Prof. Dra. Ute Krauß-Leichert
Universidad de Ciencias Aplicadas · HamburgoDepartamento de Biblioteconomía e Información
e-mail: [email protected]
Conferencia del
13 de Noviembre
de 2001 en la
Universidad Carlos III
de Madrid,
Departamento de
Biblioteconomía y
Documentación
La formación de los futurosbibliotecarios en Alemania
La formación de los futurosbibliotecarios en Alemania
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Estructura
1. Introdución
2. El sistema de formación de bibliotecarios en Alemania
3. Los estudios universitarios de biblioteconomía
4. Las nuevas innovaciones en los estudios de bibliotecario: el cambio de diplomatura al grado de bachiller y al máster
5. Conclusión final
Introducción
El sistema de formación de bibliotecarios en Alemania
Los estudios universitarios de Biblioteconomía
Las nuevas innovaciones en los estudios de bibliotecario
Conclusión final
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Hamburgo - Algunas impresiones de mi ciudad
El puerto
El río Alster
Blankenese - un barrio
Introducción
El sistema de formación de bibliotecarios en Alemania
Los estudios universitarios de Biblioteconomía
Las nuevas innovaciones en los estudios de bibliotecario
Conclusión final
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Hamburgo - Universidad de Ciencias Aplicadas
Algunos vistazos de los edifícios de mi departamento
Introducción
El sistema de formación de bibliotecarios en Alemania
Los estudios universitarios de Biblioteconomía
Las nuevas innovaciones en los estudios de bibliotecario
Conclusión final
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Hamburgo - Universidad de Ciencias Aplicadas
Algunos de nuestros estudiantes
Introducción
El sistema de formación de bibliotecarios en Alemania
Los estudios universitarios de Biblioteconomía
Las nuevas innovaciones en los estudios de bibliotecario
Conclusión final
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1. Una formación para los profesionales que obtienen el certificado final de estudios: „Empleado especializado en los medios y en los servicios de información”
2. Una carrera profesional que se cursa en una Escuela Superior o Universidad de Ciencias Aplicadas
3. Una carrera universitaria de post-grado o bien una formación interna para funcionarios
El sistema de formación de bibliotecarios en Alemania
Tres nivelesIntroducción
El sistema de formación de bibliotecarios en Alemania
Los estudios universitarios de Biblioteconomía
Las nuevas innovaciones en los estudios de bibliotecario
Conclusión final
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Empleado especializado en los medios y en los servicios de información
Un sistema „dual“
No división entre archivario, documentarista y bibliotecarioEsta formación dura un total de 3 años
1er nivel
Una nueva profesión:
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Conclusión final
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10 escuelas de
estudios
superiores o
universidades que
ofrecen la
posibilidad de
obtener el diploma
final de
Bibliotecario
2o nivel
Introducción
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Las nuevas innovaciones en los estudios de bibliotecario
Conclusión final
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La Conferencia Permanente de los Ministros de Educación y de Asuntos Culturales de las Regiones en la RFA
una ley marco a la Formación Superior en las escuelas superiores
2o nivel
La política cultural y formativa vigente en AlemaniaIntroducción
El sistema de formación de bibliotecarios en Alemania
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Las nuevas innovaciones en los estudios de bibliotecario
Conclusión final
Alemania no tiene una política cultural y formativa centralizada:cada región posee su propia política formativa
Existen:
Cada región puede poner en práctica su propia política educativa para las escuelas
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un tipo de formación interna para los funcionarios: una formación de dos años
una carrera con un diploma final de „máster”
3er nivel
El tercer nivel de formación es la preparación para convertirse en bibliotecario científico
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Las nuevas innovaciones en los estudios de bibliotecario
Conclusión final
Hay dos posibilidades:
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una formación en las escuelas de Formación Profesional
la formación en las Escuelas Superiores, obteniendo al final un diploma, en parte también el grado de bachiller
vcías complementarias de formación, finalizando con la obtención del master y la formación interna del funcionariado con el refrendariado
Resumen
La sistema de formación para bibliotecarios:
Introducción
El sistema de formación de bibliotecarios en Alemania
Los estudios universitarios de Biblioteconomía
Las nuevas innovaciones en los estudios de bibliotecario
Conclusión final
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la diversificación de las especialidades (por ejemplo, Diseño de la información o Economía de la Información)
La formación en las Escuelas Superiores
Tendencias en las Escuelas Superiores/Universidades de Ciencias Aplicadas:
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Los estudios universitarios de Biblioteconomía
Las nuevas innovaciones en los estudios de bibliotecario
Conclusión final
fusiónes y algunas veces clausuras de departamentos o escuelas
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existía un diploma final de estudios como
bibliotecario para bibliotecas públicas y otro
para bibliotecas científicas
La formación en las Escuelas Superiores
Anteriormente
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Los estudios universitarios de Biblioteconomía
Las nuevas innovaciones en los estudios de bibliotecario
Conclusión final
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los contenidos de la carrera de bibliotecario ya no están orientadas de cara a las instituciones
los contenidos de la carrera de bibliotecario están orientados de cara a los campos de actuación y a los contenidos de los trabajos por ejemplo, la orientación a los usuarios, al servicio de información, a la dirección y administración de la red, a la recuperación de la información (information retrieval) y al trabajo cultural
La formación en las Escuelas Superiores
Hoy en díaIntroducción
El sistema de formación de bibliotecarios en Alemania
Los estudios universitarios de Biblioteconomía
Las nuevas innovaciones en los estudios de bibliotecario
Conclusión final
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La formación en las Escuelas Superiores
Nuestros estudiantes necesitan competencias muy variadas:
Competencias metodológicas-específicas
Competencias sociales
Competencias culturales
Competencias económico-industriales
Competencias tecnológicas
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Las nuevas innovaciones en los estudios de bibliotecario
Conclusión final
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La formación en las Escuelas Superiores
Los ciclos de estudios:
Administración de bibliotecas y de la información(Library and Information Management)
Administración de las bibliotecas y de los medios(Library and Media Management)
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Las nuevas innovaciones en los estudios de bibliotecario
Conclusión final
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Organización del estudio
La carrera dura 7 u 8 semestres
Hay muchas prácticas obligatorias: prácticas cortas y prácticas largas de medio año de duración
La carrera está organizada de forma modular:Existe una parte fundamental y otra parte principal
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Conclusión final
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La parte principal
Se eligen centros de interés en la especialización, que se pueden elegir optativamente
Tecnología de la información
Dirección (library management)
Trabajo cultural y con los medios
Servicios específicos de biblioteca
Por ejemplo:
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Conclusión final
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El gran proyecto interdisciplinario
Los temas de tales proyectos, por ejemplo, son:
Proyecto de posibilidades de aplicación a las páginas web (Web usability projects)
Proyectos de conocimientos de dirección (Knowledge management projects)
Homepages de Bibliotecas
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Conclusión final
El cambio de diplomatura al grado de bachiller y al máster
La Comisión Permanente de Ministros de Educación modificó la Ley de Escuelas Superiores y Universidades en 1999:
las Escuelas Superiores alemanas pueden conceder el grado de bachiller o el master como diploma de final de estudios
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Conclusión final
El cambio de diplomatura al grado de bachiller y al máster
entre unos 3 ó 4 años para la obtención del grado de bachiller
entre 1 y 2 años para la obtención del máster
Unas Universidades y Escuelas Superiores piensan introducir estos títulos internacionales de fin de carrera
El período de una carrera dura
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Introducción
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Conclusión final
La situación en Alemania en estos momentos
la Escuela Superior de Colonia ofrece un “Máster de Bibliotecario y en Ciencias de la Información” ("Master of Library and Information Science")
la Escuela Superior de Stuttgart (Escuela Superior de los Medios) ofrece un "máster de información y comunicación" y el grado de bachiller en la carrera de Dirección de Bibliotecas y de los Medios
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Introducción
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Los estudios universitarios de biblioteconomía
Las nuevas innovaciones en los estudios de bibliotecario
Conclusión final
La sistema de créditos
En las carreras, en las que se ofrecen
diplomas finales internacionales, es
obligatoria la introducción del sistema de
créditos:
“European Credit Transfer System” (ECTS)
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Introducción
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Conclusión final
La cuestión es
¿Cómo aceptaran los estudiantes universitarios esta oferta?
¿Cómo aceptaran los empresarios estos nuevos diplomas?
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Introducción
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Los estudios universitarios de Biblioteconomía
Las nuevas innovaciones en los estudios de bibliotecario
Conclusión final
Los perfiles profesionales de los bibliotecarios, documentaristas, managers de información comienzan a acercarse
Los futuros campos profesionales de los bibliotecarios no serán exclusivamente las bibliotecas
Los futuros bibliotecarios se deberan orientar de forma más decidida hacia otros campos profesionales: bancos, empresas, instalaciones de Internet y empresas de multimedia, llegando incluso a la posibilidad de establecerse por cuenta propia
Afirmaciones
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Introducción
El sistema de formación de bibliotecarios en Alemania
Los estudios universitarios de Biblioteconomía
Las nuevas innovaciones en los estudios de bibliotecario
Conclusión final
”Me imagino al bibliotecario del futuro como una especie de filtro entre los hombres y el flujo de libros”
el bibliotecario (actuará) como un filtro entre el hombre y el flujo de información
José Ortega y Gasset
Hoy en día diríamos:
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Los estudios universitarios de Biblioteconomía
Las nuevas innovaciones en los estudios de bibliotecario
Conclusión final
Muchas gracias por su atención
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