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SAFA

nº 42 - junio 2014

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s u m a r i oel trimestre en imágenes

Edita: EE.PP. Sagrada Familia

Avda. Padre Villoslada, 2214850 Baena (Córdoba)

Financia:AMPA SAFA y SAFA BAENA

Imprime:Impresiones Guadajoz, S.L.L.

Depósito Legal:CO-1381-01

SAFA

desde el pupitre

editorial

4 Parece que fue ayer...

6 Mi paso por Diversificación.

7 Viaje a Zuheros de los alumnos de Diversificación

8 Expotecnología

9 Disfrutamos con la Tecnología

14 Dos expedientes Matrícula de Honor.

noticias

entrevista

19 Visita de Segundo de la ESO a Córdoba.

20 Las familias de SAFA visitan Torreparedones.

21 Lucía y Alfredo ganadores del Certamen de Cuentos sobre Igualdad.

22 Éxito rotundo en el juego educativo pasapalabra.

23 Un día de convivencia.

24 Viaje a Madrid.Viaje al Zoo de Córdoba.

25 Educación Infantil en SAFA - La Milagrosa.Procesión de la Virgen Niña en SAFA - La Milagrosa.

26 Intercambio SAFA - College Villaret.

28 Portal Web del Departamento de Tecnología y Electricidad.Taller de Creatividad.

29 Toda una aventura.

30 II Combinada SAFA Baena

eco-escuela

10 Actividades de la Ecoescuela SAFA de Baena. Curso 2013-2014. Tercer Trimestre

teatro

18 L@s niñ@s de Primaria representan en el Liceo la obra ”La Princesa Traviesa, Pedrito y un Patito.

16 En defensa de la Humanidades.

opinión

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3nº 42 - junio 2014

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editorial editorial

Fue un 5 de mayo de 2010 cuando el Director General de la Fundación SAFA me presentó como el nuevo Director Gerente de los centros SAFA y SAFA La Milagrosa de Baena. Han sido cua-tro años intensos, que han pasado rá-pidos e implacables como la vida mis-ma, llenando de ilusión cada momento que dedicaba a estos centros. No me gustaría hacer balance sin recordar a aquellos que pasaron por Baena duran-te estos cuatros años, y que me trans-mitieron sus enseñanzas de diferentes maneras: alumnos y alumnas, padres, madres, inspectores, amigos, amigas; y sobre todo los que, por desgracia, nos dejaron.

Creo que el balance ha sido positivo, pero para ser crítico conmigo mismo, pienso que ha rondado un 50 % de lo que se podría haber conseguido, pero claro, era nuevo en la zona, tendría que conocer, aclimatarme y no meter mu-

Parece que fue ayer…cho la pata. En definitiva mi labor ha sido muy fácil, fundamentalmente por los claustros de profesores y profeso-ras que componen estos centros, pero especialmente agradecido tengo que ser con el profesorado que compone el equipo directivo, ya que trabajar con ellos y ella ha hecho más fácil plantear-nos diferentes objetivos en beneficio de la SAFA, (recordando algunos momen-tos que para nosotros fueron difíciles, complicados y con algunos altibajos, pero que hemos sabido superar, para facilitaros las cosas).

Han sido mucho los proyectos que salieron adelante, todos gracias al con-junto de profesores y profesoras que componen este claustro, y que todos los que formáis parte de la Comunidad Educativa tendréis que valorar. A pesar de ser una época bastante difícil desde el punto de vista económico, el Plan Es-tratégico que diseñamos el primer año,

y que abarcaba hasta el curso que vie-ne, se ha superado con creces.

Lo dicho, han pasado cuatro años, magníficos para el que escribe. Ahora ha llegado el momento de la renova-ción propuesta por la Dirección Central de SAFA, volveré a ser vuestro direc-tor durante un nuevo periodo de cua-tro cursos; en esta nueva atapa cuento con la ventaja de saber dónde estoy, con quién trabajo y para quién están dirigidos todos los proyectos de la SAFA como Institución: para el alumnado de Baena, que sus padres y madres así nos lo pidan. Tendremos muchos retos nuevos (tic, infraestructuras, acadé-micos…), pero ninguno de ellos podrá conseguirse sin la colaboración de pa-dres, madres, alumnos, alumnas… Re-cordad que todo lo que hagamos será

en beneficio del alumnado, y que para esto, desde este editorial, os pido LA MÁXIMA COLABORACIÓN.

Quedo a vuestra entera disposición para estos próximos años.

Ramón Martín Solano. Director.

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desde el pupitre

3º ESO PDC

Yo entré aquí cuando repetí tercero de la ESO. Me arrepiento de haber perdido el tiempo un año. Perdí a mis compañeros por mala cabeza. Cuando entré de repetidora no conocía a nadie, me sentía sola, pero cuando iba pasando el tiempo iba haciendo compañeros y compañeras.

Yo entre en PDC (Diversificación) como tantas personas. Al principio me costaba mucho las asignaturas. La materia de Lingüístico la verdad era más de Sociales que de Lengua, pero la señorita lo hacía más fácil porque te daba las preguntas del examen.

La asignatura de Científico era más de

Mi paso por DiversificaciónMatemáticas que de Ciencias. También te facilitaba las preguntas. Al final lo aprobé todo. Con esfuerzo todo se puede.

4º PDC

Pasé el curso muy bien y muy contenta. Por haber aprobado el curso anterior y me dije: Si he aprobado todo el curso anterior, este ¿Por qué no? Me propuse sacar el curso y al final lo he sacado.

Yo os invito a que nunca os rindáis, por muy duro que sea el camino. Si cogéis PDC no penséis “¡Oh, esto no lo voy a sacar!”. Solo tienes que proponértelo desde el principio. Si quieres, puedes.

María Palmero Muñoz. Alumna 4º PDC

desde el pupitre

Mis compañeros y yo propusimos al maestro un viaje a Zuheros. El maes-tro aceptó encantado. Salimos al día siguiente a las 8:00 para Zuheros. Lle-gamos sobre las 8:35. El maestro Ja-vier Sánchez Cañete nos presentó a un guía llamado Enrique, que muy amable en su trabajo. Nos enseñó el castillo, la parte antigua del municipio e, incluso, el mirador, donde de lejos se veía Bae-na. Después desayunamos al lado del castillo. Fuimos después al museo ar-queológico de Zuheros. El maestro Don Francisco Javier quedó con una persona muy amable que se dedicaba al arte y

Viaje a Zuheros de los alumnos y alumnas de Diversificación

a la pintura llamado Francisco Poyato, el cual nos estuvo enseñando su taller, donde había muchas obras de arte. Don Francisco Javier Sánchez recitó varios de sus poemas para dar las gracias al gran pintor por habernos enseñado sus obras. Mis compañeros y yo nos queda-mos con una frase muy bonita que dijo Francisco Poyato: “El arte te da cosas muy bonitas pero a cambio te pide la vida“. Finalmente, acabamos el día to-mándonos unos refrescos en la terraza de un bar llamado Los Palancos. Y un compañero llamado Gonzalo Bonilla nos realizó una foto.

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desde el pupitre desde el pupitre

En la exposición se han podido ver todos los trabajos realizados por los alumnos dentro del proyecto de colaboración con empresas del sector eléctrico. En este sentido, nos gustaría agradecer de nuevo su colaboración y apoyo, ya que las siguientes empresas han enviado los certificados de colaboración con esta iniciativa: Sistemas Metalper, S.L- Daisel Innova, S.L- Portalámparas y accesorios Solera, S.A y Ceese Material eléctrico, S.L.También hemos podido ver terminado en nuestros talleres la recreación de un escenario televisivo BRICOSAFA, donde los alumnos han podido realizar fotos y vídeo-montajes con sus proyectos finalizados.

Profesor: Manuel G.

Expotecnología

Marina Fernández Delgado Me encanta trabajar con mis compañeros e incluso me va gustando recoger y limpiar el aula taller en grupo cuando acabamos cada clase. Al entregar los proyectos, el profesor siempre intenta que los mejore, por ejemplo, decorándolo mejor. Todo lo que me dice es para que mejoremos nuestros proyectos y podamos subir nota.

María Guijarro GómezLa asignatura de Tecnología me gusta porque hacemos proyectos que nosotros mismos fabricamos; es saber que si te esfuerzas por algo se podrá hacer. También me gusta porque pasas rato con tus compañeros y puedes hablar con ellos mientras trabajas. A la hora de entregar los proyectos, el profesor es más duro porque hay que entregarlos a tiempo y deben estar bien.

Lucía Ordóñez Zafra Para mí, las clases de tecnología son más de aprendizaje práctico. Es una de mis clases favoritas porque hacemos proyectos, es decir, empleamos nuestros conocimientos para construir mecanismos. En este último trimestre hemos hecho muchos, uno de los que más me ha gustado ha sido un semáforo manual, que consta de tres bombillas que se encienden una tras otra al mover una manivela. En este proyecto hemos tenido que usar nuestros conocimientos acerca de la electricidad. Creo que la tecnología es una asignatura muy creativa y que nos da muchas opciones para aprender. También fomenta el trabajo en equipo y nos divertimos mucho.

¡Disfrutamos con la Tecnología!

Cristian PadillaTecnología me gusta por los proyectos que hacemos. Es una manera de aprender educadamente y de forma divertida, donde la imaginación a la hora de realizar los proyectos vuela. Los trabajos me parecen muy originales. El profesor nos ayuda cuando lo necesitamos.

Mirian Marín ArranzTecnología es una asignatura muy importante en la educación escolar, ya que los alumnos pueden aprender distintas técnicas y formas de construir proyectos o de reparar algún objeto doméstico estropeado. Los conocimientos aprendidos pueden ponerse en práctica en la vida diaria. Es una asignatura entretenida y divertida, con la que se aprende a trabajar en equipo y a rectificar y aprender de los fallos que se cometen. La parte teórica de la asignatura puede ser más aburrida y pesada, aunque actualmente se compagina con la práctica. Considero que de esta manera aprendemos de forma divertida. Además, es buena la sensación que se siente cuando se termina un proyecto y el resultado es positivo.

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eco-escuela

Actividades de la Ecoescuela SAFA de BaenaCurso 2013-2014. Tercer trimestre

Desde el Comité de Ecoescuela, que-remos comenzar esta aportación a la revista Escuela y Familia de la SAFA de Baena, recordando a nuestros compañe-ros Inmaculada y Cándido, cuando hace justamente un año que nos dejaron. Trasladamos este sentimiento a todos sus familiares y amigos.

Como indicábamos en el anterior nú-mero de nuestra revista, este curso es-colar 2013-2014, se cumplirá el tercer año en que en nuestro Centro trabaja-mos el proyecto Ecoescuela, siendo fie-les a nuestro gran objetivo: “Impulsar la educación ambiental y la educa-ción en valores en la vida de nuestro Centro Escolar SAFA de Baena, con la participación de los distintos sec-tores de nuestra comunidad educa-tiva, así como del Ayuntamiento de nuestra localidad, llevando a cabo toda una serie de actuaciones en-caminadas al ahorro energético y de agua, recogida selectiva de re-siduos, reciclaje y reutilización de material de desecho y mejorar el clima de convivencia y relaciones interpersonales en el centro con po-líticas participativas. En definitiva se trata de que entre todos hagamos del centro un lugar respetuoso con el me-dio y que nuestros alumnos interioricen toda una serie de actitudes, hábitos y valores que, al mismo tiempo, se extra-polan a su entorno.

Tras la constitución del Comité Am-biental y la difusión básica del signifi-cado del PROGRAMA ECOESCUELA, así

eco-escuela

acercar y proyectar las finalidades de nuestra Ecoescuela a toda la Comunidad de Baena: Ayuntamiento, Instituciones, Asociaciones de vecinos, etc., de for-ma que podamos desarrollar activida-des conjuntas en aras a una mejora de nuestro entorno natural y humano.

En lo que se refiere a las actividades llevadas a cabo durante este tercer trimestre, destacamos las siguientes:

-Desarrollo de las unidades didácticas programadas sobre el agua para Infantil, Primaria y Secundaria. Estas actividades se han finalizado a todos los niveles con una valoración muy positiva por parte de profesorado y alumnado, así como por el Comité Ambiental de Ecoescuela.

-Punto verde: Seguimos trabajando en el Punto verde de Ecoescuela, que pretende ser un lugar para la concien-ciación, lectura y reflexión sobre la pro-blemática medioambiental, destinado a toda la Comunidad Escolar. Durante este curso se han incluido en el Punto Verde diversos carteles alusivos al tema AGUA.

-Colocación en los pasillos del centro de murales informativos acerca de la im-portancia del agua para los seres vivos, las personas y el medio ambiente, con el

lema: “EL AGUA ES VIDA”. -Elaboración de códigos de conducta

con los compromisos del alumnado. En este sentido, todas las aulas del Centro tienen en sus paredes el Código de Con-ducta que guía las actuaciones del alum-nado y profesorado desde la perspectiva medioambiental. Este Código también ha sido colocado en diferentes lugares del centro para que sea interiorizado por todos los miembros de la Comunidad Escolar.

-Decálogo del Agua: Se ha trabajado con el citado decálogo a todos los nive-les del centro y hemos constatado su utilidad en la construcción de valores y actitudes de consumo responsable con respecto al agua.

-Construcción de cajas nido para aves: El alumnado del centro, con la orientación del profesorado del área de Tecnología, ha elaborado cajas nido para aves. Estas cajas nido han sido co-locadas en diversos lugares del centro y pueden verse en el punto verde de Eco-escuela.

-Se han elaborado actividades para el día mundial del medioambiente (5 de ju-

como la sensibilización de toda la Co-munidad Escolar, llevados a cabo en el curso 2011-2012, continuamos con el bloque de residuos, desarrollado duran-te el curso 2012-2013. Tras este traba-jo llevado a cabo en cursos anteriores, durante el presente curso 2013-2014, nuestro trabajo se ha centrado en el agua “como fuente de vida y como un recurso sobre cuyo consumo debemos ser responsables”. Para el próximo cur-so escolar 2014-2015, desde el Comi-té Ambiental de Ecoescuela, tenemos proyectado trabajar el bloque referente al Entorno Humano, con el objetivo de

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eco-escuela eco-escuela

nio) con el eje vertebrador del agua. De entre ellas, destacamos una conferencia acerca de los diez problemas ambienta-les más relevantes que actualmente tie-ne el planeta.

-Un numeroso grupo de alumnas y alumnos han participado en el programa “Un andaluz, un árbol”, en colaboración con la plantación anual de árboles y ar-bustos que realiza el grupo Ecologistas en Acción-Baena.

-Se han implementado los contenidos de nuestro Blog de Ecoescuela (http://ecoescuelasafabaena.blogspot.com.es/) en el que aparecen todas las actividades llevadas a cabo desde nuestra incorpo-ración al proyecto hasta nuestros días. Destacamos los contenidos referentes a las celebraciones ambientales anuales, como el Día del Agua, el Día de la Tierra, el Día mundial del Medio Ambiente, etc., hasta completar las más importantes celebraciones del año.

-Plantación de árboles en el Centro: Se ha desarrollado el proyecto “Cada

aula un árbol”. En este proyecto ha par-ticipado todo el alumnado y profesora-do del centro. Cada aula ha plantado su árbol y se ha encargado de su riego y mantenimiento. Los árboles plantados, alrededor de cincuenta, pertenecen a las especies de mimbreras y almezo. Segui-mos trabajando en este sentido. Desde aquí agradecemos la entrega de todo el alumnado, así como de los correspon-dientes tutores y tutoras. Dentro de este proyecto destacamos la plantación de un árbol dedicado al grupo de alumnos y alumnas que anualmente nos visitan dentro del programa de intercambio. Fueron los propios alumnos y profeso-res del Colegio francés Villaret los que plantaron su árbol. La acogida de la ac-tividad por parte del alumnado y pro-fesorado fue muy buena y agradecieron mucho este acto.

-Reutilización de materiales: Duran-te el mes de mayo, los alumnos de 4º PDC, Julio Bergillos y Samuel Luque, han reutilizado una antigua pizarra y realizado sobre ella un dibujo del Qui-jote y Sancho. El trabajo se ha llevado a cabo en la asignatura de Tecnología, coordinado por el profesor Manuel Gar-cía. Esta actividad se enmarca dentro de las acciones de Ecoescuela, bajo el lema “Quijote y Sancho visitan nuestra Ecoes-cuela”. Esta obra será expuesta duran-te el mes de junio en el punto verde de Ecoescuela.

-Itinerario de Ecoescuela des-tinado al alum-nado francés de Villaret: Progra-mado por el De-partamento de Idiomas del Cen-tro en colabora-ción con el Comi-té Ambiental de Ecoescuela, se explicó porme-norizadamente al profesorado y alumnado de este colegio el proyecto Ecoes-

cuela, a través de un recorrido didáctico por todo el centro.

Queremos finalizar dando las gracias, de corazón, a la dirección, padres y ma-dres, profesorado, miembros del Comi-té Ambiental de Ecoescuela y alumnado que hacen posible el desarrollo de este apasionante proyecto. Muchas gracias por vuestra colaboración. Esperamos seguir contando con todos y todas el

próximo curso escolar 2014-2015.

Vosotros taláis los árboles

para construir los edificios

para los hombres que se han vuelto locos

por no haber podido ver los árboles.

James Thurber

Francisco Javier Sánchez Sánchez-Cañete.

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entrevista nº 29 - marzo 09entrevista

Jesús Miguel Pérez y Lucía Piernagorda son los mejo-res expedientes de Bachi-llerato, pero su naturalidad es su mejor carta de pre-sentación. Estos dos alum-nos han obtenido el Premio Extraordinario de Bachille-rato y ya están pensando en la nueva etapa que se les avecina.

A Jesús Miguel le gusta-ría estudiar Biomedicina en Sevilla, aunque aún no lo tiene claro. Lucía, sin em-bargo, apuesta por alguna carrera relacionada con la Comunicación. Desparpajo, desde lue-go, no le falta. Y vocación periodística, tampoco. Ambos recuerdan con brillo en los ojos cómo se enteraron de la noticia. Jesús estaba viendo si había logrado su-bir la nota, cuando su amigo Adrián le indicó que mirara bien las notas. “Yo no me había dado cuenta de que me había concedido la matrícula”, relata. Enton-ces, “un corrillo de amigos vino a darme la enhorabuena”, afirma con una senci-llez también merecedora de sobresalien-te. “Mi madre también se emocionó un montón”, aclara. A Lucía la buena nueva se la dio su profesora y tutora, Lola Vic. “Me la encontré por el pasillo y nos fun-dimos en un abrazo”, relata. “Fue muy emocionante”.

Dos expedientes de Matrícula de Honor

JESÚS MIGUEL PÉREZ Y LUCÍA PIERNAGORDA HAN LOGRADO EL PREMIO EXTRAORDINARIO DE BACHILLERATO, UN GALAR-DÓN QUE HACE HONOR AL ESFUERZO REALIZADO Y A SU RES-PONSABILIDAD

Mientras saborean las mieles del éxi-to, no pierden de vista su próximo reto: la Selectividad. Aunque llevan prepa-rándose todo el año para ello y saben que llevan sobre la espalda una mochila repleta de conocimientos y trabajo, no pueden evitar tener un gusanillo en el estómago. Jesús tiene que sacar una muy buena nota si quiere entrar en Bio-medicina, pues el corte de acceso se sitúa en más de 12 puntos. Para Publi-cidad y Relaciones Públicas –la carrera que quiere estudiar Lucía- también es elevada, así que las fuerzas no pueden flaquear ahora. Ya vendrá después el merecido descanso y otros momentos no menos emocionantes: la búsqueda de piso y el comienzo de la Universidad.

En principio, Jesús y Lucía se tendrán que trasladar a Sevilla si logran entrar en los estudios que desean. “Tengo ga-nas de independizarme”, reconoce sin rodeos Lucía. A Jesús tampoco le frena el hecho de que casi todos sus amigos planeen irse a Málaga a estudiar. “Inten-taré que alguno me acompañe a Sevilla. Allí están todas las ingenierías y, ade-más, tienen prestigio”, se justifica.

Pero este premio no es fruto del azar ni de la suerte, aunque ellos intenten restarse mérito. Ambos coinciden en una idea fundamental: organización. “Incluso si dejas todo para el último día, también necesitas planificar tu tiem-po para no agobiarte”, dice entre risas Lucía. Pero lo cierto es que ambos han tenido que renunciar este año a algunas de sus aficiones o, en el mejor de los ca-sos, reducirlas considerablemente. Otra de las herramientas que ha funcionado a los dos jóvenes es la atención en clase, aunque suene a tópico. “Si estás atento a las explicaciones te quitas un montón de estudio”, apunta Jesús. Pero, claro, como el objetivo era sacar la máxima nota posible para tener una mayor tran-quilidad a la hora de elegir Universidad, no bastaba con atender en clase. “Yo me hacía mis resúmenes, especialmente en Historia, y esto me ha facilitado mucho la tarea”, explica Lucía, quien añade que

el apoyo de los profesores ha sido fun-damental. Rápidamente interviene Je-sús en la conversación para corroborar la idea apuntada por su compañera.

Lucía y Jesús llevan media vida vin-culados a la SAFA de Baena. La prime-ra llegó con apenas tres años a nuestro centro y los recuerdos y vivencias que tiene son innumerables, por ello su vín-culo con nuestro centro es especial. Je-sús llegó un poco más tarde (en la ESO), “pero ha sido una de las mejores deci-siones que pude tomar en su momento”, asegura sin titubear ni un segundo. “Aquí recibimos un trato y un cariño especial, además de una muy buena formación”, precisa. Quizás sean ellos los más indi-cados para aconsejar a los compañeros y compañeras que el próximo curso se enfrentan a Segundo de Bachillerato. “No es para tanto, lo más importante es saber administrarse el tiempo, pues el esfuerzo realizado está ahí y dará sus frutos”. También reconocen que, a veces, son los propios profesores los primeros que se agobian con la Selectividad y nos contagian el estrés, dicen entre risas. Después de un año duro, Jesús y Lucía afrontan un merecido verano que estará lleno de nuevos e ilusionantes proyectos que, en buena medida, marcarán su fu-turo profesional.

¡Mucha suerte y ánimo!.

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opinión

Todos los alumnos nos han preguntado alguna vez: ¿Y esto para qué sirve? Suele ser una pre-gunta incómoda, que po-demos interpretar como una muestra de cerrilismo del alumno. ¡No se dan cuenta de lo importante que es leer, saber historia, aprender filosofía, disfru-tar con la poesía! Por su parte, muchos padres es-tán preocupados por el futuro laboral de sus hi-jos y reclaman asignatu-ras útiles para ganarse la

vida. Con frecuen-cia, los docentes nos refugiamos en las leyes educativas, o en una vaga eviden-cia del valor de lo que enseñamos, y dedicamos poco tiem-po a explicar para qué vale lo que deseamos que aprendan. Por eso me in-teresa mucho la obra de Martha Nussbaum, una gran humanista a la que se le concedió el Premio Príncipe de Asturias. Su

libro La fragilidad del bien es admirable por su erudición y por su pers-picacia. Luego ha escrito muchas obras sobre ética y filosofía del derecho, y trabajó con Amartya Sen, premio Nobel de econo-mía, estudiando las hirien-tes diferencias sociales y las situaciones de injusti-cia. En este breve artículo quisiera referirme a dos libros suyos dedicados a la educación: El culti-vo de la humanidad, y, sobre todo, Not for Pro-fit, que lleva un subtítu-lo llamativo: ¿Por qué la democracia necesita las humanidades? En el pri-mero, estudia la situación de las humanidades en la universidad americana, y expone las tres destrezas intelectuales que solo las humanidades desarrollan y que son imprescindibles

para la convivencia de-mocrática: la capacidad de examinar críticamen-te las propias ideas y las tradiciones culturales en que se ha crecido; la ca-pacidad de vernos no solo como ciudadanos perte-necientes a una nación, sino como seres humanos vinculados a los demás seres humanos por lazos de reconocimiento y mu-tua preocupación; lo que podemos llamar “ima-ginación narrativa”, que permite ponernos en el lugar de los demás. El se-gundo libro comienza con una afirmación dramáti-ca: “Estamos en medio de una crisis de proporciones masivas y gra-ve significado global. No, no me re-fiero a

que está pasando des-apercibida, una crisis que puede ser, a largo plazo, mucho más destructiva para el futuro de la demo-cracia: la crisis mundial en la educación”.

Nussbaum sostiene que una preocupación obsesiva

por el “beneficio”, por el progreso económico, está expulsando de la educa-ción aspectos esenciales para una convivencia justa y noble. En este momento se ha asentado en los sis-temas educativos la idea de que solo las ciencias, la tecnología y el inglés son importantes, mientras que las demás asignaturas son un “lujo mono”, como era la costura, el piano y la cultura general para las se-ñoritas del siglo XIX. Todos colaboramos en esta idea, porque defendemos con poca contundencia argu-

mental el papel de las hu-manidades. Para justificar la necesidad de leer, solo se nos ocurre decir que es un gran placer. Los maes-tros de la República veían las cosas con más claridad cuando imprimían carteles con el lema: “La lectura es la mejor defensa contra el fascismo”. Nussbaum co-menta: “Las humanidades son necesarias para pensar críticamente, para superar las lealtades locales y acer-carse a los problemas glo-bales como un “ciudadano del mundo”, y, finalmente, para comprender empáti-camente a otras personas”. Y estas competencias son esenciales para la demo-cracia. Así pues, la edu-

cación -concluye- debe ser “for profit” y “not for profit”. Es decir, para con-seguir bienes económicos y también para conseguir bienes no económicos.

Roberto Sánchez Pérez

la crisis económica que comenzó el año 2008. Al menos, en este caso todo el mundo sabe que existe y muchos líderes mun-diales trabajan rápida y desesperadamente para encontrar soluciones. No, me refiero a una crisis

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noticiasteatro

El pasado 3 junio tuvo lugar en el Teatro Liceo de Baena, la represen-tación de la obra “La Princesa Tra-viesa, Pedrito y un Patito” por parte de los alumnos del tercer ciclo de Prima-ria y de Educación Infantil de 5 años.

Ha sido una satisfacción enorme ver que el trabajo de tod@s l@s niñ@s se ha traducido en una experiencia increíble, donde todos hemos aprendido y disfru-tado cada día de ensayo. Han aprendido a expresarse con su cuerpo, a meterse en la piel de personas y personajes dis-tintos, con emociones y sentimientos diversos, han aprendido a compartir, ce-der, aportar ideas nuevas, adaptarse al grupo y al trabajo en equipo. También han ganado en autonomía, responsabili-dad, autoestima, autocontrol, confianza

L@s niñ@s de Primaria representan en el Liceo la obra “La princesa traviesa, pedrito y un patito”

en sí mismos y desarrollo de destrezas sociales.

Y como no podía ser de otra mane-ra, el trabajo bien hecho, tiene su re-compensa y la representación ¡¡¡¡FUE TODO UN ÉXITO!!!!! INCLUÍDA LA ASISTENCIA!!!!!

No queremos dejar pasar esta opor-tunidad para dar las gracias a todas las personas que nos han ayudado a que esta actividad salga adelante: todas las familias que han colaborado en los de-corados y en el vestuario de los actores, las familias y compañeros del centro que han hecho las marionetas, y al centro, que nos ha puesto a nuestra disposición todos los recursos humanos y materia-les que hemos precisado y ha confiado en nosotras para realizarla.

Gracias por vuestro esfuerzo, chic@s

El pasado mes de abril realizamos una excursión a la ciudad de Córdoba las tres clases de segundo de la ESO. En ella aprendimos mucho sobre la cultura árabe y sobre la propia ciudad de Cór-doba.

Nada más llegar visitamos el Alcázar de los Reyes Cristianos donde lo más llamativo fue contemplar sus maravillo-sos jardines. Más tarde, visitamos una pequeña Sinagoga en el barrio de la Ju-dería por donde paseamos hasta llegar a la Mezquita, donde pudimos ver como hace años se construían obras arquitec-tónicas con menos materiales y medios que en la actualidad, pero, sin embargo, su belleza, solidez y resistencia han sido duraderas a lo largo de los siglos.

La Sinagoga era el lugar de culto de

Visita de Segundo de ESO a Córdoba

los judíos, construida con grandes blo-ques de piedra. La Mezquita era el cen-tro de oración de los musulmanes, en el que más tarde con la Reconquista de los cristianos construyeron en su inte-rior una pequeña iglesia que hoy día es la Catedral de Córdoba. Es de destacar los numerosos detalles de la Mezquita, como sus arcos de herradura y sus co-lores característicos como el blanco y el rojo.

Después fuimos a un centro comer-cial, donde tuvimos una hora para al-morzar e ir de compras si nos apetecía. Luego fuimos a Medina Azahara, donde primero vimos un pequeño video para pasar más tarde a visitar el museo, en el que pudimos contemplar muchos ob-jetos antiguos.

En mi opinión fue una buena excur-sión, porque además de aprender mu-cho sobre nuestros monumentos histó-ricos, pudimos tener un pequeño tiempo de ocio, para compartir con nuestros compañeros.

Lucia Ordóñez Zafra. 2º B

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noticias noticias

El pasado día 27 de abril, el AMPA SAFA organizó una visita guiada al parque ar-queológico de Torrreparedones, para sustituir la visita programada para el día 13 de Abril a la Cueva de los Muercié-lagos de Zuheros, y que tuvo que ser anulada debido al éxito de la convoca-toria, ya que se superaba con creces el número de visitantes permitidos por día para visitarla.

Al igual que la convocatoria para la visita a la Cueva de los Murciélagos, la visita al parque arqueológico de Torre-paredores fue todo un éxito, lo que des-de estas líneas queremos agradeceros, siendo necesario establecer 2 turnos de visita de 150 personas cada uno. Antes de partir cada turno, se repartió entre los asistentes un bocadillo y un refresco por persona para desayunar. El primer turno partió en 3 autobuses para Torre-paredores a las 9:30h desde el centro SAFA, y el segundo sobre las 11:00h. A cargo de cada autobús estaba un miem-bro de la junta directiva del AMPA.

A la llegada del 1º turno a Torrepa-redones nos estaban esperando Lorena Muñoz Gómez, Aurora Padilla Rojano y Guadalupe Campillos, las guías que se

encargarían de mostrarnos el esplendor de Torreparedones. Finalizado el desa-yuno, se formaron 3 grupos, uno por cada autobús, y se comenzó con la visi-ta guiada, distanciándose ambos grupos aproximadamente 15 minutos en el tiem-po para evitar aglomeraciones. El día no podía desarrollarse mejor, la climatología acompañaba, las vistas impresionaban y las explicaciones impartidas por los guías nos trasladaban a la época íbero-romana, sumergiéndonos en un sueño. Absorto en las explicaciones e intentando inmortali-zar la visita con la cámara de mi móvil, fui despertado del sueño, con la llamada del presidente del AMPA, José Antonio Vegas Horcas, que me anunciaba que ya estaba llegando el 2º turno al Parque.

El 2º turno fue recibido por José Ma-nuel Cano de Mauvesín, siendo este tur-no divido en 2 grupos de 75 personas aproximadamente, haciéndose cargo de uno de ellos el profesor de la SAFA, Ma-nuel Cortés. No quiero dejar pasar esta oportunidad sin expresar mi gratitud per-sonal y de la junta directiva del AMPA ha-cia su persona, así como felicitarlo por la dedicación y entrega mostrada en la visi-ta, como pude constatar al día siguiente

Los alumnos Lucía Rojano y Alfredo García han sido los ganadores, cada uno en su categoría, del Certamen de cuentos sobre la igualdad. Lucía ha obtenido el primer premio con el cuento “El camino hacia la igualdad” y Alfredo, por su parte, ha hecho lo propio con el título “Se te olvida el igual”.

Este concurso ha sido organizado desde la Delegación de Igualdad del Excmo. Ayuntamiento de Baena, con el lema “Las gafas de la igualdad”.

Han participado todos los centros escolares de Baena y la entrega de premios se realizó el 23 de mayo en la Casa de la Cultura, con presencia de nuestro alcalde.

Lucía y Alfredo ganadores del Certamen de Cuentos sobre Igualdad

Las familias de SAFA visitan Torreparedones

en la conversación mantenida con José Antonio Vegas. Aunque en este turno no estuve presente, por lo que me comentó el presidente, la experiencia vivida por este 2 turno fue equiparable a la ya des-crita anteriormente, disfrutando de un hermoso y radiante día de convivencia.

Para finalizar, quiero expresar mi gratitud a todos los asistentes. Sin vo-sotros, días como el descrito no serían posibles. Quiero animaros a que sigáis respondiendo con el mismo entusiasmo, y quiero manifestar mi compromiso y el de la junta directiva para seguir or-ganizando eventos en los que podamos disfrutar, junto con nuestros hijos, de días tan entrañables como este. Hasta pronto.

José Manuel Ocaña LuqueSecretario del AMPA

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El pasado 11 de mayo, como viene siendo habi-tual cada año, pudimos disfrutar de un día de con-vivencia en familia. Pro-fesores, padres y niñ@s compartimos múltiples actividades.

Desde las 11:00 de la mañana se e s t u v i e r o n inscribiendo en SAFA-Mi-lagrosa los participantes del paseo en bicicleta, con un recorrido por las calles de nuestra localidad des-de el centro SAFA-M i l a -grosa hasta Padre Villos-lada, donde se realizaron act iv idades d e p o r t i v a s en bicicleta y el tradicional partido de fút-bol disputado entre profe-sores, padres y algunos vo-luntarios.

A lo largo de la mañana se fue preparando todo lo necesario para el almuer-zo, con los diversos ape-ritivos que iban llegando

a la cocina y la magnífica paella preparada con mu-cho cariño por las cocine-ras del centro, que, por cierto, salió buenísima. No nos podemos olvidar de nuestro concurso de

postres, que cada año nos deja más sorprendidos de los buen@s reposteros que tenemos. Nos lo pu-

sieron muy difícil a la hora de decidir cuáles serían los tres mejores postres, porque todos merecían ganar.

Nuestros pequeños tu-vieron juegos, globoflexia

y castillos h inchab les . Repa r t imos los premios, diplomas y medallas a los participantes en las distintas modalidades y d isfrutamos de música en vivo, a car-go del grupo musical por excelencia de nuestra loca-lidad “Versio-nes Informa-les”, que nos hizo mover el esqueleto a todos los pre-sentes.

La jornada terminó según lo esperado, con ganas de repetir y muy agradecidos a todos los que en mayor o menor medi-da pusieron

su granito de arena para que la convivencia fuera un éxito.

Dulce Moreno

Un día de convivencia

En el pasado mes de marzo se celebró en El Escorial (Madrid) el segundo en-cuentro de educadores de PCPI. Aquí se reunieron profesionales de la educación de todas las comunidades educativas es-pañolas, de colegios adscritos a Educsi.

Durante estas Jornadas se realizaron diferentes talleres de formación dirigi-dos a los profesores que trabajan con estos programas, se realizaron varias ponencias donde se vieron diferentes instrumentos para poder trabajar con más cercanía con nuestros alumnos. También se realizaron diferentes jorna-das de reflexión donde se valoró muy positivamente el buen hacer que reali-zan nuestros centros con los alumnos que integran estos PCPI y, sobre todo, la vocación educadora y gran labor com-prometida del profesorado que trabaja a diario con este grupo de alumnos.

Como profesores representantes de nuestro colegio participaron:

D. Marcos A. Huertas que expuso su trabajo realizado mediante una adapta-

Éxito rotundo del juego educativo pasapalabras en el II Encuentro de Profesores de PCPI- EDUCSI

ción del juego educativo Pasapalabras a los contenidos de la asignatura de Cien-cias Sociales y que ha utilizado con dife-rentes grupos de alumnos de 2º PCPI y Secundaria. En su ponencia tuvo un éxito rotundo y una gran aceptación en la pre-sentación de los dos talleres realizados. Todos los profesores participantes que-daron muy satisfechos del trabajo pre-sentado y solicitaron que se les pasara el juego e instrucciones de trabajo para poder utilizarlo en sus centros de origen con sus alumnos.

D. Manuel García, presentó el “Pro-yecto de colaboración de empresas del sector eléctrico”, que está desarrollando con los alumnos de 1º de PCPI y que va-rios de los compañeros con especialidad especifica del taller eléctrico de otros centros estuvieron muy interesados en este trabajo.

Agradecer a todos los compañeros que participaron, el buen ambiente que hubo y a los organizadores su buen ha-cer. Esperamos volver a participar en próximas jornadas como ésta.

Manuel G. Profesor

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¡Cuántas cosas hacemos en Infantil!Hemos sido alfareros, hemos aprendido investigando, hemos disfrutado mucho y

Educación Infantil en SAFA-La Milagrosa

“El pasado día 30 de Mayo en SAFA- MI-LAGROSA celebramos el final del mes de mayo con la procesión de la Virgen Niña que, como cada año, porta el alumnado de 6º de E. P. Este año hemos estrenado estandarte que ha sido un regalo de la familia Gómez Pérez. Desde aquí que-remos agradecerles su gesto, así como agradecer también a todas las familias del colegio por su participación.”

Procesión de la Virgen Niña en SAFA-La Milagrosa

Los arbolitos desde pequeñosme lo paso ¡booomba!, hemos sido pas-teleros y encima… tenemos claros nues-tros valores.

El alumnado de 6º E. P. de SAFA-MILA-GROSA ha viajado a Madrid para cele-brar el fin de curso. Ha visitado el Museo

Viaje a Madrid de 6º de SAFA-La Milagrosa

El alumnado de SAFA-MILAGROSA de Infantil y Primaria ha viajado durante el mes de mayo y junio al Zoo de Córdoba, donde pudieron disfrutar de los anima-les y, además, participar en el aula de la naturaleza haciendo collares y pinchitos

Viaje al Zoo de Córdoba ya la Facultad de Ciencias de la Educación

del Prado, el Parque Warner y el estadio Santiago Bernabéu. ¡LO HAN PASADO GENIAL!

de fruta que luego se repartieron entre los diferentes animales.

El alumnado de Infantil visitó el Zoo el día 5 de Junio, que era el día del Me-dio Ambiente y, además de hacer los pinchos de fruta para los animales, par-ticiparon en un taller de pintacaras de animales del zoo.

En la Facultad de CCEE disfrutamos mucho con los juegos matemáticos y los experimentos en el laboratorio.

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Un año más hemos realizado con mucha ilusión el 4º intercambio con el colegio francés Le Villaret, de la ciudad de Le Mans.

Entre el 30 de marzo y el 8 de abril de este año, un grupo de 16 alumnos de SAFA viajó a Le Mans, acompañados por sus profesoras de francés.

Aunque al principio parecía que tenía-mos muchos días por delante, el tiempo pasó rápidamente entre visitas, clases, paseos y cenas en familia.

Las visitas realizadas: - El casco antiguo de Le Mans: con

su espectacular Catedral, sus calles de piedra, sus casas típicas… y por un mo-mento, creímos trasladarnos a la época de los mosqueteros.

- El mercado des Jacobins, instalado junto a la Catedral.

- París: con todo su encanto. Por algo la llaman “la ville des lumières”, la ciu-dad de las luces… y también del amor. Paseamos por el barrio de Monmartre y entramos en el Sacré Coeur (Basílica del Sagrado Corazón). Pasamos delante del Moulin Rouge para recordar la época de los grandes bohemios. Con el metro, lle-gamos a los Campos Eliseos, les Champs Élysées y contemplamos la majestuosi-dad del Arco del Triunfo. Seguidamente, como ya era la hora de comer, nos di-rigimos a la Tour Eiffel y tras embele-sarnos con su grandeza, improvisamos un pequeño picnic en los jardines de los Campos de Marte, les Champs de Mars. Después de la pausa, caminamos a lo lar-go del Sena para llegar hasta el embar-

cadero desde el que parten los bateaux mouche, los barcos que recorren París, navegando suavemente por el Sena.

- El parque temático de Futuroscope, en Poitiers. La lluvia nos acompañó entre espectáculos y atracciones. Pero no nos importó. ¡Lo pasamos muy bien! Sobre todo, porque íbamos acompañados por los alumnos franceses que participaban en el intercambio.

En el colegio, los alumnos realizaron diferentes actividades: experimento en

Intercambio SAFA- College Villaret 2013-2014.Le Mans, à l’année prochaine!

el laboratorio, pequeña clase de historia francesa, clases de francés, encuentro deportivo con alumnos franceses, etc.

Llegando al jueves, los alumnos co-menzaban a sentir la tristeza de la par-tida. Compartieron clases y por la tarde, tuvimos una pequeña fiesta de despedi-da. En la que Monsieur Paillard, el director del centro, nos dedicó unas palabras y los alumnos franceses nos endulzaron con todo tipo de tartas y bizcochos caseros.

Al día siguiente, era el momento de volver a casa. Un poco de tristeza invadía los corazones pero también la gran ilusión de volver a ver a sus nuevos amigos.

Un mes después, los alumnos de Vi-llaret llegaron a Baena. Del 12 al 21 de mayo, nuestros alumnos pudieron dis-frutar de la compañía de los que ya eran sus amigos.

Como actividades para los alumnos franceses, organizamos un programa bien cargado que pudimos llevar a cabo gracias a la colaboración de numerosos profesores. Desde aquí, nuestro agrade-cimiento.

- Visitas de Córdoba, Granada y Má-laga.

- Recorridos por Baena: yincana con alumnos de 4º ESO, visita de la Almedina y visita de la Cooperativa Núñez de Prado.

- En el colegio: experiencia en el laboratorio (elaboración de jabón), co-laboración en clases de Francés de 3º ESO, clase de Historia con alumnos de 4º ESO, etc.

Y así, como quien no quiere la cosa, llegamos también al día de las despedi-das. Esta vez todo fue mucho más emo-tivo. Ya se conocían más y no querían alejarse. Pero, entre llantos y risas, el autobús rumbo al aeropuerto de Málaga se alejó bajo un cielo gris y lluvioso.

Como valoración, decir que los alum-nos viven esta experiencia como algo único e incomparable. Si pudieran, to-

dos querrían repetir… Así es que eso quiere decir que merece la pena. Espe-ramos que todos aquellos alumnos que aún no han participado se animen a ha-cerlo próximamente. Por cierto, ya esta-mos preparando el intercambio del año que viene, así es que si quieres apren-der un poco más de francés y vivir una experiencia inolvidable, aquí estamos. Dispuestas a acompañarte en tu primer viaje a tierras francesas.

Verónica Navea y Rocío Misiego Profesoras de Francés.

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¡Por fin llegó la hora! Desde el Departa-mento de Tecnología y Electricidad que-remos invitaros a visitar nuestro nuevo portal, donde podrás encontrar todo lo referente a nuestro departamento. La iniciativa nació en nuestro compañero Nono (un saludo amigo), allá por octu-bre de 2012. Esta iniciativa, se recogió al inicio del presente curso y se ha ido trabajando en ella, sin prisa… pero sin pausa. Hoy ya es una realidad. Una rea-lidad que espera seguir creciendo con la

Portal Web del Departamento de Tecnología y Electricidad

colaboración de todos los compañeros, alumnos, padres y madres de nuestro centro. Así que si tienes cualquier apor-tación que consideres oportuna, no du-des en hacérnosla llegar.

El acceso lo podrás encontrar en el Menú Principal de la web de nuestro centro. Esperamos que sea útil para to-dos, ya que este es el fin para el que se ha creado.

“Donde nunca te aburres y aprendes cosas chulas,Allí donde nunca estás triste.En aquel sitio tan maravilloso.Allí está esperándote el Taller de Creatividad.”

Nuria Marín García. 4º A

Actividades de manualidades, astro-nomía, bailes, entrevistas etc., son al-gunas de las dinámicas que se han de-sarrollado en el Taller de Creatividad y que los niños y las niñas han valorado de forma positiva.

Es una oportunidad de compartir mo-mentos con niños y niñas de otros gru-

Taller de Creatividad

pos y donde se pone en juego nuestra manera de crecer y aportar ideas nue-vas de una forma divertida.

Los componentes del taller piensan que el tiempo ha sido escaso y corto.

Toda una aventuraSeis profesores de nuestro centro han participado en la carrera de los 101 Km de Ronda que se desarrolló duran-te los días 10 y 11 de mayo. El equipo de SAFA-Baena ha estado compuesto por Ángel Arroyo, Tomás Cobo, José Cá-liz, José Antonio Arcas y Raúl Peña. La

prueba consistió en un recorrido único de 101 kilómetros por la Serranía de Ronda, que había que realizar en un tiempo inferior a 24 horas. Tras 21 ho-ras de carrera, el equipo de SAFA-Baena atravesó la línea de meta, consiguiendo una gran proeza.

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Durante este curso escolar se desarro-lló en nuestro centro una prueba depor-tiva organizada desde el departamento de educación física. Teniendo en cuenta el éxito de la primera edición, desde la organización se propuso añadir un trail nocturno que se realizó el sábado para así darle al pueblo de Baena una ac-tividad deportiva de dos días. La ver-dad es que todo se desarrolló mejor de lo esperado, el trail nocturno fue muy bien acogido tanto por el público como por los participantes, el casco antiguo

Trail nocturno y combinada:II Combinada SAFA Baena. Días 8 y 9 Marzo de 2014

se llenó de antorchas iluminando el re-corrido y recibiendo los participantes el calor de los aplausos de la gente de Baena. El domingo, la prueba de MTB y carrera a pie volvió a ser todo un éxito, los participantes desarrollaron los tra-mos de las distintas pruebas con una gran deportividad y compañerismo en todo momento. Desde la organización os queremos agradecer a tod@s los voluntari@s que apoyasteis la prueba y que sin vuestra colaboración no hubiera sido un éxito.

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