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“Uso Pedagógico de las Nuevas Tecnologías en Educación”
Panamá Oeste Página 1
Nombre: Doris Reyes
Región: Panamá Oeste Centro Educativo:
Título: Las Plantas Asignatura: Ciencias Sociales
Ubicación en el programa de estudios: área Dinámica e interacción del ser humano con el
ambiente.
Materias relacionadas:
Religión. Dios y naturaleza.
Ciencias Sociales. Dinámica e interacción del ser humano con el
Ciencias Naturales. Los seres vivos y sus funciones.
Autor: Doris Reyes
Contacto: [email protected]
Descripción: La humanidad ha dependido de las plantas desde tiempos remotos. Con ellas se satisfacen las necesidades de los seres humanos, por ello es necesario apreciarlas y hacer uso racional de éste recurso que brinda la naturaleza. Con éste proyecto deseo contribuir a crear conciencia del cuidado, protección y utilización correcta de éste recurso.
Nivel: Educación básica general.
Grado: primero
Objetivo general: Reconocer la importancia de conservar, proteger y utilizar, de forma racional, los recursos naturales del medio ambiente, con la finalidad de lograr el desarrollo sustentable que garantice una mejor calidad de vida.
Recursos: Lápices, libro de dibujo, láminas ilustradas, cuentos, semillas, bolsas plásticas, cartel,
arbolitos, palita
Aplicaciones.
Fuentes de consulta.
Programa de estudios de educación básica general 2014.
2-Internet
Leidy-rever.blogspot.com/2011/07/poesíalaplanta.htm/m=t
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www.miplanetasalud.com/2014/01/10cuales-son-los-beneficios-de-tener-plantas-en-tu-casa-
yoficina?utm_souree=adwordsplantas&utm_campaigan=plantas
Crédito de las imágenes:
videos:
Tiempo total: 12 sesiones 540 minutos
Claves: Recurso, ecología, naturaleza.
Fecha de creación: 21 de marzo de 2014
Fecha de actualización: 26 de marzo de 2014
Nombre del archivo: Doris Reyes
Título: Las Plantas Grado: Primero Competencia Básica: Conocimiento e interacción con el mundo físico.
Objetivos en competencias: Describe las funciones de las plantas para uso y beneficio de la comunidad. Valora los recursos de la comunidad como elemento para su desarrollo y beneficio. Aprecia el regalo de la creación a favor de la humanidad.
CONTENIDOS
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
La creación
Los recursos naturales de la
Comunidad.
Reproducción de las plantas,
Selección de historietas sobre la creación de Dios.
Clasificación de los recursos Naturales. Comparación de formas de reproducción
Valoración de la creación del mundo como regalo de Dios;
admirarla, apreciarla y cuidarla.
Conservación de recursos naturales.
Interés por la reproducción como parte del desarrollo de los seres vivos.
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Situación de aprendizaje: POESÍA "HISTORIA DE UNA PLANTA" OCULTA EN EL CORAZÓN DE UNA PEQUEÑA SEMILLA BAJO LA TIERRA UNA PLANTA EN PROFUNDA PAZ DORMÍA ¡DESPIERTA!, DIJO EL CALOR ¡DESPIERTA!, LA LLUVIA FRIA. LA PLANTA QUE OYÓ LA VOZ QUISO VER LO QUE OCURRÍA SE PUSO UN VESTIDO VERDE, ESTIRÓ EL CUELLO HACIA ARRIBA DE TODA PLANTA QUE NACE ESTA ES LA HISTORIA SENCILLA.
Pregunta generadora:
¿Por qué es importante cuidar las plantas?
Producto final: plantar semillas para observar su crecimiento y los cuidados que le debemos dar.
Actividades:
N° 1 Clase expositiva.
Pregunta guía. ¿Cómo está representada la flora?
Inicio. Definición del concepto flora.
Desarrollo. Conoce diferentes plantas.
Cierre. Participa de trabajo práctico.
Reconoce nombres de plantas.
Tiempo: tres sesiones.
Recursos: Láminas ilustradas con plantas diversas.
Rúbrica Nombre:
Fecha:
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Ponderación:
Criterios a Evaluar
5 4 3 2 Total
Descriptores
Sigue las Cumple con Cumple con Cumple con No cumple
Indicaciones Todos los Algunos Pocos Los
Del maestro lineamientos lineamientos lineamientos lineamientos
N° 2. Charla dada por los estudiantes.
Pregunta guía. ¿Qué uso le das a las plantas?
Inicio. Menciona las plantas como fuente de recursos para la humanidad.
Desarrollo. Menciona el uso de plantas como alimento, medicina y como adorno.
Cierre. Clasifica grupo de plantas según su uso.
Tiempo: tres sesiones
Recursos: cartel ilustrado con plantas.
Rúbrica Nombre:
Fecha:
Ponderación:
Criterios a Evaluar
5 4 3 2 Total
Puntualidad Presenta su charla el día y la hora indicada
Presenta su charla con retraso de un día
Presenta su charla con retraso de 3 días
Presenta su charla la semana siguiente
Posición del cuerpo
Buena posición
Ocasionalmente buena
Se apoya y se mueve
No logra erguirse
Contenido del tema
Presentó contenido completo
Presentó contenido con poca información
No presentó contenido con la información
No presentó contenido
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indicada
N° 3. Video sobre conservación de las plantas.
Pregunta guía. ¿Cómo debemos tratar las plantas?
Inicio. Pregunta diagnostica ¿Por qué las plantas son un beneficio para todos?
Responda en lluvia de ideas la pregunta.
Desarrollo. Conoce el uso que se le ha dado a las plantas en la humanidad.
Cierre. Resume el video oralmente.
Tiempo: tres sesiones
Recurso: Video con tema de las plantas.
Rubrica Nombre:
Fecha:
Ponderación:
Criterios a
Evaluar
5 4 3 2 Total
Partes
importantes
del tema
El resumen
incluye las
ideas de
principio,
medio y final
El resumen
incluye parte
del video
El resumen
casi no habla
del video
El resumen
no recuenta
el video
presentado
Utiliza sus
propias
palabras
Resume
utilizando sus
palabras
Resume
utilizando sus
palabras en
gran parte
Repite casi
todo lo que
dijo el
compañero
Repite todo
lo que dijo el
compañero
N° 4. Elabora cartel con semillas.
Pregunta guía. ¿Cómo se reproducen las plantas?
Inicio.
Explora en tu comunidad y recoge diferentes tipos de semillas.
Deposítalas en pequeñas bolsitas transparentes.
Escribe sus nombres en la parte exterior de las bolsas.
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Desarrollo. Explica tu experiencia en el salón de clases.
Cierre. Presenta tus semillas a la maestra.
Tiempo: tres sesiones.
Recursos: semillas diversas, cartel, bolsas plásticas.
Rúbrica Nombre:
Fecha:
Ponderación:
Criterios a
Evaluar
5 4 3 2 Total
Sigue las
indicaciones
del maestro
Sigue todas
las
indicaciones
Sigue algunas
indicaciones
Casi no sigue
indicaciones
No sigue
indicaciones
Elementos
Requeridos
El cartel
incluye todos
los elementos
requeridos
El cartel
incluye más
de 5
elementos
requeridos
El cartel
incluye
menos de 5
elementos
requeridos
El cartel
incluye uno
de los
elementos
requeridos
Ficha Bibliográfica
Nombre: Doris Reyes
Nombre del equipo: Los valientes
Escuela: Mata Ahogado Fecha: 28 de marzo de
2014
Título: Las plantas
Temas:
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TEMAS CARACTERISTICAS O DATOS
CURIOSOS
FOTOS, IMÁGENES Y
AUDIO
VIDEOS
1. Concepto de flora.
La flora está constituida por las plantas.
2. Uso de las plantas.
Las plantas tienen múltiples usos.
https//www.youtube.com/watch?v=85krLnglUrU&feature=youtube_gdata_player
3. Reproducción de las plantas
Se reproducen por semillas.
Es necesaria su conservación.
Referencias Bibliográficas.
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Título:
Actividad de Aprendizaje para ____1°___ grado
Elaborada por: Doris Reyes
Correo electrónico:
(Guía del estudiante)
Objetivo General: Reconocer la importancia de conservar, proteger y utilizar, de forma
racional, los recursos naturales del medio ambiente, con la finalidad de lograr el desarrollo
sustentable que garantice una mejor calidad de vida.
Situación de Aprendizaje.
POESÍA "HISTORIA DE UNA PLANTA"
OCULTA EN EL CORAZÓN
DE UNA PEQUEÑA SEMILLA
BAJO LA TIERRA UNA PLANTA
EN PROFUNDA PAZ DORMÍA
¡DESPIERTA!, DIJO EL CALOR
¡DESPIERTA!, LA LLUVIA FRIA.
LA PLANTA QUE OYÓ LA VOZ
QUISO VER LO QUE OCURRÍA
SE PUSO UN VESTIDO VERDE,
ESTIRÓ EL CUELLO HACIA ARRIBA
DE TODA PLANTA QUE NACE
ESTA ES LA HISTORIA SENCILLA
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Pregunta Generadora: ¿Por qué hay que hacer buen uso de las plantas?
Producto principal: plantar semillas para observar su crecimiento y los cuidados que le
debemos dar.
Tareas o actividades
N° 1 Clase expositiva.
Pregunta guía. ¿Cómo está representada la flora?
Inicio. Definición del concepto flora.
Desarrollo. Conoce diferentes plantas.
Cierre. Participa de trabajo práctico.
Reconoce nombres de plantas.
Tiempo: tres sesiones.
Recursos: Láminas ilustradas con plantas diversas.
Rúbrica
Nombre:
Fecha:
Ponderación:
Criterios a
Evaluar
5 4 3 2 Total
Descriptores
Sigue las Cumple con Cumple con Cumple con No cumple
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Indicaciones Todos los Algunos Pocos Los
Del maestro lineamientos lineamientos lineamientos lineamientos
N° 2. Charla dada por los estudiantes.
Pregunta guía. ¿Qué uso le das a las plantas?
Inicio. Menciona las plantas como fuente de recursos para la humanidad.
Desarrollo. Menciona el uso de plantas como alimento, medicina y como adorno.
Cierre. Clasifica grupo de plantas según su uso.
Tiempo: tres sesiones
Recursos: cartel ilustrado con plantas.
Rúbrica Nombre:
Fecha:
Ponderación:
Criterios a
Evaluar
5 4 3 2 Total
Puntualidad Presenta su
charla el día
y la hora
indicada
Presenta su
charla con
retraso de un
día
Presenta su
charla con
retraso de 3
días
Presenta su
charla la
semana
siguiente
Posición del
cuerpo
Buena
posición
Ocasionalmente
buena
Se apoya y
se mueve
No logra
erguirse
Contenido Presentó Presentó No presentó No
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del tema contenido
completo
contenido con
poca
información
contenido
con la
información
indicada
presentó
contenido
N° 3. Video sobre conservación de las plantas.
Pregunta guía. ¿Cómo debemos tratar las plantas?
Inicio. Pregunta diagnostica ¿Por qué las plantas son un beneficio para todos?
Responda en lluvia de ideas la pregunta.
Desarrollo. Conoce el uso que se le ha dado a las plantas en la humanidad.
Cierre. Resume el video oralmente.
Tiempo: tres sesiones
Recurso: Video con tema de las plantas.
Rubrica Nombre:
Fecha:
Ponderación:
Criterios a
Evaluar
5 4 3 2 Total
Partes
importantes
del tema
El resumen
incluye las
ideas de
principio,
medio y
final
El resumen
incluye
parte del
video
El resumen
casi no
habla del
video
El resumen
no recuenta
el video
presentado
Utiliza sus
propias
Resume
utilizando
Resume
utilizando
Repite casi
todo lo que
Repite todo
lo que dijo
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palabras sus palabras sus palabras
en gran
parte
dijo el
compañero
el
compañero
N° 4. Elabora cartel con semillas.
Pregunta guía. ¿Cómo se reproducen las plantas?
Inicio.
Explora en tu comunidad y recoge diferentes tipos de semillas.
Deposítalas en pequeñas bolsitas transparentes.
Escribe sus nombres en la parte exterior de las bolsas.
Desarrollo. Explica tu experiencia en el salón de clases.
Cierre. Presenta tus semillas a la maestra.
Tiempo: tres sesiones.
Recursos: semillas diversas, cartel, bolsas plásticas.
Rúbrica Nombre:
Fecha:
Ponderación:
Criterios a
Evaluar
5 4 3 2 Total
Sigue las
indicaciones
del maestro
Sigue todas
las
indicaciones
Sigue
algunas
indicaciones
Casi no
sigue
indicaciones
No sigue
indicaciones
Elementos
Requeridos
El cartel
incluye
El cartel
incluye más
El cartel
incluye
El cartel
incluye uno
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todos los
elementos
requeridos
de 5
elementos
requeridos
menos de 5
elementos
requeridos
de los
elementos
requeridos
Referencias Bibliográficas
Programa de estudios de educación básica general 2014.
2-Internet
Leidy-rever.blogspot.com/2011/07/poesíalaplanta.htm/m=t
www.miplanetasalud.com/2014/01/10cuales-son-los-beneficios-de-tener-plantas-en-tu-
casa-yoficina?utm_souree=adwordsplantas&utm_campaigan=plantas
Crédito de las imágenes:
Video:
https//www.youtube.com/watch?v=85krLnglUrU&FEATURE=YOUTUBE_gdata_player
Tiempo total: 12 sesiones 540 minutos.
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Recomendaciones de técnicas y métodos de evaluación
(sugeridas por el programa) Proyectos grupales
Informes
Diario reflexivo
Exámenes
Orales
Escritos
Grupales
De criterios
Estandarizados
Ensayo
Mapa conceptual
Foros de discusión
Carpetas o portafolios
Carteles o afiches
Diarios
Texto paralelo
Rúbricas
Murales
Discursos/disertaciones, entrevistas
Informes/ ensayos
Investigación
Proyectos
Experimentos
Estudios de caso
Creaciones artísticas: Plásticas, musicales
Autoevaluación
Elaboración de perfiles personales
Observaciones
Entrevistas
Portafolios
Preguntas de discusión
Mini presentaciones
Experiencias de campo
Diseño de actividades
Ejercicios para evaluar productos
Ensayos colaborativos
Discusión grupal
Poemas concretos