PROGRAMACIÓ D’AULA CEPA PITIÜSES 1r CASTELLÀ CURS 13-14
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PROGRAMACIÓ D’AULA
1r ESPA
CASTELLÀ
CEPA PITIÜSES
CURS 2013 / 2014
PROGRAMACIÓ D’AULA CEPA PITIÜSES 1r CASTELLÀ CURS 13-14
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UNITAT 1
OBJECTIUS
1. Aprender de manera autónoma a través de herramientas como webs para el autoaprendizaje, correctores ortográficos, diccionarios, bibliotecas…
2. Comprender textos orales y escritos de carácter narrativo. 3. Producir textos narrativos de forma oral y escrita con coherencia,
adecuación y corrección. 4. Conocer y aplicar la norma ortográfica en lo que respecta al uso de las
grafías b / v. 5. Usar la sinonimia como recurso léxico para enriquecer las producciones
orales y escritas. 6. Conocer los elementos constitutivos de los textos dialogados. 7. Conocer los elementos constitutivos de los textos literarios. 8. Comprender textos orales y escritos de carácter literario. 9. Producir textos literarios de forma oral y escrita con coherencia,
adecuación y corrección. 10. Interpretar y usar la lectura como fuente de placer, de enriquecimiento
personal y de conocimiento del mundo, consolidando hábitos lectores a través de la lectura de El lugar más hermoso del mundo de Ann Cameron.
CRITERIS D’AVALUACIÓ
Valorar si el alumno/a es capaz de:
a) Usar de forma autónoma herramientas como webs para el autoaprendizaje, correctores ortográficos, diccionarios, bibliotecas…
b) Reconocer los elementos constitutivos de los textos narrativos. c) Comprender y producir textos narrativos orales y escritos, con
coherencia, corrección y adecuación. d) Conocer y aplicar la norma ortográfica en lo que respecta al uso de las
grafías b / v. e) Usar sinónimos como forma de enriquecer las producciones orales y
escritas. f) Conocer el funcionamiento de los textos dialogados: finalidad,
estructura, elementos lingüísticos y paralingüísticos… g) Reconocer los elementos constitutivos de los textos literarios. h) Comprender y producir textos literarios orales y escritos, con coherencia,
cohesión y adecuación. i) Leer comprensivamente y comentar críticamente El lugar más hermoso
del mundo de Ann Cameron.
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CONTINGUTS
Bloque 1. Aprender a aprender
Herramientas para el autoaprendizaje o Webs para el autoaprendizaje o Correctores ortográficos o Diccionarios o Bibliotecas o Estrategias para la corrección, revisión de los errores y
autoevaluación de los propios textos
Bloque 2. Escribir y entender textos narrativos + textos útiles
Los textos narrativos o Teoría o Práctica
Texto nº 1 Texto nº 2
La norma ortográfica o Las grafías
b / v
Léxico o Sinonimia 1
Bloque 3. Entender y usar los medios de comunicación: el diálogo
El diálogo o Teoría
Bloque 4. Literatura: leemos por placer
Los textos literarios o Teoría o Práctica
Texto nº 1 Texto nº 2
El lugar más hermoso del mundo, Ann Cameron
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COMPETÈNCIES
Competencia comunicativa: a través de la comprensión y producción de textos narrativos, dialogados y literarios.
Competencia de aprender a aprender: a través de webs para el autoaprendizaje, correctores ortográficos, diccionarios, bibliotecas…
Competencia digital: a través del uso de webs para el autoaprendizaje, correctores ortográficos, consulta de blogs y elaboración de textos en soporte informático.
Competencia social y ciudadana: a través del diálogo y a través de la lectura de El lugar más hermoso del mundo de Ann Cameron.
Competencia cultural y artística: a través de la lectura y producción de textos literarios y a través de la lectura de El lugar más hermoso del mundo de Ann Cameron.
Competencia en autonomía e iniciativa personal: a través de la lectura de El lugar más hermoso del mundo de Ann Cameron.
TEMPORALITZACIÓ
12 sesiones:
Sesión 1: Presentación de la asignatura + Prueba de nivel + Herramientas para el autoaprendizaje.
Sesión 2: Los textos narrativos (teoría).
Sesión 3: Texto narrativo nº 1.
Sesión 4: Texto narrativo nº 2.
Sesión 5: Las grafías b / v.
Sesión 6: Sinonimia 1.
Sesión 7: Los textos dialogados (teoría).
Sesión 8: Los textos literarios (teoría).
Sesión 9: Texto literario nº 1. Sesión 10: Texto literario nº 2. Sesión 11: Comentario de los primeros capítulos de El lugar más bonito
del mundo.
Sesión 12: Prueba de evaluación de la Unidad 1.
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UNITAT 2
OBJECTIUS
1. Aprender de manera autónoma a través de herramientas del trabajo académico como la lectura en voz alta.
2. Comprender textos orales y escritos de carácter narrativo. 3. Producir textos narrativos de forma oral y escrita con coherencia,
adecuación y corrección. 4. Conocer y aplicar la norma ortográfica en lo que respecta al uso de la
grafía h 5. Usar la sinonimia como recurso léxico para enriquecer las producciones
orales y escritas. 6. Valorar y hacer uso del diálogo como procedimiento necesario en
cualquier intercambio comunicativo. 7. Comprender textos orales y escritos de carácter literario. 8. Producir textos literarios de forma oral y escrita con coherencia,
adecuación y corrección. 9. Interpretar y usar la lectura como fuente de placer, de enriquecimiento
personal y de conocimiento del mundo, consolidando hábitos lectores a través de la lectura de El lugar más hermoso del mundo de Ann Cameron.
CRITERIS D’AVALUACIÓ
Valorar si el alumno/a es capaz de:
a) Usar de forma autónoma herramientas del trabajo académico como la lectura en voz alta.
b) Comprender y producir textos narrativos orales y escritos, con coherencia, corrección y adecuación.
c) Conocer y aplicar la norma ortográfica en lo que respecta al uso de la grafía h.
d) Usar sinónimos como forma de enriquecer las producciones orales y escritas.
e) Dialogar en aquellos intercambios comunicativos en los que existe discrepancia entre los interlocutores.
f) Comprender y producir textos literarios orales y escritos, con coherencia, cohesión y adecuación.
g) Leer comprensivamente y comentar críticamente El lugar más hermoso del mundo de Ann Cameron.
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CONTINGUTS
Bloque 1. Aprender a aprender
Herramientas del trabajo académico o La lectura en voz alta
Bloque 2. Escribir y entender textos narrativos + textos útiles
Los textos narrativos o Práctica
Texto nº 3 Texto nº 4 Texto nº 5
La norma ortográfica o Las grafías
h
Léxico o Sinonimia 2
Bloque 3. Entender y usar los medios de comunicación: el diálogo
El diálogo o Práctica
Bloque 4. Literatura: leemos por placer
Los textos literarios o Práctica
Texto nº 3 Texto nº 4 Texto nº 5
El lugar más hermoso del mundo, Ann Cameron
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COMPETÈNCIES
Competencia comunicativa: a través de la comprensión y producción de textos narrativos, dialogados y literarios.
Competencia de aprender a aprender: a través herramientas del trabajo académico como la lectura en voz alta.
Competencia digital: a través de la consulta de blogs y la elaboración de textos en soporte informático.
Competencia social y ciudadana: a través del diálogo y a través de la lectura de El lugar más hermoso del mundo de Ann Cameron.
Competencia cultural y artística: a través de la lectura y producción de textos literarios y a través de la lectura de El lugar más hermoso del mundo de Ann Cameron.
Competencia en autonomía e iniciativa personal: a través de la lectura de El lugar más hermoso del mundo de Ann Cameron.
TEMPORALITZACIÓ
12 sesiones:
Sesión 1: Corrección de la prueba de evaluación de la Unidad 1 + Presentación de la Unidad 2 + La lectura en voz alta.
Sesión 2: Texto narrativo nº3.
Sesión 3: Texto narrativo nº 4.
Sesión 4: Texto narrativo nº 5.
Sesión 5: La grafía h.
Sesión 6: Sinonimia 2.
Sesión 7: Textos dialogados (práctica).
Sesión 8: Texto literario nº 3.
Sesión 9: Texto literario nº 4. Sesión 10: Texto literario nº 5. Sesión 11: Comentario de más capítulos de El lugar más bonito del
mundo de Ann Cameron.
Sesión 12: Prueba de evaluación de la Unidad 2.
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UNITAT 3
OBJECTIUS
1. Aprender de manera autónoma a través del dominio de herramientas propias del trabajo académico como la lectura comprensiva.
2. Comprender textos orales y escritos de carácter narrativo. 3. Producir textos narrativos de forma oral y escrita con coherencia,
adecuación y corrección. 4. Conocer y aplicar la norma ortográfica en lo que respecta al uso de las
grafías g / j. 5. Usar la antonimia como recurso léxico para enriquecer las producciones
orales y escritas. 6. Saber rellenar cualquier tipo de formulario. 7. Conocer las características del lenguaje de la televisión como requisito
para comentar críticamente textos televisivos. 8. Comprender textos orales y escritos de carácter literario. 9. Producir textos literarios de forma oral y escrita con coherencia,
adecuación y corrección. 10. Interpretar y usar la lectura como fuente de placer, de enriquecimiento
personal y de conocimiento del mundo, consolidando hábitos lectores a través de la lectura de El lugar más hermoso del mundo de Ann Cameron.
CRITERIS D’AVALUACIÓ
Valorar si el alumno/a es capaz de:
a) Usar de forma autónoma herramientas del trabajo académico como la lectura comprensiva.
b) Comprender y producir textos narrativos orales y escritos, con coherencia, corrección y adecuación.
c) Conocer y aplicar la norma ortográfica en lo que respecta al uso de las grafías g / j.
d) Usar antónimos como forma de enriquecer las producciones orales y escritas.
e) Rellenar formularios de diferente índole. f) Conocer las características del lenguaje de la televisión como vía para
comentar críticamente esos textos televisivos. g) Comprender y producir textos literarios orales y escritos, con coherencia,
cohesión y adecuación. h) Leer comprensivamente y comentar críticamente El lugar más hermoso
del mundo de Ann Cameron.
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CONTINGUTS
Bloque 1. Aprender a aprender
Herramientas del trabajo académico o Estrategias para una lectura comprensiva
Bloque 2. Escribir y entender textos narrativos + textos útiles
Los textos narrativos o Práctica
Texto nº 6 Texto nº 7 Texto nº 8
La norma ortográfica o Las grafías
g / j
Léxico o Antonimia 1
Textos útiles o Los formularios
Bloque 3. Entender y usar los medios de comunicación: el diálogo
La televisión o El lenguaje de la televisión
Bloque 4. Literatura: leemos por placer
Los textos literarios o Práctica
Texto nº 6 Texto nº 7 Texto nº 8
El lugar más hermoso del mundo, Ann Cameron
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COMPETÈNCIES
Competencia comunicativa: a través de la comprensión y producción de textos narrativos, literarios y administrativos (formularios).
Competencia de aprender a aprender: a través herramientas del trabajo académico como la lectura comprensiva.
Competencia digital: a través de la consulta de blogs y la elaboración de textos en soporte informático.
Competencia social y ciudadana: a través del conocimiento del lenguaje de la televisión y a través de la lectura de El lugar más hermoso del mundo de Ann Cameron.
Competencia cultural y artística: a través de la lectura y producción de textos literarios y a través de la lectura de El lugar más hermoso del mundo de Ann Cameron.
Competencia en autonomía e iniciativa personal: a través de la lectura de El lugar más hermoso del mundo de Ann Cameron.
TEMPORALITZACIÓ
12 sesiones:
Sesión 1: Corrección de la prueba de evaluación de la Unidad 2 + Presentación de la Unidad 3 + Estrategias para una lectura comprensiva.
Sesión 2: Texto narrativo nº 6.
Sesión 3: Texto narrativo nº 7.
Sesión 4: Texto narrativo nº 8.
Sesión 5: Las grafías g / j.
Sesión 6: Antonimia 1.
Sesión 7: Los formularios.
Sesión 8: El lenguaje de la televisión.
Sesión 9: Texto literario nº 6. Sesión 10: Texto literario nº 7. Sesión 11: Texto literario nº 8 + Comentario de más capítulos de El
lugar más bonito del mundo.
Sesión 12: Prueba de evaluación de la Unidad 3.
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UNITAT 4
OBJECTIUS
1. Aprender de manera autónoma a través del dominio de herramientas propias del trabajo académico como la distinción entre ideas principales y secundarias.
2. Comprender textos orales y escritos de carácter narrativo. 3. Producir textos narrativos de forma oral y escrita con coherencia,
adecuación y corrección. 4. Conocer y aplicar la norma ortográfica en lo que respecta al uso de las
grafías ll / y 5. Usar la antonimia como recurso léxico para enriquecer las producciones
orales y escritas. 6. Saber rellenar cualquier tipo de anuncio. 7. Comentar críticamente textos televisivos. 8. Comprender textos orales y escritos de carácter literario. 9. Producir textos literarios de forma oral y escrita con coherencia,
adecuación y corrección. 10. Interpretar y usar la lectura como fuente de placer, de enriquecimiento
personal y de conocimiento del mundo, consolidando hábitos lectores a través de la lectura de El lugar más hermoso del mundo de Ann Cameron.
CRITERIS D’AVALUACIÓ
Valorar si el alumno/a es capaz de:
a) Usar de forma autónoma herramientas del trabajo académico como la distinción entre ideas principales y secundarias.
b) Comprender y producir textos narrativos orales y escritos, con coherencia, corrección y adecuación.
c) Conocer y aplicar la norma ortográfica en lo que respecta al uso de las grafías ll / y.
d) Usar antónimos como forma de enriquecer las producciones orales y escritas.
e) Redactar anuncios de diferente índole. f) Comentar críticamente diferentes textos televisivos. g) Comprender y producir textos literarios orales y escritos, con coherencia,
cohesión y adecuación. h) Leer comprensivamente y comentar críticamente El lugar más hermoso
del mundo de Ann Cameron.
PROGRAMACIÓ D’AULA CEPA PITIÜSES 1r CASTELLÀ CURS 13-14
12
CONTINGUTS
Bloque 1. Aprender a aprender
Herramientas del trabajo académico o Distinción entre ideas principales y secundarias
Bloque 2. Escribir y entender textos narrativos + textos útiles
Los textos narrativos o Práctica
Texto nº 9 Texto nº 10
La norma ortográfica o Las grafías
ll / y
Léxico o Antonimia 2
Textos útiles o Los anuncios
Bloque 3. Entender y usar los medios de comunicación: el diálogo
La televisión o Comentario crítico de programas televisivos
Bloque 4. Literatura: leemos por placer
Los textos literarios o Práctica
Texto nº 9 Texto nº 10
El lugar más hermoso del mundo, Ann Cameron
PROGRAMACIÓ D’AULA CEPA PITIÜSES 1r CASTELLÀ CURS 13-14
13
COMPETÈNCIES
Competencia comunicativa: a través de la comprensión y producción de textos narrativos, literarios y anuncios.
Competencia de aprender a aprender: a través herramientas del trabajo académico como la distinción entre ideas principales y secundarias.
Competencia digital: a través de la consulta de blogs y la elaboración de textos en soporte informático.
Competencia social y ciudadana: a través del comentario crítico de programas televisivos y a través de la lectura de El lugar más hermoso del mundo de Ann Cameron.
Competencia cultural y artística: a través de la lectura y producción de textos literarios y a través de la lectura de El lugar más hermoso del mundo de Ann Cameron.
Competencia en autonomía e iniciativa personal: a través de la lectura de El lugar más hermoso del mundo de Ann Cameron.
TEMPORALITZACIÓ
12 sesiones:
Sesión 1: Corrección de la prueba de evaluación de la Unidad 3 + Presentación de la Unidad 4 + Distinción entre ideas principales y secundarias.
Sesión 2: Texto narrativo nº 9.
Sesión 3: Texto narrativo nº 10.
Sesión 4: Las grafía ll / y.
Sesión 5: Antonimia 2.
Sesión 6: Los anuncios.
Sesión 7: Comentario crítico de programas televisivos.
Sesión 8: Texto literario nº 9. Sesión 9: Texto literario nº 10.
Sesión 10: Comentario final de El lugar más hermoso del mundo.
Sesión 11: Repaso de los contenidos del examen final.
Sesión 12: Prueba final de evaluación del curso.