CURSO DE MAESTRÍA SUPERIORUNIVERSIDAD LATINA DE PANAMÁFUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
YAKSARY MARTÍNEZBELSY ESPINOZATARYN MORENOANABELLA ALMENGORERICK OSORO
PROYECTO TUNNING EN
AMERICA LATINA
TUNNING:
Busca “afinar” las estructuras educativas de América Latina a través de un debate cuya meta es identificar e intercambiar información y mejorar la colaboración entre las instituciones de educación superior para el desarrollo de la calidad, efectividad y transparencia.
Tendencias de futuro en la profesión
y en la sociedad
Necesidades Sociales
Cambios políticos,
económicos y culturales
Preveer retos de los
futuros profesionales
Carreras:Resurgir
RenovarseDesaparecer
EJE 4:LA MISIÓN ESPECÍFICA DE LA
UNIVERSIDADQUE OFRECE LA TITULACIÓN
PARTICULARIDADES DE LA UNIVERSIDAD
RESPUESTAS
DIVERSIDAD
COMPETENCIAS
INVOLUCRA:
ATRIBUTOS
CAPACIDADES
ACTITUDES
COMPETENCIAS GÉNERICAS
30 competencias identificadas en Europa.
51 nuevas competencias por los centros nacionales de Tunning
Planteadas por América
Latina.
COMPETENCIAS EN EL PROYECTO TUNING
GENERALES ESPECIFICAS
Habilidades necesarias para el empleo y la vida
como ciudadano. Importantes para
todos sea cual sea la carrera que se curse.
Habilidades propias o vinculadas a una
titulación: le dan identidad y consistencia social y
profesional al perfil formativo.
InstrumentalesSistémicas
Interpersonales
CONSIDERACIONES FINALES La implementación de los meta-perfiles fue
crucial para facilitar la COMUNICACION de las distintas entidades académicas involucradas.
CONSIDERACIONES FINALES
TUNNING REPRESENTA LA COMBINANION DINAMICA DE ATRIBUTOS.
LA INTERACCION ENTRE APTITUD Y ACTITUD.
CONSIDERACIONES FINALES
NUNCA SE ACABA DE APRENDER E INCORPORAR NUEVOS ELEMENTOS Y CALIFICACIONES.
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