Datos básicos de la asignaturaTitulación: Grado en Bellas ArtesAño plan de estudio: 2010
Curso implantación: 2019-20Centro responsable: Facultad de Bellas Artes
Nombre asignatura: Imagen DigitalCódigo asigantura: 1900001Tipología: OBLIGATORIACurso: 1Periodo impartición: Segundo cuatrimestre
Créditos ECTS: 6Horas totales: 150Área/s: DibujoDepartamento/s: Dibujo
Coordinador de la asignatura
SPINOLA ELIAS YOLANDA
Profesorado
Profesorado del grupo principal:
SPINOLA ELIAS YOLANDA
Profesorado de otros grupos de la asignatura:
GONZALEZ VILLEGAS JESUS ALGOVI
SALAZAR PERA MARIA DEL CARMEN
Objetivos y competencias
1. OBJETIVOS:
1.1. Objetivo general de la asignatura:
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- Generar en el alumno el crecimiento de la capacidad técnica e intelectual en relación al
conocimiento de la imagen digital a través del uso experimental de las nuevas tecnologías de la
información y la comunicación.
1.2. Objetivos específicos de la asignatura:
- Introducir al alumno/a en las claves actuales de la imagen digital desde la teoría y la práctica.
- Dotar al alumno de nociones básicas sobre los recientes discursos audiovisuales de la imagen
electrónica surgidos de las prácticas artísticas contemporáneas.
- Ofrecer al alumno un panorama de las tecnologías digitales aplicables a la imagen para la
industria cultural.
- Identificar y entender los usos y aplicaciones para la generación de la imagen digital a través de su
asimilación teórica y experimentación
práctica inicial.
1.3. Objetivos transversales de la asignatura:
- Adquisición de hábitos de autoaprendizaje y capacidad para el trabajo autónomo.
- Capacitar al alumno para la búsqueda de información, su análisis, interpretación, síntesis y
transmisión.
- Capacitar al alumno para la resolución de problemas de forma creativa e innovadora ya sea de
manera individual o en grupo.
- Sensibilizar al estudiante con el contexto cultural actual y sus modos de creación, producción y
difusión artística.
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2. COMPETENCIAS:
2.1. Competencias específicas:
a) Cognitivas:
- Conocer y asimilar las Influencias de la tecnología digital y su utilización dentro del campo de la
industria cultural.
- Conocer y asimilar qué es la imagen digital, para qué sirve, cómo se percibe, los elementos que la
componen y las estructuras que sigue.
- Comprender qué es la comunicación visual, el lenguaje visual y la cultura visual y cuál es el papel
de la imagen digital en ellas.
- Conocer y contextualizar la imagen digital en el sistema ACTS (Arte, Ciencia, Tecnología y
Sociedad).
- Conocer y contextualizar los diferentes materiales y técnicas que se han empleado desde los
orígenes de la creación de la imagen digital hasta la actualidad.
- Conocer la diversidad de planteamientos y estrategias de creación digital en las prácticas artísticas
contemporáneas a través de creadores destacables.
- Comprender, asimilar y experimentar las posibilidades creativas de la imagen digital.
- Comprender y asimilar las nuevas posibilidades de experimentación de la imagen en
procedimientos que incorporen técnicas
analógicas y digitales añadiendo nuevos elementos al lenguaje visual a través de herramientas y
soportes híbridos.
b) Procedimentales:
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- Conocer y utilizar adecuadamente la terminología específica de la imagen digital.
- Analizar y sintetizar los fundamentos de la imagen digital.
- Analizar las posibilidades de los medios de creación del arte electrónico.
- Conocer y experimentar las herramientas, técnicas y tecnologías básicas de la imagen para el
desarrollo práctico del curso.
- Generar propuestas mediante el uso de diferentes softwares de presentación, generación y/o
manipulación de imágenes.
- Conocer y aplicar los procesos, procedimientos y medios de digitalización de la imagen y
preparación de ésta para su uso en distintos soportes (virtuales y tangibles).
- Conocer y aplicar los procesos, procedimientos y medios de impresión fundamentales de la
imagen digital.
- Desarrollar una metodología básica para la construcción de la imagen digital.
- Desarrollar la capacidad de reflexión analítica, crítica y autocrítica.
c) Actitudinales:
- Adquirir hábitos de trabajo saludables frente al ordenador.
- Desarrollar una actitud autocrítica e independiente ante el trabajo.
- Desarrollar actitudes positivas para el trabajo en equipo.
- Saber ajustarse a unas normas de presentación y unos requisitos predefinidos.
- Valorar las aportaciones de compañeros y profesores para el enriquecimiento del trabajo propio.
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2.2. Competencias genéricas/transversales:
Capacidad de análisis y síntesis
Capacidad de organizar y planificar
Conocimientos generales básicos
Solidez en los conocimientos básicos en la profesión
Comunicación oral en la lengua nativa
Comunicación escrita en la lengua nativa
Conocimiento de una segunda lengua
Habilidades elementales en informática
Habilidades para recuperar y analizar información desde diferentes fuentes
Toma de decisiones
Capacidad de crítica y autocrítica
Habilidades en las relaciones interpersonales
Habilidades para trabajar en grupo
Compromiso ético
Capacidad para aplicar la teoría a la práctica
Habilidades de experimentación
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Capacidad de aprender
Capacidad de adaptación a nuevas situaciones
Capacidad de generar nuevas ideas
Habilidad para trabajar de forma autónoma
Planificar y dirigir
Iniciativa y espíritu emprendedor
Inquietud por la calidad
Contenidos o bloques temáticos
BLOQUE TEMÁTICO 1: ANALÓGICO VERSUS DIGITAL (QUÉ ES Y PARA QUÉ SIRVE LA
IMAGEN DIGITAL).
UNIDAD TEMÁTICA 1.1: ACERCA DE UNOS Y CEROS: DEFINIENDO LO DIGITAL.
VOCABULARIO Y CONCEPTOS FUNDAMENTALES.
UNIDAD TEMÁTICA 1.2: IMAGEN Y CULTURA VISUAL EN LA ERA DIGITAL. LA
INTERRELACIÓN ENTRE CIENCIA, TECNOLOGÍA Y CREACIÓN ARTÍSTICA.
UNIDAD TEMÁTICA 1.3: EL LENGUAJE AUDIOVISUAL. DIMENSIÓN ESPACIAL Y TEMPORAL
DE LA IMAGEN DIGITAL.
BLOQUE TEMÁTICO 2: INTRODUCCIÓN PANORÁMICA AL CONOCIMIENTO DE LAS
MÚLTIPLES APLICACIONES INFORMÁTICAS.
UNIDAD TEMÁTICA 2.1: APLICACIONES INFORMÁTICAS Y TRATAMIENTO DE IMAGEN.
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UNIDAD TEMÁTICA 2.2: RECURSOS INFORMÁTICOS PARA LA PRODUCCIÓN Y DIFUSIÓN DE
LA OBRA ARTÍSTICA AUDIOVISUAL.
BLOQUE TEMÁTICO 3: PROCESOS DE CREACIÓN DE IMÁGENES DIGITALES: DEL LÁPIZ AL
PÍXEL Y VICEVERSA.
UNIDAD TEMÁTICA 3.1.: CONCEPTOS Y PROCESOS FUNDAMENTALES DE LA FOTOGRAFÍA
DIGITAL.
UNIDAD TEMÁTICA 3.2.: INTRODUCCIÓN A LOS FUNDAMENTOS DE LA CREACIÓN
AUDIOVISUAL.
UNIDAD TEMÁTICA 3.3.: MATERIALIZACIÓN DE LA IMAGEN DIGITAL.
Relación detallada y ordenación temporal de los contenidos
A continuación se indica el número de horas aproximado que ocupa el desarrollo de cada bloque
temático, si bien los contenidos teóricos (bloques 1 y 2) se irán simultaneando con los prácticos
(bloque 3) a lo largo del curso.
PRESENTACIÓN DEL CURSO (1º sesión, 2h)
BLOQUE TEMÁTICO 1: ANALÓGICO VERSUS DIGITAL (QUÉ ES Y PARA QUÉ SIRVE LA
IMAGEN DIGITAL). (3,5 semanas, 14h)
-UNIDAD TEMÁTICA 1.1: ACERCA DE UNOS Y CEROS: DEFINIENDO LO DIGITAL.
VOCABULARIO Y CONCEPTOS FUNDAMENTALES
-UNIDAD TEMÁTICA 1.2: EL LENGUAJE AUDIOVISUAL. DIMENSIÓN ESPACIAL Y TEMPORAL
DE LA IMAGEN DIGITAL
1.2.1. Introducción a las Estrategias y Discursos Narrativos de los Nuevos Medios
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-UNIDAD TEMÁTICA 1.3: IMAGEN Y CULTURA VISUAL EN LA ERA DIGITAL. LA
INTERRELACIÓN ENTRE CIENCIA, TECNOLOGÍA Y CREACIÓN ARTÍSTICA
BLOQUE TEMÁTICO 2: INTRODUCCIÓN PANORÁMICA AL CONOCIMIENTO DE LAS
MÚLTIPLES APLICACIONES INFORMÁTICAS. (1 semana, 4h)
-UNIDAD TEMÁTICA 2.1: APLICACIONES INFORMÁTICAS Y TRATAMIENTO DE IMAGEN
-UNIDAD TEMÁTICA 2.2: RECURSOS INFORMÁTICOS PARA LA PRODUCCIÓN Y DIFUSIÓN
DE LA OBRA ARTÍSTICA AUDIOVISUAL
BLOQUE TEMÁTICO 3: PROCESOS DE CREACIÓN DE IMÁGENES DIGITALES: DEL LÁPIZ AL
PÍXEL Y VICEVERSA. (10 semanas, 40 h)
-UNIDAD TEMÁTICA 3.1: CONCEPTOS Y PROCESOS FUNDAMENTALES DE LA IMAGEN
DIGITAL
3.1.1. Vectores y píxeles
3.1.2. Digitalización de imágenes. Cámara y Escáneres: tipos y características
3.1.3. Resolución. Resoluciones de cámaras, impresoras y monitores. Tamaño de la imagen y
remuestreo
3.1.4. Profundidad de color. 8/ 16/ 32 bits. Canales. Color indexado
3.1.5. Formatos de archivo.Compresión de archivos. Idoneidad de los diferentes formatos para
distintas aplicaciones
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3.1.6. Conceptos básicos de color digital. Colores primarios luz y pigmento. El color en números. El
círculo cromático. Modelos y espacios de color
3.1.7. Edición digital:
Herramientas de Selección Directa
Guardar y cargar selecciones: los canales alfa
Herramientas de selección indirecta: Máscaras. Tipos de máscaras. Canales alfa
Capas y Máscaras de Capa.Tipos de capas. Estilos y efectos de capa. Opciones de fusión
Herramientas de Dibujo y Pintura
Herramientas de texto. Capas de texto, Tipografía
Ajustes de Exposición y Color. El histograma
Capas de ajuste: ajuste no destructivo
-UNIDAD TEMÁTICA 3.2.: INTRODUCCIÓN A LOS FUNDAMENTOS DE LA CREACIÓN
AUDIOVISUAL
3.2.1. Estructura narrativa audiovisual
3.2.2. Herramientas del lenguaje audiovisual
3.3.3. Elementos que estructuran la imagen en soporte audiovisual
-UNIDAD TEMÁTICA 3.3.: MATERIALIZACIÓN DE LA IMAGEN DIGITAL
3.3.1. Procedimientos de impresión y proyección por medios lumínicos
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Actividades formativas y horas lectivas
Actividad Créditos Horas
B Clases Teórico/ Prácticas 6 60
Metodología de enseñanza-aprendizaje
1. Distribución general de las horas (introducción)
Horas de clase: 60
Horas de trabajo autónomo del estudiante + tutorías + actividades de evaluación: 90
2. Actividades con presencia del profesor:
En la clase de presentación de la asignatura, el profesor expondrá el contenido de la asignatura e
informará sobre las medidas de prevención y seguridad correspondientes a los equipos y productos
que se utilicen dentro del aula para la impartición de la docencia, así como sobre cómo actuar en
caso de emergencia o riesgo para la salud.
- Introducción al programa:
El primer día de clase se presentará el programa de la asignatura al mismo tiempo que se explicará
su dinámica de trabajo.
- Lecciones teórico-prácticas:
Se establecerá una sucesión de unidades temáticas orientadas a la consecución de los objetivos
indicados, aplicadas de forma acumulativa y en función de una evolución continuada y coherente a
lo largo del curso.
Se adoptará un diseño de clase teórico-práctica basado en:
a) La presentación de los contenidos y conceptos de cada unidad temática, fundamentado en la
utilización de recursos materiales y/o audiovisuales que contextualicen y faciliten su comprensión.
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b) Aprendizaje Basado en Problemas (ABP): los alumnos, guiados por el profesor, realizarán
ejercicios prácticos de manera que formen o complementen la teoría expuesta en el aula.
- Seminarios de puesta en común:
Con el propósito de fomentar la reflexión y el intercambio de ideas, así como de profundizar sobre
cuestiones relacionadas con los contenidos de la asignatura, se realizarán exposiciones de trabajos
individuales y/o grupales y debates.
3. Actividades semipresenciales:
- Ejercicios teóricos y/o prácticos:
Realización de trabajos cuyas pautas y condiciones se definirán en base al contenido temático
específico del programa. Dichos trabajos podrán suponer una aplicación práctica de los conceptos
teóricos expuestos o una conceptualización y desarrollo experimental con fines artísticos.
4. Actividades no presenciales:
- Ejercicios teóricos y/o prácticos:
Realización de trabajos cuyas pautas y condiciones se definirán en base al contenido temático
específico del programa. Dichos trabajos podrán suponer una aplicación práctica de los conceptos
teóricos expuestos, una conceptualización y desarrollo experimental con fines artísticos ó unos
estudios teóricos que impliquen la profundización de conocimientos en algún aspecto involucrado
en los contenidos de la materia.
5. TUTORÍAS:
De acuerdo con lo establecido por la normativa, se publicarán los horarios en los que los profesores
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de la asignatura estarán en los despachos correspondientes para cumplimentar las tutorías
personalizadas que les sean solicitadas.
Sistemas y criterios de evaluación y calificación
SISTEMA DE EVALUACIÓN PARA LA PRIMERA CONVOCATORIA:
- Sistema de evaluación:
En la asignatura se seguirá un único SISTEMA DE EVALUACIÓN CONTINUA, que ofrecerá al
estudiante la posibilidad de llevar a cabo un desarrollo progresivo para la adecuada adquisición de
los conocimientos y competencias de la asignatura. Por tanto, no se contempla la posibilidad de
realización de un examen final para la primera convocatoria, de forma que el estudiante que no
apruebe la materia mediante el sistema que a continuación se desarrolla, deberá presentarse a la
siguiente convocatoria.
El sistema de evaluación continua se basa en la entrega y exposición periódica de trabajos
(presenciales, semipresenciales y no presenciales), así como la realización de una prueba de
evaluación en el período establecido para pruebas y exámenes del calendario cuatrimestral. De
este modo, durante el curso se llevarán a cabo actividades de evaluación que pueden ser oral,
escrita, individual y/o en grupo. Igualmente, se tendrá en consideración la asistencia y la entrega de
trabajos realizados fuera del aula con carácter voluntario para la ampliación de conocimientos.
Si el estudiante no realizara alguna de las actividades de evaluación que se contemplan en este
sistema, obtendría una puntuación igual a 0 en relación al porcentaje de calificación de dicha
actividad. En base a la NORMATIVA REGULADORA DE LA EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN DE
LAS ASIGNATURAS (Art. 23.3), la no realización por el estudiante de un número de actividades de
evaluación que supongan conjuntamente más del 50% de la ponderación de la calificación final de
la convocatoria, determinará la mención de NO PRESENTADO en el acta final.
- Obtención de la calificación final en la primera convocatoria:
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La nota final en la primera convocatoria se obtendrá mediante la suma de las calificaciones
parciales de las siguientes actividades de evaluación aplicando los porcentajes que se indican:
+ Entrega de los ejercicios teóricos y/o prácticos (30% de la calificación final)
+ Prueba/s teórica/s (30% de la calificación final)
+ Entrega del trabajo final + su memoria (30% de la calificación final)
+ Rendimiento en la asignatura (cumplimiento del apartado 2 de los criterios de calificación) (10%
de la calificación final)
Las calificaciones obtenidas en las distintas pruebas del periodo lectivo no se conservarán para las
convocatorias 2º y 3º.
-Desarrollo del sistema:
A continuación se desarrolla dicho sistema indicando las actividades de evaluación que se llevarán
a cabo en el período lectivo así como las que se realizarán en el periodo de evaluación.
a) ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN EN PERIODOS DE CLASE:
- Entrega de los ejercicios teóricos y/o prácticos presenciales, semipresenciales y autónomos de
cada bloque temático: 30% de la calificación final. Es condición indispensable que el alumno
entregue todos los trabajos en tiempo y forma establecidos.
- Prueba/s teórica/s: 30% de la calificación final.
- Rendimiento en la asignatura (cumplimiento del apartado 2 de los criterios de calificación) (10%
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de la calificación final)
b) ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN EN PERIODOS DE EVALUACIÓN:
- Entrega del trabajo final + su memoria: 30 % de la calificación final.
Nota: Si el alumno/a no se presenta puntualmente a la hora fijada para la entrega se considerará No
Presentado.
PARA LA CALIFICACIÓN FINAL, LA SUMA DE LOS PORCENTAJES DE LAS ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN (TANTO DEL PERÍODO LECTIVO COMO DEL PERÍODO DE EVALUACIÓN),
DEBERÁ OBLIGATORIAMENTE SUPERAR EL 70% DE DE LA CALIFICACIÓN GLOBAL
OBTENIDA EN LA ASIGNATURA.
SISTEMA DE EVALUACIÓN PARA LAS CONVOCATORIAS 2º y 3º:
- Desarrollo del sistema:
Para ser evaluado en la segunda o tercera convocatorias, el estudiante deberá presentarse
puntualmente a la hora de inicio de la convocatoria. En primer lugar, deberá entregar
obligatoriamente las actividades prácticas de evaluación y, seguidamente, realizará la prueba
teórica. El profesor podrá hacer al alumno cuantas preguntas considere oportunas en relación a la
ejecución de los trabajos, y tenerlo en cuenta a la hora de la evaluación de los mismos. Estos
trabajos se entregarán en un dispositivo de almacenamiento externo (pen-drive o similar) que será
devuelto al alumno, a no ser que el profesor indique otra vía en la plataforma de enseñanza virtual.
El no superar la prueba teórica inhabilita la evaluación del resto de contenidos evaluables.
Los enunciados de los ejercicios y trabajos solicitados para estas convocatorias serán los mismos
que los publicados en el curso en vigor en la plataforma de Enseñanza Virtual, pero todos deberán
realizarse de manera individual.
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a) ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN EN LAS CONVOCATORIAS SEGUNDA Y TERCERA (+ sus
calificaciones):
+ Prueba teórica (60% de la calificación final)
+ Trabajos prácticos (40% de la calificación final)
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
- Desarrollo del sistema:
1.Ejercicios teórico y/o prácticos presenciales, semipresenciales y autónomos (para todas las
convocatorias):
a.Nivel de asimilación y aplicación de los contenidos teóricos y técnicas procedimentales delos
bloques temáticos desarrollados.
b.Capacidad de investigación, análisis y síntesis.
c.Capacidad de crítica y autocrítica.
d.Capacidad de reflexión y crítica personal durante el proceso. Razonamiento lógico eidentificación
de aciertos y errores en los procedimientos.
e.Destreza y habilidad en el uso de la/s técnica/s empleadas.
f.Riqueza expresiva y sensibilidad en el tratamiento de la imagen.
g.Capacidad de innovación, imaginación y actitudes originales de creación artística.
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h.Adecuación de los recursos a los enunciados del ejercicio.
i.Nivel de claridad y orden de contenidos.
j.Aplicación de la metodología de trabajo adecuada.
k.Correcta presentación formal.
l.Intervención activa y participativa en clase.
m.Originalidad y fácil lectura del concepto expresado en cada trabajo creativo.
2. Criterios transversales sobre rendimiento en la asignatura:
a.Especial compromiso e implicación en la actividad desarrollada
b.Capacidad de trabajo en grupo e implicación con los compañeros de clase
c.Deseos de superación personal
d.Constancia en el trabajo
e.Evolución positiva del aprendizaje
f.Asistencia a clase
CONSERVACIÓN DE LOS TRABAJOS EVALUADOS:
Atendiendo al Artículo 31 de la Normativa Reguladora de la Evaluación y Calificación de las
Asignaturas, el profesorado conservará los trabajos de los estudiantes en soporte digital durante el
plazo establecido en el mencionado artículo.
Durante el curso académico el alumno se responsabilizará de la guarda y custodia de los trabajos
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que vaya realizando. En ningún caso el profesor tendrá obligación de proporcionarle copia alguna
de los trabajos entregados en dicho período.
Criterios de calificación del grupo
PLAN DE CONTINGENCIA PARA EL CURSO 2020/21
ESCENARIO A (escenario de menor actividad académica presencial como consecuencia de
medidas sanitarias de distanciamiento interpersonal que limiten el aforo permitido en las aulas):
Cada grupo se dividirá en dos subgrupos (A y B). De las cuatro horas semanales que se imparten
presencialmente, dos corresponderán a cada grupo. Para las dos horas no presenciales se
adoptará el método de clase invertida (Flipped Classroom), de modo que deberá dedicarse al
visionado y estudio de las grabaciones y el material colgadas en la plataforma de enseñanza virtual
para cada día concreto. Los contenidos de esas grabaciones y materiales corresponderán tanto a la
carga teórica de la asignatura, como a la explicación de procedimientos para su posterior puesta en
práctica en el aula.
ESCENARIO B (escenario de suspensión de la actividad presencial):
Se continuará con la misma metodología prevista para el escenario A, dedicándose las horas de
docencia presencial a la atención a los alumnos y tutorización de los proyectos mediante
videoconferencia a través de Collaborate Ultra.
Horarios del grupo del proyecto docente
https://bellasartes.us.es/informacion-academica/horarios-aulas-y-profesores
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Calendario de exámenes
https://bellasartes.us.es/informacion-academica/calendarios-examenes-actividades-de-evaluacion-tf
g-y-tfm
Tribunales específicos de evaluación y apelación
Presidente: YOLANDA SPINOLA ELIAS
Vocal: MARIA DEL CARMEN SALAZAR PERA
Secretario: JESUS ALGOVI GONZALEZ VILLEGAS
Suplente 1: AMALIA ORTEGA RODAS
Suplente 2: ISABEL MARIA SOLA MARQUEZ
Suplente 3: MARIA INMACULADA PEÑA CACERES
Bibliografía recomendada
BIBLIOGRAFÍA GENERAL:
Actas Congreso internacional Nuevos materiales y tecnologías para el arte.
Autores: AA.VV.
Edición: 2005
Publicación: Universidad de Sevilla. Facultad de Bellas Artes.
ISBN: 2003
Epílogos y prólogos para un fin de siglo. Nuevas tecnologías: arte y cultura entre lo genuino y lo e
Autores: BAYARDO, Rubens
Edición: 1999
Publicación: Buenos Aires: Museo de Arte Moderno.
ISBN: 2003
La conversación audiovisual.
Autores: BETTETINI, Gianfranco
Edición: 1984
Publicación: Madrid: Cátedra.
ISBN: 2003
Estudios de arte contemporáneo I.
PROYECTO DOCENTE
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Última modificación 04/09/2020 Página 18 de 24
Autores: BOZAL, Valeriano (2006)
Edición: 2006
Publicación: Madrid: La Balsa de Medusa.
ISBN: 2003
Las 3 eras de la imagen. Imagen-materia, film, e-imagen.
Autores: BREA, José Luis
Edición: 2010
Publicación: Madrid: Akal.
ISBN: 2003
Cultura_RAM. mutaciones de la cultura en la era de su distribución electrónica,
Autores: BREA, José Luis
Edición: 2007
Publicación: Barcelona: Gedisa.
ISBN: 2003
Velocidad de escape. La cibercultura en el final de siglo.
Autores: DERY, Mark
Edición: 1990
Publicación: Madrid: Ed Siruela S.A.
ISBN: 2003
La sintaxis de la imagen. Introducción al alfabeto visual.
Autores: DONDIS, D.A.
Edición: 1990
Publicación: Barcelona: Gustavo Gili.
ISBN: 2003
Arte en la era de la electrónica. Perspectivas de una nueva estética.
Autores: GIANETTI, Claudia
Edición: 1997
Publicación: Barcelona: ACC, L,Angelot.
ISBN: 2003
Ars telemática. Telecomunicación, Internet y Ciberespacio.
Autores: GIANNETTI, Claudia
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Edición: 1998
Publicación: Barcelona: ed. ACC L'Angelot.
ISBN: 2003
Art Now at the Rise of the New Millenium.
Autores: GROSENICK, Uta
Edición: 2002
Publicación: Colonia: Taschen.
ISBN: 2003
Instalaciones.
Autores: LARRAÑAGA, J.
Edición: 2001
Publicación: Hondarribia: Nerea.
ISBN: 2003
Poéticas de la interrupción. La dialéctica entre movimiento e inmovilidad en la imagen
contemporánea
Autores: MAGALHAES, Vítor
Edición: 2008
Publicación: Madrid: Trama editorial.
ISBN: 2003
El lenguaje de los nuevos medios de comunicación. La imagen en la era digital.
Autores: MANOVICH, Lev
Edición: 2005
Publicación: Barcelona: Paidós.
ISBN: 2003
Comprender los medios de comunicación.
Autores: Mc LUHAN, M.
Edición: 1996
Publicación: Paidós: Barcelona.
ISBN: 2003
Teoría de la imagen.
Autores: MITCHEL, W.J.T.
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Edición: 2009
Publicación: Madrid: Akal.
ISBN: 2003
Arte y nuevas tecnologías.
Autores: TRIBE, Mark/JANA, Reena
Edición: 2006
Publicación: Madrid:Taschen.
ISBN: 2003
Una introducción a la cultura visual.
Autores: WALKER, John A.; CHAPLIN, Sarah
Edición: 2002
Publicación: Barcelona: Ediciones Octaedro.
ISBN: 2003
Comunicación Audiovisual.
Autores: ZÚÑIGA, Joseba
Edición: 2008
Publicación: San Sebastián: Escuela de Cine y vídeo.
ISBN: 2003
BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA:
Lo digital en el arte.
Autores: AAVV
Edición: 2008
Publicación: Madrid: MNCARS.
ISBN: 2003
Analógico y Digital.
Autores: AICHER, Otl
Edición: 2001
Publicación: Barcelona: Gustavo Gili.
ISBN: 2003
Imágenes por ordenador. El arte de calcular el arte.
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Autores: BERENGUER, Xavier
Edición: 1989 , ABR-JUN.
Publicación: Telos: Cuadernos de Comunicación, Tecnología y Sociedad
ISBN: 2003
Narrativa Visual. Creación de estructuras visuales para cine, vídeo y medios digitales.
Autores: BLOCK, Bruce
Edición: 2008
Publicación: Barcelona: Omega.
ISBN: 2003
La audiovisión.
Autores: CHION, M.
Edición: 1993
Publicación: Barcelona: Paidós.
ISBN: 2003
Manual básico de lenguaje y narrativa audiovisual.
Autores: FERNÁNDEZ DÍEZ, Federico; MARTÍNEZ ABADÍA, José
Edición: 1999
Publicación: Barcelona: Paidós.
ISBN: 2003
Teoría de la narración audiovisual.
Autores: GUTIÉRREZ SAN MIGUEL, Begoña
Edición: 2006
Publicación: Madrid: Cátedra.
ISBN: 2003
Ilustración vectorial. Los secretos de la creación digital de imágenes.
Autores: HARRIS, Jack; WITHROW, Steven
Edición: 2010
Publicación: Barcelona: Promopress.
ISBN: 2003
La imagen digital. De la tecnología a la estética.
Autores: JULLIER, Laurent
PROYECTO DOCENTE
Imagen Digital
GR. 1 2º CUATR. L, M 12.45 H-14.45 H
CURSO 2020-21
Última modificación 04/09/2020 Página 22 de 24
Edición: 2004
Publicación: Argentina: La marca.
ISBN: 2003
La imagen fotográfica en la cultura digital.
Autores: LISTGER, Martín
Edición: 1997
Publicación: Barcelona: Ed. Paidós MM.
ISBN: 2003
Creación digital de personajes animados.
Autores: MAESTRI, George:
Edición: 2007
Publicación: Madrid: Anaya Multimedia
ISBN: 2003
Fotografía digital de alta calidad.
Autores: MELLADO, José María
Edición: 2007
Publicación: Barcelona: Artual.
ISBN: 2003
La imagen digital.
Autores: MUNARRIZ, J.
Edición: 2007
Publicación: Madrid: Ed. H. Blume.
ISBN: 2003
Digital Art.
Autores: PAUL, Christiane
Edición: 2003
Publicación: London: Thames & Hudson World of Art.
ISBN: 2003
La imagen fotográfica.
Autores: PEREA, J., CASTELO, L., MUNARRIZ, J.
Edición: 2007
PROYECTO DOCENTE
Imagen Digital
GR. 1 2º CUATR. L, M 12.45 H-14.45 H
CURSO 2020-21
Última modificación 04/09/2020 Página 23 de 24
Publicación: Madrid: Ed. AKAL.
ISBN: 2003
Modelado humano 3D y animaciones.
Autores: RATNER, Peter
Edición: 2004
Publicación: Madrid: Ediciones Anaya multimedia.
ISBN: 2003
Imagen Digital. Conceptos básicos.
Autores: RODRÍGUEZ, Hugo
Edición: 2009
Publicación: Barcelona: Marcombo. Ediciones Técnicas.
ISBN: 2003
Videojuegos. Manual para diseñadores gráficos.
Autores: THOMPSON, Jim; BERBANK-GREEN, Barnaby; CUSWORTH, Nic
Edición: 2006
Publicación: Barcelona: Gustavo Gili.
ISBN: 2003
Introducción a la teoría de la imagen.
Autores: VILLAFAÑE, Justo
Edición: 2006
Publicación: Madrid: Pirámide.
ISBN: 2003
Imágenes en secuencia. Animación, storyboards, videojuegos, títulos de crédito, cinematografía,
mash
Autores: WIGAN, Mark
Edición: 2008
Publicación: Barcelona: Gustavo Gili.
ISBN: 2003
PROYECTO DOCENTE
Imagen Digital
GR. 1 2º CUATR. L, M 12.45 H-14.45 H
CURSO 2020-21
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