GRAFICOS INTERPRETATIVOS DE CUESTIONARIOS APLICADOS A DOCENTES DE SECUNDARIA

1. pude indicar su preparación profesional:

2. ¿Cuál es la antigüedad que tiene como docente frente a grupo?

7,1485,710,007,14

28.5742.867.14

21,430,00

3. Qué opinión le merece la prueba de enlace?

4. ¿En los últimos dos años como podría calificar los resultados que ha obtenido en la prueba ENLACE ?

7.1414.2971.430,00

0,0028,5735,7135,710,00

5. ¿Cuál es su definición de competencia?HABILIDADES QUE SE PRACTICAN PARA EL DESARROLLO INTELECTUAL DEL EDUCANDOQUE EL ALUMNO SEA MAS PARTICIPATIVO E INTERACTIVO CON LOS DEMASCONJUNTO DE SABERES, ACTITUDES, VALORES QUE SE MOVILIZAN PARA LA RESOLUCIÓN DE SITUACIONES COTIDIANASSON ESTRATEGIAS QUE MOVILIZAN Y DIRIGEN TODOS LOS CONOCIMIENTOS HACIA LA EJECUCIÓN DE OBJETIVOS CONCRETOSDESARROLLO DE HABILIDADES, CONOCIMIENTOS, DESTREZAS, VALORES Y CAPACIDADESDESARROLLAR APRENDIZAJES O CAPACIDADES PARA SU DESARROLLO EN LA VIDAES TODO AQUELLO QUE MOVILIZA LOS CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y ACTITUDES, ES AQUELLO QUE PERMITE LA RESOLUCIÓN DE UNA PROBLEMÁTICALA PUESTA EN MARCHA DE CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y ACTITUDES, MARCANDOS SUS SABERESES EL CONJUNTO DE CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y DESTREZAS CON QUE CUENTA UN INDIVIDUO PARA RESOLVER CUALQUIER SITUACION QUE SE PRESENTE EN LA VIDA DIARIA. EN POCAS PALABRAS ES LA MOVILIZACION DEL CONOCIMIENTO DEL AULA A LA VIDAMOVILIZACION DE CONOCIMIENTOS Y SABERES-CUALIDAD QUE SE IDENTIFICA EN CADA ESTUDIANTE,EL QUE COMUNIQUE, ARGUMENTE, ANALICE, ETC. LA CUALLE AYUDE NO SOLO EN LA ESCUELA SINO EN LA SOCIEDAD.QUE EL JOVEN PONGA EN PRACTICA LOENTENDIDO-CONJUNTO DE CONOCIMIENTOS, HABILIDADES,DISPOSICIONES Y CONDUCTAS QUE POSEE UNAPERSONA Y QUE LE PERMITEN LA REALIZACIONEXITOSA DE UNA TAREA.-HABILIDAD DE CREAR ALGO O REALIZARLO

6. ¿Qué competencias es indispensable que desarrollen sus alumnos para la vida?-EXPRESION ORAL, CONVIVENCIA, REDACCION,HABILIDAD INTELECTUAL-LA EXPRESION DE SI MISMO, CUIDARSE Y SABER ESQUIVAR LOS OBSTACULOS QUE SE LES PRESENTEN-APRENDER A APRENDER, EL DESARROLLO DE PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO-MANEJO DE INFORMACIÓN, QUE PIENSEN, REFLEXIONEN, ARGUMENTEN Y COMPARTAN SUS CONOCIMIENTOS-UN DESARRROLLO INTEGRAL, NO HAY UNO EN ESPECIAL-COMPETENCIAS CIVICAS, ETICAS,PENSAMIENTO ABSTRACTO E INTELECTUALES-LAS TRES ANTERIORES-MANEJAR LA INFORMACIÓN PARA LA CONVIVENCIA, SOLUCIÓN DE SITUAIONES PRINCIPALMENTE PARA LA VIDA EN SOCIEDAD, YA QUE SE ENCUENTRA EN UNA ZONA

MARGINADA Y LOS PROBLEMAS SOCIALES SON MUY FUERTES ADEMAS DE QUE LAS ASPIRACIONES SON MINIMAS POR SALIR ADELANTE-PRIMERAMENTE QUE SEAN CAPACES DE SEGUIR APRENDIENDO POR SI MISMOS, QUE MANEJEN CUALQUIER TIPO DEINFORMACION Y QUE SEAN CAPACES DE SALIR ADELANTE EN CUALQUIER TIPO DE SITUACION, QUE SEAN SOCIABLES, ES DECIR, QUE CONVIVAN EN PAZ Y ARMONIA TANTO CON SU FAMILIA COMO LA SOCIEDAD EN GENERAL-PARA EL APRENDIZAJE PERMANENTE, PARA EL MANEJO DE INFORMACION, PARA EL MANEJO DE SITUACIONES, PARA LA CONVIVENCIA Y PARA LA VIDA EN SOCIEDAD-SABER-HACER, APLICAR Y ANALICEN LAS DIFERENTESSITUACIONES EN SU CONTEXTO-TODAS LAS PROGRESIVAS-LA CAPACIDAD DE DECIDIR Y ACTUAR CON JUICIO CRITICO, ACTUAR CON TOLERANCIAHACIA LA DIVERSIDAD, MANIFESTAR LA PERTENENCIA A UNA CULTURA, COMBATIRLA DISCRIMINACION-RELACIONARSE, EVITAR Y SOLUCIONARPROBLEMAS

7. ¿Qué competencias es vital que desarrolle en sus alumnos para el grado inmediato superior?-HABILIDAD PARA RESOLVER LA VIDA COTIDIANA-SABERSE EXPRESAR-EL PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO, EL LENGUAJE Y SU USO COMUNICATIVO Y FUNCIONAL-TODAS LAS DE LA RIEB-VERBALES, LOGICA, MATEMATICA, ANALITICA, RAZONAMIENTO, COMUNICACIÓN ESCRITA-COMPETECIAS PARA LA VIDA, POR EJEMPLO LA COMPETENCIA LECTORA-LAS ACTITUDES Y EN SEGUNDO LUGAR LOS CONOCIMIENTOS-ANALISIS DE LA INFORMACIÓN-PARA EL PARENDIZAJE PERMANENTE MAS YO CONSIDERO QUE LO ANTERIOR ES IMPORTANTE TANTO PARA LA VIDA COMO PARA EL PRIMER AÑO DE SECUNDARIA PUES LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEBEN SIMULAR Y ENSEÑAR COMO SI EL NIÑO ESTUVIERA FUERA Y NO DENTRO DE UN SALON DE CLASES, QUE LA ESCUELA SEA EL SINODAL DE LA SOCIEDADPARA EL ALUMNO-TRABAJAR EN EQUIPO, MOVILIZAR SABERES LOGISTICOS, LA CULTURA DE LA ESCRITURA-TODAS CON LAS QUE SE PUEDAN APROPIAR-COMPETENCIAS PARA EL APRENDIZAJEPERMANENTE, COMPETENCIAS PARA EL MANEJO DE INFORMACION, COMPETENCIAS PARA LA CONCVIVENCIA-LECTURA, COMPRENSION LECTORAINFERENCIA, CALCULO MATEMATICO

8. ¿Qué aspectos metodológicos considera relevantes en el quehacer docente?

-CONVIVIR UN POCO MAS CON LOS ALUMNOS PARA ENCONTRAR EL AREA DE OPORTUNIDAD DONDE FALTA--LA INTERACCION Y PARTICIPACION-PROPICIAR EL ANÁLISIS Y LA REFLEXIÓN-ESTRATEGIAS COGNITIVAS COMO DIVERSOS ESQUEMAS, EXPOSICIONES, ETC.-EN PRIMER LUGAR LOS QUE ABARQUEN LA DIDÁCTICA-LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE MEDIANTE PROYECTOS EN EL TRABAJO EN EQUIPO, LA PARTICIPACIONINDIVIDUAL Y DE GRUPO. PLANTEARLE AL ALUMNO SITUACIONES DE SU FUTURO INMEDIATO DE SU ENTORNO-LA PLANEACION Y EL APOYO DE MATERIAL-LA AUTOEVALUACION, EL CONTINUO MOVIMIENTO DE EQUIPOY TRABAJO INDIVIDUAL. LA LECTURA.-METODOS DE DISCIPLINA -RELACION TEORÍA-PRÁCTICA, MANEJO DE CONTENIDOS, OBJETIVOS Y EVALUACION-MOTIVARLOS MENTALMENTE, EN EQUIPO,RESPETO, TOLERANCIA

9. ¿Considera importante establecer raport y empatía con los alumnos para el éxito escolar?

el raport y la empatía son…

10. ¿Cuál es su motivación diaria para el trabajo docente?

64.2921.437,14

CONTAR ANECDOTAS PERSONLAES Y ESCUCHARLOS DE ELLOS PARA DAR CONFIANZA A QUE SE EXPRESEN

- PLATICARLES HISTORIAS CUANDO SE INICIA EL AREA DE ESPAÑOL Y CUANDO ES MATEMATICAS USAR DIVERSO MATERIAL CONCRETO

LOS LOGROS QUE OBTIENEN MIS ALUMNOS DÍA A DÍ

SON DIFERENTES PARA DESPERTAR EL INTERES, PUEDO INICIAR CON UN PROBLEMA DE ALGUNA SITUACIÓN

DEPEPENDE DE LA MATERIA, CON MATERIAL, PREGUNTAS, ANALISIS DE CASOS

DESPERTAR EL INTERES EN EL ALUMNO DE QUE SE SUPERE Y SALGA ADELANTE.

ESTRATEGIAS DE CONFIANZA; PLANTEAMIENTO DE SITUACIONES PROBLEMÁTICAS; EJERCICIOS DE HABILIDAD MENTAL

EL ENTUSIASMO, EL ANIMO Y LA MOTIVACIÓN CONSTANTE EN TODOS MIS ALUMNOS

VENIR PREPARADO, NO DAR MARGEN AL ALUMNO PARA INICIAR UNA DISCUSION SIN SENTIDO

LAS SITUACIONES COTIDIANAS DEL MEDIO

ENSERÑAR ALGO QUE LES AYUDE A FUTURO, EL GUSTO POR IMPARTIR

. LA CONFIANZA

NO MORIR EN EL INTENTO

QUE SE CONSIDERE NUESTRO TRABAJO

11. ¿Qué considera como su mayor logro en sus años como docente frente a grupo?

QUE EL ALUMNO SEA CORTEZ EN SU GRADO POSTERIOR Y ME DOY CUENTA DE ELLO PUES ES LA IMAGEN DE UNOLA PARTICIPACION DE LOSALUMNOS EN DIVERSAS ACTIVIDADES

QUE MIS ALUMNOS MUESTREN UN CAMBIO EN UNO O VARIOS ASPECTOS (ACADÉMICOS, PERSONALES, DE CONDUCTA)

EL QUE DESEEN ESTUDIAR, NO POR OBLIGACIÓN

DARLE LA CONFIENZA AL ALUMNO, DE QUE ES CAPÁZ DE LOGRAR LO QUE ÉL SE PROPONGA

LA ACTITUD DE LOS ALUMNOS CUANDO SE DIRIGEN A MI

EL IMPACTO SOCIAL HACIA LA COMUNIDAD, EL RECONOCIMIENTO DE LOS PADRES DE FAMILIA, EL QUE MIS ALUMNOS HAN PARTICIPADO EN CONCURSOS OBTENIENDO LOS PRIMEROS LUGARES

TENER UN RECORD SIN PROBLEMAS CON PADRES DE FAMILIA, ALUMNOS, DIRECTIVOS, Y MAESTROS, TRATAR DE HABLAR EN UN AMBIENTE TRANQUILO, Y APOYAR A LOS MAESTROS EN TODO LO QUE SE PUEDA

LOGRAR QUE EL ALUMNO TE DE LA CONFIANZA Y EN BASE A ESO SUPERAR Y MEJORAR LAS AREAS DE OPORTUNIDAD

CREO QUE AUN NO LO TENGO. AUNQUE PODRÍA MENCIONAR LABUENA OPINIÓN QUE TIENEN LOS DIRECTIVOS DE MI TRABAJO

CAMBIO DE ALGUNOS ALUMNOS

AUNQUE CADA QUIEN ES HIJO DE SUS OBRAS, CONSIDERARÍA MAYORES LOGROS: EL CONOCIMIENTO DE LENGUA Y LA LITERATURAESPAÑOLA Y LA FORMACION DE LECTORES.

EL VER ALUMNOS CON UNA PROFESION,FAMILIA

12. ¿Qué aspecto cambiaria que considera no le da los resultados que usted espera a fin de ciclo escolar?

13. ¿Qué considera como un desacierto en sus años de labor docente?

LA FALTA DE INTERES DE LOS PADRES PARA AQUELLOS ALUMNOS QUE NO SABEN LEER, LA ALIMENTACION BALANCEADA PARA UN MEJOR RENDIMIENTO ACADEMICO

35,7157,147,14

PRETENDER QUE LOS ALUMNOS ADQUIERAN LAS HABILIDADES EN UN PLAZO MUY CORTO, CUANDO ES TODO UN PROCESO QUE A VECES PUEDE LLEVAR MÁS TIEMPO

TRABAJAE EN ARMONIA, TRABAJO COLABORATIVO, RAZONAMIENTO DE SABERES

NO PODER VER TODOS LOS TEMAS DEL PROGRAMA POR DARLE PRIORIDAD A OTRAS MATERIAS

EN OCASIONES NO SER TOLERANTE

EL TIEMPO Y EN ALGUNA OCASIÓN MIS ACTITUDES CON LOS ALUMNOS

QUE LA SECRETARIA DE EDUCACION TE TIENE ATADO DE MANOS AL NO PODER ACTUAR COMO MAESTRO Y PODER DEJAR OTRO AÑOAL ALUMNO EN UN GRADO, EN MI TRABAJO QUERER A LOS NIÑOS ES DECIR ENCARIÑARSE CON ELLOS

EL NO HACER USO DE LOS RECURSOS METODOLOGICOS

LA IMPROVISACION Y ENOJO POR LA FORMA DE SER DE LOSMUCHACHOS.

LA INDISCIPLINA

LA APLICACIÓN DE UNA PROPUESTA METODOLÓGICA PARA LA FORMACIÓN DE LA LECTURA EN EL PLANTEL

EL NO PODER RESCATAR A ALGUNOS ALUMNOS DE LOS VICIOS, ASÍ COMO DE LA

14.¿Cómo calificaría la situación de la educación en México?

15.¿Considera que la capacitación que reciben los docentes en su preparación profesional es suficiente y porqué?SI ES SUFICIENTE Y TAL VEZ COMPLETA SOLO QUE DEPENDEMOS MUCHO DEL MEDIO Y SITUACION SOCIAL PARA DESARROLLAR LAS METAS DE LA CAPACITACION

7,1442,8642,860,00

noNO, CONSIDERO QUE EL PROBLEMA ES LA FALTA DE RECURSOS, TANTO EN LOS ECONÓMICOS COMO EN EL TIEMPOSI ES SUFICIENTE, PERO CONSIDERO QUE UNO COMO DOCENTE DEBE EMPAPARSE CON LOS CONTENIDOS DE LA RIEBNO, DEBERIAN CAPACITAR ANTES DE INICIAR CON LOS NUEVOS PROGRAMAS, Y POR GENTE REALMENTE CAPACITADANO, DEBERIAN CAPACITAR ANTES DE INICIAR CON LOS NUEVOS PROGRAMAS, Y POR GENTE REALMENTE CAPACITADANONO ES SUFICIENTE PORQUE ESTAMOS EN UNA REFORMA Y TODAVIA NO SESI, LA CAPACITACIÓN ES BUENA, EL COMPROMISO Y LA DISPOSICIÓN ES LO QUE HACE FALTANO, PORQUE EN NINGUNA ESCUELA NORMAL TE PTRPARAN PARANO ES SUFICIENTE, SOLO NOS INFORMAN LO QUE DEBEMOS HACER,CREO QUE NO ES SUFICIENTE, FALTA MUCHO POR HACER, PEROSI, PORQUE TENEMOS BASTANTES ESTUDIANTEES SUFICIENTE PERO FALTA EL DISEÑO ADECUADODE LA PROPUESTNO. NECESITAMOS MÁS CAPACITACIÓN Y MATERIALES ADECUADOS

16.Escriba algunos temas que le gustaría que se abordaran en los Talleres Generales de Actualización docente.

ALUMNOS COM PROBLEMAS DE APRENDIZAJE, AREAS ESPECIFICAS PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS, METODOLOGIA SOBRE EL MATERIAL SOBRE COMPETENCIAS DE CIVICA (VALORES) CÓMO OPTIMIZAR EL TIEMPO EN EL AULA Y DESARROLLO DE COMPETENCIAS DOCENTESESTRATEGIAS, PARA MEJORAR LAS CLASES METODOLOGIA POR PROYECTOS, EVALUACIÓN POR PROYECTOS, METODOLOGIA DE HISTORIA, GEOGRAFIACLASE MUESTRA DE CÓMO DESARROLLAR UN CLASE DE ACUERDO A LA REFORMA EDUCATIVA.PROBLEMAS DE APRENDIZAJE; GESTIÓN ESCOLAR; INNOVACIÓN PEDAGÓGICAEL TRABAJO REAL Y LAPREPARACION POR COMPETENCIAS, UN DIPLOMADO AL ALCANCE DE TODOS. EN CUANTO A ACTUALIZACIONLA FORMA DE ELABORACION DE LA PLANEACIONUSO DE LA TECNOLOGÍA Y MÉODOS DE ENSEÑANZA. MÁS MATERIAL DE TRABAJOVALOREPLAN Y PROGRAMAS 2006.LEER Y ESCRIBIR EN LA ESCUELAALGEBRA

17- 17. ¿Qué cursos, diplomados, o especialidades ha tomado o está cursando por su cuenta para mejorar sus métodos pedagógicos?

TALLER DE ADICCIONES (LO ACABO DE TERMINAR)

LOS TGA, DE CIVICA, CARRERA MAGISTERIAL

NINGUNO

HE TOMADO TALLER DE MATEMÁTICAS

SOBRE TIC´S, SOBRE COMPETENCIAS

COMPETENCIAS; FORMACIÓN CONTINUA; INGLÉS

DE MATEMATICAS, ESPAÑOL EN LA REFORMA DE HISTORIA, DERECHOS DE LOS NIÑOS

ESPECIALIDAD DE MATEMATICAS EN LA NORMAL SUPERIOR

EL CURSO DE LA REFORMA

NINGUNO. DESAFORTUNADAMENTE EXISTEN CIRCUNSTANCIASQUE NO ME PERMITEN ESTAR MUCHO TIEMPO FUERA DE CASA

NINGUNO

CURSO PROCESO DE CERTIFICACION DE COMPETENCIAS DOCENTES PARA LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

IPLOMADO EN MATEMATICAS A TRAVÉSDE LA TECNOLOGÍA

18. ¿Cuál de las estrategias que ha implementado durante el último ciclo escolar calificaría como innovadora?

DESOJAR UN LIBRO DE LECTURAS PEQUEÑAS, REPARTIRLO ENTRE EL GRUPO Y QUE EXPONGAN INDIVIDUALMENTE CADA UNO CALIFICANDO LOS JUEVESAGRUPACION DE LOS ALUMNOSEL TRABAJO COLABORATIVOLOS MAPAS MENTALESLAS BUENAS RELACIONES, EL RESPETO Y TRABAJO EN ARMONIA CON LOS ALUMNOSNINGUNATRABAJO DE EQUIPO E INVESTIGACIÓN INDIVIDUALEN EDUCACIÓN ARTISTICA, LA IMITAIÓN DE ARTISTAS PERMITE A LOS ALUMNOS, EXPRESARSE Y PRESENTARSE EN PUBLICOUTILIZAR LA ENCICLOMEDIA, EL PIZARRON INTERACTIVOLA REALIZACION DE PROYECTOSNINGUNANINGUNANINGUNA ES REALMENTE NUEVANNOVADORA NINGUNA, SE HAN APLICADOLAS YA CONOCIDAS PUESTO QUE LOSCHICOS SON UN POCO DIFÍCILESÇ19. ¿Cómo se siente en su relación personal que vive en su contexto laboral?ES MUY PADRE TENER A CARGO A TANTOS ALUMNOS PUES CADA UNO ES UN MUNDO Y ESE MUNDO ES MUY INOCENTE TANTO QUE UNO SE ENCARIÑA BIEN MUY BIEN SATISFECHA PERO AUN ME FALTA MEJORAR BUENA BIENBUENA, YA QUE TRATO DE ENTENDER SUS ROLES Y SITUACIÓN AGUSTOBUENA, SALVO CUANDO HAY CAMBIOS SINDICALES MUY BIEN MUY BIEN MUY BIEN NO MUY AGRADABLE TANTOCOMENTARIO FUERA DE LUGAREXCELENTE

20. ¿Está contento con su profesión de maestro o preferiría alguna otra carrera?HUY! CONTENTISIMA, JAMAS DEJARIA MI PROFESION, ES LA MAS LINDA Y CERCANA A LA REALIDAD DIARIAESTOY MUY CONTENTA PORQUE ME AGRADA Y ME GUSTA MI PROFESION ESTOY CONTENTAESTOY CONTENTA SIEMPRE ME HA AGRADADO SER PROFESORA Y ME SIENTO ORGULLOSA DE ELLO SISI ESTOY BIEN YA QUE ME HA PERMITIDO REALIZARME EN DIFERENTES ASPECTOS Y ME HA DADO EL TIEMPO ADEMÁS QUE ME PERMITE PROYECTAR EN EL ALUMNO, ASPECTOS POSITIVOS PARA SU VIDA DIARIA ESTOY CONTENTO, ME SIENTO BIEN CONTENTOESTOY CONTENTA COMO ESTOY. CREO QUE ELEGÍ MI PROFESION CON VOCACIÓN SI NO, NO ESTOY CONTENTO, CON GUSTO CAMBIARÍA A UNA ACTIVIDAD DONDE LOS LOGROS FUERAN MÁS TANGIBLES SOY CONTADOR Y ME ENFOQUE COMO PROFESOR, ESTOY CONTENTO.