(Del 13 de enero al 20 de febrero)
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institucin Educativa
: Chongoyape
1.2. rea
: Comunicacin
1.3. Ciclo
: VI
1.4. Grado de Estudios : Primero y Segundo1.5. Duracin
: 06 Semanas.1.6. Profesores Responsables : Osmer Hernndez Leyva.
1.7. Directora (e)
: Lic. Pili Patricia Quesqun Villegas.1.8. Coordinador del programa : Mag. Marcial Llempn Lozada.
2. JUSTIFICACIN:
La presente unidad de aprendizaje tiene como propsito retroalimentar las competencias y habilidades comunicativas de nuestros alumnos que desaprobaron durante el ao 2014Trabajaremos para que nuestros estudiantes desarrollen las competencias comunicativas, para insertarse con xito en el mundo actual; por ello es de suma importancia el aprendizaje de las capacidades como la comprensin de textos, la produccin de textos y la expresin y comprensin oral; los alumnos deben leer y entender lo que leen, deben redactar eficientemente y expresarse oralmente con claridad, fluidez, coherencia y persuasin, empleando en forma pertinente los recursos verbales y no verbales.
Evaluaremos los contenidos de acuerdo a las capacidades comunicativas y podremos nfasis en comprensin de lectura desarrollando textos como: mitos, leyendas, cuentos con el propsito de habituarlos en la comprensin lectora.
3. ORGANIZACIN DE CAPACIDADES Y CONTENIDOS
COMPETENCIACAPACIDADESINDICADORES SESINACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS
Se expresa
oralmente en forma
eficaz en diferentes
situaciones
comunicativas
en funcin de
propsitos diversos,
pudiendo hacer uso
de variados recursos
expresivosComprende
crticamente
diversos tipos de
textos orales en
variadas situaciones
comunicativas,
poniendo en juego
procesos de escucha
activa, interpretacin
y reflexin.
Produce reflexivamente diversos
tipos de textos escritos en variadas
situaciones comunicativas, con
coherencia y cohesin, utilizando
un vocabulario pertinente y las
convenciones del lenguaje escrito,
mediante procesos de planificacin,
textualizacin y revisin.
Comprende
crticamente
diversos tipos de
textos escritos
en variadas
situaciones
comunicativas
segn su
propsito de
lectura, mediante
procesos de
interpretacin y
reflexin. Identifica informacin en diversos tipos de textos segn el propsito.
Reorganiza la informacin de diverso tipos de textos.
Localiza informacin relevante en diversos tipos de textos de estructura compleja y vocabulario variado.
Construye organizadores grficos (tablas, cuadros sinpticos, mapas conceptuales, mapas semnticos) y resume el contenido de un texto de estructura compleja.Sesin 1:
La comunicacin: Elementos ,funciones
Organizan informacin en organizadores grficos. Identifican los elementos y funciones de la comunicacin en situaciones comunicativas. Hojas impresas
Hojas trabajo
Identifica informacin en diversos tipos de textos segn el propsito.
Planifica la produccin de diversos tipos de textos.Reconoce la silueta o estructura externa y las caractersticas de diversos tipos de textos.
Selecciona de manera autnoma el destinatario, el tema, el tipo de texto, los recursos textuales y las fuentes de consulta que utilizar de acuerdo con su propsito de escritura.Sesin 2:
El texto literario y no literario La noticia Lectura y anlisis de textos literarios y no literariosHojas de trabajo
Toma de decisiones estratgicas segn su propsito de lectura.
Identifica informacin en diverso tipos de textos segn su propsito.Utiliza estrategias o tcnicas de lectura de acuerdo con el texto y su propsito lector (subrayado, anotaciones al margen, sumillas, esquemas, tablas y resumen).
Localiza informacin relevante en diversos tipos de textos de estructura compleja y vocabulario variado.Sesin 3:
El temaIdea Principal
Idea secundaria
Comprensin de textos Aplica estrategias para identificar el tema y la idea principal.
Las macro reglas ( supresin, construccin y generalizacin).Hojas impresas
Identifica informacin en diversos tipos de textos segn el propsito.
Toma de decisiones estratgicas segn su propsito de lectura.
Infiere el significado del texto.Localiza informacin relevante en diversos tipos de textos de estructura compleja y vocabulario variado.Deduce el propsito de un texto de estructura compleja.Sesin 4:
El texto narrativo: estructura, elementos. Organiza informacin en un mapa conceptual.
Identifica los elementos, estructura de un texto narrativoHojas impresas
Toma de decisiones estratgicas segn su propsito de lectura.
Identifica informacin en diversos tipos de textos segn el propsito.
Infiere el significado del texto
Utiliza estrategias o tcnicas de lectura de acuerdo con el texto y su propsito lector (subrayado, anotaciones al margen, sumillas, esquemas, tablas y resumen).Reconoce la silueta o estructura externa y las caractersticas de diversos tipos de textos.Deduce las caractersticas y cualidades de personajes (personas, animales), objetos y lugares en diversos tipos de textos con estructura compleja.Sesin 5:
Comprensin de lectura Algo muy grave va a suceder en este pueblo Aplica estrategias de comprensin de lectura
Hojas impresas
Ficha de lectura.
Reflexiona sobre la forma, contenido y el contexto del texto. Planifica la produccin de diversos tipos de textos. Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje escrito.
Reflexiona sobre el proceso de
produccin de su texto para mejorar su prctica como escritor.
Selecciona de manera autnoma el destinatario, el tema, el tipo de texto, los recursos textuales y las fuentes de consulta que utilizar de acuerdo con su propsito de escritura.
Relaciona ideas mediante diversos conectores y referentes en la medida que sea necesario.
Revisa si ha utilizado los recursos ortogrficos de puntuacin para separar expresiones, ideas y prrafos, y los de tildacin a fin de dar claridad y sentido al texto que produce.Sesin 6:
Acentuacin y tildacin: Las reglas generales de tildacin.
Funcin de las palabras segn las reglas de tildacin
Elaboran un poema; temtica libre.Hojas de trabajo
Hojas impresas
Planifica la produccin de diversos tipos de textos. Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje escrito.
Explica la organizacin de sus ideas, la funcin de los conectores y referentes que ha empleado y el propsito del texto que ha producido.
Relaciona ideas mediante diversos conectores y referentes en la medida que sea necesario.Sesin 7:
Clases de palabras: El sustantivo y adjetivo (determinantes) Elaboran un texto descriptivo utilizando los adjetivos y sustantivos
Hojas impresas
Identifica informacin en diverso tipos de textos segn su propsito.
Infiere el significado del texto.Localiza informacin relevante en diversos tipos de textos de estructura compleja y vocabulario variado.
Deduce el propsito de un texto de estructura compleja.Sesin 8:
Los signos de puntuacin.Lectura de textos Utiliza los signos de puntuacin para elaborar sus textos.Hojas de trabajo
Toma de decisiones estratgicas segn su propsito de lectura.
Identifica informacin en diversos tipos de textos segn el propsito.
Infiere el significado del texto
Utiliza estrategias o tcnicas de lectura de acuerdo con el texto y su propsito lector (subrayado, anotaciones al margen, sumillas, esquemas, tablas y resumen).Reconoce la silueta o estructura externa y las caractersticas de diversos tipos de textos.Deduce las caractersticas y cualidades de personajes (personas, animales), objetos y lugares en diversos tipos de textos con estructura compleja.Sesin 9:
Comprensin de lectura La calle estrecha Recoge localismos y regionalismos de su contexto cotidiano
Aplica estrategias de comprensin de lectura
Hojas impresas
Ficha de lectura.
Identifica informacin en diverso tipos de textos segn su propsito.
Infiere el significado del texto.Localiza informacin relevante en diversos tipos de textos de estructura compleja y vocabulario variado.
Deduce el propsito de un texto de estructura compleja.Sesin 10:
La concurrencia voclica.
Ejercicios de aplicacin .Identifica casos de concurrencia voclica en los textos que lee.Hojas impresas
Ficha de lectura
Identifica informacin en diverso tipos de textos segn su propsito.
Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje escrito.Localiza informacin relevante en diversos tipos de textos de estructura compleja y vocabulario variado.
Escribe variados tipos de textos sobre temas diversos con estructura textual compleja, a partir de sus conocimientos previos y fuentes de informacin.Sesin 11:
Publicidad y propaganda: El aviso
Comprensin del tema con la ayuda de diapositivas Lectura y anlisis de los avisos publicitarios grficos Elaboracin de un afiche publicitarioHojas de trabajo
Toma de decisiones estratgicas segn su propsito de lectura.
Identifica informacin en diversos tipos de textos segn el propsitoUtiliza estrategias o tcnicas de lectura de acuerdo con el texto y su propsito lector (subrayado, anotaciones al margen, sumillas, esquemas, tablas y resumen).Reconstruye la secuencia de un texto con estructura compleja y vocabulario variado.Sesin 12:
Los textos continuos y discontinuos Anlisis de textos continuos y discontinuos
Desarrolla niveles de comprensin lectraHojas impresas
Ficha de lectura
ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN.
La evaluacin ser permanente, integral y diferenciada respetando los estilos de aprendizaje de los estudiantes.
La evaluacin se realizar durante todo el proceso para regular los procesos de enseanza y aprendizaje.
Los calificativos se originan a partir de los indicadores.
La evaluacin se realizar por cada competencia de rea.
Se utilizar instrumentos de evaluacin variados de acuerdo a cada uno de los diversos indicadores de evaluacin propuestos.
4. EVALUACINCRITERIOSCAPACI
DADESINDICADORES%PTJEN temsINSTRUMENTOS
EXPRESIN Y COMPRENSIN ORALUtiliza estrategias o tcnicas de lectura, de acuerdo con el texto y su propsito lector.2044 (2)Lista de cotejo, Gua de observacin
Selecciona de manera autnoma el registro (formal e informal) de los textos que va a producir, en funcin del tema, canal o propsito4084(2)
Mantiene la interaccin desarrollando sus ideas a partir de los puntos de vista de su interlocutor para profundizar el tema tratado.4084(2)
1002012
COMPREN
SIN DE TEXTOSInfiere el propsito comunicativo de los textos que lee.4084(2)Prueba
de desarrollo
Resuelve ejercicios de concurrencia voclica2044 (2)
Comprende crticamente y reflexivamente los textos que lee.4084(2)
TOTAL1002012
PRODUC
CIN DE TEXTOSElabora un texto narrativo teniendo en cuenta sus elementos y estructura.50105(2)Prueba
de desarrollo
Elabora oraciones teniendo en cuenta la estructura y la funcin de las categoras gramaticales.50105(2)
TOTAL1002010
ACTITUD ANTE EL REA1. Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos.
2. Cumple sus tareas haciendo uso adecuado de su caligrafa y ortografa.
3. Es perseverante ante los obstculos que se le presentan y da ms de lo que se le pide.
4. Participa frecuentemente expresndose con sinceridad de manera crtica y reflexiva.
5.Muestra disposicin cooperativa con sus compaeros20
20
20
20
2004
04
04
04
042(2)
2(2)
2(2)
2(2)
2(2)LISTA DE COTEJO
TOTAL1002010
7. BIBLIOGRAFIA:
7.1. PARA EL ALUMNO:
Comunicacin 1y 2 Santillana MED
Mdulo de Comprensin Lectora 1y 2. Ministerio de Educacin
Diccionarios semntico
Obras literarias
Separatas
7.2. PARA EL PROFESOR:
Comunicacin 1 y 2Editorial Santillana Manual del docente
Comunicndonos 1 y 2. Editorial Norma.
Mdulo de Comprensin Lectora 1y 2. Ministerio de Educacin
Curso completo de la lengua espaola por Walter Fernndez.
Rutas de Aprendizaje.
Chongoyape, enero del 2015.
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Mag. Marcial LLempn Lozada Prof. OSMER HERNNDEZ LEYVA
COORDINADOR DEL PRA
REA COMUNICACIN