Datos básicos de la asignaturaTitulación: Grado en PeriodismoAño plan de estudio: 2010
Curso implantación: 2020-21Centro responsable: Facultad de Comunicación
Nombre asignatura: Teoría e Historia de la PropagandaCódigo asigantura: 2100049Tipología: OPTATIVACurso: 4Periodo impartición: Segundo cuatrimestre
Créditos ECTS: 6Horas totales: 150Área/s: PeriodismoDepartamento/s: Periodismo I
Coordinador de la asignatura
VAZQUEZ LIÑAN MIGUEL
Profesorado
Profesorado del grupo principal:
VAZQUEZ LIÑAN MIGUEL
Objetivos y competencias
OBJETIVOS:
Generales:
-Introducir al alumno al estudio de la propaganda, tanto desde el punto de vista de su evolución
teórico-histórica, como en lo referente a los modelos propagandísticos existentes en la actualidad.
-Desarrollar en el alumno la capacidad de identificar las formas y posibilidades de la propaganda en
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los diferentes contextos.
-Desarrollar la capacidad crítica del alumno en relación al mundo que le rodea, a través del
conocimiento de la Teoría y la Historia de la Propaganda.
-Comprensión de las relaciones entre comunicación y poder, en sus dimensiones teórica e histórica.
Específicos:
-Estudio de la evolución teórica en los estudios de propaganda a lo largo de la Historia.
-Estudio y análisis de la evolución histórica de las prácticas propagandísticas en sus diferentes
contextos.
-Estudio de los principales modelos propagandísticos existentes, haciendo especial hincapié en las
peculiaridades de la situación internacional actual.
-Desarrollo de la capacidad de analizar campañas concretas de propaganda en contextos diversos.
COMPETENCIAS:
Competencias específicas:
-Capacidad de reflexionar sobre la comunicación, no solo como práctica profesional, sino también a
propósito de su papel, trascendencia, proyección y consecuencias en los terrenos de lo individual, lo
social, cultural y político.
-Capacidad y habilidad para distinguir la intencionalidad de un mensaje comunicacional.
-Capacidad y habilidad para aplicar el pasado al presente y el presente al futuro sobre la base del
pasado.
-Capacidad y habilidad para comprender las articulaciones de intereses en la historia a partir de
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textos discursivos y audiovisuales.
Competencias genéricas:
-Capacidad para reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios que incluyan una reflexión
sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
-Haber desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios
posteriores con un alto grado de autonomía.
Contenidos o bloques temáticos
BLOQUE 1: PROPAGANDA Y PODER
BLOQUE 2: TÉCNICAS Y CAMPAÑAS DE PROPAGANDA
BLOQUE 3: LA PROPAGANDA EN TIEMPOS DE CONFLICTO.
BLOQUE 4: HISTORIA, MEMORIA Y PROPAGANDA.
Relación detallada y ordenación temporal de los contenidos
Presentación e introducción de la asignatura (2 horas)
TEMA 1: PROPAGANDA Y PODER (13-14 horas, aproximadamente)
1.1. El nacimiento de la propaganda de masas.
1.2. Caso de estudio 1
1.3. Propaganda, poder y cultura: la ?construcción del consenso?.
1.4. Caso de estudio 2.
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TEMA 2: TÉCNICAS Y CAMPAÑAS DE PROPAGANDA (9-10 horas, aproximadamente)
2.1. Técnicas habituales de propaganda.
2.2. La propaganda electoral.
2.3. La propaganda ?computacional?.
2.4. Caso de estudio 3.
2.5. Caso de estudio 4.
TEMA 3: LA PROPAGANDA EN TIEMPOS DE CONFLICTO (13-14 horas, aproximadamente)
3.1. Guerra, paz y propaganda.
3.2. Periodistas en guerra.
3.3. La guerra ?postmoderna?: espectáculo, terrorismo y guerra ?por la paz?.
3.4. Caso de estudio 5.
3.5. Caso de estudio 6.
TEMA 4: HISTORIA, MEMORIA Y PROPAGANDA (8-9 horas, aproximadamente)
4.1. El uso propagandístico del pasado.
4.2. Memoria histórica y propaganda: industria cultural y construcción propagandística de las
identidades.
4.3. Caso de estudio 7.
4.2. Caso de estudio 8.
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*Las horas lectivas restantes (descontados ya los festivos que coinciden con días de clase) estarán
dedicadas a sesiones prácticas sobre los trabajos en equipo, que forman parte de los contenidos de
la asignatura, así como a la realización de los exámenes parciales. El día y la hora de las sesiones
prácticas y los exámenes se indicará en el cronograma de la asignatura, que se facilitará a los
estudiantes al comenzar el curso.
Actividades formativas y horas lectivas
Actividad Créditos Horas
B Clases Teórico/ Prácticas 6 60
Metodología de enseñanza-aprendizaje
Clases teóricas
-Clases presenciales a través de las que se desarrollará el contenido básico de la asignatura. En
este sentido, la parte teórica se acompañará de ejemplos prácticos que servirán para ilustrar y
comprender mejor la asignatura. El/La profesor/a seleccionará dicho material teniendo en cuenta la
especificidad de la asignatura.
-Lectura, análisis, debate y puesta en común de textos básicos para la asignatura. Estos textos
podrán ser escritos o audiovisuales.
Trabajo de investigación
-Prácticas a realizar por el alumno, con tutorización del profesor. Se fomentará la capacidad y
actitud del alumno para desenvolverse en una dinámica profesional en aquellas asignaturas que lo
requieran.
-Trabajo individual del alumno sobre alguno o algunos de los temas señalados en el programa. En
este sentido, el alumno podrá acudir a fuentes bibliográficas, hemerográficas, virtuales y
audiovisuales en orden a ofrecer una visión complementaria de lo explicado en clase.
-Posibilidad de utilización de herramientas de enseñanza virtual.
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Sistemas y criterios de evaluación y calificación
HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN
-Realización de pruebas escritas sobre los contenidos teóricos y prácticos de la asignatura
(0-100%)
-Realización de exámenes tipo test sobre los contenidos teóricos y prácticos de la asignatura
(0-100%)
-Realización de trabajos en grupo sobre un tema consensuado previamente con el profesor (0-50%)
-Realización de exámenes orales o presentaciones, también orales, de trabajos en grupo (0-50%)
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
-Asimilación de los conocimientos: comprensión, calidad, profundidad y coherencia de los
contenidos manejados y de los argumentos utilizados.
-Búsqueda y gestión de información: rigor académico, fiabilidad y profundidad de las fuentes
documentales consultadas, presentación de las referencias bibliográficas, uso correcto de los
sistemas de referencia de citas y notas a pie de página, plagio.
-Expresión oral y escrita: vocabulario, redacción y sintaxis, repetición de palabras, concordancias,
uso de los signos de puntuación, ortografía, dicción y oratoria.
-Exposición de las ideas: razonamiento crítico, estructura del texto, calidad y profundidad de las
ideas, formulación de conclusiones, capacidad de síntesis y de análisis.
-Presentación formal y estilo: calidad, originalidad, innovación y creatividad (en el caso de los
documentos entregados o de las exposiciones orales); caligrafía (en el caso de los ejercicios
manuscritos).
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Criterios de calificación del grupo
Los/as alumnos/as podrán elegir una de las siguientes opciones de evaluación:
OPCIÓN 1: La evaluación de la asignatura constará de la realización de dos exámenes parciales
(50% de la calificación final) y un trabajo en grupo (50% de la calificación final). Quienes no superen
los parciales y /o el trabajo, harán un ?examen final? de la/s parte/s no aprobada/s. El trabajo en
grupo, que se desarrollará a lo largo del semestre, consistirá en la elaboración de un ?dossier? para
una revista especializada en ?Teoría e Historia de la Propaganda?, sobre un tema a elegir del
listado proporcionado por el profesor.
OPCIÓN 2: La evaluación de la asignatura constará de la realización de un examen final
teórico-práctico (100% de la calificación final), que incluirá una prueba de preguntas ?tipo test? y
otra ?de desarrollo?, que consistirá en la redacción de un artículo de no más de 800 palabras sobre
un tema indicado por el profesor.
Criterios de evaluación
-Asimilación de los conocimientos: comprensión, calidad, profundidad y coherencia de los
contenidos manejados y de los argumentos utilizados.
-Búsqueda y gestión de información: rigor académico, fiabilidad y profundidad de las fuentes
documentales consultadas, presentación de las referencias bibliográficas, uso correcto de los
sistemas de referencia de citas y notas a pie de página, plagio.
-El plagio supondrá la calificación de ?0? en el global de la asignatura.
-Expresión oral y escrita: vocabulario, redacción y sintaxis, repetición de palabras, concordancias,
uso de los signos de puntuación, ortografía, dicción y oratoria.
-Por cada falta de ortografía se restará 0,5 puntos a la calificación obtenida en cualquier prueba o
ejercicio (0,25 por cada error de acentuación). Si en una prueba o en un ejercicio se detectan cinco
faltas de ortografía diferentes, la calificación será de 0 (cero) en dicha prueba o ejercicio.
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-Exposición de las ideas: razonamiento crítico, estructura del texto, calidad y profundidad de las
ideas, formulación de conclusiones, capacidad de síntesis y de análisis.
-Presentación formal y estilo: calidad, originalidad, innovación y creatividad (en el caso de los
documentos entregados o de las exposiciones orales); caligrafía (en el caso de los ejercicios
manuscritos).
PLAN DE CONTINGENCIA PARA EL CURSO 2020-2021
En el caso de que, debido a la situación sanitaria, sea necesario adaptar la docencia y la
evaluación, se contemplan dos escenarios posibles: un escenario de menor actividad académica
presencial como consecuencia de medidas sanitarias de distanciamiento interpersonal que limiten
el aforo permitido en las aulas (escenario A) y un escenario de suspensión de la actividad
presencial (escenario B). En ambos casos se mantendrán los criterios de evaluación citados más
arriba, aunque se modificarán, como sigue, la docencia y las herramientas de evaluación.
Escenario A (Semipresencial)
La docencia combinará clases presenciales y virtuales y las tutorías serán, previa cita, a través de
los medios telemáticos disponibles (y que se detallarán a inicios del curso).
En este escenario, los/as alumnos/as podrán elegir una de las siguientes opciones de evaluación:
OPCIÓN 1: La evaluación de la asignatura constará de la realización de dos exámenes parciales
(50% de la calificación final) y un trabajo en grupo (50% de la calificación final). Quienes no superen
los parciales y /o el trabajo, harán un ?examen final? de la/s parte/s no aprobada/s. El trabajo en
grupo, que se desarrollará a lo largo del semestre, consistirá en la elaboración de un "dossier" para
una revista especializada en ?Teoría e Historia de la Propaganda?, sobre un tema a elegir del
listado proporcionado por el profesor.
OPCIÓN 2: La evaluación de la asignatura constará de la realización de un examen final
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teórico-práctico (100% de la calificación final), que incluirá una prueba de preguntas ?tipo test? y
otra ?de desarrollo?, que consistirá en la redacción de un artículo de no más de 800 palabras sobre
un tema indicado por el profesor.
Escenario B (online)
La docencia y la evaluación se llevarán a cabo a distancia, a través de la plataforma de Enseñanza
Virtual de la Universidad de Sevilla y las tutorías serán, previa cita, a través de los medios
telemáticos disponibles (y que se detallarán a inicios del curso). El profesor pondrá, a disposición de
los estudiantes, material bibliográfico y en vídeo para poder seguir los contenidos de la asignatura.
En este escenario, los/as alumnos/as podrán elegir una de las siguientes opciones de evaluación:
OPCIÓN 1: La evaluación de la asignatura constará de la realización de dos exámenes parciales
(50% de la calificación final) y un trabajo en grupo (50% de la calificación final). Quienes no superen
los parciales y /o el trabajo, harán un ?examen final? de la/s parte/s no aprobada/s. El trabajo en
grupo, que se desarrollará a lo largo del semestre, consistirá en la elaboración de un "dossier" para
una revista especializada en ?Teoría e Historia de la Propaganda?, sobre un tema a elegir del
listado proporcionado por el profesor.
OPCIÓN 2: La evaluación de la asignatura constará de la realización de un examen final
teórico-práctico (100% de la calificación final), que incluirá una prueba de preguntas ?tipo test? y
otra ?de desarrollo?, que consistirá en la redacción de un artículo de no más de 800 palabras sobre
un tema indicado por el profesor.
Horarios del grupo del proyecto docente
https://fcom.us.es/titulos
Calendario de exámenes
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https://fcom.us.es/titulos
Tribunales específicos de evaluación y apelación
Presidente: CARMEN ESPEJO CALA
Vocal: MIGUEL VAZQUEZ LIÑAN
Secretario: FRANCISCO BAENA SANCHEZ
Suplente 1: ANGEL ACOSTA ROMERO
Suplente 2: JUAN CARLOS GIL GONZALEZ
Suplente 3: RAFAEL GONZALEZ GALIANA
Bibliografía recomendada
BIBLIOGRAFÍA GENERAL:
Propaganda and mass persuasion : a historical encyclopedia, 1500 to the present
Autores: Cull, Nicholas J. et al.
Edición: ABC-CLIO
Publicación: 2003
ISBN:
Teoría e Historia de la Propaganda
Autores: Huici, A.
Edición: Síntesis
Publicación: 2017
ISBN:
Historia de la Propaganda. Notas para un estudio de la propaganda política y de guerra
Autores: Pizarroso, A.
Edición: EUDEMA
Publicación: 1993
ISBN:
Munitions of the Mind: a History of Propaganda from the Ancient World to the Present Day
Autores: Taylor, P. M.
Edición: Manchester University Press
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Publicación: 2003
ISBN:
Easily Led. A History of Propaganda
Autores: Thomson, O.
Edición: Sutton Publishing Limited
Publicación: 1999
ISBN:
INFORMACIÓN ADICIONAL
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-Pizarroso, A. (1993). Historia de la Propaganda. Notas para un estudio de la propaganda política y
de guerra. 2ª ed. Madrid: EUDEMA.
-Pizarroso, A. (2005). Nuevas guerras, vieja propaganda. De Vietnam a Irak. Madrid: Cátedra.
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Web
-Recursos para el estudio de la teoría e historia de la propaganda
http://historiadelapropaganda.blogspot.com/
-Propaganda Critic
http://www.propagandacritic.com/
-Phil Taylor?s Web Site
http://ics.leeds.ac.uk/papers/index.cfm?outfit=pmt
-The Peace Journalism Option
http://www.globalissues.org/HumanRights/Media/Articles/PJO.asp
-War, Propaganda and the Media
http://www.globalissues.org/HumanRights/Media/Military.asp
Documentales
-PSYWAR (Scott Noble).
-Al descubierto: guerra en Iraq / dirigido por Robert Greenwald
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