8/16/2019 Proceso Como Determinante de Estilo
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Proceso como determinante de estilo
Cuando recordamos que el proceso general se refere a la búsqueda de un
diseño satisactorio, en lugar de un diseño óptimo, vemos que la secuencia y la
división del trabajo entre los generadores y las pruebas pueden aectar no sólo
a la efciencia con que se utilizan los recursos para el diseño, sino también la
naturaleza del diseño fnal !o que ordinariamente llamamos "estilo" puede
deberse en gran parte a estas decisiones sobre el proceso de diseño a partir
del énasis en los objetivos alternativos a realizarse a través del diseño fnal
#n arquitecto que diseña edifcios de auera $acia adentro llegar% a muy
dierentes edifcios de quien diseña desde adentro $acia auera, a pesar de que
ambos podr&an ponerse de acuerdo sobre las caracter&sticas que un edifcio
satisactorio debe poseer
Cuando llegamos al diseño de sistemas tan complejos como ciudades o
edifcios, o econom&as, debemos abandonar el objetivo de crear sistemas que
optimicen alguna $ipotetica unción de interés, y debemos tener en cuenta silas dierencias en el estilo de la clase no representan variantes altamente
deseables en el proceso de diseño en lugar de alternativas para ser evaluados
como "mejor" o "peor" 'ariedad, dentro de los l&mites de las restricciones
satisactorias, pueden ser un fn deseable en s& mismo, entre otras razones,
porque nos permite adjuntar valor a la búsqueda, as& como su uera
considerado el proceso de diseño en s& misma como una actividad valorada por
quienes participar en ella
Por lo general se $a pensado en la planifcación de una ciudad como un medio
por el cual la actividad creativa del planifcador podr&a construir un sistema que
satisaga las necesidades de una población (al vez deber&amos pensar en laplanifcación de la ciudad como una actividad creativa valiosa en la que
muc$os miembros de una comunidad pueden tener la oportunidad de
participar si tenemos ingenio para organizar el proceso de esa manera (endré
m%s que decir sobre estos temas en el cap&tulo siguiente
Como quiera que sea, espero $aber ilustrado sufcientemente que tanto la
orma del diseño y la organización del proceso de diseño son componentes
esenciales de una teor&a del diseño )stos temas constituyen el se*to punto en
mi plan de estudios propuesto en el diseño+
- !a organización de las estructuras complejas y sus implicaciones para laorganización de los procesos de diseño
.epresentación del diseño
/o tengo estudiadas todas las acetas de la ciencia emergente del diseño )n
particular $e dic$o poco acerca de la in0uencia del problema de la
representación en el diseño 1 pesar de la importancia de las cuestiones
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reconocidas $oy en d&a, todav&a estamos lejos de una teor&a sistem%tica del
tema en particular, una teor&a que nos dir&a como generar representaciones
efcaces al problema Citaré un ejemplo, para dejar claro lo que quiero decir
con "representación"
)stas son las reglas de un juego, que llamaré número de scrabble )stas son las
reglas de un juego, que llamaré número de scrabble )l juego es jugado por dos
personas con nueve tarjetas digamos desde el as $asta el nueve de corazones
!as tarjetas se colocan en una fla, boca arriba, entre los dos jugadores !os
jugadores dibujan alternativamente, uno a la vez, la selección de cualquiera de
las cartas que quedan en el centro )l objetivo que un jugador pueda $acer un
"libro", es decir, un conjunto de e*actamente tres cartas cuyos puntos sumen
23, antes de que su oponente puede $acerlo 4i el primer jugador $ace un libro
gana5 si todas las nueve cartas se $an elaborado sin que ningún jugador $aya
podido $acer un libro, el juego es empate
67ué se considerar&a una buena estrategia en este juego8 6Cómo $ar&a ustedpara encontrar una8 4i el lector no lo $a descubierto por si mismo, déjenme
demostrar como un cambio en la representación $ar% que sea %cil jugar bien
el juego )l cuadro m%gico de aqu&, que introduje en el tercer cap&tulo, se
compone de los números del uno al nueve
Cada fla, columna o diagonal suman 23, y cada una de estas tripletas que
suma 23 es una fla, columna o diagonal del cuadro m%gico 1 partir de esto, es
obvio que 9$acer in libro: en el scrabble es equivalente a obtener ; en una fla
en el juego de tic-tac-toe <gato= > como la mayor&a de la gente sabe jugar tic-
tactoe <gato=, puede simplemente transerir su estrategia $abitual para el
numero scabble
.esolución de problemas como el cambio en la representación
)sta representación $ace la dierencia, es un gran punto amiliar (odos
creemos que la aritmética se $a convertido m%s sencilla ya que los numero
ar%bigos y la notación de lugares reemplazada por los números romanos,
aunque no conozco un tratamiento teórico que e*plique por qué
7ue esta representación $ace la dierencia es evidente por una dierente razón
(odas las e*posiciones de matem%ticas en sus conclusiones solo est%n
? @ A; 3 B 2
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impl&citas en sus premisas, lo cual esta mencionado en cap&tulos anteriores De
a$& que toda la derivación matem%tica puede ser vista como un simple cambio
en la representación, $aciendo evidente lo que antes era cierto, pero obscuro
)ste punto de vista se puede e*tender a toda la resolución de problemas
.esolver un problema simplemente signifca que representa que $ace la
solución transparente 4i la resolución de problemas en realidad podr&a
organizarse en estos términos, la cuestión de la representación se convertir&a
en central Pero incluso si no puede, si esto es demasiado e*agerado, una vista
de una comprensión m%s prounda de cómo se crean las representaciones y
como contribuyen a la solución de problemas, se convertir%n en un
componente esencial en el uturo de la teor&a del diseño
.epresentación espacial
Dado que gran parte del diseño, diseño arquitectónico y de ingenier&a enparticular, se refere a objetos o arreglos bidimensionales o tridimensionales en
el espacio euclidiano, la representación del espacio y de las cosas en el espacio
ser% necesariamente un tema central en la ciencia del diseño De nuestra
discusión previa de la percepción visual, debe quedar claro que el "espacio"
dentro de la cabeza del diseñador o la memoria de un ordenador puede tener
propiedades muy dierentes a partir de una imagen en papel o un modelo
tridimensional
)stas cuestiones de representación ya $an atra&do la atención de los
interesados en el diseño asistido por ordenador de la cooperación de $umano y
el ordenador en el proceso de diseño Como un ejemplo, puedo mencionar el
programa 4E)(CFP1D pionero de Gvan 4ut$erland que permitió a las ormas
geométricas estar representados y las condiciones para ser colocados en estas
ormas en términos de restricciones, a la que luego confrmaron
Consideraciones geométricas también son prominentes en los intentos para
automatizar por completo el diseño, por ejemplo, de circuitos impresos o
grabados, o de edifcios Hrayson, por ejemplo, en un sistema para el diseño de
los planos de un piso de una casa, construye una representación interna de la
disposición que ayuda a decidir si una serie de cone*iones a través de las
$abitaciones, seleccionados para satisacer los criterios de diseño para lacomunicación, y as& sucesivamente, se puede realizar en un plano
!a ta*onom&a de la representación
#n primer paso $acia la comprensión de cualquier conjunto de enómenos es
aprender qué tipo de cosas $ay en el conjunto para desarrollar una ta*onom&a
)ste paso no se $a adoptado con respecto a las representaciones (enemos
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sólo conocimiento superfcial e incompleto de las dierentes ormas en que los
problemas pueden ser representados y muc$o menos conocimiento de la
signifcancia de las dierencias
)n una manera completamente pragm%tica sabemos que los problemas se
pueden describir verbalmente, en un lenguaje natural 1 menudo se pueden
describir matem%ticamente, mediante ormalismos est%ndar de %lgebra,
geometr&a, teor&a de conjuntos, an%lisis o topolog&a 4i los problemas se
relacionan con los objetos &sicos, ellos <o sus soluciones= pueden ser
representados por planos, dibujos de ingenier&a, representaciones o modelos
tridimensionales !os problemas que tienen que ver con las acciones pueden
ser abordados con diagramas de 0ujo y programas
Itros elementos muy probablemente deban ser añadidos a la lista, y deber&an
e*istir maneras undamentales y signifcativas de clasifcar a sus miembros 4in
embargo, a pesar de que nuestra clasifcación es incompleta, estamos
empezando a construir una teor&a de las propiedades de estasrepresentaciones !as teor&as crecientes de las arquitecturas inorm%ticas y
lenguajes de programación, por ejemplo, el trabajo sobre los lenguajes
uncionales y los lenguajes orientados a objetos ilustran algunas de las
direcciones que una teor&a de las representaciones puede tomar (ambién $a
$abido avances estrec$amente paralelos, algunos de ellos revisados en los
cap&tulos ; y ?, $acia la comprensión del uso $umano de las representaciones
en el pensamiento )stos temas comienzan a dar sustancia para el tema fnal
en nuestro programa sobre la teor&a del diseño+
B- .epresentaciones alternativas para los problemas de diseño
.esumen de los (emas de la (eor&a del diseño
Ji objetivo principal en este cap&tulo $a sido mostrar que ya e*isten en la
actualidad una serie de componentes de una teor&a del diseño y un cuerpo
considerable de conocimientos, teóricos y emp&ricos, en relación con cada uno
1 medida que nos acercamos a nuestro plan de estudios de diseño en la
ciencia de lo artifcial para tomar su lugar por el lado de la ciencia natural en
todo el plan de estudios de ingenier&a, que incluye al menos los siguientes
temas+
!a evaluación de los diseños
2- (eor&a de la evaluación+ teor&a de la utilidad, la teor&a de decisión
estad&stica
A- Jétodos computacionales+
a 1lgoritmos para la elección de alternativas optimas, como c%lculos de
programación lineal, teor&a de control, programación din%mica
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b 1lgoritmos y $eur&sticas para la elección de alternativas satisactorias
;- !a lógica ormal del diseño+ lógicas imperativas y declarativas
!a búsqueda de alternativas
?- Kúsqueda $eur&stica+ actorización y promedios fnales de an%lisis
3- 1signación de recursos para la búsqueda
- (eor&a de la estructura y organización de diseño+ sistemas jer%rquicos
B- .epresentación del diseño de problemas
)n pequeños segmentos del plan de estudios de la teor&a de la evaluación, por
ejemplo, y en la lógica ormal de diseño ya es posible organizar la instrucción
dentro de un marco de la teor&a sistem%tica y ormal )n muc$os otros
segmentos del tratamiento ser&a m%s pragm%tico, m%s emp&rica
Pero en ninguna parte tenemos que devolver o retirar los métodos del recetario
que originalmente puso diseño en el desprestigio y lo condujo en el plan de
estudios de ingenier&a Porque no e*isten en la actualidad un número
considerable de ejemplos de procesos de diseño, de muc$os tipos dierentes,
que se $an defnido completamente y undidos en el metal, por as& decirlo, en
la orma de ejecutar los programas de ordenador+ algoritmos de optimización,
los procedimientos de búsqueda, y programas de propósito especial para el
diseño de motores, el equilibrio de las l&neas de montaje, la selección de
carteras de inversión, la localización de los almacenes, el diseño de carreteras,
diagnóstico y tratamiento de enermedades, y as& sucesivamente
Debido a que estos programas inorm%ticos describen procesos complejos de
diseño en detalle completo y minucioso, est%n abiertos a la inspección
completa y an%lisis, o al juicio por simulación Constituyen un conjunto de
enómenos emp&ricos para el cual el estudiante de diseño puede $acer rente a
s& mismo y que puede tratar de entender /o $ay duda, desde que e*isten
estos programas, el proceso de diseño se oculta detr%s del manto de 9juicio: o
9e*periencia: Cualquiera que sea el juicio o e*periencia que se utilizó en la
creación de los programas a$ora se deben incorporar en ellos y por tanto ser
observable !os programas son el registro tangible de la variedad de esquemas
que el $ombre $a ideado para e*plorar su entorno e*terno complejo ydescubrir en las rutas de acceso a sus objetivos
.ol del diseño en la vida de la mente
Fe llamado a mi tema "la teor&a del diseño" y mi plan de estudios "programa
de diseño" Fe $ec$o $incapié en su papel como complemento al plan de
estudios de la ciencia natural en el total de la ormación de un ingeniero
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proesional o de cualquier proesión cuya tarea consiste en resolver
problemas, para elegir, sintetizar y decidir
Pero $ay otra orma en que la teor&a de diseño puede ser vista en relación con
otros conocimientos Jis cap&tulos tercero y cuarto ueron cap&tulos sobre la
psicolog&a, espec&fcamente en la relación del $ombre con su medio biológico
interno )l presente cap&tulo también se puede interpretar como un cap&tulo
sobre la psicolog&a+ en la relación del $ombre con el medio ambiente e*terior
complejo en el que se trata de sobrevivir y lograr
!os tres cap&tulos, construidos, tienen de importación algo que va m%s all% de
la labor proesional de la persona que $emos llamado diseñador Juc$os de
nosotros $emos estado descontentos con la ragmentación de nuestra sociedad
en dos culturas 1lgunos de nosotros incluso piensan que no $ay sólo dos
culturas, pero si un gran número de ellas 4i lamentamos la ragmentación,
entonces debemos buscar una base común de conocimientos que pueden ser
compartidos por los miembros de todas las culturas de un núcleo que incluyelos temas m%s signifcativos como el clima, deportes, automóviles, el cuidado y
alimentación de los niños, o tal vez incluso la pol&tica #n entendimiento común
de nuestra relación con los ambientes interiores y e*teriores que defnen el
espacio en el que vivimos y escoger puede proporcionar por lo menos parte de
ese núcleo signifcativo
)sto puede parecer una afrmación e*travagante Perm&tanme utilizar el %mbito
de la música para ilustrar lo que quiero decir !a música es una de las m%s
antiguas de las ciencias de lo artifcial, y ue reconocida como tal por los
griegos (odo lo que $e dic$o sobre lo artifcial se aplicar&a también a la música,
su composición y su disrute, en cuanto a los temas de ingenier&a que $eutilizado para la mayor&a de mis ilustraciones
!a música implica un esquema ormal (iene pocos <pero importantes=
contactos con el ambiente interior5 es decir, que es capaz de evocar emociones
uertes, sus patrones son detectables por los oyentes $umanos, y algunas de
sus relaciones armónicas se pueden dar interpretaciones &sicas y fsiológicas
<aunque la importancia estética es discutible= )n cuanto al entorno e*terior,
cuando vemos la composición como un problema en el diseño, nos
encontramos con sólo las mismas tareas de evaluación, de la búsqueda de
alternativas y de la representación que $acemos en cualquier otro problema de
diseño 4i nos agrada, incluso podemos aplicar a la música algunas de las
mismas técnicas de diseño autom%tico por ordenador que se $an utilizado en
otros campos del diseño 4i la música compuesta por computadora todav&a no
$a alcanzado notables cotas de e*celencia estética, que se merece, y que ya
$a recibido seria atención por parte de los compositores y analistas
proesionales, que no les resulta escrito en lenguas ajenas a ellos
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4in lugar a dudas $ay ingenieros sin o&do, al igual que e*isten
matem%ticamente compositores ignorantes #nos ingenieros y compositores,
ya sean sordos, ignorantes, o no, puede mantener una conversación
mutuamente benefciosa sobre el contenido del trabajo proesional de cada
uno !o que estoy sugiriendo es que se puede mantener una conversación
sobre tal diseño, empezando a percibir la actividad creativa común en la queest%n involucrados, pudiendo comenzar a compartir sus e*periencias del
proceso de diseño creativo proesional
1quellos de nosotros que $an vivido de cerca el desarrollo de la inorm%tica
moderna a través de gestación e inancia, se $an e*tra&do una amplia variedad
de campos proesionales, siendo una de ellos la música /os $emos dado
cuenta de la creciente comunicación entre disciplinas intelectuales que se
tienen lugar alrededor de la computadora !e $emos dado la bienvenida,
porque nos $a puesto en contacto con nuevos mundos de conocimiento y $a
ayudado a combatir nuestro propio aislamiento de múltiples culturas )ste
desglose de las antiguas ronteras de las disciplinas $a estado muy comentado,y su cone*ión con los ordenadores y las ciencias de la inormación
Pero sin duda el equipo, como una pieza de $ardLare, o incluso como una
pieza de sotLare programado, no tiene nada que ver directamente con la
materia >a $e sugerido una e*plicación dierente !a capacidad de
comunicarse a través de los campos de la base común proviene del $ec$o de
que todos los que utilizan los ordenadores de orma compleja est%n usando
computadoras para diseñar o para participar en el proceso de diseño Por
consiguiente nosotros, como diseñadores, o como diseñadores de procesos de
diseño, $emos tenido que ser e*pl&citos, como nunca antes acerca de lo que
est% involucrado en la creación de un diseño y lo que tiene lugar mientras la
creación est% pasando
!os sujetos reales del nuevo libre comercio intelectual entre las diversas
culturas son nuestros propios procesos de pensamiento, o procesos de juzgar,
decidir la elección, y la creación 4omos importadores y e*portadores de una
disciplina intelectual a otras ideas sobre cómo un sistema de procesamiento de
inormación seriamente organizado como un ser $umano o un ordenador, o un
complejo de $ombres, mujeres y ordenadores en cooperación organizada
resuelven problemas y logran los objetivos en ambientes e*teriores de gran
complejidad
)l estudio de la $umanidad se $a dic$o para ser $ombre Pero $e argumentado
que la gente o al menos su componente intelectivo pueden ser relativamente
simples, que la mayor parte de la complejidad de su comportamiento que
puede e*traerse del entorno, de su búsqueda de buenos diseños 4i $e puesto
en mi caso, entonces podemos concluir que, en gran parte, el estudio de la
$umanidad es la ciencia del diseño, no sólo como el componente proesional de
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la educación técnica, sino como una disciplina b%sica para cada persona
educada liberalmente
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