UNIVERSITATEA CREŞTINĂ „DIMITRIE CANTEMIR”
Str. Splaiul Unirii, nr. 196, sector 4, Bucureşti
Tel: +40-21-3307900, Fax: +40-21-3308774, E-mail [email protected]
APROBAT,
Rector
RAPORT ANUAL DE EVALUARE INTERNĂ
– ian 2013 –
Universitatea Creştinã „Dimitrie Cantemir”
2
CUPRINS
1. STATUTUL, MISIUNEA ŞI LOCUL UNIVERSITĂŢII ÎN CADRUL SISTEMULUI
NAŢIONAL DE ÎNVĂŢĂMÂNT
1.1. Statutul juridic al universităţii
1.2. Misiunea didactică şi de cercetare
1.3. Obiectivele universităţii
1.4. Atribuţiile universităţii
1.5. Carta universităţii
1.6. Obiectivele în domeniul calităţii
2. ORGANIZARE ŞI MANAGEMENT
2.1. Structura instituţională şi organizatorică
2.2. Conducerea Universităţii
2.3. Structurile de management al calităţii. Monitorizarea calităţii
3. CURRICULA UNIVERSITARĂ – PROCESUL BOLOGNA
3.1. Managementul calităţii la nivelul procesului de învăţământ. Standardele de calitate la
nivelul curriculei universitare
3.2. Procesul formativ. Structura anului universitar
4. PERSONALUL DIDACTIC ŞI NEDIDACTIC
4.1. Managementul calităţii la nivelul personalului didactic. Standardele de calitate la nivelul
personalului didactic
4.2. Personalul nedidactic
5. STUDENŢII - BENEFICIARII DIRECŢI AI PROCESULUI DIDACTIC
5.1. Recrutarea prin admitere
5.2. Evaluarea cantitativa si calitativa. Măsuri pentru creşterea promovabilităţii şi a
performanţelor studenţilor pe parcursul anilor de studii
5.4. Examenul de finalizare a studiilor
6. CERCETAREA STIINTIFICĂ
6.1 Managementul calităţii la nivelul cercetării ştiinţifice. Standardele de calitate la nivelul
cercetării
6.2. Planul de cercetare ştiinţifică
6.3. Contracte şi proiecte de cercetare ştiinţifică
6.4. Diseminarea şi valorificarea rezultatelor cercetării (tratate, cursuri, culegeri de lucrări
practice, articole publicate şi citarea lor, organizarea de manifestări ştiinţifice şi participări la
manifestări ştiinţifice)
6.5. Cercetarea ştiintifică studenţească
6.6. Strategii în domeniul cercetării ştiinţifice
7. CLIMATUL ETIC ŞI DE INTEGRITATE ACADEMICĂ
8. FINANTAREA UNIVERSITĂŢII. VENITURI ŞI CHELTUIELI. NIVELUL TAXELOR.
COSTUL PE STUDENT
9. COLABORAREA CU AUTORITĂŢILE, INSTITUŢIILE ŞI ÎNTREPRINDERILE.
PRACTICA DE SPECIALITATE
10. DEZVOLTAREA RELAŢIILOR INTERNAŢIONALE
3
1. STATUTUL, MISIUNEA ŞI LOCUL UNIVERSITĂŢII ÎN CADRUL
SISTEMULUI NAŢIONAL DE ÎNVĂŢĂMÂNT
1.1 Statutul juridic al universităţii. Documentele oficiale de înfiinţare şi funcţionare
Universitatea Creştină „Dimitrie Cantemir" (prescurtat UCDC sau Universitatea) este
o instituţie de învăţământ superior fondată în anul 1990, din iniţiativă particulară, care s-a
impus prin calitatea educaţiei, fapt confirmat de acordarea autorizaţiei de funcţionare
provizorie potrivit H.G. nr. 568/1995, reprezentând primul act normativ, după Revoluţia din
1989, care fundamentează recunoaşterea calităţii învăţământului particular din România.
Ulterior, odată cu dezvoltarea capacităţii instituţionale şi confirmarea eficienţei
educaţionale, Universitatea, progresiv, a obţinut autorizaţie de funcţionare provizorie pentru
toate programele de studii universitare de licenţă, organizate de aceasta. În anul 2002,
Universitatea Creştină „Dimitrie Cantemir” a fost acreditată prin Legea nr. 238/30 aprilie
2002 privind înfiinţarea Universităţii Creştine „Dimitrie Cantemir” din Bucureşti, ca instituţie
de învăţământ superior, persoană juridică de drept privat şi de utilitate publică.
În anul 2010, Universitatea Creştină „Dimitrie Cantemir" a fost evaluată instituţional
obţinând calificativul "Grad de Încredere Ridicat". Acesta este cel mai înalt calificativ care
se acordă universităţilor din România şi este rezultatul evaluării instituţionale de către Agenţia
Română pentru Asigurarea Calităţii în Învăţământul Superior- ARACIS. Înscriindu-se în
tradiţiile învăţământului universitar românesc, Universitatea contribuie la formarea ştiinţifică,
profesională şi civică a tinerilor şi la integrarea lor în viaţa economico-socială, la educaţia
permanentă a absolvenţilor din învăţământul superior (www.ucdc.ro). Prin activitatea sa,
Universitatea a contribuit şi contribuie semnificativ la realizarea compatibilizării între
procesul educaţional din România şi cel din universităţile de prestigiu europene şi din întreaga
lume. Universitatea Creştină „Dimitrie Cantemir" funcţionează în baza Constituţiei României
şi a legislaţiei româneşti, respectând principiile înscrise în tratatele şi pactele internaţionale
privind drepturile omului, în Magna Charta Universităţilor Europene şi în Declaraţia de la
Bologna. Procesul de învăţământ şi cercetare ştiinţifică se organizează şi se desfăşoară în
conformitate cu principiile autonomiei universitare, ale Cartei Universitare şi cerinţelor
sistemului de învăţământ superior.
Cererea de specialişti cu înaltă competenţă profesională este într-o continuă creştere,
studiile evidenţiind menţinerea acestei tendinţe şi în viitor. Într-o societate bazată pe
cunoaştere, pe libertate şi pe legile unei economii de piaţă funcţionale, învăţământul superior
constituie furnizorul principal de specialişti cu înaltă calificare.
A. Programe de studii universitare de licenţă acreditate sau autorizate să
funcţioneze provizoriu. Universitatea Creştină „Dimitrie Cantemir” s-a aliniat Procesului
Bologna, organizând în cadrul structurii sale 17 facultăţi în Bucureşti, Timişoara, Cluj,
Braşov, Sibiu şi Constanţa, cu programe de studii universitare de licenţă în următoarele
domenii de licenţă: Administrarea afacerilor, Economie şi afaceri internaţionale, Finanţe,
Marketing, Drept, Istorie, Geografie, Limbi şi literaturi străine, Ştiinte ale educaţiei, Ştiinţe
politice şi Ştiinţe administrative.
B. Programe de studii universitare de masterat. În contextul misiunii pe care şi-o
asumă, Universitatea Creştină "Dimitrie Cantemir" prin programele de studii universitare de
masterat, pe care le organizează, asigură specializarea în domeniu sau extinderea şi
perfecţionarea pregătirii atestate prin diploma de licenţă. Un program de studii universitare de
masterat organizat de Universitatea Creştină "Dimitrie Cantemir" are durata de 2-4 semestre
şi se încheie cu o lucrare de disertaţie, absolvenţilor acordându-li-se diploma de masterat. La
aceste studii, metodologia de predare-învăţare-evaluare este una centrată pe masterand.
Pentru a se asigura un nivel corespunzător de activizare a acestora sunt incluse strategiile
analitice, imperative, euristice şi de problematizare.
5
STRUCTURA UNIVERSITĂŢII PE PROGRAME DE STUDII (LICENŢĂ + MASTERAT)
Nr
crt
Facultatea Sediu An
înfiinţare
Programe de studii universitare de
licenţă acreditate (A) sau autorizate
să funcţioneze provizoriu (AP)
H.G. Programe de studii
universitare de
masterat acreditate
O.M.
1.
Facultatea de Ştiinţe
Juridice şi
Administrative din
Bucureşti
Splaiul Unirii
Nr. 176
Sector 4
Bucureşti
1990
Drept IF A 410/25.04.2002 Carieră judicară 5224/30.08.2011
IFR A 707/30.07.2012 Dreptul afacerilor 5224/30.08.2011
Medierea conflictelor 5224/30.08.2011
Ştiinţe penale 5224/30.08.2011
Drept european şi
internaţional
4945/09.08.2012
Instituţii de drept
administrativ
5224/30.08.2011
Administraţie publică IF A 707/30.07.2012
IFR AP 966/01.10.2011
2.
Facultatea de
Management Turistic şi
Comercial din
Bucureşti
1990
Economia comerţului,
turismului şi serviciilor
IF A 410/25.04.2002
Managementul afecrilor
în comerţ
5224/30.08.2011
IFR A 2013
Managementul afacerilor
în turism
5224/30.08.2011
Administrarea şi
negocierea afacerilor
4945/09.08.2012
3. Facultatea de Istorie
din Bucureşti 1991
Istorie IF A 944/29.08.2002
Sud-estul european şi
centrele de putere
5224/30.08.2011
IFR A
707/30.07.2012
Instituţii şi politici de
prevenire a conflictelor şi
gestionare a crizelor
(sf.sec XX- începutul sec.
XXI)
5224/30.08.2011
4.
Facultatea de Relaţii
Economice
Internaţionale din
Bucureşti
1998 Economie şi afaceri
internaţionale
IF A 635/11.06.2008
Integrare şi afaceri
europene
5224/30.08.2011
IFR A 707/30.07.2012
Managementul afacerilor
internaţionale
5224/30.08.2011
5. Facultatea de Finanţe,
Bănci şi Contabilitate
din Bucureşti
1998 Finanţe şi bănci
IF A 635/11.06.2008
Finanţe şi gestiunea
afacerilor
5224/30.08.2011
IFR A 2013
Gestiune şi audit
financiar
5224/30.08.2011
Management finanicar- 5224/30.08.2011
6
Nr
crt
Facultatea Sediu An
înfiinţare
Programe de studii universitare de
licenţă acreditate (A) sau autorizate
să funcţioneze provizoriu (AP)
H.G. Programe de studii
universitare de
masterat acreditate
O.M.
bancar
Contabilitate şi
informatică de gestiune
IF AP 966/01.10.2011
6. Facultatea de Ştiinţe
Politice din Bucureşti 1999
Ştiinţe politice
IF A 635/11.06.2008
Studii de securitate şi
apărare
4945/09.08.2012
IFR A 707/30.07.2012
Relaţii internaţionale şi
comunicare
5224/30.08.2011
Economie socială 4945/09.08.2012
Comunicare şi relaţii
publice
IF AP 749/06.07.2009
7. Facultatea de Limbi şi
Literaturi Străine
Splaiul Unirii
Nr. 176
Sector 4
Bucureşti
1999
Limbi şi literatura
Engleză – Limbi şi
literaturi moderne
(germană, italiană,
spaniolă arabă, japoneză)
IF A 966/01.10.2011
Limbi şi literatura
Franceză – Limbi şi
literaturi
moderne (engleză,
germană, italiană,
spaniolă arabă, japoneză)
IF A 966/01.10.2011
Limbi şi literatura
Germană – Limbi şi
literaturi moderne
(engleză, italiană,
spaniolă arabă, japoneză)
IF A 966/01.10.2011
Limba şi literatura
Română – O limbă şi
literatură străină
(engleză, franceză, ,
spaniolă, italiană, arabă,
japoneză, rusă, chineză,
turcă)
IF AP 966/01.10.2011
Limba şi literatura
Franceză – O limbă şi IF AP 966/01.10.2011
7
Nr
crt
Facultatea Sediu An
înfiinţare
Programe de studii universitare de
licenţă acreditate (A) sau autorizate
să funcţioneze provizoriu (AP)
H.G. Programe de studii
universitare de
masterat acreditate
O.M.
literatură străină (rusă,
chineză, turcă)
Limba şi literatura
Engleză – O limbă şi
literatură străină
(franceză, rusă, chineză,
turcă)
IF AP 966/01.10.2011
Limba şi literatura
germană – O limbă şi
literatură străină
(franceză, rusă, chineză,
turcă)
IF AP 966/01.10.2011
8. Facultatea de
Marketing 2011 Marketing IF AP 966/01.10.2011
9. Facultatea deŞtiinţe ale
Educaţiei 2011
Pedagogia
învăţământului
primar şi preşcolar
IF AP 966/01.10.2011
10. Facultatea de Drept din
Cluj-Napoca
Str. Burebista
Nr.2
Cluj-Napoca
Jud. Cluj
1991 Drept
IF A 944/29.08.2002 Dreptul afacerilor 5224/30.08.2011
IF
R
A
707/30.07.2012
Ştiinţe penale şi
criminalistică
5224/30.08.2011
11. Facultatea de Ştiinţe
Economice din Cluj-
Napoca
Str. Teodor
Mihali Nr.56
Cluj-Napoca
Jud. Cluj
1991
Economia comerţului,
turismului şi serviciilor IF A 944/29.08.2002
Managementul afacerilor
în comerţ şi turism
5224/30.08.2011
IF
R
A 707/30.07.2012
Finanţe şi bănci
IF A 635/2008 Management financiar
bancar
5224/30.08.2011
IF
R
A 707/30.07.2012
Contabilitate şi
informatică de gestiune IF A 635/11.06.2008
Contabilitatea şi auditul
afacerilor
5224/30.08.2011
IF
R
A 707/30.07.2012
8
Nr
crt
Facultatea Sediu An
înfiinţare
Programe de studii universitare de
licenţă acreditate (A) sau autorizate
să funcţioneze provizoriu (AP)
H.G. Programe de studii
universitare de
masterat acreditate
O.M.
12 Facultatea de
Geografia Turismului
din Sibiu
Str. Acad. Simion
Mehedinţi Nr.5-7
Sibiu
Jud. Sibiu
1990
Geografia turismului IF A
944/29.08.2002
Turism rural şi calitatea
mediului înconjurător
5224/30.08.2011
Turism şi dezvoltare
rurală
5224/30.08.2011
13
Facultatea de
Management Turistic şi
Comercial din
Timişoara
Str. Aurelianus
Nr.2
Timişoara
Jud. Timiş
1992 Economia comerţului,
turismului şi serviciilor
IF A 944/29.08.2002 Administrarea afacerilor
în turism
5224/30.08.2011
IF
R
A 2013 Administrarea şi
negocierea în afaceri
5224/30.08.2011
14
Facultatea de
Management Turistic şi
Comercial din
Constanţa
Bd. Dezrobirii
Nr. 90 A
Constanţa
Jud. Constanţa
2000 Economia comerţului,
turismului şi serviciilor
IF A 966/01.10.2011
Administrarea afacerilor
în comerţ, turism şi
servicii
5224/30.08.2011
IF
R A 707/30.07.2012
15
Facultatea de Relaţii
Economice
Internaţionale din
Braşov
Str. Bisericii
Române Nr. 107
Braşov
Jud. Braşov
1999 Economie şi afaceri
internaţionale
IF A 966/01.10.2011
IF
R A 707/30.07.2012
16 Facultatea de Finanţe,
Bănci şi Contabilitate
din Braşov
1999 Finanţe şi bănci
IF A 966/01.10.2011 Management financiar-
bancar
5224/30.08.2011
IF
R A 707/30.07.2012
În seminarii se utilizează metodele active participative, metoda proiectelor,
dezbaterea, brainstormingul, experimentul, studiul de caz şi jocurile de rol. Îndrumarea
lucrării de disertaţie se realizează de către cadre didactice cu experienţă. Alegerea temei de
disertaţie se realizează pe baza consultaţiilor cu profesorul coordonator, în funcţie de
importanţa şi relevanţa acesteia pentru programul de masterat urmat, în funcţie de competenţa
studentului-masterand în domeniul respectiv, precum şi în funcţie de interesul general al
facultăţii pentru anumite teme de cercetare (http://www.ucdc.ro/oferta-master.php).
B. Programe de studii universitare de masterat. În contextul misiunii pe care şi-o
asumă, Universitatea Creştină "Dimitrie Cantemir" prin programele de studii universitare de
masterat, pe care le organizează, asigură specializarea în domeniu sau extinderea şi
perfecţionarea pregătirii atestate prin diploma de licenţă. Un program de studii universitare de
masterat organizat de Universitatea Creştină "Dimitrie Cantemir" are durata de 2-4 semestre
şi se încheie cu o lucrare de disertaţie, absolvenţilor acordându-li-se diploma de masterat. La
aceste studii, metodologia de predare-învăţare-evaluare este una centrată pe masterand.
Pentru a se asigura un nivel corespunzător de activizare a acestora sunt incluse strategiile
analitice, imperative, euristice şi de problematizare. În seminarii se utilizează metodele active
participative, metoda proiectelor, dezbaterea, brainstormingul, experimentul, studiul de caz şi
jocurile de rol. Îndrumarea lucrării de disertaţie se realizează de către cadre didactice cu
experienţă. Alegerea temei de disertaţie se realizează pe baza consultaţiilor cu profesorul
coordonator, în funcţie de importanţa şi relevanţa acesteia pentru programul de masterat
urmat, în funcţie de competenţa studentului-masterand în domeniul respectiv, precum şi în
funcţie de interesul general al facultăţii pentru anumite teme de cercetare
(http://www.ucdc.ro/oferta-master.php). Universitatea Creştină „Dimitrie Cantemir"
funcţionează în prezent cu următoarele programe de studii universitare de masterat infiinţate
în conformitate cu prevederile legale, după cum urmează:
C. Departamentul pentru Pregătirea Personalului Didactic (D.P.P.D) din cadrul
Universităţii Creştine „Dimitrie Cantemir”. Departamentul pentru Pregătirea Personalului
Didactic (D.P.P.D.) din cadrul Universităţii Creştine "Dimitrie Cantemir" a fost înfiinţat prin
Ordinul Ministrului Educaţiei nr. 3995/14.06.2004 (cf. Adresei nr. 27805/15.06.2004, emise
de Direcţia de Educaţie Continuă, Formarea şi Perfecţionarea Personalului Didactic din
Ministerul Educaţiei şi Cercetării). Prin modul de organizare şi funcţionare, departamentul
este o structură instituţională care oferă cursuri şi expertiză în domeniul formării iniţiale şi
continue a studenţilor şi absolvenţilor de învăţământ superior care optează pentru cariera
didactică. Misiunea D.P.P.D. din UCDC este de a concepe, proiecta şi desfăşura activităţi
care să orienteze tinerii spre cariera didactică, oferindu-le programe de studii
psihopedagogice performante, atât pe parcursul studiilor universitare, cât şi în regim
postuniversitar (http://www.ucdc.ro/dppd.php).
Expertiza şi experienţa membrilor Consiliului D.P.P.D. din UCDC fac din
Departament un partener activ atât pentru toate facultăţile din Universitate, cât şi pentru
Departamente din alte instituţii de învăţământ superior, respectiv pentru factorii de decizie
privind politicile de dezvoltare instituţională din România.
Misiunea D.P.P.D. din UCDC este de a concepe, proiecta şi desfăşura activităţi care
să orienteze şi să selecteze tinerii înspre cariera didactică, oferindu-le programe de studii
psihopedagogice performante, atât pe parcursul studiilor universitare cât şi în regim
postuniversitar pentru ambele niveluri de certificare pentru profesia didactică.
Departamentul îşi propune ca obiective:
- să asigure pregătirea psihopedagogică pentru studenţii din UCDC, viitoare cadre
didactice;
- să dezvolte un mediu favorabil pentru formare, prin elaborarea unor oferte de curs
şi seminarii flexibile, bazate pe metode şi mijloace moderne;
10
- să asigure, începând cu anul universitar 2010/2011, strategii de recuperare în
regim de activitate postuniversitară pentru ambele niveluri de certificare pentru profesia
didactică, prin programe comasate, iniţiate şi organizate periodic, pe parcursul unui semestru;
acestea se vor finaliza cu examen de absolvire care va consta în elaborarea şi susţinerea unui
portofoliu didactic.
1.2 Misiunea didactică şi de cercetare a universităţii şi a programelor de studii
Misiunea Universităţii Creştine „Dimitrie Cantemir" constă în formarea, specializarea
şi perfecţionarea unor specialişti cu studii superioare, printr-un proces de învăţare menit să
stimuleze gândirea şi creativitatea, asigurându-le şanse reale în competiţia de pe piaţa liberă a
forţei de muncă.
Misiunea Universităţii este de a oferi educaţie şi cercetare la un înalt standard de
calitate pentru fomarea de specialişti cu studii superioare capabili să lucreze în companii şi
organisme naţionale şi internaţionale la standardele ocupaţionale solicitate de angajatorii din
ţară şi din Uniunea Europeană. De asemenea, aceşti specialişti vor fi pregătiţi pentru a forma,
la rândul lor, în spiritul inovaţiei, creativităţii şi noutăţii cerute de economia cunoaşterii,
generaţii viitoare conform tradiţiei universităţii noastre, învăţământului universitar românesc,
responsabilităţii sociale asumate. În acest mod, absolvenţii universităţii vor beneficia de o mai
mare mobilitate în condiţiile economiei de piaţă funcţionale şi ale integrării în Uniunea
Europeană, printr-o orientare corespunzătoare a pregătirii lor pe baza unor planuri de
învăţământ adecvate acestui scop. Racordată atât la exigenţele de formare şi perfecţionare a
specialiştilor de care economia şi societatea românescă au nevoie, cât şi la potenţialul
economic al României, la capacitatea de absorbţie a pieţei forţei de muncă, misiunea didactică
şi de cerecetare constă în formarea unor specialişti capabili să construiască abilităţi şi
deprinderi compatibile cu ceea ce este reprezentativ, nou şi dinamic în actuala societate şi cu
ceea ce se perfecţionează ca tendinţe în viitor. Performanţa va trebui să reprezinte trăsătura
fundamentală a propriei activităţi. Viitorii absolvenţi vor fi capabili să desfăşoare activităţi de
cercetare ştiinţifică, să fundamenteze şi să elaboreze studii aprofundate, inclusiv studii
specifice specializării prin doctorat, să desfăşoare cercetare tematică sectorială cu
aplicabilitate în diferite domenii de activitate, să acorde consultanţă şi asistenţă de
specialitate. Specialiştii astfel formaţi vor fi capabili să analizeze şi previzioneze fenomenele
economico-sociale, tendinţele şi cerinţele actuale şi potenţiale, să îşi manifeste
disponibilitatea de a-şi perfecţiona pregătirea şi de a accede, pe baza rezultatelor concrete şi a
competenţei, de la funcţiile de execuţie la cele de analiză şi conducere contribuind astfel la
progresul organizaţiilor din care fac parte.
Astfel formaţi, absolvenţii universităţii vor fi capabili:
să stăpânească un limbaj de specialitate care să le ofere capacitatea de a comunica
în scris şi verbal în cel puţin o limbă străină;
să utilizeze sistemele informatice şi resursele informaţionale ale mediului internet
în lucrările de specialitate realizate;
să stăpânească metodele şi tehnicile de management specifice specializării;
să abordeze interdisciplinar şi comparativ problemele din domeniile aferente
specializării obţinute;
să îşi dezvolte capacitatea de analiză şi sinteză a resurselor informaţionale din
diverse surse alternative oferite de literatura de specialitate în vederea formulării de programe,
planuri şi strategii;
să îşi dezvolte abilităţile de organizare şi coordonare a activităţilor din entităţile în
care îşi desfăşoară activitatea;
să îşi dezvolte capacitatea de comunicare, negociere şi de lucru în echipă;
să îşi dezvolte capacitatea de adaptare la diferite situaţii din mediul profesional.
11
În acest context, Universitatea Creştină „Dimitrie Cantemir" pregăteşte cadre
calificate necesare funcţionării instituţiilor democratice ale statului, ale societăţii civile, ale
vieţii politice, în general, ale administraţiei centrale şi locale, precum şi ale instituţiilor
economiei de piaţă, pentru relaţii internaţionale, precum şi pentru alte domenii care necesită
competenţe profesionale în domeniul ştiinţelor politice, economice, istorice, geografice,
juridice, relaţii internaţionale, managementului, limbilor străine, comunicării în masă.
Rezultatele de până acum pledează în favoarea adecvării obiectivelor strategice
urmărite de UCDC. Concluzia îşi găseşte cea mai bună susţinere în calitatea pregătirii
absolvenţilor primelor promoţii, în aprecierea în care ei se bucură pe piaţa muncii şi, desigur,
în poziţiile pe care aceştia le ocupă în prezent în diferite instituţii ale statului, în economie sau
în alte domenii.
De altfel, rezultatele obţinute la examenele de licenţă se situează peste cerinţele
minime, obligatorii, prevăzute de lege. În prezent, numărul licenţiaţilor acestei universităţi
este aproximativ 30000.
Ca instituţie particulară de învăţământ superior universitar, Universitatea Creştină
„Dimitrie Cantemir" a fost concepută şi organizată pentru a răspunde cerinţelor cu
semnificaţie politică, economică şi socială în sfera pregătirii resurselor umane, prin formarea
de specialişti pentru sectorul public şi privat a căror experienţă profesională să asigure, la
nivelul unor standarde europene, capacitatea asumării de responsabilităţi manageriale şi de
conducere în ceea ce priveşte gestionarea transformărilor şi a procesului de modernizare din
România.
În stabilirea profilului facultăţilor care compun universitatea s-au avut în vedere
următoarele consideraţii:
1. Completarea reţelei învăţământului universitar de stat în domenii
complementare şi alternative sau în domenii în care se resimte lipsa de cadre de
specialitate: economia comerţului, turismului şi serviciilor, finanţe şi bănci, relaţii
economice internaţionale, contabilitate şi informatică de gestiune, istorie, drept,
ştiinţe politice, geografia turismului şi limbi şi literaturi străine. Facultăţile au fost
înfiinţate în marile centre universitare, singurele care dispun de un prestigios
potenţial didactic şi ştiinţific: Bucureşti, Braşov, Cluj-Napoca, Constanţa, Sibiu,
Timişoara.
2. Localizarea unităţilor de învăţământ după criteriul zonelor geografice:
Municipiul Bucureşti - cel mai puternic centru de învăţământ, artă şi cultură din
România, Transilvania, Banat, Dobrogea - cu un mare potenţial economic, turistic
şi comercial.
3. Taxe de şcolarizare moderate şi stimulative. Universitatea practică în condiţii de
inflaţie şi devalorizare a monedei naţionale printre cele mai mici taxe din
învăţământul superior privat. Studentul integralist, achitând taxe de şcolarizare şi
de examene, nu depăşeşte suma anuală echivalentă cu 300 - 600 de EURO iar la
masterat taxa este de 300 EURO pe semestru. La toate acestea, se adaugă
facilităţile pe care le oferă Universitatea studenţilor/masteranzilor/cursanţilor în
ceea ce priveşte înscrierea la a doua facultate, precum şi celor care termină prima
facultate tot în cadrul Universităţii Creştine „Dimitrie Cantemir”. De asemenea, se
acordă facilităţi şi membrilor familiei care studiază în cadrul Universităţii.
Universitatea pune la dispoziţia studenţilor spaţii universitare pentru desfăşurarea
activităţilor didactice, laboratoare la nivelul celor mai înalte exigenţe, bibliotecă, sală de
lectură, sală de judecată pentru practica studenţilor, club sportiv, capelă, bar studenţesc.
În conformitate cu prevederile legale în vigoare, universitatea a alocat cea mai mare
parte a veniturilor, peste 25% din investiţii în baza materială. A fost construit unul dintre
cele mai mari campusuri universitare din ţară - în Bucureşti, având o suprafaţă construită
destinată activităţilor didactice şi de cercetare - de cca. 20.000 m.p., iar toate facultăţile din
12
ţară îşi desfăşoară activităţile în spaţii de învăţământ proprii Universităţii Creştine ”Dimitrie
Cantemir”.
Bibliotecile oferă studenţilor spre consultare un număr de peste 55.000 volume din
cele mai diverse realizări ale ştiinţei.
S-a generalizat evidenţa computerizată a fişelor studenţeşti: date personale, note la
examene, precum şi evidenţa pe calculator a prezenţei la cursuri şi seminarii.
Schimb de experienţă cu alte instituţii de învăţământ superior din ţară şi
străinătate. În alcătuirea planurilor de învăţământ a programelor analitice, a metodologiei
universitare, principalul model rămâne învăţământul superior de stat, cu bogata sa experienţă.
Modernizarea impune şi o deschidere spre şcoala superioară de peste hotare, schimburile de
informaţii, de profesori, contacte nemijlocite. Universitatea noastră a stabilit relaţii de
colaborare cu institute de învăţământ superior din Olanda, Franţa, Grecia, SUA, Canada,
Chile, Thailanda cu care s-au încheiat convenţii de colaborare, în prezent în curs de derulare.
Renumiţi profesori străini din Strasbourg, Republica Kazahstan, Republica Turcia, Republica
Cehă, Republica Serbia au fost primiţi ca membri de onoare ai Senatului Universităţii şi ai
consiliilor profesorale ale facultăţilor.
Facultăţile din cadrul UCDC îşi desfăşoară activitatea în concordanţă cu Codul de
etică al UCDC, promovând în întreaga activitate următoarele valori şi principii: libertatea
academică, autonomia personală, dreptatea şi echitatea, meritul profesional şi etic, onestitatea
şi corectitudinea intelectuală, transparenţa, respectul şi toleranţa, precum şi responsabilitatea
tuturor factorilor de conducere şi realizare a proceselor educativ–formative şi de cercetare
ştiinţifică.
Prin respectarea valorilor şi principiilor Codului Etic Academic al UCDC, cadrele
didactice din universitate contribuie la coeziunea membrilor săi, la formarea unui climat
academic bazat pe cooperare şi competiţie, la creşterea prestigiului UCDC.
1.3. Obiectivele universităţii
Obiectivul strategic al universităţii este de a deveni o puternică bază de învăţământ,
precum şi de cercetare ştiinţifică, asigurând pregătirea de specialişti pentru domeniile de
referinţă, acoperirea nevoilor de specialişti reclamate de dezvoltarea societăţii româneşti.
Obiectivul general al universităţii îl reprezintă dezvoltarea şi afirmarea universităţii ca
formator de specialişti şi generator de cunoştinţe ştiinţifice. Atingerea obiectivului presupune
eforturi semnificative pe mai multe coordonate pentru universitate prezentate în continuare
împreună cu performanţele obţinute.
Îndeplinirea misiunii Universităţii Creştine „Dimitrie Cantemir" se realizează prin
următoarele obiective:
modernizarea continuă a procesului de învăţământ prin perfecţionarea metodologiei
didactice, a planurilor de învăţământ şi a programelor analitice în strânsă corelaţie cu
evoluţia şi cerinţele societăţii;
implementarea managementului universitar strategic şi a unui proces de planificare
eficientă.
asumarea principiului calităţii în sfera tuturor activităţilor desfăşurate în Universitate;
dezvoltarea cercetării ştiinţifice şi prin implicarea mai activă a tuturor cadrelor
didactice şi susţinerea de parteneriate în acest domeniu cu universităţi din ţară şi din
străinătate.
sprijinirea deschiderii către integrarea europeană şi euro-atlantică, atât în planul
standardelor educaţionale, cât şi în cel al contactelor şi schimburilor instituţionale,
studenţi/ profesori;
realizarea unui mediu academic favorabil abordării problemelor reale ale vieţii
economice, sociale şi politice a ţării, precum şi dezvoltării cercetării ştiinţifice în
13
domeniul ştiinţelor politice, juridice, economice, relaţiilor internaţionale şi limbilor
străine.
1.4. Atribuţiile universităţii
În realizarea misiunii sale specifice, universitatea are atribuţii stipulate în Carta
Universităţii, cele mai importante fiind:
a) organizarea procesului de învăţământ în domeniul său de activitate cu mijloace pe
care le consideră necesare pentru realizarea misiunii sale specifice;
b) organizarea activităţii de cercetare ştiinţifică a cadrelor didactice şi studenţilor
universităţii, fixând direcţiile principale şi modalităţile de realizare a acesteia;
c) angajează personal pentru desfăşurarea activităţilor didactice, ştiinţifice,
administrative şi tehnice, în conformitate cu condiţiile şi criteriile de exigenţă pe
care le stabileşte şi urmăreşte atât din punct de vedere cantitativ, cât şi calitativ
competenţa corpului didactic;
d) reglementează activitatea profesională, ştiinţifică, cultural-artistică şi sportivă a
studenţilor şi a altor activităţi interne;
e) organizează unităţi de producţie, servicii şi alte unităţi cu caracter patrimonial ale
căror scopuri sunt în concordanţă cu obiectivele de învăţământ şi cercetare ale
universităţii, având un caracter complementar;
f) încasează taxe de înscriere, şcolarizarea şi alte taxe, încheie contracte şi efectuează
alte opţiuni patrimoniale în baza reglementărilor interne şi cu respectarea
dispoziţiilor legale;
g) publică manuale, cursuri, lucrări de cercetare, reviste şi oricare alte materiale care
sprijină învăţământul şi cercetarea, putând să dispună de ele conform propriilor
scopuri;
h) cooperează cu alte institute de învăţământ şi cercetare din ţară şi străinătate, în
vederea realizării obiectivului său de activitate;
i) iniţiază şi realizează orice alte activităţi, în măsura în care ele corespund
obiectului de activitate şi scopului institutului.
1.5. Carta Universităţii Creştine “Dimitrie Cantemir” şi regulamentele universităţii
Carta Universităţii Creştine “Dimitrie Cantemir” precizează forma de învăţământ
superior privat şi de cercetare ştiinţifică liberă, deschisă şi regimul de persoană juridică de
drept privat recunoscute prin Sentinţa Civilă nr.18451/17 decembrie 1997 a Judecătoriei
Sectorului 1 Bucureşti, precum şi emblema, sigiliul, ţinuta de ceremonie stabilite de Senat.
Marca este înregistrată la Oficiul de Stat pentru Invenţii şi Mărci sub denumirea Universitatea
Creştină "Dimitrie Cantemir", iar culorile revendicate sunt albastru şi roşu, potrivit
Certificatului de înregistrare a mărcii nr. 70948. Durata de protecţie a mărcii este de 10 ani, cu
începere de la data de 8 iunie 2005. În spiritul Cartei, Senatul Universităţii a adoptat 22
regulamente, 13 proceduri şi 7 metodologii privind desfăşurarea activităţii academice, care
asigură trecerea de la standardele cerute de procesul de acreditare la standardele de
performanţă care să ofere absolventului competenţe într-un mediu globalizat, caracterizat prin
exigenţă şi dinamism
Conţinutul acestor regulamente este prezentat în Manualul calităţii din UCDC şi pe
site-ul universităţii.
14
1.6. Obiectivele în domeniul calităţii
Principalele obiective ale Politicii Universităţii privind asigurarea şi îmbunătăţirea
calităţii academice sunt:
realizarea unui mediu favorabil abordării profesionale a problemelor reale ale
vieţii academice, precum şi dezvoltarea cercetării ştiinţifice în domeniul ştiinţelor economice,
politice, juridice, istorice, filologice, a relaţiilor internaţionale şi integrării europene;
perfecţionarea procesului de implementare a Sistemului de Management al calităţii
după standardele SR EN ISO seria 9000, conform propunerilor făcute de Senat şi
reglementărilor legale în vigoare;
definitivarea documentaţiei Sistemului de Management al Calităţii (Manualul
calităţii, regulamente, proceduri, fişe de îmbunătăţire a calităţii activităţilor didactice şi de
cercetare;
crearea unei culturi a calităţii în rândul angajaţilor şi studenţilor universităţii, prin
acţiuni de motivare;
îmbunătăţirea bazei materiale (dotări laboratoare, bibliotecă, săli de cursuri şi
seminarii) în scopul desfăşurării în cât mai bune condiţii a proceselor academice din
universitate;
îmbunătăţirea calităţii transmiterii şi însuşirii cunoştinţelor prin generalizarea unor
noi tehnici de predare, la nivelul standardelor din Uniunea Europeană;
creşterea calităţii activităţii de cercetare în cadrul Centrului de Excelenţă precum şi
înfiinţarea şi acreditarea unui centru de cercetare al cadrelor didactice din facultăţile Istorie,
Ştiinţe Juridice şi Administrative şi Limbi şi Literaturi Străine;
perfecţionarea sistemului informatic din cadrul UCDC prin oferirea către studenţi
a informaţiilor de actualitate în domeniul desfăşurării procesului didactic şi de evaluare;
crearea unui sistem informatic – care să faciliteze colectarea, prelucrarea şi analiza
datelor şi informaţiilor relevante pentru evaluarea şi asigurarea instituţională a calităţii;
dezvoltarea unor acorduri de parteneriat între UCDC şi instituţii şi universităţi
similare şi de acelaşi profil, din ţară şi din străinătate;
creşterea gradului de integrare a absolvenţilor pe piaţa muncii;
îmbunătăţirea comunicării între membrii corpului academic şi studenţi;
creşterea motivaţiei cadrelor didactice prin îmbunătăţirea organizării muncii,
asigurarea surselor de informare actuale, stimularea materială şi perfecţionare continuă;
antrenarea studenţilor la activităţile educative, culturale, ştiinţifice, sportive,
sociale s.a. organizate de UCDC;
organizarea la nivelul facultăţilor a excursiilor de studii pentru anii terminali, în
ţară şi străinătate;
îmbunătăţirea comunicării între cadrele didactice şi studenţi prin sistemul de
tutoriat;
stabilirea de parteneriate între UCDC şi societăţile economice în vederea asigurării
practicii studenţeşti;
stabilirea de parteneriate între UCDC şi învăţământul preuniversitar din Bucureşti
şi provincie.
Universitatea Creştină „Dimitrie Cantemir” este pe deplin angajată în demersul său
pentru îmbunătăţirii continue a calităţii procesului didactic, de cercetare şi managerial, la toate
nivelurile şi funcţiile relevante. Acest angajament poate fi realizat în mod consecvent prin
implementarea şi îmbunătăţirea continuă a Sistemului de Management al Calităţii, sistem
bazat pe standardele ISO seria 9000.
15
2. ORGANIZARE ŞI MANAGEMENT
2.1. Structura instituţională şi organizatorică
Organele de conducere ale universităţii, cu indicarea atribuţiilor şi modului lor de
funcţionare, sunt menţionate în Carta Universităţii.
Conform Cartei Universitare, organele de conducere ale universităţii sunt:
a) Senatul Universităţii;
b) Biroul Senatului Universităţii
c) Preşedintele
d) Rectorul
e) Prorectorii
f) Consiliul de administraţie
Reprezentanţii studenţilor sunt aleşi de către studenţi şi sunt avizaţi de consiliile
facultăţilor pentru a face parte din structurile de conducere ale universităţii şi facultăţilor, iar
comunicarea cu membrii comunităţii academice se desfăşoară informatizat, prin
Intranet/Internet. Toate informaţiile de interes public sunt disponibile pe paginile de Internet
ale Universităţii Creştine "Dimitrie Cantemir", existând un serviciu informatizat de informare
şi comunicare cu publicul şi un Departament pentru Comunicare şi Relaţii.
MEMBRII SENATULUI
UNIVERSITĂŢII CREŞTINE „DIMITRIE CANTEMIR”
Nr.
crt. NUMELE ŞI PRENUMELE FUNCŢIA
Decizia de numire
1. Prof.univ.dr. Luburici Momcilo Preşedinte
2. Prof.univ.dr. Dumitrescu Corina
Adriana Rector
3. Prof.univ.dr. Victor Munteanu Prorector 28/07.11.2012
4. Prof.univ.dr. Gheorghe Lepădatu Prorector
17/01.11.2012
5. Prof.univ.dr. Velcea Ion Prorector
490/26.05.2010
6. Prof.univ. dr. Cristureanu Cristiana Prorector
37/08.01.2013
7. Prof.univ.dr. Popescu Manoela
Decan Facultatea
Management Turistic şi
Comercial Bucureşti
399/03.05.2010
8. Prof.univ.dr. Chiţiba Constanţa Aurelia
Decan Facultatea Relaţii
Economice Internaţionale
Bucureşti
492/26.05.2010
9. Prof.univ.dr. Truşcă Petrică
Decan Facultatea Ştiinţe
Juridice şi Adminstrative
Bucureşti
120/08.02.2011
10. Conf. univ. dr. Gheorge Ciaşcai Decan Facultatea Ştiinţe
Politice Bucureşti 4/18.10.2012
11. Prof.univ.dr. Carmen Duţu
Decan Facultatea Limbi şi
Literaturi Străine
Bucureşti
29/07.11.2012
12. Conf.univ.dr. Turdean Marinella
Sabina
Decan Facultatea Finanţe,
Bănci şi Contabilitate
Bucureşti
38/08.01.2013
16
Nr.
crt. NUMELE ŞI PRENUMELE FUNCŢIA
Decizia de numire
13. Prof.univ.dr. Hlihor Constantin Decan Facultatea Istorie
Bucureşti 400/03.05.2010
14. Prof.univ.dr. Zaharia Valentina
Vasilica
Decan Facultatea de
Marketing Bucureşti 32/03.12.2012
15. Conf.univ.dr. Pohoaţă Gabriela Decan Facultatea de Ştiinţe
ale Educaţiei Bucureşti 33/03.12.2012
16. Conf.univ.dr. Fodor Elena-Mihaela Decan Facultatea Drept
Cluj-Napoca 401/03.05.2010
17. Conf.univ.dr. Cipriana Sava
Decan Facultatea
Management Turistic şi
Comercial Timişoara
34/03.12.2012
18. Prof.univ.dr. Balogh Petru
Decan Facultatea
Management Turistic şi
Comercial Constanţa
10/22.11.2010
19. Conf.univ.dr. Danciu Radu Decan Facultatea Ştiinţe
Economice Cluj-Napoca 403/03.05.2010
20. Conf.univ.dr. Daniş Adriana Elena
Decan Facultatea Relaţii
Economice Internaţionale
Braşov
57/12.02.2013
21. Conf.univ.dr. Bîrsan-Pipu Nicolae
Decan Facultatea Finanţe,
Bănci şi Contabilitate
Braşov
128/09.03.2011
22. Conf.univ.dr. Săgeată Radu Decan Facultatea Geografia
Turismului Sibiu 420/13.05.2010
23. Lect.univ.drd. Roxana Mareş Prodecan Facultatea Limbi şi
Literaturi Străine Bucureşti 5/01.10.2011
24. Conf.univ.dr. Băltăreţu Andreea
Prodecan Facultatea
Management Turistic şi
Comercial Bucureşti
413/06.05.2010
25. Conf.univ.dr. Mădălina Tomescu
Prodecan Facultatea Ştiinţe
Juridice şi Administrative
Bucureşti
130/04.04.2011
26. Conf.univ.dr. Camil Tănăsescu
Prodecan Facultatea Ştiinţe
Juridice şi Administrative
Bucureşti
142/13.06.2012
27. Conf.univ.dr. Rădulescu Dragoş
Prodecan Facultatea Relaţii
Economice Internaţionale
Bucureşti
41/09.01.2013
28. Prof. univ. dr. Aurel Codoban Prodecan Fac. Drept – Cluj
Napoca 126/28.02.2011
29. Conf. univ. dr. Florea Cristina Prodecan Fac. Ştiinţe
Economice Cluj-Napoca 414/06.05.2010
30. Conf.univ.dr. Cezar Militaru Prodecan Facultatea de
Ştiinţe Politice Bucureşti 14/11.01.2012
31. Conf. univ. dr. Gogu Emilia Director Departament
ID/IFR 46/14.03.2012
32. Conf.univ.dr. Degeratu Constantin
Director Institutul de Studii
de Securitate „Dimitrie
Cantemir”
303/11.01.2010
17
Nr.
crt. NUMELE ŞI PRENUMELE FUNCŢIA
Decizia de numire
33. Prof.univ.dr. Viorica Ionaşcu Director Institutul de
Cercetare Ştiinţifică 18/01.11.2012
34. Prof.univ.dr. Dumitrescu Cristian
Membru Facultatea Ştiinţe
Politice Bucureşti
03.11.2011
35. Prof.univ.dr. Mazilu Dumitru
Membru Facultatea Ştiinţe
Juridice şi Administrative
Bucureşti
03.11.2011
36. Conf. univ.dr. Daniela Popa
Membru Facultatea
Management Turistic şi
Comercial Bucureşti
41/14.03.2012
37. Lect.univ.dr. Petre Lăzăroiu Preşedinte Comisia de Etică 108/25.02.2009
38. Conf.univ.dr. Ioan Molnar
Membru Facultatea Ştiinţe
Juridice şi Administrative
Bucureşti
132/04.04.2011
39. Popişcă Ioana
Student Facultatea Relaţii
Economice Internaţionale
Bucureşti
03.11.2011
40. Anton Iulia Andreea
Student Facultatea
Management Turistic şi
Comercial Bucureşti
03.11.2011
41. Vameşu George
Student Facultatea Finanţe,
Bănci şi Contabilitate
Bucureşti
03.11.2011
42. Tatu Ionuţ Sorin
Student Faccultatea Ştiinţe
Juridice şi Administrative
Bucureşti
10.01.2011
43. Neguţ Corina Student Facultatea Limbi şi
Literaturi Străine Bucureşti 10.01.2011
44. Ileanu Andrei Student Facultatea Ştiinţe
Politice Bucureşti 10.01.2011
45. Georgescu Ovidiu Cătălin Student Facultatea Istorie
Bucureşti 10.01.2011
46. Urechiatu Burian Graţian Student Facultatea Drept
Cluj-Napoca 10.01.2011
47. Ghinea Mioara Student Facultatea Ştiinţe
Economice Cluj-Napoca 10.01.2011
48. Kiss Noemi
Student Facultatea
Management Turistic şi
Comercial Timişoara
10.01.2011
49. Stoica Florin Dumitru Student Facultatea Geografia
Turismului Sibiu 10.01.2011
50. Prodan Claudia
Student Facultatea
Management Turistic şi
Comercial Constanţa
10.01.2011
51. Bucur Oana
Student Facultatea Relaţii
Economice Internaţionale
Braşov
10.01.2011
52. Diaconu Elena Ramona Student Facultatea Finanţe, 10.01.2011
18
Nr.
crt. NUMELE ŞI PRENUMELE FUNCŢIA
Decizia de numire
Bănci şi Contabilitate Braşov
MEMBRII BIROULUI SENATULUI
UNIVERSITĂŢII CREŞTINE „DIMITRIE CANTEMIR”
Nr.
crt. NUMELE ŞI PRENUMELE FUNCŢIA
53. Prof.univ.dr. Luburici Momcilo
Preşedinte
54. Prof.univ.dr. Dumitrescu Corina Adriana
Rector
55. Prof.univ. dr. Cristureanu Cristiana Prorector
56. Prof.univ.dr. Velcea Ion Prorector
57. Prof.univ.dr. Irinel Popescu Prorector
58. Conf.univ.dr. Ianos-Schiller Elena
Prorector
59. Prof. univ. dr. Lepădatu Gheorghe Coordonator Consiliul de
Coordonare a Cercetării
Ştiinţifice
60. Conf.univ dr. Cezar Militaru Preşedinte Comisia de evaluarea
şi asigurarea calităţii
61. Prof.univ.dr. Truşcă Petrică Decan Fac.S.J.A.
Bucureşti
62. Prof.univ.dr. Popescu Manoela Decan Fac.M.T.C.
Bucureşti
63. Prof.univ.dr. Chiţiba Constanţa Aurelia Decan Fac.R.E.I.
Bucureşti
64. Prof.univ.dr. Hlihor Constantin Decan Fac.Istorie
Bucureşti
65. Prof.univ.dr. Negrea Violeta Lillians Decan Fac.L.L.S.
Bucureşti
66. Conf.univ.dr. Turdean Marinella Sabina Decan Fac. F.B.C. Bucureşti
67. Prof. univ. dr. Cecilia Tohăneanu Decan Fac.Şt.Politice
Bucureşti
68. Prof.univ.dr. Valentina Zaharia Decan Fac. Marketing Bucureşti
69. Conf.univ.dr. Gabriela Pohoaţă Decan Fac. Ştiinţe ale Educaţiei
Bucureşti
70. Prof.univ.dr. Balogh Petru Decan Fac.M.T.C. Constanţa
71. Conf.univ.dr. Bîrsan Pipu Nicolae Decan Fac.F.B.C.
Braşov
72. Conf.univ.dr. Danciu Radu Decan Fac.Şt.econom.
Cluj Napoca
73. Conf.univ.dr. Fodor Elena-Mihaela Decan Fac.Drept –
Cluj Napoca
74. Conf.univ.dr. Constantinescu Liliana Decan Fac.R.E.I.
Braşov
75. Conf.univ.dr. Cipriana Sava Decan Fac.M.T.C. Timişoara
76. Conf.univ.dr. Săgeată Radu Decan Fac. Geografia
Turismului Sibiu
77. Conf.univ.dr. Emilia Gogu Director Departament ID/IFR
19
2.2. Conducerea Universităţii
CADRELE DIDACTICE CU FUNCŢII DE CONDUCERE LA NIVEL DE
UNIVERSITATE
ANUL UNIVERSITAR 2011/2012
Funcţia Grad didactic
şi ştiinţific
Numele şi prenumle Decizie de numire
RECTOR Prof.univ.dr.
Corina-Adriana
DUMITRESCU
PRORECTOR –
Activitatea didactică la
programele universitare de
studii de licenţă şi masterat
Prof.univ.dr. Victor MUNTEANU 28/07.11.2012
PRORECTOR –
Coordonator activitate
facultăţi din teritoriu
Prof.univ.dr. Ion VELCEA 490/26.05.2010
PRORECTOR
Relaţii Internaţionale Prof.univ.dr. Cristina CRISTUREANU 37/08.01.2013
PRORECTOR
Cercetare ştiinţifică Prof.univ.dr. Gheorghe LEPĂDATU 17/01.11.2012
DECAN
Facultatea de Ştiinţe
Juridice şi Administrative
Bucureşti
Prof.univ.dr. Petrică TRUŞCĂ 120/08.02.2011
DECAN
Facultatea de Management
Turistic şi Comercial
Bucureşti
Prof.univ.dr. Manoela POPESCU 399/03.05.2010
DECAN
Facultatea de Finanţe, Bănci
şi Contabilitate Bucureşti
Conf.univ.dr. Marinella TURDEAN 38/08.01.2013
DECAN
Facultatea de Relaţii
Economice Internaţionale
Bucureşti
Prof.univ.dr. Constanţa CHIŢIBA 492/26.05.2010
DECAN
Facultatea de Ştiinţe Politice
Bucureşti
Conf.univ.dr. Gheorghe CIAŞCAI 4/18.10.2012
DECAN
Facultatea de Istorie
Bucureşti
Prof.univ.dr. Constantin HLIHOR 400/03.05.2010
DECAN
Facultatea de Limbi şi
Literaturi Străine Bucureşti
Prof.univ.dr. Carmen DUŢU 29/07.11.2012
DECAN
Facultatea de Marketing
Bucureşti
Prof.univ.dr. Valentina ZAHARIA 32/03.12.2012
DECAN
Facultatea de Ştiinţe ale Conf.univ.dr. Gabriela POHOAŢĂ 33/03.12.2012
20
Educaţiei Bucureşti
DECAN
Facultatea de Drept Cluj-
Napoca
Conf.univ.dr. Elena Mihaela FODOR 401/03.05.2010
DECAN
Facultatea de Ştiinţe
Economie Cluj-Napoca
Conf.univ.dr. Radu DANCIU 403/03.05.2010
DECAN
Facultatea de Management
Turistic şi Comercial
Timişoara
Conf.univ.dr. Cipriana SAVA 34/03.12.2012
DECAN
Facultatea de Management
Turistic şi Comercial
Constanţa
Prof.univ.dr. Petru BALOGH 10/22.11.2010
DECAN
Geografia Turismului Sibiu Conf.univ.dr. Radu SĂGEATĂ 420/13.05.2010
DECAN
Facultatea de Finanţe, Bănci
şi Contabilitate Braşov
Conf.univ.dr. Nicolae BÎRSAN-PIPU 128/09.03.2011
DECAN
Facultatea de Relaţii
Economice Internaţionale
Braşov
Conf.univ.dr. Adriana Elena DANIŞ 57/12.02.2013
PREŞEDINTE
Comisia de evaluarea şi
asigurarea calităţii
Conf.univ.dr. Cezar MILITARU 14/11.01.2012
VICEPREŞEDINTE
Comisia de evaluarea şi
asigurarea calităţii
Prof.univ.dr. Georgeta ILIE 34/15.02.2012
PREŞEDINTE
Comisia de Etică Lect.univ.drd. Petre LĂZĂROIU 108/25.02.2009
DIRECTOR
Departament ID/IFR Conf.univ.dr. Emilia GOGU 412/06.05.2010
DIRECTOR ADJ.
Departament ID/IFR Conf.univ.dr. Cristina BĂLĂCEANU 36/05.03.2012
DIRECTOR
Departament Studii
universitare de masterat
Conf.univ.dr. Gabriel NĂSTASE 511/28.05.2010
DIRECTOR
Departament pentru studiul
limbilor străine
Conf.univ.dr. Ileana-Maria MOISE 125/23.05.2007
DIRECTOR
Centrul de Informare,
Consiliere şi Orientare în
Carieră
Conf.univ.dr. Mihai Daniel ŞANDRU 516/28.05.2010
DIRECTOR
Departament Cooperare cu
mediul economic şi social
Lect.univ.dr. Cosmin STOICA 257/10.11.2009
21
2.3. Structurile de management al calităţii. Monitorizarea calităţii
Componenţa CEAC
Componenţa CEAC începând cu 1.03.2012 este următoarea:
COMISIA PENTRU EVALUAREA ŞI ASIGURAREA CALITĂŢII (CEAC)
1) Preşedinte – Conf. univ. dr. Cezar Militaru
2) Vicepreşedinte – Prof. univ. dr. Georgeta Ilie
3) Membru – Letor univ. dr. Florin Ciurlau
4) Membru: Lector univ. dr. Bogdănel Drăguţ
5) Student – student Niculescu Elisa, an I zi REI
SUBCOMISIILE PENTRU EVALUAREA ŞI ASIGURAREA CALITĂŢII (SCEAC)
LA NIVEL DE FACULTATE
1. Facultatea de Relaţii Economice Internaţionale - Bucureşti
Preşedinte – Lector univ. dr. Cristian Ştefan Crăciun
Membru – Lector univ. dr. Athu Cristina
Student – student Niculescu Elisa, an I zi REI
2. Facultatea de Management Turistic şi Comercial – Bucureşti
Preşedinte – Lector univ. dr. Bogdănel Drăguţ
Membru – Lector univ. dr. Daniela Stancu
Student – Adam Violeta Nicoleta – an III zi
3. Facultatea de Finanţe, Bănci şi Contabilitate – Bucureşti
Preşedinte – Letor univ. dr. Florin Ciurlau
Membru – Lector univ. drd. Untaru Florin
Student – Sinică Maria Eugenia – an II zi
4. Facultatea de Ştiinţe Juridice şi Administrative – Bucureşti
Preşedinte – Prof. univ. dr. Ioan Molnar
Membru – Lector univ. dr. Victoria Cristiean
Student – Andreea Ababei – an II zi
5. Facultatea de Limbi şi Literaturi Străine – Bucureşti
Preşedinte –Conf. univ. dr. Florentina Alexandru
Membru – Lector univ. drd. Tudor Iordăchescu
Student – Matra Martin – an III zi
6. Facultatea de Istorie – Bucureşti
Preşedinte – Lector univ. dr. Liliana Trofin
Membru – Lector. univ. dr. Camelia Brâncoveanu
Student – Georgescu Ovidiu Cătălin – an III zi
7. Facultatea de Ştiinţe Politice – Bucureşti
Preşedinte – Lector univ. dr. Daniela Radu
Membru –Lector univ. dr. Alexandru Ştefănescu
Student – Rotaru Silvia – an III zi
8. Facultatea de Ştiinţe ale Educaţiei
22
Preşedinte – Lector univ. dr. Mihaela Cârstea
Membru –Lector univ. dr. Marin Tudor
Student – Popa Văcăreanu Raluca – an II zi
9. Facultatea de Marketing
Preşedinte – Lector univ. dr. Gheorghe Marinescu
Membru –Asist. univ. drd. Dogaru Mirela
Student – Olteniceanu Teodor Valentin – an II zi
10. Facultatea de Drept – Cluj Napoca
Preşedinte – Lector univ. dr. Sidonia Culda
Membru – Lector univ. dr. Horea Crişan
Student – Tudor Isoc – an II zi
11. Facultatea de Ştiinţe Economice – Cluj Napoca
Preşedinte – Lector univ. dr. Corina Rusu
Membru – Lector univ. dr. Istrate Letiţia
Student – Manuela Radu – an II ZI
12. Facultatea de Geografia Turismului – Sibiu
Preşedinte – Conf. univ. dr. Radu Săgeată
Membru – Prep. univ. drd. Daniela Stanescu
Student – Codrea Ana Cornelia – an III zi
13. Facultatea de Management Turistic şi Comercial – Timişoara
Preşedinte – Lector univ. dr. Luiza Caraivan
Membru – Lector univ. dr. Alina Lazoc
Student – Cornea Adina – an III zi
14. Facultatea de Management Turistic şi Comercial – Constanţa
Preşedinte – Lector univ. drd. Elena Beizadea
Membru – Asist. univ. dr. Roxana Ioniţă
Student – Oana Nana – an II zi
15. Facultatea de Relaţii Economice Internaţionale – Braşov
Preşedinte Lector univ. dr. Minculete Nicuşor
Membru – Asistent univ. drd. Nan Anca
Student – Fogoroş Cristina-Cătălina
16. Facultatea de Finanţe, Bănci şi Contabilitate – Braşov
Preşedinte – Lector univ. dr. Gheorghe Suciu
Membru – Prep. univ. drd. Ioana Radu
Student – Cheţa Andreea – an III zi
3. CURRICULA UNIVERSITARĂ – PROCESUL BOLOGNA
3.1. Managementul calităţii la nivelul procesului de învăţământ. Standardele de
calitate la nivelul curriculei universitare
Contextul economic şi social actual, legat de aspiraţiile României privind integrarea
europeană, presupune realizări şi performanţe în toate domeniile de activitate.
23
Datoria oricărei instituţii din sistemul naţional de învăţământ, indiferent de tip, nivel şi
formă de organizare a activităţii, este de a asigura predarea, învăţarea şi cercetarea de calitate,
din necesitatea de pune bazele unei culturi instituţionale a calităţii educaţiei, pentru a
contribui la dezvoltarea personală şi profesională a studenţilor, la bunăstarea societăţii.
Politicile şi strategiile de asigurare a calităţii în sistemul naţional de învăţământ din
România au ca reper permanenta corelare cu orientările şi acţiunile promovate la nivel
european şi mondial, în consens cu recomandările Asociaţiei Europene pentru Asigurarea
Calităţii în Învăţământul Superior, recomandări care au fost însuşite de Conferinţa
Ministerială de la Bergen (19-20 mai 2005).
Un proces de învăţământ de calitate este conditionat de o programă de studiu
concepută pe baza unei gândiri de perspectivă asupra a ceea ce ar trebui să cunoască viitorul
absolvent, astfel încât sa fie acceptat si integrat cât mai rapid în viaţa economică activă. Pe de
altă parte, dinamica progresului pare a înregistra trenduri exponenţiale, în acest sens procesul
de învăţământ fiind condiţionat de capacitatea organizaţiei (în cazul de faţă Universitatea) de
a se adapta rapid acestor schimbări, de a prevedea mutaţiile care vor avea loc în economie şi
societate şi, nu în ultimul rând, de a le include în programele de studiu.
Având în vedere aspectele precizate anterior, Universitatea Creştină „Dimitrie
Cantemir” a adoptat standarde de calitate riguroase la nivelul curriculei.
a) Iniţierea şi continuitatea programelor de studiu
Universitatea are mecanisme oficiale pentru aprobarea programelor de studii,
evaluarea lor periodică şi monitorizare;
universitatea publică informaţii pertinente, imparţiale şi obiective despre toate
programele de studii;
b) Organizarea programelor de studii
planurile de învăţământ sunt publicate;
sunt publicate tematica şi bibliografia cursurilor;
numărul de studenţi de la cursurile de zi care revin la un cadru didactic este sub
25;
numărul de credite acordat cursurilor este documentat prin evaluarea
bibliografiei, materiei de curs şi a lucrului independent, conform
Regulamentului privind funcţionarea activităţii academice pe baza sistemului
european de credite transferabile;
Universitatea dispune de laboratoare şi alte resurse adecvate nivelului diplomei
oferite;
predarea şi învăţarea sunt integrate cu programe de practică;
predarea şi învăţarea sunt integrate cu proiecte de cercetare;
există un sistem de mentorat al profesorilor cu experienţă pentru tinerele cadre
didactice.
c) Monitorizarea calităţii programelor de studii
programele de studiu se evaluează periodic;
în comisiile de calitate există reprezentanţi ai studenţilor;
există un plan anual de îmbunătătire a programului de studiu;
după evaluarea externă se întocmeste un plan de urmărire a aplicării sugestiilor
experţilor;
există o politică sistematică de implicare a studenţilor în activitatea de
cercetare;
Universitatea organizează stagii la companii, firme comerciale şi instituţii de
cercetare recunoscute ca fiind prestigioase.
3.2. Procesul formativ. Structura anului universitar
24
Programele de specializare din cadrul UCDC are la bază corespondenţa dintre
rezultatele în învăţare şi calificarea universitară. Obiectivele generale şi specifice ale
specializării rezultă din programele analitice şi fişele disciplinelor incluse în planul de
învăţământ, adică rezultatele în învăţare exprimate în competenţe cognitive, profesionale şi
afectiv valorice urmărite de fiecare disciplină. Ponderea disciplinelor din planul de învăţământ
este exprimată în credite de studiu ECTS. Numărul de credite ECTS alocat fiecărei discipline
este conform Regulamentului privind sistemul de credite transferabile ECTS din UCDC.
Având în vedere principiul conform căruia fiecare student poate alege un traseu de învăţare
potrivit cu aptitudinile şi interesele sale, cel puţin 30% din totalul de credite cumulate la
sfârşitul programelor de studiu, de către un student provin de la disciplinele liber alese.
Planurile de învăţământ au fost elaborate astfel încât să se regasească definirea clară şi
delimitarea precisă a competenţelor generale şi de specialitate pe domenii ale studiilor
universitare de licenţă în corelaţie cu competenţele corespunzătoare ale studiilor universitare
de masterat şi să fie asigurată compatibilitatea la nivel naţional, cât şi cu ţări ale Uniunii
Europene, ca urmare a faptului ca au la bază consultarea nomenclatorului de discipline
stabilite la reuniunile cu reprezentarea instituţiilor pe domeniu.
Programele de studiu sunt unitare în ceea ce priveşte structura dar se diferenţiază prin
aplicare, în funcţie de mijloacele utilizate în procesul de predare, învăţare şi evaluare.
Specifică formei de învăţământ zi, în ceea ce priveşte programul de studii de licenţă, este
utilizarea următoarelor mijloace: cunoştinţele specifice fiecărei discipline sunt transmise prin
intermediul cursurilor, seminariilor şi laboratoarelor; cursurile, seminariile şi laboratoarele au
loc săptămânal, implicând contactul permanent între cadrele didactice şi studenţi, ceea ce
facilitează aprofundarea aspectelor teoretice prezentate la orele de curs, prin utilizarea
diverselor mijloace ca: studiile de caz, volumele de aplicaţii practice, referatele, eseurile;
verificarea competenţelor transmise se realizează prin teste periodice, examene parţiale,
focus-grupuri etc.
Conţinutul programelor de studii se reînnoieşte de la an la an prin introducerea de
informaţii noi provenite din cercetarea ştiinţifică, inclusiv cea proprie.
Disciplinele de studii cuprinse în planurile de învăţământ au programe analitice în care
sunt precizate obiectivele disciplinei, conţinutul tematic de bază, repartizarea numărului de
ore de curs, seminar şi activităţi aplicative etc., pe teme, sistemul de evaluare al studenţilor,
bibliografia minimală. Nomenclatorul disciplinelor cuprinse în planul de învăţământ şi
conţinutul acestor discipline precizat prin programele analitice, corespund domeniilor de
licenţă şi programelor de studii pentru care s-au elaborat planurile de învăţământ respective şi
sunt conforme misiunii declarate.
Anul universitar este structurat pe două semestre a 14 săptămâni în medie, cu 20-28
ore/săptămână, pentru ciclul I studii universitare de licenţă, în funcţie de domeniile de
pregătire universitară. Fiecare semestru are 30 credite de studiu transferabile în sistemul
European (ECTS) pentru disciplinele obligatorii, indiferent de forma de învăţământ - cursuri
de zi şi cursuri cu frecvenţă redusă.
Disciplinele facultative, indiferent de semestrul de studii în care sunt prevăzute în
planul de învăţământ, se încheie cu „probă de verificare”, iar punctele credit care li se atribuie
sunt peste cele 30 ale semestrului respectiv.
Raportul dintre orele de curs şi cele privind activităţile didactice aplicative (seminarii,
laboratoare, proiecte, stagii de practică etc.) este de 1/1, cu o abatere admisă de maximum
±20%.
În programele de studii universitare de licenţă pentru care s-au elaborat planurile de
învăţământ sunt prevăzute stagii de practică de 2-3 săptămâni pe an, începând cu anul doi de
studii, precum şi pentru elaborarea lucrării de licenţă, la ultimul an de studii;
Cel puţin 50% din formele de verificare ale disciplinelor de studii prevăzute în
planurile de învăţământ sunt examene.
25
Programele analitice ale disciplinelor de studiu răspund aceloraşi cerinte ca şi
planurile de învăţământ şi au în vedere cuprinderea în proporţii raţionale a problemelor de
conţinut, structurarea materiei pe capitole şi subcapitole, urmărindu-se analiza principalelor
probleme ce caracterizează conţinutul disciplinelor de studiu.
Programele analitice sunt aduse la cunoştinţa studenţilor care au astfel încă de la
începutul anului sau semestrului, o viziune clară asupra conţinutului fiecărei discipline pe care
o parcurg.
În urma procesului de analiză şi evaluare a activităţii didactice (predare şi evaluare), s-
au constatat următoarele:
Îndeplinirea obiectivelor propuse prin programul de studiu;
Parcurgerea integrală a tematicilor cuprinse în programele analitice de studiu ale
fiecărei discipline din planul de învăţământ;
Desfăşurarea tuturor activităţilor didactice din cadrul programului conform
programării activităţilor (orarului) şi la un nivel calitativ ridicat. Respectarea
acestei cerinţe a fost probată de fiecare dintre controalele prin sondaj efectuate de
către conducerea Universităţii sau a facultăţii;
Respectarea sistemului de evaluare a activităţii studenţilor;
Respectarea regulamentului de desfăşurare a examenelor, finalizate cu rezultate
bune şi foarte bune.
Îndeplinirea obiectivelor reieşite din Strategia Universităţii de îmbunătăţire a
calităţii;
Asigurarea unei compatibilităţi depline între programele proprii şi cele ale altor
facultăţi similare din ţară şi străinătate;
Adecvarea programelor analitice la modificările ce apar în viaţa social-economică
şi pe planul cunoaşterii.
4. PERSONALUL DIDACTIC ŞI NEDIDACTIC
4.1. Managementul calităţii la nivelul personalului didactic. Standardele de
calitate la nivelul personalului didactic
Asigurarea calităţii cadrelor didactice s-a bazat pe următoarele principii:
evaluarea cadrului didactic are un caracter deschis, onest şi formativ;
evaluarea cadrului didactic are loc cu acordul acestuia;
aceste trăsături ale evaluării sunt garantate prin publicarea criteriilor,
domeniilor şi modalităţilor de evaluare;
evaluarea cadrului didactic este confidenţială, în afară de evaluatori nu are
acces la date decât directorul de departament şi decanul facultăţii;
există garantii că la recrutare candidaţii pentru posturi didactice nu sunt
discriminaţi în funcţie de opinii, dizabilităţi, sex sau apartenenţă la anumite
grupuri sociale sau culturale;
datele cantitative (statistice), în condiţii de confidentialitate, referitoare la
evaluarea cadrelor didactice de la un departament sau un program sunt
comunicate consiliului facultăţii şi senatului, sinteza lor urmând să fie publică
în rapoarte;
profesorul prezintă un portofoliu al experienţei sale de predare, cu materiale
ajutătoare, resurse, metode de evaluare;
o comisie de colegi asistă la cursuri şi seminarii;
managementul foloseste şi alte metode pentru evaluarea eficacităţii predării,
aceasta din urma fiind integrată în evaluarea programului de studii.
De asemenea au fost stabilite, la nivelul Senatului, metodologia de evaluare a cadrelor
didactice pentru anul următor. În UCDC, conform regulamentelor aprobate de Senatul
26
Universităţii evaluarea cadrelor didactice de către managementul universităţii se va baza pe:
evaluare realizată de către studenţi, evaluare cologială, autoevaluare.
În Universitatea Creştină „Dimitrie Cantemir” întreg personalul didactic îndeplineşte
cerinţele legale pentru ocuparea posturilor didactice.
Tinerele cadre didactice au fost sprijinite şi stimulate în perfecţionarea lor prin
doctorat, prin documentări şi specializări, prin îndrumarea directă de către cadrele didactice
proprii şi cele asociate consacrate, prin cursuri interne de perfecţionare în domeniul
informaticii, al limbilor străine, prin pregatire pe probleme sociale pentru cadrele didactice de
la departamentele de limbi străine.
Au fost atraşi, de asemenea, o serie de specialişti de certă valoare ce activează în
cadrul unor instituţii publice, firme, organe ale puterii centrale şi locale şi cu caracter de
excepţie, profesori titulari de prestigiu.
Titularii de disciplină au titlul de doctor sau sunt doctoranzi în domeniu.
În vederea perfecţionării cadrelor didactice, pe lângă doctorat se folosesc în mod
curent şi alte metode: consfătuiri didactice, lecţii deschise cu analize menite să ducă la
îmbunătăţirea activităţii metodico-didactice, participarea tinerelor cadre didactice la cursuri
psiho-pedagogice, simpozioane, sesiuni şi mese rotunde cu caracter ştiinţific, documentări în
ţara şi străinătate.
Tinerele cadre didactice sunt îndrumate şi sprijinite în activitatea de cercetare
ştiinţifică şi pregatire metodico-didactică de profesori cu experienţă didactică şi pedagogică,
aflaţi la apogeul carierei profesionale. Performanţele cadrelor didactice se reflectă în mod
convingător în numarul şi, mai ales, în calitatea tratatelor, cursurilor universitare şi a altor
lucrări publicate şi elaborate în aceşti ani. Notabilă este atragerea tinerelor cadre didactice în
acest proces complex de elaborare a cursurilor şi a altor materiale didactice, în elaborarea
unor lucrări de anvergură, publicarea tezelor de doctorat şi a altor lucrări individuale.
Disciplinele din planul de învăţământ sunt acoperite cu personal didactic având
specialitatea postului ocupat sau doctoratul în profilul postului.
Cadrele didactice cu norma de bază au contracte de muncă înregistrate la
Inspectoratele teritoriale de muncă, asigurându-se astfel mediul adecvat realizării sarcinilor
prevăzute în statul de funcţii. Constituirea unui corp profesoral propriu puternic, administrarea
acestuia printr-un management adecvat, care promovează sinergetic o scoală autentică,
reprezintă unul din prerogativele majore ale strategiei de dezvoltare a Universitatii Creştine
„Dimitrie Cantemir”.
4.2. Personalul nedidactic
Universitatea a acordat atenţie tuturor sectoarelor care concură la obţinerea de
performanţe. Astfel, în compartimentele financiar-contabil, biblioteci, secretariat tehnic şi
sector administrativ îşi desfăşoară activitatea peste 100 de persoane, personal calificat,
încadrat pe bază de concursuri.
S-au introdus pe scară largă metode informatice moderne în toate compartimentele:
secretariate tehnice, contabilitate, casierie, bibliotecă. În toate aceste sectoare s-au obţinut deja
unele rezultate care ne îndreptăţesc să sperăm că în scurt timp asemenea activităţi vor fi pe
deplin modernizate. De menţionat că majoritatea programelor informatice reprezintă creaţii
ale cadrelor didactice de la disciplinele de informatică şi ale studenţilor, ele fiind omologate
de organele competente la nivel naţional.
27
5. STUDENŢII - BENEFICIARII DIRECŢI AI PROCESULUI DIDACTIC
5.1. Recrutarea prin admitere
Metologia de admitere:
a) în conformitate cu prevederile legislaţiei în vigoare, privind criteriile generale de
organizare şi desfăşurare a admiterii în ciclul de studii universitare de licenţă, de master şi de
doctorat se face prin concurs. Potrivit principiului autonomiei universitare, organizarea
admiterii este de competenţa Senatului Universităţii. Admiterea se organizează numai în
instituţiile de învăţământ superior care au în structură specializări acreditate şi specializări
care au obţinut autorizaţia de funcţionare provizorie;
b) la nivelul UCDC se constituie Comisia centrală de admitere a UCDC, formată din:
- Rector;
- Prorector pentru învăţământ;
- Decanii facultăţilor din UCDC;
- Secretarul UCDC.
c) candidaţii la concursul de admitere în învăţământul universitar, la studii
universitare de licenţă, pot fi absolvenţi de liceu cu diplomă de bacalaureat (sau echivalentă
cu aceasta), precum şi studenţi sau absolvenţi ai diverselor instituţii de învăţământ superior,
cetăţeni ai României. Nu pot constitui criterii de selecţie a candidaţilor: vârsta, sexul, etnia,
religia, rasa, apartenenţa politică, apartenenţa la organizaţii legal constituite (ori a căror
activitate nu încalcă legile statului român) sau bolile cronice care nu prezintă risc pentru
colectivitate, inclusiv SIDA.
d) un candidat poate participa concomitent la admitere la mai multe domenii şi
specializări din Universitatea Creştină „Dimitrie Cantemir”, sau din alte instituţii de
învăţământ superior, în condiţiile stabilite de Senatele acestora;
e) examenul de admitere în ciclul de studii universitare de licenţă pentru fiecare
facultate din cadrul UCDC se realizează conform hotărârii Senatului, pe baza mediei de
bacalaureat a candidaţilor;
f) pentru toate activităţile legate de admitere (înscriere, retragere, renunţare etc.)
prezenţa fizică a candidatului este obligatorie;
g) perioada de admitere este stabilită de Senatul Universităţii cu cel puţin şase luni
înainte de finalizarea anului universitar precedent;
h) taxele de admitere în cadrul UCDC sunt stabilite de Senatul Universităţii, odată cu
perioada de admitere, şi sunt precizate în broşurile de admitere.
Desfăşurarea admiterii:
a) în fiecare facultate, sub autoritatea decanului, se constituie Comisia de admitere, iar
conducerea universităţii oferă candidaţilor, pe tot parcursul anului, informaţii privind
admiterea în facultăţile universităţii. Universitatea asigură activităţi de prezentare şi informare
prin toate mijloacele de comunicare existente;
b) în perioada de admitere concurenţii depun dosarul de înscriere la secretariatul
facultăţii pentru care optează ce conţine următoarele acte:
Cerere-tip de înscriere (se obţine de la secretariatul facultăţii);
diploma de bacalaureat în original sau adeverinţa prin care se atestă susţinerea
examenului de bacalaureat (pentru absolvenţii promoţiei din anul respectiv);
Copie legalizată după diploma de bacalaureat;
Diploma de licenţă (original şi copie legalizată) sau adeverinţa de absolvire
pentru absolvenţii care doresc să urmeze cursurile unei a doua facultăţi;
Copie legalizată după certificatul de naştere;
Copie xerox după cartea/buletinul de identitate;
Copie legalizată după certificatul de căsătorie (dacă este cazul);
Adeverinţă medicală tip, eliberată de medicul de familie;
28
Patru fotografii tip buletin;
Chitanţa care sa ateste plata taxei de înscriere;
Dosar plic.
c) secretariatele facultăţilor preiau dosarele candidaţilor, verificând totodată
componenţa acestora şi răspund pentru actele în original aflate în dosarul de admitere;
Afişarea rezultatelor
a) rezultatele concursului de admitere, verificate şi aprobate de Comisia de admitere a
facultăţii, se aduc la cunoştinţă public prin afişare imediată la sediul facultăţii, la loc vizibil,
menţionându-se data şi ora afişării. Se recomandă facultăţilor să comunice (prin poştă, e-mail
sau telefonic) rezultatele fiecărui candidat şi să afişeze aceste rezultate pe site-ul universităţii;
b) rezultatele admiterii, semnate de preşedintele comisiei pe facultate şi de Decanul
facultăţii, se înaintează Comisiei centrale a UCDC spre aprobare şi se afişează la avizierul
facultăţii. Fac obiectul afişării listele cu candidaţii admişi pe specializări, ordonaţi
descrescător după media generală (şi celelalte criterii suplimentare) şi lista cu candidaţii
respinşi (pentru toate specializările concursului), ordonaţi alfabetic. Se va menţiona, termenul
şi locul de depunere a contestaţiilor;
c) Comisia centrală de admitere a UCDC este singura în măsură să decidă asupra
temeiniciei contestaţiilor. Comisiile de admitere din facultăţi vor afişa la loc vizibil faptul că
rezolvarea contestaţiilor este obiectul exclusiv al Universităţii. În baza autonomiei
universitare, decizia Comisiei de rezolvare a contestaţiei este definitivă;
d) comunicarea rezultatelor la contestaţii se face prin afişare, prin grija Comisiei de
admitere pe facultate. După expirarea termenului de rezolvare şi de răspuns la contestaţii,
rezultatul concursului la admitere se consideră definitiv şi nu mai poate fi modificat, decât
prin mecanismele retragerilor, neconfirmărilor şi glisărilor;
e) Decanul facultăţii, împreună cu Comisia de admitere, avizează rezultatele finale ale
admiterii şi întocmeşte procesul verbal de admitere.
f) Decanatele facultăţilor vor depune la Rectoratul Universităţii până la începutul
anului universitar, listele finale cu candidaţii admişi în anul universitar 2011/2012, date după
care nu se mai admit modificări. Aceste liste vor fi semnate de Decan şi de preşedintele
Comisiei de admitere şi vor constitui actul de bază pe care se va opera înmatricularea;
g) candidaţii admişi au obligaţia ca până la începutul anului universitar să achite cel
puţin prima rată a taxei de şcolarizare, stabilită de Senatul Universităţii pentru anul respectiv;
în caz contrar ei sunt declaraţi retraşi din Universitate.
5.2. Evaluarea cantitativa si calitativa. Măsuri pentru creşterea promovabilităţii
şi a performanţelor studenţilor pe parcursul anilor de studii
Referitor la activitatea studenţilor şi a implicării cadrelor didactice în îndrumarea şi
coordonarea acestora, în urma procesului de analiză şi evaluare, s-a constatat îndeplinirea cu
succes a obiectivelor stabilite.
În anul universitar 2011-2012 au fost realizate următoarele acţiuni:
a) îmbunătăţirea relaţiilor student-profesor şi student-universitate, prin activităţile de
tutoriat desfăşurate de către cadrele didactice îndrumătoare de grupă şi de an, care s-au
apropiat de studenţi şi s-au implicat în cunoaşterea, prevenirea şi rezolvarea problemelor
acestora, privind absenţele, rezultatele la teste şi la examene, îndrumarea studenţilor la
elaborarea lucrărilor pentru participarea la sesiunile de comunicări ştiinţifice şi la cercurile de
cercetare ştiinţifică etc.
b) toţi studenţii din anul terminal au beneficiat de o atentă îndrumare din partea
cadrelor didactice conducătoare de lucrări de licenţă, în alegerea temei, efectuarea
documentării şi cercetării şi în finalizarea lucrării.
c) implicarea activă a cadrelor didactice în prevenirea, cunoaşterea, înţelegerea şi
rezolvarea diverselor probleme cu caracter social ale studenţilor.
29
d) antrenarea studenţilor în procesul de predare-învăţare prin participarea activă a
acestora la dezbaterile, discuţiile, analizele şi studiile de caz realizate în cadrul cursurilor şi
seminariilor.
e) implicarea studenţilor în discutarea şi rezolvarea unor probleme ce privesc viaţa
universitară, precum şi în elaborarea şi actualizarea regulamentelor Universităţii, prin
consultarea studenţilor şi reprezentanţilor acestora din Consiliul Facultăţii, Comisiile de
specialitate, Senatul Universităţii etc.
f) îndrumarea şi coordonarea de către conducerea Facultăţilor şi de către cadrele
didactice a unor activităţi culturale, artistice şi de divertisment desfăşurate împreună cu
studenţii Facultăţilor (întâlniri cu personalităţi din domeniul afacerilor, Balul Bobocilor,
reuniuni ce marchează diferitele sărbători naţionale şi religioase, Seara Anului, Balul
Absolvenţilor etc.)
g) dezvoltarea şi asigurarea unor facilităţi şi servicii puse la dispoziţia studenţilor de
către Universitate (Clubul Studenţilor, Clubul Sportiv, cantină şi bar studenţesc, cămin etc.)
5.4. Examenul de finalizare a studiilor
Principii generale
a) potrivit principiului autonomiei universitare, organizarea licenţei este de
competenţa Senatului Universităţii. Licenţa se organizează numai în instituţiile de învăţământ
superior care au în structură specializări acreditate şi specializări care au obţinut autorizaţia de
funcţionare provizorie;
b) examenul de licenţă se organizează de către fiecare facultate din UCDC; la nivelul
Facultăţilor se constituie Comisia de licenţă, prezidată de decan şi, subcomisii ale Comisiei de
licenţă, avizate de Consiliul facultăţii şi aprobate de Senatul Universităţii (Comisia de
elaborare a subiectelor, Comisia de corectare a lucrărilor, Comisia de rezolvare a
contestaţiilor, Subcomisii pentru Proba orală);
c) examenul de licenţă constă în două probe:
- proba scrisă pentru evaluarea cunoştinţelor fundamentale şi de specialitate;
- proba orală pentru prezentarea şi susţinerea licrării de licenţă.
d) tematicile şi bibliografia aferente examenului de licenţă se avizează de Consiliul
facultăţii, în conformitate cu planurile de învăţământ şi cu programele analitice din anii
studiaţi de absolvenţii din promoţia curentă şi se aprobă de Senat;
e) temele pentru lucrările de licenţă şi lista conducătorilor ştiinţifici vor fi afişate la
începutul anului universitar; tema lucrăriide licenţă va fi aleasă de candidaţi şi avizată de
conducătorul ştiinţific, în două luni de la afişare;
f) Decanatele facultăţilor vor afişa cu 6 luni înainte de examen, la aviziere şi pe
internet, informaţii privind tematica şi bibliografia aferente susţinerii examenului scris de
licenţă;
g) graficul privind organizarea şi desfăşurarea examenului de licenţă, programul
concret şi propunerile de comisii se vor înainte rectoratului cu 10 zile înainte de examen spre
aprobare;
h) organizarea şi desfăşurarea examenului de licenţă sunt de competenţa Comisiei
centrale a UCDC şi a comisiilor pe facultăţi, numite prin decizia Rectorului.
Înscrierea la examenul de licenţă
a) la examenul de licenţă se pot prezenta absolvenţii din promoţia anului curent,
precum şi cei din promoţiile anterioare, care nu au susţinut sau nu au promovat examenul de
finalizare a studiilor;
b) absolvenţii unei specializări acreditate sau ai unei specializări autorizate să
functioneze provizoriu se înscriu şi susţin, după caz, examenul de absolvire, de licenţă sau de
diplomă în cadrul instituţiei (facultăţii) organizatoare pe care au absolvit-o;
30
c) la cerere, absolvenţii unei specializări acreditate/autorizate să funcţioneze
provizoriu se pot înscrie şi pot susţine, după caz, examenul de absolvire, de licenţă sau de
diplomă, la o altă instituţie organizatoare, cu aprobarea conducerilor ambelor instituţii şi în
condiţiile stabilite de acestea;
d) înscrierea candidaţilor la examenul de licenţă se efectuează, cu cel puţin 15 zile
înainte de începerea examenului, la instituţia organizatoare, fie individual, fie de către
instituţia de învăţământ superior în care absolvenţii au urmat studiile; la înscriere candidatul
depune lucrarea de licenţă (2 exemplare), referatul conducătorului, fişa de consultaţii, chitanţa
privind plata taxei (copie xerox) şi dosarul de licenţă, care trebuie să conţină:
- diploma de bacalaureat în original şi copie legalizată;
- certificatul de naştere în copie legalizată;
- foaia matricolă în original şi copie;
- copie xerox după cartea de identitate;
- certificatul de competenţă lingvistică;
- 4 fotografii tip buletin;
- dosar plic.
e) secretariatele facultăţilor preiau dosarele candidaţilor, verificând totodată
componentă acestora şi răspund pentru actele în original aflate în dosarul de admitere;
Desfăşurarea examenului de licenţă
Proba scrisă
a) comisiile facultăţilor vor afişa listele nominale ale candidaţilor care au dreptul să se
prezinte la examen şi programul desfăşurării probei scrise, indicându-se data şi ora începerii
acesteia precum şi repartizarea pe săli a candidaţilor;
b) la nivelul UCDC se constituie Comisia centrală de licenţă, formată din:
- Rector;
- Prorector cu învăţământul;
- Decanii facultăţilor din UCDC;
- Secretarul şef al UCDC.
Comisia centrală de licenţă are întreaga responsabilitate a organizării şi desfăşurării
examenului de licenţă.
c) candidaţii au obligaţia să verifice exactitatea datelor înscrise în listele afişate şi să
sesizeze comisiile în legătură cu eventualele neconcordanţe cu datele reale;
d) proba scrisă se defăşoară sub forma testului grilă sau cu subiecte în sistem clasic pe
un interval de 2-4 ore; se precizează sistemul de punctaj pe grile sau pe subiecte
e) la intrarea în sala în care se susţine proba scrisă, candidatul prezintă cartea de
identitate; este interzisă intrarea în sală cu telefoane mobile, cărţi şi alte materiale didactice
f) aşezarea candidaţilor se face în ordinea alfabetică şi la distanţă de două locuri între
ei, conform legitimaţiilor cu poză ale candidaţilor, lipite în prealabil pe bănci de secretarul şef.
g) candidaţii vor intra în sălile în care se susţine proba scrisă cu cel puţin 30 de minute
înaintea începerii acesteia; în sală se distribuie materialele de examen şi se prezintă de către
şeful Comisiei de supraveghere, modul de completare a acestora;
h) Comisia centrală prezintă Comisiei de supraveghere subiectele de examen; se
completeată procesele verbale de primire-predare;
i) candidaţii care nu vor fi prezenţi în sală în momentul distribuirii subiectelor pierd
dreptul de a susţine proba scrisă;
j) frauda sau tentativa de fraudă se sancţionează cu eliminarea candidatului din
examenul de licenţă;
k) la finalul examenului, seful Comisiei de supraveghere predă lucrările de examen şi
completează procesul verbal de predare-primire;
l) corectarea lucrărilor se face separat de membrii comisiei de corectare a lucrărilor;
m) proba scrisă precede susţinerea lucrării de licenţă şi se finalizează cu note de la 1 la
10, nota minimă de promovare fiind 5,00;
31
n) rezultatele probei scrise se afişează la avizier în aceeaşi zi cu desfăşurarea
examenului, fiind semnate de preşedintele Comisiei centrale de licenţă.
o) contestaţiile cu privire la examenul de licenţă se pot face numai pentru rezultatele
obţinute la proba scrisă; ele se depun la secretariatele facultăţilor în termen de 24 de ore de la
afişarea rezultatelor şi se rezolvă în cel mult 24 de ore de către Comisia de rezolvare a
contestaţiilor; rezultatul obţinut după rezolvarea contestaţiilor rămâne defintiv.
Proba orală:
a) susţinerea lucrării de licenţă se face în faţa comisiei şi este condiţionată de
promovarea probei scrise;
b) fiecare membru al comisiei (inclusiv cel cooptat) acordă note de la 1 la 10;
c) media finală rezultă din media aritmetică a acestor note şi nu poate fi mai mică de 5
pentru a fi consideraţi admişi;
d) media de licenţă se stabileşte ca medie aritmetică între nota obţinută la proba scrisă
şi media obţinută la susţinerea lucrării de licenţă, media minimă de promovare a examenului
de licenţă fiind 6,00.
e) comisia va întocmi un raport sintetic privind desfăşurarea examenului şi îl va preda
la rectorat odată cu rezultatele examenului de licenţă
6. CERCETAREA STIINȚIFICĂ
6.1 Managementul calităţii la nivelul cercetării ştiinţifice. Standardele de calitate
la nivelul cercetării
Universitatea Creştină „Dimitrie Cantemir” face parte din Sistemul naţional de
cercetare-dezvoltare ca instituţie de învăţământ superior acreditată. În cadrul Universităţii
Creştine „Dimitrie Cantemir” funcţionează un centru de cercetare ştiinţifică şi un Centru de
excelenţă în ştiinţe economice. Activitatea de cercetare ştiinţifică reprezintă o componentă
principală a proceselor de învăţământ superior din U.C.D.C.
Activitatea de cercetare ştiinţifică, dezvoltare educaţională, inovare proiectare,
consultanţă şi alte servicii ştiinţifice din U.C.D.C. se desfăşoară în institute, departamente şi
în cadrul centrului de cercetare.
În măsura în care portofoliul de programe, proiecte sau teme, constituit sau în curs de
constituire, impune o organizare specifică, atunci cercetarea ştiinţifică se poate realiza şi prin
structuri distincte de cercetare-dezvoltare create la nivelul departamentelor, facultăţilor sau la
nivelul universităţii, cu aprobarea Senatului.
Activitatea de cercetare ştiinţifică se poate realiza şi prin colaborare cu alte instituţii
de învăţământ şi de cercetare din ţară sau din străinătate, inclusiv în cadrul unor reţele sau
consorţii de cercetare.
Activitatea de cercetare ştiinţifică se organizează şi se desfăşoară prin proiecte şi teme,
finanţate sau nefinanţate, cuprinse în strategiile şi programele departamentelor, facultăţilor,
centrului de cercetare etc. În cadrul acestor programe va fi inclusă şi tematica programelor de
cercetare ştiinţifică doctorală.
Activitatea de cercetare ştiinţifică a cadrelor didactice şi a personalului de cercetare se
poate realiza şi în mod individual, în măsura în care departamentul a asimilat în programul
propriu preocuparea ştiinţifică independentă.
Centrele de cercetare ştiinţifică se constituie şi funcţionează la nivelul UCDC, şi
sunt avizate de Biroul Senatuluii şi aprobate de Senatul U.C.D.C.
Centrele de cercetare au ca obiect principal de activitate cercetări fundamentale şi
aplicative, activităţi de inovare şi dezvoltare atât în aria de specializări ale U.C.D.C., cât şi în
domeniul proceselor educaţionale, putând presta şi activităţi de consultanţă, expertiză şi alte
servicii ştiinţifice.
32
Centrele de cercetare pot fi acreditate de către Ministerul Educaţiei Naţionale
(numit în continuare MEN), prin Consiliul Naţional al Cercetării Ştiinţifice (numit în
continuare C.N.C.S). În urma evaluării de către C.N.C.S., ele primesc niveluri de
competenţă. Centrele de cercetare neacreditate reprezintă unităţi recunoscute şi aprobate doar
instituţional, la nivelul U.C.D.C. Centrele de cercetare sunt conduse de un Consiliu ştiinţific
format dintr-un director şi alţi 2-4 membri.
În departamente sau centre de cercetare personalul este constituit din cercetători (cu
statut de personal angajat sau asociat), cadre didactice, inclusiv doctoranzi şi studenţi,
precum şi alte categorii de personal, conform cadrului legal în vigoare.
Funcţiile şi gradele de cercetător ştiinţific se obţin potrivit Legii nr. 319/2003 şi
Regulamentului U.C.D.C. privind ocuparea funcţiilor didactice şi de cercetare.
Finanţarea cercetării ştiinţifice se poate realiza pe bază de contracte, din fondurile
alocate pentru cercetare de la bugetul de stat sau din bugetul U.E., conform diferitelor
Programe lansate la nivel naţional şi european. Finanţarea propunerilor de proiecte de
cercetare se face pe bază de competiţie, organizată în cadrul diferitelor Programe de
stimulare a activităţii de cercetare, dezvoltare şi inovare.
Unele teme de cercetare pot fi finanţate pe bază de contracte încheiate direct cu beneficiarii
rezultatelor activităţilor de cercetare realizate.
Programele de cercetare ştiinţifică se elaborează anual de către U.C.D.C., la
propunerea facultătii, departamentului şi/sau unităţii de cercetare. Aceste programe sunt
în concordanţă cu temele prioritare stabilite prin strategia de cercetare a U.C.D.C., care
se află în sinergie cu Cadrul strategic naţional şi cu priorităţile strategice stabilite la
nivelul U.E. cu privire la activitatea de cercetare, dezvoltare şi inovare.
Programul de cercetare ştiinţifică al U.C.D.C. este elaborat de către
Departamentul de Cercetare Ştiinţifică, integrând programele anuale ale
faculăţilor/departamentelor şi/sau unităţilor de cercetare.
Sistemul de evaluare a activităţii de cercetare se bazează pe calitatea rezultatelor
obţinute, evaluată de comitete ştiinţifice de specialitate de la nivelul Departamentului de
cercetare sau de entităţi specializate în domeniul cercetării ştiinţifice. Cuantificarea
rezultatelor se bazează şi pe recunoaşterea valorii activităţilor de cercetare în afara U.C.D.C.,
fiind astfel urmărite:
a) numărul şi valoarea granturilor de cercetare câştigate şi realizate în competiţiile naţionale şi
internaţionale şi a contractelor de cercetare semnate cu beneficiarii direcţi;
b) numărul şi calitatea rapoartelor şi sintezelor de cercetare publicate şi puse la
dispoziţia bibliotecii U.C.D.C. şi la arhiva Departamentului de Cercetare Ştiinţifică;
c) sisteme, modele, produse pentru care s-a obţinut patentare/brevetare, drept
de proprietate intelectuală, documentaţia corespunzătoare fiind prezentată, pentru a fi
depusă la biblioteca U.C.D.C. şi la arhiva Departamentului de Cercetare Ştiinţifică;
d) cărţi, tratate şi monografii cu conţinut ştiinţific publicate în edituri recunoscute
CNCS şi internaţional, cu un caracter diferit de cel al unui curs universitar;
e) comunicări ştiinţifice pe plan naţional şi internaţional, susţinute în cadrul unor
reuniuni ştiinţifice prestigioase;
f) articole publicate în reviste de specialitate din ţară şi străinătate, recunoscute pe
plan naţional de C.N.C.S. sau internaţional (reviste cotate ISI);
g) teze de doctorat şi lucrări de dizertaţie finalizate;
i) premii obţinute la nivel naţional şi internaţional.
La nivelul U.C.D.C., al facultăţilor, departamentelor se organizează seminarii
ştiinţifice, sesiuni, conferinţe şi alte manifestări ştiinţifice, pentru comunicarea rezultatelor, a
experienţei acumulate în activitatea de cercetare, pentru realizarea unor schimburi
informaţionale cu mediul de cercetare şi academic naţional şi internaţional. Comunicările
valoaroase, concluziile, studiile prezentate vor fi diseminate prin publicare în volume care
33
reunesc materiale ştiinţifice, anale, reviste ştiinţifice sau în format digtal (CD-uri, site
U.C.D.C. etc.) sau alte modalităţi care să contribuie la valorificarea ideilor inovative.
Cercetarea ştiinţifică din U.C.D.C. beneficiază de infrastructura universităţii şi
logistica necesară în mod gratuit.
U.C.D.C. se implică în finanţarea unor teme de cercetare de interes, care se încadrează
în strategia de cercetare a universităţii. U.C.D.C. susţine apariţia unor reviste ştiinţifice şi alte
activităţi de promovare şi diseminare a rezultatelor cercetării ştiinţifice.
U.C.D.C. încurajează şi susţine activitatea de cercetare ştiinţifică a studenţilor, care se
desfăşoară sub îndrumarea cadrelor didactice, în diferite moduri, după cum urmează:
- cercetare ştiinţifică realizată în mod independent, îndrumată de cadrele didactice
şi care se finalizează prin studii de caz, proiecte, lucrări de diplomă, de dizertaţie etc.;
- participarea la realizarea unor programe/proiecte coordonate de departamente sau
centre de cercetare ştiinţifică;
- participarea la cercurile ştiinţifice studenţeşti;
- publicarea unor articole sau studii, elaborate individual sau în colectiv;
- schimburi de experienţă realizate în cadrul Programului Erasmus;
participarea la sesiunile ştiinţifice ale studenţilor.
6.2. Planul de cercetare ştiinţifică
Impulsionarea activităţii de cercetare, dezvoltare educaţională şi inovare reprezintă o
prioritate a strategiei de cercetare. În cadrul Universităţii Creştine „Dimitrie Cantemir”
funcţionează un centru de cercetare şi un birou Erasmus, care reprezintă infrastructura actuală
pentru activitatea de cercetare ştiinţifică. Pentru atingerea obiectivelor propuse în cadrul
strategiei adoptate de către Universitatea Creştină „Dimitrie Cantemir” pentru procesul de
cercetare ştiinţifică, se propune un cadru de derulare a activităţii de cercetare după cum
urmează:
- dezvoltarea infrastructurii interne de cercetare
- implicarea mai activă a cadrelor didactice în activitatea de cercetare şi crearea unor
colective interdisciplinare de cercetare care să abordeze teme complexe
- crearea unui parteneriat naţional şi internaţional pentru dezvoltarea comună a unor
proiecte de cercetare ştiinţifică
Pentru extinderea activităţilor de cercetare se prevede o dezvoltare a infrastructurii de
cercetare, după cum urmează:
1. Se înfiinţează un colectiv specializat în derularea de proiecte internaţionale, care
va oferi suport cercetătorilor care se vor implica în realizarea unor asemenea proiecte.
Finanţarea din fonduri comunitare a unor proiecte de cercetare realizate în cadrul unui
parteneriat internaţional se face pe bază de competiţie. Colectivul specializat în realizarea de
proiecte internaţionale va avea misiunea de a furniza informaţii şi consultanţă referitoare la
managementul proiectelor comunitare, pentru a facilita dezvoltarea şi implementarea acestora.
2. Se înfiinţează o redacţie pentru reviste ştiinţifice pe domeniile specifice UCDC,
care va avea misiunea de a realiza cel puţin o publicaţie de specialitate în limba engleză, care
să apară cel puţin semestrial. Pentru publicaţiile ştiinţifice va exista un comitet ştiinţific
pentru selecţionarea şi aprobarea lucrărilor care vor fi publicate în aceste reviste, care să fie
recunoscute la nivel naţional şi internaţional. Publicaţiile vor fi indexate în baze de date
internaţionale de specialitate.
3. Se va înfiinţa, de asemenea, un compartiment pentru consultanţă, transfer de
cunoştinţe şi inovare, care va avea misiunea de a stabili o legătură între mediul academic şi
cel socio-economic. În cadrul compartimentului, vor activa persoane care pot oferi un suport
organizaţiilor din mediul de afaceri sau din domeniul administraţiei publice locale şi centrale,
pentru a evolua în condiţii de competitivitate. În funcţie de contractele obţinute, în cadrul
34
compartimentului pot fi cooptaţi temporar şi specialişti din afara universităţii cu experienţă
deosebită în activitatea de consultanţă şi transfer de cunoştinţe.
4. Se va înfiinţa, de aemenea, un centru de formare profesională pe tot parcursul
vieţii, care va organiza cursuri de scurtă durată, pe probleme de actualitate, asigurând un
transfer rapid de cunoştinţe pentru cei implicaţi în activităţile curente din mediul socio-
economic. Organizarea cursurilor va ţine cont de cerinţele actuale ale pieţei şi în acest scop,
pe lângă cadrele didactice ale universităţii, vor fi atraşi şi experţi din domeniile respective de
activitate.
Înfiinţarea şi funcţionarea compartimentelor menţionate se va face folosind în primul
rând resursele interne ale universităţii, respectiv cadrele didactice ale UCDC.
Implicarea mai activă a cadrelor didactice în activitatea de cercetare reprezintă un
deziderat la nivelul universităţii, deoarece contribuie la sporirea prestigiului universităţii, dar
şi un obiectiv individual, deoarece conduce la creşterea competenţelor profesionale ale
cadrelor didactice, criteriu de evaluare a activităţii (conform normelor ARACIS) şi premisă a
promovării în cariera didactică (conform normelor adopate de MEN). Va fi sprijinită crearea
unor colective interdisciplinare care să permită abordarea unor teme complexe la nivel
internaţional. Planul de cercetare al fiecărei facultăţi va cuprinde teme de cercetare care vor fi
depuse ca proiecte spre finanţare la nivel naţional sau internaţional.
Realizarea proiectelor de cercetare la nivel naţional şi european presupune crearea
unor legături de colaborare cu universităţi şi centre de cercetare din spaţiul european, dar şi
întărirea legăturilor dintre facultăţile UCDC din Bucureşti şi celelalte centre universitare,
precum şi stabilirea unor acorduri de colaborare cu alte universităţi româneşti (Universitatea
Politehnică Bucureşti, Academia de Studii Economice etc.) şi centre de cercetare.
Parteneriatele şi colaborările vor permite afirmarea universităţii în spaţiul educaţional şi de
cercetare naţional şi european, sporind vizibilitatea şi recunoaşterea rezultatelor acesteia, ceea
ce va contribui la plasarea pe un loc superior în cadrul ierarhiei universităţilor româneşti şi
europene.
Cercetarea se va structura în jurul unor teme propuse de colective de cercetare la
nivelul unor facultăţi sau la nivelul universităţii. Temele de cercetare aprobate la nivelul
facultăţilor şi al universităţii trebuie corelate cu priorităţile în domeniul cercetării la nivel
naţional şi european, pentru a putea beneficia de finanţări de la bugetul de stat sau din fonduri
comunitare. Aceste teme de interes se vor dezvolta sub forma unor proiecte, elaborate în
concordanţă cu programele de cercetare şi ghidurile specifice fiecărui tip de program. Pentru
atingerea obiectivelor stabilite prin strategie se propune următorul plan operativ:
Prin obiectul său de activitate, menţionat în Carta universitară, universitatea are
dreptul şi obligaţia să organizeze activitatea de cercetare în domeniile de profil ale facultăţilor
autorizate provizoriu.
În prezent, cercetarea ştiinţifică a universităţii se materializează prin activitatea
Institutelor de Cercetări Ştiinţifice ale universităţii desfăşurată de cadrele didactice,
masteranzi şi studenţi. În U.C.D.C. funcţionează următoarele institute de cercetare: Institutul
de Cercetări Ştiinţifice Multidisciplinare; Institutul de Istorie şi Studii Cantemiriene;
Institutul Internaţional pentru Drepturile Omului; Institutul de Studii şi Cercetări
Interculturale; Institutul de Studii de Securitate. Fiecare institut are propriul plan de
cercetare ştiinţifică, organizează manifestări ştiinţifice cu personalul din cadrul facultăţilor
de profil care activează în cadrul acestor organisme.
Senatul organizează anual o sesiune ştiinţifică a cadrelor didactice din toate centrele
universitare, cu participarea unor invitaţi de la instituţii şi organisme guvernamentale şi
neguvernametale interesate, de la Institutele de Cercetări al Academiei de la alte universităţi
din ţară şi străinătate. O latură importantă a procesului de învăţământ derulat în cadrul
facultăţilor universităţii noaste o constituie activitatea de cercetare ştiinţifică a cadrelor
didactice, desfăşurată într-o viziune complexă, integratoare, potrivit unor planuri anuale şi
de perspectivă.
35
Activitatea de cercetare ştiinţifică din Universitatea Creştină „Dimitrie Cantemir" se
află într-o continuă perfecţionarea şi dezvoltarea, fiind indisolubil legată de cercetarea
românească şi mondială. Un rol deosebit în angajarea şi coordonarea activităţii de cercetare îl
are Centrul de Cercetări al universităţii, care este în continuă dezvoltare şi care, în
colaborare cu conducerile facultăţilor universităţii stabileşte planurile de cercetare (anual şi
de perspectivă), tematicile şi perioadele de desfăşurare ale Sesiunilor Ştiinţifice pe facultăţi
şi la nivelul universităţii.
Valorificarea rezultatelor activităţii de cercetare ştiinţifică s-a făcut pe multiple
planuri, dar, în primul rând, prin elaborarea de cursuri şi alte materiale practice, cu orientări
conceptuale, tematice şi ale instrumentarului de cercetare, ancorate la momentul pe care-1
parcurge economia şi societatea românească, la cerinţele epocii contemporane. Universitatea a
trecut la editarea unor publicaţii ştiinţifice periodice, de referinţă pentru viaţa ştiinţifică
universitară, în general: „Analele Universităţii", cu seriile Management Turistic şi
Comercial, Drept, Istorie, Relaţii Economice Internaţionale şi Finanţe - Bănci - Contabilitate,
precum şi volumele care cuprind majoritatea comunicărilor susţinute la Sesiunile Ştiinţifice
anuale, atât la nivelul fiecărei facultăţi în parte, cât şi la nivelul universităţii.
Senatul Universităţii Creştine „Dimitrie Cantemir" a adoptat Strategia de cercetare a
Universităţii Creştine „Dimitrie Cantemir" care a fost elaborată pentru un orizont de timp de
cinci ani, caracterizându-se prin schimbări majore cu implicaţii semnificative pentru
învăţământul universitar românesc şi pentru sistemul de cercetare (Principala provocare este
reprezentată de integrarea României în Uniunea Europeană, ceea ce conduce la o creştere a
competitivităţii pentru domeniul cercetării. In perioada 2005-2006 a fost concepută strategia
naţională de cercetare, dezvoltare şi inovare, care reprezintă cadrul strategic în domeniul
cercetării pentru perioada 2007-2013. Planul operativ
Obiectiv Activitate Rezultate Responsabili Termen Finalizare
Obiectiv 1
Plasarea UCDC între
primele universităţi
din România cu privire
la rezultatele în
domeniul cercetării şi
inovării
Înfiinţarea unui
colectiv de derulare a
proiectelor
internaţionale
Minim un proiect propus la
nivelul fiecărei facultăţi pentru
finanţare internaţională
Şef colectiv colectiv
programe internaţionale
30 oct.
2012
DA
Realizare proiecte de
cercetare ştiinţifică
Minim un proiect propus la
nivelul fiecărei facultăţi pentru
finanţare naţională
Minim un proiect finanţat
Secretarii ştiinţifici ai
facultăţilor din UCDC
Director Centru de
cercetare
30 oct.
2012
DA
Realizarea de
publicaţii ştiinţifice
recunoscute la nivel
naţional şi
internaţional
Minim o revistă de specialitate
semestrială, publicată în limba
engleză
Redactor şef 30 dec.
2012
DA
Organizarea de
evenimente ştiinţifice
Minim o conferinţă ştiinţifică
internaţională pe an
Director centru de
cercetare
30 sept.
2012
DA
Obiectiv 2
Maximizarea efectelor
transferului de
cunoaştere din mediul
academic spre spaţiul
social şi economic
Crearea
compartimentului de
consultanţă, transfer de
cunoştinţe şi inovare
Minim 10 contracte de
consultanţă, transfer de
cunoştinţe
Şef compartiment
consultanţă, transfer de
cunoştinţe şi inovare
30 dec.
2012
NU
Crearea
compartimentului de
cursuri de formare
profesională pe tot
parcursul vieţii
Minim 3 tipuri de cursuri
realizate
Şef compartiment
Cursuri de formare
profesională continuă
30 nov.
2012
DA
Obiectiv 3
Integrarea în spaţiul
naţional şi european al
cercetării
Crearea de parteneriate
cu alte instituţii de
învăţământ superior şi
centre de cercetare din
ţară şi străinătate
Minim 10 parteneriate cu
universităţi din ţară şi străinătate
Prorector relaţii
internaţionale
Directori departamente
Coordonatori proiecte
30 oct.
2012
DA
Obiectiv 4
Dezvoltarea şi
Realizare de schimburi
de experienţă
Minim 6 profesori trimişi pentru
predare şi schimb de experienţă
Şef colectiv Erasmus 30 oct.
2012
PARŢIAL
36
îmbunătăţirea
procesului educaţional
(burse Erasmus)
Minim 12 studenţi trimişi cu
burse Erasmus
Dezvoltare proiecte de
îmbunătăţire a
procesului educaţional
şi de formare
profesională continuă
Minim 2 proiecte realizate pe
universitate
Şef colectiv programe
comunitare
30 dec.
2012
PARŢIAL
Participarea în cadrul programului de cercetare reprezintă un indicator important de
evaluare a activităţii anuale prestate de cadrele didactice. Acest indicator va avea o pondere
însemnată, atât pentru promovarea pe diferite nivele academice, cât şi pentru grila de
salarizare şi acordarea de stimulente financiare cadrelor didactice.
La nivelul facultăţii, realizarea planului de cercetare va reprezenta un indicator cu
pondere însemnată în evaluarea şi acreditarea facultăţii.
Datorită importanţei acestei activităţi, se vor face analize lunare asupra realizării
planului în domeniul cercetării şi dezvoltării educaţionale, pentru identificarea riscurilor de
nerealizare şi căutarea unor soluţii pentru depăşirea acestora.
În perioada 2008-2013 U.C.D.C. a organizat un număr de manifestări ştiinţifice
participând cu fonduri substanţiale la buna desfăşurare a acestora S-au organizat, astfel: 19
conferinţe internaţionale, 31 de conferinţe naţionale cu participare internaţională, 79 de
conferinţe naţionale, 28 de simpozioane, 31 de seminarii şi 77 de sesiuni ştiinţifice pentru
studenţi şi masteranzi.
U.C.D.C. participă prin mass-media la diseminarea rezultatelor cercetării prin apariţii
în presa scrisă sau la televiziune, prezentând concluziile manifestărilor ştiinţifice sau prin
postarea pe site-ul U.C.D.C. a evenimentelor desfăşurate, cum ar fi: simpozioane, mese
rotunde, salon literar, festivitate de premiere a rezultatelor cercetării ş.a.
Rezultatele activităţii de cercetare ştiinţifică a cadrelor didactice sunt valorificate atât
prin publicaţii pentru scopuri didactice, cât şi prin publicaţii ştiinţifice în reviste de
specialitate sau edituri din ţară, recunoscute de CNCS sau din străinătate, comunicări
ştiinţifice prezentate la sesiuni, simpozioane, seminarii etc. din ţară şi/sau străinătate, Fiecare
cadru didactic din U.C.D.C. are anual cel puţin o publicaţie sau o realizare didactică sau
ştiinţifică publicată în reviste naţionale sau internaţionale de prestigiu, cotate în baze de date
ştiinţifice, activitate care reprezintă şi unul dintre criteriile de evaluare periodică a calităţii
activităţii desfăşurate în cadrul U.C.D.C.
Activitatea de cercetare ştiinţifică se poate realiza şi prin colaborare cu alte institute de
învăţământ şi de cercetare din ţară sau din străinătate, inclusiv în cadrul unor reţele sau
consorţii de cercetare, prin care U.C.D.C. poate să realizeze excelenţa în cercetare.
Măsuri concrete pentru aplicarea planului de cercetare
Aplicarea planului propus presupune măsuri concrete la nivelul centrului de cercetare
al UCDC, cât şi la nivelul facultăţilor.
La nivelul Centrului de cercetare şi al colectivului de programe comunitare se vor
asigura:
coordonarea activităţii de cercetare
asigurarea sinergiei între planul de cercetare la nivelul universităţii şi planurile de
cercetare la nivelul facultăţilor
urmărirea modului de realizare a planului ce cercetare
suport pentru informare şi management de proiecte
evaluarea preliminară a oportunităţii temelor de cercetare propuse
suport pentru realizarea consorţiului implicat în dezvoltarea proiectelor de
cercetare
controlul şi monitorizarea modului de realizare a proiectelor pentru diminuarea
riscului de apariţie a unor întârzieri sau nefinalizări
37
suport pentru valorificarea rezultatelor obţinute în cadrul proiectelor de cercetare
suport pentru diseminarea informaţiilor referitoare la rezultatele obţinute în
activitatea de cercetare
suport pentru organizarea de evenimente ştiinţifice
organizarea la nivelul universităţii a unei competiţii pentru desemnarea facultăţii
cu cea mai performantă activitate de cercetare ştiinţifică.
La nivelul facultăţilor trebuie luate urgent măsuri de organizare pentru a demara
activitatea de cercetare, conform planului stabilit la nivel de universitate. Aceste măsuri
constau în întocmirea unui plan propriu de cercetare şi a unui plan de acţiuni la nivelul
fiecărei facultăţi, în concordanţă cu strategia de cercetare a UCDC, din care să rezulte:
obiectivele de cercetare propuse la nivelul facultăţii
acţiunile întreprinse
rezultatele estimate
temele de cercetare validate la nivelul facultăţii şi universităţii
colectivele de cadre universitare implicate în activitatea de cercetare (colectivele
vor grupa cadrele universitare în funcţie de temele de cercetare alese şi validate la nivelul
facultăţii şi universităţii)
colectivele de studenţi implicaţi în activităţile de cercetare
încadrarea temelor de cercetare în programele naţionale, europene sau
internaţionale
identificarea surselor de finanţare
stabilirea clară a termenelor referitoare la depunerea şi derularea proiectelor de
cercetare
raportarea lunară a stadiului de realizare a planului de cercetare pe facultate.
Planul de cercetare ştiinţifică urmăreşte creşterea competitivităţii universităţii în plan
naţional şi european. Acest lucru nu este posibil decât prin efortul susţinut şi conjugat al
tuturor cadrelor didactice, împreună cu toţi factorii de decizie. Realizarea planului de
cercetare şi respectarea termenelor propuse reprezintă o premisă de îndeplinire a normelor
ARACIS pentru funcţionarea în condiţii de calitate a instituţiilor de învăţământ superior.
6.3. Contracte şi proiecte de cercetare ştiinţifică
Domeniile de licenţă, respectiv programele de studii ale Universităţii, dispun de un
plan de cercetare ştiinţifică propriu inclus în planul strategic al facultăţii atestat prin
documente aflate la departamente, la facultate etc.
Temele de cercetare cuprinse în plan se înscriu în aria ştiinţifică a domeniului de
licenţă, programului de studii etc. supuse evaluării.
Personalul didactic desfăşoară activităţi de cercetare ştiinţifică în domeniul
disciplinelor cuprinse în norma didactică pe care o acoperă.
Personalul didactic şi de cercetare desfăşoară activităţi de cercetare ştiinţifică
valorificate prin publicaţii în reviste de specialitate sau edituri din ţară recunoscute de
CNCSIS sau din străinătate, comunicări ştiinţifice prezentate la sesiuni, simpozioane,
seminarii etc. din ţară şi/sau străinătate, contracte, expertiză, consultanţă etc. pe bază de
contracte sau convenţii încheiate cu parteneri din ţară şi/sau din străinătate, cu evaluare
atestată de către comisii de specialitate etc.
Rezultatele cercetării ştiinţifice efectuate în cadrul laboratoarelor de cercetare proprii
structurii de învăţământ supusă evaluării sunt valorificate prin lucrări ştiinţifice publicate,
brevete etc.
Facultatea organizează periodic cu cadrele didactice, cercetătorii şi absolvenţii, sesiuni
ştiinţifice, simpozioane, conferinţe, mese rotunde, iar comunicările sunt publicate în buletine
ştiinţifice cotate ISBN sau ISSN sau în reviste dedicate activităţii organizate.
38
6.4. Diseminarea şi valorificarea rezultatelor cercetării (tratate, cursuri, culegeri
de lucrări practice, articole publicate şi citarea lor, organizarea de manifestări ştiinţifice
şi participări la manifestări ştiinţifice)
Conducerea Universităţii Creştine „Dimitrie Cantemir” s-a orientat ferm şi în mod
dinamic spre realizarea de materiale didactice, astfel încât această instituţie a depus eforturi
pentru acoperirea tuturor cursurilor cu materiale didactice, actualizate.
Participarea deosebită a cadrelor didactice în activitatea de cercetare, în perioada
2008– 2013 s-a concretizat în următoarele: cărţi/cursuri publicate în edituri recunoscute – 974,
îndrumare publicate/culegeri de probleme – 267, capitole publicate în volume cu ISBN – 361,
cursuri proprii pe plan local sau pe web-ul UCDC – 342, cărţi de specialitate publicate în
edituri recunoscute – 301, articole/studii în reviste de circulaţie internaţională recunoscute
(ISI, B) – 1472, articole/studii publicate în reviste de circulaţie naţională recunoscute – 1404,
articole/studii publicate în volume ale manifestărilor ştiinţifice internaţionale – 1213,
articole/studii publicate în volume ale manifestărilor ştiinţifice naţionale – 1040, lucrări
prezentate la diferite seminarii/expoziţii – 542, proiecte de cercetare pe bază de contract/grant
– 405, alte lucrări de cercetare-dezvoltare – 402.
6.5. Cercetarea ştiintifică studenţească
În cadrul fiecărei facultăţi din UCDC au fost organizate anual sesiuni de comunicări
ştiinţifice studenţeşti. Cele mai valoroase comunicări ştiinţifice ale studenţilor sunt cuprinse
în volumele dedicate acestor manifestări, editate de Universitatea Creştină „Dimitrie
Cantemir”.
În perioada 2004 – 2012, cadrele didactice din cadrul UCDC şi-au adus o contribuţie
importantă cu articole şi studii la realizarea Analelor Universităţii Creştine „Dimitrie
Cantemir”, activitatea publicistică fiind de asemenea, materializată şi în alte periodice.
Activitatea de cercetare ştiinţifică la nivelul cercurilor studenţeşti. În cadrul UCDC
sunt organizate cercuri ştiinţifice studenţeşti, orientate spre domeniile de profil specifice
fiecărei facultăţi.
6.6. Strategii în domeniul cercetării ştiinţifice
Strategia pe orizontul 2010-2012 se încadrează în strategia pe termen lung, aprobată
de senatul Universităţii Creştine „Dimitrie Cantemir” şi integrează activităţile de cercetare la
nivelul facultăţilor/departamentelor. Strategia pe termen scurt este orientată spre creşterea şi
valorificarea potenţialului de cercetare ştiinţifică existent la nivelul facultăţilor şi al
universităţii.
Elaborarea strategiei pe termen scurt s-a bazat pe o analiză SWOT a activităţii de
cercetare a universităţii, care a luat în considerare programele de cercetare la nivelul U.C.D.C.
pe anii anteriori şi rezultatele obţinute. A rezultat existenţa unor teme de cercetare foarte
valoroase, dar insuficient valorificate prin publicaţii, aplicare directă în practică, diseminare
pentru sensibilizarea actorilor interesaţi în continuarea cercetării ştiinţifice pe anumite teme
sau în valorificarea rezultatelor obţinute prin activitatea de cercetare, dezvoltare şi inovare.
Pentru remedierea acestui neajuns, se urmăreşte ca prin strategia pe termen scurt a activităţii
de cercetare ştiinţifică, dezvoltare şi inovare, să se poată integra eforturile la nivel individual
ale cadrelor didactice, prin dezvoltarea în comun a unor proiecte de cercetare de mai mare
amploare, interdisciplinare, care să permită o mai bună vizibilitate şi valorificare a rezultatelor
cercetării.
În mod special, strategia pe termen scurt a U.C.D.C. se concentrează pe crearea unei
infrastructuri de cercetare adecvată şi în special a unei reţele de cercetători şi cadre didactice
din ţară şi din străinătate care să întărească potenţialul de cercetare existent în prezent. În
39
acest scop, este necesară crearea unor parteneriate largi şi stabile, care să asigure legături
directe între mediul academic, polii de cercetare şi inovare şi actorii pieţei.
Implementarea strategiei de cercetare reprezintă premisa creşterii calitative a
proceselor educaţionale şi de cercetare, obiectiv principal al strategiei universităţii.
Strategia pe termen scurt a Universităţii Creştine „Dimitrie Cantemir” a fost elaborată
pe un orizont de timp de trei ani, care se caracterizează prin schimbări majore cu implicaţii
semnificative pentru învăţământul universitar românesc şi pentru sistemul de cercetare,
dezvoltare şi inovare. La nivel naţional, strategia U.C.D.C. se integrează cadrului strategic
naţional de cercetare, dezvoltare şi inovare, pentru orizontul 2007-2013. În condiţiile
dinamicii accentuate în toate domeniile, activitatea de cercetare şi inovare poate contribui la
identificarea unor idei şi soluţii care să permită creşterea competitivităţii U.C.D.C. în mediul
educaţional şi de cercetare naţional.
Referitor la principala provocare reprezentată de integrarea României în Uniunea
Europeană, U.C.D.C. îşi propune crearea unor legături solide cu spaţiul european al cercetării
ştiinţifice şi inovării şi creşterea vizibilităţii universităţii la nivel european. În acest scop,
U.C.D.C. îşi propune accesarea programelor europene de finanţare a activităţii de cercetare şi
inovare (FP7 şi altele), atât pentru a beneficia de fonduri pentru susţinerea activităţii de
cercetare, cât şi pentru a se conecta la reţele de cercetare europene, care asigură un mediu
propice şi deosebit de fertil pentru creşterea potenţialului de cercetare, dar şi pentru o
diseminare mai largă a rezultatelor obţinute. Tot în contextul integrării în U.E., U.C.D.C. îşi
propune să contribuie la creşterea gradului de absobţie a fondurilor europene, atât în mod
direct, prin accesarea fondurilor destinate susţinerii proceselor de dezvoltare a resurselor
umane şi a capacităţii de cercetare şi inovare, cât şi indirect, prin activităţi de formare
profesională şi consultanţă, menite să sprijine diferiţi actori, din domeniul administraţiei
publice şi ai mediului de afaceri în demersul de a accesa fonduri europene.
Activitatea de cercetare pe orizontul de timp prevăzut va deveni un motor al creşterii
calităţii proceselor academice, în contextual societăţii bazate pe cunoaştere. Datorită ritmului
alert al schimbărilor în toate domeniile, este necesar ca rezultatele cercetării să fie cât mai
rapid promovate şi aplicate, pentru îmbunătăţirea proceselor educaţionale, de dezvoltare a
capitalului intelectual şi de creştere a competitivităţii şi a calităţii proceselor.
7. CLIMATUL ETIC ŞI DE INTEGRITATE ACADEMICĂ
Activitatea de evaluare a acestui domeniu a fost realizată împreună cu reprezentantul
fiecărei facultăţi în Comisia de etică a Universităţii şi reprezentanţii studenţilor (şefi de an şi
de grupă), constatându-se următoarele:
Existenţa unui climat adecvat în colectivele de departament. Această realitate este
probată de inexistenţa vreunui conflict sau litigiu la Comisia de Etică a Universităţii sau la
alte instanţe sau departamente din Universitate;
Respectarea principiilor şi normelor deontologiei academice prevăzute de Codul
etic al Universităţii, în conduita şi activitatea cadrelor didactice neînregistrându-se nici o
sesizare sau reclamaţie în acest sens;
Existenţa unor relaţii adecvate mediului academic între cadrele didactice şi
studenţi;
Corectitudinea evaluării contribuţiei fiecărui cadru didactic la bunul mers al
activităţii instituţiei;
Înregistrarea unei percepţii favorabile de către studenţi cu privire la imaginea pe
care o are fiecare cadru didactic în rândul acestora.
40
8. FINANTAREA UNIVERSITĂŢII. VENITURI ŞI CHELTUIELI. NIVELUL
TAXELOR. COSTUL PE STUDENT
Universitatea îşi desfăşoară activitatea financiar-contabilă in conformitate cu
prevederile Legii contabilităţii nr. 82/1991, cu modificările şi completările ulterioare, a
Regulamentului de aplicare a acesteia şi a Ordinului ministrului finanţelor publice nr.
1829/2003 privind aprobarea Reglementărilor contabile pentru persoanele juridice fără scop
patrimonial.
Universitatea are personalitate juridică distinctă, având in teritoriu un număr de 5
facultăţi care dispun de autonomie financiară restrânsă, are cod fiscal, precum şi conturi de
disponibil - conturi curente şi depozite constituite la termen la Banca Comercială Română -
filialele sector 3 şi 6 şi la Banca Română de Dezvoltare - sucursala Calderon. In teritoriu,
fiecare facultate dispune de conturi curente şi de depozite deschise la sucursalele teritoriale
ale băncilor.
Activitatea financiară se desfăşoară in limitele bugetului de venituri şi cheltuieli
aprobat de Consiliul de Administraţie, ceea ce permite gestionarea riguroasă a resurselor,
astfel încât să se asigure dezvoltarea continuă a bazei materiale, desfăşurarea in bune condiţii
a Programului investiţional, care să asigure condiţii optime de desfăşurare a procesului de
învăţământ. In acest sens, s-a urmărit ca un procent de 30% din veniturile realizate, anual, să
fie cheltuieli pentru realizarea bazei materiale a Universităţii sau so contribuie la constituirea
de rezerve pentru investiţii viitoare de mai mare amploare.
Din situaţia prezentată rezultă faptul că veniturile Universităţii au crescut în ultimii 3
ani în procent de 150,6% , principala sursă: taxele şcolare crescând ca pondere faţă de total
venituri, în această perioadă, ca urmare a creşterii numărului de studenţi . Politica financiară
riguroasă adoptată de conducerea Universităţii, materializată în păstrarea disponibilităţilor
pentru investiţii ulterioare privind lărgirea bazei materiale în depozite la termen, dar şi în
monitorizarea cu maximă atenţie a cheltuielilor efectuate a dus la investiţii importante şi la
constituirea de rezerve ce permit funcţionarea optimă a universităţii.
Realizările Universităţii demonstrează preocuparea de a utiliza pentru investiţii în baza
materială a cel puţin 30% din venituri şi de a dispune în proprietate de mai mult de 70% din
spaţiile utilizate pentru învăţământ.
Prin cheltuielile de capital efectuate în ultimii ani s-au asigurat dotări suplimentare
necesare procesului de învăţământ, paralel cu constituirea de rezerve care să servească
realizării Programului investiţional în perioada următoare.
Universitatea dispune de un buget anual de venituri şi cheltuieli aprobat de Consiliul
de Administraţie, respectat în mod riguros.
Facultăţile Universităţii din teritoriu îşi aprobă bugetul de venituri şi cheltuieli la
nivelul Consiliului de Administraţie propriu, care ulterior se transmite sediului central,
realizându-se bugetul de venituri şi cheltuieli centralizat pe Universitate, fiind astfel supus
aprobării Senatului.
Execuţia bugetului de venituri şi cheltuieli pe fiecare facultate din teritoriu cu
autonomie financiară limitată şi sediul central se urmăreşte lunar la sediul central prin
transmiterea electronică a balanţelor de verificare lunare de către acestea.
Sistemul de raportare permite o bună şi operativă cunoaştere a situaţiei financiare a
facultăţilor, implicit încadrarea în prevederile bugetului de venituri şi cheltuieli şi verificarea
lunară a moodului de reflectare în contabilitate a principalelor operaţiuni, cu posibilitatea
reglării operative, la timp, a eventualelor nereguli.
Atât prin activitatea de planificare bugetară, cât şi în execuţie Universitatea a urmărit
realizarea unui nivel de venituri care să permită funcţionarea în bune condiţii a procesului de
învăţământ şi să asigure continuarea procesului investiţional.
41
Universitatea are serviciu distinct de contabilitate , compus dintr-un număr de 7
persoane, cu studii superioare economice şi medii, condus de un şef de serviciu.
Întreaga activitate de contabilitate se realizează în baza unor programe informatice,
atât contabilitatea generală, cât şi contabilitatea analitică a veniturilor de încasat reprezentând
taxe şcolare.
Raportul de gestiune este însoţit de notele explicative , precum şi de o notă de
detaliere a politicilor contabile elaborate şi aplicate de Universitate, care nu cuprind abateri de
la principiile contabile generale în organizarea contabilităţii şi în întocmirea situaţiilor
financiare anuale.
9. COLABORAREA CU AUTORITĂŢILE, INSTITUŢIILE ŞI
ÎNTREPRINDERILE. PRACTICA DE SPECIALITATE
Practica de specialitate. În planul de învăţământ al facultăţilor UCDC (Sistemul
Bologna) este prevăzut un stagiu de practică de specialitate de 90 de ore, în semestrul IV.
Acest stagiu are ca obiectiv cunoaşterea specificului firmelor de comerţ exterior, aprofundarea
unor aspecte privind modul de organizare, desfăşurare şi conducere a activităţilor de comerţ
exterior, modalităţile practice de desfăşurare a activităţii de cercetare ştiinţifică economică.
Procesul de instruire practică se desfăşoară în conformitate cu regulamentul privind
această activitate, elaborat de către conducerea fiecărei facultăţi şi care este adus la cunoştinţa
studenţilor la începutul fiecărui an universitar.
La colocviul de practică, studenţii prezintă o lucrare cu caracter personal înscrisă într-
una dintre temele recomandate în acest scop, aceştia fiind astfel obligaţi să aprofundeze
cunoştiinţele practice de specialitate. Ponderea stagiilor de practică reprezintă 4% din fondul
de total de timp pentru disciplinele obligatorii şi opţionale. De asemenea, ponderea
activităţilor practice prevăzute în planul de învăţământ pentru disciplina “Pregătirea
proiectului de licenţă” este de circa 1,1% din fondul total de timp alocat disciplinelor
obligatorii şi opţionale.
Din aceste considerente, bazele de practică au fost organizate în unităţi reprezentative
- instituţii de cercetare de profil, precum şi organizaţii cu capital privat, public sau mixt. În
scopul sporirii eficienţei practicii, conducerea facultăţii a urmărit gruparea studenţilor în două
categorii, în funcţie de opţiunile acestora privind bazele de practică:
studenţi care doresc să efectueze practica într-o bază de practică stabilită de către
facultate, pe perioada vacanţei de vară;
studenţi care doresc să efectueze practica într-o unitate economică aleasă de
fiecare în parte, în localitatea de domiciliu sau în altă localitate;
Alegerea bazelor de practică se realizează printr-un mecanism pornind de la un sistem
de relaţii publice între cadrele didactice şi conducerea unităţilor economice sau a instituţiilor
de cercetare-gazdă, reuşita demersurilor în această privinţă datorându-se şi interesului unora
dintre agenţii economici sau organizaţii publice de a cunoaşte şi selecta tineri specialişti în
devenire.
10. DEZVOLTAREA RELAŢIILOR INTERNAŢIONALE
Universitatea colaborează strâns cu alte institute academice şi institute de cercetări în
scopul permanentei perfecţionări a procesului de învăţământ, lărgirii experienţei profesionale
a cadrului didactic şi a pregătirii studenţilor, precum şi pentru adecvarea planurilor de
învăţământ şi a programelor analitice la cerinţele cele mai noi ale cercetării de specialitate.
42
Senatul Universității Creştine “Dimitrie Cantemir” a acordat titlul de Doctor Honoris
Causa mai multor personalități recunoscute la nivel mondial:
Prea Fericitul PARINTE TEOCTIST, Patriarhul Bisericii Ortodoxe Române
(2003);
Doamna EMMA NICHOLSON - BARONES de WHINTERBOURNE (2006);
Majestatea Sa REGELE MIHAI I al României (2006);
Doamna prof. univ. dr. FLORENCE BENOÎT ROHMER – Președintele
Universității Robert Schuman din Strasbourg, Franța (2007);
Excelența Sa Domnul NURSULTAN A. NAZARBAYEV – Președintele Republicii
Kazahstan (2007);
Excelenta Sa Domnul ABDULLAH GÜLL – Președintele Republicii Turcia (2008);
Domnul JAN FIGEL' - Comisar European (2008);
Domnul DIDIER MAUS – Presedintele Asociației Internaționale de Drept
Constituțional (2008);
Domnul VÁCLAV KLAUS – Președintele Republicii Cehia (2008);
Domnul BORIS TADIĆ – Președintele Republicii Serbia (2009);
Doamna Androulla Vassiliou – Comisar European pentru educaţie, Cultură,
multilingvism si tineret (2010);
Domnul JORGE IVANOV – Preşedintele Republicii Macedonia (2011).
În afară de instituţii de profil academic, universitatea întreţine relaţii de colaborare cu
instituții publice în care studenţii îşi desfăşoară practica de specialitate, în scopul împletirii
caracterului teoretic al activităţii didactice cu aspectele practice.
Astfel a fost parafat Protocolul de colaborare cu Camera de Comerţ şi Industrie a
României şi a Municipiului Bucureşti – cea mai mare organizaţie cu profil economic care
reuneşte majoritatea agenţilor economici spre care se îndreaptă o mare parte a absolvenţilor
facultăţilor noastre de profil. Menţionăm selectiv unele din institutele de profil din străinătate
cu care colaborează universitatea: Universitatea Paris 8, Universitatea Ottawa – Canada,
Consorţiul MUCIA, Columbus, Ohio, SUA, Universitatea Gutemberg, Mainz, Germania,
Universitatea Thamasat, Thailanda, Universitatea din Lewarden, Olanda, Universitatea
Missouri, SUA, Universitatea Missippi, SUA, Universitatea Karici, Belgrad, Mykolas
Romeris University din Lituania, G. D’Annunzio din Italia, Upper Austria University of
Applied Sciences, Steyr din Austria, Rostock University din Germania, Katholieke
Hogeschool din Belgia, Da Coruna din Spania, Canakkale Onsekiz Mart University din
Turcia, Université Montesquieu – Bordeaux IV din Franta, Istanbul Aydin University din
Turcia, Universitatea din Pisa
O remarcă deosebită pentru relaţia cu Universitatea Robert Schumann din Strasbourg,
care, recent, ne-a propus participarea în comun la un proiect ce vizează realizarea unei Şcoli
de Drept în China.
Odată cu intrarea României în Uniunea Europeană, sistemul de învăţământ românesc a
fost s-a aliniat sistemului european. Una din modalităţile de integrare educaţională şi
culturală în familia universitară europeană şi nu numai dar şi de a ţine pasul cu progresele
ştiinţifice înregistrate la nivel european a fost de aderare la asociaţii profesionale precum:
EUA, EMUNI, EURAS.
Începând cu anul 2007 Departamentu de Relaţii Internaţionale din UCDC a avut ca
obiectiv aderarea la Organizaţia Universitaţilor Europene (EUA), care reprezintă purtătorul de
cuvânt a comunităţii de învăţământ superior din Europa. Misiunea EUA este de a promova
dezvoltarea unui sistem coerent al învăţământului superior şi al cercetării europene.
Avantajele ce decurg ca urmare a aderării UCDC la această asociaţie sunt următoarele:
Accesul la proiecte universitare comune pe plan european
Accesarea de masterate comune cu universităţi de prestigiu din Europa
Facilitarea adoptării criteriilor de calitatea la standarde europene
43
Accelerarea procesului Bologna şi aplicarea conformă a ultimelor modificări
Accesul la bazele de date ale EUA
Vizibilitatea UCDC pe plan european
Folosirea logo-ului EUA asociat la Universitatea noastră
Participarea la Conferinţele organizate de EUA, dintre care amintim prezenţa
reprezentanţilor UCDC la Conferinţa: Facing Global Challenges - European strategies for
Europe’s universities, organizată la Praga in martie 2009; participarea la conferinta “Women
Academics Beyond the Glass Ceiling” in intervalul 11-14 aprilie 2010, organizată cu
susţinerea EUA şi IAUP şi găzduită de Universitatea Tehnică din Istanbul, ce a avut drept
scop analiza politicilor europene în domeniul învăţământului superior.
În anul 2008, odată cu fondarea Universităţii Internaţionale Euro-Mediteraneene
(EMUNI) cu sediul în Portoroz, Slovenia, UCDC a răspuns afirmativ solicitării de a face parte
dintre membrii fondatori (universităţi şi instituţii de învăţământ superior) din ţările partenere
Euro-Mediteraneene. Motivul principal pentru crearea acestei organizaţii l-a reprezentat
efectul sinergic generat de asocierea culturilor europene, islamice precum şi a altor culturi
mediteraneene. La data de 9 iunie 2008, odată cu Inaugurarea Solemnă de la Portoroz,
UCDC a semnat Carta de Fondare a Universităţii Euro-Mediteraneene ce are ca pricipale
obiective:
Susţinerea şi consolidarea reţelei de cooperare cu Universităţile şi Instituţiile din
ţările partenere Euro-Mediteraneene, promovând şi organizând studii comune şi programe de
cercetare
Dezvoltarea dialogului inter-cultural în regiunea Euro-Mediteraneeană
Uniunea Universităţilor EurAsiatice este o iniţiativă regională educaţională şi
academică care doreşte să acopere diverse arii de activitate, ţelul Uniunii fiind acela de a
coopera în domeniul învăţământului universitar cât şi în alte domenii şi de a proteja
moştenirea istorică şi culturală a tărilor membre. UCDC a devenit membru fondator EURAS
în anul 2009, fiind totodată un membru activ al Uniunii prin cooperarea constantă in cadrul
diverselor proiecte academice şi totodată prin participarea reprezentanţilor Universităţii la
întâlnirile anuale ale Adunării Generale (Reuniunea EURAS de la Istanbul între 27-28
Februarie 2012).
În anul 2006 UCDC a început procedurile de candidatură pentru obţinerea Cartei
Erasmus (Erasmus University Charter), document care ne permitea începerea acţiunilor din
cadrul programului SOCRATES-ERASMUS. Aceste acţiuni se referă la mobilităţi de
studenţi, precum şi mobilităţi de cadre didactice şi personal administrativ.
Din momentul obţinerii Cartei şi până în prezent UCDC a încheiat acorduri bilaterale
de colaborare cu instituţii de învăţământ superior din 9 ţări (anexa 8): Austria, Belgia, Franţa,
Germania, Italia, Lituania, Slovenia, Spania şi Turcia . În cele 9 ţări cu care colaborăm
actualmente, avem acorduri cu 11 instituţii de învăţământ superior dupa cum urmează:
Katholieke Hogeschool Zuid-West-Vlaanderen Belgia, Kortrijk
Upper Austria University of Applied Sciences Austria, Steyr
Universita degli Studi "G. d'Annunzio" Italia, Pescara
Universite Montesqueu Bordeaux IV Franta, Pessac
University of Rostock Germania, Rostock
Mikolas Romeris University Lituania, Vilnius
Universidade da Coruña Spania, Coruña
Adnan Menderes University Turcia, Aydin
Istanbul Aydin University Turcia, Aydin
Canakkale Onsekiz Mart University Turcia, Canakkale
EMUNI University Slovenia, Portoroz
44
În fiecare an, începând din anul academic 2007, UCDC a trimis, în medie, un număr
de 8 studenţi la stagii de studiu la universităţi partenere, în cadrul programului mai sus
menţionat.
Coordonarea, gestiunea financiară, suportul tehnic şi monitorizarea tuturor activităţilor
referitoare la mobilităţile Erasmus din UCDC au fost asigurate de membrii Biroului de Relaţii
Internaţionale (Coordonator Erasmus, responsabil financiar), precum si de coordonatorii
programului Erasmus de la nivelul fiecărei facultăţi.
Politica statornică de consolidare şi dezvoltare a relaţiilor lucrative cu mediul
universitar internaţional face parte din strategia UCDC de afirmare ca lider al sistemului
educativ universitar particular din România prin sporirea capacităţii de adaptare şi integrare
rapidă în circuitul academic internaţional de elită.
Universitatea Creştină „Dimitrie Cantemir” organizează o arie largă de manifestări
culturale, ştiinţifice de mare anvergură, cu ocazia decernării de distincţii speciale, cinstirii
unor evenimente de marcă, cu profundă încărcătură istorică sau contemporană. Spre
exemplificare, manifestarea dedicată Zilelor Porţilor Deschise ale Universităţii Creştine
„Dimitrie Cantemir” reuneşte personalităţi ale vieţii social-politice şi culturale din România,
Uniunea Europeană şi din lume care conferă plus-valoare acţiunilor marii familii Cantemir. În
anul 2010, s-au succedat evenimente de o înaltă ţinută academică prilejuite de aniversarea a
20 de ani de existenţă a Universităţii Creştine „Dimitrie Cantemir”. Acest eveniment a
coincis, într-o profundă coordonare istorică, cu împlinirea a 300 de ani de la domnia lui
Dimitrie Cantemir, omul de cultură universală sub care universitatea noastră dăinuie întru
cultură şi cunoaştere.
11. REALIZĂRILE ÎN DOMENIUL ASIGURĂRII ŞI ÎMBUNĂTĂŢIRII
CALITĂŢII PROCESULUI INSTRUCTIV-EDUCATIV ACADEMIC
„Calitate, performanţă, competitivitate” reprezintă obiectivele esenţiale care se
înscriu în politica educaţională a UCDC pe termen mediu şi lung. Îndeplinirea acestora este
condiţionată de trecere de la standardele minimale cerute de procesul de acreditare la
standardele de performanţă, care să permită absolventului să aibă competenţe într-un mediu
european globalizat, caracterizat prin exigenţă şi dinamism. Atingerea standardelor de
excelenţă este posibilă numai în condiţiile orientării spre performanţă a întregii activităţi
universitare, prin îmbunătăţirea continuă a ofertei şi a rezultatelor, a unui management
performant la toate nivelurile şi prin încurajarea unei atitudini responsabile a întregului corp
profesoral şi administrativ. Competitivitatea UCDC este dată de capacitatea ei de adaptare la
nevoile în continuă schimbare ale mediului economico-social şi ale pieţei concurenţiale în
domeniul ofertei de servicii educaţionale şi de consultanţă.
Comisia pentru evaluarea şi asigurarea calităţii are misiunea de a crea un sistem de
Management al Calităţii bazat pe o politică, o structura organizatorică şi pe proceduri care să
permită ţinerea sub control, evaluarea / auditarea şi îmbunătăţirea continuă a calităţii tuturor
activităţilor universitare.
În acest scop, în perioada 2007-2012, Comisia pentru evaluarea şi asigurarea
calităţii a participat activ la îmbunătăţirea calităţii tuturor proceselor academice din
Universitatea Creştină „Dimitrie Cantemir”, realizând următoarele acţiuni:
1) Conceperea şi implementarea unui sistem de Management al Calităţii coerent
care să conducă la îmbunătăţirea continuuă a procesului didactic din universitate;
2) Realizarea paginii de web a CEAC în care se regăsesc toate documentele ce
privesc Managementul calităţii din Universitate;
3) Conceperea şi implementarea a 22 de regulamente, 7 metodologii şi 13 proceduri
care fac parte din Carta Universităţii (de evaluare a activităţilor de cercetare ştiinţifică din
45
universitate, de evaluare a cadrelor didactice, de evaluare de către studenţi a activităţilor
didactice din universitate, de evaluare a programelor de studii din universitate, de
desfăşurare a cursurilor şi seminariilor, de evaluare pe parcurs, regulamente de organizare
şi funcţionare a diferitelor structuri organizatorice din universitata etc), în colaborare cu
Departamentul Juridic, Prorectorii cu activităţile de învăţământ şi de cercetare);
4) Urmărirea implementării acestor regulamente metodologii şi proceduri la nivelul
tuturor structurilor din UCDC;
5) Planificarea şi realizarea activităţilor de evaluare periodică a calităţii diferitelor
domenii de interes din universitate;
6) Dezvoltarea competenţelor în domeniul asigurării calităţii pentru personalul
universitar şi promovarea unei culturi pro-calitate în universitate;
7) Realizarea Manualului calităţii din UCDC;
8) Asigurarea unei colaborări cu conducerile facultăţilor din cadrul UCDC pe
probleme de calitate şi de îmbunătăţire a calităţii proceselor din UCDC;
9) Realizarea Rapoartelor anuale de evaluare internă a calităţii, conform legislaţiei
în vigoare şi postarea acestora pe site-ul universităţii;
10) Participarea activă la demararea, desfăşurarea şi finalizarea Evaluării
instituţionale a UCDC de către ARACIS (finalizată cu grad de încredere ridicat);
11) Participarea activă la demararea, desfăşurarea şi finalizarea Evaluării
programelor de studii universitare de licenţă şi masterat, la forma de învăţământ cu frecventă
sau frecvenţă redusă, în vederea autorizării şi acreditării a 52 de programe de studii de către
ARACIS (apreciate cu grad de încredere);
12) Participarea activă la toate formele de evaluare anuală a cadrelor didactice în
colaborare cu conducerile facultăţilor din UCDC;
13) Analiza rezultatelor evaluarii anuale a calităţii academice din UCDC şi
formularea de propuneri de îmbunătăţire;
14) Participarea la acţiuni de monitorizare a activităţilor de admitere, licenţă şi
disertaţie;
15) Informarea Senatului UCDC şi a Rectorului UCDC cu privire la orice aspect ce
priveşte starea calităţii academice din UCDC;
16) Asigurarea unui dialog cu partenerii implicaţi în asigurarea calităţii educaţiei la
nivel naţional (ARACIS, MEN) prin reprezentantul său legal, Rectorul Universităţii Creştine
„Dimitrie Cantemir”.
Top Related