Nombre

Brayan Esneyder Narváez Cartagena

Grado

8º3

Colegio

Institución educativa Gabriel García Márquez

Fecha

05/08/2014

Profesoras

Diana

Gloria Cecilia Ríos

• Gestionar información a través de diferentes

Herramientas TIC, apoyando las actividades colaborativas

Propuestas en el proyecto.

• Demostrar actitudes de liderazgo, tolerancia, respeto,

Concertación y trabajo en equipo como valores indispensables

En los proyectos colaborativos.

• Analizar las características físicas y químicas de los

Remedios caseros consultados, validando sus efectos en el

Cuerpo humano.

• Representar a través de mapas conceptuales el

Aprendizaje obtenido colaborativamente, relacionándolo con

Los conocimientos previos.

Cada docente dependiendo su área y su contexto elige la competencia y el nivel a trabajar, esto debe ser explicito en la planificación del trabajo de aula (planes de clase)

Las competencias son

• GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN

(Tecnología)

• IDENTIFICACIÓN DE OPORTUNIDADES

DE INNOVACIÓN (Emprendimiento)

• DESARROLLO DEL PENSAMIENTO

CRÍTICO REFLEXIVO (Transversal)

• INVESTIGACIÓN (Ciencias)

• INTERPRETACIÓN Y PRODUCCIÓN

ORAL – TEXTUAL(Español - Inglés)

• DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD Y LA IMAGINACIÓN (Artística)

• SOCIALIZACIÓN (COOPERACIÓN Y TRABAJO EN EQUIPO) (Transversal)

• Estudiantes de educación básica

• Docentes de Ciencias naturales, tecnología, Español, emprendimiento y artística. Si el

docente de inglés desea participar en alguna institución, sería fantástico.

INiCIANDO

• Ambientación:

• Convocatoria a otras instituciones.

• Gestión en la institución, es importante que las directivas y docentes tengan

conocimiento del proyecto.

• Socialización a los estudiantes haciendo los cambios que ellos sugieran y adaptando al

contexto. Organización de equipos de trabajo (Cada equipo debe tener estudiantes de

diversas escuelas) , distribución de roles, establecimiento de normas y funciones.

• Creación de cuentas. Video conferencia para presentación de las escuelas y grupos

participantes.

Concurso de logo y Slogan.

DESARROLLO

• Glosario de términos básicos: Enfermedad, remedio casero, ungüento, botánica, recetario...

• Selección Subtemas Enfermedades que afectan el sistema respiratorio: Laringitis, gripa, pulmonía,

EPOC, faringitis, neumonía, trombo embolismo pulmonar, rinitis, mal aliento, dolor de garganta,

ronquidos, tos. resfríos y Otras enfermedades.

• Planificación de campaña preventiva de la enfermedad elegida. Recolección de información sobre la

enfermedad elegida y los remedios utilizados para contrarrestarla. Búsquedas, entrevistas.

• TRABAJO COLABORATIVO ASINCRÓNICO

• Análisis de los remedios caseros tratando de responder las preguntas orientadoras: ¿Cómo actúan en

nuestro organismo los remedios caseros, naturales y recetas de la abuela? ¿Son realmente efectivos?

• TRABAJO COLABORATIVO SINCRÓNICO Y ASINCRÓNICO

• Lineamiento del trabajo con Mapas conceptuales

• Inicio del mapa conceptual con la información que se tiene.

• Organización de evidencias sobre el

• Análisis de los remedios caseros tratando de responder las preguntas orientadoras.

FINALIZAR

• Socialización y evaluación parcial del mapa conceptual

• VIDEOCONFERENCIA.

• Evaluación y Socialización de producto final del proyecto

VIDEOCONFERENCIA

• Campañas preventivas (emprendimiento)

• Mapa conceptual de cada enfermedad,(Ciencias,

Tecnología) enriquecida con recursos como:

• Textos (Español)

• Videos (tecnología)

• Imágenes (artística y tecnología)

HUMANOS

• Docentes, monitores que ejercen funciones específicas determinadas en el proyecto, estudiantes,

Padres de familia y comunidad en general.

FÍSICOS

• Aulas, Salas de cómputo, Internet, Computadores portátiles impresoras, Memoria USB.

• DIDACTICOS

• Folletos, textos, Software educativo, aplicativos, cmaptools