UNIVERSIDAD YACAMBUFACULTAD DE HUMANIDADES
LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA
Valera, enero de 2.016
Integrante:Valán, Mairkry C.I. 20.129.059
HPS-142-00449V
PROCESOS
MENTALES
PROCESOS MENTALES
Es el conjunto de operaciones que se encargan de gestionar los conocimientos de
distinta naturaleza.
Es decir, todo lo que ocurre dentro de la cabeza de una persona cuando realiza
determinada tarea.
• Percepción• Atención • MemoriaInferiores
• Inteligencia• Lenguaje • PensamientoSuperiores
LA PERCEPCIÓN
La percepci
ón
Existen distintas
teorías de la
percepción: las innatas, empiristas
y las constructivi
stas o interaccioni
stas. Resaltando la Teoría de Gestalt
Función que le
posibilita al organismo
recibir, procesar e interpretar
la información que llega
desde el exterior
valiéndose de
los sentidos.
Puede ser: visual,
auditiva, olfativa,
cinestésica, térmica, táctil,
gustativa, de tiempo, de forma,
entre otras.
LA ATENCIÓN
Definición• Es un mecanismo cognitivo mediante el cual se ejerce el control
voluntario sobre la actividad perceptiva, cognitiva y conductual• A través de ella se activa, inhiben y organizan las operaciones mentales.
Características• Concentración: Intensidad y resistencia a desviar la atención a otros
objetos o estímulos secundarios.• Distribución: Consiste en conservar al mismo tiempo en el centro de
atención varios objetos o situaciones diferentes.• Estabilidad: capacidad de mantener la presencia de la misma durante un
largo periodo de tiempo sobre un objeto o actividades dadas .• Oscilamiento: periodos involuntarios de segundos a los que está
supeditada la atención y que pueden ser causadas por el cansancio.
Clasificación• Según los mecanismo implicados, puede ser selectiva, dividida o
sostenidad.• En base al grado de control, se divide en involuntaria y voluntaria.
LA MEMORIALa memoria es la capacidad de retener y localizar los
acontecimientos del pasado, esta posibilita la construcción de los sucesivos aprendizajes.
Su proceso abraca tres fases:
• Codificación; recepción y procesamiento de la información recibida.
• Almacenamiento; creación de un registro permanente de esa información.
• Recuperación; recordar la información almacenada en respuesta a una señal para usarla en un proceso o actividad.
A corto plazo• Está limitada a 7 elementos en 10 seg.• Se pierde con la falta de repaso de información o desplazamiento de nueva
A largo plazo • Tiene capacidad ilimitada de almacenar información• Se caracteriza por la organización y poder de recuperación .
Sensorial•Depende de los sentidos.
•Su capacidad es muy grande pero la información retenida es frágil en duración.
Tipos
LA INTELIGENCIA
Es definida como la capacidad para aprender, razonar y resolver problemas, adaptarse a nuevas situaciones, comprender ideas, manejar conceptos abstractos y aprender, usando los conocimientos para manipular y sacar provecho de su entorno.
Para ser medida, algunos psicólogos han desarrollado los test mentales, que buscan obtener el Cociente Intelectual (CI), que parte de un valor promedio de 100, por debajo de él se sitúa la mitad menos inteligente de la sociedad, y por encima la más inteligente. Sin embargo no cuentan con una aprobación total.
LA INTELIGENCIA
Teorías Sobre la InteligenciaTriárquica de la inteligencia
Desarrollada por Robert J. Sternberg,
establece tres categorías para
describirla:-Componencial-
analítica: habilidad para planificar,
ejecutar y el logro del conocimiento.-Experiencial-
creativa: habilidad fundada en la
experiencia para tratamiento de la
novedad y la automatización de
procesos.-Contextual-práctica:
relacionada con la conducta adaptativa
al mundo real
Inteligencias múltiples
Howard Gardner consideraba el concepto de
inteligencia como un potencial que cada
ser humano posee en mayor o menor grado,
de acuerdo a ello estableció la
existencia de varios tipos de inteligencia, que son; lingüística, lógica-matemática, musical, espacial,
corporal-cinestésica, intrapersonal e interpersonal.
EL LENGUAJE
Es un instrumento de la capacidad cognoscitiva y afectiva del individuo. La cual según Piaget destaca de prominencia racional y lo asume como uno de los diversos aspectos que integran la superestructura de la mente humana.
Los procesos cognitivos más importantes implicados en el aprendizaje del lenguaje:
Son la percepción, la memoria la atención, el razonamiento y la motivación entre otros que interactúan con el fin de captar, transformar y manipular o representar la información extraída del medio.
EL PENSAMIENTO
Definición• Es aquello que se
trae a la realidad por medio de la actividad intelectual.
• Implica una actividad global del sistema cognitivo con intervención de los mecanismos de memoria, atención, procesos de comprensión, aprendizaje, etc.
Tipos:• Deductivo: ocurre
cuando se toma una o varias proposiciones y de ellas se obtiene una conclusión.
• Inductivo: se basa en una idea particular para luego generalizarla.
• Analítico: parte la realidad en porciones para poder evaluarla a través de mecanismos lógicos.
• Creativo: la base del arte.
• Sistémico: propone un sistema orgánico que interrelaciona los conceptos de manera compleja.
• Interrogativo: permite cuestionar distintos aspectos.
• Crítico: analiza a la vez que evalúa las ideas.
Características• Es lo que cada día
un individuo posee y lo va desarrollando conforme va aprendiendo
• Siempre responde a una motivación.
• Es una resolución de problemas. La necesidad exige satisfacción
• Sigue una determinada dirección.
• El proceso de pensar se presenta como una totalidad coherente y organizada.
ConcienciaEs el conocimiento
inmediato que cada uno posee de su existencia,
de sus actos y del mundo exterior. Engloba
a varios procesos mentales entrelazados o
no.
AprendizajeEs el proceso a través
del cual se adquieren o modifican habilidades,
conocimientos, conductas o
valores como resultado del estudio,
la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación
CreatividadCapacidad humana que
permite al individuo explorar y dar a conocer su máximo potencial en un área determinada.
Quien realiza este proceso goza de una imaginación capaz de
expresar ideas.
SentimientoEs el resultado de
una emoción, a través del cual, la persona que
es consciente tiene acceso al estado
anímico propio. Forma parte de la dinámica
cerebral.
EmociónSon reacciones
psicofisiológicas que representan modos de adaptación a ciertos
estímulos ambientales o de uno mismo.
Psicologicamente influyen en distintos procesos cognitivos.
OTROS PROCESOS MENTALES
La inteligencia consiste no sólo
en el conocimiento, sino
también en la destreza de
aplicar los conocimientos en la
práctica.
Aristóteles
GRACIAS….!