PRACTICA REFLEXIVA EN EL OFICIO DE PRACTICA REFLEXIVA EN EL OFICIO DE ENSEÑAR.ENSEÑAR.
PHILIPPE PERRENOUD.PHILIPPE PERRENOUD.
Cambio en la sociedadCambio en la sociedad
la escuela se La cultura la escuela se La cultura sese
transforma transforma transformatransforma
La escuela debe seguir operanteLa escuela debe seguir operante
en toda circunstancia.en toda circunstancia.
Factores que determinan Factores que determinan
cambios en la escuelacambios en la escuela
Política.Política.
Demográfica. Demográfica. Económica.Económica.
Cultural.Cultural.
Fundamento para no elevar el nivel de los enseñantes (práctica represiva).
Nivel más alto, se le debe pagar mejor.
Nivel más critico, poder de decisión.
Países más desarrollados e Países más desarrollados e industrializados generan en la escuela:industrializados generan en la escuela:
Sistema educativo Proyectos Sistema educativo Proyectos educativos educativos
más burocrático. con poca más burocrático. con poca participaciónparticipación
de los enseñantes.de los enseñantes.
Cuando los enseñantes no tienen las Cuando los enseñantes no tienen las competencias suficientes generan:competencias suficientes generan:
Conocimientos que Prácticas Conocimientos que Prácticas defensivasdefensivas
ayudan a la formación para mantener ayudan a la formación para mantener elel
profesional. control.profesional. control.
Nuevas Nuevas competencicompetencias que debe as que debe
tener un tener un enseñante.enseñante.
Organizar Organizar
Enseñanza.Enseñanza.GestionarGestionar
EnseñanzaEnseñanza..
PromoverPromover
DiferenciaciDiferenciaciónón
Involucrar Involucrar a a
los los alumnosalumnos
Trabajo en Trabajo en
Equipo.Equipo.Participar Participar en gestiónen gestión
Informar e Informar e involucrar a involucrar a padres.padres.
Uso de Uso de
TIC.TIC.
Etica Etica profesional.profesional.
Formación Formación continua.continua.
Argumentos a favor de la profesionalización.Argumentos a favor de la profesionalización.
Condiciones y contextos evolucionan más Condiciones y contextos evolucionan más rápido.rápido.
Hacer aprender Ejercicio de Hacer aprender Ejercicio de lala
A cada uno. comunicación A cada uno. comunicación
La postura y las competencias reflexivas representan varias facetas.
Desprendimiento de la planificación.
Prepararse frente a improvistos.Construir Saberes
Un enseñante puede estar ausente en Un enseñante puede estar ausente en alguna de estas escenas.alguna de estas escenas.
No trabajar en equipo.No trabajar en equipo.
No participar en Nula No participar en Nula participación participación
el proyecto central sindical.el proyecto central sindical.
Poca intervención en la vida Poca intervención en la vida social.social.
El enseñante debe manifestar facetas en su El enseñante debe manifestar facetas en su comunidad educativa.comunidad educativa.
Participativo
Competente.
Liderazgo
Top Related