RUTA DIDÁCTICA O CARTILLA DE TRABAJO EN CASA
3º. de Preescolar del 14 al 18 de septiembre 4° MODULO
Lunes 14 de septiembre
Primera unidad Módulo 4°
Saludo del día: “Viva México, Viva Mi Familia Y Venga Un Abrazo”
Frase del día: ¡ soberanía alimentaria para México y el mundo !
Contexto a cerca de la pandemia: Dos de cada 5 escuelas del mundo
carecían de instalaciones básicas para el lavado de manos antes de la pandemia de
COVID-19, según UNICEF y la OMS
Frase de la escuela:
“Sin importar el tamaño de la ciudad o del pueblo en donde nacen los hombres
o las mujeres ellos son finalmente del tamaño de su obra, del tamaño de su voluntad
de engrandecer y enriquecer a sus hermanos”.
Ignacio Allende
Tema general: Alimentación Sana
Verduras y legumbres:
El derecho a la buena alimentación
Los niños y las niñas tienen derecho a la satisfacción de sus necesidades de alimentación,
salud, educación y sano esparcimiento para su desarrollo integral.
Sugerencia: para la activación física se dispondrá el espacio necesario y
adecuado para realizar todos los días la ruta metodológica para el desarrollo
neuronal pleno
Activación física familiar: Diaria
1.-FLEXIBILIDAD Y ESTIRAMIENTO. Seguir esquema
2.-CALENTAMIENTO (El calentamiento consiste en la preparación de nuestro
cuerpo para realizar cualquier actividad física. El calentamiento debe de ser
progresivo, de menos intensidad a más intensidad. Debemos estar concentrados
para evitar movimientos bruscos que puedan lesionarnos
y seguir una rutina para que no quede ninguna parte del cuerpo fría)
3.-MOV. TRONQUIAL O MECIDA (ANFIBIO)
4.-REPTAR O ARRASTRE (REPTIL)
5.-GATEAR (CUADRUPEDO)
6.-POSICION TOTALMENTE ERGUIDA (HUMANO)
7.-BRAQUEO (PASAMANOS)
8.-CAMINATA, MARATON Y CARRERA.
(CORRER ES LA FUNCION MÁS ELEVADA DEL SER HUMANO EN MOTRICIDAD).
9.-RESPIRACION (CON EL EJERCICIO PODEMOS DESARROLLAR LA RESPIRACION PROFUNDA
10.-HIDRATACION
MISTICA: CANCION COMER BIEN (LOS ALGOS) https://www.youtube.com/watch?v=kOrgJ8yrY-4
Observación:
Con la ayuda de tu familia identifica verduras y legumbres que se sirven acompañando
algunos de los platillos regionales en este mes patrio y si es posible probar algunos de ellos
Dibujo Dibuja en tu cuaderno cuales verduras y legumbres encontraste observaste, comiste y
escribe su nombre
Lectura rápida relacionada con platillos regionales
uchepos enchiladas guacamole aguachile tacos
churipo huarache pozole zacahuil
Escribe 3 palabras del campo semántico de platillos de tu región
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Escribe 2 binas de las palabras del campo semántico
Ejemplo: pozole rojo
__________________________________ ________________________________
Escribe 2 trinas de las palabras del campo semántico
Ejemplo: pozole rojo picoso
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Concepto: platillo regional
Es el plato, comida o bebida que representa los gustos particulares de una región o
comunidad. Se puede ver que en la mayoría de los casos el plato regional contiene
ingredientes fácilmente elaborados o cultivados en la región, o a lo sumo con ingredientes
con los que se sienten identificados los habitantes de estas naciones. Se emplea
frecuentemente como una expresión de una cultura o pueblo. Cada país tiene diferentes
costumbres y diversos platillos típicos, con variedad de sabores.
Disciplina: DLI
DNP:
En un platillo regional pide a tu niño que distinga las texturas de las verduras crudas y las
cocidas, zanahoria ,papa, chayote, etc. ) o de algún alimento; ejemplo la tortilla: en
tacos suaves, dorados, “ahogados” sudados, y /o tostada, con solo tocarlos con sus
manos y ojos cerrados o volteando su cara a otro lado.
Dibujo
Realicen un dibujo de la comida regional que más les gusta a ti y a tu familia escribe el
nombre de cada platillo, comenten sobre su elaboración, sabor ingredientes etc. y
colóquenlos a la vista de todos en casa. (mural colectivo )
Disciplina: Sociedad y Cultura
La 1ª. transformación:
La independencia de México
Observa y describe las imágenes con tu familia comenten acerca de la misma.
Disciplina: Alimentación Sana
investiguen ¿por qué? Los alimentos enlatados son malos para nuestra salud
Busca, recorta y pega en este espacio, imágenes de verduras y legumbres
naturales que hay en casa.
martes 15 de septiembre Saludo del día: “Viva México, Viva Mi Familia Y Venga Un Abrazo”
Frase del día: ¡ soberanía alimentaria para México y el mundo!
Contexto a cerca de la pandemia: Dos de cada 5 escuelas del mundo
carecían de instalaciones básicas para el lavado de manos antes de la pandemia de
COVID-19, según UNICEF y la OMS
Frase de la escuela:
“¡Que se eduque a los hijos del labrador y del barrendero como a los del más rico hacendado!” José María Morelos y Pavón.
Tema general: Alimentación Sana
Verduras y legumbres:
El derecho a la buena alimentación
activación física; se dispondrá el espacio necesario y adecuado para
realizar todos los días la ruta metodológica para el desarrollo neuronal pleno
Ojo; Se retomará la ruta del día lunes para todos los días
Mística
Observación.
busca que vestimenta te pondrás para la celebración en casa de las fiestas
patrias?
Dibuja
en tu cuaderno, algunas prendas de vestir para llevar en las fiestas patrias.
Lectura rápida de nombres propios
Ulises Lourdes Hugo Uriel Úrsula Gustavo
Aurora Aurelio Guadalupe
Escribe 3 nombres propios que contengan U
_________________________ ________________________ ________________________
Escribe 3 binas de las palabras anteriores
Ejemplo: Aurelio viste
____________________________ _______________________________________________
Escribe 3 trinas de las palabras
Ejemplo: Aurelio viste sombrero
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Concepto: Vestimenta regional:
El traje típico es la indumentaria que expresa la identidad cultural de una región, pueblo,
cultura o nación. Esta vestimenta se puede usar para el uso cotidiano o para eventos
especiales, ya sean celebraciones religiosas como bodas, bautizos o laicas como fiestas
mayores, festivales o ferias. Suele variar según el país y el patrimonio cultural, entre otros
variables más.
En el estado de Michoacán, México, se encuentra la cultura tarasca o purépecha, y
la vestimenta típica, es el resultado de distintas actividades artesanales desarrolladas por los
habitantes de dicha comunidad
Disciplina: DLI
Lectura de la historia
Conocemos y aprendemos
Ulises recordaba las historias que su maestra leía, el año pasado a él y a
sus compañeros, también como era su salón de clase y todo lo que conoció y aprendió;
y después Ulises dibujo en su libreta el rostro De Juan José De Los Reyes” el pípila”, por
qué su maestra le envió una imagen en la cartilla de trabajo en casa, de este héroe
nacional, y junto con su mamá se dieron a la tarea de investigar cual fue su participación
en la 1ª. Transformación en México (guerra de independencia) que gracias a su valor e
ingenio al lado de otros insurgentes de la historia lograron liberar al pueblo de la invasión
y violación a sus derechos por parte de los españoles.
Cada uno de sus compañeros de escuela, hicieron un dibujo y lo colocaron en la puerta
de su casa, la mamá de Ulises invito a todos los miembros de su familia a escuchar la
historia de “el pípila” y después salieron al patio y en un anafre prepararon unas ricas
enchiladas y tacos dorados de frijoles con mucha verdura y cuando terminaron de
comer muy contentos y bajo el cielo azul, se organizaron para jugar a la lotería
tradicional mexicana.
Lee y Escribe en una hoja en blanco las palabras en estudio y pégala en la puerta, a
la vista de tu familia y vecinos.
Ulises azul uno puerta juega
Escribe una de las palabras de estudio en tu libreta de los tres momentos
Actividad en el libro del alumno p.20
Disciplina: matemáticas
Figuras bidimensionales: Bidimensional significa literalmente dos dimensiones, que pueden
ser, ancho y largo, pero sin que tomemos en cuenta la profundidad. Esto ocurre por
ejemplo en Geometría con los cuerpos planos. Todos los polígonos (triángulos,
cuadrados, rombos, etcétera) son bidimensionales y también lo son entre otros, los
círculos y las elipses.
Cuando dibujamos sobre un papel en forma bidimensional tomamos solo en cuenta
esas dos dimensiones (ancho y largo) y entonces cuando observamos la imagen se nos
muestra plana, sin volumen o espesor.
Identifica, colorea, nombra y pega en un cartón o cartulina después recorta por la línea
punteada las diferentes verduras y juega a la memoria de verduras.
Escribe en tu libreta las palabras y delante otra que rime con ellas ejemplo:
jitomate metate
papa------- zanahoria------- calabacín------lechuga-------brócoli-------
salud comunitaria integral
promoción de descanso y relajación
con una línea de tu color verde, lleva al conejo por el laberinto en busca de su
zanahoria
Elabora una pancarta y haz saber a tus vecinos familiares y amigos los peligros que conllevan comer alimentos procesados.
Se sabe que comer ciertos de estos productos aumenta el riesgo de padecer cáncer sobre
todo de tracto gastrointestinal y asociado a la obesidad según afirman los expertos.
Los más peligrosos son:
Azodicarbonamida (E-927a)
Butilhidroxitolueno (BHT- E32)
Butilhidroxianisol (E-320)
Miércoles 16 de septiembre a disfrutar de la buena alimentación y juegos
tradicionales en familia en favor de la relajación y la salud del cuerpo y mente
jueves14 de septiembre
Saludo del día: “Viva México, Viva Mi Familia Y Venga Un Abrazo”
Frase del día: ¡ soberanía alimentaria para México y el mundo !
Contexto a cerca de la pandemia: Dos de cada 5 escuelas del mundo
carecían de instalaciones básicas para el lavado de manos antes de la pandemia de
COVID-19, según UNICEF y la OMS
Frase de la escuela:
“La escuela es mi segundo hogar y mis compañeros son mis hermanos”.
Tema general: Alimentación Sana
Verduras y legumbres:
1ª transformación la independencia de México
activación física familiar; se dispondrá el espacio necesario y adecuado
para realizar todos los días la ruta metodológica para el desarrollo neuronal
pleno
Ojo; Se retomará la ruta del día lunes para todos los días
Mística :
Observación:
Qué símbolos patrios conoces y ves en adornos o imágenes en casa o en la
comunidad donde vives.
Dibuja en tu cuaderno los símbolos patrios que observaste
Lectura rápida
Campo semántico relacionado con los símbolos patrios.
escudo bandera himno
Escribe 3 binas de las palabras anteriores
Ejemplo: escudo nacional
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______________________________________________________________________
Escribe 3 trinas de las palabras anteriores
Ejemplo: escudo nacional mexicano
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Concepto
Símbolos patrios:
Son los elementos que representan a una nación o país dentro de su propio territorio y fuera
de él.
Los Símbolos Patrios de México son: La Bandera, el Escudo y el Himno Nacional.
Disciplina:DLI
Narra la historia de Ulises a tu familia
Lectura de las palabras de estudio
Ulises azul uno puerta juega
Forma un enunciado con cada una de las palabras de estudio
ejemplo: Ulises lleva una bandera de tres colores.
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Concepto:
Define con tus propia palabras himno, bandera, escudo, uno, azul y
puerta.
Con ayuda de tus familiares busca en el diccionario, el concepto de una
de las palabras que definiste anteriormente.
escribe en tu libreta de los tres momentos una de las palabras de estudio
realiza la actividad en el libro del alumno páginas 21 y 22
Disciplina: matemáticas
Dibuja en tu cuaderno y en Plano bidimensional:
1.-una puerta e ilumina de color azul
2,- la bandera de México e ilumina con los colores que corresponde
3.- calca con un lápiz el escudo nacional que aparece detrás de la moneda de
$10 pesos mexicanos.
Salud comunitaria integral
Promoción de la salud descanso y relajación
Pregunta a tu mamá y papá a que jugaban
cuando tenían tu edad y aprende
juegos tradicionales mexicanos e invita a tus
familiares a jugarlos
Elabora una pancarta con recortes o dibujos de los héroes de la 1°
Transformación de México.
Texto. La Bandera Nacional consiste en un rectángulo dividido en tres franjas
verticales de medidas idénticas, con los colores en el siguiente
orden a partir del asta: verde, blanco y rojo. En la franja blanca y
al centro, tiene el Escudo Nacional, con un diámetro de tres
cuartas partes del ancho de dicha franja.
Cada color con un significado diferente: el Verde simboliza la
esperanza del pueblo en el destino de su raza,
el Blanco representa la pureza de los ideales del pueblo y
el Rojo simboliza la sangre que derramaron los héroes por la
patria.
El Escudo Nacional de México está constituido por un águila
mexicana, con el perfil izquierdo expuesto, la parte superior
de las alas en un nivel más alto que el penacho y
ligeramente desplegadas en actitud de combate; con el
plumaje de sustentación hacia abajo tocando la cola y las
plumas de ésta en abanico natural.
Posada su garra izquierda sobre un nopal florecido que
nace en una peña que emerge de un lago, sujeta con la
derecha y con el pico, en actitud de devorar, a una
serpiente curvada, de modo que armonice con el conjunto.
Varias pencas del nopal se ramifican a los lados. Dos ramas,
una de encino al frente del águila y otra de laurel al lado
opuesto, forman entre ambas un semicírculo inferior y se unen por medio de un listón dividido
en tres franjas que, cuando se representa el Escudo nacional en colores naturales,
corresponden a los de la Bandera Nacional.
El Himno Nacional de México, fue interpretado por
vez primera la noche del 15 de Septiembre de 1854,
en el teatro Santa Anna, que poco después
cambio su nombre por el del Teatro de la Nación
Jaime Nunó es el autor de la música y
Francisco González Bocanegra de la letra
Puedes escuchar el himno nacional con el siguiente
enlace
https://www.youtube.com/watch?v=frAh60X367A
viernes 18 de septiembre
Saludo del día: “Viva México, Viva Mi Familia Y Venga Un Abrazo”
Frase del día: ¡ soberanía alimentaria para México y el mundo !
Contexto a cerca de la pandemia: Dos de cada 5 escuelas del mundo
carecían de instalaciones básicas para el lavado de manos antes de la pandemia de
COVID-19, según UNICEF y la OMS
Frase de la escuela :! México lindo y querido ¡
Tema general: Alimentación Sana
Legislación alimentaria
“Es el cuerpo legislativo de un país que regula la producción, manipulación, comercialización y control de los alimentos. En vista del desarrollo técnico y la creciente posibilidad de fraudes y adulteraciones, debe ser diseñada en primer lugar para proteger la salud de los consumidores, para protegerlos contra el fraude y las prácticas deshonestas, y para promover unas prácticas justas en el comercio.”
Sugerencia: para la activación física se dispondrá el espacio necesario y adecuado para
realizar todos los días la ruta metodológica para el desarrollo neuronal pleno (desarrollada el
día lunes)
Mistica :
Yo soy mexicano
Jorge Negrete
Yo soy mexicano, mi tierra es bravía Palabra de macho que no hay otra tierra más linda Y más brava, que la tierra mía
Yo soy mexicano y orgullo lo tengo Nací despreciando la vida y la muerte Y si echo bravatas, también las sostengo
Mi orgullo es ser charro, valiente y braga'o
Traer mi sobrero con plata borda'o Que naiden me diga que soy un raja'o
Correr mi caballo, en pelo monta'o Pero más que todo ser enamora'o Yo soy mexicano, muy atravesa'o
Yo soy mexicano y por suerte mía La vida ha querido que por todas partes Se me reconozca por mi valentía
Yo soy mexicano, de naiden me fío
Y como Cuauhtémoc cuando estoy sufriendo Mejor que rajarme, me aguanto y me río
Me gusta el sombrero, echado de la'o Pistola que tenga cacha de pela'o Fumar en hojita tabaco pica'o Jugar a los gallos, saberme afama'o Pero más que todo, ser enamora'o
Yo soy mexicano Ay ay ay ay Muy atravesa'o
Observación: Con que alimentos de los que hay en casa y pueden ser ingredientes
para elaborar dulces tradicionales mexicanos.
Dibuja los dulces tradicionales que conoces
Lectura rápida
Campo semántico relacionado con dulces tradicionales.
cocada charamusca pirulí pepitoria alegría
palanquetas merengue cajeta ate mazapán Escribe 3 binas de las palabras anteriores
Ejemplo: cocada tricolor
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Escribe 3 trinas de las palabras anteriores
Ejemplo: cocada tricolor envinada
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Concepto
Dulces tradicionales: Término que se emplea como sinónimo de postre, También se refiere a toda una familia de
frutos cocidos en azúcar o piloncillo, como la calabaza en tacha, postre nacional que a su
vez recibe varios nombres; o el dulce de tejocote, muy común en las entidades del centro
del país. Por dulce también se conoce a las preparaciones hechas en pasta, por ejemplo, los
jamoncillos o el dulce de pepita y calabaza, que a su vez reciben varios nombres regionales
y se combinan con otros frutos. En este grupo también se pueden mencionar los dulces de
camote o las cocadas. Igualmente, se trata de caramelos macizos hechos de azúcar de
caña o de piloncillo como el pirulí, la trompada y la charamusca. Para los niños, dulce es
sinónimo de cualquier golosina.
Disciplina Dli
Lee los enunciados que elaboraste el día de ayer e identifica las palabras
de estudio
Ulises azul uno puerta juega
Elabora un poema, rima o un coro utilizando las palabras de estudio
Escribe puerta en la libreta de los tres momentos
realiza la actividad en el cuadernillo de ejercicios páginas 30 y 31
Disciplina: actividad transformadora
Preparemos mazapán Ingredientes:
1 taza de cacahuate pelado sin sal
85 gramos de Azúcar glass (azúcar pulverizada en la licuadora)
Pasos a seguir para hacer esta receta:
Tuesta los cacahuetes naturales en una sartén a fuego muy bajo. Espera hasta se vean
tostados y retira del fuego. ¿Por qué tostarlos? Porque se potencia su sabor.
sugerencia: Tuesta los cacahuates pero no los quemes, sino su sabor será amargo. Tritura los
cacahuetes con la ayuda de un mortero, hasta convertirlos en polvo o también los puedes
licuar. La consistencia final del mazapán de cacahuate debe ser homogénea, sin grumos y
sin restos sólidos de maní. Observa que a medida que se tritura el maní suelta un aceite
natural que facilita la mezcla.
Agrega el azúcar glas poco a poco al cacahuete
molido. Detente de vez en vez para despegar el
contenido que se adhiere a las paredes del vaso con la
ayuda de una cuchara de madera. La consistencia final
del dulce de cacahuate molido será una masa suave
pero firme, manejable y sin grumos.
sugerencia: Debes conseguir una masa homogénea y si
es necesario pasar varias veces la mezcla por la
licuadora, hazlo. Extiende la masa sobre la mesa y modela el dulce de
cacahuate estilo mazapán con la ayuda de un cortador de galletas o un molde de galletas.
Coloca los mazapanes sobre una bandeja con papel vegetal. Una vez listos, deberás
dejarlos reposar durante al menos 1 hora en la nevera, así la masa se endurecerá
ligeramente.
Modelo: La mayoría de alimentos” industrializados y los
productos dulces y golosinas contienen sustancias artificiales
nocivas para la salud. “contienen gran cantidad de azúcar,
grasas trans, sodio, colorantes y saborizantes artificiales, entre
otros compuestos.
!Por la educación al servicio del pueblo¡
.
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