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Colegio: Madre de la Divina Gracia
Planifcación Anual 5º Año Secundaria
Área: Arte
Carga Horaria: 2 h! Se"anale
Pro#eor: $ic! Gatón Garc%a
Fundamentación
Los aspectos culturales y artísticos que aborda la presente área, contribuye a
una mayor comprensión del hecho artístico como resultante de una realidad,
de un contexto socio-cultural determinado, cuyos integrantes participen como
sujetos creadores, intérpretes y receptores, considerando el arte como un
medio que permite la expresión y la comunicación. Estas ltimas, son
mani!estaciones naturales del hombre, en bsqueda de expresión de su mundo
interior, su propia percepción del uni"erso y de sus propios sentimientos,
"ehículo de desarrollo de su imaginación.
La inclusión de experiencias audio"isuales en el aula, nos acerca al mundo
que rodea al ni#o y al jo"en en desarrollo, orientando sus gustos a tra"és de
los impactos de la imagen y la audición, creando opiniones y !ormando
espectadores críticos, cuya $nalidad comprende alcan%ar una actitud creati"a
y éticamente "aliosa.
Las mltiples !unciones sociales que cumple el arte en el mundo
contemporáneo, su pluralidad signi$cati"a, su legitimación y circulación,
posibilitará al estudiante reconocer la naturale%a distinti"a de las artes
respecto a otras mani!estaciones culturales en pos de la construcción de ideas
y expresiones propias. &or ello, la producción artística es entonces, instancia
de constitución y materiali%ación de ideas y habilita espacios de in"estigación,
conceptuali%ación, resolución técnica y lectura de discursos di"ersos.
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'simismo, se entablarán relaciones "inculadas a los componentes !ormales y
estéticos de las artes, que permitan estudiar la construcción de sentido y
realidad, condiciones de producción y reconocimiento artístico e interacción
entre las disciplinas artísticas y el ámbito educati"o.
&ara ello se propone el abordaje de las di!erentes artes a partir de las
"inculaciones con los contextos históricos, sociales y culturales, los postulados
teóricos en las di!erentes épocas, los condicionamientos culturales en las
instancias de producción y reconocimiento artístico, estableciendo un
equilibrio entre la producción y la re(exión.
Objetivos Generales
). *onstruir discursos audio"isuales, entendiéndoles como partes constituti"as
de una totalidad que operan mediados por las condiciones de circulación,
producción y consumo.
Objetivos Específcos
). *ontribuir a la !ormación de una mirada crítica y re(exi"a desde el contexto
actual, posibilitando el reconocimiento, uso y organi%ación de loscomponentes de los lenguajes "isuales y musicales, en tanto con$guración de
discursos sociales, históricos y culturales.
+. *onstruir y anali%ar discursos audio"isuales desde los componentes del
lenguaje musical y "isual, entendiéndolos como partes constituti"as de una
totalidad que operan mediados por las condiciones de circulación, producción
y consumo, en bsqueda de nue"os medios de producción estética.
. acilitar un tipo de producción que considere los aprendi%ajes pre"ios,
tanto en aspectos conceptuales como técnicos, pro"ocando gradualmente
mayores ni"eles de complejidad.
Destinatarios
'lumnos que cursan el a#o de /ecundaria 0ásica en el colegio 1adre de la
2i"ina 3racia de la localidad de 4omero.
Contenidos
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Unidad 1
1. *lasi$cación y 2e$nición de 'rte. Estéticas de la imagen audio-"isual.
La utilidad del arte. El autor y la obra. El arte en el pasado y en el
presente.
2. La construcción del tiempo lineal5 sucesión de estilos. La imagen
moderna y post-moderna. La in"ención de la 6anguardia, "aciamiento de
las obras de arte. En!oques de la cultura "isual. El estereotipo "isual. La
metá!ora.
3. 1odos de "er. Los elementos de la &ercepción 7qué se percibe8 La
percepción y la doble realidad de las imágenes. Lo que "emos y lo que
nos mira. La imagen como signo.
Unidad 2
Pintura
). 2e$nición de estilos pictóricos desde la Edad 1edia hasta la*ontemporaneidad. *aracterísticas socio-históricas de la representación
espacial5 construcción y destrucción del espacio plástico bidimensional.
+. *ampo 6isual y &lástico. Espacio y orma5 Espacio 0idimensional y
9ridimensional. *ampo y igura5 igura:ondo.
. Estilos ;conográ$cos. &roporciones, Escalas, 6olumen, 9extura, 4elie"e.
El *olor5 1odulación y modelación del color. 'nálisis de las !ormas y elcolor en perspecti"a histórica.
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+. La imagen 'udio"isual. =rgani%ación del campo de la imagen.
. Estilos y 3éneros *inematográ$cos5 /ci-i, 2rama, 0élico, *ine 'rte,
antasía, 9hriller, *omedia, 2ocumental, 0iográ$co. Estructura de un
ilm.
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?. *onocer y utili%ar materiales, herramientas, "ocabulario especí$co y
procedimientos en cada una de las producciones a reali%ar
Evaluación
Criterios de Evaluación
- &or medio de la obser"ación directa, constante y continua, mediante la
charla e interrogación del alumno
- rente a las directi"as del pro!esor respecto a la acti"idad encomendada y
en especial a la interacción del alumno en el ambiente áulico
-
1ediante el control de &roducciones artísticas, trabajos prácticosreali%ados en horario de clase, como así también de in"estigaciones de los
temas dados
- 2esarrollo de la crítica y autocrítica, la e"aluación personal y grupal de los
aspectos considerados en el trabajo en grupo y personal
Estrate"ias Did#cticas
- *lases teórico-prácticas@ en donde se desarrollará el temario analítico,
mediante exposiciones a cargo del pro!esor y de los alumnos, lectura
comprensi"a y análisis de la bibliogra!ía de base, y !oros de discusión de
textos y producciones audio"isuales.
- 9aller de análisis y producción en el que se abrirá un espacio para el
análisis de lenguajes y estilos artísticos de distinta índole. &ara ello, los
alumnos serán entrenados en estrategias de análisis e interpretación dein!ormación y materiales documentales, se pondrán en marcha técnicas
grupales dinámicas para el debate y la con!rontación de producciones
parciales y se implementarán dispositi"os para orientar la producción
indi"idual y colecti"a.
- /e proponen trabajos de producción pictórica, !otográ$ca y audio-"isuales
de temática a elección por parte de los alumnos y del pro!esor, que
permitan desarrollar los contenidos "istos en la materia
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$iblio"ra%ía
- 2or(es, 3. A)BBC El Devenir de las Artes, ondo de *ultura Económica,
1éxico
- Eisenstein, /. A+DDC La Forma del Cine, /iglo FF;, 1adrid, Espa#a
- 'umont, G. A)BBDC La Imagen, &aidós, 0arcelona, Espa#a
- 1itry, G. A+DD+C Estética y Psicología del Cine, Las estructuras, 6ol.), /iglo
FF;, 1adrid, Espa#a
- 1itry, G. A+DD+C Estética y Psicología del Cine, Las Formas, 6ol.+, /iglo FF;,
1adrid, Espa#a
- 3utiérre%, E. A+D)DC Cine y Percepción de lo Real, Las *uarenta, 0uenos
'ires, 'rgentina
- =rtega y 3asset, G. A)B+?C La Desumani!ación del Arte, *iencias y
Humanidades, 1adrid, Espa#a
- 2idi-Huberman, 3. A+D)DC, Lo "ue vemos, lo "ue nos mira, 1anantial,
0uenos 'ires, 'rgentina
- oucault, 1. A+DD+C Las Pala#ras y las Cosas, /iglo FF;, 0uenos 'ires,
'rgentina
- 0urger, &. A+D)DC $eoría de la %anguardia, Las *uarenta, 0uenos 'ires,
'rgentina
- *hateau, 2. A+DDBC Cine y Filoso&ía, *olihue, 0uenos 'ires, 'rgentina
- &ol"erino, L. A+DDIC 'anual del Director de Cine, Libertador, 0uenos 'ires,
'rgentina
- JandisKy, 6. A+DDC (o#re lo Espiritual en el Arte, Libertador, 0uenos 'ires,
'rgentina
-
2a 6inci, L. A+DDC $ratado de la Pintura, Libertador, 0uenos 'ires, 'rgentina
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&ateriales
ilms recomendados
- La C)mara *scura A+DDC 1aría 6ictoria 1enis
- Amelié A+DD)C Gean-&ierre Geunet
- La casa de las Dagas %oladoras A+DD
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- La Piedad P 1iguel Qngel 0uonarotti
- /ater Lilies P *laude 1onet
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