sobre el tema.
Explican cul es el propsito del emisor al elaborar el texto.
Responden preguntas sobre informacin explcita e implcita
Formulan opiniones sobre la informacin escuchada Semana 6Semana 7Semana 8Semana 9
-Leen cartas Extraen informacin explcita e implcita de los textos Identifican tipos de cartas y estructura. Identifican emisor y receptor del texto
-Escriben carta con un propsito claro
Utilizan un vocabulario expresivo y variado, evitando repeticiones. Mejoran la redaccin del texto a partir de sugerencias de los pares y el docente Corrigen la ortografa y la presentacin
-Leen relatos histricos Extraen informacin explcita e implcita de los textos
Identifican propsito y estructura.
Utilizando los organizadores de textos expositivos Comprenden la informacin entregada por textos discontinuos, como imgenes, grficos, tablas, mapas o diagramas Formulan una opinin sobre algn aspecto de la lectura
Fundamentan su opinin con informacin del texto o sus conocimientos previos -Leen artculos informativos como noticias o libros
Encuentran informacin usando ttulos, subttulos, ndices o glosarios
Relacionan la informacin del texto con sus experiencias y conocimientos Separan las ideas en prrafos.
Escriben artculos informativos. Mejoran los textos: agregando datos, adjetivos, descripciones o ejemplos para profundizar las ideas
Utilizan conectores apropiados
Formulan una opinin sobre lo escuchado
MES : MAYO UNIDAD : Textos literarios
OBJETIVOS DE APRENDIZAJECONTENIDOINDICADORES DE EVALUACINSEMANAACTIVIDADES
Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin. Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector, aplicando todas las reglas de ortografa literal y puntual aprendidas en aos anteriores. Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, pelculas, testimonios, relatos, etc.) para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo.
Cuentos de autores conocidos Cuentos folklricos
Fbula
Palabras agudas graves, agudas, esdrjulas, sobreesdrjulas
Uso de h
Uso de b y v.
Relacionan situaciones de la vida cotidiana con personajes o acciones de los textos ledos en clases o independientemente.
Relacionan aspectos de un texto ledo y comentado en clases con otros textos ledos previamente. -Seleccionan textos para leer por su cuenta. Escriben correctamente las palabras que tienen b, v. Escriben correctamente las palabras con h. Tildan correctamente las palabras agudas, graves, esdrjulas y sobreesdrjulas en los textos que escriben.
Comparan lo escuchado con sus propias experiencias y conocimientos sobre el tema. - Conversan sobre los textos escuchados, destacando aspectos que les llamen la atencin y fundamentando por qu. Explican cul es el propsito del emisor al elaborar el texto.
Comparan informacin proveniente de dos textos sobre
Un mismo tema. Semana 10Semana 11Semana 12Semana 13
Semana 14
Leen cuentos de autores conocidos. Relacionan las acciones del texto con su vida personal
Identifican propsito y estructura del texto
Relacionan aspectos del cuentos con otros textos ledos
Leen cuentos folklricos.
Extraen informacin explcita e implcita de los textos
Identifican propsito y estructura.
Describen personajes y ambientes
Identifican el uso correcto de b y v.
Escriben cuentos recopilados en su comunidad
Planifican , revisan y reescriben los cuentos recopilados
Organizan secuencia de las acciones segn la estructura del texto. Identifican uso de h Leen fbula Extraen informacin explcita e implcita de los textos Identifican propsito y estructura. Sealan qu aprendieron de los textos escuchados en clases Respondiendo preguntas sobre informacin explcita e implcita Conversan sobre los textos escuchados, que les llamen la atencin y fundamentando por qu.
Escriben fbula
Planifican, escriben, revisan y reescriben.
Acentan palabras agudas, graves, esdrjulas y sobreesdrjulas. Explican cul es el propsito del emisor al elaborar el texto. Comentan sobre sus propias experiencias y las relacionan con los textos trabajados en el mes Comparan informacin sobre un mismo tema en diferentes tipos de texto.
MES : JUNIO UNIDAD : Textos no literarios
OBJETIVOS DE APRENDIZAJECONTENIDOINDICADORES DE EVALUACINSEMANAACTIVIDADES
Profundizar su comprensin de las narraciones ledas. Escribir cartas, instrucciones, afiches, reportes de una experiencia o noticias, entre otros, para lograr diferentes propsitos. Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su inters.
Instrucciones Noticias
Reportes
Afiches
Exposiciones
Aluden, en sus comentarios orales y escritos, a informacin explcita e implcita del texto.
Explican las consecuencias que tienen las acciones de ciertos personajes.
Describen a los personajes usando informacin explcita e implcita del texto. Subrayan adjetivos o frases en el texto que describen el ambiente.
Describen, dibujan o recrean el lugar donde ocurre el relato. Desarrollan ideas que tienen relacin con el tema. Separan las ideas en prrafos.
Utilizan conectores para relacionar las ideas del texto.
Reescriben sus textos corrigiendo la ortografa literal, acentual y puntual. Adecuan el formato al propsito del texto para publicarlo
Realizan una exposicin oral
Se expresan sobre un tema adecuando su tono de voz, gestos y movimientos a la situacin
Semana 15Semana 16Semana 17Semana 18
-Leen instrucciones
Extraen informacin explcita e implcita Identifican estructura del texto
Identifican propsito del texto
Leen afiche
Identifican propsito del texto
Demuestran comprensin del texto.
-Leen noticias
Identifican estructura y propsito del texto.
Determinan las consecuencias de hechos o acciones Extraen informacin explcita e implcita -Crean noticia Usan un formato adecuado
Transmiten el mensaje con claridad Utilizan un vocabulario variado Responden preguntas relacionadas con la noticia
Reemplazan los pronombres y algunos adverbios por construcciones sintcticas que expliciten o describan al referente-Leen reportes de una experiencias Demuestran comprensin a travs de preguntas explicitas e implcitas Incorporan descripciones y ejemplos que ilustren las ideas Escriben reporte de una experiencia o noticia
Revisan y reescriben el texto
Exponen tema a sus compaeros usando material de apoyo (PowerPoint, papelgrafo, objetos, etc.)
Utilizan un vocabulario variado y preciso y un registro formal
Usan material de apoyo que complemente la exposicin
MES : JULIO UNIDAD : La poesa
OBJETIVOS DE APRENDIZAJECONTENIDOINDICADORES DE EVALUACINSEMANAACTIVIDADES
Comprender poemas adecuados al nivel e interpretar el lenguaje figurado presente en ellos.
Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad.
Recitar poemas con entonacin y expresin para fortalecer la confianza en s mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva.
Poema
Elementos de un poema
Declamacin de poemas. Dibujan imgenes de poemas que les gusten.
Explican con sus propias palabras un poema ledo.
Subrayan y leen en voz alta versos de los poemas ledos en clases que les llaman la atencin por su contenido o sonoridad.
Describen qu reaccin les produce un poema, explican qu versos les produjeron esa sensacin.
Utilizan un vocabulario expresivo y variado, evitando repeticiones.
Aclaran sus dudas de ortografa a medida que redactan el texto.
Reescriben sus textos corrigiendo la ortografa literal, acentual y puntual. Adecuan el formato al propsito del texto para publicarlo.
Recitan estrofas o poemas completos de memoria.
Pronuncian adecuadamente las palabras. Adecuan su lenguaje paraverbal y no verbal para dar expresin al poema.Semana 19Semana 20Semana 21
Semana 22
-Leen poemas
Identifican propsito
Identifican elementos del poema, verso, estrofa, rima, hablante lirico.
Demuestran comprensin del poema a travs de explicaciones o imgenes.
Identifican sentimientos que expresa el poema
Recitan poemas de memoria
Pronuncian adecuadamente las palabras con expresin.
-Escriben poemas
Planifican poema
Escriben, revisan ortografa y reescriben poema
Utilizan un vocabulario expresivo y variado, evitando repeticiones. Mejoran la redaccin del texto a partir de sugerencias de los pares y el docente Adecuan su formato para publicarlo Recitan poemas
Pronuncian poema con expresin
Vacaciones de Invierno
Vacaciones de Invierno
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