ESCUELA PRIMARIA “DIEGO RIVERA” TURNO MATUTINO C.C.T. 15EPR4737F
CHICOLOAPAN, EDO. DE MÉXICOTEL. 22892307
CORREO ELECTRÓNICO: [email protected]
PROYECTO DE CAMBIO“LOS RESIDUOS A REUSAR, RECICLAR
Y REDUCIR”
EQUIPO: TRANSFORMERS
Integración del equipoEQUIPO: TRANSFORMERS
Nombre : APOLINAR CABALLERO ANA PAULINA
Edad: 10
Nombre : LOPEZ GARCIA JUAN CARLOS
Edad: 10
Nombre : RUIZ SERRANO COOYAHNDY
Edad: 10
Nombre : RIVERA ROJAS ELIZABETH
Edad: 10
Nombre : MORALES SANTOS JOSMAR ALEJANDRO
Edad: 10
Discutir problemas
1. BASURA TIRADA EN LA ESCUELA2. DESPERDICIO DEL AGUA3. FALTA DE RESPETO ENTRE LOS ESTUDIANTES4. MEJORES INSTALACIONES ESCOLARES5. DESCUIDO DE LAS ÁREAS VERDES6. MALA ALIMENTACIÓN7. EL BULLYING
Seleccionar un problemaDIRECTIVOSMAESTROS
PERSONAL DE APOYO
ESTUDIANTESPADRES DE FAMILIA
COMERCIANTES
Basura tirada
Encuesta 1. ¿CONSIDERA QUE LA ESCUELA SE ENCUENTRA LIMPIA?A) SIEMPRE B) CASI SIEMPRE C) A VECES D) NUNCA2. ¿CREE QUE HAGA FALTA COLOCAR MÁS BOTES PARA LA BASURA?A) SI B) NO C) NO LO SÉ3. ¿LE PARECE QUE EL EXTERIOR DE LA ESCUELA REQUIERE LIMPIEZA?A) SI B) NO C) NO LO SÉ4. ¿PODRÍA MEJORARSE LA IMAGEN DE LA ESCUELA MANTENIÉNDOLA MÁS LIMPIA?A) SI B) NO C) NO LO SÉ5. ¿CREE QUE LA ELIMINACIÓN DE LA BASURA TIRADA DISMINUIRÍA LOS ACCIDENTES?A) SI B) NO C) NO LO SÉ6. ¿ESTARÍA DISPUESTO A COLABORAR EN CAMPAÑAS DE MANTENIMIENTO Y LIMPIEZA DENTRO Y FUERA DE LA ESCUELA?A) SI B) NO C) NO LO SÉ7. ¿CREE QUE LA CLASIFICACIÓN DE LA BASURA CONTRIBUIRÍA A MANTENER MÁS LIMPIA LA ESCUELA?A) SI B) NO C) NO LO SÉ
8. ¿QUÉ SUGERENCIAS PODRÍA DARNOS PARA MANTENER LIMPIA LA ESCUELA POR DENTRO Y POR FUERA?
________
Resultados
• La escuela se encuentra limpia a veces.• Hace falta colocar más botes de basura.• El exterior de la escuela requiere limpieza.• Podría mejorarse la imagen de la escuela.• Eliminar la basura tirada disminuirá los accidentes.• Todos los encuestados están dispuestos a
colaborar en campañas de limpieza.• Clasificar la basura ayudará a tener más limpia la
escuela.
Lluvia de ideas• Cuidar zonas de la escuela por grados• Organizar brigadas de limpieza• Colocar letreros • Colocar más botes de basura• Pintar los botes para clasificar los residuos• Recolectar y separar el PET• Recolectar y separar el papel desde los salones colocando
contenedores en cada uno de ellos.• Hacer juegos en el recreo para invitar a los niños a depositar su
basura en los botes.• Enseñar a elaborar manualidades con materiales de reuso para
disminuir los residuos producidos.
Idea única de solución
• Se intentará disminuir la cantidad de basura producida en la escuela mediante actividades de recolección, separación, reuso y reciclaje de los residuos, para lograr mejorar las condiciones actuales de la institución.
Idea realidad
Basura en la escuela
Cuidado por zonas
Brigadas de limpieza
CampañasBotes de basura
Clasificación de residuosReciclaje de PET
Reciclaje de papelJuegos para
recolectar basura
Taller de reciclaje
Plan de actividadesFAENA DE LIMPIEZA EN LA
COMUNIDAD
PROMOCIÓN EN LA DISMINUCIÓN DEL USO DEL AUTOMÓVIL
Plan de actividadesBRIGADAS DE LIMPIEZA EN EL
RECREO
CUIDADO DE LA ESCUELA POR ZONAS DURANTE EL RECREO
Plan de actividadesDOTACIÓN DE CONTENEDORES POR
GRUPO PARA RECOLECCIÓN DE PAPEL
RECOLECCIÓN DE BASURA EN EL RECREO UTILIZANDO JUEGOS
Plan de actividadesTALLER DE MANUALIDADES CON
RECICLAJE
RECOLECCIÓN DE PET
Participantes ACTIVIDAD INVOLUCRADOS NÚMERO APROXIMADO
FAENA DE LIMPIEZA TODA LA COMUNIDAD 1000 PERSONAS
USO DEL AUTOMÓVIL PADRES DE FAMILIA Y ESTUDIANTES
500 PERSONAS
BRIGADAS DE LIMPIEZA ESTUDIANTES 750 PERSONAS
CUIDADO POR ZONAS ESTUDIANTES Y PROFESORES
770 PERSONAS
RECOLECCIÓN DE PAPEL ESTUDIANTES Y PROFESORES
770 PERSONAS
JUEGOS PARA RECOLECTAR ESTUDIANTES 750 PERSONAS
TALLER DE RECICLAJE ESTUDIANTES, PROFESORES Y PADRES DE FAMILIA
800 PERSONAS
¿Qué aprendí de diseña el cambio?
• Aprendí que el trabajo en equipo puede hacer más fáciles las actividades, además de que todos participamos enriqueciendo con nuevas ideas. (Madre de familia)
• Por más difíciles que parezcan las problemáticas nunca serán tan grandes como para no solucionarlas entre todos. (Profesor)
¿Qué aprendí de diseña el cambio?
• Me gustó ver a todos los papás, maestros y niños trabajando para que la escuela esté más bonita, se siente padre. (Estudiante de 5º)
• Este tipo de proyectos contribuyen a que la comunidad se integre al trabajo cotidiano y que seamos partícipes de las problemáticas, así como de las soluciones; es una alternativa de enseñar a los estudiantes a cuidar su entorno. (Director)
¡Nosotros somos el cambio!
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