PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL
I. DATOS GENERALES
1.1. INSTITUCION EDUCATIVA: “ SAN MIGUEL” No. 16050
1.2. UGEL : Jaén DRE : Cajamarca
1.3. LUGAR : SAN PATRICIO DISTRITO: JAEN
1.4. AREA CURRICULAR : HISTORIA , GEOGRAFIA Y ECONOMÍA
1.5. GRADO: PRIMER GRADO SECCION “ A”
1.6. PROFESOR : LUIS OTILIO GARCIA HERNANDEZ
II. FUNDAMENTACIÓN DEL ÁREA
El área de Historia, Geografía y Economía tiene como finalidad la construcción de la identidad social y cultural de los adolescentes y jóvenes y el desarrollo de competencias vinculadas a la ubicación y contextualización
de los procesos humanos en el tiempo histórico y en el espacio geográfico, así como su respectiva
representación . III. TEMAS TRANSVERSALES
No. TEMA TRANSVERSAL
01 Educación en valores o formación ética.
02 Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental.
03 Educación para la identidad local, regional y nacional.
IV. VALORES Y ACTITUDES.
VALORES ACTITUDES
ACTITUDES ANTE EL AREA ACTITUDES DE COMPORTAMIENTO
RESPETO Y TOLERANCIA
Escucha la opinión del profesor y
sus compañeros
Aplica normas de higiene en su
presentación personal
Respeta y valora la
diversidad lingüística y
cultural.
Respeta la propiedad ajena.
Valora los ritmos y estilos de aprendizaje de sus compañeros
Emplea vocabulario adecuado para
comunicarse
RESPONSABILIDAD
Trae y utiliza el material didáctico
solicitado en el Área.
Participa en forma permanente y
autónoma
Se esfuerza por superar errores en
la ejecución de tareas.
Mantiene el orden y la disciplina en
el aula
Apoya en las actividades sobre riesgos y conciencia ambiental
Cumple con el horario establecido
SOLIDARIDAD
Apoya en los aprendizajes de sus compañeros de aula.
Contribuye en la solución de la problemática educativa.
Ayuda a solucionar los problemas de sus compañeros de clase.
Apoya en la ejecución de las actividades planificadas.
Comparte información con los estudiantes.
Asume compromisos de ayuda ante las situaciones de riesgo en la I.E.
Comprende la realidad económica y socio- cultural de sus compañeros
Contribuye en la defensa de la dignidad y derechos de los integrantes de la Comunidad Educativa.
V. COMPETENCIAS POR CICLO :
ORGANIZADORES DE AREA
COMPETENCIAS
MANEJO DE INFORMACION
Maneja información relevante sobre procesos históricos, geográficos y económicos del Perú, América y el Mundo, desde las primeras sociedades hasta el siglo XVI, comunicándola, en ejercicio de su libertad y autonomía.
COMPRENSION ESPACIO TEMPORAL
Comprende categorías temporales y de representación espacial, sobre los procesos históricos, geográficos y económicos en el Perú, América y el Mundo, desde las primeras sociedades hasta el siglo XVI, apreciando la diversidad natural y socio cultural, tomando conciencia de su rol protagónico en la sociedad
JUICIO CRITICO
Formula puntos de vista personales y posiciones éticas sobre procesos históricos, geográficos y económicos del Perú, América y el Mundo desde las primeras sociedades hasta el siglo XVI, proponiendo ideas y desarrollando acciones para el cuidado y preservación del ambiente, el patrimonio cultural y la identidad social y cultural del Perú.
VI. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS
Nº TÍTULO DE LA UNIDAD
TIPO DE UNIDAD
TIEMPO/ hr.
Período
I II III IV
0011 CCoonnoocciieennddoo llaa hhiissttoorriiaa ddee llaass pprriimmeerraass
ssoocciieeddaaddeess ddeell PPeerrúú yy ddeell mmuunnddoo.. UUAA 2200 hhoorraass XX
0022 DDeetteerrmmiinnaannddoo llaass ccaarraacctteerrííssttiiccaass yy llooss
aappoorrtteess ddee llaass ccuullttuurraass ddee oorriieennttee yy
oocccciiddeennttee
UU..AA 4400 hhoorraass XX XX
0033 VVaalloorraammooss eell ddeessaarrrroolllloo ccuullttuurraall eenn AAmméérriiccaa,,
llaa aammaazzoonnííaa yy llooss aannddeess hhaassttaa eell ssiigglloo xxvv.. UU..AA 4400 hhoorraass XX x
0044
MMeejjoorraannddoo llaa ccaalliiddaadd aammbbiieennttaall yy llaa ccaalliiddaadd
ddee vviiddaa,, eell ddeessaarrrroolllloo yy llaa eeccoonnoommííaa..
UU..AA 2200 hhoorraass x
VII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
o MÉTODOS : Inductivo, deductivo, anàlitico, sintètico, Estadístico, Científico,
o PROCEDIMIENTOS : Cronológico, dialéctico, Heurístico, Holístico, Mayeútico.
o TÉCNICAS : La Observación, entrevistas, encuestas, mesa redonda, panel forum,
Philips 66, Tanden
o MEDIOS : Televisión, radio, prensa escrita, Internet.
o MANERAS : Individual , grupal
o FORMAS : Expositiva, explicativa , dialogal
o MATERIALES : Pizarra acrílica, plumones, papel sábana , fichas, fascículos.
VIII. EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES
La evaluación de los aprendizajes sera para mejorar el proceso de enseñanza , el desarrollo de capacidades y actitudes , respetando los ritmos y estilos de aprendizaje . La evaluación de las capacidades se realizará en escala vigesimal y el comportamiento en escala literal.
IX. BIBLIOGRAFÍA
Para el profesor:
Bravo, Gonzalo: Historia de la Roma Antigua.Madrid, Alianza Editorial. 2001
Gombrich, Ernst. Breve Historia del mundo, Barcelona, Península, 2003.
Kauffmann Doig, Federico, y Giancarlo LIGABUE. Los Chachapoyas. Moradores
ancestrales de los Andes Amazónicos peruanos, Lima ,Universidad Alas
Peruanas,2003.
Ministerio de Educación. Propuesta de Formación Etica. Documento elaborado por
la Comisión de Educación, Programa Nacional de Emergencia Educativa, Lima,
Minedu, 2005.
Para el estudiante :
Textos del Ministerio de Educación
Fascículos de Historia, geografía y economía
Diccionario Enciclopédico- Oceano- UNO.
Mapas ( Peter )