FundamentacinLa enseanza de las lenguas extranjeras ofrece la posibilidad de incrementar la capacidad cognitiva y metacognitiva general, mejora el conocimiento de la lengua materna y las aptitudes para la lectura y la escritura. Adems desarrolla las facultades generales de la comunicacin, siendo esta un pilar fundamental para un desempeo profesional de calidad. La importancia concedida a la lengua inglesa hoy en da exige que los estudiantes de carreras afines a la salud sean capaces de leer y comprender textos en ingls para poder desenvolverse en una disciplina cientfica o tcnica con actualizacin permanente. El dominio de la destreza de comprensin e interpretacin de textos escritos en lengua inglesa relacionados con sus reas discursivas, permite tener acceso a documentos especficos o generales permitindole al profesional actualizarse con los acontecimientos mundiales desarrollados en su campo de estudio. Adems, brinda a los estudiantes las herramientas necesarias para que puedan satisfacer sus necesidades inmediatas y futuras de informacin mediante el uso de las tecnologas informticas. Asimismo, resulta indispensable al momento de interpretar las indicaciones de funcionamiento del instrumental y equipos mdicos.

La base de este curso radica en un trabajo-taller de interpretacin, grupal e individual, progresivo y gradual, de textos que sern seleccionados por el profesor con la colaboracin de los docentes de otras asignaturas, en un principio, y luego por los mismos alumnos de acuerdo a su preferencias temticas o especialidades. Los textos variarn desde los ms a los menos previsibles, de menor a mayor dificultad lingstica, y se complementarn con la realizacin de trabajos prcticos que oscilarn de menor a mayor complejidad. Durante el curso, el profesor constituir la figura de un motivador creando situaciones problemticas que debern ser resueltas por los alumnos. stos cumplirn un rol activo durante el proceso de aprendizaje, as podrn desarrollar las competencias necesarias para adquirir la confianza y autonoma necesarias al momento los conocimientos adquiridos en la vida real.

OBJETIVOS Que los alumnos: Comprendan la importancia del idioma ingls como instrumento de comunicacin; Conozcan las herramientas digitales disponibles y tengan la posibilidades de aplicarlas en tareas especficas; Reactiven su conocimiento general de la lengua extranjera; y la usen con el propsito de consultar bibliografa especfica; Apliquen su conocimiento del idioma extranjero en la comprensin del discurso escrito; Mejoren su conocimiento de la lengua extranjera dentro del marco de un vocabulario tcnico de su inters; Identifiquen los elementos de la estructura gramatical e infieran significados a travs del contexto y/o de la morfologa de las palabras; Busquen informacin especfica para llevar a cabo una determinada tarea e investigacin; Sean capaces de expresar en su propia lengua, en forma resumida o extendida, lo ledo en lengua extranjera.ContenidosLos contenidos a desarrollar han sido reunidos en distintos ejes temticos. El siguiente cuadro muestra de qu manera los distintos temas seleccionados se combinarn con aquellos contenidos gramaticales sobre los que se centrar la atencin en los distintos momentos del proceso de aprendizaje.UnidadesEje TemticoContenidos Gramaticales

1- mbito HospitalarioPartes del HospitalEl proceso de admisinHistoria ClnicaPresente Simple vs. Presente ContinuoPreposiciones de lugar y movimientoEl uso del infinitivo para dar instrucciones

2- InsumosAbreviaturas comunesInsumos de enfermera Equipamiento medicoPasado Simple vs. Pasado Continuowill / wontshould /shouldnt

3- EmergenciasPrimeros AuxiliosDescripcin de dolenciasProcedimientos mdicosComparacionesConditionals o-1Conectores

4- Salud y BienestarEquivalencias de unidades de medidaDistintas enfermedadesAlimentacin saludableVoz Pasiva en presente y pasadoReglas de formacin de palabras. Prefijos iguales y diferentes del castellanoPrefijos negativos y sufijos que forman sustantivos

Distribucin de los contenidos en semanasUnidad 13,5 semanas

Unidad 23,5 semanas

1 er Parcial

Unidad 33 semanas

Unidad 43 semanas

2 do Parcial

Recuperatorio

Abordaje MetodolgicoA lo largo del cursado, en todas las unidades, se pondrn en prctica diversas estrategias de lectura que faciliten la comprensin del sentido del texto.Entre las estrategias de lectura a desarrollar se incluirn: Anticipacin y prediccin de informacin o contenido; distincin de las ideas principales Lectura rpida con el objetivo de buscar informacin especfica u obtener la idea general del texto; y lectura minuciosa para obtener detalles de la informacin central del texto; Elaboracin de un glosario, fichas y redes/diagramas para la organizacin del vocabulario; Uso del diccionario: abreviaturas, entradas y acepciones, familia de palabras, etc.; Identificacin de las unidades de sentido dentro de la oracin; Identificacin de conectores y sus funciones semnticas: adicin, contraste-concesin, causa-efecto, consecuencia, temporalidad, frecuencia, comparacin; Las actividades para desarrollar los contenidos citados se llevarn a cabo en forma individual, en pares y/o grupos pequeos para favorecer la interaccin y el desarrollo de una cierta autonoma de aprendizaje. Al trmino de cada unidad se reflexionar en grupo sobre las estrategias trabajadas y se evaluarn los objetivos alcanzados hasta el momento.

Impacto de la propuesta en la prctica profesional

El aprendizaje del idioma permite al graduado mantenerse permanentemente actualizado, consultar bibliografa y desarrollar trabajos de investigacin a travs de Internet.

Podrn desarrollar la autonoma necesaria para interpretar textos de las ciencias de la salud utilizando las distintas tcnicas de lectura desarrolladas ya el vocabulario tcnico especfico de la profesin no representara una barrera idiomtica.

Respecto a la aplicacin del idioma en las tareas cotidianas de la prctica profesional, podrn comprender y seguir instrucciones de funcionamiento y/o mantenimiento de los equipos mdicos; y realizar la conversin de las distintas unidades de medida de longitud, peso y volumen.

Material de Estudio

Los alumnos trabajarn con un cuadernillo diseado y confeccionado por la ctedra y un diccionario espaol-ingls, ingls-espaol. ste contendr apuntes, contenidos, actividades y vocabulario. Algunas actividades tendrn anexas las posibles respuestas para que el alumno lea y se ejercite en forma independiente. Tambin incluir glosario especfico.

Bibliografa

A Dictionary of Nursing. Oxford University Press, EEUU, 2008Grice, Tony. Nursing 1. Oxford English for Careers. Students Book. Oxford University Press. China, 2007.Grice, Tony. Nursing 1. Oxford English for Careers. Teachers Resource Book. Oxford University Press. China, 2007Nursing. com. The Magazine. http://nursingmagazine.com/Simon and Schusters International Spanish Dictionary . Second Edition. MacMillan, New York, 1997.

Propuesta de Evaluacin del cursado

Para aprobar el cursado de la materia, el alumno deber aprobar el 80% de los trabajos prcticos y los dos exmenes parciales, o sus respectivos recuperatorios, con una calificacin igual o superior a 4(cuatro). Adems, se requiere un porcentaje de asistencia igual o superior al 60%.Para aprobar la materia, deber rendir y aprobar con 4 (cuatro) o ms, un examen final escrito. El examen escrito se compondr de dos partes. En la primera, el alumno tendr que responder algunas preguntas especficas y otras verdadero-falso sobre un texto tcnico en ingls. En la segunda parte, se encontraran con oraciones incompletas y tendrn que elegir la opcin correcta para completarlas.

Propuesta de actividades de extensin e investigacin

4