TALLER MODELO EDUCATIVO Y ESTRUCTURA DEL NUEVO DISEÑO CURRICULAR DE LA UNFV
Lima, del 26 de abril a 17 de junio de 2018
LICENCIAMIENTO DE NUESTROS PROGRAMAS FORMATIVOS PORSUNEDU.
¡ TAREA DE TODOS ¡
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Vicerrectorado Académico
¿POR QUÉ TUNING AMÉRICA LATINA?
• Para abrir el debate sobre la importancia de encontrar vías que permitan “afinar”
las estructuras educativas.
• Para construir puentes entre América Latina y Europa que permitan una reflexión
conjunta
• Para mejorar la cooperación interregional en el desarrollo de la calidad,
efectividad y transparencia
• Para compartir instrumentos de Mejoramiento de la Calidad de la Educación
Superior
LÍNEAS DE ACERCAMIENTO:
• Competencias Genéricas
• Competencias Específicas de cada área
• Enfoques de aprendizaje, enseñanza y evaluación
• Promoción de la calidad en el proceso educativo
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Competencias Genéricas1. Capacidad de abstracción, análisis y síntesis
2. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica
3. Capacidad para organizar y planificar el tiempo
4. Conocimientos sobre el área de estudio y la profesión
5. Responsabilidad social y compromiso ciudadano
6. Capacidad de comunicación oral y escrita
7. Capacidad de comunicación en un segundo idioma
8. Habilidades en el uso de las tecnologías de la información y de la comunicación
9. Capacidad de investigación
10. Capacidad de aprender y actualizarse permanente mente
11. Habilidades para buscar, procesar y analizar información procedente de fuentes diversas
12. Capacidad crítica y autocrítica
13. Capacidad para actuar en nuevas situaciones
14. Capacidad creativa
15. Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas
16. Capacidad para tomar decisiones
17. Capacidad de trabajo en equipo
18. Habilidades interpersonales
19. Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes
20. Compromiso con la preservación del medio ambiente
21. Compromiso con su medio socio-cultural
22. Valoración y respecto por la diversidad y multiculturalidad
23. Habilidad para trabajar en contextos internacionales
24. Habilidad para trabajar en forma autónoma
25. Capacidad para formular y gestionar proyectos
26. Compromiso ético
27. Compromiso con la calidad
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Competencias Genéricas para América Latina (Proyecto Tuning)(Elaborado por el Dr. Marco Arnao Vásquez)
METACOMPETENCIA CAPACIDADES ASIGNATURAS
COGNITIVAS
1. Abstracción, análisis y síntesis.2. Crítica y autocrítica. 3. Creativa.4. Conocimientos sobre el área de estudio y la profesión.5. Aprender y actualizarse permanentemente.6. Aplicar los conocimientos en la práctica.
• Ética y Ciudadanía• Emprendimiento
INVESTIGATIVAS
1. Organizar y planificar el tiempo.2. Buscar, procesar y analizar información procedente de fuentes diversas.3. Identificar, plantear y resolver problemas.4. Actuar en nuevas situaciones.5. De investigación6. Formular y gestionar proyectos.
• Economía General• Metodología de la Investigación
SOCIALES Y AMBIENTALES
1. Responsabilidad social y compromiso ciudadano.2. Compromiso con la preservación del medio ambiente.3. Compromiso con su medio socio-cultural.4. Valoración y respeto por la diversidad y multiculturalidad.
• Globalización y Realidad Nacional• Cultura y Arte• Gestión Estratégica de la RRSS
Proyección Social y Comunitaria
COMUNICATIVAS
1. Comunicación oral y escrita. 2. Comunicación en un segundo idioma.3. Uso de las tecnologías de la información y de la comunicación.
• Lenguaje y Comunicación I • Lenguaje y Comunicación II
LIDERAZGO
1. Tomar decisiones.2. Trabajo en equipo.3. Habilidades interpersonales.4. Motivar y conducir hacia metas comunes.5. Trabajar en contextos internacionales.6. Trabajar en forma autónoma.7. Compromiso ético.8. Compromiso con la calidad.
• Desarrollo Personal y Liderazgo• Comportamiento en las
organizaciones
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EL MODELO SOCIOFORMATIVO Y LA CERTIFICACION PROGRESIVA
INCORPORACION AL MERCADO LABORAL
Artículo 40. Diseño curricularCada universidad determina el diseño curricular de cada especialidad,en los niveles de enseñanza respectivos, de acuerdo a las necesidadesnacionales y regionales que contribuyan al desarrollo del país.Todas las carreras en la etapa de pregrado se pueden diseñar, segúnmódulos de competencia profesional, de manera tal que a laconclusión de los estudios de dichos módulos permita obtener uncertificado, para facilitar la incorporación al mercado laboral. Para laobtención de dicho certificado, el estudiante debe elaborar ysustentar un proyecto que demuestre la competencia alcanzada.El currículo se debe actualizar cada tres (3) años o cuando seaconveniente, según los avances científicos y tecnológicos.
RECOMENDACIONES1.- Para la implementación de Estudios Generales, se tomará en cuenta 4 áreas:- Ciencias de la Empresa- Ciencias de la Salud- Ciencias Sociales y Humanas- Ingenierías2.- Se entregará a cada Decano el catálogo de Estudios Generales para cada área3.- Los Decanos reunidos por áreas aprobarán la propuesta, que será formalizada mediante acta.
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