¿QUÉ ES MOODLE?
Técnicamente, Moodle es una aplicación que pertenece al grupo de los Gestores de Contenidos Educativos (LMS, Learning Management Systems), también conocidos como Entornos de Aprendizaje Virtuales (VLE, Virtual Learning Manage-ments), un subgrupo de los Gestores de Contenidos (CMS, Content Management Systems).
De una manera más coloquial, podemos decir que Moodle es un paquete de software para la creación de cursos y sitios Web basados en Internet, o sea, una aplicación para crear y gestionar plataformas educativas, es decir, espacios donde un centro educativo, institución o empresa, gestiona recursos educativos proporcionados por unos docentes y organiza el acceso a esos recursos por los estudiantes, y además permite la comunicación entre todos los implicados (alumnado y profesorado).
Acerca de Moodle
Moodle fue diseñado por Martin Dougiamas de Perth, Australia Occidental, quien basó su diseño en las ideas del constructivismo en pedagogía, que afirman que el conocimiento se construye en la mente del estudiante en lugar de ser transmitido sin cambios a partir de libros o enseñanzas y en el aprendizaje colaborativo. Un profesor que opera construir ese conocimiento con base en sus habilidades y conocimientos propios en lugar de simplemente publicar y transmitir la información que se considera que los estudiantes deben conocer.
¿Qué es una plataforma de e-Learning?La plataforma de e-learning, campus virtual o Learning Management System (LMS) es un espacio virtual de aprendizaje orientado a facilitar la experiencia de capacitación a distancia, tanto para empresas como para instituciones educativas.
Este sistema permite la creación de "aulas virtuales"; en ellas se produce la interacción entre tutores y alumnos, y entre los mismos alumnos; como también la realización de evaluaciones, el intercambio de archivos, la participación en foros, chats, y una amplia gama de herramientas adicionales.
Las plataformas e-learning y los espacios de aprendizaje
Una plataforma e-learning, plataforma educativa web o Entorno Virtual de Enseñanza y Aprendizaje es una aplicación web que integra un conjunto de herramientas para la enseñanza-aprendizaje en línea, permitiendo una enseñanza no presencial (e-learning) y/o una enseñanza mixta (b-learning), donde se combina la enseñanza en Internet con experiencias en la clase presencial (PLS Ramboll 2004; Jenkins, Browne y Walker, 2005).
El objetivo primordial de una plataforma e-learning es permitir la creación y gestión de los espacios de enseñanza y aprendizaje en Internet, donde los profesores y los alumnos puedan interaccionar durante su proceso de formación. Un espacio de enseñanza y aprendizaje (EA) es el lugar donde se realiza el conjunto de procesos de enseñanza y aprendizaje dirigidos a la adquisición de una o varias competencias (Griffiths et al. 2004; López Alonso, Fernández-Pampillón, de Miguel, 2008). Los espacios de aprendizaje pueden ser (i) las aulas de un centro educativo, en la enseñanza presencial; (ii) los sitios en Internet, en la enseñanza no presencial, virtual o e-learning; o (iii) la combinación de ambos, en la enseñanza mixta o b-learning (Britain; Liber 2004).
Un proceso de aprendizaje se puede organizar mediante un diseño de aprendizaje. En este caso, el diseño de aprendizaje (LD) ) define y planifica la actuación de todos los elementos que participan en las relaciones didácticas: rol de profesores y alumnos, actividades que hay que realizar, escenarios , y relaciones entre roles, actividades y escenarios. Se puede comparar el espacio de aprendizaje con un teatro (edificio o sitio para el ocio) en el que se representan obras de teatro, que son los procesos de aprendizaje, con un guión que es el diseño de aprendizaje.
Beneficios de una plataforma e-elearning
Brinda capacitación flexible y económica. Combina el poder de Internet con el de las herramientas tecnológicas. Anula las distancias geográficas y temporales. Permite utilizar la plataforma con mínimos conocimientos. Posibilita un aprendizaje constante y nutrido a través de la interacción entre
tutores y alumnos Ofrece libertad en cuanto al tiempo y ritmo de aprendizaje.
Estas plataformas tienen una serie de herramientas en común así como otras que los diferencian, es por ello que e-ABC intenta brindar la mejor solución adaptándose a las necesidades propias de cada cliente.
Las plataformas de e-learning se ofrecen tanto en modalidad ASP (Aplication Service Provider) hosteadas en servidores propios de e-ABC, o pueden ser instaladas on-site en servidores del cliente. De todas maneras el hosting es solo un pequeño porcentaje del servicio brindado por e-ABC, ya que el mantenimiento de un sistema informático y una exitosa implementación del LMS requiere de una asistencia más amplia que solo la aplicación. A continuación se muestran los diferentes aspectos que comprenden nuestro servicio de LMS y su importancia porcentual en el costo del mismo.
Característica
Esta modalidad formativa a distancia a través de Internet o semipresencial (una parte de los procesos formativos se realizan de manera presencial), ha contribuido a que la formación llegue a un mayor número de personas. Entre las características más destacadas del e-Learning están:
Desaparecen las barreras espacio-temporales. Los estudiantes pueden realizar un curso en su casa o lugar de trabajo, estando accesibles los contenidos cualquier día a cualquier hora. Pudiendo de esta forma optimizar al máximo el tiempo dedicado a la formación.
Formación flexible. La diversidad de métodos y recursos empleados, facilita el que nos podamos adaptar a las características y necesidades de los estudiantes.
El alumno es el centro de los procesos de enseñanza-aprendizaje y participa de manera activa en la construcción de sus conocimientos, teniendo capacidad para decidir el itinerario formativo más acorde con sus intereses.
El profesor, pasa de ser un mero transmisor de contenidos a un tutor que orienta, guía, ayuda y facilita los procesos formativos.
Contenidos actualizados. Las novedades y recursos relacionados con el tema de estudio se pueden introducir de manera rápida en los contenidos, de forma que las enseñanzas estén totalmente actualizadas.
Comunicación constante entre los participantes, gracias a las herramientas que incorporan las plataformas e-Learning (foros, chat, correo-e, etc.).
Con las posibilidades que nos brinda la plataforma de e-Learning que la Universidad pone al servicio de toda su comunidad, la relación que se establece entre alumnos y entre profesor-alumno es fluida, generándose un verdadero ambiente de enseñanza-aprendizaje, compartiendo dudas, ideas, temas de interés, etc. y contribuyendo a paliar algunos de los inconvenientes de la enseñanza a distancia tradicional, como era el sentimiento de aislamiento y soledad que el alumno experimentaba a lo largo del proceso.
De esta forma, el CFP pretende ser un servicio universitario de excelencia, basándose en un compromiso de mejora continua, ofreciendo una formación de calidad, moderna, a distancia, actualizada, flexible y personalizada.
¿Qué es un MOOC y para qué me sirve?
Internet y la educación siempre han estado estrechamente ligados. Los MOOC
permiten usar todos los recursos multimedia de la red con la experiencia de las
mejores universidades del mundo. Pero ¿Qué es un MOOC y de qué me sirve
llevar uno? Aquí algunas preguntas y respuestas.
¿Qué son los MOOC?“MOOC” son las siglas en inglés para “Massive Open Online Course”, o Curso
Abierto y Masivo En Línea. Por lo regular, este tipo de cursos se ofrecen a través
del Internet, son a gran escala (a veces con miles de estudiantes), no pueden ser
utilizados para recibir crédito universitario, y son gratuitos. Al principio, los MOOCs
eran clases universitarias que habían sido rediseñadas para ofrecerse en Internet
en el formato de videos y materiales de lectura. Un MOOC es entonces un curso
abierto, gratuito y que permite participar de una clase “libre” en algunas de las
mejores universidades del mundo.
¿Cómo funcionan los MOOC?Cada MOOC varía; sin embargo, los MOOCs son completamente en línea y es
asíncrono (no hay clases en vivo, así que cada participante puede trabajar en el
tiempo que le sea mas conveniente). Los estudiantes deben participar en
discusiones semanales (foros) y completar los exámenes, proyectos y lecturas
asignados. Cada semana el instructor enviará un mensaje a través del correo
electrónico para orientar a los estudiantes sobre el material y los temas de cada
semana. El instructor también ofrecerá comentarios generales y destacará algunos
proyectos estudiantiles en un resumen semanal. En resumen, cada estudiante
puede avanzar a su ritmo, siempre que vea las lecciones en video y cumpla con
las asignaciones.
¿Qué se consigue al llevar un MOOC?Dependiendo de cada MOOC, se puede recibir un certificado o un diploma al final
de cada curso terminado exitosamente. El diploma no certifica un título
universitario, sino la finalización de un curso llevado en línea.
¿Entonces, qué beneficios trae llevar un MOOC?
En primer lugar, un nuevo conocimiento, que puede agregarse al CV (en cuyo
caso, el certificado sirve como certificación). Además, permite probar y conocer los
cursos de diversas universidades y elegir una carrera, una maestría o una
pasantía en el futuro.
¿Existen desventajas al llevar un MOOC?No existen desventajas. En la mayoría de cursos el alumno puede des inscribirse
sin penalidad alguna. No hacer los exámenes ni trabajos solo significa no tener el
certificado. Por otro lado, no existe ninguna desventaja en aprender algo nuevo.
¿Dónde puedo encontrar MOOC?Existen diversas páginas web que permiten llevar cursos en universidades
importantes como Stanford, Harvard, MIT, Berkley, etc. Desde aquí
recomendamos algunas comoCoursera.org, Mooc.es y UniMooc.com.
¿Qué son los Entornos Personales de Aprendizaje?
Los tiempos están cambiando muy deprisa y constantemente están surgiendo
tecnologías, herramientas y servicios que abren un mundo de posibilidades
de comunicación y aprendizaje que nos permiten acceder a la información y
el conocimiento de una forma personalizada.
Esta situación, de sobreabundancia de posibilidades, que nos puede parecer
caótica o incluso inabordable no debería impedir que tomemos conciencia de
cuáles son nuestros entornos personales de aprendizaje, también
llamados PLE, para tratar de rediseñarlos, en caso de ser necesario, para mejorar
el control y la gestión de nuestro propio aprendizaje.
¿Qué es un PLE?
Los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE, por sus siglas en Inglés
de Personal Learning Environment) son sistemas que ayudan a los estudiantes
a tomar el control y gestión de su propio aprendizaje. Esto incluye el apoyo a
los estudiantes para fijar sus propios objetivos de aprendizaje, gestionar su
aprendizaje, la gestión de los contenidos y procesos, comunicarse con otros en el
proceso de aprendizaje y lograr así los objetivos de aprendizaje. Un PLE puede
estar compuesto de uno o varios subsistemas: así, puede tratarse de una
aplicación de escritorio o bien estar compuestos por uno o más servicios web.
Los PLE incluyen la integración de los episodios de aprendizaje formales e
informales en una experiencia única, el uso de redes sociales que pueden cruzar
las fronteras institucionales y la utilización de protocolos de red(Peer-to-Peer,
servicios web, sindicación de contenidos) para conectar una serie de recursos y
sistemas dentro de un espacio gestionado personalmente.
También se puede definir un PLE cómo una aplicación o conjunto de
aplicaciones utilizada(s) por un aprendiz para organizar su propio proceso
de aprendizaje o como un concepto que define operacionalmente las actividades
que pueden realizar los distintos tipos de aprendices. Para algunos autores,
un PLE no sólo debe considerar las herramientas Web 2.0. si no también las
relaciones interpersonales entre los aprendices-aprendices, aprendices-docentes,
incluso entre aprendices-personas externas a la comunidad educativa. También
deben incluirse los espacios físicos donde ocurran los actos de aprendizaje
(bibliotecas, parques, el metro, la oficina, etc.) y los materiales impresos (libros,
revistas, periódicos, etc.).
Otro grupo de educadores y tecnólogos educativos proponen que los PLE deben
propiciar situaciones de aprendizaje que incluyan lectura, escritura,
presentaciones multimedia y la edición en línea y en tiempo real de los elementos
multimedia y de los contenidos educativos (OA, REA, etc.).
Por qué un PLE? Porque estamos sometidos a procesos de importantes cambios y es necesario
adaptarse a los mismos. PLE: una nueva forma de aprender; un nuevo enfoque
sobre cómo podemos aprender. Jordi Adell nos plantea que un PLE tiene tres
características:
Cada alumno se fija sus propios objetivos de aprendizaje.
No hay evaluaciones, ni títulos; no hay una estructura formal.
Posibilidad que nos brinda Internet para disponer de un conjunto de
herramientas y recursos gratuitos para compartir y aprender a través de ellos.
- Partes de un PLE.
PLE tiene tres partes principales:
Las herramientas que uno elige para su aprendizaje.
Los recursos o fuentes de información.
Personal Learning Network – PLN (Red personal de aprendizaje) que cada uno
va construyendo.
- Herramientas y servicios
Para buscar y acceder a la información
Crear editar y publicar información
Relaciones con otras personas:
A través de los recursos, experiencias y actividades que
difundimos: Del.icio.us, Diigo, Twitter, WordPress,…
A través de las elaciones personales y el diálogo con gente
interesante: Twitter, Linkedin, Facebook,…
A través de producciones personales y objetos que compartimos utilizando la
estructura de herramientas y servicios que tenemos a nuestra
disposición: YouTube, WordPress, Flickr, SlideShare, Slide, Vimeo, Picasa,…
Qué es una PLN?
PLN son las sigas de Personal Learning Network, que significa Red Personal de Aprendizaje. Estas redes son especialmente útiles para el desarrollo profesional, dentro de diferentes perfiles; sí, también para el profesorado
Podríamos definirla como un sistema que ayuda a la/el aprendiz a tomar el control y gestionar su propio aprendizaje. Es decir:
- Fijar tus propios objetivos- Autogestión de contenidos y procesos- Comunicación con otros y otras (expertos y profanos) en el proceso de aprendizaje, como requisito para lograr los objetivos- Es, por lo tanto, un sistema de aprendizaje permanente
¿Por qué iniciar tu PLN?
El profesorado está experimentando grandes cambios durante estos últimos años: desde la irrupción de las nuevas tecnologías en las aulas, reformas y más reformas educativas, una nueva situación social por parte de las alumnas y alumnos... Por eso el PLN es una buena idea: desarrollar tu PLN te ahorrará tiempo y hará las cosas un poco más fáciles
¿Cómo están utilizando ahora los y las docentes sus PLN?
- Desarrollo profesional: seguir a expertas y expertos de su área y/o del área pedagógica- Localizar recursos para el aula- Obtener ideas para las clases y las programaciones didácticas- Informarse la integración de las T.I.C. al proceso educativo - Encontrar soluciones a diversas problemáticas de un modo colaborativo- Mantenerse continuamente informado/a sobre la actualidad educativa
10 formas de poner en marcha tu PLN
1. REDES SOCIALES:Mantente al día con contactos personales o no tan personales: Facebook y Google+
2. MICROBLOGGING: Profesores y profesoras de todo el mundo comparten sus recursos y sus prácticas en Twitter
3. PERFILES PROFESIONALES:Contactar con colegas y expertos/as en LinkedIn y Xing
4. WIKIS:Sitios que pueden funcionar como página web o como plataforma organizativa de grupos y proyectos: Wikispaces, PBWiki o Edublogs)
5. BLOGS:Una enorme y valiosa fuente de información. En ellos podrás encontrar de todo: opinión, buenas prácticas, nuevas tendencias... Hazte uno: es gratis. Mira Wordpress y blogger
En nuestra web, Escuela20.com, encontrarás varios artículos para utilizar los blogs en las aulas y para tu propio aprendizaje y desarrollo
6. RSS READER: "Real Simple Syndication" son las siglas de esta herramienta cuyo objetivo es que te mantengas al día con tus blogs favoritos y prensa online. Prueba con GoogleReader o NetVibes
7. NINGSComunidad de personas interesadas en los mismos temas: suele haber foros y mensajería
8. MARCADORES SOCIALES:Comparte con los/as demás tus favoritos y mira lo que otras/os están marcando. No dejes de probar Diigo o Delicious
9. WEBINARSPresentaciones y conferencias de expertas/os sobre temas específicos: conocerás gente nueva y aprenderás mucho. Classroom 2.0 es la propuesta que hace Edudemic, pero puedes buscar otras fuentes; por ejemplo, TED
10. BACKCHANNELINGCada vez más es más común que los Congresos y conferencias dispongan de una narración en tiempo real del evento en Twitter, normalmente caracterizado por un hashtag determinado; esto es el Backchanneling.
PLE VS PLN
Debido a su potencia, versatilidad y potencial educativo, los recursos y
aplicaciones de la Web 2.0 y las redes sociales están llamados a modificar de
forma sustancial el paradigma de enseñanza-aprendizaje. En este sentido, hay
dos conceptos que resultan particularmente sugestivos: los entornos personales
de aprendizaje (PLE, Personal Learning Environment) y las redes personales de
aprendizaje (PLN, Personal Learning Network).
Ambos conceptos, mutuamente relacionados entre sí, definen un escenario en el
cual los alumnos y profesores tienen la capacidad de integrar distintas
herramientas y servicios en entornos de aprendizaje, accesibles vía web, capaces
de proporcionarles las aplicaciones, contenidos y materiales necesarios para
atender a sus propios intereses, ritmos y condiciones de aprendizaje. Los entornos
individuales de docentes y estudiantes pueden formar, a su vez, redes de distinto
alcance y nivel de formalidad, lo cual permite configurar un tejido de relaciones
mutuas que resulta de indiscutible utilidad en los procesos de enseñanza y
aprendizaje y en todo lo que tiene que ver con las relaciones sociales, la
participación ciudadana, las actividades de ocio.
Este nuevo escenario no se caracteriza solo por los elementos tecnológicos, dado
que también está presidido por presupuestos educativos y tendencias sociales de
gran alcance (conectivismo, aprendizajes en red, aprendizaje informal,
multitarea, etc.), pero lo cierto es que resulta impensable e impracticable sin
determinadas circunstancias en las que las Tecnologías de la Información y la
Comunicación desempeñan un papel primordial: la proliferación de dispositivos
móviles que proporcionan una conexión ubicua a Internet, el aumento significativo
del ancho de banda, la presencia de interfaces de usuario enriquecidos que
permiten una interacción muy natural e intuitiva con los dispositivos, la
combinación del mundo físico con los datos proporcionados por los entornos
virtuales (la llamada realidad expandida o aumentada), etc.
¿Qué es educación a distancia?
La educación a distancia es una forma de enseñanza en la cual los estudiantes
no requieren asistir físicamente al lugar de estudios. En este sistema de
enseñanza, el alumno recibe el material de estudio (personalmente, por correo
postal, correo electrónico u otras posibilidades que ofrece Internet). Al aprendizaje
desarrollado con las nuevas tecnologías de la comunicación se le
llama aprendizaje electrónico. La plataforma más utilizada actualmente para esta
modalidad es Moodle.1
Dependiendo del centro de estudios, los estudiantes pueden acudir físicamente
para recibir tutorías, o bien deben realizar exámenes presenciales.
Existe educación a distancia para cualquier nivel de estudios, pero lo más usual
es que se imparta para estudios universitarios.
Características
La educación a distancia se caracteriza por la flexibilidad de sus horarios, pues
el mismo estudiante organiza su tiempo de estudio, lo cual requiere cierto grado
de autodisciplina. Esta flexibilidad de horarios a veces está limitada en ciertos
cursos que exigen participación en línea en horarios o espacios específicos.
Otra característica de la educación a distancia es el uso de las Tecnologías de la
Información y la Comunicación (TIC) para formar comunidades o redes de estudio
donde los individuos pueden interactuar, para discutir sobre diversos temas y a la
vez adquirir conocimientos y modernas herramientas de trabajo. También es
imprescindible tener una nueva visión de los roles que desempeñan los maestros
y los estudiantes en esta modalidad de estudio, el maestro deja de ser el
protagonista, convirtiéndose en un facilitador del proceso educativo y le cede el
paso al estudiante, el cual debe tener un compromiso firme con su propio proceso
de formación.
Entre los antecedentes de la educación a distancia están los cursos por
correspondencia, que se iniciaron por la necesidad de impartir enseñanza a
alumnos en lugares aislados, en los que no era posible construir un colegio. Tales
cursos se ofrecieron al nivel de primaria y secundaria, y en ellos, a menudo, eran
los padres quienes supervisaban el progreso educativo del alumnos.
En la actualidad, existen diversos factores que determinan el crecimiento de la
educación a distancia,2 entre los que destacan:
Reducción del costo de las computadoras y de las telecomunicaciones.
Mayores facilidades para que la población acceda a la tecnología.
Utilización de interfaces más amigables como la multimedia.
Aumento de la demanda educativa.
La creación de nuevas entidades educativas, así como el incremento de
mayores instalaciones físicas (aulas), no es proporcional al crecimiento
demográfico.
Elevado costo de la educación presencial.
Un gran beneficio de la educación a distancia es que satisface las necesidades de
los estudiantes que de otro modo no podrían asistir a clases presenciales, debido
a las restricciones de distancia o de tiempo.Uno de los mayores beneficios de la
educación a distancia es pues la flexibilidad.
Los Programas de educación a distancia permiten un mayor acceso al
aprendizaje y fomentan el aprendizaje permanente.
El aprendizaje a distancia permite a los estudiantes elegir entre un conjunto más
amplio de instituciones académicas para su aprendizaje permanente.
Las Escuelas de enseñanza a distancia disfrutan de una mejor
comercialización, lo que significa que más estudiantes en última instancia,
puede asistir a ellas.
La educación a distancia también permite mayor compensación y potencial de
promoción.
Otro beneficio de la educación a distancia para los estudiantes es la capacidad de
hacer el trabajo en equipo en grupos interactivos. Los estudiantes tienen la
oportunidad de comunicarse con otras personas de diferentes orígenes y de
escuchar a una gran variedad de expertos de todo el mundo.
Los estudiantes tienen acceso a los expertos y el volumen enorme de datos en
línea es también otro beneficio del aprendizaje a distancia. En lugar de buscar por
horas a través de catálogos de tarjetas o fondos de una biblioteca, los estudiantes
pueden utilizar rápidamente los motores de búsqueda en línea para encontrar
artículos de incontables expertos y bases de datos de investigación que pueden
ayudar en el trabajo realizado.
Ventajas
Elimina las barreras geográficas, la población puede acceder a este tipo de
educación independientemente de donde resida.
Es accesible para personas adultas con estudios postergados.
Proporciona flexibilidad en el horario ya que no hay hora exacta para acceder a
la información, lo cual facilita la organización del tiempo personal del alumno,
respetando la vida familiar, social y laboral.
Reduce costos al evitar gastos de traslados o residencia en un lugar diferente.
Incorpora herramientas tecnológicas para el manejo de la información, las
cuales son necesarias para desempeñarse profesionalmente en la sociedad en
constante cambio, tales como las plataformas virtuales.3
El alumno desarrolla una alta capacidad para autorregular su propio
aprendizaje favoreciendo así sus actitudes y valores de responsabilidad,
disciplina y compromiso para lograr ser autónomo.
El rol del estudiante es activo pues desarrolla estrategias intelectuales
importantes para realizar tareas colaborativas, comunicarse efectivamente, ser
creativo e innovador.
El asesor lleva un seguimiento riguroso del estudiante empleando diversos
instrumentos para evaluarlo respetando el ritmo de trabajo del alumno.
Facilita a las personas con capacidades diferentes el acceso a cursar una
carrera.
Tienen la misma validez los papeles que se obtienen al término de la carrera,
que el que se cursa de manera escolarizada.
Desventajas
Dificulta transmitir y conservar determinados contenidos actitudinales para
mejorar la socialización.
Generalmente el cambio a un sistema de educación a distancia exige al
alumnado una adaptación específica: ha de aprender a usar materiales
didácticos específicos y aulas virtuales, a comunicarse con sus profesores y
con otros alumnos a través de medios de comunicación y ha de ser capaz de
organizar su tiempo de estudio para compaginar vida personal, laboral y
académica.
Al eliminarse la interacción social en presencia la comunicación se reduce a un
solo canal y resulta menos profunda, por lo que es posible que el alumno se
aisle y desmotive, ante ello, es necesaria una intervención activa del profesor
tutor.
La diversificación y ampliación de la oferta educativa de distintos cursos y
niveles va en aumento aunque no se ha logrado cubrir al 100 %.
Ofrece limitado intercambio directo de experiencias que proporciona la relación
profesor-alumno y alumno-alumno.
Posibles retrasos en la retroalimentación (feedback) y rectificación de posibles
errores.
Hay otras desventajas específicas propias de la naturaleza de los distintos
campos del saber. Ese es el caso de la enseñanza de idiomas, donde a pesar
de haberse registrado una notable evolución tecnológica que ha hecho de la
misma una enseñanza más efectiva y atractiva para el estudiante, aún está
lejos de transmitir toda la información no verbal que rodea el acto de habla y
que forma una parte indispensable del mismo.
La desconfianza que se genera en el alumnado ante la falta de comunicación
entre el profesor y sus alumnos, sobre todo en el proceso de aprendizaje y de
evaluación académica en el caso de que no haya tenido un curso propedéutico
adecuado.
La posibilidad de que una persona diferente al alumno haga sus actividades.
Realizar la actividad no presencial requiere de espacios dentro de la esfera
personal, familiar o laboral, lo que en ocasiones dificulta el aislamiento y la
concentración.
http://www.uls.edu.sv/pdf/manuales_moodle/queesmoodle.pdf
http://www.cfp.us.es/e-learning-definicion-y-caracteristicas
http://eprints.ucm.es/10682/1/capituloE_learning.pdf
https://anrinternacional.wordpress.com/2013/11/20/que-es-un-mooc-y-para-que-me-sirve/
http://www.escuela20.com/pln-personal-learning/articulos-y-actualidad/personal-learning-network-que-es-por-que-empezar-como_2996_42_4491_0_1_in.html
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