PRUEBA INFORMAL DE ESCRITURA 3° AÑO BÁSICO
“PRINE3”
Nombres: Katherine Morán Abarza
Geraldin Villar Encina
Módulo: Evaluación de los trastornos específicos
del aprendizaje.
Profesoras: Pamela Jofré – María Pilar Pomés
Fecha: 6- 11- 2013
PRESENTACIÓN DEL INSTRUMENTO
La prueba informal de escritura de las autoras katherine Morán y Geraldin Villar,
es una prueba destinada a evaluar la escritura en niños de tercer año de Educación
General Básica. Consta de dos áreas, Grafía y Ortografía los cuales miden la escritura
a nivel de sílaba, palabra, frases y trozo, en las modalidades de Copia, Dictado y
Escritura Espontánea.
A través de la grafía se pretende valorar el nivel alcanzado por los alumnos en los
procesos grafomotrices que subyacen a la escritura a través de 5 tareas las cuales son
copia de palabras, copia de oraciones, copia de trozo, completación de oraciones y
descripción de una lámina.
A través de la ortografía se pretende valorar el nivel alcanzado por los alumnos en el
proceso ortográfico que subyacen a la escritura a través de 4 tareas: autodictado,
dictado de palabras y oraciones, ortografía visual y escritura según una imagen.
Esta prueba Permite detectar por medio de una evaluación cualitativa el nivel de
desarrollo de los niños (a) en cuanto a escritura.
Esta prueba consta de un manual para el niño(a) y un protocolo para corregir las
respuestas. Cabe destacar que su aplicación es individual y es importante que el
examinador este informado y en conocimiento del test para su correcta aplicación. Es
necesario también que el ambiente donde se realice, el niño se sienta cómodo y no haya
elementos distractores que puedan entorpecer su desempeño.
Los materiales necesarios para realizar el instrumento son el manual para el estudiante,
el protocolo para registrar las respuestas, el anexo que contiene el dictado, lápiz y goma.
PRUEBA INFORMAL DE ESCRITURA 3° AÑO BASICO
“Manual para el estudiante”
Mi Nombre es: ____________________________
Edad: ____________________
Colegio:______________________________
Fecha: ____________________________
Grafía
Copia de Palabras
Instrucción: Copia en el recuadro, cada una de las palabras que vienen a continuación
Mazapán Fortuito
Englobar Ambicioso
Washington Quebrado
Copia de oraciones
Instrucción: Copia en las líneas, cada una de las oraciones que vienen a continuación
1. Margarita es una niña muy caprichosa.
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2. Cerca del colegio han montado un circo muy grande.
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Copia de trozo
Instrucción: Copia el trozo que viene a continuación, en las siguientes líneas.
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La mantis es un insecto de color verde claro que se esconde con facilidad entre las hierbas. Los niños de ciertas regiones juegan con este animalito y les parece muy gracioso cuando levanta su cabeza con las patas delanteras junto a la cara.
Completa la oración
Instrucción: Completa ahora las siguientes oraciones.
1. En la cocina encontramos _________________, ____________________ y ___________________.
2. En la mañana me _______________ para ir al colegio, en la tarde __________________ y en la noche __________________.
Escritura espontánea
Instrucción: Observa la imagen y descríbela o bien crea alguna historia con ella.
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Ortografía
Auto dictado : Adivinanzas
Instrucción: Lee las siguientes frases y descubre de que palabra se trata. Luego completa la silaba o letra que falta en el espacio dado.
1- Soy un número, y me parezco al 6 mirando al revés
Nue __e
2- Me escondo en tu estuche y corto el papel.
Ti ___ ra
3- Soy un número y parezco un palito, y me acompañan dos redonditos.
__ ien
4- Soy un día de la semana y voy tomado de la mano del domingo.
Sa ___do
5- Vivo en el cielo y cada vez que oscurece brilla mi esplendor
Estre ___
Ortografía visual
Instrucción: Marca con una cruz las palabras de la lista que estén mal escritas.
Dictado de palabras
Instrucción: Escucha atentamente las palabras y oraciones que te dictara la profesora, escríbelas en las líneas correspondientes.
1. ________________2. ________________3. ________________4. ________________5. ________________6. ________________7. ________________8. ________________9. _____________________________________________10._____________________________________________
Escribe las palabras según el dibujo
PALABRAS MARCAR PALABRAS MARCAR
Ej: Bonba X Ceboya
Sorro Mágico
Enjambre Lámpara
Tunba Pinwino
Carreta Carmen
Sapayo Sinco
Sonrisa berguenza
Holla Ovejas
Instrucción: Tu tarea consiste en escribir debajo de cada dibujo su nombre.
PROTOCOLO DE RESGISTRO DE RESPUESTAS
PRUEBA INFORMAL DE LECTURA “PRINE3”
REGISTRO DE RESPUESTAS PRUEBA INFORMAL DE ESCRITURA
Identificación:
Nombre del estudiante: ______________________________________________
Edad: _______________________ fecha: _________________________
Examinador:________________________________________________________
EVALUACIÓN DE LA GRAFÍA
Instrucción: valore con la siguiente puntación cada criterio según corresponda.
valoración categoría Definición1 Mal Alumnos que cometen abundantes errores2 Regular Alumnos que tienen errores grafomotrices propios de este nivel
y que corresponde a una cierta cantidad de errores.3 Bien Alumnos cuyos errores grafomotrices son pocos en cantidad y
nada relevantes4 Muy bien Alumnos que no poseen errores en los aspectos de escritura.
CRITERIOS PALABRA ORACION TROZOPrensión del lápizSincinesiasGiro inversoPosición del papelPostura en el pupitreFluidez al escribirEnlacesLinealidad del renglónSeparación de letrasSeparación de palabrasRegularidad del tamañoInclinación de la letraTrazos altosTrazos bajosLegibilidadFallos en la terminación de las letrasLos lazos aparecen demasiados cerrados y angulosos
TIPÓ DE LETRA MARCAR
Script
Manuscrita
Mano con la que escribe
IZQ DER
Marcar
Las palabras se escriben en carroLas letras aparecen como repasadas “sucias”.Trazado temblorosoLetras mal diferenciadas por formas imperfectasObservaciones:
Señale con una x si el alumno/a es capaz de copiar:
Señale con una x si el alumno/a es capaz de escribir espontáneamente:
EVALUACIÓN DE LA ORTOGRAFÍA
Instrucción: valore con la siguiente puntación cada criterio según corresponda
MARCAR
Palabra
Oración
Trozo
MARCAR
Palabra
Trozo
valoración categoría Definición1 Mal Alumnos que cometen abundantes errores2 Regular Alumnos que tienen errores grafomotrices propios de este
nivel y que corresponde a una cierta cantidad de errores.3 Bien Alumnos cuyos errores grafomotrices son pocos en cantidad y
nada relevantes4 Muy bien Alumnos que no poseen errores en los aspectos de escritura.
Errores sílaba palabra oracionesOmisiones Adiciones sustitucionesrotacionesinversionesUniones indebidas Cambio de v/bCambio de y/ llCambio de g/ guUso de Hg/jc/z, c/sC / q / kr/ rrM antes de p/bUso de mayúsculaUso de minúsculaPuntuación finalUso de tildes
Observaciones
Ortografía visual:
Instrucción: A continuación se muestran las palabras que el alumno debe haber marcado con una cruz. En la columna de al lado debe señalar si la palabra fue o no marcada correctamente.
Anexo 1
PALABRAS MARCARFUE MARCADO POR
EL ALUMNO (A)Sorro x
Enjambre
Tunba x
Carreta
Sapayo x
Sonrisa
Holla x
ceboya x
mágico
Lámpara
pinwino x
Carmen
sinco x
berguenza x
Ovejas
Palabras de dictado:
1. Invitar2. Zancudo3. Extranjero4. Inyección5. Higo6. Raqueta7. Reyes8. Cincuenta
Oraciones (Se deben repetir 2 veces)
9. La mamá de enrique cocina arroz. ( se debe repetir 2 veces)10.Mi perro se escondió en el arbusto.
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