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PROGRAMA DE ASIGNATURA
ANTECEDENTES GENERALES
NOMBRE DE LA ASIGNATURA ENFERMERÍA EN SALUD COMUNITARIA CÓDIGO DE LA ASIGNATURA EN 913
CARRERA ENFERMERIA
CURSO V AÑO
COORDINADOR RESPONSABLE SRA. ROSA APABLAZA CORREA
EQUIPO DOCENTE SRA. ROSA APABLAZA CORREA
SRA. CARMEN COLLAO AVILÉS
SRTA YENNY VALDIVIA ROJAS
SRA. MÓNICA JORQUERA
ÁREA DE LA ASIGNATURA OBLIGATORIO
RÉGIMEN DE ESTUDIO SEMESTRAL
CARACTERÍSTICAS DE LAS HORAS 4 HORAS TEÓRICAS, 4 HORAS PRACTICAS(en estudio)
ASIGNATURAS PREVIAS TODAS LAS ASIGNATURAS HASTA EL 8º SEMESTRE
REQUISITO PARA ACTIVIDADES DE TITULACION
FECHA DE INICIO MARZO 2014
FECHA DE TÉRMINO JULIO 2014
1.-DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA-
Asignatura profesional de carácter teórico práctico, que se imparte en el noveno
semestre del plan de estudios de la carrera de Enfermería. Tiene como finalidad la
integración de conocimientos, capacidades, habilidades, destrezas y actitudes para el
desarrollo del rol de Enfermería comunitaria, sustentadas en un diagnóstico de salud
que va a permitir la detección de las necesidades de salud emergentes para
individuos, familia y comunidad e intervenirlas a través del método profesional.
La enseñanza de esta asignatura se basa en un las orientaciones del nuevo
Modelo integral con enfoque en salud familiar propuesto por la reforma de salud
actual.
UNIVERSIDAD DE ANTOFAGASTA
FACULTAD: CIENCIAS DE LA SALUD
DEPARTAMENTO: ENFERMERIA
CARRERA: ENFERMERIA
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2.- OBJETIVOS
1. OBJETIVOS GENERALES
1.1 Valorar las necesidades de salud de una comunidad a través de
metodologías, herramientas y técnicas que permitan definir un
diagnóstico de salud y posteriormente intervenirlas mediante el
método de enfermería.
1.2 Proporcionar cuidados de enfermería a las personas, orientados por las
bases conceptuales de enfermería comunitaria y los lineamientos de
reforma y modelo integral de salud.
1.3 Valorar el rol profesional de Enfermería dentro del equipo de salud
comunitario destacando el trabajo interdisciplinario e intersectorial.
2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
2.1 Analizar los fundamentos de la Reforma de Salud, Objetivos sanitarios y
sus implicancias en el desempeño de Enfermería en el ámbito
comunitario como disciplina profesional.
2.2 Describir las estrategias operativas del modelo de salud actual en la
organización de un centro de salud familiar (CESFAM).
2.3 Describir los fundamentos teóricos de la enfermería comunitaria que
servirán de base para la intervención profesional en individuo, familia y
comunidad.
2.4 Aplicar metodologías, herramientas y técnicas que permitan definir un
diagnóstico de salud.
2.5 Brindar continuidad de los cuidados de enfermería a individuos,
familias complementando las directrices ministeriales con metodología
propias de la disciplina.
2.6 Respetar la diversidad cultural de las personas inmersas en su
comunidad y usuarias de la atención primaria.
3.- UNIDADES DE APRENDIZAJE UNIDAD I.-
Bases Conceptuales de Enfermería comunitaria
Reforma de Salud y Objetivos sanitarios, como marco referencial en la atención
primaria
Modelo de Salud de Chile y Modelos de Salud de otros países (América Latina y el
mundo).
Implementación del Modelo de salud Familiar en los centros de atención de salud
de Chile
Marco conceptual de enfermería comunitaria: comunidad: concepto, características,
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estructura, principios, funciones, tipo, etc.
Sistemas sociales: Organización, elementos estructurales y clases de sistemas
sociales.
Participación comunitaria: concepto, características, mecanismos. Programas de
participación comunitaria, red de asistencia comunitaria y sus programas sociales.
Protección legal de la familia.
UNIDAD II.-
Enfermería en la Comunidad
Modelos teóricos para la enfermería comunitaria desde las perspectivas
antropológica, sociológica, psicológica y económica.
Proceso de Enfermería en la comunidad: Valoración, diagnóstico , priorización de
los problemas, objetivos, intervenciones y evaluación.
Instrumentos y técnicas para Diagnóstico de salud comunitario desde el enfoque de
enfermería: Definiciones , Métodos directos e indirectos.
UNIDAD III.-
Cuidados de Enfermería a individuos, familias y comunidad
Participación del profesional de Enfermería con sus diversas funciones del rol en
los Programas de la salud hacia individuos , familias y comunidad complementando
las directrices ministeriales con metodología propias de la disciplina, con
énfasis en grupos vulnerables tales como:
Cardiovascular
Afecciones respiratorias: tuberculosis,
Cuidados domiciliarios y alivio del dolor
Alteraciones psicosociales.
Aplicación del Proceso de Enfermería en la comunidad Cuidados de enfermería en
población inmigrante.
Cuidados informales y cuidadores.
4.- METODOLOGÍA
1. ESTRATEGIAS DEL APRENDIZAJE
La metodología a usar se centra en la participación activa del alumno,
con énfasis en el uso del pensamiento reflexivo en el análisis de situaciones
prácticas fundamentalmente, con metodologías que incentiven el aprendizaje.
Al inicio del proceso de enseñanza aprendizaje se realizaran clases con
discusión grupal, análisis bibliográficos, estudios de casos, trabajo de campo
(visitas a terreno), talleres.
1.1. LA EXPERIENCIA CLÍNICA SE DESARROLLARÁ CONSIDERANDO DOS
ASPECTOS RELEVANTES:
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El diagnóstico de salud de una comunidad en que a través de una
metodología participativa y de autoaprendizaje, los estudiantes en grupos de
seis, deberán realizar la valoración de una comunidad sectorizada perteneciente
a un centro de salud primario, haciendo uso de las técnicas de obtención de
información, analizando y haciendo juicio crítico desde una perspectiva
disciplinar. Esta actividad será asesorada por un docente quién le guiará
durante todo el proceso y se reunirá dos veces por semana a evaluar los
avances, el resto del tiempo los estudiantes deberán cumplir con las
actividades programadas a través de un proceso de auto aprendizaje.
El otro aspecto a desarrollar durante la experiencia clínica es la atención
de Enfermería brindada a usuarios de alta vulnerabilidad, específicamente a
individuos de edad adulta y adulta mayor con afecciones cardiovasculares, alta
dependencia de enfermería y otros problemas de alta prevalencia en salud.
Durante el desarrollo de esta experiencia, el docente estará en permanencia
con los estudiantes, facilitando y orientando su aprendizaje.
2. TECNOLOGÍA, AUXILIARES DIDÁCTICOS Y EQUIPOS
AUDIOVISUALES
Se usará equipo de Data Show , pizarra electrónica, Sistema de Apoyo a la
Docencia (SDAD), correo
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5.-EXIGENCIAS DE LA ASIGNATURA
La asistencia se regirá de acuerdo al Reglamento del Estudiante de Pregrado. En
talleres y experiencia clínica la asistencia será 100%.
Los informes y trabajos de la asignatura se entregarán en fecha y condiciones
acordadas.
Los alumnos deben usar su uniforme, según Reglamento estipulado en la Carrera.
6.- EVALUACIÓN
En los aspectos Teóricos se realizarán tres evaluaciones acumulativas, cuyo
promedio representa el 60% de la nota final, más una nota que equivale al promedio
de las calificaciones de trabajos desarrollados durante la asignatura y se ponderará en
10%.
La evaluación de la experiencia clínica, se pondera en un 30% que corresponde
a la aplicación de una pauta específica de evaluación, ponderada en 50%, la
presentación de un informe final, ponderado en 50%. La sumatoria de las notas
ponderadas será la nota de experiencia clínica.
La asignatura establece como mínimo de aprobación nota 4.0 en experiencia
clínica y en nota final de asignatura. (Artículo 39 Reglamento del estudiante de
pregrado).
Los estudiantes que falten a alguna evaluación teórica deben elevar solicitud en
la secretaria del departamento de Enfermería, según lo indica el reglamento general
del estudiante y podrán recuperar esa nota al final del semestre rindiendo una prueba
integrativa, que considera todos los contenidos de la asignatura.
Todos los estudiantes deben rendir examen, la nota de presentación a examen
corresponde a la sumatoria de la nota final teórica, ponderada en 70% con la nota final
de experiencia clínica, ponderada en 30%.
La nota final de la asignatura se calculará sumando la nota de presentación a examen,
ponderada en 60% con la nota de examen, ponderada en 40%. (Artículo 39
Reglamento del Estudiante de Pre grado)
7.-Bibliografía
BÁSICA
1. Hall Joanne. Enfermería en Salud Comunitaria, Un enfoque de sistemas. I.
Washinton, d.c, EUA : OPS, 1990, pág. 774.
2. Sánchez Moreno, Aparicio Ramón, German Bes, mazarrasa Alvear, Mereles
Tormo, Sanchez García. Enfermería Comunitaria. España : McGraw - Hill -
Interamericana, 2000, Vol. I, p 39 – 130.
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3. Potter Patricia A, Perry Griffin Anne. Fundamentos de Enfermeria . Madrid
España : Harcourt, 2002, Vol. I, p 62-63.
4. Ramos Calero Enrique, Enfermería Comunitaria, métodos y técnicas. Editorial
DEA. 2002.Capítulo 10, p 167- 186.
COMPLEMENTARIA
1. Marriner Tomey Ann. Modelos y Teorías en Enfermería. Sexta edición Harcourt
Brace de España, S.A.2007. p 850.
2. Martin Zurro/J.C. Perez: Manual de atención primaria 2ª edición Ediciones
Doyme, S.A. España 1989.