RECURSOS DIDÀCTICSSergi, Jose, Roma
Índex
• Introducció• Funcions• Classificació
Mitjans de recolçament a l´ exposició oral. Mitjans de sustitició de reforç de l´acció del professor. Mitjans de sustitició de reforç de l´acció del professor. Mitjans d’informació continua i a distància
• Criteris de selecció• Conclusió
IntroduccióSón recursos instrumentals que incideixen en la transmissió educativa, afecten directament a l'estil de comunicació entre docents i alumnes i només tenen sentit quan es conceben en relació amb l’aprenentatge.
Són aquells d‘elements materials que la seva funció rau en facilitar la comunicació que s'estableix entre educadors i alumnes.
Funcions
•Proporcionar informació.•Guiar els aprenentatges dels estudiants, instruir•Exercitar habilitats, entrenar.•Motivar, despertar i mantenir l'interès.•Avaluar els coneixements i les habilitats que es tenen.•Proporcionar simulacions que ofereixen entorns per la observació, exploració i l'experimentació.•Proporcionar entorns per l'expressió i creació.
Funcions
•Presentar informació i guiar els aprenentatges.• Explicitació dels objectius.• Codis comunicatius: verbals (abstracció) icònics (concrets)• Senyalitzacions: subratllat, estil de lletra, colors, etc.
•Organitzar la informació:• Resums, síntesis• Mapes conceptuals• Organitzadors gràfics: esquemes, quadres, diagrames
•Relacionar informació, crear coneixement, desenvolupar habilitats• Organitzadors previs• Exemples, analogies• Exercitacions• Simulacions• Entorns para l’expressió i creació
Classificació
Mitjans de recolçament a l´ exposició oral.
Mitjans de sustitició de reforç de l´acció del professor.
Mitjans de sustitició de reforç de l´acció del professor.
Mitjans d’informació continua i a distància.
ClassificacióMitjans de recolçament a l´exposició oral
•Pissara•Transparències•Diapositives•Vídeos•Sistema de presentaciò amb ordinador•Pissara electrònica
Classificació Mitjans de sustitició de reforç de l´acció del professor
Llibres i apunts.
Vídeo educatiu.
Sistemes multimèdia.
ClassificacióMitjans d’informació continua i a distància
Pàgines WebVideoconferènciaCorreu electrònicXerrada electrònica o XatSistema complet de
teleformació
Criteris de seleccióEl recurs didàctic pot incidir de dues
maneres diferents:
-Com un mitjà de recolzament a la metodologia que s’utilitzarà.
-Constituït en el medi de transmisió del contingut.
Criteris de selecció
Pels continguts que volem transmetre i de les característiques específiques dels mitjans disponibles.
Per les possibilitats dels diferents mitjans en funció de les seves característiques específiques.
Com a estímuls didàctics encaminats a assolir uns determinats objectius relacionats amb l’aprenentatge.
Conclusions
La missió fonamental dels Recursos Didàctics és facilitar l’aprenentatge dels alumnes:
com a reforç de la acció del docent a l’aula
per facilitar i millorar la comunicació amb els alumnes
per facilitar la comunicació a distància
L’eficàcia educativa de cadascun dels recursos estarà condicionada tant per la situació educativa en la que s’utilitzi com per la utilització que se’n faci en una situació concreta.
Top Related