RESEÑAS

Revista Cálamo FasPe nº 59 - abRil-junio 2012 - Página 31

luis garcÍa fernÁndez. Universidad Complutense.

60 problEMas dE graMátiCa

dEdiCados a ignaCio bosQuE

La figura de Ignacio Bosque en la historia gramatical española es ya realmente excepcio-nal, de tal manera que es muy difícil hacerle justicia en unas líneas . Haciendo un brevísimo repaso, podemos señalar entre sus logros más relevantes el libro Las categorías gramaticales (1989), la edición del volumen colectivo Indi-cativo y subjuntivo (1990), la dirección, junto a Violeta Demonte, de La Gramática Descriptiva de la Lengua Española (1999), el Diccionario RE-DES (2004) y la Nueva Gramática de la Lengua Española (2009), publicada por la Real Acade-mia Española y de la que fue ponente . La pu-blicación de las dos gramáticas citadas ha cons-tituido dos hitos monumentales en la reflexión lingüística española separados tan solo por nue-ve años; estas dos obras hacen que nuestra len-gua sea actualmente una de las mejor descritas del mundo . A todos estos trabajos deben aña-dirse el manual Fundamentos de sintaxis formal (2009), con Javier Gutiérrez-Rexach, y decenas de artículos en revistas especializadas .

Su labor como docente, a nuestro juicio, igualmente importante, se ha manifestado, por razones obvias, ante un número más reducido de personas . Ignacio Bosque ha dirigido veinte tesis doctorales y no es una exageración afir-mar que ha formado una generación de gra-máticos . Sus discípulos coinciden en que la actitud de Ignacio Bosque en la enseñanza era auténticamente una revolución con pasos de

paloma; sin alardes de ningún tipo, le basta-ban unas cuantas semanas para trastocar defi-nitivamente la concepción de la gramática de sus alumnos . En sus clases había un concepto clave, que era el de problema gramatical . Este problema se manifestaba de diferentes mane-ras: En la propuesta de análisis alternativos de una única secuencia y la consiguiente reflexión sobre ellos, en el examen de pares mínimos y en la resolución de un tipo originalísimo de actividad gramatical que era el análisis inverso, en el que se proponía una estructura gramati-cal que se debía ejemplificar . No es casualidad que Ignacio Bosque publicara en 1980 Proble-mas de morfosintaxis y en 1994, Repaso de sin-taxis tradicional: ejercicios de autocomprobación .

Por estas razones, el homenaje que presen-tamos gira precisamente en torno al concepto de problema gramatical . 86 autores proponen 60 problemas gramaticales que los editores han agrupado en doce apartados distintos: catego-rías gramaticales, determinantes y cuantificado-res, estructuras copulativas y predicación, cons-trucciones y estructura argumental, aspecto, indicativo y subjuntivo, negación, coordinación y subordinación, oraciones relativas e interroga-tivas, significado y combinatoria léxica, morfo-logía y gramática y discurso . Muchas de estas secciones o casi todas están relacionadas con la labor investigadora de Ignacio Bosque y en muchos capítulos hay un segundo homenaje en

ESCANDELL VIDAL, Mª Victoria, LEONETTI, Manuel y SÁNCHEZ LÓ-PEZ, Cristina (eds.) (2011): 60 problemas de gramática, dedicados a Ignacio Bosque, Madrid, Akal.

En agosto de este año Ignacio Bosque cumplió 60 años y con ese motivo María Vic-toria Escandell, Manuel Leonetti y Cristina Sánchez han publicado un libro que es

al mismo tiempo un homenaje y un regalo de cumpleaños: 60 problemas de gramática dedicados a Ignacio Bosque. Este libro pretende ser un tributo a la doble tarea desarro-llada por Ignacio Bosque en la investigación y en la docencia y han colaborado en él sus discípulos y muchos de sus amigos.

Fonética y Fonología es el último volumen de la Nueva gramática de la lengua española, con

el que la Real Academia Española culmina la es-perada renovación de la edición de 1931, en la que se resolvían fonética y fonología en menos de un centenar de páginas de las partes tercera y cuarta, «prosodia» y «ortografía» .

El estudio de la oralidad del español en los últimos tiempos parecía desarrollarse por ca-minos paralelos, si no opuestos: obras a la van-guardia de las fonéticas acústica y perceptiva del español convivían con referentes anquilosados como el Manual de pronunciación española (To-más Navarro Tomás, 1918: Madrid, centro de Estudios Históricos) . La nueva obra es fruto del trabajo consensuado de todas las academias y

aspira a convertirse en el manual de referencia del español oral, no tanto por la autoridad que los usuarios otorgan a la institución, como por el rigor científico desde el que se logra el equilibrio entre la tradición hispanista y la aplicación de las nuevas tecnologías de análisis articulatorio o acústico, la ilustración mediante fragmentos rea-les de voz en el formato DVD que acompaña al libro o la representación del pluricentrismo pan-hispánico, patente en este fragmento: “en ciertas modalidades del español, se emite la consonan-te [θ] al pronunciar palabras como cine o zapato como [‘θíne] y [θapáto]” (5 .1b) .

Las ausencias de una dialéctica doctrinal y de un modelo único de la lengua representan una novedad que permite reflejar la riqueza oral

RESEÑAS

Revista Cálamo FasPe nº 59 - abRil-junio 2012 - Página 32

60 problEMas dE graMátiCa dEdiCados a ignaCio bosQuE

forma de cita bibliográfica . El elevado número de autores hace que el libro sea muy represen-tativo de la investigación actual en la gramática del español, puesto que se ha contado con in-vestigadores de diferentes modelos teóricos .

Además del índice de capítulos, los editores proponen un índice analítico que permite elabo-rar un recorrido alternativo . En realidad existen infinitos órdenes de lectura en la medida que cada capítulo es completamente independiente de los otros y ha sido elaborado de manera inde-pendiente . Por ello el libro se puede leer en fun-ción de muchísimos criterios, tantos como se han utilizado a la hora de elaborar los capítulos . Hay problemas muy diferentes y con niveles de com-plejidad variable; algunos de ellos exigen un cierto conocimiento de gramática formal, pero muchos otros pueden ser abordados por cualquier per-sona con conocimientos gramaticales generales . Desde esta perspectiva, el libro que reseñamos se presenta como una poderosa herramienta peda-

gógica, puesto que puede utilizarse en distintos niveles y de distintas maneras . Algunos ejercicios pueden incluso presentarse en el bachillerato, muchos de ellos pueden ser propuestos a los alumnos universitarios y los últimos pueden re-servarse a los estudios de doctorado . Aunque no todos, muchos capítulos tienen la forma explícita de un problema, con el enunciado de la cuestión que se debe resolver en negrita y la solución o la guía para la solución a continuación .

Por todo lo que hemos dicho, es difícil recomendar un capítulo, pero nos atrevemos a proponer dos puertas de entrada accesibles para todo tipo de público: el problema de Elena de Miguel sobre el concepto de verbo ligero (dar en dar un paseo, hacer en hacer alusión o tomar en tomar una decisión) y el de concepción Maldo-nado sobre combinatoria léxica, es decir, sobre las razones por las que la suerte puede son-reírnos, pero no salpicarnos o por las que se tuercen tanto los tobillos como los planes . n

fonétiCa y fonologíaraquel sÁncHez romo. Universidad de Salamanca.

REAL ACADEMIA ESPAÑOLA (2011): Nueva gramática de la lengua española. Foné-tica y fonología, Barcelona, Espasa Libros, 532 páginas + DVD.