Dirección General de Centros de Formación para el Trabajo
IIReunión Nacional del Subsistema de Formación para el Trabajo 2015
“Hacia la innovación de la gestión y la operación”.
Ciudad de México
3 de Diciembre de 2015
Reunión Nacional de Academias 2015
II Reunión Nacional del Subsistema de Formación
para el Trabajo 2015
Objetivo de la mesa de trabajo
Socializar las metas acordadas con los Presidentes y
Secretarios de Academia en el marco de la Reunión
Nacional de Academias 2015, a fin de establecer
compromisos desde una perspectiva regional para
coadyuvar a su logro
II Reunión Nacional del Subsistema de Formación
para el Trabajo 2015
Antecedentes: Reunión Nacional de Academias 2015.
Actividad en equipo: Analizar las metas de los presidentes y secretarios nacionales y escribir los compromisos que desde el ámbito de la Dirección de planteles y las SCEO/A, se deben establecer para coadyuvar en su logor (15 minutos).
Actividad en plenaria: Un representante de cada equipo de lectura a los compromisos escritos y en plenaria se consensan los tres compromisos que son estratégicos para la región.
Actividad para el representante de la región: escribir los tres compromisos adquiridos en la AGENDA DE TRABAJO DE LA REGIÓN.
Metodología de trabajo
II Reunión Nacional del Subsistema de Formación
para el Trabajo 2015
CAPACITA T: El futuro en tus manos
Detección de Necesidades y Líneas de Acción para
la Oferta Educativa
Modelo Educativo y Académico de la DGFCT
Concurso para
Directores de Plantel
Selección para
presidentes y secretarios Nacionales
Antecedentes
2013 2014 2015
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para el Trabajo 2015
EJES
TEMÁTICOS
Implementación del Modelo Educativo y
Académico de la DGCFT
Innovación del Desarrollo Curricular
Equipamiento como apoyo para la
impartición de cursos
Vinculación en vertientes de formación
para el trabajo
Modelo de Evaluación de Docentes y Directivos CONFERENCIAS,
PANELES Y TALLERES
Actividades durante
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Propuestas para implementación del MEyAC
DIFUSIÓN
Utilización de medios masivos de comunicaciónRealización de conferenciasEstablecimiento de contactos con empresas.
SENSIBILIZACIÓN
Realización de acciones para compartir losbeneficios del MEyAC entre la comunidadeducativa y el sector productivo y social.
CAPACITACIÓN
Desarrollo de actividades encaminadas al dominiode los preceptos del MEyAC, y atenderlos en lapráctica.
ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR EN SU PRÁCTICA EDUCATIVA
Realización de gestiones para obtener equipo ycapacitación en su uso, establecimiento de acuerdos decolaboración con el sector productivo y promover lapráctica profesional de los estudiantes, entre otros.
II Reunión Nacional del Subsistema de Formación
para el Trabajo 2015Primeros compromisos: innovación curricular
ACTIVIDAD PERIODO RESPONSABLE
Conclusión de la guía de diseño curricular
Noviembre a Diciembre,
2015
Subdirección Académica/Departamento de Desarrollo Curricular y Docente
Realización de estudios de marcosreferenciales
Enero-Marzo,2016
Academias/Departamento de DesarrolloCurricular y Docente/SCEOS-A/Planteles
Definición de lineamientos de planes de estudios
Abril-Junio,2016
Academias/Departamento de DesarrolloCurricular y Docente
Organización de planes de estudios Julio-Septiembre,
2016
Academias/Departamento de DesarrolloCurricular y Docente
Validación y ajuste de planes de estudios
Octubre,2016
Academias/Departamento de DesarrolloCurricular y Docente/SCEOS-A/Planteles/Sectores sociales
Elaboración de programas de estudios Noviembre, 2016-Febrero
2017
Academias/Departamento de DesarrolloCurricular y Docente
Validación y ajuste de programas de estudios
Marzo 2017 Academias/Departamento de DesarrolloCurricular y Docente/SCEOS-A/Planteles/Sectores sociales
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ACTIVIDAD PERIODO RESPONSABLE
Implementación piloto de planes y programas de estudio
Abril-Junio,2017
Academias/Departamento de DesarrolloCurricular y Docente/Depto. Evaluación Educativa
Ajuste de planes y programas de estudios
Julio, 2017 Academias/Departamento de DesarrolloCurricular y Docente/SCEOS-A/Planteles/Sectores sociales
Operación generalizada de los planes y programas de estudios (uno inicial por cada especialidad con academia docente)
Agosto-2017-Jul 2018
DAO/SCEOS-A/Planteles
Evaluación de los planes y programas de estudios
Ago-2017-Jul 2018
Departamento de Evaluación Educativa
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Acuerdos para la colaboración de Academias en acciones de equipamiento
Participación de los asistentes y restantes miembros de las academiasen la actualización de las guías de equipamiento.
Colaboración de presidentes y secretarios nacionales en la evaluacióntécnica del proceso de licitación para la adquisición de equipos, deconformidad con la programación que establezca la Subdirección dePlaneación.
Difusión de la guías de equipamiento una vez actualizadas.
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Compromiso para el Modelo de Evaluaciónde Docentes y Directivos
Definición de los saberes técnicodisciplinares del perfil docente de cadaespecialidad.
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Solicitar el apoyo de los directivos en el desarrollo del marco referencial
Gestionar la descarga horaria para el desarrollo de las actividades y el incremento de horas
Programar en las actividades del Comité Técnico Consultivo de Vinculación, el cronograma de las academias
Establecer mecanismos para el reconocimiento de docentes comprometidos
Gestionar el uso de internet y espacio físico en el plantel para el desarrollo de los trabajos
Oficializar la participación de todos los miembros de las academias nacionales
Apoyos solicitados por presidentes y secretarios
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Resultados de la Evaluación
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MetodologíaPoblación: Presidentes y Secretarios de Academias Nacionales.
• Convocados: 119• Asistentes: 104• Encuestados: 71 (68%)
Técnica: Encuesta
Instrumento: Cuestionario estructurado para medir tres categorías:
1) Organización de la reunión2) Actividades en plenaria3) Talleres
Con ítems en una escala tipo Likert de cuatro indicadores: excelente, bueno, regular y deficiente.
Sistematización: Análisis de frecuencias utilizando el programa Excel, para tabular y graficar.
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Datos de los
participantes
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Categorías
evaluadas
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Preguntas
abiertas
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Plataforma virtual (capacitación, alimentación con información, uso para desarrollo de actividades y evaluación técnica)
Análisis de los apoyos solicitados por presidentes y secretarios, así como la gestión de los que resulten procedentes y viables.
Seguimiento de los compromisos acordados en coordinación con Directores y SCEO/A.
Evaluación continua de la OPERACIÓN de las Academias Nacionales y estatales..
Actividades posteriores
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“El verdadero líder es quien potencializa las
capacidades de su equipo y hace brillar a su gente”
Respalda a tu Presidente y Secretario de
Academia
¡Gracias!
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