SECTOR Educación Física Damas 5° BásicoMini Handball
PROFESOR/A Ms. Airam Nerea Pérez – Ms. Alejandra GómezCORREO [email protected] - [email protected] 25 al 29 de JunioCONTENIDOS TRABAJADOS Ejecutar actividades físicas de intensidad moderada a vigorosa
que desarrollen la condición física por medio de la práctica deejercicios de resistencia cardiovascular, fuerza, flexibilidad yvelocidad, estableciendo metas de superación personal
CONTENIDOS PRÓXIMOS Ejecutar actividades físicas de intensidad moderada a vigorosaque desarrollen la condición física por medio de la práctica deejercicios de resistencia cardiovascular, fuerza, flexibilidad yvelocidad, estableciendo metas de superación personal
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
Iniciación al deporteJuegos con balónReglamento básico del hándbol
1º SEMESTRE ACONDICIONAMIENTO FÍSICO / Evaluada GIMNASIA ARTISTICA / Evaluada DEPORTES COLECTIVOS MINI HANDBOL HIGIENE PERSONAL
OTROS Estimados apoderados, recuerdo a ustedes que todaslas alumnas deben presentarse a la clase de Ed. Físicacon buzo del colegio. ( mencionado en el reglamento delestablecimiento)Además cumplir con su higiene personal (TRAER SUPOLERA DE RECAMBIO, TOALLA, DESODORANTE.) En elcaso de no cumplir será registrado en el libro de clases yafectara su nota de unidad, salvo que sea justificada.Solicito información con anticipación ante cualquierenfermedad que impida al alumno realizar ED.FISICA
Saint Louis SchoolDirección Académica
Saint Louis SchoolCoordinación Académica
SECTOR
SEMANA 25 de Mayo al 29 de junio de 2018 .
OBJETIVOS APRENDIZAJES
TRABAJADOS
Ilustración y escritura del cuento creado
de acuerdo a las indicaciones dadas.
OBJETIVOS APRENDIZAJES
PRÓXIMOS
Crear trabajos de arte y diseños a partir desus propias ideas y de la observación del:entorno cultural: Chile, su paisaje y suscostumbres en el pasado y en el presente .
ACTIVIDADES Y RECURSOS
UTILIZADOS
Buscar información bibliográfica en internet ylibros impresos acerca de costumbres yarquitectura chilena, traer imágenes.
Realizan boceto del trabajo a realizar .
EVALUACIONES 2° SEMESTRE Creación del cuento basado en la vida de un artista
Impresionista.
Fecha de entrega: SEMANA DEL 18 AL 22 DE JUNIO.
5 °B ( miércoles 20 ) / 5° A ( Jueves 21 ).
OTROS Obras de arte de pinturas y esculturas Chilenas
PPT. OBRAS.
Saint Louis SchoolDepartamento de Ciencias Naturales
SECTOR
SEMANA 25 al 29 de Junio de 2018
OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS
Primera clase:
Unidad N° 3 : La electricidad .Actividades incio.
Segunda clase :
- ¿Qué es la energía ? – Definición, características.
Tercera clase :
Fuentes de energía .
OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS
Primera clase :
Tipos de energía que encontramos a nuestro
alrededor y como se manifiesta .
Segunda clase :
Transformaciones que experimenta la energía
eléctrica.
Tercera clase :
El uso responsable de la energía eléctrica.
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
Primera Clase Segunda Clase Tercera Clase
Libro de texto. Cuaderno. PPT Guía de estudio
Libro de texto. Cuaderno. PPT
Libro de texto. Cuaderno. Guía de estudio PPT
EVALUACIONES 2° SEMESTRE 05/07 : Contenidos : Unidad N2 y primera parte
Unidad N°3. ( hasta el uso responsable de la
electricidad , pág. 109 texto ).
OTROS Además se considerará:1 nota por trabajos laboratorio.1 nota por trabajos prácticos y realizados en tecnología.
Saint Louis SchoolDepartamento de Ciencias Naturales
1 nota por revisión de cuaderno.NOTA : Esta semana comenzará por turnos revisión decuadernos de Ciencias , según la pauta entregada .
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SECTORDOCENTE A CARGO
Asignatura:InglésCurso: 5° básico A-BDocente: Miss Katherine Díaz
CORREO ELECTRÓNICO Correo institucional del docente:[email protected]
SEMANA Del 25 al 29 de Junio.
OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS
Unidad 4: “Let’s go shopping”.- Vocabulario: baker’s, book shop, bus station, cinema, clothes shop,computer shop, Green grocer’s, library, museum, park, shoe shop,sports shop, supermarket.- Estructura: I would like a comic book please.I can buy bread at a baker’s. Where is the shoe shop? – It’s oppositethe computer shop.- Practican preposiciones de lugar como : opposite, next to, between,behind, in front of, turn left, turn right, go straight on.- Interpretan un mapa escuchando y siguiendo instrucciones.- Escuchan y leen un diálogo acerca de sus libros favoritos.- Escriben acerca de su libro favorito y expresan gustos y disgustos.-Leen historia y completan ejercicios relacionados.-Leen acerca de los cuidados que deben tener en la calle.-Practican dando instrucciones de cómo llegar a un lugar.-Repasan para la prueba de la unidad 4.
OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS
-Realizan ejercicios de revisión de la unidad 4.-Completan la prueba.-Introducción a la unidad 5.- Unidad 5: Ocean life.- Vocabulary: jellyfish, shark, orca, seal, octopus, turtle, crab, bluewhale, sea horse, dolphin, star fish.- Estructura: Uso del Presente Simple en sus tres formas. Ejemplo:- Do sharks eat plants? – No, they don’t eat plants.- Sharks live alone. They don’t eat crabs.- Have they got legs? –No, they haven’t got legs.- Aprenden canción.
ACTIVIDADESY RECURSOSUTILIZADOS
- Completan ejercicios del S.B y A.B.- Recursos utilizados:Students Book, Activity Book, Set del estudiante.
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EVALUACIONES -Prueba de la unidad 4: 5°A = 28 de Junio.5°B = 29 de Junio.
-Revisión de cuadernos: A partir del 25 de Junio.Se adjunta rúbrica de cuaderno.
Temario: Prueba de la unidad 4.1. Vocabulario de las tiendas.2. Preposiciones de lugar.3. Direcciones de cómo llegar a un lugar.4. Seguridad en la calle. (SB page 39/AB page 35).5. Expresar gustos y disgustos (SB page35/AB page 31).
OTROS Comunico a Ustedes que cuando haya actividades sin completar, losalumnos deben terminarlas en casa y traerlas para ser revisadasnuevamente.También les recuerdo que las pruebas recuperativas son los díasMiércoles a las 15:30 hrs. en la sala del 4°A.
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PAUTA DE COTEJO: REVISIÓN DE CUADERNO
OBJETIVO: Identificar registro de trabajo, participación y constancia durante el proceso de clase.
NOMBRE: _______________________________________________________ CURSO: _________
FECHA: ________________________ PUNTAJE: ____________/ 36 puntos NOTA:
INDICADORES DESTACADO
(3 puntos)
ÓPTIMO(2 puntos)
SATISFACTORIO
(1 punto)
INSUFICIENTE
(0 puntos)
TOTALPUNTAJE
1. Orden y Limpieza
Mantiene orden y limpieza en cuanto a:- Borrones- Manchas- Hojas rotas o arrugadas- Hojas en blanco entre
contenidos.El cuaderno está ordenado con tapas enbuen estado e identificación delestudiante a simple vista. (nombre ycurso en portada)
2. Registro de clases
Escribe objetivos clase a clase.
Escribe fecha clase a clase.
Presenta registro de contenidoscompletos.
Presenta contenidos en ordencronológico.Presenta títulos subrayados y/odestacados.Cuaderno es exclusivo de la asignatura.No se presentan contenidos ajenos.
3. Actividades
Presenta los desarrollos de ejercicios yactividades completas.
Presenta corrección de actividades yguías terminadas y correctamente hechasen clases (revisadas por docente)Completa actividades pendientes en casa.
4. Entrega
Presenta el cuaderno en la semanasolicitada. 25 al 29 de Junio.
Evaluación de Tecnología N°3 5°
Unidad: N° 1 Tecnología aplicada a LenguajeObjetivo DeAprendizaje:
Ilustrar un poema de un poeta chileno
Nombre
………………………………………………………………
Curso
5° B
Fecha
……./……./ 2018
Puntaje
..……./ 54
Nota
(………....)
SECTOR Tecnología 5°B (orientada al lenguaje)
PROFESOR/A Jetzabel González FaríasCORREO [email protected]
SEMANA 25-29 de JunioCONTENIDOSTRABAJADOS
Escribir un poema de Gabriela Mistral, y representarlo en un dibujo.
CONTENIDOSPRÓXIMOS
Escribir un poema de Gabriela Mistral, y representarlo en un dibujo.Pintar la ilustración del poema.Escribir el nombre del poeta y su fecha de nacimiento y muerte.
ACTIVIDADES YRECURSOSUTILIZADOS
CuadernoBlock 1/8Lápiz minaReglaGoma de borrarLápices de coloresTira líneas u otro tipo de lápiz para repasar el poema.Saca puntasBiografía de un poeta chileno y uno de sus poemas, impreso.
EVALUACIONES1º SEMESTRE
1. Maqueta 3D de un corazón (09 de abril)2. Afiche formación ciudadana (14 de mayo)3. Representación de un poema de un poeta chileno (25 de
junio)Otros
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Indicadores de Proceso y objetivos ActitudinalesNiveles de desempeño
E (6) S (4) MS (2) I (1)N°1 Trabajo en clase: Siempre trabaja en las actividades encomendadasen clase, de forma concentrada y sistemática, dando lo mejor de sí yaportando ideas para mejorar los trabajos.Aprovecha al máximo el tiempo de la clase, para cumplir con losobjetivos.N°2 Orden y disciplina: Siempre se comporta de forma adecuada dentrode la sala de clases, respetando las normas de convivencia, a suscompañeros y profesora. Mantiene siempre su celular guardado, sinusarlo en clase. Se mantiene en su puesto y si se debe levantar, pidepermiso. Cuando debe expresar sus ideas, levanta la mano para pedir lapalabra y se expresa muy respetuosamente.Cuida el orden y limpieza de su espacio de trabajo.
N°3 Materiales: Siempre cumple con todos los materiales solicitados enclase o por medio de agenda semanal, para realizar investigaciones encomputación (pendrive, correo electrónico) o materiales para crear:esquemas, afiches, maquetas, infografías, modelos 3D, ilustraciones,etc.N°4 Entrega de trabajo terminado: Siempre entrega el trabajoterminado, en la fecha estipulada en clase, cumpliendo con todo losolicitado.
Indicadores de objetivos Conceptuales y Procedimentales Niveles de desempeñoE (6) S (4) MS (2) I (1)
N°5 Poema: Escribe un poema de Gabriela Mistral o de Pablo Neruda,que inicie con el título. Escribe con letra ordenada y destaca el poemacon tira líneas. Además pinta el fondo del poema con un color claro.N°6 Información: Escribe el nombre del poeta, con un tamaño mayor aldel poema, su fecha de nacimiento y muerte. Además, delinea lainformación.N°7 Ilustración: Dibuja una representación del poema, que ocupe granparte de la hoja de block.N°8 Pintura: Pinta toda la hoja de block, aplicando colores quedestaquen.N°9 Habilidad: Demuestra habilidad técnica en la forma de dibujar laIlustración. Pinta de forma ordenada, sin salirse de los bordes.
PUNTAJE IDEAL: 54
Excelente Satisfactorio MedianamenteSatisfactorio
Insatisfactorio
6 4 2 1
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SECTORDOCENTE A CARGO
Asignatura: Lengua y literatura.Curso: 5°A y 5°B.Docente: Nicole Ureta A.
CORREO ELÉCTRONICO [email protected] Desde el 25 al 29 de junioOBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS
- Guía n°11.- Retroalimentación prueba de contenidos.- Escriben y recitan poema.
OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS
- Guía n°12.- Trabajo práctico de lectura domiciliaria. NO OLVIDAR
TRAER LIBRO PARA OCUPARLO DURANTE LAEVALUACIÓN.
- El artículo informativo.- Lectura y análisis de infografías y artículos
informativos.ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
Texto del estudiantePower PointTexto de lectura domiciliariaDiccionario
EVALUACIONES 5°A y 5ºB, martes 3 de julio, prueba unidad 4.
OTROS Se informa que a partir del próximo lunes 2 de julio, losestudiantes deben comenzar a traer su texto de lecturadomiciliaria correspondiente al mes: “El pequeño Nicolás” deRené Goscinny, editorial Alfaguara, 144 páginas.
SECTOR Educación Física Varones 5° Básico A-BDeporte colectivo “Fútbol”
PROFESOR/A MR. Nider Sanhueza – MR. Héctor TroncosoCORREO [email protected] - [email protected] 25 al 29 de junio.CONTENIDOS TRABAJADOS Ejecutar actividades físicas de intensidad moderada a vigorosa
que desarrollen la condición física por medio de la práctica deejercicios de resistencia cardiovascular, fuerza, flexibilidad yvelocidad, estableciendo metas de superación personal
CONTENIDOS PRÓXIMOS Ejecutar actividades físicas de intensidad moderada a vigorosaque desarrollen la condición física por medio de la práctica deejercicios de resistencia cardiovascular, fuerza, flexibilidad yvelocidad, estableciendo metas de superación personal
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
Realidad de juego en espacios reducidos.
Dialogar sobre los beneficios de la práctica del ejercicio físico.
Recalcar normas para la asignatura de Educación Fisica
1º SEMESTRE ACONDICIONAMIENTO FISICO DEPORTES COLECTIVOS MINI HANDBOL DEPORTE COLECTIVO FUTBOL HIGIENE PERSONAL
OTROS Estimados apoderados, recuerdo a ustedes que todos losalumnos deben presentarse a la clase de Ed. Física conbuzo del colegio. (Mencionado en el reglamento delestablecimiento).Además, cumplir con su higiene personal (TRAER SUPOLERA DE RECAMBIO, TOALLA y DESORANTE.) En elcaso de no cumplir será registrado en el libro de clases yafectará su nota de unidad, salvo que sea justificada.Solicito información con anticipación ante cualquierenfermedad que impida al alumno realizar EDUCACIONFISICA.Importante: El alumnos que no pueda realizar EducaciónFísica por cualquier motivo se debe presentar con eluniforme del colegio y no con buzo.
Saint Louis SchoolDirección Académica
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SECTORDOCENTE A CARGO
Asignatura:Historia, Geografía y Ciencias socialesCurso: 5°a-bDocente:Millaray Domínguez Pizarro
CORREO ELÉCTRONICO [email protected]
SEMANA Del 25 al 29 de Junio
OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS Desastres Naturales
- Riesgos hidrometeorológicos y morfológico- Incendios forestales y desertificación
OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS
¿Qué consecuencias produjo la exploracióny conquista europea del continente
americano?
- Lección 1:- Los viajes de exploración europeo- El conocimiento europeo del mundo- El contexto de los viajes
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
Texto del estudiantePPTVideosImagenes
EVALUACIONES 5°A 5°BEvalución 27 de junio de 2018
Ambos cursos
*Recordar que durante esta y la siguiente semana se procedera ala revisión de cuadernos.
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OTROS
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Educación MatemáticaSECTORDOCENTE A CARGO
Asignatura: MatemáticaCurso: 5° básicosDocente: Rocío Morales Vásquez
CORREO ELÉCTRONICO [email protected]
SEMANA De 25 al 29 de junio
OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS
(O. A 8) Demostrar que comprenden las fracciones impropias deuso común de denominadores 2, 3, 4, 5, 6, 8, 10, 12 y los númerosmixtos asociados.
Orden y comparación de fracciones: gráficamente ysimbólicamente.Sumar y restar fracciones con igual y distinto denominador
(* Revisar texto hasta página 91)
OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS
(O. A 8) Demostrar que comprenden las fracciones impropias deuso común de denominadores 2, 3, 4, 5, 6, 8, 10, 12 y los númerosmixtos asociados.
Refuerzo para última prueba de unidad del semestreEjercitación de contenidosPrueba de unidad
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
CuadernoTexto del estudiante SMCuadernillo de actividades
Traer guía virtual 5° A y B: martes 26 de junioSemana 12: Calificación final (carpeta con las 12 guías)
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Educación Matemática
EVALUACIONESPRUEBA MES DE JUNIO:
5° A: VIERNES 295° B: MARTES 26
CONTENIDO: UNIDAD FRACCIONES
Representación de fracciones propias, impropias y númerosmixtos: regiones, con conjunto, con palabras y cifras.Equivalencias entre fracciones impropias y números mixtos.Familia de fracciones (fracciones equivalentes): amplificarFracción irreductible: simplificar.Orden y comparación fracciones de manera pictórica y simbólica(recta numérica y diagrama)Equivalencia entre fracciones impropias y número mixtoSumar y restar fracciones con igual y distinto denominador
REVISIÓN DE CUADERNOS (según pauta adjunta)
Se inicia la semana del 25 de junio.
Los cuadernos se irán solicitando en clases de manera aleatoria.Los cuadernos que queden pendientes, se calificarán la primerasemana de julio.---------------------------------------------------------------------------REVISIÓN DE GUÍAS VIRTUALESEnviar carpeta con todas las guías virtuales desde la nro.1 hasta la12 ordenadas.
Recuerde que las notas de las guías virtuales + revisión decuadernos se promedian, correspondiendo a 1 calificación final.
Las carpetas serán solicitadas en la clase del martes 26 de junio,con el orden solicitado.
OTROSTener en el estuche: lápiz grafito, goma, tijera, pegamento y regla adiario. Materiales que se utilizarán en cualquier clase.
Saint Louis SchoolDirección Académica
Educación Matemática
PAUTA DE COTEJO: REVISIÓN DE CUADERNOMATEMÁTICA
OBJETIVO: Identificar registro de trabajo, participación y constancia durante el proceso de clase.
NOMBRE: _______________________________________________________ CURSO: _________
FECHA: ________________________ PUNTAJE: ____________/ 36 puntos NOTA:
INDICADORES DESTACADO(3 puntos)
ÓPTIMO(2 puntos)
SATISFACTORIO(1 punto)
INSUFICIENTE(0 puntos)
TOTALPUNTAJE
1. Orden y Limpieza
Mantiene orden y limpieza en cuanto a:- Borrones- Manchas- Hojas rotas o arrugadas- Hojas en blanco entre
contenidos.El cuaderno está ordenado con forro eidentificación del estudiante a simplevista. (nombre y curso en portada)
2. Registro de clases
Escribe objetivos clase a clase.
Escribe fecha clase a clase.
Presenta registro de contenidoscompletos.
Presenta contenidos en ordencronológico.Presenta títulos subrayados y/odestacados.Cuaderno es exclusivo de la asignatura.No se presentan contenidos ajenos.
3. Actividades
Presenta los desarrollos de ejercicios yactividades completas.
Presenta corrección de actividades yguías terminadas y correctamente hechasen clases (revisadas por docente)Completa actividades pendientes encasa.
4. Entrega
Presenta en el tiempo tareas y/o materialsolicitados para la clase, con lo quedesarrolla actividades de cuaderno.
Saint Louis SchoolDirección Académica
Departamento de Música♫Míster Marcelo Mesina O.
SECTORDOCENTE
ARTES MUSICALES 5º BÁSICOS A-BMÍSTER MARCELO MESINA [email protected]
SEMANA 25 AL 29 DE JUNIO
CONTENIDOS TRABAJADOS -Escuchar música en forma abundante de diversoscontextos y culturas, poniendo énfasis en:-Tradición escrita (docta)-Folklórica (oral) y popular (OA3)
CONTENIDOS PRÓXIMOS -Escuchar música en forma abundante de diversoscontextos y culturas, poniendo énfasis en:-Tradición escrita (docta)-Folklórica (oral) y popular (OA3)
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
-Evaluación de “A MUTU”(tamuré de Rapa-Nui alumnos pendientes)CONSTRUCCIÓN: DE UNA TRU-TRUCAMATERIALES:A) 1,30 METROS DE PLANSA DE ½ (NEGRA)B) UN EMBUDOC) LANAS DE COLORES (OVILLOS 20 GRAMOSPOR COLOR, APROXIMADAMENTE)D) HUINCHA AISLADORA NEGRA
EVALUACIONES1º SEMESTRE
SUMATIVA COEF. 11) TOCAR EL INSTRUMENTO ASIGNADO2) PRESENTAN ESQUEMA INSTRUMENTAL3) LETRA ESCRITA4) CANTAR Y TOCAR “A MUTU”
OTROS:Matariales para la clases:
ESTIMADOS APODERADOS, SUS HIJOS DEBENTRAER LOS MATERIALES SOLICITADOS PARA SUEVALUACIÓN COEF. 1, SE REALIZA EN CLASES.
HOY SE ENSAYO DE LA SEGUIENTE MANERA:1º LECTURA DE LA MELODÍA (Solfeo)2º RÍTMICA DE LA CANCIÓN3º PERCUSIÓN Y NOTAS MUSICALES EN GRUPOS4º TOCAR MELODÍA CORRECTAMENTE Y SU INSTRUMENTO5º CANTAR ESTROFAS ESCRITAS EN SU CUADERNO6º TOCAR MELODÍA AL UNÍSONO (FLAUTAS, METALÓFONOS Y MELÓDICAS)7º PERCUTIR RÍTMO DADO PARA EL BOMBO, BONGÓ, MAEAS, GÜIRO, TOERE8º SE TOCO´ POR GRUPOS LA MELODÍA Y EL CURSO COMPLETO TOCAR Y CANTAR
Colegio Saint Louis SchoolDepartamento de Artes: Música♫
Profesor: Marcelo Mesina O.
Evaluación sumativa Coef. 1Educación Musical
5° Básico A-B
Unidad: 1Fecha: JunioObjetivos Aprendizaje: -Escuchar música en forma abundante de diversos contextos yculturas, poniendo énfasis en:-Tradición escrita (docta)-Folklórica (oral) y popular (OA3)Actividad: Construir un instrumento tradicional mapuche “ La Tru-truca”Indicadores:
INDICADORES: CONSTRUCCIÓN 4 3 2 11) Presenta la cañeria PLANSA según las medidas2) Presenta el embudo solicitado3) Presenta las lanas de colores solicitadas4) Sigue los pasos indicados por el profesor5) Amarra correctamente dos a más colores de la lana
en el tubo de manguera plansa6) Ubica en un extremo de la manguera plansa el
embudo7) Une correctamente los dos extremos según indicación8) Mantiene su espacio ordenado durante la
construcción de su instrumento9) Termina la Tru-truka en el tiempo de clase
INDICADORES: ACTITUDINALES 4 3 2 11) Utiliza el tiempo asignado correctamente2) Manifiesta actitud de respeto frente a sus
compañeros3) Presenta su instrumento terminado al final de la
clase4) Practica la tecnica adecuada para hacer sonar su
instrumento
Puntaje: Total: 52 Ptos.1= Insatisfactorio 2= Básico 3=Competente 4= Destacado 100% 52 = 7,0
60% 31 = 4,0
Nombre: Nota:
MATERIALES:
PLANSA DE ½ (MANGUERA DE RIEGO)1,30 metros LANAS DE COLORES
EMBUDO
HUINCHA AISLADORA (NEGRA)
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