Saint Louis SchoolDirección Académica
CURSO: 1° BÁSICO A
SECTOR ARTES VISUALES
SEMANA 14 al 18 de mayo
OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS
Expresar ideas y emosiones en sus trabajos.
OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS
Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte a partir de laexperimentación con:
• lápices e imágenes.ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
- Lápices de cera- Marcadores
Saint Louis SchoolDirección Académica
CURSO: 1° BÁSICO A
SECTOR CIENCIAS NATURALES
SEMANA14 al 18 de mayo
OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS
Unidad II “EL MUNDO QUE ME RODEA”
Clase 1Los seres vivos responden a estímulos, y que necesitan paravivir.Trabajo en el libro.
Clase 2Integramos lo aprendido.Trabajo en el libro.
OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS
Unidad II “EL MUNDO QUE ME RODEA”
Clase 1Celebración día de la familia.
Clase 2Realizan prueba de unidad N°2.
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
Libro, cuaderno y además del estuche completo, incluirdestacador.
EVALUACIONES MAYOJueves 17
JUNIOJueves 21
Los experimentos serán evaluados durante la clase que serealizan.
CONTENIDOS A EVALUAR Unidad 2 “El mundo que me rodea” Diferencias entre seres vivos y componentes no vivos. Tipos de reproducción (Vivípara, ovípara y semillas) Secuencias en el ciclo de vida de los seres vivos. Estímulos a los que responden los seres vivos. Que necesitan los seres vivos para vivir. Tipo de alimentación. (Carnívoros, herbívoros,
omnívoros)
VARIOSEstimadosJunto con saludar, se informa que; la inasistencia a unaevaluación y el apoderado no justifica con certificado médico(hasta un plazo de 48 horas) o presencial (hasta un plazo de 24horas) de la inasistencia, el alumno (a) deberá recalendarizar suevaluación, la cual tendrá un porcentaje de exigencia un 70% yserá agendada el día de la semana siguiente, si el alumno faltasea esa evaluación sin justificación del apoderado, rendirá laevaluación al día hábil siguiente bajo una escala de exigencia deun 80%, en caso contrario, si justifica el apoderado se aplicará laprueba recuperativa bajo las mismas condiciones yamencionadas, según reglamento de evaluaciones.Ante cualquier duda, escribir al correo.
Saludos cordialesMiss Zafiro Moreno [email protected](Los correos serán respondidos de lunes a viernes desde las 15:30 a las 17:30)Profesora Ed. Gral. Básica, mención Matemática e inglés
PAUTA DE COTEJO: REVISIÓN DE CUADERNO
OBJETIVO: Identificar registro de trabajo, participación y constancia durante el proceso declase.
NOMBRE: _____________________________________ CURSO: _________ FECHA:__________
INDICADORES DESTACADO(3 puntos)
ÓPTIMO(2 puntos)
SATISFACTORIO(1 punto)
INSUFICIENTE(0 puntos)
TOTALPUNTAJE
1. Orden y LimpiezaMantiene orden y limpieza en cuanto a:
- Borrones- Manchas- Hojas rotas o arrugadas- Hojas en blanco entre
contenidos.El cuaderno está ordenado con forro eidentificación del estudiante a simplevista.(nombre y curso en portada)
2. Registro de clases
Escribe objetivos clase a clase.
Escribe fecha clase a clase.Presenta registro de contenidoscompletos.Presenta contenidos en ordencronológico.
Cuaderno es exclusivo de la asignatura.No se presentan contenidos ajenos.
3. Actividades
Presenta los desarrollos de ejercicios yactividades completas.Completa actividades pendientes encasa.
4. Entrega
Presenta en el tiempo tareas y/o materialsolicitados para la clase, con lo quedesarrolla actividades de cuaderno.
Puntajeobtenido
Nota
Curso: 1° básico A y B
Saludos cordialesProfesores de Ed. Física
SECTOR Ed. Física
SEMANA 14 al 18 mayo
CONTENIDOS Habilidades motoras básicas manipulativas
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
Actividades de calentamiento carreras simples con diferentes desplazamientos
Circuito y estaciones de habilidades motrices básicas manipulativas, como lanzar,atrapar, golpear, chutear, conducir, rebotar, arrastrar, etc.Elongaciones generalesAseo personal
EVALUACIÓN Evaluación 2° unidad: 24 de mayo
OTROS - Útiles de aseo: Toalla y polera de cambio LIMPIA, también puede enviar jabón,peineta, colonia o desodorante si es que utiliza.- Todas las pertenencias de su hijo deben estar marcadas en un lugar visible paraevitar pérdidas.
INSISTIMOS CON LO SIGUIENTE: Cada alumno(a) debe tener botella plástica ometálica de AGUA sin gas para las clases. (No jugo ni bebida). Es muy importanteque se mantengan hidratados.
Si su hijo no puede realizar la clase de educación física con normalidad por que seencuentra enfermo, no lo envié a clases con buzo, así evitaremos confusiones.
CORREOS PROFESORES:1° [email protected]@profesor.stls.cl
1° [email protected]@profesor.stls.cl
Saint Louis SchoolProfesores:Alejandra GómezAiram PerezNider SanhuezaHéctor Troncoso
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HISTORIA, GEOGRAFIA Y CS SOCIALES 1° BASICO A-B
MISS ELENA ROMÁN CADENAS E-MAIL: [email protected]
SECTOR HISTORIA, GEOGRAFIA Y CS SOCIALES
SEMANA SEMANA DEL 14 AL 18 DE MAYO
OBJETIVOSAPRENDIZAJESTRABAJADOS
Conocer expresiones culturales locales y nacionales (como comida,flores y animales típicos, música y juegos, entre otros), describir estasy tradiciones importantes de nivel local (como fiesta de la tirana, fiestade san Pedro, fiesta de cuasimodo, carreras a la chilena, el rodeo, alvendimia y la fundación del pueblo o de la ciudad, entre otras) yreconocer estas expresiones como elementos de unidad e identidadlocal y/o nacional.
OBJETIVOSAPRENDIZAJEPRÓXIMOS
Conocer expresiones culturales locales y nacionales (como comida,flores y animales típicos, música y juegos, entre otros), describir estasy tradiciones importantes de nivel local (como fiesta de la tirana, fiestade san Pedro, fiesta de cuasimodo, carreras a la chilena, el rodeo, alvendimia y la fundación del pueblo o de la ciudad, entre otras) yreconocer estas expresiones como elementos de unidad e identidadlocal y/o nacional.
ACTIVIDADESY RECURSOSUTILIZADOS
CLASE 1: Prueba de unidad II, lección 1.CLASE 2: Comprenden la importancia de las fiestas patrias para lacultura e identidad nacional.Recursos: cuaderno y texto del estudiante, data show.
EVALUACIONES1ºSEMESTRE
Mayo Prueba C/11°B-A miércoles 301°B-B miércoles 30
Junio Prueba C/11°B-A miércoles 271°B-B miércoles 27
TEMARIOEVALUACIONABRIL
Unidad II: ¿Qué elementos representan a Chile?Lección 2: “Celebraciones y conmemoraciones tadicionalesde Chile”. (Texto SM pág. 54 a la 65):
Celebración de las fiestas patrias Las fiestas religiosas populares, el cuasimodo Juegos tradicionales de Chile (emboque, trompo, carrera de
ensacados, bolitas, entre otros) La cueca, baile nacional de Chile y otras danzas chilenas que representan diferentes lugares del
país ( sau-sau, el trote, danza mapuche, mazamorra, lahuaracha, entre otros)
VARIOSEstimadosJunto con saludar, se informa que; la inasistencia a una evaluacióny el apoderado no justifica con certificado médico (hasta un plazo de48 horas) o presencial (hasta un plazo de 24 horas) de la inasistencia,el alumno (a) deberá recalendarizar su evaluación, la cual tendrá unporcentaje de exigencia un 70% y será agendada el día de la semanasiguiente, si el alumno faltase a esa instancia sin justificación delapoderado rendirá la evaluación al día hábil siguiente bajo una escalade exigencia de un 80%, en caso contrario, si justifica el apoderadose aplicará la prueba recuperativa bajo las mismas condiciones yamencionadas, según reglamento de evaluaciones.Además, es de suma importancia que los alumnos cuenten sus textosde asignatura, puesto que en cada clase se desarrolla actividadespara la mejor comprensión del contenido.Ante cualquier duda, escribir al correo, que será respondidodespués de la jornada escolar.SaludaMiss Elena Román C.
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SECTOR INGLÉS 1° A- B
SEMANA 14 AL 18 DE MAYO
OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS
UNIDAD 3: PERFECT PETS!
PRESENTACIÓN TEMÁTICA Y VOCABULARIO DE LAUNIDAD.
OBSERVAN UN VIDEO E IDENTIFICAN CUALES ANIMALESPUEDEN SER MASCOTAS
COPIAN VOCABULARIO DE LAS MASCOTAS EN ELCUADERNO Y DIBUJAN CADA UNO DE LOS ANIMALES
RECONOCER AUDITIVAMENTE LAS PALABRAS.
LEER Y ESCRIBIR EL NUEVO VOCABULARIO.
USO DE LA ESTRUCTURA: IS IT A (CAT)? YES, IT IS / NO ITISN´T
COLORES: GREY BROWN BLACK WHITE
PRACTICAN LECTURA Y ESCRITURA DEL VOCABULARIO
PRACTICAN LECTURA DE FRASES CORTAS: IT’S A RABBIT,IS IT A DOG? YES IT IS / NO IT IS’NT
PÁGINAS TRABAJADAS:
Student’s Book:21 22 23
Activity Book: 17 18 19
VIDEOS TRABAJADOS:
https://www.youtube.com/watch?v=pWepfJ-8XU0
https://www.youtube.com/watch?v=qqEHiG74xa4
OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS
UNIDAD 3: PERFECT PETS
COMPRENSIÓN LECTORA Y ESCRITURA: trabajan guía,observan la imagen y completan el texto con el vocabulariorepresentado en imágenes.
PRÁCTICA ORAL: APRENDEN UNA CANCIÓN
HISTORIA DE LA UNIDAD
USO DE IMPERATIVOS
ACTIVIDADES YRECURSOSUTILIZADOS
GUÍAS DE EJERCICIOS CONTENIDO COPIADO EN EL CUADERNO VIDEOS RELACIONADOS STUDENT BOOK AND ACTIVITY BOOK POP OUTS DVD iBOOK
EVALUACIONES1º SEMESTRE
PRIMERO BÁSICO A
CONTROLES DEVOCABULARIO
10 ABRIL UNIDAD 2 16 MAYO UNIDAD 3
PRUEBAS DE UNIDAD:
24 DE ABRIL UNIDAD 2 29 DE MAYO UNIDAD 3 4, 5 Y 6 DE JUNIO
DISERTACIÓN 26 JUNIO UNIDAD 4
PRIMERO BÁSICO B
CONTROLES DEVOCABULARIO
13 ABRIL UNIDAD 2 18 MAYO UNIDAD 3
PRUEBAS DE UNIDAD:
27 DE ABRIL UNIDAD 2 1 DE JUNIO UNIDAD 3 4, 5 Y 8 DE JUNIO
DISERTACIÓN 29 DE JUNIO UNIDAD 4
CONTENIDO CONTROL DEVOCABULARIO UNIDAD 3:PERFECT PETS
NOMBRES DE LAS MASCOTAS:
CAT DOG GOLDFISH RAT FROG RABBIT HAMSTERPARROT
COLORES:
BLACK GREY WHITE BROWN
ESTRUCTURA:
IS IT A (CAT)? YES, IT IS / NO IT ISN´T
OTROSA PARTIR DEL LUNES 5 DE MARZO COMENZAREMOS AUTILIZAR LOS LIBROS DE INGLÉS. POR FAVOR ENVIAR ALCOLEGIO PARA CADA CLASE: ACTIVITY BOOK, STUDENT´SBOOK, STICKERS Y SOBRE CON TARJETAS.
(ENVIAR MARCADOS CON NOMBRE Y CURSO)
LOS CDS Y LA HISTORIA QUEDAN EN CASA.
RECUERDO QUE DEBEN ENVIAR EL ESTUCHE SOLICITADOPARA LA ASIGNATURA.
Saint Louis SchoolDirección Académica
CURSO: 1° BÁSICO A
SECTOR LENGUAJE
SEMANA 14 al 18 de mayo
OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS
Leer y escribir palabras con N- Libro pág 70 y 71- Cuaderno de actividades pág 20 y 21- Caligrafix pág 62 a 65
Identificar articulos indefinidos.- Libro pág 76 y 77- Caligrafix pág 66 y 67
Leer y escribir palabras con F.- Libro pág 72 a 75- Cuaderno de actividades pág 22 y 23- Caligrafix pág 82 a 85
OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS
Leer y escribir palabras con letras en estudio a la fecha.Leer y escribir palabras con H.Escuchar y comprender un cuento.
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
Clase 1: La Letra HClase 2: Taller de oralidadClase 3: Leer y comprender un cuentoClase 4: Taller de escritura con letras en estudio
-Traer todas las clases cuaderno de la asignatura, con forroamarillo – Libro lenguaje SM.- Cuaderno caligrafix y cuaderno de actividades SM se guardaen sala.- Estuche con lápiz grafito, lápiz bicolor, goma, sacapuntas,destacador y regla de 20 cm.- SE ADJUNTA PAUTA DE EVALUACION DE CUADERNO.
EVALUACIONES Evaluaciones mes de MAYO
25/05 Evaluación de lectura domiciliaria “Miguel y el dragón”Traer libro clase a clase
28/05 Prueba de contenidos
OTROS IMPORTANTE:Las guías virtuales semanales son revisadas todos los díasMIÉRCOLES, NO OTRO DÍA, Y TAMPOCO EN OTRO HORARIO. Losalumnos la deben dejar en el archivador correspondienteubicado en su sala.
Como ayudar al alumno:La evaluación de cuaderno se considerará a contar del mes deabril. Para esto usted puede apoyar el orden de la siguienteforma.1. Enumerar cuadernos de los niños, para guiarlos y puedantrabajar ordenados y en orden correlativo. (Sin saltarse hojas)2. Enseñar y marcar cuales son los margenes, en que linea debenescribir. (remarcarlas si es necesario, hasta que el alumno lopueda realizar solo)3. Escribir (el alumno) fecha en margen superior izquierdo, paraque los niños realicen el dia que corresponde las actividadesdadas.4. Utilizaremos letra ligada (manuscrita), si algun alumnorequiere pasar en limpio lo puede hacer utilizando este tipo deletra.5. Marcar con rojo las mayúsculas.6. Sólo deben enviar un cuaderno, el segundo cuadernosolicitado es para el segundo semestre.
Saludos cordialesMiss Katherine Romero [email protected] Educación General BásicaMención en primer ciclo y transtornos del aprendizaje
PAUTA DE COTEJO: REVISIÓN DE CUADERNO
OBJETIVO: Identificar registro de trabajo, participación y constancia durante elproceso de clase.
NOMBRE: _______________________________________________________ CURSO: _________
FECHA: ________________________ PUNTAJE: ____________/ 36 puntos NOTA:
INDICADORES DESTACADO
(3 puntos)
ÓPTIMO(2 puntos)
SATISFACTORIO
(1 punto)
INSUFICIENTE
(0 puntos)
TOTALPUNTAJE
1. Orden y Limpieza
Mantiene orden y limpieza en cuanto a:- Borrones- Manchas- Hojas rotas o arrugadas- Hojas en blanco entre
contenidos.- Uso correcto de mayúsculas
con rojo.El cuaderno está ordenado con forro eidentificación del estudiante a simplevista. (nombre y curso en portada)
2. Registro de clases
Escribe objetivos clase a clase.
Escribe fecha clase a clase.
Presenta registro de contenidoscompletos. (escritos o guias pegadas)
Presenta contenidos en ordencronológico.Presenta títulos subrayados y/odestacados.Cuaderno es exclusivo de la asignatura.No se presentan contenidos ajenos.
3. Actividades
Presenta los desarrollos de ejercicios yactividades completas.
Presenta corrección de actividades /dictados y guías terminadas ycorrectamente hechas en clases(revisadas por docente)Completa actividades pendientes en casa.
4. Entrega
Presenta en el tiempo tareas y/o materialsolicitados para la clase, con lo quedesarrolla actividades de cuaderno.
Saint Louis SchoolDirección Académica
SECTORDOCENTE A CARGO
Asignatura: MatemáticaCurso: 1° básicosDocente: Mittzi Martinez
CORREO ELÉ[email protected]
SEMANA Del 14 al 18.may.18
OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS
Clase 1 - 3:
Control de operatoriaFicha complementaria nro.2 “prevención de dificultades enmatemática”Describir la posición con relación a si mismosRecursos onlineTexto pág. 58 - 61
Ficha complementaria nro.2 “prevención de dificultades enmatemática”*Entrega de guía virtual 6
*Entrega de guía virtual 5OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS
Describir la posición con relación a otrosRecursos onlineControl de cálculo mental
Ficha complementaria nro.3 “prevención de dificultades enmatemática”
*Entrega de guía virtual 7
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
Recursos educativos online SM (pag.web del docente conactividades en línea)CuadernoTexto del estudiante SMCuaderno de actividades (libro delgado)Material concretoVideos educativos
Saint Louis SchoolDirección Académica
Departamento de Música♫Míster Marcelo Mesina O.
SECTORDOCENTE
ARTES MUSICALES 1º BÁSICOS A-BMarcelo Mesina [email protected]
SEMANA 14 AL 18 DE MAYO
CONTENIDOS TRABAJADOS --Escuchar música en forma abundante de diversoscontextos y culturas, poniendo énfasis en:-Tradición escrita (docta)-Folklórica (oral) y popular (OA3)
CONTENIDOS PRÓXIMOS -Escuchar música en forma abundante de diversoscontextos y culturas, poniendo énfasis en:-Tradición escrita (docta)-Folklórica (oral) y popular (OA3)
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
-CANTAN Y REALIZAN RÍTMICA DE CANCIÓN:“ ARAM, SAM-SAM”-Cantan repertorio: Andar en tren-El tallarín-Reconocen ritmo y silencio-Las notas Sol y Mi canción “Llueve”
EVALUACIONES1º SEMESTRE
EV. SUMATIVA COEF. 1TEMA: Aram sam-samCANTAN Y RECREAN ESQUEMA CORPORAL
OTROS ESTIMADOS APODERADOS, SE LES SOLICITA ENVÌAREL INSTRUMENTO MUSICAL (METALÓFONO OMELÓDICA) Y SUS CUADERNOS DE PAUTA Y MATERIAGRACIAS.
Colegio Saint Louis SchoolDepartamento de Artes: Música♫
Profesor: Marcelo Mesina O.
Evaluación sumativa coef. 1Educación Musical
1° Básico A-B
Unidad: 1Fecha: MayoObjetivos Aprendizaje: -Escuchar música en forma abundante de diversos contextos y culturas,poniendo énfasis en: -Tradición escrita (docta) -Folklórica (oral) y popular (OA3)
Actividad: Cantan y realizan esquema corporal trabajado en clases canción “Aram sam-sam”Indicadores:
INDICADORES: INTERPRETACIÓN 4 3 2 11) Presenta estructura canción trabajada fraseo correcto2) Logra coordinar esquema rítmico-corporal3) Mantiene un pulso constante en cada sección (A-B)4) Acompaña coordinadamente voz y esquema corporal5) Utiliza cualidad del sonido Intensidad correctamente6) Logra precisión rítmica en su interpretación7) Interpreta correctamente cada parte en pareja8) Mantiene fluidez según indica la canción9) Se percibe fraseo rítmico-melódico correcto
INDICADORES: ACTITUDINALES 4 3 2 11) Utiliza el tiempo asignado correctamente2) Manifiesta actitud de respeto frente a sus compañeros3) Presenta letra de canción en el cuaderno escrito4) Práctico en cada clase observado.
Puntaje: Total: 52 Ptos.1= Insatisfactorio 2= Básico 3=Competente 4= Destacado 100% 52 = 7,0
60% 31 = 4,0
Nombre: Nota:
Saint Louis SchoolDirección Académica
CURSO: 1° BÁSICO A
SECTOR Orientación
SEMANA 14 al 18 de mayo
OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS
Reconocer y valorar sus grupos de pertenencia “la Familia”
OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS
Reconocer el cuerpo humano como un tesoro.
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
Clase 1:- Cuaderno de la asignatura
Saludos cordialesMiss Katherine Romero [email protected] Educación General BásicaMención en primer ciclo y transtornos del aprendizaje.
Saint Louis SchoolDirección Académica
CURSO: 1° BÁSICO A
SECTOR TECNOLOGÍA
SEMANA 14 al 18 de mayo
OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS
Identificar las diferencias entre seres vivos y componentesinertes.
OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS
Crear memorice educativo.
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
- Lápices de colores- 20 trozos de carton de 5 x 5 cm c/u (no cartón
forrado, ya que es muy delgado para su función)- Tijeras- Pegamento en barra
Saludos cordialesMiss Katherine Romero [email protected] Educación General BásicaMención en primer ciclo y transtornos del aprendizaje.
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