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8/17/2019 Procedimientos Estrategicos 6 Ajedrez

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Cursos email de MI Raúl Ocampo Vargas 2008

Procedimientos EstratégicosModelos

(6)

Ataque al Triángulo

chesscom@

hotmail.com


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El sexto procedimiento estratégico es muy frecuente y por

ello es muy importante que se le entienda y aproveche.

Tiene una relación muy estrecha con los procedimientos 2, 3

y 4, pues su razón de ser se da por una característica en la

estructura de peones.


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Cuando un peón se mueve de su casilla original se convierte

muchas veces en un peón “gancho”.

Este termino extraño tiene un gran significado práctico.

Un peón “gancho” es uno que se puede aprovechar paraabrir una columna o para infiltrar otro peón.


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La idea viene desde la observación de las formacionesmilitares de 300 años antes de Cristo, como eran las falanges

macedónicas y la forma de lucha de las legiones romanas de

infantería.


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Cuando un peón está al lado de otro, en la misma horizontal,

lo mismo que un soldado romano al mismo nivel que sus

compañeros, no hay debilidades.Pero si alguno avanza o se retrasa se forman “salientes” o

“bolsas”.

Una formación cerrada no puede ser atacada más que defrente, pero una “saliente” o “bolsa” puede ser atacada de

frente y por los flancos.


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Veamoslo gráficamente:

Presión pareja enTodos los puntos

Presión mayor en una

sola área

Saliente Bolsa

Presiones Diversas


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Una saliente o una bolsa puede ser ventajosa o desventajosa,

dependiendo de la fuerza que puede concentrarse a favor y

en contra.


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En ajedrez, un peón avanzado a la sexta horizontal si es

negro, o a la tercera horizontal si es blanco, es por lo general

una debilidad.


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Si es una peón blanco a quinta o sexta y es un invasor, si está

bien apoyado puede ser terrible, si no, puede ser una

debilidad y perderse.


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Los peones “ganchos” pueden ser aprovechados para

abrir líneas, o luego infiltrados.

Se llaman “ganchos” por que de ahí se agarra otro

peón para abrir una columna, forzar su cambio, o

hacerlo él mismo, pero como sea, se puede abrir una

columna.


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Aunque hemos visto que también se puede infiltrar

un peón.


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Si tenemos un peón “gancho” hay que protegerlo.

¿Cómo? ¿Con que procedimiento?

Reflexione antes de pasar a la siguiente lámina.


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Con un “ROMPEOLAS”

Ahora hablemos de los “triángulos”

¿Qué entendemos por triángulos”.


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Veamos los siguientes diagramas


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El negro tiene dos triángulos: a6-b7-c6 y e6-f7-g6


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El blanco puede atacar al primero con b2-b4-b5, y al

segundo con f2-f4-f5.


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Luego puede elegir si abrir o infiltrarse a b6 o f6.


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En este diagrama el negro tiene otros dos triángulos:

Uno incompleto con peones a6-b7-c7 y otro normal

con f7-g6, aunque el peón negro h puede moverse a

h6, la situación no afecta.


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En el primer triángulo el ataque es b2-b4-b5.

En el segundo es f2-f4-f5 y en algunos casos

infiltrarse a f6


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Observe el diagrama


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En estas formaciones comunes, en el flanco dama el

blanco puede elegir entre tomar en a6 y abrir la

columna b, o ir a b6 e infiltrarse.


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El negro podría elegir en abrir la columna “a” y lograr

compensación con su control.


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En el triángulo a la derecha, el negro no puede tomar

en f5 sin dejar debilitado a su rey, pero el blanco no

sacará las más de las veces ventaja con fxg6, si no

que más le conviene f6.


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Veamos unas posiciones para analizar.


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Aquí juega el blanco. ¿De que triángulos podemos

hablar?

Reflexione y conteste antes de pasar a la siguiente

lámina.


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1.f4!

El negro tiene más difícil atacar a los triángulos

blancos con …b7-b5 o ..d6-d5.


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Veamos otra posición:

Juega el blanco.

Identifique triángulos y sugiera jugada del blanco.


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El triángulo del negro es c6-b7-a7, así que el blanco

debe preparar b2-b4.

La jugada sugerida es 1. Tab1, seguida de b4-b5


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Veamos esta otra posición:

Juega el blanco.

Identifique triángulo y sugiera jugada.


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e6-f7-g6 es el triángulo y 1.f5! La jugada.


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Usted lleva negras ¿Qué haría?


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El triángulo blanco será o e4-f2-g3 o f2-g3-h2, pues el

peón “gancho” es g3. El plan negro es f7-f5. La

jugada sugerida entonces es 1…Ce8!


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Ahora bien, los poseedores de un triángulo tienen

varios recursos defensivos.

Veamos algunas ideas.


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Veamos esta posición:

Usted lleva negras.


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Anteriormente, debido a que el negro tenía el peón en

b6, se construyó un “rompeolas” con …a5, pero ahora

hay un triángulo b6-c7-d6, donde no se puede otro

“rompeolas” con c7-c5, y en cambio hay que esperarun c4-c5


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Pero para lograr c4-c5, se requerirá primero b4, con

su anterior a3.

Entonces, gracias al “rompeolas” de a5, el negro

puede buscar compensación. ¿Cómo? Reflexione.


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Puede tratar de controlar la columna “a” que se abrirá

tras a3-b4.

¿Cuál jugada sugiere?


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La jugada sugerida es …Ta7, seguida de ..Tfa8


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Observemos esta otra posición.

Es igual que la otra con una leve diferencia.

También juega el negro.


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El caballo negro está en b7 en lugar de f6.

Identifique desventajas y ventajas de esa diferencia.


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Desventaja:

Tras c4-c5, hay que cuidarse de c6 que daría doblete

y ataca al caballo de b7.


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Ventaja:

Desde b7, el caballo defiende la casilla c5, y puede

estorbar un poco los planes del blanco.

¿Qué jugaría usted ahora?


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1…Cc5!

La idea es que si 2.a3 a4! Y a 3.b4 Cb3, pudiendo

trasladarse a d4 desde donde estaría como un sol el

caballo.


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Veamos otra posición.

Juega el negro


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¿Cuál es la amenaza? ¿Qué jugaría el blanco si

fuese su turno?

El triángulo negro de d5-c7-b6 está a la vista.

Reflexione y piense que jugaría ahora con las negras.


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El negro sabe que el blanco desea jugar c4-c5.

Entonces, al estilo “Rompeolas”, evita físicamente

esa jugada con 1….c7-c5!


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Ahora lleva blancas. Usted es el del triángulo que hay

que defender. Juega el blanco.


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¿Cuál es la amenaza del negro?

¿Cómo puede detenerla?


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El negro desea atacar el triángulo e3-f2-g3 con …f5-

f4.

El blanco puede detenerla al estilo “rompeolas” con

1.f4!


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Ahora vea y examine con cuidado el archivo adjunto,

para que refuerce lo que ha visto aquí.

Estos casos de peones “ganchos”, “Triángulos”,

“Rompeolas”, “Abrir líneas o columnas” y peonesinfiltrados son muy comunes y por eso muy

importantes.


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Ahora examine el archivo adjunto.