Salamanca, 11 de Mayo de 2010
EXPEDIENTE Nº: 3665/2010 , FECHA: 26/04/2010
ASUNTO: Evaluación de la Solicitud de Verificación de Título Oficial, Denominación del Título: GRADUADO O GRADUADA EN COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL, Universidad Solicitante: Universidad de Salamanca.
Estimada Comisión Mixta ANECA‐ACSUCYL,
En relación con el informe favorable remitido para la verificación de título oficiales del título de GRADUADO O GRADUADA EN COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL, agradecemos el informe realizado y con el fin de mejorar la propuesta consideramos positivamente y hacemos propias las recomendaciones indicadas. Pasamos a continuación a indicar las mejoras realizadas en la propuesta siguiendo las recomendaciones indicadas.
CRITERIO 3. OBJETIVOS
Se han eliminado las referencias de experto y especialista de los cuatro perfiles profesionales a lo largo del documento y se ha sustituido por expresiones propias del título de grado y la formación ofertada. Se indica en “letra en rojo” a lo largo del documento las modificaciones incluidas.
Se han revisado las competencias generales y se ha intentado sintetizar las que tienen un ámbito similar, procediéndose igualmente a eliminar aquellas que son difícilmente evaluables.
CRITERIO 4. ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES
Se ha procedido a especificar con mayor detalle los procedimientos de acogida y orientación de estudiantes de nuevo ingreso.
CRITERIO 6. PERSONAL ACADÉMICO
Se ha procedido a detallar y planificar las nuevas necesidades docentes que tengan que asumir los Departamento en el nuevo grado.
CRITERIO 7. RECURSOS MATERIALES
Se ha especificado un plan de medidas para garantizar la no obsolescencia de la infraestructura y el equipamiento imprescindibles para la formación de estos profesionales.
GRADO EN COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL
Proyecto
Facultad de Ciencias Sociales Universidad de Salamanca
Mayo 2010
ÍNDICE
1. DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO................................................................................ 2
1.1. Denominación .................................................................................................... 2
1.2. Universidad Solicitante y Centro, Departamento o Instituto responsable del programa....................................................................................................................... 2
1.3. Tipo de enseñanza.............................................................................................. 2
1.4. Número de plazas de nuevo ingreso ofertadas................................................... 2
1.5. Número de créditos y requisitos de matriculación............................................. 2
1.6. Resto de la información necesaria para la expedición del Suplemento Europeo al título de acuerdo con la normativa vigente............................................................... 3
1.7. Lengua(s) utilizadas a lo largo del proceso formativo....................................... 3
2. JUSTIFICACIÓN..................................................................................................... 4
2.1. Justificación del título propuesto. Argumentos de interés académico, científico y profesional ................................................................................................................. 4
2.2. Referentes externos a la universidad proponente que avalan la adecuación de la propuesta a criterios nacionales o internacionales para títulos de similares características académicas. ......................................................................................... 10
2.3. Descripción de los procedimientos de consulta internos y externos ................... 18
3. OBJETIVOS........................................................................................................... 20
3.1. Objetivos generales, específicos o disciplinares.............................................. 23
3.2. Competencias generales y específicas a adquirir por el estudiante ................. 25
4. ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES ..................................................... 34
4.1. Sistemas de información previa a la matriculación y procedimientos accesibles de acogida y orientación de los estudiantes de nuevo ingreso para facilitar su incorporación a la Universidad y a la titulación......................................................... 34
4.2. Criterios de acceso y condiciones o pruebas de acceso especiales.................. 39
4.3. Sistemas de apoyo y orientación de los estudiantes una vez matriculados...... 39
4.4. Transferencia y reconocimiento de créditos: sistema propuesto por la Universidad................................................................................................................. 41
5. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS ....................................................... 44
5.1. Distribución del plan de estudios en créditos ECTS…… …………….. 47
5.2. Planificación y gestión de la movilidad de estudiantes propios y de acogida . 52
5.3. Descripción detallada de los módulos o materias de enseñanza-aprendizaje de que consta el plan de estudios..................................................................................... 60
6. PERSONAL ACADÉMICO DISPONIBLE........................................................ 214
6.1. Profesorado y otros recursos humanos necesarios y disponibles para llevar a cabo el plan de estudios propuesto ........................................................................... 214
6.2. Perfil del profesorado..................................................................................... 218
6.3. Otros recursos humanos disponibles.............................................................. 224
6.4. Mecanismos de que se dispone para asegurar la igualdad entre hombres y mujeres y la no discriminación de personas con discapacidad................................. 224
7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS...................................................... 226
7.1. Justificación de la adecuación de los medios materiales y servicios disponibles ……………………………………………………………………………………...226
7.2. Espacios necesarios para la implementación del nuevo título de grado ........ 228
7.3. Resultados previstos, valores cuantitativos estimados para los indicadores y su justificación .............................................................................................................. 239
7.3.1. Tasa de graduación ................................................................................. 239 7.3.2. Tasa de abandono ................................................................................... 239 7.3.3. Tasa de eficiencia ................................................................................... 239
7.4. Progreso y resultados de aprendizaje............................................................. 240
8. SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDAD DEL TÍTULO ............................... 240
8.1. Responsables del sistema de garantía de calidad del plan de estudios .......... 241
8.2. Procedimientos de evaluación y mejora de calidad de la enseñanza y del profesorado ............................................................................................................... 243
8.2.1. Calidad de la enseñanza.......................................................................... 244 8.2.2. Resultados de aprendizaje ...................................................................... 246 8.2.3. Calidad del profesorado.......................................................................... 248
8.3. Procedimientos para garantizar la calidad de las prácticas externas y los programas de movilidad ........................................................................................... 249
8.3.1. Calidad de las Prácticas externas:........................................................... 249 8.3.2. Calidad de los programas de movilidad ................................................. 250
8.4. Procedimientos de análisis de la inserción laboral de los graduados y de la satisfacción con la formación recibida ..................................................................... 251
8.5. Procedimiento para el análisis de la satisfacción de los distintos colectivos implicados (estudiantes, personal académico y de administración y servicios, etc.) y de atención a las sugerencias o reclamaciones. Mecanismos de publicación de la información. Criterios específicos en el caso de extinción del título. ...................... 252
8.5.1. Satisfacción de los diferentes colectivos ................................................ 252 8.5.2. Atención a las sugerencias o reclamaciones de los estudiantes.............. 253 8.5.3. Criterios específicos en el caso de extinción del título........................... 254 8.5.4. Mecanismos para publicar la información sobre el plan de estudios, su desarrollo y sus resultados.................................................................................... 255
9. CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN .............................................................. 258
9.1. Cronograma de la implantación del título...................................................... 258
9.2. Procedimiento de adaptación de los estudiantes de los estudios existentes al nuevo plan de estudio ............................................................................................... 258
Índice de Tablas:
Nombre de la Tabla Página Tabla 1. Datos sobre el número de alumnos matriculados y número de solicitudes de acceso a los estudios de Comunicación Audiovisual de la Universidad de Salamanca
2
Tabla 2. Estudios de Comunicación Audiovisual, Periodismo y Publicidad y Relaciones Públicas en la Universidad Española 2007.
7
Tabla 3. Evolución de la matrícula de alumnos en Ciencias de la Información (que engloban hasta ahora las tres especialidades de 'Periodismo', 'Comunicación Audiovisual' y 'Publicidad y Relaciones Públicas', años 2000 a 2006.
8
Tabla 4. Competencias Generales y Específicas desarrolladas en el Grado en Comunicación Audiovisual
32
Tabla 5. Distribución de créditos en las materias obligatorias comunes e instrumentales del grado en Comunicación Audiovisual
45
Tabla 6. Materias básicas del Grado en Comunicación Audiovisual 61
Tabla 7. Distribución de asignaturas obligatorias (teóricas y técnicas) por materias o módulos
62
Tabla 8. Listado de materias optativas ofertadas 63 Tabla. 9. Resumen de las materias (y créditos ECTS) que constituyen la propuesta del grado en Comunicación Audiovisual y su distribución en créditos (cálculo para el alumno y el profesor)
216
Tabla 10. Profesores equivalentes en la actual licenciatura de 2º ciclo de Comunicación Audiovisual
217
Tabla 11. Profesorado del área de Comunicación Audiovisual y Publicidad (curso 2008-2009), experiencia docente y tramos de investigación
218
Tabla 12. Evaluación del profesorado por centros y titulaciones Universidad de Salamanca, Facultad de ciencias Sociales, Licenciatura en Comunicación Audiovisual
222
Tabla 13. Calendario de Implantación del Grado en Comunicación Audiovisual.
258
Tabla 14. Calendario de Extinción de la Licenciatura en Comunicación Audiovisual, segundo ciclo.
259
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
2
DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO
1. Denominación
GRADO EN COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL. GRADUADO O GRADUADA EN COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL POR LA UNIVERSIDAD DE SALAMANCA EN LA RAMA DE CIENCIAS SOCIALES Y JURÍDICAS.
1.2. Universidad Solicitante y Centro, Departamento o Instituto responsable del
programa
UNIVERSIDAD DE SALAMANCA. Facultad de Ciencias Sociales
1.3.Tipo de enseñanza
PRESENCIAL en su totalidad
1.4. Número de plazas de nuevo ingreso ofertadas
60
Tabla 1. Datos sobre el número de alumnos matriculados y número de solicitudes de acceso a los estudios de Comunicación Audiovisual de la Universidad de Salamanca CRITERIOS Curso
2004-05 Curso 2005-
06
Curso 2006-07
Curso 2007-08
Curso 2008-09
Alumnos matriculados 170 169 159 168 163 Alumnos de nuevo ingreso
74 78 77 61 53
Alumnos licenciados 72 56 69 51 62 Demanda(1) 143 144 128 n/d n/d Fuente: Datos de ingreso en la Universidad de Salamanca, Facultad de Ciencias Sociales. (1) Demanda: Número de alumnos que solicitó su acceso a los estudios de Comunicación Audiovisual como primera opción. Al tratarse de una licenciatura de Segundo Ciclo no existe acceso a los estudios de Comunicación Audiovisual como segunda opción. http://campus.usal.es/~estadisticasgenerales/
Los datos de los últimos 5 cursos en la Licenciatura en Comunicación Audiovisual justifican la cifra de 60 que se propone como estimación para el futuro de los próximos cuatro años.
1.5. Número de créditos y requisitos de matriculación
- Nº de créditos: 240 ECTS - Nº mínimo de créditos de matrícula por semestre: 15 ECTS - No existen normas especificas de permanencia en el titulo diferentes a las
generales de la Univeridad de Salamanca.
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
3
1.6. Resto de la información necesaria para la expedición del Suplemento
Europeo al título de acuerdo con la normativa vigente.
- Rama de conocimiento: CIENCIAS SOCIALES Y JURÍDICAS - Naturaleza de la institución que ha conferido el título: PÚBLICA - Naturaleza del centro universitario en el que el titulado ha finalizado los
estudios: CENTRO PROPIO - Profesiones para las que capacita una vez obtenido el título:
. Director, guionista y realizador audiovisual
. Productor y gestor audiovisual
.Diseño de producción y posproducción visual y sonora.
. Investigador, docente con competencia y formación en estudios visuales
1.7 Lengua(s) utilizadas a lo largo del proceso formativo
- CASTELLANO en la inmensa mayor parte de los casos - INGLÉS en al menos 6 materias optativas de las ofertadas, según ha sido
puesto de manifiesto por el profesorado bilingüe del Departamento.
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
4
2. JUSTIFICACIÓN
2.1. Justificación del título propuesto. Argumentos de interés académico, científico
y profesional
La creación de la Unión Europea ha supuesto que los estados miembros hayan
realizado continuos esfuerzos en la construcción de espacios comunes que hagan
realidad una Europa unida en la diversidad.
El Espacio Europeo de Educación Superior supone un hito importante en la
configuración de un ámbito que presenta numerosas posibilidades de intercambio y de
enriquecimiento, tratando de superar algunas de las rigideces que, en ocasiones, se
generan desde la parcelación del mundo académico. Este “espacio”, además, se proyecta
en el futuro por cuanto en él se podrán formar ciudadanos/as eligiendo tanto el país de
formación como el del ejercicio de su profesión.
La ubicuidad del fenómeno comunicacional en todas las sociedades y su
expansión paralela a la revolución de las tecnologías de la información han hecho
necesario el esfuerzo del campo científico por comprender las dimensiones y
consecuencias de la sociedad de la información. La universidad se ha ocupado de los
medios de comunicación, de sus contenidos y sus efectos, desde que en 1690, en la
Universidad de Leipzig, se defendió la primera tesis doctoral sobre el nuevo fenómeno
de la prensa. La configuración de un saber, o si se prefiere, ciencia de la comunicación
ha sido constante desde entonces. Desde el punto de vista institucional, la presencia de
la comunicación en la Universidades, adquiere estatus de instituto, departamento,
facultad o escuela a finales del siglo XIX y durante el siglo XX, a la par que la
Universidad se despoja definitivamente de su herencia clerical y adopta el sistema
moderno del saber en ciencias naturales, humanidades y ciencias sociales. Así, aparecen
departamentos y escuelas de periodismo que a lo largo del siglo XX cambian su nombre
por el de alguno de los fenómenos específicos (por ejemplo, Zeitungskunde o
Rundfunkwissenschaft en Alemania; Journalism, Film, Speech o Television Studies en
los Estados Unidos) y más adelante por el más coherente y genérico: comunicación
(Publizistik, Kommunikationswissenschaft, Mass Communication, Communication).
Ese desarrollo institucional va acompañado, y en algún caso precedido, por la
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
5
investigación científica sobre el fenómeno de la comunicación. A finales del siglo XIX
y principios del XX, autores como:
• Schäffle o Knies en Alemania centran si investigación en el fenómeno de la
prensa y las comunicaciones con perspectivas que van desde lo económico a un
rudimentario estudio de redes;
• Tarde o Le Bon contemplan más el resultado de la sociedad de masas y ponen
los cimientos de la psicología de masas y la psicosociología que alcanzaría su
máximo desarrollo con el estudio de los efectos de la comunicación de masas en
la primera mitad del siglo XX.
• Max Weber afirma en el congreso alemán de sociología de 1910 la necesidad de
concebir la prensa como una institución social que exige ser tratada como objeto
de estudio científico.
En los Estados Unidos, el pragmatismo orienta la escuela de investigación social
de la Universidad de Chicago, encabezada por Dewey, Small, Ross, Mead, Park, etc.,
que pone el énfasis en la comunicación como categoría básica de la investigación social.
En el periodo de las guerras mundiales la ciencia de la comunicación monopoliza el
desarrollo de las ciencias sociales con la investigación empírica de los efectos de la
comunicación de masas y de la propaganda, liderado por científicos nacidos o formados
en Europa que desarrollan su investigación en los Estados Unidos. Desde entonces, la
investigación en comunicación ha seguido teniendo un claro liderazgo en la
investigación social con campos de estudio como las teorías del enfoque (framing,
priming y agenda-setting), efecto tercera persona, espiral del silencio, teoría del cultivo,
etc. En la actualidad, los estudios de comunicación (y más específicamente los de
Comunicación Audiovisual) están presentes en prácticamente todos los países europeos,
tal y como se recoge en el apartado correspondiente de este informe.
La tradición investigadora en comunicación, heredera de la práctica profesional,
ha crecido al ritmo de la relevancia que las nuevas tecnologías de la comunicación han
adquirido: la escritura o redacción, ayudada por la creatividad, la teoría literaria y la
lingüística, ha estudiado los formatos propios de la ficción junto a los de la no ficción en
soportes impresos, sonoros, visuales o multimedia. El hipertexto está siendo uno de los
grandes campos de desarrollo de la tradición retórica. Igualmente, la composición o
diseño, la gestión y organización, la comunicación política, la comunicación corporativa
y empresarial, la comunicación para la salud y otros ámbitos profesionales de la
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
6
comunicación se han convertido en campos punteros de la investigación social aplicada
y las humanidades. De la entidad investigadora y científica, da cuenta el hecho de que el
área de Comunicación, con 44 revistas académicas, es una de las reconocidas como tal
en el Social Science Citation Index (véase, ISI/Thomson Scientific). La trascendencia de
la Comunicación hace imprescindible su presencia en la universidad. De acuerdo con
Donsbach (2006), las Ciencias de la Comunicación constituyen una de las áreas
científicas que más ha evolucionado, crecido y generado conocimiento científico en los
últimos 30 años, quizá tan sólo superado por el desarrollo de la investigación en
Biotecnología y en las Ciencias de la Computación1. Esa relevancia, tal y como expone
Donsbach, continuará creciendo, entre otras, por estas razones:
1. El acceso a la información será cada vez más importante para el éxito
económico y personal.
2. Las destrezas comunicativas se están convirtiendo en las más importantes desde
el punto de vista institucional y personal.
3. La mayor parte del tiempo en nuestras sociedades se dedica a consumir medios
diversos (hasta 7 horas diarias).
4. La importancia de los medios como fuente de la percepción de la realidad crece
cada día.
5. El sistema de los medios interactúa con los otros sistemas sociales: se habla de
"sociedad de la información" o "democracia mediática". Los medios se han
convertido en el instrumento clave para conseguir el poder político; y ellos
mismos son actores políticos.
Respecto al caso español, tres décadas después de su implantación como
estudios universitarios de ciclo completo en España, los estudios de comunicación
constituyen hoy uno de los pilares fundamentales de todas las grandes universidades en
nuestro país. Originariamente asentados en una única licenciatura, la de Periodismo, y
adscritos generalmente a Facultades de Ciencias de la Información y/o de la
Comunicación, estos estudios se diversificaron con la aprobación de los títulos oficiales
de Licenciado en Publicidad y Relaciones Públicas, por un lado, y el que importa a este
informe, el de Licenciado en Comunicación Audiovisual, aprobado por el Real Decreto
1427/1991 (BOE 10/10/1991). Hoy, son 42 los centros universitarios que imparten en
1 Véase: Donsbach, W. (2006). The identity of communication research. Journal of Communication, 56, 437-448.
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
7
España la titulación de Comunicación Audiovisual; 35 ofrecen la titulación de
periodismo y 36 la de Publicidad y Relaciones Públicas. Son 28 las universidades
públicas que tienen alguna titulación del ámbito de las Ciencias de la Comunicación,
frente a 19 privadas. En total, anualmente se ofertan en España 2.534 plazas de acceso a
la titulación de Comunicación Audiovisual en España, de las cuales 75 corresponden a
la Universidad de Salamanca.
Tabla 2. Estudios de Comunicación Audiovisual, Periodismo y Publicidad y Relaciones Públicas en la Universidad Española 2007.
Enseñanza Tipo Total
Licenciado en Comunicación Audiovisual Públicas 25 Privadas 17 Licenciado en Periodismo Públicas 17 Privadas 18 Licenciado en Publicidad y Relaciones Públicas Públicas 20 Privadas 16
Fuente: Instituto Nacional de Estadística)
En la misma línea de crecimiento, los estudios de comunicación son cada vez
más demandados en España. Según datos del Instituto Nacional de Estadística, las
Ciencias de la Información (que engloban hasta ahora las tres especialidades de
'Periodismo', 'Comunicación Audiovisual' y 'Publicidad y Relaciones Públicas') han
pasado de una matrícula de 34.702 alumnos en 2000-01 a 45.477 en el curso 2005-2006
(el último año para el que existen estadísticas públicas). Según los datos del INE, estos
estudios son los que más han crecido en demanda de matrícula en España sólo por
detrás de Turismo y Educación Social, y a mucha distancia del cuarto puesto que
ocupan las Ciencias del Trabajo. En el caso específico de los estudios de Comunicación
Audiovisual, los datos del INE muestran un crecimiento sostenido de estos estudios, que
han pasado de 5.460 estudiantes en 2000-2001 a 8.042 en 2005-2006, lo que supone un
crecimiento en seis cursos del 47% en la matrícula de las universidades públicas.
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
8
Tabla 3. Evolución de la matrícula de alumnos en Ciencias de la Información (que engloban hasta ahora las tres especialidades de 'Periodismo', 'Comunicación Audiovisual' y 'Publicidad y Relaciones Públicas', años 2000 a 2006.
Públicas Privadas Variación interanual (públicas)
2005-2006 8.042 4.411 7% 2004-2005 7.489 4.553 9% 2003-2004 6.868 4.398 11% 2002-2003 6.188 4.155 5% 2001-2002 5.914 3.884 8% 2000-2001 5.460 3.420 -
Fuente: Instituto Nacional de Estadística)
La Universidad de Salamanca comenzó a impartir los estudios de Comunicación
Audiovisual como licenciatura de segundo ciclo en el curso 1994-1995, convirtiéndose
en el programa de comunicación más antiguo de las universidades públicas de Castilla y
León, y uno de los más antiguos de España. Desde entonces, la licenciatura se ha
impartido con dos planes de estudio: el fundacional (aprobado mediante Resolución de
4 de octubre de 1994, BOE 21/10/1994) y el que renovó su estructura curricular seis
años después (aprobado por Resolución de 28 de julio de 2000, BOE 24/08/2000, y
modificado después en algunos aspectos por la Orden ECD/3455/2002 y la Resolución
de 10 de marzo de 2003, BOE 18/01/2003 y 27/03/2003 respectivamente). Durante ese
tiempo, la Universidad de Salamanca se ha situado ya como uno de los referentes
imprescindibles en la formación de los creadores de discursos audiovisuales para la
radio, la televisión, el cine y la multimedia.
En resumen, existen al menos tres grupos de razones que explican la pertinencia
del título de grado que se propone en esta memoria:
• Razones de interés académico: en especial el mantenimiento de los estudios de
comunicación audiovisual pioneros en el sistema universitario público regional,
junto a la fuerte demanda de estudiantes y la importancia en términos de
identidad institucional para una universidad de referencia internacional como la
nuestra.
• Razones de interés científico, relativas al estatus científico de la disciplina,
reconocida en el Social Sciences Citation Index, con 44 revistas de impacto
internacional y concentrada en un fenómeno de una relevancia social
indiscutible.
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
9
• Razones de interés profesional, especialmente en lo que se refiere a la creación
de empleo en el hipersector de la información, la comunicación y la cultura.
Estudios de postgrado relacionados con la titulación y propuestas al respecto
relativas al nuevo plan de estudios:
En el momento presente si hay una formación específica de postgrado en
comunicación audiovisual en la Universidad de Salamanca. Se imparte desde hace más
de 10 años un Doctorado en Comunicación Audiovisual, Revolución Tecnológica y
Cambio Cultura en el cual se han matriculado una media de 16 alumnos por curso y se
han defendido más de 12 Tesis doctorales. También puede realizarse un Máster en
Estudios Latinoamericanos con Mención en Comunicación impartido en el Instituto
Iberoamericano de la Universidad de Salamanca, así como desde el curso 2009-2010 el
Master Universitario en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato,
Formación Profesional en Técnica y Procedimientos de Imagen y Sonido. La
aprobación del Título de Grado facilitaría la consolidación de la programación de
postgrado existente así como un desarrollo mejorado de la oferta de máster y doctorado
existente.
Es un hecho comprobado y aceptado que la Comunicación Audiovisual se apoya
en la aportación de las diferentes Ciencias Sociales, construyendo su discurso y su saber
hacer mediante un proceso metodológico de deducción-inducción que se retroalimenta y
que implica nutrirse y enriquecerse de multitud de fuentes para nutrir y enriquecer a la
profesión, a la disciplina y al conocimiento.
Es cierto que el diálogo entre la Comunicación Audiovisual y las demás Ciencias
Sociales ha estado marcado en una primera etapa por la dependencia de aquel frente a
éstas, pero también es cierto que cada vez es mayor el número de publicaciones
científicas específicas (procedentes tanto del mundo profesional como del universitario)
y que estudios recientes muestran una progresiva presencia de la Comunicación
Audiovisual en el discurso de otras disciplinas. Igualmente habría que señalar que es
difícil encontrar equipos multiprofesionales que atienden problemáticas comunicativas
en los que no haya un comunicador audiovisual, cuando esto ocurre, una de las
demandas que se plantea es su presencia. Todo ello mostraría el recorrido, la
consolidación de la disciplina y su esfuerzo por dar a conocer a la comunidad científica
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
10
sus logros y reflexiones, de tal manera que para conocer la realidad comunicativa e
intervenir en ella y sus procesos se considera fundamental al comunicador audiovisual.
La creación del Grado en comunicación audiovisual permitiría consolidar la
disciplina por medio de una formación específica más ajustada y completa.
2.2. Referentes externos a la universidad proponente que avalan la adecuación de
la propuesta a criterios nacionales o internacionales para títulos de similares
características académicas.
El título de Grado en Comunicación Audiovisual existe a nivel europeo en
numerosas universidades, entre las cuales pueden consultarse los planes de estudios que
a continuación se referencian y como aparece en el Libro Blanco de Títulos de Grado en
Comunicación http://www.aneca.es/media/150336/libroblanco_comunicacion_def.pdf :
La Comisión encargada de la redacción del 'Libro Blanco del Título de Grado en
Comunicación' (de la que formó parte el equipo académico de comunicación de la
Universidad de Salamanca) hizo una revisión del estado de los estudios de
comunicación en Europa, de la que extractamos la siguiente revisión, ordenada por
países.
1. Alemania: Estos estudios se incluyen, por lo general, dentro de los títulos de
grado más genéricos en Kommunikationswissenschaft (Ciencia de la Comunicación),
Medienwissenschaft (Ciencia de los Medios) y MedienKultur (Cultura de los Medios).
Especialmente en los dos últimos, en los que puede llegar a constituir la materia
principal. Este es el caso del Instituto de Periodismo y Ciencias de la Comunicación de
la Fachbereich de Lengua, Literatura y Ciencias de los Medios de la Universität
Hamburg, que concentra las disciplinas propias del ámbito audiovisual (cine, televisión,
vídeo y nuevo media) en su programa Bachelor en MedienKultur, separándolo así de su
otra titulación en periodismo y ciencias de la comunicación (Journalistik und
Kommunikationswissenschaft). Las Fachhochschules de Stuttgart y Berlin son de los
pocos centros que han dotado a estos estudios de autonomía propia a través de sus
Diplomas en Audiovisuelle Medien.
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
11
2. Eslovaquia: La Facultad de Cine y Televisión de la Academia de Música y
Artes Escénicas (Vysoká Skola Muzických Umeni–Filmová a Televízna Fakulta, FTF
VSMU) imparte estudios de 5 años (un programa Bachelor de 3 y un Master de 2 años)
en cine, televisión, vídeo y multimedia. Las materias versan sobre guión, producción,
derecho de los medios de comunicación, dirección, documental, iluminación, sonido,
fotografía, edición, animación, vídeo, cámara, historia del cine, etc.
3. Finlandia: Podemos encontrar estudios en el ámbito de la comunicación
audiovisual que constituyen bien un programa general dentro de los títulos de
Kandidaatti y Maisteri en Bellas Artes, Humanidades o Artes Visuales,
mayoritariamente; o bien una materia principal en programas más genéricos, buscando
en estos casos una mayor especialización en esta particular área de conocimiento. El
Departamento de Arte y Cultura de la Universidad de Jyväskyla imparte programas de
grado en
“Comunicación Audiovisual” y “Cultura Digital”. La Facultad de Arte y Diseño de la
Universidad de Lapland oferta estudios en “Diseño gráfico” y “Cultura de Medios
Audiovisuales”. Los Institutos de Cultura Audiovisual, Laboratorio de Medios de
Comunicación e Imagen en Movimiento, Televisión y Diseño de Producción, de la
Universidad de Arte y Diseño de Helsinki, organizan enseñanzas generales en “Diseño
para Teatro, Cine y Televisión”, “Cine y Televisión”,23 “Diseño gráfico e Ilustración”,
“Fotografía” y “Nuevo Media”.24 La Escuela Politécnica de Turku dispone de
programas genéricos en “Diseño” y “Comunicación y Medios”. Este último posee
materias principales en “Cine”, “Animación”, “Dirección artística” y “Arte Digital”,
entre otras. El Instituto de Arte y Medios de Comunicación de la Escuela Politécnica de
Tampere, por su parte, contempla un programa en “Medios Interactivos”. Mientras que
el Departamento de Cine y Televisión del Instituto de Diseño de la Escuela Politécnica
de Lahti, organiza los programas de grado en “Diseño” y “Comunicación Audiovisual”.
Este último cuenta con las materias principales en “Diseño gráfico”, “Diseño
multimedia”, “Fotografía” y “Cine”. En otros centros como las Universidades de
Helsinki, Vaasa y Tampere, los estudios en comunicación audiovisual constituyen
materias secundarias o, en el peor de los casos, su presencia se limita a unas pocas
asignaturas dentro de los major subjects de los programas más generales en
“Comunicación” y “Estudios de los Medios”.
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
12
4. Francia: La gran tradición que existe también en Francia en lo que respecta a
los estudios superiores de Cine, ha fomentado que en este país, aparte de las iniciativas
universitarias, surjan al amparo del Estado francés Escuelas públicas de Cine que
cuentan con una gran aceptación entre los integrantes de la profesión. Este es el caso de
la Ecole Nationale Supérieure de Métiers de l’Image et du Son y la Ecole Nationale
Supérieure Louis Lumière, ambas reconocidas por el Centro Nacional de Cine. Para
acceder a la formación que imparten estas escuelas es necesario haber realizado un
primer ciclo de estudios universitarios y superar las duras pruebas de ingreso. La
enseñanza comprende una duración de tres años académicos y responde a la categoría
de estudios superiores de postgrado. En el caso de la Louis Lumière hay que elegir
desde el inicio entre una de estas tres especializaciones: cine, sonido y fotografía. Por su
parte, en la primera de las escuelas tras un año de estudios comunes, los alumnos se van
especializando en alguna de las materias impartidas por los departamentos responsables
de la enseñanza: producción, escenario, realización, imagen, sonido, decorado y
montaje. Las Universidades francesas ofertan tanto estudios de grado (DEUG, DUT)
como de postgrado (Licence, Maîtrise, DU, DESS, DEA) en “Arts du Spectacle” con las
menciones en “Études cinématographiques et audiovisuelles” y “Études théâtrales”.
Estos estudios son más teóricos que los impartidos por las Escuelas Nacionales. Al igual
que en Periodismo, no hay unas directrices generales que den uniformidad a la
formación impartida por las distintas Universidades. Por lo general, las materias giran
en torno a disciplinas tanto generales como especializadas y técnicas: estética, historia
del cine, historia del vídeo, historia de la televisión, teorías del cine y del audiovisual,
lenguaje audiovisual, realización audiovisual, artes plásticas, fotografía, derecho del
audiovisual, historia contemporánea, psicología, lengua extranjera, métodos de
investigación, producción y economía, sociología de la comunicación, técnicas de
sonido... Los estudiantes completan su formación con estancias prácticas de uno a tres
meses en empresas, y es obligatorio también la realización de un proyecto anual
tutorizado. Algunos planes de estudios citan como salidas profesionales los campos de:
production, programmation, réalisation, montage, scénarisation. Otros señalan que su
formación faculta para trabajar en las siguientes actividades relacionadas con los
profesionales del ámbito de lo audiovisual: conception, scénario, production, analyse,
critique, promotion, pédagogie du cinema et de l’audiovisuel, gestion et administration
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
13
de l’audiovisuel, animation culturelle, archivage et documentation. Por lo general, los
perfiles profesionales relacionados con el audiovisual son los siguientes: assistant
realisateur, cadreur, chef monteur, directeur de la photographie, ingenieur du son,
photographe, projectionniste, scenariste.
5. Grecia: Los estudios de Comunicación Audiovisual constituyen un grupo de
asignaturas dentro de los planes de estudios de los Diplomas y Diplomas de
Especialización de Postgrado en “Comunicación y Medios de Masas”, que ofrecen las
Universidades de Atenas y Pantios. La Escuela Helénica de Cine y Televisión
“Stavrakos”, por su parte, oferta un Diploma de tres años a tiempo completo,
reconocido por el Gobierno griego, que permite trabajar en cine, radio y televisión.
6. Holanda: Son las escuelas profesionales, además de los estudios de
Periodismo, por requerimiento del Ministerio de Educación, las que imparten –en
centros anexos– diversas especialidades que incluyen el Cine, la Fotografía… En la
universidad, en lo que se refiere al nivel de grado, y de la misma forma que le ocurría al
Periodismo, la Comunicación Audiovisual no posee una distinción individualizada. Los
alumnos interesados en cursar este primer nivel de estudios se ven “obligados” a
matricularse en alguno de los programas de Bachelor generales ya aludidos en el
apartado anterior. En lo que se refiere al postgrado, únicamente la Universidad de
Amsterdan imparte un Master específico en “Estudios de Cine”. Por otro lado, la
Academia Neerlandesa de Cine y Televisión, la única con reconocimiento oficial,
ofrece estudios en dirección, edición, guión, diseño de sonido, producción, efectos
visuales, multimedia, etc., con un enfoque profesional.
7. Italia: No existe, al igual que en periodismo, un diploma oficial de grado en
comunicación audiovisual. Estos estudios se engloban dentro de la clase de Laurea
triennale en Ciencias de la Comunicación (“Scienze della Comunicazione”), donde los
alumnos reciben una educación básica en este ámbito. Son exiguos los programas que
en su título de laurea se han decantado claramente por la orientación audiovisual, tal es
el caso de las universidades de Ferrara [“Comunicazione pubblica, della cultura e delle
arti (immagine, musica, spettacolo)”, “Tecnologo della comunicazione audiovisiva e
multimediale”] y Milano (“Scienze e tecnologie della comunicazione musicale”). De
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
14
igual modo, dentro de los títulos de Laurea son inusuales los itinerarios (indirizzi o
curriculum) encaminados a resaltar este tipo de formación. Entre las materias que
conforman los planes de estudios encontramos asignaturas como: psicología de la
comunicación, sociología de la comunicación de masas, fundamentos de informática,
lingüística general, literatura italiana, crítica literaria, lengua inglesa, economía, historia
contemporánea, historia del cine, historia de la música, derecho de la información y de
la comunicación, ética de la comunicación, comunicación digital y bases de datos,
discografía y videografía musical, teoría y técnica del lenguaje radiotelevisivo, teoría y
técnica del lenguaje cinematográfico, cinematografía documental, tecnología
audiovisual, teoría y técnica del nuevo media, tecnología digital, teoría y técnica de la
elaboración de la imagen, diseño, técnica de elaboración gráfica en la creación del
documental digital, cultura visual... Los alumnos han de realizar stages en instituciones
y empresas para completar su formación, además de presentar un trabajo fin de carrera o
superar una prueba final de estudios. En el nivel de postgrado ya aparece con mayor
claridad esa especificación que apenas se percibía en la enseñanza de grado. Existe una
Laurea specialistica en “Scienze dello spettacollo e della produzione multimediale”,
que, entre otros aspectos, busca preparar a los futuros profesionales del teatro, el cine, la
televisión y la radio. Algunos títulos que se acogen a esta clase de laurea se han
centrado en algún aspecto específico. A modo de ejemplo podemos citar las siguientes
denominaciones: “Cinema, televisione e produzione multimediale” (Università degli
studi di Bologna), “Televisione, cinema e produzione multimediale” (Milano),
“Produzione multimediale, arte teatro cinema” (Napoli), “Cinema teatro produzone
multimediale” (Pisa), “Forme e tecniche dello spettacolo (cinea teatro televisione)” y
“Saperi e tecniche dello spettacolo teatrale, cinematografico, digitale” (Roma “La
Sapienza”), “Studi storici, critici e teorici sul cinema e gli audiovisivi (Roma Tre),
“Discipline del cinema” (Udine). Los Master también buscan suplir la ausencia de una
formación de grado en esta especialidad: “Ideazione e produzione telvisiva”,
“Comunicare il cinema. Valorizzare i patrimoni cinematografi e audiovisivi mediante
festival, mostre, teche e musei”, “Comunicazione musicale per la discografia e la radio”,
“Arti e tecniche della comunicazione televisiva”, “Scrittura audiovisiva”, “Gestione e
marketing di imprese di televisión digitale”, “Gestione e tecnologie dei siti web”,
“Linquaqqi, produzione, marketing della radio”, etc. En los últimos años, en Italia se ha
constatado una proliferación importante de escuelas de cine y cursos cinematográficos.
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
15
La mayoría, de índole privado, se concentra en la ciudad de Roma. Entre las escuelas de
titularidad pública la de mayor prestigio es la Scuola Nacionale di Cinema. Fundado en
1935, este centro imparte un curso de tres años de duración que equivale a una laurea
triennale. El contenido de la formación aborda los siguientes sectores (entre los que el
alumno deberá elegir uno como especialización): dirección artística, recitación,
vestuario (costume), fotografía, montaje, escenificación, escenografía, técnica de
sonido, cine de animación, realización audiovisual, producción.
8. Lituania: Dentro de los estudios universitarios no se contempla esta
especialidad. La formación en comunicación audiovisual se reduce a un conjunto de
asignaturas dentro de los programas de grado y postgrado en “Comunicación e
Información”, que no contemplan un itinerario autónomo que le otorgue además mayor
peso específico en el ámbito de la Comunicación Social.
9. Portugal: Al igual que en Periodismo, no existe una titulación de grado
específica en Comunicación Audiovisual. Estos estudios se integran mayoritariamente
en la más genérica Licenciatura en Ciências da Comunicaçao o en Comunicaçao Social,
en la que figuran especializaciones vinculadas con esta área de conocimiento:
“Audiovisual e Media Interactivos”, “Cinema”, “Produçao e Realizaçao Audiovisual”...
Únicamente la Universidad de Beira Interior, y el Instituto Politécnico de Lisboa (a
través de sus respectivas Escuelas Superiores de Comunicación Social y de Teatro y
Cine), han puesto en funcionamiento una licenciatura referente al ámbito audiovisual
separada del tronco de la comunicación social. A partir del curso académico 2000/2001
nacían en Portugal las primeras licenciaturas en “Cinema”, “Teatro” y “Audiovisual e
Multimedia”. La Licenciatura en Cine de la Universidad de Beira Interior posee las
especializaciones en “Guionismo”, “Ediçao e Sonoplastia”y “Realizaçao”. Por su parte,
los estudios cinematográficos que imparte la Escuela Superior de Teatro y Cine se
compone de las ramas de “Argumento”, “Realizaçao” y “Produçao”. La carrera en
“Audiovisual e Multimedia” carece de itinerarios. Las disciplinas que podemos
encontrar en los planes de estudios son las siguientes: lengua y cultura portuguesa,
lógica, historia contemporánea, historia del arte, estética, retórica, sociología, semiótica,
economía, métodos y técnicas de investigación, derecho de la comunicación, ética de la
comunicación, sociología de la comunicación, economía de la comunicación, teoría de
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
16
la comunicación, historia de los medios de comunicación, historia de la imagen, teoría
de la imagen y de la representación, historia del cine, historia y teoría de la televisión,
modelos de narrativa, diseño gráfico, producción y realización televisiva, producción y
realización radiofónica, realización y producción en video, realización cinematográfica,
programación cinematográfica, guionismo, géneros televisivos, géneros
cinematográficos, fotografía, filmografía, cine portugués, medios interactivos,
multimedia y redes, análisis de aplicación interactivos, taller de televisión, taller de
internet, taller de animación 2D y 3D... Los estudios se completan con prácticas en
empresas. Las salidas profesionales para aquellos que cursen la carrera de cine de la
Universidad de Beira Interior son principalmente: realización cinematográfica;
redacción de guiones, edición cinematográfica; producción (empresas audiovisuales,
cooperativas, canales de televisión), consultoría (en productoras, distribuidoras y
empresas de exhibición); análisis y crítica de cine (en revistas de la especialidad, prensa
genérica canales de televisión); enseñanza; investigación; empresas de Multimedia (cine
digital y realidad virtual); industria de contenidos. Los pocos cursos de postgrado que se
imparten, paradójicamente, resultan un tanto genéricos. Ya que aunque recogen
aspectos individuales del ámbito de la comunicación social, no se centran
específicamente en ellos. Así, nos encontramos con Diplomas de especialización y
Masters en: “Cultura contemporánea e novas tecnologias”, “Comunicaçao, cidadanía e
educaçao”, “Comunicaçao e industrias culturais”, “Ciencia, cultura e comunicaçao”,
“Documentário: desafio do real”.
10. Reino Unido: Al igual que ocurre en periodismo, encontramos programas de
grado tanto generales como específicos en el amplio ámbito de la comunicación
audiovisual. Las titulaciones generales anteriormente enumeradas “Communication
Studies”, “Media Communications”, “Media Studies”, “Media Production” y “Media
Practice”, incluyen como ya hemos visto formación en cine, video, radio, televisión,
fotografía y nuevos media. Los títulos específicos, como sucedía en periodismo, se
caracterizan por su amplia variedad. Así, encontramos enseñanzas en: “Film Studies”,
“Cinema”, “Broadcasting”, “Television Studies”, “Radio Production”, “Television
Production”, “Video Production”, “Interactive Media Production”, “TV and Film
Desing”, “Photography”, “Scriptwriting”, “Creative Writing”, “Writing for Media”,
“Animation”, “Digital Screen Arts”, “Digital Media”… Estos estudios a su vez pueden
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
17
combinarse entre sí o con algunas de las titulaciones generales (“Film and Media
Studies”, “Film and Media Production”, “Film and Televisión Studies”, “Film, Radio
and televisión Studies”, “Film and Video”, “Film and Broadcasting”, “Radio and
Television Production”, “Creative and Media Writing”, etc.). De igual modo, se pueden
asociar estas enseñanzas con otras de la rama del arte o de las ciencias sociales y
humanas (sociología, historia, periodismo, música, teatro, diseño gráfico, etc.). Los
perfiles profesionales tampoco están debidamente depurados.71 Con esta extensa
diversidad en la oferta educativa es difícil señalar las disciplinas que configuran los
planes de estudios, aunque podemos citar como ejemplo las siguientes materias: teoría
de los media, historia del cine, guión para cine y televisión, disertación, introducción al
cine y a la televisión, teoría y práctica audiovisual, teoría y práctica cinematográfica,
teoría y práctica del documental, animación, fotografía e imagen digital, edición, post-
producción y efectos visuales, lenguaje televisivo, técnicas de televisión, redacción para
audiovisual, televisión y cine británico, cine europeo, cine contemporáneo, industrias
audiovisuales, comedia, cine de horror y fantasía, ética de los media, derecho y
regulación de los media, métodos de investigación en medios de comunicación, cámaras
e iluminación, estudios de sonido, etc. Por lo general, en el último año se ha de
presentar un proyecto práctico realizado bajo la atenta supervisón de uno de los
docentes del programa. La formación se completa con estancias en medios de
comunicación. Los estudios de postgrado repiten muchas de las denominaciones que
hemos visto en los BA específicos, aunque algunos tratan de concretar aún más. Así
encontramos MA en: “Screenwriting”, “Screen Documentary”, “Screen Drama
Direction”, “Digital Media”, “International Cinema”. “Film and Visual Culture”,
“Television, Documentary and Features”, “Broadcast and Film Management”, “Post
Production: composing”, “Post Production: editing”, “Post Production: sound design”.
11. República Checa: El Centro de Estudios Audiovisuales de la Facultad de
Cine y Televisión de la Academia de las Artes Escénicas de Praga (Akademie
Muzickych Umeni, Filmora a Televizni Fakulta, FAMU), imparte formación de grado
en cine, televisión, teatro y música. Los estudios de cine y televisión comprenden las
especialidades de animación, cinematografía, edición, dirección, producción,
documental, dramaturgia y guión, fotografía y sonido.
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
18
12. Suecia: Los estudios de comunicación audiovisual se pueden cursar en las
mismas universidades y escuelas que hemos enumerado en el apartado de periodismo.
El programa genérico de tres años de duración de “Medios y Ciencias de la
Comunicación” (Medier och Kommunikationsvetenskap) incluyen módulos en radio,
televisión y cine. La Universidades de Göteborgs, Stockholms y Umea ofrecen títulos
de grado y postgrado específicos en cine y televisión. En las Universidades de Örebro y
Karlstads, se pueden seguir estudios de cine como disciplina menor en combinación
con otras enseñanzas.
Se han revisado los títulos y planes de estudio de “Comunicación”, Grado en
Comunicación Audiovisual de las principales universidades del Reino Unido, Alemania
y Francia, indicadas en este documento con el objeto de definir el Grado en
Comunicación Audiovisual. En este sentido, hemos tomado en consideración las
prescripciones del Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre para la Ordenación de las
Enseñanzas Universitarias Oficiales, las directrices que establece el Libro Blanco sobre
el “Título de Grado en Comunicación Audiovisual” editado por la ANECA, las
recomendaciones de agencias independientes de calidad y la líneas maestras del modelo
homogéneo de titulación generalmente compartido por las universidades de referencia
en el Espacio Europeo de Educación Superior.
2.3. Descripción de los procedimientos de consulta internos y externos
La Conferencia de Decanos de Facultades de Comunicación, responsable de la
realización del “Libro blanco de títulos de Grado de Comunicación”, adoptó como
presupuesto operativo de partida que la validación de las competencias de los Títulos de
Grado en Comunicación debería realizarse a partir de la configuración desagregada de
las titulaciones existentes en el momento del inicio del estudio. A partir de esta premisa
se optó por la validación de las competencias previstas para cada uno de los perfiles de
las tres titulaciones vinculadas con el campo de la Comunicación (Periodismo,
Comunicación Audiovisual y Publicidad y Relaciones Públicas). Para ello se realizó una
encuesta, durante julio de 2004, entre los colectivos identificados como clave y que
fueron:
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
19
• Alumnado.
• Profesorado.
• Gestores/as universitarios, que incluye a decanos/as y directores/as y
secretarios/as de departamento.
• Profesionales.
De manera específica, en el caso de los profesionales: a) se remitió una carta de
presentación acompañada del cuestionario a todas las asociaciones de periodistas de
España para que las remitieran a sus miembros y, b) se enviaron correos electrónicos
personalizados a más de 500 profesionales de administraciones, empresas y medios de
comunicación seleccionados aleatoriamente a partir del Anuario de la Comunicación
2004. Ello ha permitido conocer de primera mano las propuestas, sobre formación y
capacitación para el desempeño profesional, de las principales organizaciones
profesionales nacionales, las cuales han manifestado expresamente su apoyo a la
implantación de títulos específicos y diferenciados de grado en Comunicación
Audiovisual.
Periódicamente, a lo largo del curso 2007-8 se han reunido profesores del área
de Comunicación Audiovisual con el fin de estudiar las distintas propuestas
establecidas, así como diversa documentación para elaborar la parte correspondiente
de los estudios de Grado en Comunicación Audiovisual.
Una vez aprobado el Anteproyecto, se procedió a la redacción del Proyecto de
Grado por parte de la Subcomisión a través de sucesivas reuniones que tuvieron lugar
en el mes de julio y, de forma más intensa, en el mes de septiembre, octubre hasta
ultimar dicho texto. Redactado el texto del Proyecto se sometió a la consideración de la
Comisión de la Facultad que dio su visto bueno, siendo aprobado en sesión
extraordinaria de la Junta de Facultad de Ciencias Sociales celebrada el día 18 de
diciembre de 2008 por abrumadora mayoría de los asistentes al no haber ningún voto en
contra.
Por su parte, y a través de los Consejos de Departamento, también participaron en el
texto del Proyecto los diversos Departamentos y Áreas de conocimiento afectadas cuya
opinión hicieron saber a través de las alegaciones que estimaron pertinentes y
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
20
formularon en el período abierto al efecto, y que fueron tenidas en cuenta en la
redacción final del presente texto.
Ya por último, el texto del Proyecto, una vez incorporadas al mismo las
indicaciones realizadas por la Unidad de Evaluación de Calidad, fue aprobado por la
Comisión de la Facultad en su reunión del pasado día 10 de noviembre y, por la Junta
de Facultad de Ciencias Sociales, en sesión del día 18 de diciembre de 2008.
La Facultad de Ciencias Sociales a través de sus profesores en Colaboración con Radio
Universidad de Salamanca ha organizado recientemente el Congreso Comunicación 3.0
Nuevos Modelos Comunicativos para los Nuevos Comunicadores , ver
http://www.comunicacion3punto0.tk/ y http://www.usal.es/webusal/node/2715 que ha
tenido un notable éxito y ya tiene prevista la internacionalización del evento en el mes
de octubre de 2010 con el objeto de dar cabida a la demanda observada entre el
alumnado y los profesionales de la comunicación. En este sentido se han llevado a cabo
conferencias en el área de la Comunicación, en el Instituto Iberoamericano de la
Universidad de Salamanca en el Máster Universitario en estudios de Latinoamérica,
mención en Comunicación con conferencias y visitas de apoyo a programa e
investigación relacionadas de profesores de renombre internacional en Comunicación
como Delia Crovi, Gatean Tremblay y Guillermo Mastrini entre otros, ver
http://americo.usal.es/iberoame/?q=conferenciasenvideo.
OBJETIVOS Para plantear los objetivos del plan de estudios del grado en Comunicación
Audiovisual, se ha recurrido al “Libro blanco de títulos de grado de Comunicación”,
elaborado por la Conferencia de Decanos de Facultades de Comunicación en 2004. En
este contexto, y partiendo del estudio de la experiencia española, de los principales
países europeos en el campo de la comunicación y de las tendencias que parecen
esbozarse en el sector de la comunicación audiovisual, las exigencias formativas para
los futuros graduados en Comunicación Audiovisual podrían resumirse en los siguientes
puntos:
• Capacidad analítico-crítica de naturaleza pluridisciplinaria. Competencias en el
campo de la investigación tanto académica como aplicada.
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
21
• Buena preparación técnica y profesional.
• Experimentación práctica en talleres, seminarios, laboratorios docentes, estudios
de rodaje y mercado profesional.
• Capacidad creativa y dominio del lenguaje audiovisual.
• Predisposición a la innovación en los diferentes soportes y producciones
audiovisuales y digitales.
• Facilidad para adaptarse a la comunicación multimedia y los futuros entornos
tecnológicos.
De manera general, los objetivos fundamentales del Grado de Comunicación
Audiovisual de la Universidad de Salamanca deben ser los siguientes:
• El título de Comunicación Audiovisual ha de fomentar la capacidad crítica,
analítica y reflexiva en relación al hecho audiovisual, con un conocimiento
técnico y estético de las formas, procesos y tendencias de la comunicación visual
de nuestro entorno.
• El estudiante de Comunicación Audiovisual ha de adquirir un conocimiento
básico y generalista de los principales acontecimientos y mensajes que
configuran el panorama actual de los medios audiovisuales, de las
representaciones icónicas y acústicas y de su evolución. La dimensión espacial
de este conocimiento es fundamental en la medida que contribuye a desarrollar
la diversidad disciplinaria y la variedad de funciones de la comunicación
audiovisual en las sociedades contemporáneas.
• El título de Comunicación Audiovisual debe proporcionar un conocimiento
exhaustivo de las técnicas y procesos de creación y difusión audiovisuales en sus
diversas fases, así como las interrelaciones entre los sujetos de la comunicación
audiovisual: autores, instituciones, empresas, medios, soportes y receptores. Esta
formación le capacitará para la toma de decisiones creativas y profesionales en
el campo de la comunicación audiovisual y de la gestión de los recursos
tecnológicos y humanos en las empresas del sector.
• Los titulados de Comunicación Audiovisual deben conocer las metodologías y
conceptos aplicables en as diferentes ramas de investigación, desarrollo e
innovación de la comunicación audiovisual y los futuros entornos tecnológicos.
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
22
• Los titulados en Comunicación Audiovisual deberán ser capaces de expresarse
con claridad y coherencia en las lenguas propias de su comunidad, así como
tener conocimiento de otros idiomas, en particular el inglés, para comunicarse en
su ejercicio profesional.
Estos objetivos podrán alcanzarse con la adquisición de una serie de saberes y
habilidades que deberían incluir los siguientes aspectos:
• Formación en Ciencias Sociales, Humanidades y Ciencia y Tecnología para
proporcionar una competencia contextual básica de naturaleza transdisciplinar.
• Formación en Teoría, Historia y Estructura de la Comunicación y la Información
para conocer los fundamentos teóricos y prácticos y las prácticas más habituales
en los procesos de creación, producción, distribución, recepción y evaluación de
los mensajes y discursos comunicativos. Los parámetros económicos, sociales,
culturales y políticos son fundamentales para esta formación al objeto de
proporcionar un conocimiento integral de la estructura del sistema audiovisual.
• Formación en las capacidades expresivas y en los lenguajes de cada uno de los
medios y formatos de la comunicación (fotografía, cine, televisión, radio, vídeo
y soportes multimedia), así como una capacidad de análisis (lingüístico,
pragmático, estético e ideológico) de la producción audiovisual tanto en medios
icónicos como en los entornos digitales.
• Formación en el conocimiento y uso de las tecnologías de la comunicación en
los distintos entornos multimedia e hipermedia para su aplicación en el ámbito
de la comunicación audiovisual y el desarrollo de nuevos formatos y soportes
audiovisuales y en red.
• Formación ética profesional en el quehacer comunicativo a través del
conocimiento de los códigos deontológico y los mecanismos legislativos que
afectan a los diversos ámbitos de la comunicación, fomentando además el
desarrollo de una conciencia de responsabilidad social y cultural.
• Formación básica relacionada con la planificación y gestión de empresas
audiovisuales públicas y privadas y la realización de proyectos comunicativos
innovadores y adaptados al entorno.
• Iniciación en la metodología y las técnicas de investigación y análisis aplicado
en los diversos ámbitos de la comunicación audiovisual y tecnológica.
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
23
La adquisición equilibrada de este conjunto de saberes y destrezas garantizará al
titulado en Comunicación Audiovisual una adecuada preparación para su posterior vida
laboral. Un profesional especializado y técnicamente preparado para la creación
audiovisual, el diseño de producción integral y las funciones consultivas, organizativas
y directivas en todo tipo de medios y soportes audiovisuales y tecnológicos.
Para explicitar los objetivos del Título específico y diferenciado del Grado en
comunicación audiovisual es preciso tomar en consideración las prescripciones del Real
Decreto 1393/2007, de 29 de octubre para la Ordenación de las Enseñanzas
Universitarias Oficiales, las directrices que establece el Libro Blanco sobre el “Título de
Grado en Comunicación Audiovisual” editado por la ANECA, las recomendaciones de
agencias independientes de calidad y la líneas maestras del modelo homogéneo de
titulación generalmente compartido por las universidades de referencia en el Espacio
Europeo de Educación Superior.
3.1.Objetivos generales, específicos o disciplinares.
Los estudios del Grado en Comunicación Audiovisual han de tener como objetivo
formar profesionales capaces de abordar problemáticas muy diversas en diferentes
sectores del audiovisual y en centros e instituciones tanto públicas como privadas.
Reflejando este hecho se habla de una formación generalista a la vez que especializada
en los perfiles formativos que asegure la adquisición de capacidades, competencias y
destrezas que permitan ejercer la profesión comunicativa adecuadamente en sociedades
complejas y en evolución.
En el Libro Blanco de Grado en Comunicación Audiovisual
http://www.aneca.es/media/150336/libroblanco_comunicacion_def.pdf (junio de
2004) se presenta el resultado de la investigación sobre la formación en 12 países
europeos, concluyendo que en cuanto al perfil formativo se puede caracterizar por los
siguientes rasgos. Los objetivos del Plan de Estudios se conforman de acuerdo con lo
establecido en el Libro Blanco del Grado en Comunicación Audiovisual, en la Ficha
Técnica y en los Criterios para el diseño de planes de estudios.
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
24
Perfil formativo del/a futuro/a titulado/a, relación de competencias profesionales
previstas:
Después de un concienzudo estudio por medio de una encuesta aplicada a los sectores
alumnado, profesorado, gestores (decanos, directores y secretarios de departamento) y
profesionales (asociaciones de periodistas en España, profesionales de administraciones,
empresas y medios de comunicación, seleccionados aleatoriamente a partir del Anuario
de la Comunicación 2004), el “Libro blanco títulos de grado de Comunicación” (2004)
establecía claramente la conveniencia de que los estudios de grado en Comunicación
Audiovisual contemplen cuatro perfiles profesionales que se asumen como adecuados
para el futuro grado en la Universidad de Salamanca:
1. Director, guionista y realizador audiovisual. Profesional especializado en tareas
de guión y dirección-realización en los distintos medios audiovisuales-
cinematográfico, televisivo, videográfico, publicitario, radiofónico, de infografía y
multimedia- con conocimientos de los procesos técnicos y artísticos. Profesional
polivalente capacitado para poner en escena un proyecto, un plan de trabajo y un
presupuesto previo.
2. Productor y gestor audiovisual. Profesional que diseña, planifica y organiza los
recursos humanos, medios técnicos y presupuestarios para la producción de obras
audiovisuales en sus diversos formatos. Conoce las técnicas y procesos de creación
audiovisual y los mecanismos legislativos y políticos de la comunicación. En
calidad de productor ejecutivo crea, compra derechos, desarrolla y comercializa
proyectos. Está capacitado para dirigir y gestionar una empresa de producción
audiovisual y multimedia.
3. Diseño de producción y posproducción visual y sonora. Profesional capacitado en
el diseño de todos los aspectos vinculados al sonido, la imagen y el grafismo en las
diversas fases de la producción audiovisual. Su perfil profesional también abarca los
entornos interactivos para la creación de producciones orientadas a Internet, video
juegos y entornos digitales.
4. Investigador, docente con formación en estudios visuales. Profesional con
competencias y formación en investigación y análisis de fenómenos y procesos de
comunicación audiovisual. Analista de las políticas y la economía del sector
audiovisual tanto a escala nacional como global. Docente en las enseñanzas
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
25
superiores o medias para impartir materias de comunicación y nuevas tecnologías
del audiovisual. Con competencias y formación en políticas y economía del
audiovisual. Docente en las enseñanzas superiores o medias para impartir materias
de comunicación y nuevas tecnologías del audiovisual.
3.2. Competencias generales y específicas a adquirir por el estudiante
También se solicitó en la encuesta mencionada anteriormente, la opinión sobre
las competencias específicas y conocimientos disciplinares y profesionales
necesarios para cada perfil profesional, identificándose los que se mencionan a
continuación:
1.- Conocimientos disciplinares (saber). Los conocimientos disciplinares
vinculados con el grado en comunicación audiovisual son los siguientes:
• Conocimiento de la historia y evolución de la fotografía, cine, radio y televisión
a través de sus propuestas estéticas e industriales, además de su relevancia social
y cultural a lo largo del tiempo.
• Conocimiento y aplicación de las técnicas y procesos de producción y difusión
audiovisuales en sus diversas fases, desde el punto de vista de la organización y
gestión de los recursos técnicos, humanos y presupuestarios en sus diversos
soportes (cine, TV, vídeo, multimedia, etc.), hasta su comercialización.
• Conocimiento teórico-práctico de las estructuras organizativas en el campo de la
comunicación visual y sonora, así como su evolución y gestión a lo largo del
tiempo, incluyendo la tributación audiovisual. También comprende el
conocimiento y la investigación de la naturaleza e interrelaciones entre los
sujetos de la comunicación audiovisual: autores, instituciones, empresas,
medios, soportes y receptores.
• Conocimiento y aplicación de las técnicas y procesos de creación y difusión
audiovisuales en sus diversas fases, tanto en el cine como en televisión, vídeo y
multimedia desde el punto de vista de la puesta en escena desde la idea inicial
hasta su acabado final.
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
26
• Conocimiento de la ética y deontología profesional así como del ordenamiento
jurídico de la información, que afecta tanto a la práctica profesional como al
quehacer del comunicador.
• Conocimiento del estado del mundo, así como de su evolución histórica reciente
en particular de las sociedades europea, mediterránea, americana y asiática,
además de la comprensión de sus parámetros básicos (políticos, económicos y
culturales).
• Conocimiento del uso correcto oral y escrito de las lenguas propias y del inglés
como forma de expresión profesional en los medios de comunicación.
• Conocimiento de otras lenguas extranjeras (en particular las de mayor difusión
internacional) para poder analizar hechos y temas generales que habitualmente
se abordan en los medios de comunicación internacionales.
• Conocimiento y aplicación de los diferentes mecanismos y elementos de la
construcción del guión atendiendo a diferentes formatos, tecnologías y soportes
de producción. También se incluye el conocimiento teórico y práctico de los
análisis, sistematización y codificación de contenidos icónicos y la información
audiovisuales en diferentes soportes y tecnologías.
• Conocimiento, identificación y aplicación de recursos, elementos, métodos y
procedimientos de los procesos de construcción y análisis de los relatos
audiovisuales tanto lineales como no lineales, incluyendo el diseño,
establecimiento y desarrollo de estrategias, así como las aplicaciones de las
políticas de comunicación persuasiva en los mercados audiovisuales.
• Conocimiento teórico-práctico y aplicación de las tecnologías aplicadas a los
medios de comunicación audiovisuales (fotografía, radio, sonido, televisión,
vídeo, cine, y soportes multimedia).
• Conocimiento teórico-práctico de los mecanismos legislativos de incidencia en
el audiovisual o la comunicación, así como el régimen jurídico de su aplicación
en las producciones audiovisuales. Incluyendo también el conocimiento de los
principios éticos y de las normas deontológicas de la comunicación audiovisual.
• Conocimiento de la imagen espacial y de las representaciones icónicas en el
espacio, tanto en la imagen fija como audiovisual, así como los elementos
constitutivos de la dirección artística. Estos conocimientos también abarcan las
relaciones entre imágenes y sonidos desde el punto de vista estético y narrativo
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
27
en los diferentes soportes y tecnologías audiovisuales. También se incluyen los
conocimientos de los modelos psicológicos específicamente desarrollados para
la comunicación visual y la persuasión a través de la imagen.
• Conocimiento de la planificación sonora y de las representaciones acústicas del
espacio, así como los elementos constitutivos de diseño y la decoración sonora
(“sound designer”). Estos conocimientos también abarcarán la relación entre los
sonidos y las imágenes desde el punto de vista estético y narrativo en los
diferentes soportes y tecnologías audiovisuales.
Competencias generales y específicas a adquirir por el estudiante
A continuación se indican las diferentes competencias generales, específicas y
transversales con la etiqueta numérica o codificación correspondiente y que son
tomadas como referencia en la elaboración de las tablas que posteriormente se indican y
en la cual se pueden visualizar la correspondencia entre las competencias que el alumno
realizará en cada asignatura con respecto a las competencias del Perfil del Titulo.
En la elaboración de este epígrafe se han considerado las recomendaciones presentes
en el Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior (MECES)
http://www.aneca.es/media/325330/verifica_guia_gradoymaster_090108.pdf, teniendo
en cuenta que la configuración del grado garantiza que los estudiantes:
� hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de
estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele
encontrar a un nivel, que si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye
también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la
vanguardia de su campo de estudio;
� sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma
profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la
elaboración y defensa de argumentos y resolución de problemas dentro de su
área de estudio;
� tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente
dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión
sobre temas relevantes de índole social, científica o ética;
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
28
� puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público
tanto especializado como no especializado;
� hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para
emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
En este sentido hemos identificado y codificado las siguientes Competencias Específicas y Generales: 2.- Competencias Específicas Profesionales (CEP) (saber hacer) . Las
competencias profesionales propuestas responden a los siguientes enunciados.
• (1CEP) Capacidad y habilidad para planificar y gestionar los recursos
humanos, presupuestarios y medios técnicos, en las diversas fases de la
producción de un relato cinematográfico o videográfico.
• (2CEP) Capacidad para crear y dirigir la puesta en escena integral de
producciones audiovisuales cinematográficas y videográficas,
responsabilizándose de la dirección de actores y ajustándose al guión, plan de
trabajo o presupuesto previo.
• (3CEP) Capacidad para planificar y gestionar los recursos técnicos y
humanos en las producciones mono-cámara y multi-cámara para TV, así como
las técnicas y procesos de creación y realización en las distintas fases de la
producción televisiva.
• (4CEP) Capacidad y habilidad para gestionar técnicas y procesos de
producción audiovisual, producción fotográfica, producción multimedia,
organización y creación de productos audiovisuales en los distintos
soportes.
• (5CEP) Capacidad para desarrollar mediciones vinculadas con la cantidad
de luz y la calidad cromática, así como del sonido durante el proceso de
construcción del audio.
• (6CEP) Capacidad para escribir con fluidez, textos, escaletas o guiones y el
análisis de relatos audiovisuales.
• (7CEP) Capacidad para la identificación de los procesos y técnicas
implicadas en la dirección y gestión de empresas audiovisuales en su
estructura industrial organizativa y de gestión: producción, distribución y
exhibición, así como interpretar datos estadísticos del mercado audiovisual. En
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
29
esta competencia se incluye la gestión y organización de los equipos humanos
para la producción audiovisual existente.
• (8CEP) Capacidad para aplicar técnicas y procesos de creación, producción
y difusión en el campo del diseño gráfico y de los productos multimedia, así
como en la organización de eventos de la industria audiovisual
• (9CEP) Capacidad para buscar, seleccionar y sistematizar cualquier tipo de
documento audiovisual en una base de datos, así como su utilización en
diferentes soportes audiovisuales utilizando métodos digitales.
• (10CEP) Capacidad para aplicar principios y funciones de la identidad
visual para la creación de un manual de normas para la identidad visual
corporativa de una empresa determinada.
• (11CEP) Capacidad para llevar a cabo el análisis de las estructuras,
contenidos y estilos de la programación televisiva y radiofónica así como las
distintas variables influyentes en su configuración y procesos tanto
comunicativos como espectaculares por ellos generados.
• (12CEP) Capacidad para realizar la ordenación técnica de los materiales
sonoros y visuales conforme a una idea utilizando las técnicas narrativas y
tecnológicas necesarias para la elaboración, composición, acabado y
masterización de diferentes productos audiovisuales y multimedia.
• (13CEP) Capacidad para diseñar y concebir la presentación estética y
técnica de la puesta en escena a través de las fuentes lumínicas y acústicas
naturales o artificiales atendiendo a las características creativas y expresivas que
propone el director del proyecto audiovisual.
• (14CEP) Capacidad para grabar señales sonoras desde cualquier fuente
sonora: acústica o electrónica; digital o analógica y de mezclar estos
materiales con una intencionalidad determinada teniendo en cuenta los niveles,
efectos y planos de la mezcla final masterizada.
• (15CEP) Capacidad para recrear el ambiente sonoro de una producción
audiovisual o multimedia atendiendo a la intención del texto y de la narración
mediante la utilización de banda sonora, efectos sonoros y soundtrack.
3.- Competencias Específicas Académicas (CEA). Las competencias
específicas que contempla la propuesta que se presenta son las siguientes:
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
30
• (1CEA) Conocimientos sobre teorías, métodos y problemas de la
comunicación audiovisual y sus lenguajes que sirvan de soporte para su
actividad, en función de los requerimientos fijados como conocimientos
disciplinares y competencias profesionales.
• (2CEA) Habilidad para el uso adecuado de herramientas tecnológicas en las
diferentes fases del proceso audiovisual para que los alumnos se expresen a
través de imágenes o discursos audiovisuales con la calidad técnica
imprescindible.
• (3CEA) Habilidad para exponer de forma adecuada los resultados de la
investigación de manera oral o por medios audiovisuales o informáticos
conforme a los cánones de las disciplinas de la comunicación.
• (4CEA) Capacidad para definir temas de investigación o creación personal
innovadora que puedan contribuir al conocimiento o desarrollo de los lenguajes
audiovisuales o su interpretación.
• (5CEA) Capacidad para incorporarse y adaptarse a un equipo audiovisual
profesional, haciendo compatibles e incluso sinérgicos sus propios intereses
particulares y los del proyecto colectivo en el que se ha incorporado.
• (6CEA) Capacidad para percibir críticamente el nuevo paisaje visual y
auditivo que ofrece el universo comunicativo que nos rodea, considerando
los mensajes icónicos como fruto de una sociedad determinada, producto de las
condiciones sociopolíticas y culturales de una época histórica determinada.
• (7CEA) Capacidad para asumir el liderazgo en proyectos que requieran
recursos humanos y de cualquier otra naturaleza, gestionándolos
eficientemente, asumiendo los principios de la responsabilidad social.
• (8CEA) Capacidad de trabajo en equipo y de comunicación de las propias
ideas mediante la creación de un ambiente propicio, así como capacidad para
integrarse en un proyecto común destinado a la obtención de resultados.
• (9CEA) Creatividad: capacidad para asumir riesgos expresivos y temáticos
en el marco de las disponibilidades y plazos de la producción audiovisual,
aplicando soluciones y puntos de vista personales en el desarrollo de los
proyectos.
• (10CEA) Toma de decisiones: capacidad para acertar al elegir en
situaciones de incertidumbre, asumiendo responsabilidades.
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
31
• (11CEA) Práctica sistemática de autoevaluación crítica de resultados:
valoración de la importancia de corregir y ajustar constantemente los errores
cometidos en los procesos creativos u organizativos de las producciones
audiovisuales.
• (12CEA) Orden y método: habilidad para la organización y temporización
de las tareas, realizándolas de manera ordenada adoptando con lógica las
decisiones prioritarias en los diferentes procesos de producción audiovisual.
Asimismo se procurará que el estudiante adquiera Competencias Generales (CG), competencias transversales de carácter cognitivo y académico, como son:
(1CG)- Desarrollo del razonamiento crítico, capacidad para apreciar el
respectivo valor de explicaciones alternativas, adquisición del hábito de juzgar y
evaluar las evidencias empíricas, capacitación para el análisis y síntesis de datos
y argumentos, destreza para la relación y contextualización de los conocimientos
y habilidad para la gestión y transmisión de la información.
(2CG)- Adquisición de capacidades de estudio y aprendizaje de nivel
universitario con alto nivel de autonomía así como de planificación y
organización del trabajo propio, competencia para el manejo de fuentes de
información, capacitación para formular argumentos razonados y fundados,
consecución de las destrezas para la expresión oral y escrita en contextos
formales, capacitación para la realización de trabajos académicos
(3CG)- Desarrollo de las habilidades sociales en contextos tanto informales
como institucionales, capacidad para el trabajo en equipo y formación de un
espíritu de liderazgo participativo
(4CG)- Capacitación para el reconocimiento de la diversidad social y
cultural, adquisición de sensibilidad social y conciencia de ciudadanía y logro de
un intenso compromiso ético.
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
32
(5CG)- Adquisición de capacidades de respeto a los derechos fundamentales
y de igualdad entre hombres y mujeres.
(6CG)- Adquisición de capacidades de respeto y promoción de los Derechos
Humanos y los principios de accesibilidad universal, de igualdad de
oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal de las personas con
discapacidad.
(7CG)- Adquisición de capacidades de respeto con los valores propios de
una cultura de paz y de valores democráticos. Respeto solidario por las
diferentes personas y pueblos del planeta, así como conocimiento de las grandes
corrientes culturales en relación con los valores individuales y colectivos y
respecto por los derechos humanos.
Tabla 4. Competencias Generales y Específicas desarrolladas en el Grado en Comunicación Audiovisual Competencias Generales Presentes
(1CG) Desarrollo del razonamiento crítico X (2CG) Adquisición de capacidades de estudio y aprendizaje X (3CG) Desarrollo de las habilidades sociales X (4CG) Capacitación para el reconocimiento de la diversidad social y cultural X (5CG) Adquisición de capacidades de respeto a los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres.
X
(6CG) Adquisición de capacidades de respeto y promoción de los Derechos Humanos X (7CG) Adquisición de capacidades de respeto con los valores propios de una cultura de paz y de valores democráticos
X
Competencias Específicas , (CEP= Competencias Específicas Profesionales, y CEA= Competencias Específicas Académicas)
Presentes
(1CEP) Capacidad y habilidad para planificar y gestionar X (2CEP) Capacidad para crear y dirigir la puesta en escena integral de producciones audiovisuales cinematográficas y videográficas
X
(3CEP) Capacidad para planificar y gestionar los recursos técnicos y humanos en las producciones X (4CEP) Capacidad y habilidad para gestionar técnicas y procesos de producción audiovisual X (5CEP) Capacidad y utilización de las técnicas y procesos en la organización de la producción fotográfica y sonido
X
(6CEP) Capacidad para escribir con fluidez, textos, escaletas o guiones y el análisis de relatos audiovisuales.
X
(7CEP) Capacidad para la identificación de los procesos y técnicas implicadas en la dirección y gestión de empresas audiovisuales
X
(8CEP) Capacidad para aplicar técnicas y procesos de creación, producción y difusión en el campo del diseño gráfico y de los productos multimedia
X
(9CEP) Capacidad para buscar, seleccionar y sistematizar cualquier tipo de documento audiovisual en X
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
33
una base de datos (10CEP) Capacidad para aplicar principios y funciones de la identidad visual X (11CEP) Capacidad para llevar a cabo el análisis de las estructuras, contenidos y estilos de la programación televisiva y radiofónica
X
(12CEP) Capacidad para realizar la ordenación técnica de los materiales sonoros y visuales conforme a una idea utilizando las técnicas narrativas y tecnológicas necesarias para la elaboración
X
(13CEP) Capacidad para diseñar y concebir la presentación estética y técnica de la puesta en escena X (14CEP) Capacidad para grabar señales sonoras desde cualquier fuente sonora: acústica o electrónica X (15CEP) Capacidad para recrear el ambiente sonoro de una producción audiovisual o multimedia X (1CEA) Conocimientos sobre teorías, métodos y problemas de la comunicación audiovisual y sus lenguajes
X
(2CEA) Habilidad para el uso adecuado de herramientas tecnológicas en las diferentes fases del proceso audiovisual
X
(3CEA) Habilidad para exponer de forma adecuada los resultados de la investigación de manera oral o por medios audiovisuales
X
(4CEA) Capacidad para definir temas de investigación o creación personal innovadora X (5CEA) Capacidad para incorporarse y adaptarse a un equipo audiovisual profesional X (6CEA) Capacidad para percibir críticamente el nuevo paisaje visual y auditivo que ofrece el universo comunicativo que nos rodea
X
(7CEA) Capacidad para asumir el liderazgo en proyectos que requieran recursos humanos y de cualquier otra naturaleza
X
(8CEA) Capacidad de trabajo en equipo y de comunicación de las propias ideas mediante la creación de un ambiente propicio
X
(9CEA) Creatividad: capacidad para asumir riesgos expresivos y temáticos en el marco de las disponibilidades y plazos de la producción audiovisual,
X
(10CEA) Toma de decisiones: capacidad para acertar al elegir en situaciones de incertidumbre, asumiendo responsabilidades.
X
(11CEA) Práctica sistemática de auto evaluación crítica de resultados X (12CEA) Orden y método: habilidad para la organización y temporización de las tareas. X Fuente: Elaboración propia a partir de la investigación llevada a cabo y la documentación del Libro Blanco del Grado en Comunicación Audiovisual. Esta tabla puede ser consultada en las fichas de cada asignatura desarrollando las Competencias Generales y Específicas principales a desarrollar en cada asignatura del Plan de Estudios.
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
34
4. ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES
4.1. Sistemas de información previa a la matriculación y procedimientos accesibles
de acogida y orientación de los estudiantes de nuevo ingreso para facilitar su
incorporación a la Universidad y a la titulación
Desde el año 1996, la Universidad de Salamanca acude a la Feria educativa más
importante de España, AULA, que congrega a más de 150.000 visitantes, en su mayoría
alumnos de Bachillerato, próximos a iniciar sus estudios universitarios.
Destacar, en temas de captación que la Universidad de Salamanca, a través del Servicio
de Orientación al Universitario, se ha acudido a diferentes ferias de educación para
captar estudiantes, a nivel nacional e internacional. Destacamos las asistencias a:
Barcelona, Vitoria, Madrid, Cádiz, Lisboa, Oporto, Buenos Aires
Por otro lado, se realizan, a petición de los interesados, visitas a Institutos para
informar a alumnos de 2º de Bachillerato sobre el acceso a la Universidad de Salamanca
y los servicios universitarios que se ofrecen a los estudiantes.
En convenio con la Diputación y la Junta de Castilla y León, se inició el programa
“PROGRAMA TU FUTURO”, consistente en la visita a los diferentes Institutos de la
provincia de Salamanca llevando información específica a alumnos de Bachillerato
sobre el acceso a la Universidad de Salamanca y los servicios que oferta la Universidad.
Este Programa se inició en el año 2005 y en estos momentos se está elaborando el
nuevo convenio de colaboración para el año 2008.
Este curso, por segunda vez, se celebró la II Feria de Acogida, organizada desde el
Vicerrectorado de Estudiantes e Inserción Profesional y dónde el Servicio de
Orientación al Universitario tuvo un papel importante en la organización y realización
de dicha Feria. A dicha Feria acudieron instituciones públicas, empresas y todos los
servicios de atención a la Comunidad Universitaria.
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
35
Simultáneamente se ha elaborado una Guía de Acogida para futuros estudiantes de
la Universidad de Salamanca, donde se recogen desde los estudios que se imparten en la
Universidad, así como aspectos relacionados con la vida en las ciudades del Distrito
Universitario, costumbres y usos típicamente españoles, etc.
Además, se está trabajando en la elaboración de trípticos de titulaciones
impartidas en la Universidad de Salamanca, a partir de los libros blancos del MEC. En
dichos trípticos se incluye información sobre las características principales de cada
estudio, los requisitos de acceso, las principales materias, la duración y créditos de los
estudios, y las previsiones de inserción laboral (tiempo una vez obtenida la titulación y
salario estimado).
Vías y requisitos de acceso al Grado en Comunicación Audiovisual:
Podrán iniciar los estudios universitarios de Grado en Comunicación Audiovisual
aquellas personas que cumplan los siguientes requisitos:
- Estar en posesión del título de bachiller o equivalente y haber superado las
pruebas de acceso a la Universidad (PAUs)
- Estar en posesión del título de Ciclo de formación profesional de grado superior
en las familias profesionales que a continuación se especifican.
- Estar en posesión del título de:
o COU con anterioridad al curso 1974/75.
o Curso preuniversitario, en planes anteriores a 1953.
- Titulados universitarios o equivalentes.
- Prueba de acceso a la Universidad para mayores de 25 años
Podrán acceder al Grado en Comunicación Audiovisual los estudiantes que estén en
posesión del título de Ciclo de formación profesional de grado superior de los
siguientes ciclos formativos, agrupados por familias profesionales:
ADMINISTRACIÓN (Rama Profesional)
Administración y Finanzas
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
36
Secretariado
ANIMACIÓN DE ACTIVIDADES FÍSICAS DEPORTIVAS
Animación de Actividades Físicas Deportivas
COMERCIO Y MARKETING
Comercio Internacional
Gestión Comercial y marketing
Gestión del Transporte
Servicios al Consumidor
INFORMÁTICA
Administración de Sistemas Informáticos
Desarrollo de Aplicaciones Informáticas
SANIDAD
Anatomía Patológica y Citología
Dietética
Documentación Sanitaria
Higiene Bucodental
Imagen para el Diagnóstico
Laboratorio de Diagnóstico Clínico
Ortoprotésica
Prótesis Dentales
Radioterapia
Salud Ambiental
SERVICIOS SOCIOCULTURALES Y A LA COMUNIDAD
Animación Sociocultural
Educación Infantil
Integración Social
Interpretación de Lengua de Signos
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
37
El perfil de ingreso recomendado para los estudiantes es el siguiente:
(Se toma como referencia los perfiles de ingreso en Comunicación Audiovisual de la
Universidad de Westminster.)
Todos los solicitantes necesitan demostrar convincentemente su idoneidad para la
Comunicación Audiovisual; ello incluye tanto cualidades como habilidades personales.
Las cualidades personales que buscamos incluyen:
• habilidad de transmitir cordialidad e interés genuinos en la comunicación
audiovisual y ciencias de la información;
• interés auténtico en la comunicación, el sector audiovisual, las TICs, Internet y
los Nuevos Medios, y la habilidad demostrable para la adaptación y el cambio;
• ser capaz de ayudar a desarrollar proyectos audiovisuales y comunicativos en la
Universidad, en empresas, instituciones tanto públicas como privadas.
• confianza en su habilidad y la capacidad de debatir y defender sus opiniones de
forma constructiva, tanto en formato texto como con herramientas y
metodologías comunicativas del audiovisual.
• disfrutar tanto de utilizar su propia iniciativa como de trabajar en grupo de
manera responsable;
• la habilidad de aceptar críticas razonables y de aprender de sus errores;
• pasión para luchar por la promoción desarrollo de proyectos audiovisuales
durante y después de la realización de los estudios.
Las habilidades que esperamos que demuestren nuestros estudiantes incluyen la
capacidad para:
• conectar apropiadamente con una amplia variedad de personas y con la
diversidad de procesos comunicativos presentes en la comunicación
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
38
audiovisual, su industria y procesos a lo largo de toda la cadena de valor del
audiovisual;
• comunicarse de forma expresiva, fluida y convincente de forma verbal y escrita;
• comprender, analizar y presentar con exactitud información básica, tanto
cuantitativa como cualitativa;
• poseer al menos, un dominio básico de la tecnología de la información y
comunicación y tener la capacidad y la voluntad de adquirir una competencia
suficiente en ellas, durante el primer año aproximadamente.
La Facultad de Ciencias Sociales, al igual que el resto de centros de la Universidad
de Salamanca elaborará anualmente la Guía Académica del centro donde los
estudiantes dispondrán al comienzo del curso, de información académica suficiente de
la la titulación, como para poder planificar su proceso de aprendizaje (programas y
guías docentes de asignaturas, horarios de tutorías, calendario de exámenes...)
http://www.usal.es/~guias2008/centros/centro.php?id=17
Asimismo podrá disponer de información más detallada de la titulación y de cada uno
de los aspectos de la misma, en el portal Studium http://studium.usal.es/ y/o Demos
http://demos.usal.es/ (Se prevee que únicamente exista información en la plataforma
única para la Universidad de Salamanca sobre software Moodel, Studium, en la
actualidad se utilizan ambos portales para ofrecer estos servicios de información y
comunicación al profesorado y alumnado de la Facultad de Ciencias Sociales).
Plan de acogida de los estudiantes de nuevo ingreso
Al comiendo de cada curso académico la Universidad de Salamanca pone en marcha un
Plan de Acogida para todos sus estudiante de nuevo ingreso, en el que se incluye con
carácter general:
• Distribución de una Guía de Acogida, en la que se recoge información práctica
sobre la USAL para los estudiante que ingresan en ella, abarcando desde el
catálogo de estudios que se imparten hasta otros aspectos relacionados con la
vida, usos y costumbres en las ciudades donde están implantados los campus
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
39
(Ávila, Béjar, Salamanca y Zamora). Esta Guía también está disponible en
formato electrónico (http://websou.usal.es/gacusal/gacusal.pdf)
• Celebración de una Feria de Acogida. Organizada desde el Vicerrectorado de
Estudiantes e Inserción Profesional, con el apoyo del Servicio de Orientación
Universitaria (SOU), incluye actividades de presentación tanto de la
Universidad y sus servicios a la comunidad universitaria como de instituciones
públicas y empresas vinculadas a la vida universitaria.
• Edición de trípticos de las Titulaciones que recogen información sobre las
características principales de cada plan de estudios, los requisitos de acceso,
las principales materias, la duración y créditos de los estudios, y las
previsiones de inserción laboral (tiempo para encontrar empleo una vez
obtenida la titulación y salario estimado).
Además, en la Facultad de Ciencias Sociales, se organizan actividades de acogida para
los estudiantes de nuevo ingreso en cada titulación que consisten fundamentalmente en:
• Jornada de acogida, con presentación y visita a las instalaciones tanto de la
Facultad como de la Titulación.
• Extensión de la jornada de acogida durante la primera semana del curso, con
sesiones monográficas de los diferentes servicios a disposición del estudiante:
uso de la biblioteca, aula de informática, acceso wi-fi, gestión administrativa,
etc.
4.2 Criterios de acceso y condiciones o pruebas de acceso especiales
No están previstos.
4.3. Sistemas de apoyo y orientación de los estudiantes una vez matriculados
La Comisión de Seguimiento y Calidad (Ver capítulo 9 de esta memoria) del título
nombrará a un Tutor General de cada uno de los cursos y de cada grupo, que siga a
los estudiantes de la “promoción” a lo largo de sus estudios.
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
40
El tutor general estará obligado a atender las quejas de los estudiantes del curso
del que es tutor y a solucionar los problemas que se planteen a los alumnos. El tutor
orientará a los estudiantes hacia el profesor más adecuado para la solución de los
problemas que tuvieran que ver con determinadas materias o cursos.
A estos efectos el curso y grupo, nombrará a 4 representantes que
regularmente informen al tutor de los problemas o posibles mejoras para la marcha
de las actividades docentes.
Los tutores generales de todos los cursos serán invitados a las reuniones de la
Comisión de Seguimiento y Calidad del título.
El tutor general se encargará de:
- Organizar una sesión anual, a lo largo del Semestre V, de orientación académica
(Séneca, Sócrates, Becas en Latinoamérica, posibles itinerarios formativos,
etc…)
- Organizar, a lo largo del Semestre VII, con el Servicio de Orientación al
Universitario, unas jornadas de orientación laboral para los estudiantes.
- Organizar, a lo largo del Semestre VIII, con el apoyo de los coordinadores de los
programas de postgrado, una sesión de orientación académica acerca de
posibles postgrados y becas para continuar estudios tras el Grado.
Además, la Facultad de Ciencias Sociales se compromete, con la colaboración del
Departamento de Sociología y Comunicación, a mantener activo el portal on-line de
apoyo a la docencia http://demos.usal.es a efectos de orientación y seguimiento de los
estudiantes y, sin perjuicio de ello y con la misma finalidad, la plataforma virtual de al
Universidad de Salamanca para la docencia denominada STUDIUM,
http://studium.usal.es/ .
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
41
Por otra parte, el Servicio de Orientación al Universitario de la Universidad de
Salamanca, ofrece la posibilidad, a través de la Unidad Psicopedagógica, de realizar un
seguimiento personal de todos aquellos alumnos que encuentran alguna dificultad en el
seguimiento de sus estudios. Se ofertan, además, cursos extraordinarios sobre Pedagogía
del Estudio.
La titulación en caso de que se matriculen personas con necesidades educativas
especiales, realizará las adaptaciones curriculares para los alumnos dependiendo del
tipo de discapacidad o limitación funcional que estos tengan para seguir las clases,
personalizándolo en cada caso. No obstante, las más frecuentes son:
- utilización de FM (alumnos con hipoacusia),
- utilización de papel autocalco,
- adaptación del espacio físico,
- facilitar los apuntes por adelantado,
- aumento del tiempo de examen,
- utilización de ordenador portátil con Jaws (alumnos ciegos),
- intérprete de Lengua de Signos.
4.4. Transferencia y reconocimiento de créditos: sistema propuesto por la
Universidad
En cumplimiento de la normativa vigente, la Universidad de Salamanca organiza su
Sistema de Transferencia y Reconocimiento de Créditos (SITRARECUSAL) sobre la
base de los siguientes elementos:
1) Procede la constitución en cada uno de los centros de las correspondientes
Comisiones de Transferencia y Reconocimiento de Créditos (COTRAREC).
Éstas estarán compuestas por 5 miembros: 3 PDI, siendo uno de ellos
coordinador del Programa Erasmus, un representante de los estudiantes y un
PAS, que actuará como secretario. Sus miembros se renovarán cada dos años
salvo el PAS que se renovará cada tres.
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
42
2) Las COTRAREC deberán reunirse al menos dos veces cada curso académico
y cuando analicen los supuestos de reconocimientos de créditos deberán
tener en cuenta lo siguiente:
a) Siempre que el título al que se pretende acceder pertenezca a la misma
rama de conocimiento, ya sea ésta Artes y Humanidades, Ciencias, Ciencias
de la Salud, Ciencias Sociales y Jurídicas o Ingeniería y Arquitectura, serán
objeto de reconocimiento los créditos correspondientes a materias de
formación básica de dicha rama.
b) Serán también objeto de reconocimiento los créditos obtenidos en aquellas
otras materias de formación básica pertenecientes a la rama de conocimiento
del título al que se pretende acceder.
c) El resto de los créditos podrán ser reconocidos teniendo en cuenta la
adecuación entre las competencias y conocimientos asociados a las restantes
materias cursadas por el estudiante y los previstos en el plan de estudios o
bien que tengan carácter transversal. Por lo tanto, la similitud del contenido
no debe ser el único criterio o el más relevante a tener en cuenta en el
procedimiento de reconocimiento de los créditos.
3) La Universidad de Salamanca creará las condiciones para que los
procedimientos de transferencia y reconocimiento de créditos sean
conocidos por todos los estudiantes desde el mismo momento en el que
inician sus estudios en cualquiera de sus centros.
4) La Universidad de Salamanca, creará las condiciones necesarias para que en
las COTRAREC se empleen criterios que sean compatibles con la
importancia que deber tener los resultados del aprendizaje y las competencias
a adquirir por los alumnos. Con este fin se propiciará que formen parte de las
COTRAREC fundamentalmente personas que acrediten una formación
adecuada en todo lo relativo al Espacio Europeo de Educación Superior y,
sobre todo, a la aplicación del crédito ECTS como instrumento para
incrementar la movilidad tanto internacional como dentro de España o de la
misma universidad.
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
43
5) El Vicerrectorado de Docencia y Convergencia en Coordinación con la
Unidad de Evaluación de la Calidad realizará un informe anual sobre el
funcionamiento de las COTRAREC y sobre sus posibles mejoras. Asimismo,
se garantizarán los medios para que haya una suficiente coordinación entre
las COTRAREC de los distintos centros de la Universidad de Salamanca con
el fin de que se garantice la aplicación de criterios uniformes.
La Universidad de Salamanca reconocerá, de acuerdo con los criterios que
establezca al efecto, hasta 6 créditos por la participación de los/as
estudiantes de titulaciones de Grado, en actividades universitarias culturales,
deportivas, de representación estudiantil, solidarias y de
cooperación.
El número de créditos reconocido por estas actividades se minorará del número
de créditos optativos exigidos por el correspondiente plan de estudios. Estos
reconocimientos no tendrán calificación o en su caso Apto.
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
44
5. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS
Contenidos obligatorios del Grado en Comunicación Audiovisual.
El reparto de contenidos establecido para el título de Comunicación Audiovisual en el
“libro blanco” (y que aquí se asume en un principio) es el siguiente:
• Contenidos obligatorios comunes. 50 % (120 créditos ECTS).
• Contenidos instrumentales obligatorios. 10 % (24 créditos ECTS).
• Contenidos propios de cada Universidad. 40 % (96 créditos ECTS).
Dicha propuesta supone que el/la graduado/a en comunicación audiovisual
debería cursar 144 créditos ECTS de un total de 240 créditos, fijándose en el 60% lo
que se podría denominar como “troncalidad” (contenidos obligatorios comunes e
instrumentales). En el futuro grado en Comunicación Audiovisual de la Universidad de
Salamanca se plantea el una reducción de créditos, estableciéndose 126 créditos
obligatorios.
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
45
Se mantiene, así mismo, la denominación de las “materias básicas”, enumeradas en el
“libro blanco”, y que podrán dar lugar a una o varias asignaturas en el plan de estudios.
A continuación se especifican los contenidos obligatorios comunes e instrumentales que
Tabla 5. Distribución de créditos en las materias obligatorias comunes e instrumentales del grado en Comunicación Audiovisual
Créditos (ECTS) Materias obligatorias en Comunicación Audiovisual
Libro blanco CAV
Grado CAV
USAL(*)
Grado CAV
USAL (**)
Diferencial LB-USAL
1. Teoría e historia de los medios audiovisuales y nuevos soportes multimedia
22 19.25 12 -10
2. Estructura y políticas de la comunicación audiovisual
12 10.5 6 -6
3. Análisis de los discursos audiovisuales y de sus efectos sociales
16 14 12 -4
4. Procesos de ideación y narrativa audiovisual
16 14 18 4
5. Técnicas y procesos creativos de producción, realización y postproducción
30 26.25 36 6
6. Organización y producción audiovisual y multimedia
12 10.5 12 0
7. Industrias culturales y movimientos estéticos contemporáneos
12 10.5 6 -6
8. Tecnologías de los medios audiovisuales y multimedia
16 14 18 2
9. Escritura y expresión oral. Adecuación de su uso a los medios de comunicación sonoros y audiovisuales
8 5 6 -2
Total 144 126 126 -18 Nº asignaturas de carácter obligatorio
24 21 21 -3
(*) Propuesta inicial, planteada en el Anteproyecto de Grado, antes de conocerse que “Comunicación” era una materia de formación básica en la rama de Ciencias Sociales y Jurídicas. (**) Nueva propuesta, tras corrección del Anteproyecto por el Rectorado.
Fuente: Elaboración propia a partir de la documentación de la Licenciatura en Comunicación
Audiovisual y el Ante-proyecto de Grado CAV de la Universidad de Salamanca.
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
46
deberán estar presentes en el plan de estudios del futuro grado de comunicación
audiovisual de la Universidad de Salamanca:
Como contenidos obligatorios comunes, se establecen las siguientes materias:
1. Teoría e historia de los medios audiovisuales y nuevos soportes multimedia.
2. Estructura y políticas de la comunicación audiovisual.
3. Análisis de los discursos audiovisuales y de sus efectos sociales.
4. Procesos de ideación y narrativa audiovisual.
5. Técnicas y procesos creativos de producción, realización y postproducción.
6. Organización y producción audiovisual y multimedia.
7. Industrias culturales y movimientos estéticos contemporáneos.
Como contenidos obligatorios instrumentales, se establecen las siguientes
materias:
1. Tecnologías de los medios audiovisuales y multimedia.
2. Escritura y expresión oral. Adecuación de su uso a los medios de comunicación
sonoros y audiovisuales.
b) La elaboración y defensa de un Trabajo de grado.
La situación en cuanto a la obligatoriedad y defensa es diversa en los diferentes
países; para Salamanca se trataría de:
• 15 créditos ECTS de trabajo Fin de Grado. Sería un trabajo interdisciplinario, en
el que obligatoriamente se debe contemplar un apartado específico de la
Comunicación Audiovisual y los perfiles de investigación definidos por la
programación docente e investigadora del Grado diseñado. Podrá versar sobre el
sector o ámbito donde se han realizado las prácticas.
La suma de los créditos destinados a los dos últimos cursos del Grado son 120, que
hacen un total de 240 créditos ECTS en 4 cursos de 60 cada uno.
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
47
5.1. Distribución del plan de estudios en créditos ECTS, por tipo de materia,
estructura general del Grado en Comunicación Audiovisual
Teniendo en cuenta la demanda actual de estudiantes (véase Justificación), la
experiencia acumulada en los 14 años de existencia de la Licenciatura de Comunicación
Audiovisual en la Universidad de Salamanca, los objetivos propuestos para el futuro
grado, los perfiles formativos y de competencias, y los contenidos obligatorios
prefijados en el “libro blanco”, se propone la siguiente estructura para el grado de
comunicación audiovisual:
• Fijar un “números clausus” de 60 alumnos en primer curso.
• De acuerdo con el real decreto en el que se establece la ordenación de las
enseñanzas universitarias oficiales, el grado en comunicación audiovisual tendrá
240 créditos ECTS, asumiéndose que 1 crédito ECTS equivale a 25 horas de
trabajo del alumno.
• Semestralización. Todas las materias o asignaturas tendrán carácter semestral, y
6 créditos ECTS, para todo tipo de asignaturas (básicas, obligatorias y
optativas). Dentro de las asignaturas obligatorias se establecerá una distinción
entre las de carácter “teórico” y las de carácter “técnico”.
• Las materias básicas, obligatorias “teóricas” y optativas se desdoblarán en
grupos de prácticas (de 30 alumnos cada uno) en un 20% de sus créditos (es
decir, 1.2 créditos ECTS de 6). De este modo, una materia de 6 créditos ECTS
tendrá 4.8 créditos en grupo único y 1.2 créditos en dos grupos, totalizando para
el profesor una carga de 7.2 créditos ECTS (4.8 + [1.2 x 2]). Por ello, el factor
de multiplicación para el cómputo de créditos para el profesor es 1.2 (véase más
adelante).
• Las materias obligatorias “técnicas” se desdoblarán en grupos de prácticas (de
30 alumnos cada uno) en un 40% de sus créditos (es decir, 2.4 créditos ECTS de
6). De este modo, una materia de 6 créditos ECTS tendrá 3.6 créditos en grupo
único y 2.4 créditos en dos grupos, totalizando para el profesor una carga de 8.4
créditos ECTS (3.6 + [2.4 x 2]). Por ello, el factor de multiplicación para el
cómputo de créditos para el profesor es 1.4.
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
48
• En 1º y 2º curso se incluirán 60 créditos ECTS de formación básica, de los
cuales 48 créditos ECTS (es decir, 8 asignaturas) estarán vinculados con la
materias básicas de la rama de conocimiento a la que se adscribe el título de
grado (Ciencias Sociales y Jurídicas)2 y 12 créditos ECTS (2 asignaturas)
relacionadas con la rama de “Arte y Humanidades”.
• En 1º, 2º, 3º y 4º curso se incluirán 150 créditos en materias obligatorias
(teóricas y técnicas) y optativas. Para establecer las materias obligatorias, se
tomarán como referencia los acuerdos establecidos por la Conferencia de
Decanos de Facultades de Comunicación que quedaron explicitados en el “libro
blanco” y que contempla un total 9 materias obligatorias.
• Se establecerán 14 materias obligatorias teóricas (12 de ellas impartidas por el
profesorado del área de Comunicación Audiovisual y Publicidad), y 7 materias
obligatorias técnicas (impartidas exclusivamente por el profesorado del área de
Comunicación Audiovisual y Publicidad). Ello supone que los créditos
obligatorios, vinculados con las materias así contempladas en el “libro blanco”,
serán 126, estableciéndose una ligera reducción con respecto a los 144 créditos
en “contenidos comunes obligatorios” y “contenidos instrumentales
obligatorios” que allí se mencionan.
• Se ofertarán 8 materias optativas (de las cuales el alumno deberá elegir 4), que
se cursarán en 3º (2 materias) y 4º (2 materias). Dichas materias se relacionarán
con contenidos de carácter aplicado, cuyo objetivo será desarrollar las
competencias asociadas con cada uno de los perfiles profesionales propuestos (2
materias por perfil).
• Se propone la realización de “prácticas externas” que se llevarán a cabo durante
el último semestre del 4º curso, por un valor de 15 créditos.
• El “trabajo de fin de grado”, a defenderse una vez superados todos los cursos y
las prácticas externas, tendrá un valor de 15 créditos.
2 12 de los 48 créditos estarán vinculadas con asignaturas de la materia básica “Comunicación”, finalmente incluida en el catálogo de materias básicas en la rama de Ciencias Sociales y Jurídicas.
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
49
Resumen de las materias que constituyen la propuesta del grado en Comunicación
Audiovisual y su distribución en créditos (cálculo para el alumno)
Tipo de Materia Créditos • Formación básica 60 • Obligatorias 126 • Optativas 24 • Prácticas externas 15 • Trabajo fin de grado 15
Total 240 Las Prácticas (15 créditos) están organizadas en una asignatura: Práctica
Externa. Se trata de que el alumno adquiera una formación complementaria en
secciones, empresas y servicios públicos o privados del sector audiovisual. Existe la
posibilidad de realizar estas prácticas en servicios de investigación y audiovisuales en
los Institutos de Investigación como el Observatorio de los Contenidos Audiovisuales
(Grupo de Investigación Reconocido de la Universidad de Salamanca que tiene su sede
en la Facultad de Ciencias Sociales), el IUCE (Instituto Universitario de Investigación
en Ciencias de la Educación, Usal), IIB, (Instituto Iberoamericano, Usal) y Radio
Universidad,… entre otros.
Las prácticas externas se regulan a través de los convenios de colaboración de la
Universidad de Salamanca con instituciones y empresas relacionadas con los medios de
comunicación.
Las prácticas se desarrollarán en el octavo cuatrimestre de forma continuada con
la presencia directa de los alumnos en los centros asignados.
En el espacio de realización de las prácticas externas los alumnos/as contarán
con un tutor (Tutor de Comunicación, Comunicador-Periodista-Gestor de medios de
Comunicación) en la institución que realizara el acompañamiento de los estudiantes en
su contacto directo con la realidad social en la que habrán de intervenir
profesionalmente. El apoyo y acompañamiento académico lo recibirán a través de los
profesores de la Universidad adscritos al área de Comunicación Audiovisual, cada
alumno contará con un profesor/a como referente en sus prácticas externas.
Previamente a su incorporación al centro de prácticas se les facilitara a los
alumnos/as la documentación necesaria para unas buenas prácticas.
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
50
Los profesionales colaboradores en las prácticas externas programarán en
coordinación con los docentes del área Comunicación Audiovisual el diseño de las
prácticas externas; contaran también los profesionales con los apoyos académicos
necesarios para un buen desarrollo de las prácticas. La evaluación final del prácticum
externo se realizara conjuntamente por parte del tutor/a de la institución o centro y el
tutor/a académico.
Actividades formativas
Total de créditos ECTS 15; horas totales: 325
Actividades presenciales: 175 horas:
Actividades expositivas del profesor y alumnos, seminarios.
Asistencia y permanencia en el centro de realización de las prácticas
Visitas institucionales, realización de gestiones.
Supervisión individual y grupal
Actividades no presenciales 200:
Trabajos de documentación
Elaboración de trabajos previos a la incorporación al centro de prácticas
Realización de un “diario de campo”
Elaboración de una memoria de las prácticas realizadas
Actividades de teleformación
Reiteramos que todas las prácticas externas de los alumnos están tuteladas por un
profesor del Área de Conocimiento de Comunicación Audiovisual y por un tutor
profesional externo en ejercicio (Comunicador-Periodista-Gestor de medios de
comunicación). Se realizan más de cien convenios anuales con instituciones públicas y
privadas para la realización de dichas prácticas externas.
El trabajo de Grado (15 créditos) lo realizará el alumno/a bajo la dirección de un
docente adscrito al título de grado. Podrá elegir la temática que el alumno/a desee
dentro de las diferentes materias trabajadas a lo largo de la realización de los estudios de
grado, que habrá de relacionar con la Comunicación Audiovisual. El trabajo de grado
permite al alumno/a relacionar los contenidos de las materias del grado en
Comunicación Audiovisual.
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
51
El trabajo de Grado se realizará en el semestre VIII, tiene carácter obligatorio y
se pretende que el alumno adquiera las siguientes competencias:
- Es capaz de recoger, ordenar, tratar y analizar la información, teniendo en cuenta
los conceptos teóricos, las normas legales y los procedimientos institucionales.
- Es capaz de diseñar, implementar y evaluar proyectos audiovisuales.
- Es capaz de presentar conclusiones de forma estructurada y adecuada.
- Es capaz de crear documentaciones legibles, completas y técnicamente
correctas, tanto en formato escrito como audiovisual.
- Es capaz de manejar bibliografía y documentación relevante
- Tiene capacidad de análisis y síntesis
- Es capaz de tomar decisiones de manera razonada.
- Es riguroso/a en sus explicaciones
- Conoce y utiliza el lenguaje específico profesional
- Sabe desarrollar una argumentación y exponerla de manera inteligible utilizando
las nuevas tecnologías y técnicas de la comunicación
El contenido versará sobre la realización de un trabajo que manifieste el
dominio global e integrador del estudiante del conjunto de competencias generales y
específicas para el desempeño profesional en el sector audiovisual.
El alumno/a deberá demostrar que posee las competencias antes descritas a
través de la elaboración de un trabajo personal, informe y/o producto audiovisual y/o
sonoro.
El contenido del trabajo podrá ser el informe de una investigación audiovisual, el diseño
de un proyecto audiovisual o la sistematización de una experiencia de intervención
profesional en comunicación. La temática será elegida por el alumno/a de entre los
campos de intervención de la Comunicación Audiovisual en las diversas disciplinas,
sectores y formatos.
Respecto de la coordinación docente, el título cuenta con una comisión
interdepartamental que se reunirá al menos una vez cada trimestre, con el fin de analizar
el desarrollo todos los aspectos docentes y de aprendizaje. En dicha comisión habrá
representación de los alumnos del título de cada uno de los cursos académicos. Dicha
comisión velará especialmente por el aspecto de la coordinación en la puesta en marcha
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
52
del título de Grado y junto con las comisiones y órganos de la propia facultad
(Decanato, Vicedecanatos, Comisión de Docencia, etc.) será la encargada de recabar
recursos y asesoramiento a otros Servicios y organismos de la Universidad de
Salamanca para el mejor desarrollo de la implantación del Título de Grado de
Comunicación Audiovisual.
Igualmente en términos de coordinación, se instará por los órganos de gobierno de la
Facultad de Ciencias Sociales, en la que se encuadra este título de Grado, a que existan
reuniones de valoración y coordinación intradepartamentales por Áreas de
Conocimiento.
5.2. Planificación y gestión de la movilidad de estudiantes propios y de acogida
Programas de intercambio con otras universidades españolas
El programa de beneficiarios del programa SICUE y, particularmente, la
concesión de las becas Séneca, es el principal instrumento de canalización de los
intercambios de los estudiantes de la Universidad de Salamanca y otras instituciones
académicas del resto del país. La Universidad de Salamanca es una de las principales
receptoras de alumnos por esta vía, en una trayectoria ascendente en los últimos años.
En el futuro otro mecanismo que posibilitará el intercambio entre universidades
españolas es el que se establece en el artículo 3.4 del RD 1393/2007 de Ordenación de
las Enseñanzas Universitarias, que reconoce la potestad de las universidades españolas
para firmar convenios con otras universidades, nacionales o de otros países, para la
obtención de los títulos oficiales de Grado, Master y Doctorado. Esta posibilidad, aún
no estudiada en profundidad en el caso del grado en Comunicación Audiovisual, puede
resultar muy interesante y reforzar los vínculos de nuestra universidad y otras, tanto de
la región como en el resto del país. En cualquier caso, en tanto sean implantados y se
consoliden los estudios universitarios en el marco de la Reforma de Bolonia, las becas
Séneca serán los instrumentos principales de intercambio entre nuestras universidades.
Después del desarrollo de los próximos cursos académicos, cuando se obtenga una
visión más precisa de la configuración en el país de planes de contenido similar, será el
momento de plantear la conveniencia de esta nueva vía, y de evaluar qué acuerdos
pueden ser más interesantes para mejorar y completar la docencia en el grado en
Comunicación Audiovisual.
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
53
Programas de Intercambio con Universidades europeas.
La Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Salamanca ha firmado
acuerdos con más de ochenta universidades europeas en el marco de programa Sócrates
para favorecer el intercambio de estudiantes beneficiarios de las becas Erasmus. Desde
la facultad se apoya y fomenta la participación de nuestros estudiantes en estos
programas y se impulsa la firma de acuerdos para ampliar los posibles destinos de
nuestros estudiantes. Gran parte de estos acuerdos se han firmado en el ámbito general
de las Ciencias Sociales, por lo que los estudiantes del Grado en Comunicación
Audiovisual pueden participar plenamente de las actividades académicas en otros
países, aunque no existan exactamente titulaciones totalmente equiparables. El sistema
de convalidación permite elaborar programas de estudio que permitan a los alumnos del
grado adquirir las competencias propias de sus estudios concretos. Aunque el RD
anteriormente mencionado posibilita la creación de programas conjuntos con otras
universidades europeas, dada la gran oferta de destinos para que nuestros alumnos
puedan estudiar en el resto de Europa, probablemente la opción más realista a corto
plazo a la hora de desarrollar la dimensión internacional de nuestras enseñanzas sea
mediante la potenciación de las estancias de uno o dos cuatrimestres en el extranjero
mediante la participación en el programa Sócrates.
En el marco del acuerdo intreuniversitario Salamanca-Coimbra para la
expedición de títulos Grado por ambas universidades, se encuentran en fase inicial los
trámites para la doble titulación Graduado en Comunicación Audiovisual entre ambas
instituciones.
Además del programa Sócrates, existe, asimismo, otro programa de recepción de
estudiantes extranjeros en la Universidad de Salamanca, el Programa Especial
Integrado, PEI, utilizado por numerosos alumnos europeos y americanos, que les
permite matricularse de forma individual en las asignaturas de su elección. La presencia
de este tipo de alumnos en nuestras aulas es asimismo, enriquecedora y muy interesante
tanto para ellos, de forma directa, como para toda la comunidad universitaria.
La popularidad de la Universidad de Salamanca como centro receptor de
estudiantes de estos programas es otro de los atractivos del Estudio Salamantino que,
desde la Facultad de Ciencias Sociales, se procurará fomentar en la mayor medida
posible.
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
54
El futuro de los intercambios con otros países del mundo.
La creación de un espacio conjunto de educación superior con América Latina
no se hará realidad en el corto plazo, pero es un proyecto atractivo, y muy
probablemente, dados los fuertes lazos entre España y los países de latinoamericanos,
se impulsará en un futuro no muy lejano. En el escenario actual no resulta sencillo
diseñar grados conjuntos, por lo que de nuevo, la opción con más sentido en este
momento es la potenciación del programa PEI con los estudiantes no europeos y el
Programa de Estudios Internacionales que ofrece la posibilidad de realizar intercambios
de estudiantes con otras universidades del mundo, en todo el continente Americano y en
Australia, principalmente.
En definitiva, nuestra Facultad deberá estudiar en el futuro la conveniencia de
firmar convenios con otras universidades de acuerdo con la nueva legislación.
Los convenios Erasmus de intercambio.
Desde que se implantó la titulación de Comunicación Audiovisual en la
Universidad de Salamanca se desarrolló un programa de intercambio de estudiantes (y
profesores) con universidades europeas (primero en el formato de red y luego como
convenios bilaterales).
El número de convenios de la Facultad de Ciencias Sociales con universidades
europeas, vigentes para el curso académico 2008-2009, es de más de ochenta.
Es, incluso, un número excesivo si el único propósito de los mismos fuera atender
las demandas de nuestros estudiantes de Comunicación Audiovisual (4-6 becarios
salientes cada año).
La política de la Facultad de Ciencia Sociales y la de la propia Universidad de
Salamanca, ha sido un tanto “expansiva” en el sentido de que nunca se ha atendido al
hecho de si nuestros estudiantes eligen una universidad o no para firmar convenios (si
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
55
esa universidad deseaba firmarlo). Sí se ha tenido más en cuenta si las universidades
con las que se tiene convenio nos envían estudiantes. El hecho final, en el que nos
encontramos, es que recibimos del orden de 4 ó 5 veces más estudiantes de los que
enviamos.
Los países con los que tenemos más convenios para Comunicación Audiovisual
son, por este orden, Italia, Portugal y Francia. Por las dificultades que encontramos en
su momento para firmar convenios en el Reino Unido (tenemos sólo 4 convenios)
desarrollamos de manera muy especial nuestras relaciones en Holanda (6 convenios -3
de ellos de enseñanza en inglés).
Actualmente está creciendo el número convenios con los países de incorporación
reciente al sistema Erasmus (Letonia, Chipre, Polonia y Turquía).
De manera que, creemos que tenemos un suficiente número de convenios en
términos globales, cierto déficit de convenios con universidades de enseñanza en
inglés -por la demanda de nuestros estudiantes-, y que también debemos desarrollar más
nuestros intercambios de profesores -la práctica en esto es escasa-.
Creación de asignaturas optativas en inglés
Hace ya algún tiempo se planteó la posibilidad de crear alguna asignatura
específica para estudiantes europeos -aunque no cerrada a nuestros alumnos-, pues
hemos observado una fuerte concentración de matrícula de estudiantes procedentes de
otros países europeos en ciertas asignaturas o materias, en general, referidas a España.
Es por ello que en el Plan de Estudios (ver el siguiente apartado) aparecen 6
asignaturas optativas con la posibilidad de ser impartidas en inglés. No son pocas
las universidades europeas de países de habla no inglesa que ofertan, para estudiantes
Sócrates, algunas asignaturas en inglés. Pensamos que ello facilitará la venida de
estudiantes extranjeros, pero también, la posibilidad, para nuestros alumnos, de cursar –
y practicar- algunas asignaturas en inglés.
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
56
Los convenios SICUE (becas Séneca)
En este momento tenemos en vigor 8 convenios con universidades españolas
para intercambios del programa SICUE. El número de intercambios en los últimos 3
años, por término medio, es de 5-6 estudiantes de Comunicación Audiovisual (un
número similar de entrada y salida). Aunque el número de plazas que ofertamos es de
18, la realidad es que sólo los que obtienen beca Séneca utilizan la posibilidad del
intercambio. Las relaciones más fluidas las tenemos con las universidades Complutense,
de Barcelona, de La Laguna y de Granada.
No es infrecuente el caso de alumnos procedentes de estas universidades, que
después de disfrutar de una beca en Salamanca, pidan el traslado de expediente para
continuar sus estudios en nuestra universidad.
Proyección Internacional
Propuesta para el desarrollo de la dimensión Internacional del Plan de Estudios y
Compromisos de Trabajo para abordar Programas Interuniversitarios Nacionales
e Internacionales
Consideramos que uno de los principales valores añadidos de los actuales
estudios de licenciatura en Comunicación Audiovisual, es la amplia demanda entre
estudiantes de universidades extranjeras, en particular, procedentes de países europeos
(Programa Erasmus/Sócrates) y de América Latina (a través del programa PEI).
Desde que se implantó la titulación de Comunicación Audiovisual en la
Universidad de Salamanca se desarrolló un intenso programa de intercambio de
estudiantes con universidades Europeas a través de la firma de convenios bilaterales en
el marco del Programa Erasmus. En la actualidad, para el curso 2006-2007, existen un
total de 22 convenios firmados en el área de comunicación (código 15), con
universidades de Holanda (5), Portugal (4), Francia (3), Italia (3), Austria (2), Alemania
(1), Bélgica (1) y Polonia (1). Gracias a la existencia de dichos convenios, se está
produciendo un notable incremento de estudiantes extranjeros que vienen a la
Universidad de Salamanca con el deseo de cursar estudios de Comunicación
Audiovisual. La demanda se ha ido incrementando de manera clara en los últimos años.
Así para el curso 2007-2008, en la relación de estudiantes seleccionados por las
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
57
universidades extranjeras para estudiar en la Facultad de Ciencias Sociales, y en el
marco del Programa Erasmus, se pueden contabilizar 22 estudiantes que desean cursar
los estudios de Comunicación Audiovisual. Téngase en cuenta que, durante este
período, el número de estudiantes extranjeros, procedentes del Programa Erasmus, que
recalan en la Facultad de Ciencias Sociales ha sido 60. De este modo, el 36.66% de los
estudiantes del Programa Erasmus que se incorporan en la Facultad de Ciencias
Sociales lo hacen porque desean cursar estudios de Comunicación audiovisual, lo que
supone una demanda nada desdeñable, sobre todo teniendo en cuenta que en la situación
actual una licenciatura de segundo ciclo no resulta tan atractiva para el alumnado
extranjero como lo pudiera ser un grado de ciclo completo.
Otra de las fortalezas de los estudios de Comunicación Audiovisual en la
actualidad es la gran demanda de estudiantes procedentes de Latinoamérica, dentro del
Programa PEI. De hecho, en tono al 95% de los alumnos del programa PEI que acuden
a la Facultad de Ciencias Sociales lo hacen para cursar asignaturas de Comunicación
Audiovisual. Tan amplia es la demanda, que se lleva limitando el número de estudiantes
pertenecientes a este programa, fijado en 25 alumnos por semestre (en tono a 50
estudiantes por curso académico). Hay que tener en cuenta que para estos estudiantes
resulta muy atractivo estudiar Comunicación Audiovisual en la Universidad de
Salamanca (a esto contribuye la fuerte “imagen de marca” de nuestra universidad).
Además, la admisión de este tipo de alumnado aporta una cantidad económica nada
desdeñable que se ingresa en el Departamento de Sociología y Comunicación; el
pasado curso (2006-2007) esta cantidad económica fue, aproximadamente, de 21.000
euros. Es previsible que ante la constitución del grado de 240 créditos en Comunicación
Audiovisual, aumentará notablemente la demanda de estudiantes PEI (y también del
Programa Erasmus), con lo que el dinero que ingresa el Departamento de Sociología y
Comunicación por este motivo podría ser gestionado para dotar de recursos técnicos
(equipos audiovisuales) para facilitar la docencia en dicho grado. De hecho, nuestra
propuesta es elevar hasta 30 alumnos por semestre el número máximo de
solicitudes procedentes del Programa PEI3. Con ello, el futuro grado en
Comunicación Audiovisual no sólo tendría garantizada su proyección internacional,
sino que obtendría además una cantidad nada desdeñable cada año (en torno a 25.000
3 La Junta de Facultad deberá fijar un procedimiento para la admisión de estudiantes del programa PEI, de modo que se pueda limitar el número máximo de alumnos en cada materia del grado en Comunicación Audiovisual.
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
58
euros) que servirían para hacer frente a las necesidades de tipo técnico mencionadas
anteriormente.
Proyección de futuros estudios de posgrado relacionados con la titulación y
propuesta al respecto relativas al nuevo plan de estudios
Desde sus inicios, es decir, desde la implantación de la licenciatura en
Comunicación Audiovisual en la Universidad de Salamanca, los profesores del área
CAVP han estado vinculados estrechamente a estudios de posgrado de doctorado y tipo
master. Por lo que concierne a doctorado, se han desarrollado los siguientes programas:
• Desde el curso 2005-2006 hasta la actualidad, programa de doctorado
Comunicación Audiovisual, Revolución Tecnológica y Cambio Cultural,
coordinado por Juan José Igartua Perosanz y José Gómez Isla, ofertado por el
Área de Comunicación Audiovisual y Publicidad del Departamento de
Sociología y Comunicación de la Facultad de Ciencias Sociales de la
Universidad de Salamanca.
• Desde el curso 2001-20002 hasta el curso 2002-2003, programa de doctorado
Comunicación y Cultura: Una aproximación interdisciplinar ofrecido por el
Departamento de Sociología y Comunicación de la Universidad de Salamanca y
coordinado por Modesto Escobar, Pedro Cordero y María Luisa Humanes.
• Desde el curso 1995-1996 hasta el curso 2000-2001, programa de doctorado
Comunicación, Cultura y Educación ofrecido por el Departamento de
Sociología y Comunicación de la Universidad de Salamanca y coordinado por
Pablo del Río y Amelia Álvarez.
Como puede apreciarse, actualmente se oferta un programa de doctorado propio
del área de conocimiento: “Comunicación audiovisual, revolución tecnológica y cambio
cultural”, coordinado por Juan José Igartua Perosanz y José Gómez Isla. La demanda de
alumnado es elevada, en torno a 25 alumnos. Además, en el mismo están implicados
profesores externos a la Universidad de Salamanca, en particular del Instituto
Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (México) y de la Universidad
Autónoma de Barcelona. El plan de expansión y consolidación de los estudios de
Comunicación Audiovisual en la Universidad de Salamanca requiere, de manera muy
clara, la implantación de estudios de posgrado de carácter oficial, para facilitar los
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
59
estudios de master y doctorado tal como se contemplan en el contexto de convergencia
europea. De este modo, es esperable que el futuro grado en Comunicación Audiovisual
se proyecte y tenga continuación en forma de especialización (en competencias
profesionales y/o académicas-investigadoras) en un posgrado oficial que tomará como
referente el programa de doctorado actualmente existente.
Sistema de información y apoyo a los estudiantes extranjeros
Los estudiantes europeos con beca Sócrates en nuestra universidad reciben
información sistemática del Servicio de Relaciones Internacionales de la Universidad de
Salamanca. La Guía Académica del título está disponible en Internet
http://www.usal.es/~guiascentros/centros/guiacentro.php?id=17
y se proporciona a todos los estudiantes seleccionados, para cursar un semestre o año
completo en Trabado Social, un CD con la guía completa. Además, el Servicio de
Relaciones Internacionales edita un folleto, cada año, con información útil para todos
los estudiantes Erasmus-Sócrates que oportunamente se envía a los estudiantes que van
a venir a nuestra universidad.
La Facultad de Ciencias Sociales dispone de la figura –también para
Comunicación Audiovisual - de un Coordinador Sócrates –un Vicedecano- que se
ocupa de la recepción y de la solución de problemas de los estudiantes extranjeros a su
llegada a la Facultad. De los aspectos puramente administrativos se ocupa el Servicio
de Relaciones Internacionales.
Además del Coordinador Sócrates de la Facultad existe un encargado para la
elaboración y firma de los “Acuerdos de Estudios” de cada una de las titulaciones
(incluido Comunicación Audiovisual) así como para atender a los estudiantes
extranjeros que, cursando esa titulación, tienen algún problema con respecto a su
“Acuerdo de Estudios”.
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
60
En el presente curso, en la Facultad de Ciencias Sociales, se ha puesta en
práctica una sesión de acogida (que incluye una charla informativa) tanto en
Septiembre como en Febrero (inicio del primero y segundo semestres), para todos los
alumnos que inician estudios en esta facultad, tanto en el primer como segundo ciclo, en
caso de la titulación de Comunicación Audiovisual en la actualidad.
5.3. Descripción detallada de los módulos o materias de enseñanza-aprendizaje de
que consta el plan de estudios
Estructura general del plan de estudios del Grado en Comunicación Audiovisual
La Facultad de Ciencias Sociales ofertará en cada curso académico un número de
optativas que esté, entre el doble y el triple de las 4 asignaturas que debe cursar cada
estudiante, se propone ofertar al menos 8 asignaturas optativas.
Presentamos a continuación el Programas de las Asignaturas y Semestres de ubicación:
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
61
Tabla 6. Materias básicas del Grado en Comunicación Audiovisual
Asignatura Materia/Módulo en
que se inscribe Departamento (área)
Estructura Social Contemporánea
Materia básica CC.SS y JJ.
Sociología y Comunicación (Sociología)
Teorías de la Comunicación Materia básica CC.SS y JJ.
Sociología y Comunicación (CAVP)
Cultura digital Materia básica CC.SS y JJ.
Sociología y Comunicación (CAVP)
Historia contemporánea Materia básica CC.SS y JJ.
Dpto. Historia Contemporánea
Documentación audiovisual Materia básica AA. y HH.
Documentación
Movimientos estéticos contemporáneos
Materia básica AA. y HH.
Filosofía (Estética)
Introducción a la Economía Materia básica CC.SS y JJ.
Economía política
Movimientos políticos contemporáneos
Materia básica CC.SS y JJ.
Ciencia Política
Derecho de la Información Materia básica CC.SS y JJ.
Derecho público
Empresa audiovisual Materia básica CC.SS y JJ.
Administración y Economía de la Empresa (Organización de Empresas)
Total créditos de materias básicas de la rama “Ciencias Sociales y Jurídicas”: 48 ECTS.
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
62
Tabla 7. Distribución de asignaturas obligatorias (teóricas y técnicas) por materias o módulos
Materias obligatorias en el grado de Comunicación Audiovisual
Asignaturas
1. Teoría e historia de los medios audiovisuales y nuevos soportes multimedia (12 ECTS) (*)
+ Historia de los medios audiovisuales (obligatoria teórica) + Géneros audiovisuales (obligatoria teórica)
2. Estructura y políticas de la comunicación audiovisual (6 ECTS) (**)
+ Estructura del Sistema Audiovisual (obligatoria teórica)
3. Análisis de los discursos audiovisuales y de sus efectos sociales (12 ECTS)
+ Procesos y efectos mediáticos (obligatoria teórica)
+ Métodos de investigación en Comunicación (obligatoria técnica)
4. Procesos de ideación y narrativa audiovisual (18 ECTS)
+ Narrativa audiovisual (obligatoria teórica) + Teorías del cine (obligatoria teórica) + Guión de audiovisuales de ficción (obligatoria técnica)
5. Técnicas y procesos creativos de producción, realización y postproducción (30 ECTS)
+ Realización de producciones para televisión (obligatoria técnica) + Producción y gestión audiovisual (obligatoria teórica) + Dirección de audiovisuales de ficción (obligatoria técnica) + Producción y realización en radio (obligatoria técnica) + Fotografía (obligatoria técnica) + Producción, distribución y exhibición cinematográfica (obligatoria teórica)
6. Organización y producción audiovisual y multimedia (12 ECTS)
+ Estrategias de programación en radio y televisión (obligatoria teórica) + Investigación de audiencias (obligatoria teórica)
7. Industrias culturales y movimientos estéticos contemporáneos (6 ECTS)
+ Industrias culturales (Obligatoria teórica)
8. Tecnologías de los medios audiovisuales y multimedia
+ Fundamentos tecnológicos de la Comunicación Audiovisual (obligatoria teórica) (***) + Tecnología y técnica audiovisual (obligatoria técnica) + Entornos informáticos (obligatoria técnica)
9. Escritura y expresión oral. Adecuación de su uso a los medios de comunicación sonoros
+ Lengua (Expresión oral y escrita) (obligatoria teórica)
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
63
y audiovisuales
Tabla 8. Listado de materias optativas ofertadas (*)
Nombre de la asignatura Perfil profesional asociado 1. Dirección artística en
audiovisuales de ficción Director, guionista y realizador audiovisual
2. Dirección de fotografía en cine y televisión
Director, guionista y realizador audiovisual
3. Dramáticos radiofónicos Director, guionista y realizador audiovisual 4. Dirección y producción de
documentales Director, guionista y realizador audiovisual
5. Guión y narrativa radiofónica Director, guionista y realizador audiovisual 6. Comunicación audiovisual,
corporativa e institucional Director, guionista y realizador audiovisual
7. Géneros radiofónicos Director, guionista y realizador audiovisual 8. Programas de ficción en
televisión Productor y gestor audiovisual
9. Estructura del ocio y entretenimiento
Productor y gestor audiovisual
10. Programación infantil para televisión (posibilidad de docencia en inglés)
Productor y gestor audiovisual
11. Procedimientos digitales aplicados en fotografía
Diseño de producción y posproducción visual y sonora
12. Edición y posproducción de audiovisuales de ficción
Diseño de producción y posproducción visual y sonora
13. Música y sonido para la imagen Diseño de producción y posproducción visual y sonora
14. Locución y redacción en medios audiovisuales
Diseño de producción y posproducción visual y sonora
15. Animación y videojuegos (posibilidad de docencia en inglés)
Diseño de producción y posproducción visual y sonora
16. Análisis de contenidos audiovisuales
Investigador, docente con competencia en estudios visuales
17. Análisis de la recepción (posibilidad de docencia en inglés)
Investigador, docente con competencia estudios visuales
18. Análisis fílmico Investigador, docente con competencia en estudios visuales
19. Tendencias del cine contemporáneo
Investigador, docente con competencia en estudios visuales
20. Educación y Comunicación Investigador, docente con competencia en estudios visuales
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
64
(*) Las asignaturas optativas que se ofertan se vinculan de manera exclusiva con los 4 perfiles profesionales propuestos en el plan de estudios. El listado incluye 18 asignaturas, pero cada curso se “abrirán” únicamente 8. Durante los cursos 3º y 4º los alumnos podrán elegir únicamente 4 de las 8 asignaturas optativas que se oferten. Tabla 9. Estructura general del plan de estudios del Grado en Comunicación Audiovisual
Primer curso
Primer semestre Segundo semestre Teorías de la Comunicación (B) Cultura digital (B) Fundamentos tecnológicos de la Comunicación Audiovisual (OB)
Documentación audiovisual (B)
Historia contemporánea (B) Movimientos estéticos contemporáneos (B)
Introducción a la Economía (B) Estructura Social Contemporánea (B) Lengua (Expresión oral y escrita) (OB)
Movimientos políticos contemporáneos (B)
30 ECTS 30 ETCS Segundo curso
Primer semestre Segundo semestre Derecho de la Información (B) Empresa audiovisual (B) Historia de los medios audiovisuales (OB)
Dirección de audiovisuales de ficción (OB)
Procesos y efectos mediáticos (OB) Realización de producciones para televisión (OB)
Narrativa audiovisual (OB) Producción y realización en radio (OB) Estructura del sistema audiovisual (OB)
Producción, distribución y exhibición (OB)
30 ECTS 30 ETCS Tercer curso
Primer semestre Segundo semestre Teorías del cine (OB) Géneros audiovisuales (OB) Métodos de investigación en comunicación (OB)
Industrias culturales (OB)
Fotografía (OB) Producción y gestión audiovisual (OB) Entornos informáticos (OB) Tecnología y técnica audiovisual (OB) Optativa 1 Optativa 2
30 ECTS 30 ETCS
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
65
Cuarto curso
Primer semestre Segundo semestre Estrategias de programación en radio y televisión (OB) Guión de audiovisuales de ficción (OB) Investigación de audiencias (OB) Optativa 3 Optativa 4
Prácticas externas (15) (OB
Trabajo fin de grado (15) (OB)
30 ECTS 30 ETCS
Presentamos a continuación las fichas de las asignaturas:
Clasificación de básicas y obligatorias según orden en el Plan de Estudios (por cursos y
semestres)
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
66
Primer curso
Primer semestre (I)
Asignaturas básicas y obligatorias:
• Teorías de la Comunicación
• Fundamentos tecnológicos de la Comunicación Audiovisual
• Historia contemporánea
• Introducción a la Economía
• Lengua (Expresión oral y escrita)
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
67
Grado en Comunicación Audiovisual Universidad de Salamanca Carácter (Básico, Obligatorio u Optativo): BÁSICA Materia (Sólo si es básica u obligatoria): Básica de rama de Ciencias Sociales y Jurídicas Créditos ECTS: 6 Ubicación temporal: Semestre I Título de la asignatura: Teorías de la Comunicación I.- Competencias que adquiere el estudiante con dicho módulo o materia - Reflexionar sobre la necesidad de un enfoque Interdisciplinario de la comunicación
como campo y objeto de estudio e indagar el sentido de las teorías. - Conocimiento de los fundamentos metodológicos de investigación cuantitativa y
cualitativa en base de las teorías. - Conocimiento de las teorías de la sociedad de masas desde el enfoque elitista, el
enfoque crítico de la Escuela de Frankfurt, la teoría de la aguja hipodérmico, la teoría del funcionalismo y el análisis funcional.
- Conocer los modelos para el estudio de la comunicación y los elementos del proceso comunicativo.
- Conocimientos de los elementos en la comunicación interpersonal y de la comunicación colectiva. Estrategias de la comunicación interpersonal y la mediación tecnológica de la comunicación interpersonal.
- Adquirir el sentido histórico y ubicación geográfica de la evolución de los medios de comunicación de masas: la prensa, imágenes fotográficas, la radio, el cine, la televisión.
- Nociones de la Sociedad y cultura de masas, la institución de los medios de comunicación y las nuevas tecnologías de la comunicación.
Competencias Específicas , (CEP= Competencias Específicas Profesionales, y CEA= Competencias Específicas Académicas)
Presentes
(1CEP) Capacidad y habilidad para planificar y gestionar (2CEP) Capacidad para crear y dirigir la puesta en escena integral de producciones audiovisuales cinematográficas y videográficas
(3CEP) Capacidad para planificar y gestionar los recursos técnicos y humanos en las producciones (4CEP) Capacidad y habilidad para gestionar técnicas y procesos de producción audiovisual (5CEP) Capacidad y utilización de las técnicas y procesos en la organización de la producción fotográfica y sonido
(6CEP) Capacidad para escribir con fluidez, textos, escaletas o guiones y el análisis de relatos audiovisuales.
(7CEP) Capacidad para la identificación de los procesos y técnicas implicadas en la dirección y gestión de empresas audiovisuales
(8CEP) Capacidad para aplicar técnicas y procesos de creación, producción y difusión en el campo del diseño gráfico y de los productos multimedia
(9CEP) Capacidad para buscar, seleccionar y sistematizar cualquier tipo de documento audiovisual en una base de datos
(10CEP) Capacidad para aplicar principios y funciones de la identidad visual (11CEP) Capacidad para llevar a cabo el análisis de las estructuras, contenidos y estilos de la
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
68
programación televisiva y radiofónica (12CEP) Capacidad para realizar la ordenación técnica de los materiales sonoros y visuales conforme a una idea utilizando las técnicas narrativas y tecnológicas necesarias para la elaboración
x
(13CEP) Capacidad para diseñar y concebir la presentación estética y técnica de la puesta en escena (14CEP) Capacidad para grabar señales sonoras desde cualquier fuente sonora: acústica o electrónica (15CEP) Capacidad para recrear el ambiente sonoro de una producción audiovisual o multimedia (1CEA) Conocimientos sobre teorías, métodos y problemas de la comunicación audiovisual y sus lenguajes
x
(2CEA) Habilidad para el uso adecuado de herramientas tecnológicas en las diferentes fases del proceso audiovisual
(3CEA) Habilidad para exponer de forma adecuada los resultados de la investigación de manera oral o por medios audiovisuales
(4CEA) Capacidad para definir temas de investigación o creación personal innovadora (5CEA) Capacidad para incorporarse y adaptarse a un equipo audiovisual profesional (6CEA) Capacidad para percibir críticamente el nuevo paisaje visual y auditivo que ofrece el universo comunicativo que nos rodea
(7CEA) Capacidad para asumir el liderazgo en proyectos que requieran recursos humanos y de cualquier otra naturaleza
(8CEA) Capacidad de trabajo en equipo y de comunicación de las propias ideas mediante la creación de un ambiente propicio
x
(9CEA) Creatividad: capacidad para asumir riesgos expresivos y temáticos en el marco de las disponibilidades y plazos de la producción audiovisual,
(10CEA) Toma de decisiones: capacidad para acertar al elegir en situaciones de incertidumbre, asumiendo responsabilidades.
(11CEA) Práctica sistemática de auto evaluación crítica de resultados x (12CEA) Orden y método: habilidad para la organización y temporización de las tareas. x Fuente: Elaboración propia a partir de la investigación llevada a cabo y la documentación del Libro Blanco del Grado en Comunicación Audiovisual. Esta tabla puede ser consultada en las fichas de cada asignatura desarrollando las Competencias Generales y Específicas principales a desarrollar en cada asignatura del Plan de Estudios.
II.- Breve descripción de sus contenidos 1.- Cuestiones fundamentales sobre las teorías interdisciplinarias de la comunicación. 2.- Los elementos del proceso de la comunicación. 3.- Modelos para el estudio de la comunicación. 4.- La semiótica de la comunicación de masas. La comunicación no verbal 5.- Evolución histórica de los medios de comunicación de masas: de los orígenes al
siglo XXI. 6.- Cultura de masas y medios de comunicación. 7. - La sociedad de la información. 8. - El desarrollo de redes interactivas y el fin de la audiencia de masas. 9. - Los sistemas multimedia y la cultura virtual. III.- Actividades formativas conducentes a la adquisición por el estudiante de las competencias referidas, con su contenido en créditos ECTS
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
69
1.- Presentación la asignatura (objetivos, plan de trabajo, programa, explicación de uso-acceso de la plataforma de e-learning, explicación trabajos prácticos), supondrá 3 horas presenciales.
2.-Clases teóricas, de desarrollo del programa de la asignatura, supondrá 30 horas presenciales.
3.- Realización de trabajo en grupo sobre los contenidos del programa de la asignatura (por ejemplo, trabajos de revisión teórica, preparación de dossiers, elaboración de proyectos, etc.) implicará 2 horas presenciales, 20 de búsqueda de información sobre el tema de estudio, 20 de elaboración de material para la exposición y debate en el aula. Esto se hace por medio de realizar trabajo de búsqueda en las bibliotecas para localizar e identificar artículos de investigación en comunicación en las revistas académicas científicas especializadas que tratan estudios con enfoques tanto postitivista-empiristas como enfoques críticos. Este trabajo se completa con la realización de descripciones por escrito de los contenidos de los artículos considerados para exponer en clase. Esto implicará 2 horas presenciales, 20 de búsqueda de información sobre el tema de estudio y elaboración de material para la exposición y debate en el aula.
4.- Lecturas obligatorias y recomendadas, relacionadas con los contenidos del programa supondrán 20 horas.
5.- Preparación del examen y ejercicios de auto-evaluación se calcula en 25 horas. 6.- Realización del examen y revisión, supondrá 3 horas presenciales. 7.- Otras actividades relacionadas con la asignatura (por ejemplo, visita al taller de
imprenta de algún periódico local y visitas a las iglesias para ver las fachadas o los retablos para comprender la comunicación de masas en la Edad Medieval hasta la época moderna) supondrán 5 horas presenciales adicionales.
IV. Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la legislación vigente 1.- Examen sobre el contenido de la asignatura en su conjunto, a partir de las lecturas
obligatorias (30%). 2.- Trabajo en grupo sobre temas relacionados con los contenidos de la asignatura y su
exposición y debate en el aula (20%). 3.- Trabajo de campo en grupo y realización de informe para su exposición y debate en
el aula (40%). 4.- Participación en otras actividades ligadas a la asignatura (10%).
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
70
Grado en Comunicación Audiovisual Universidad de Salamanca Carácter (Básico, Obligatorio u Optativo): Obligatoria Materia (Sólo si es básica u obligatoria): Tecnologías de los medios audiovisuales y multimedia Créditos ECTS: 6 Ubicación temporal: Semestre I Título de la asignatura: Fundamentos Tecnología de la Comunicación (6 ECTS) I. Competencias que adquiere el estudiante con dicho módulo o materia: -Familiarización con las dimensiones sociales de la tecnología, y en especial con aquella que tiene mayor proyección. -Conocimiento y manejo básico de herramientas de transmisión de datos e información. -Manejo de herramientas audiovisuales que adquisición y reproducción de información -Conocimiento y manejo de las herramientas de la web 2.0, 3.0 y 3G
Competencias Específicas , (CEP= Competencias Específicas Profesionales, y CEA= Competencias Específicas Académicas)
Presentes
(1CEP) Capacidad y habilidad para planificar y gestionar x (2CEP) Capacidad para crear y dirigir la puesta en escena integral de producciones audiovisuales cinematográficas y videográficas
(3CEP) Capacidad para planificar y gestionar los recursos técnicos y humanos en las producciones (4CEP) Capacidad y habilidad para gestionar técnicas y procesos de producción audiovisual (5CEP) Capacidad y utilización de las técnicas y procesos en la organización de la producción fotográfica y sonido
(6CEP) Capacidad para escribir con fluidez, textos, escaletas o guiones y el análisis de relatos audiovisuales.
(7CEP) Capacidad para la identificación de los procesos y técnicas implicadas en la dirección y gestión de empresas audiovisuales
x
(8CEP) Capacidad para aplicar técnicas y procesos de creación, producción y difusión en el campo del diseño gráfico y de los productos multimedia
x
(9CEP) Capacidad para buscar, seleccionar y sistematizar cualquier tipo de documento audiovisual en una base de datos
(10CEP) Capacidad para aplicar principios y funciones de la identidad visual (11CEP) Capacidad para llevar a cabo el análisis de las estructuras, contenidos y estilos de la programación televisiva y radiofónica
(12CEP) Capacidad para realizar la ordenación técnica de los materiales sonoros y visuales conforme a una idea utilizando las técnicas narrativas y tecnológicas necesarias para la elaboración
(13CEP) Capacidad para diseñar y concebir la presentación estética y técnica de la puesta en escena (14CEP) Capacidad para grabar señales sonoras desde cualquier fuente sonora: acústica o electrónica (15CEP) Capacidad para recrear el ambiente sonoro de una producción audiovisual o multimedia (1CEA) Conocimientos sobre teorías, métodos y problemas de la comunicación audiovisual y sus lenguajes
x
(2CEA) Habilidad para el uso adecuado de herramientas tecnológicas en las diferentes fases del proceso audiovisual
(3CEA) Habilidad para exponer de forma adecuada los resultados de la investigación de manera oral o por medios audiovisuales
(4CEA) Capacidad para definir temas de investigación o creación personal innovadora
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
71
(5CEA) Capacidad para incorporarse y adaptarse a un equipo audiovisual profesional (6CEA) Capacidad para percibir críticamente el nuevo paisaje visual y auditivo que ofrece el universo comunicativo que nos rodea
(7CEA) Capacidad para asumir el liderazgo en proyectos que requieran recursos humanos y de cualquier otra naturaleza
x
(8CEA) Capacidad de trabajo en equipo y de comunicación de las propias ideas mediante la creación de un ambiente propicio
x
(9CEA) Creatividad: capacidad para asumir riesgos expresivos y temáticos en el marco de las disponibilidades y plazos de la producción audiovisual,
(10CEA) Toma de decisiones: capacidad para acertar al elegir en situaciones de incertidumbre, asumiendo responsabilidades.
(11CEA) Práctica sistemática de auto evaluación crítica de resultados x (12CEA) Orden y método: habilidad para la organización y temporización de las tareas. x Fuente: Elaboración propia a partir de la investigación llevada a cabo y la documentación del Libro Blanco del Grado en Comunicación Audiovisual. Esta tabla puede ser consultada en las fichas de cada asignatura desarrollando las Competencias Generales y Específicas principales a desarrollar en cada asignatura del Plan de Estudios.
II. Breve descripción de sus contenidos: - La tecnología como elemento sociológico. - Análisis del estado del arte, a nivel tecnológico, de las herramientas audiovisuales actuales. - Estudio de aquellas herramientas, metodologías y modelos tipo que permitan familiarizarse a los estudiantes con las propuestas del mercado. - Estudio de Internet y de las herramientas que nos ofrece a nivel de gestión de información y comunicación - Desarrollo de prototipos y evaluación de los mismos. III. Actividades formativas con su contenido en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante -Las clases de carácter teórico (23 horas) presentan al alumno los principales enfoques, líneas de desarrollo y conceptos propios de la materia. -Las clases prácticas (18 horas) consisten en seminarios dirigidos de discusión acerca de las ponencias que, elaboradas a partir de textos y fuentes de datos recomendados, son presentadas ante el pleno por grupos reducidos de alumnos. -Las sesiones colectivas de orientación (3 horas) indican las pautas para la preparación de las ponencias y seminarios y para la elaboración autónoma de ensayos críticos. - Hay otras actividades presenciales, como la realización del examen (3 horas) y la revisión del examen (1 hora colectiva o presencial) -Las actividades autónomas tuteladas incluyen el seguimiento del temario (10 horas), la preparación de los seminarios (20 horas), la elaboración de un ensayo crítico (51 horas) y el estudio específico para el examen (21 horas) IV. Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la legislación vigente
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
72
-Se realizará un examen final en el que el alumno habrá de mostrar su familiaridad con los enfoques teóricos, las estrategias de investigación y el estado del conocimiento en el campo temático del módulo. La calificación de este examen representará el 40% de la calificación total -La calificación de las ponencias presentadas en los correspondientes seminarios representará un 30% de la nota final -Los alumnos presentarán un ensayo crítico sobre alguna de las temáticas propuestas. La calificación de este ensayo representará el 30% de la calificación final. Grado en Comunicación Audiovisual Universidad de Salamanca Carácter (Básico, Obligatorio u Optativo): BÁSICA Materia (Sólo si es básica u obligatoria): Básica de rama de Ciencias Sociales y Jurídicas Créditos ECTS: 6 Ubicación temporal: Semestre I Título de la asignatura: Historia contemporánea I. Competencias que adquiere el estudiante con dicho módulo o materia -Introducción a los fundamentos de la Sociedad actual en perspectiva histórica -Formación básica en torno a conceptos y documentos históricos -Aprendizaje en la elaboración y presentación pública de recensiones de libros o trabajos sobre la materia
Competencias Específicas , (CEP= Competencias Específicas Profesionales, y CEA= Competencias Específicas Académicas)
Presentes
(1CEP) Capacidad y habilidad para planificar y gestionar (2CEP) Capacidad para crear y dirigir la puesta en escena integral de producciones audiovisuales cinematográficas y videográficas
(3CEP) Capacidad para planificar y gestionar los recursos técnicos y humanos en las producciones (4CEP) Capacidad y habilidad para gestionar técnicas y procesos de producción audiovisual (5CEP) Capacidad y utilización de las técnicas y procesos en la organización de la producción fotográfica y sonido
(6CEP) Capacidad para escribir con fluidez, textos, escaletas o guiones y el análisis de relatos audiovisuales.
(7CEP) Capacidad para la identificación de los procesos y técnicas implicadas en la dirección y gestión de empresas audiovisuales
(8CEP) Capacidad para aplicar técnicas y procesos de creación, producción y difusión en el campo del diseño gráfico y de los productos multimedia
(9CEP) Capacidad para buscar, seleccionar y sistematizar cualquier tipo de documento audiovisual en una base de datos
(10CEP) Capacidad para aplicar principios y funciones de la identidad visual (11CEP) Capacidad para llevar a cabo el análisis de las estructuras, contenidos y estilos de la programación televisiva y radiofónica
(12CEP) Capacidad para realizar la ordenación técnica de los materiales sonoros y visuales conforme a una idea utilizando las técnicas narrativas y tecnológicas necesarias para la elaboración
(13CEP) Capacidad para diseñar y concebir la presentación estética y técnica de la puesta en escena (14CEP) Capacidad para grabar señales sonoras desde cualquier fuente sonora: acústica o electrónica (15CEP) Capacidad para recrear el ambiente sonoro de una producción audiovisual o multimedia
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
73
(1CEA) Conocimientos sobre teorías, métodos y problemas de la comunicación audiovisual y sus lenguajes
(2CEA) Habilidad para el uso adecuado de herramientas tecnológicas en las diferentes fases del proceso audiovisual
(3CEA) Habilidad para exponer de forma adecuada los resultados de la investigación de manera oral o por medios audiovisuales
(4CEA) Capacidad para definir temas de investigación o creación personal innovadora (5CEA) Capacidad para incorporarse y adaptarse a un equipo audiovisual profesional (6CEA) Capacidad para percibir críticamente el nuevo paisaje visual y auditivo que ofrece el universo comunicativo que nos rodea
(7CEA) Capacidad para asumir el liderazgo en proyectos que requieran recursos humanos y de cualquier otra naturaleza
x
(8CEA) Capacidad de trabajo en equipo y de comunicación de las propias ideas mediante la creación de un ambiente propicio
x
(9CEA) Creatividad: capacidad para asumir riesgos expresivos y temáticos en el marco de las disponibilidades y plazos de la producción audiovisual,
(10CEA) Toma de decisiones: capacidad para acertar al elegir en situaciones de incertidumbre, asumiendo responsabilidades.
(11CEA) Práctica sistemática de auto evaluación crítica de resultados x (12CEA) Orden y método: habilidad para la organización y temporización de las tareas. x Fuente: Elaboración propia a partir de la investigación llevada a cabo y la documentación del Libro Blanco del Grado en Comunicación Audiovisual. Esta tabla puede ser consultada en las fichas de cada asignatura desarrollando las Competencias Generales y Específicas principales a desarrollar en cada asignatura del Plan de Estudios.
II. Breve Descripción de sus contenidos - Del Antiguo Régimen a las Revoluciones Burguesas del siglo XIX -El nacimiento de las Sociedades industriales y sus consecuencias -El Desarrollo de nuevos Sistemas de Pensamiento y las resistencias. Liberalismos , Socialismos , Nacionalismos -La expansión de los europeos en el mundo -El Declive de Europa. Revoluciones y Guerras en el siglo XX -Un Mundo Bipolar y los nuevos protagonistas de la Descolonización -La reconstrucción de Europa y la Unión Europea -El Nuevo Mundo Globalizado en el siglo XXI III. Actividades Formativas con su contenido en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante 1ºLas clases magistrales permitirán introducir al estudiante en la evolución social, política y económica del mundo contemporáneo desde su nacimiento a finales del siglo XVIII hasta la época actual. Subrayando las continuidades y las rupturas respecto a nuestra sociedad presente 2ºFormación conceptual de tipo histórico 3º Aprendizaje en el análisis crítico de los documentos históricos escritos o audiovisuales 4ºAprendizaje en la elaboración, exposición y defensa pública de pequeños trabajos sobre la materia
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
74
-Las clases de carácter teórico (23 horas) presentan al alumno los principales enfoques, líneas de desarrollo y conceptos propios de la materia. -Las clases prácticas (18 horas) consisten en seminarios dirigidos de discusión acerca de las ponencias que, elaboradas a partir de textos y fuentes de datos recomendados, son presentadas ante el pleno por grupos reducidos de alumnos. -Las sesiones colectivas de orientación (3 horas) indican las pautas para la preparación de las ponencias y seminarios y para la elaboración autónoma de ensayos críticos. - Hay otras actividades presenciales, como la realización del examen (3 horas) y la revisión del examen (1 hora colectiva o presencial) -Las actividades autónomas tuteladas incluyen el seguimiento del temario (10 horas), la preparación de los seminarios (20 horas), la elaboración de un ensayo crítico (51 horas) y el estudio específico para el examen (21 horas) IV. Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la legislación vigente 1º Se realizarán 2 exámenes escritos que representarán cada uno de ellos el 25 % de la nota final. Cada uno de dichos exámenes será eliminatorio. Será preciso aprobar cada examen para aprobar el total de la materia 2º Se evaluará la presentación escrita de 2 recensiones de libros o capítulos de libro de lectura obligatoria con el 10 % de la nota final. 3º Se evaluarán los trabajos en equipo y su presentación en clase , así como la participación de los alumnos en los debates con el 40 % de la nota final. Grado en Comunicación Audiovisual Universidad de Salamanca Carácter (Básico, Obligatorio u Optativo): BÁSICA Materia (Sólo si es básica u obligatoria): Básica de rama de Ciencias Sociales y Jurídicas Créditos ECTS: 6 Ubicación temporal: Semestre I Título de la asignatura: Introducción a la economía I.- Competencias que adquiere el estudiante con dicho módulo o materia - Adquisición de conocimientos relacionados con la realidad económica española y
mundial. - Aprendizaje de los elementos básicos y las herramientas principales del análisis
económico así como de los conceptos económicos fundamentales para el tratamiento de la información económica en el ámbito de las ciencias de la información.
- Conocimiento de las principales fuentes de información primarias sobre la economía española y mundial así como de los principales índices e indicadores utilizados para el estudio de una economía. Desarrollo de la capacidad de interpretación y análisis de datos económicos de la economía española y mundial
- Fomento de las aptitudes necesarias para la realización de juicios informados sobre la situación de la economía española y mundial
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
75
- Desarrollo de capacidad de comprensión de textos científicos de contenido económico y de la capacidad de síntesis en el contexto de un aprendizaje interactivo.
- Perfeccionamiento de la comprensión de textos periodísticos y de documentos audiovisuales de contenido económico, tanto en lengua española como en lengua inglesa.
- Desarrollo de la capacidad de escritura y de comunicación de la información económica.
- Concienciación sobre los problemas económicos y sociales de nuestro país y del mundo desde la reflexión crítica a través del seguimiento de la actualidad social y económica.
- Fomento de la participación activa y el debate en las clases
Competencias Específicas , (CEP= Competencias Específicas Profesionales, y CEA= Competencias Específicas Académicas)
Presentes
(1CEP) Capacidad y habilidad para planificar y gestionar (2CEP) Capacidad para crear y dirigir la puesta en escena integral de producciones audiovisuales cinematográficas y videográficas
(3CEP) Capacidad para planificar y gestionar los recursos técnicos y humanos en las producciones (4CEP) Capacidad y habilidad para gestionar técnicas y procesos de producción audiovisual (5CEP) Capacidad y utilización de las técnicas y procesos en la organización de la producción fotográfica y sonido
(6CEP) Capacidad para escribir con fluidez, textos, escaletas o guiones y el análisis de relatos audiovisuales.
(7CEP) Capacidad para la identificación de los procesos y técnicas implicadas en la dirección y gestión de empresas audiovisuales
(8CEP) Capacidad para aplicar técnicas y procesos de creación, producción y difusión en el campo del diseño gráfico y de los productos multimedia
(9CEP) Capacidad para buscar, seleccionar y sistematizar cualquier tipo de documento audiovisual en una base de datos
(10CEP) Capacidad para aplicar principios y funciones de la identidad visual (11CEP) Capacidad para llevar a cabo el análisis de las estructuras, contenidos y estilos de la programación televisiva y radiofónica
(12CEP) Capacidad para realizar la ordenación técnica de los materiales sonoros y visuales conforme a una idea utilizando las técnicas narrativas y tecnológicas necesarias para la elaboración
(13CEP) Capacidad para diseñar y concebir la presentación estética y técnica de la puesta en escena (14CEP) Capacidad para grabar señales sonoras desde cualquier fuente sonora: acústica o electrónica (15CEP) Capacidad para recrear el ambiente sonoro de una producción audiovisual o multimedia (1CEA) Conocimientos sobre teorías, métodos y problemas de la comunicación audiovisual y sus lenguajes
(2CEA) Habilidad para el uso adecuado de herramientas tecnológicas en las diferentes fases del proceso audiovisual
(3CEA) Habilidad para exponer de forma adecuada los resultados de la investigación de manera oral o por medios audiovisuales
(4CEA) Capacidad para definir temas de investigación o creación personal innovadora (5CEA) Capacidad para incorporarse y adaptarse a un equipo audiovisual profesional (6CEA) Capacidad para percibir críticamente el nuevo paisaje visual y auditivo que ofrece el universo comunicativo que nos rodea
(7CEA) Capacidad para asumir el liderazgo en proyectos que requieran recursos humanos y de cualquier otra naturaleza
(8CEA) Capacidad de trabajo en equipo y de comunicación de las propias ideas mediante la creación de un ambiente propicio
x
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
76
(9CEA) Creatividad: capacidad para asumir riesgos expresivos y temáticos en el marco de las disponibilidades y plazos de la producción audiovisual,
(10CEA) Toma de decisiones: capacidad para acertar al elegir en situaciones de incertidumbre, asumiendo responsabilidades.
(11CEA) Práctica sistemática de auto evaluación crítica de resultados x (12CEA) Orden y método: habilidad para la organización y temporización de las tareas. x Fuente: Elaboración propia a partir de la investigación llevada a cabo y la documentación del Libro Blanco del Grado en Comunicación Audiovisual. Esta tabla puede ser consultada en las fichas de cada asignatura desarrollando las Competencias Generales y Específicas principales a desarrollar en cada asignatura del Plan de Estudios.
II.- Breve descripción de sus contenidos - La Economía en el ámbito de las ciencias sociales. Problemas económicos y
objetivos de la política económica. - Introducción a los modelización económica: herramientas del análisis económico.
Introducción al análisis microeconómico: el mercado como instrumento de asignación. Análisis microeconómico de los mercados. El mercado de la información.
- Problemas económicos y objetivos de la política económica: la intervención del sector público en la economía
- La medición de la actividad económica: el sector real de la economía, el sector monetario de la economía y el sector financiero de la economía. Principales magnitudes y conceptos económicos en el ámbito de la información. Fuentes estadísticas de la información económica.
- Macroeconomía y política macroeconómica: análisis de la políticas macroeconómicas en el corto plazo. Determinantes del crecimiento económico a largo plazo. La internacionalización de las relaciones económicas. Problemas de crecimiento y desarrollo en el mundo.
- Estructura de la comunicación en España: aspectos económicos. Sociedad de la información en la Unión Europea: aspectos económicos.
III.- Actividades formativas conducentes a la adquisición por el estudiante de las competencias referidas, con su contenido en créditos ECTS 1º Las clases magistrales (40 horas presenciales y 28 de trabajo del alumno) recogen la explicación de los temas por parte del docente en un ambiente en el que se promueve activamente la interacción profesor-alumno y el debate. 2º Las clases prácticas (37 horas presenciales) están especialmente orientadas a desarrollar el aprendizaje autónomo, a la aplicación creativa de los contenidos explicados en las clases, al análisis y a la comprensión de diversos aspectos de la realidad económica española y mundial a través del análisis de datos estadísticos y a favorecer el desarrollo de su capacidad de comprensión de textos. Se prestará particular atención a la realización y presentación de un ensayo sobre algún aspecto relevante de la coyuntura económica. Dentro de las clases prácticas se integrará la realización de seminarios. 3º La tutoría en grupo (16 horas presenciales)
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
77
4º Hay otras actividades como la realización del examen final y del examen de las lecturas obligatorias (3 horas), su preparación por el alumno (24 horas) y la revisión del examen (2 horas colectiva o presencial) IV. Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la legislación vigente
- Evaluación de las prácticas entregadas por el alumno (20% de la calificación final)
- Evaluación de la prueba escrita sobre las lecturas obligatorias (20% de la calificación final)
- Evaluación del ensayo sobre la coyuntura económica y su presentación (20% de la calificación final)
- Examen final (40% de la calificación final) Grado en Comunicación Audiovisual Universidad de Salamanca Carácter (Básico, Obligatorio u Optativo): Obligatorio Materia (Sólo si es básica u obligatoria): Escritura y expresión oral. Adecuación de su uso a los medios de comunicación sonoros y audiovisuales Créditos ECTS: 6 Ubicación temporal: Semestre I Título de la asignatura: Lengua (Expresión oral y escrita) I.- Competencias que adquiere el estudiante con dicho módulo o materia Competencias Específicas. (En relación a los conocimientos, habilidades. y actitudes: conocimientos destrezas, actitudes…) • Conocimientos disciplinares (Saber): Conocimiento del uso correcto oral y escrito de las lenguas propias y del inglés como forma de expresión profesional en los medios de comunicación. • Competencias profesionales: Capacidad para escribir con fluidez, textos, escaletas o guiones en los campos de la ficción cinematográfica, televisiva, videográfica, radiofónica o multimedia. Capacidad para analizar relatos audiovisuales, atendiendo a los parámetros básicos del análisis de obras audiovisuales, considerando los mensajes icónicos como textos y productos de las condiciones sociopolíticas y culturales de una época histórica determinada. Capacidad para leer y analizar textos en cada uno de los medios de comunicación y en soportes digitales. Técnicas y recursos de locución y presentación audiovisuales. • Competencias académicas: Habilidad para exponer de forma adecuada los resultados de la investigación de manera oral o por medios audiovisuales o informáticos conforme a los cánones de las disciplinas de la comunicación. Capacidad y habilidad para exponer razonadamente ideas y mensajes. Habilidades para comunicarse y desarrollar la profesión en la esfera internacional con la práctica especializada de otros idiomas. Transversales: (Competencias Instrumentales: <cognitivas, metodológicas, tecnológicas o lingüísticas>; Competencias Interpersonales <individuales y sociales>; o Competencias Sistémicas. <organización, capacidad emprendedora y liderazgo>
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
78
• Capacidad de trabajo en equipo y de comunicación de las propias ideas mediante la creación de un ambiente propicio, así como capacidad para integrarse en un proyecto común destinado a la obtención de resultados. • Creatividad: capacidad para asumir riesgos expresivos y temáticos en el marco de las disponibilidades y plazos de la producción audiovisual, aplicando soluciones y puntos de vista personales en el desarrollo de los proyectos. • Toma de decisiones: capacidad para acertar al elegir en situaciones de incertidumbre, asumiendo responsabilidades. • Práctica sistemática de autoevaluación crítica de resultados: valoración de la importancia de corregir y ajustar constantemente los errores cometidos en los procesos creativos u organizativos de las producciones audiovisuales. • Conciencia solidaria: respeto solidario por las diferentes personas y pueblos del planeta, así como conocimiento de las grandes corrientes culturales en relación con los valores individuales y colectivos y respecto por los derechos humanos.
Competencias Específicas , (CEP= Competencias Específicas Profesionales, y CEA= Competencias Específicas Académicas)
Presentes
(1CEP) Capacidad y habilidad para planificar y gestionar (2CEP) Capacidad para crear y dirigir la puesta en escena integral de producciones audiovisuales cinematográficas y videográficas
(3CEP) Capacidad para planificar y gestionar los recursos técnicos y humanos en las producciones (4CEP) Capacidad y habilidad para gestionar técnicas y procesos de producción audiovisual (5CEP) Capacidad y utilización de las técnicas y procesos en la organización de la producción fotográfica y sonido
(6CEP) Capacidad para escribir con fluidez, textos, escaletas o guiones y el análisis de relatos audiovisuales.
x
(7CEP) Capacidad para la identificación de los procesos y técnicas implicadas en la dirección y gestión de empresas audiovisuales
(8CEP) Capacidad para aplicar técnicas y procesos de creación, producción y difusión en el campo del diseño gráfico y de los productos multimedia
(9CEP) Capacidad para buscar, seleccionar y sistematizar cualquier tipo de documento audiovisual en una base de datos
(10CEP) Capacidad para aplicar principios y funciones de la identidad visual (11CEP) Capacidad para llevar a cabo el análisis de las estructuras, contenidos y estilos de la programación televisiva y radiofónica
(12CEP) Capacidad para realizar la ordenación técnica de los materiales sonoros y visuales conforme a una idea utilizando las técnicas narrativas y tecnológicas necesarias para la elaboración
(13CEP) Capacidad para diseñar y concebir la presentación estética y técnica de la puesta en escena (14CEP) Capacidad para grabar señales sonoras desde cualquier fuente sonora: acústica o electrónica (15CEP) Capacidad para recrear el ambiente sonoro de una producción audiovisual o multimedia (1CEA) Conocimientos sobre teorías, métodos y problemas de la comunicación audiovisual y sus lenguajes
(2CEA) Habilidad para el uso adecuado de herramientas tecnológicas en las diferentes fases del proceso audiovisual
(3CEA) Habilidad para exponer de forma adecuada los resultados de la investigación de manera oral o por medios audiovisuales
(4CEA) Capacidad para definir temas de investigación o creación personal innovadora (5CEA) Capacidad para incorporarse y adaptarse a un equipo audiovisual profesional (6CEA) Capacidad para percibir críticamente el nuevo paisaje visual y auditivo que ofrece el universo comunicativo que nos rodea
(7CEA) Capacidad para asumir el liderazgo en proyectos que requieran recursos humanos y de cualquier otra naturaleza
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
79
(8CEA) Capacidad de trabajo en equipo y de comunicación de las propias ideas mediante la creación de un ambiente propicio
x
(9CEA) Creatividad: capacidad para asumir riesgos expresivos y temáticos en el marco de las disponibilidades y plazos de la producción audiovisual,
(10CEA) Toma de decisiones: capacidad para acertar al elegir en situaciones de incertidumbre, asumiendo responsabilidades.
(11CEA) Práctica sistemática de auto evaluación crítica de resultados x (12CEA) Orden y método: habilidad para la organización y temporización de las tareas. Fuente: Elaboración propia a partir de la investigación llevada a cabo y la documentación del Libro Blanco del Grado en Comunicación Audiovisual. Esta tabla puede ser consultada en las fichas de cada asignatura desarrollando las Competencias Generales y Específicas principales a desarrollar en cada asignatura del Plan de Estudios.
II.- Breve descripción de sus contenidos ACTIVIDAD PRESENCIAL (TEORÍA Y PRÁCTICA): Tema 1. El componente fónico de la lengua española. Tema 2. El componente morfológico de la lengua española 2.1. Morfos, lexemas, afijos. 2.2. Morfología flexiva y morfología derivativa. 2.3. La palabra. Clases de palabras Tema 3. El componente sintáctico de la lengua española 3.1. Palabra, sintagma, oración. 3.2. Tipos de sintagmas 3.3. Oración y enunciado Tema 4. La oración 4.1. Sujeto y predicado. 4.2. Predicado nominal y predicado verbal 4.3. Clasificación de las oraciones Tema 5. El sujeto 5.1. Sujeto léxico y sujeto morfológico 5.2. Núcleo y complementos 5.3. La ausencia de sujeto léxico: las oraciones impersonales Tema 6. El predicado verbal 6.1. Tipos de predicados verbales. 6.2. Complementos del predicado verbal Tema 7. La oración compuesta 7.1.Yuxtaposición, 7.2. Coordinación 7.3. Subordinación III.- Actividades formativas conducentes a la adquisición por el estudiante de las competencias referidas, con su contenido en créditos ECTS Clase magistral: Exposición de contenidos dirigidas por grupos de estudiantes (máximo 4). • Tutorías de grupo: resolución de actividades prácticas dirigidas por grupos de estudiantes, previa supervisión de la profesora • Investigación individual: elaboración de un “portfolio” de lecturas, que consistirá en:
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
80
1) glosario de términos lingüísticos aparecidos en los textos. Para ello, la profesora proporcionará a los estudiantes una lista de “mínimos” requeridos 2) recensión crítica de las lecturas seleccionadas • Tutorías personalizadas: resolución de problemas 71 FACULTAD D -Las clases de carácter teórico (23 horas) presentan al alumno los principales enfoques, líneas de desarrollo y conceptos propios de la materia. -Las clases prácticas (18 horas) consisten en seminarios dirigidos de discusión acerca de las ponencias que, elaboradas a partir de textos y fuentes de datos recomendados, son presentadas ante el pleno por grupos reducidos de alumnos. -Las sesiones colectivas de orientación (3 horas) indican las pautas para la preparación de las ponencias y seminarios y para la elaboración autónoma de ensayos críticos. - Hay otras actividades presenciales, como la realización del examen (3 horas) y la revisión del examen (1 hora colectiva o presencial) -Las actividades autónomas tuteladas incluyen el seguimiento del temario (10 horas), la preparación de los seminarios (20 horas), la elaboración de un ensayo crítico (51 horas) y el estudio específico para el examen (21 horas) E CIENCIAS SOCIALES GUÍA ACADÉMICA 2008-2009 IV. Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la legislación vigente Criterios de evaluación 20%: trabajos en grupo y participación en seminarios 15%: trabajo personal 10%: lectura y recensión de un libro 40%: parte teórica del examen final. 15%: parte práctica del examen
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
81
Primer curso
Segundo semestre (II)
Asignaturas básicas y obligatorias:
• Cultura digital
• Documentación audiovisual
• Movimientos estéticos contemporáneos
• Estructura Social Contemporánea
• Movimientos políticos contemporáneos
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
82
Grado en Comunicación Audiovisual Universidad de Salamanca Carácter (Básico, Obligatorio u Optativo): MATERIA BÁSICA Materia (Sólo si es básica u obligatoria): Básica de rama de Ciencias Sociales y Jurídicas Créditos ECTS: 6 Ubicación temporal: Semestre II Título de la asignatura: CULTURA DIGITAL I.- Competencias que adquiere el estudiante con dicho módulo o materia - Comprensión del cambio de paradigma comunicativo que se produce en la sociedad actual con las tecnologías de la comunicación y la información respecto a la sociedad analógica. - Conocimiento y análisis crítico del sistema actual de la comunicación y las redes de información en la sociedad globalizada. - Conocimiento de los entornos multimedia y de los efectos que estos generan en el funcionamiento social y grupal de la sociedad digital del siglo XXI.
Competencias Específicas , (CEP= Competencias Específicas Profesionales, y CEA= Competencias Específicas Académicas)
Presentes
(1CEP) Capacidad y habilidad para planificar y gestionar (2CEP) Capacidad para crear y dirigir la puesta en escena integral de producciones audiovisuales cinematográficas y videográficas
(3CEP) Capacidad para planificar y gestionar los recursos técnicos y humanos en las producciones (4CEP) Capacidad y habilidad para gestionar técnicas y procesos de producción audiovisual (5CEP) Capacidad y utilización de las técnicas y procesos en la organización de la producción fotográfica y sonido
(6CEP) Capacidad para escribir con fluidez, textos, escaletas o guiones y el análisis de relatos audiovisuales.
(7CEP) Capacidad para la identificación de los procesos y técnicas implicadas en la dirección y gestión de empresas audiovisuales
(8CEP) Capacidad para aplicar técnicas y procesos de creación, producción y difusión en el campo del diseño gráfico y de los productos multimedia
(9CEP) Capacidad para buscar, seleccionar y sistematizar cualquier tipo de documento audiovisual en una base de datos
(10CEP) Capacidad para aplicar principios y funciones de la identidad visual x (11CEP) Capacidad para llevar a cabo el análisis de las estructuras, contenidos y estilos de la programación televisiva y radiofónica
(12CEP) Capacidad para realizar la ordenación técnica de los materiales sonoros y visuales conforme a una idea utilizando las técnicas narrativas y tecnológicas necesarias para la elaboración
(13CEP) Capacidad para diseñar y concebir la presentación estética y técnica de la puesta en escena (14CEP) Capacidad para grabar señales sonoras desde cualquier fuente sonora: acústica o electrónica (15CEP) Capacidad para recrear el ambiente sonoro de una producción audiovisual o multimedia (1CEA) Conocimientos sobre teorías, métodos y problemas de la comunicación audiovisual y sus lenguajes
x
(2CEA) Habilidad para el uso adecuado de herramientas tecnológicas en las diferentes fases del proceso audiovisual
(3CEA) Habilidad para exponer de forma adecuada los resultados de la investigación de manera oral o por
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
83
medios audiovisuales (4CEA) Capacidad para definir temas de investigación o creación personal innovadora x (5CEA) Capacidad para incorporarse y adaptarse a un equipo audiovisual profesional (6CEA) Capacidad para percibir críticamente el nuevo paisaje visual y auditivo que ofrece el universo comunicativo que nos rodea
x
(7CEA) Capacidad para asumir el liderazgo en proyectos que requieran recursos humanos y de cualquier otra naturaleza
x
(8CEA) Capacidad de trabajo en equipo y de comunicación de las propias ideas mediante la creación de un ambiente propicio
x
(9CEA) Creatividad: capacidad para asumir riesgos expresivos y temáticos en el marco de las disponibilidades y plazos de la producción audiovisual,
(10CEA) Toma de decisiones: capacidad para acertar al elegir en situaciones de incertidumbre, asumiendo responsabilidades.
(11CEA) Práctica sistemática de auto evaluación crítica de resultados x (12CEA) Orden y método: habilidad para la organización y temporización de las tareas. x Fuente: Elaboración propia a partir de la investigación llevada a cabo y la documentación del Libro Blanco del Grado en Comunicación Audiovisual. Esta tabla puede ser consultada en las fichas de cada asignatura desarrollando las Competencias Generales y Específicas principales a desarrollar en cada asignatura del Plan de Estudios.
II.- Breve descripción de sus contenidos - Una introducción al cambio de paradigma comunicativo en la sociedad digital. - El nuevo concepto de cultura en la sociedad digital - La red como medio o como metamedio. - La influencia de los recursos digitales en las relaciones sociales. - Efectos de las nuevas tecnologías sobre la sociedad globalizada. - Nuevos soportes comunicativos y su especificidad discursiva. De la sociedad de la información a la sociedad del conocimiento. - Determinismo tecnológico en la creación y cultura contemporáneas. - El “giro digital” en las industrias culturales. - La dimensión económica y política de la cultura digital. III.- Actividades formativas conducentes a la adquisición por el estudiante de las competencias referidas, con su contenido en créditos ECTS 1º Las clases teóricas dedicadas a la explicación de los contenidos de la asignatura suponen 40 horas presenciales y 10 horas de repaso o revisión por parte del alumno. 2º Se planteará un trabajo en grupo que implicaría 2 horas explicativas presenciales más otras 20 de búsqueda de información sobre un tema de debate en torno a los contenidos explicados en el aula. Se precisarán por parte de los alumnos 12 de elaboración de material de exposición y texto escrito del trabajo encaminado a la exposición oral y el debate en aula. 3º Se realizaría, además, un trabajo personal e inédito sobre un tema de cultura digital (25 horas de trabajo), además de 2 horas explicativas generales en clase. 4º La carga de lecturas obligatorias supondría 30 horas. 5º La preparación del examen teórico se calcula en 25 horas.
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
84
6º Otras actividades supondrían 4 horas presenciales adicionales (que incluyen el examen teórico, la presentación de la asignatura y la revisión colectiva del examen teórico). IV. Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la legislación vigente 1- Examen teórico sobre el contenido de la materia en su conjunto. El examen supondrá un 50% de la nota final. Será preciso superar el examen para aprobar todo el módulo. 2- Trabajo en grupo. Supone la preparación en grupo y desarrollo en el aula de una exposición oral y su posterior debate mediante documentos on-line puestos a disposición de todos, así como realización por parte del grupo de un trabajo escrito sobre el tema debatido. Este trabajo colectivo supondrá un 20% de la nota final. 3- Realización de un trabajo personal sobre un tema de cultura digital previamente consensuado con el profesor. Este trabajo colectivo supondrá un 30% de la nota final. Grado en Comunicación Audiovisual Universidad de Salamanca Carácter (Básico, Obligatorio u Optativo): MATERIA BÁSICA Materia (Sólo si es básica u obligatoria): Básica de rama de Ciencias Sociales y Jurídicas Créditos ECTS: 6 Ubicación temporal: Semestre II Título de la asignatura: Documentación audiovisual I.- Competencias que adquiere el estudiante con dicho módulo o materia Competencias específicas (en relación a los conocimientos, habilidades y actitudes: conocimientos, destrezas, actitudes, etc.): a) De conocimiento:
- Conocimiento de la importancia que tiene la Documentación en la Comunicación Audiovisual.
- Conocimiento de las técnicas básicas de la Documentación. - Conocimiento, identificación y evaluación de las principales fuentes de
información - Conocimiento de los principales formatos y formas de representación de la
información - Conocimiento de los sistemas de identificación y localización de fuentes
b) Académicas - Comprensión y aplicación de los procesos de producción, realización,
distribución y explotación en el ámbito de las fuentes de información. Competencias transversales (competencias instrumentales: cognitivas, metodológicas, tecnológicas o lingüísticas; competencias interpersonales: individuales y sociales; o competencias sistémicas: organización, capacidad emprendedora y liderazgo): a) Instrumentales
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
85
- Capacidad de reconocer las herramientas documentales a disposición de la Comunicación Audiovisual y dominar su utilización.
- Capacidad de análisis de los distintos tipos de obras de referencia. - Capacidad para la resolución de problemas derivados de la evaluación,
identificación y localización de las obras de referencia. b) Personales
- Capacidad de trabajar en equipo - Razonamiento crítico
c) Sistémicas - Capacidad para el aprendizaje autónomo - Creatividad y capacidad de innovación para el planteamiento de mejoras
Competencias Específicas , (CEP= Competencias Específicas Profesionales, y CEA= Competencias Específicas Académicas)
Presentes
(1CEP) Capacidad y habilidad para planificar y gestionar (2CEP) Capacidad para crear y dirigir la puesta en escena integral de producciones audiovisuales cinematográficas y videográficas
(3CEP) Capacidad para planificar y gestionar los recursos técnicos y humanos en las producciones (4CEP) Capacidad y habilidad para gestionar técnicas y procesos de producción audiovisual x (5CEP) Capacidad y utilización de las técnicas y procesos en la organización de la producción fotográfica y sonido
(6CEP) Capacidad para escribir con fluidez, textos, escaletas o guiones y el análisis de relatos audiovisuales.
(7CEP) Capacidad para la identificación de los procesos y técnicas implicadas en la dirección y gestión de empresas audiovisuales
(8CEP) Capacidad para aplicar técnicas y procesos de creación, producción y difusión en el campo del diseño gráfico y de los productos multimedia
(9CEP) Capacidad para buscar, seleccionar y sistematizar cualquier tipo de documento audiovisual en una base de datos
x
(10CEP) Capacidad para aplicar principios y funciones de la identidad visual (11CEP) Capacidad para llevar a cabo el análisis de las estructuras, contenidos y estilos de la programación televisiva y radiofónica
(12CEP) Capacidad para realizar la ordenación técnica de los materiales sonoros y visuales conforme a una idea utilizando las técnicas narrativas y tecnológicas necesarias para la elaboración
(13CEP) Capacidad para diseñar y concebir la presentación estética y técnica de la puesta en escena (14CEP) Capacidad para grabar señales sonoras desde cualquier fuente sonora: acústica o electrónica (15CEP) Capacidad para recrear el ambiente sonoro de una producción audiovisual o multimedia (1CEA) Conocimientos sobre teorías, métodos y problemas de la comunicación audiovisual y sus lenguajes
(2CEA) Habilidad para el uso adecuado de herramientas tecnológicas en las diferentes fases del proceso audiovisual
(3CEA) Habilidad para exponer de forma adecuada los resultados de la investigación de manera oral o por medios audiovisuales
(4CEA) Capacidad para definir temas de investigación o creación personal innovadora (5CEA) Capacidad para incorporarse y adaptarse a un equipo audiovisual profesional (6CEA) Capacidad para percibir críticamente el nuevo paisaje visual y auditivo que ofrece el universo comunicativo que nos rodea
(7CEA) Capacidad para asumir el liderazgo en proyectos que requieran recursos humanos y de cualquier otra naturaleza
(8CEA) Capacidad de trabajo en equipo y de comunicación de las propias ideas mediante la creación de un ambiente propicio
x
(9CEA) Creatividad: capacidad para asumir riesgos expresivos y temáticos en el marco de las
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
86
disponibilidades y plazos de la producción audiovisual, (10CEA) Toma de decisiones: capacidad para acertar al elegir en situaciones de incertidumbre, asumiendo responsabilidades.
x
(11CEA) Práctica sistemática de auto evaluación crítica de resultados x (12CEA) Orden y método: habilidad para la organización y temporización de las tareas. Fuente: Elaboración propia a partir de la investigación llevada a cabo y la documentación del Libro Blanco del Grado en Comunicación Audiovisual. Esta tabla puede ser consultada en las fichas de cada asignatura desarrollando las Competencias Generales y Específicas principales a desarrollar en cada asignatura del Plan de Estudios.
II.- Breve descripción de sus contenidos 1. INTRODUCCIÓN: LA DOCUMENTACION INFORMATIVA. Los sistemas de transferencia de la información a lo largo de la historia. Características de la transmisión de la información. Parámetros de comportamiento de la información en la actualidad. La información electrónica. 2. LA DOCUMENTACION INFORMATIVA. Concepto, características y funciones de la Documentación Informativa. Documentación en Prensa. Documentación audiovisual. Documentación publicitaria. Los centros de documentación y archivos de prensa. Los servicios de documentación de los medios de comunicación digital. Servicios de documentación en los medios españoles. 3. LA BÚSQUEDA DOCUMENTAL. Definición de búsqueda documental. Búsqueda documental manual y automatizada. Internet y la búsqueda documental. Metodología de la búsqueda documental. 4. LAS FUENTES DE INFORMACIÓN PARA COMUNICADORES. Fuentes de especial relevancia para el desarrollo de la profesión e investigación en el campo de la comunicación audiovisual. Los materiales audiovisuales en fuentes de información: filmotecas, NO-DO, depósitos de imágenes, archivos de televisión, agencias y empresas de creación y almacenamiento de audiovisuales. 5. LA GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN. Gestión y formas de acceso a los documentos en función de su procedencia. El proceso de selección de las fuentes de información. Análisis documental de la información periodística. El proceso documental en la imagen en movimiento. Gestión de la documentación fotográfica. El proceso documental en la radio. III.- Actividades formativas conducentes a la adquisición por el estudiante de las competencias referidas, con su contenido en créditos ECTS
Horas presenciales.
Horas de trabajo autónomo del alumnos
Horas Totales
Clases magistrales 14 42 56 Clases prácticas 10 20 30 Seminarios 7 21 28 Exposiciones y debates
Tutorías
Actividades no
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
87
presenciales Preparación de trabajos
20 20
Otras actividades 2 1 3 Exámenes 3 10 13 TOTAL 36 115 150 IV. Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la legislación vigente Se tomarán en consideración los siguientes elementos: Prácticas 25% Trabajos 25% Informe de las actividades complementarias 5% Participación en clase, seminarios y tutorías 5% Examen final 40% Grado en Comunicación Audiovisual Universidad de Salamanca Carácter (Básico, Obligatorio u Optativo): MATERIA BÁSICA Materia (Sólo si es básica u obligatoria): Básica de rama de Ciencias Sociales y Jurídicas Créditos ECTS: 6 Ubicación temporal: Semestre II Título de la asignatura: Movimientos estéticos contemporáneos I.- Competencias que adquiere el estudiante con dicho módulo o materia
- Competencias generales: Conocimiento de las fuentes fundamentales para el estudio de la Estética audiovisual.
- Destreza en el planteamiento de un trabajo de investigación sobre Estética contemporánea.
- Competencias transversales: Dominio de la terminología específica trasmitida en lengua alemana, francesa e inglesa y del conocimiento de dichas lenguas para leer las fuentes principales.
- Dominio de la terminología del Arte Contemporáneo y de medios audiovisuales. - Competencias específicas: Capacidad de organización y de trabajo en equipo
para preparar los seminarios y los trabajos de investigación. Capacidad de asimilación de los contenidos.
Competencias Específicas , (CEP= Competencias Específicas Profesionales, y CEA= Competencias Específicas Académicas)
Presentes
(1CEP) Capacidad y habilidad para planificar y gestionar (2CEP) Capacidad para crear y dirigir la puesta en escena integral de producciones audiovisuales cinematográficas y videográficas
(3CEP) Capacidad para planificar y gestionar los recursos técnicos y humanos en las producciones (4CEP) Capacidad y habilidad para gestionar técnicas y procesos de producción audiovisual
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
88
(5CEP) Capacidad y utilización de las técnicas y procesos en la organización de la producción fotográfica y sonido
(6CEP) Capacidad para escribir con fluidez, textos, escaletas o guiones y el análisis de relatos audiovisuales.
(7CEP) Capacidad para la identificación de los procesos y técnicas implicadas en la dirección y gestión de empresas audiovisuales
(8CEP) Capacidad para aplicar técnicas y procesos de creación, producción y difusión en el campo del diseño gráfico y de los productos multimedia
(9CEP) Capacidad para buscar, seleccionar y sistematizar cualquier tipo de documento audiovisual en una base de datos
(10CEP) Capacidad para aplicar principios y funciones de la identidad visual (11CEP) Capacidad para llevar a cabo el análisis de las estructuras, contenidos y estilos de la programación televisiva y radiofónica
(12CEP) Capacidad para realizar la ordenación técnica de los materiales sonoros y visuales conforme a una idea utilizando las técnicas narrativas y tecnológicas necesarias para la elaboración
(13CEP) Capacidad para diseñar y concebir la presentación estética y técnica de la puesta en escena (14CEP) Capacidad para grabar señales sonoras desde cualquier fuente sonora: acústica o electrónica (15CEP) Capacidad para recrear el ambiente sonoro de una producción audiovisual o multimedia (1CEA) Conocimientos sobre teorías, métodos y problemas de la comunicación audiovisual y sus lenguajes
(2CEA) Habilidad para el uso adecuado de herramientas tecnológicas en las diferentes fases del proceso audiovisual
(3CEA) Habilidad para exponer de forma adecuada los resultados de la investigación de manera oral o por medios audiovisuales
(4CEA) Capacidad para definir temas de investigación o creación personal innovadora (5CEA) Capacidad para incorporarse y adaptarse a un equipo audiovisual profesional (6CEA) Capacidad para percibir críticamente el nuevo paisaje visual y auditivo que ofrece el universo comunicativo que nos rodea
(7CEA) Capacidad para asumir el liderazgo en proyectos que requieran recursos humanos y de cualquier otra naturaleza
(8CEA) Capacidad de trabajo en equipo y de comunicación de las propias ideas mediante la creación de un ambiente propicio
x
(9CEA) Creatividad: capacidad para asumir riesgos expresivos y temáticos en el marco de las disponibilidades y plazos de la producción audiovisual,
(10CEA) Toma de decisiones: capacidad para acertar al elegir en situaciones de incertidumbre, asumiendo responsabilidades.
x
(11CEA) Práctica sistemática de auto evaluación crítica de resultados x (12CEA) Orden y método: habilidad para la organización y temporización de las tareas. x Fuente: Elaboración propia a partir de la investigación llevada a cabo y la documentación del Libro Blanco del Grado en Comunicación Audiovisual. Esta tabla puede ser consultada en las fichas de cada asignatura desarrollando las Competencias Generales y Específicas principales a desarrollar en cada asignatura del Plan de Estudios.
II.- Breve descripción de sus contenidos 1. Fragmentación y pluralismo: nuevos conceptos en Estética. 2. Pensar las imágenes contemporáneas. 3. Música y creación sonora. 4. Estéticas políticas
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
89
III.- Actividades formativas conducentes a la adquisición por el estudiante de las competencias referidas, con su contenido en créditos ECTS Clases teóricas y prácticas, además de trabajos dirigidos y tutorías. Las sesiones teóricas se referirán a los puntos señalados en el temario. Las sesiones prácticas consistirán en:
- Comentario de textos filosóficos - Análisis de textos artísticos - Comentario de imágenes - Comentario de audiciones
IV. Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la legislación vigente El sistema de evaluación considera los siguientes apartados en la configuración de la nota final Examen 30 % Lecturas y prácticas 30 % Trabajo individual 25 % Participación y asistencia 15 % Grado en Comunicación audiovisual Universidad de Salamanca Carácter (Básico, Obligatorio u Optativo): Básica Materia (Sólo si es básica u obligatoria): Básica de rama de Ciencias Sociales y Jurídicas Créditos ECTS: 6 Ubicación temporal: Semestre II Título de la asignatura: Estructura social contemporánea I.- Competencias que adquiere el estudiante con dicho módulo o materia
Horas presenciales
Horas no presenciales
Horas de trabajo autónomo del alumnos
Horas totales
Clases magistrales 24 20 44 Clases prácticas 10 15 25 Seminarios 8 15 23 Exposiciones y debates 4 4 Tutorías 2 2 Actividades no presenciales
10 10
Preparación de trabajos 30 30 Otras actividades Exámenes 2 10 12 TOTAL 50 10 90 150
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
90
-Conocimiento de los conceptos relacionados con la estratificación, las clases sociales y la movilidad. -Capacidad en el reconocimiento de la complejidad de los fenómenos sociales. - Introducción a las teorías sobre el poder, la estratificación y el Estado - Introducción a la evolución de las sociedades contemporáneas
Competencias Específicas , (CEP= Competencias Específicas Profesionales, y CEA= Competencias Específicas Académicas)
Presentes
(1CEP) Capacidad y habilidad para planificar y gestionar (2CEP) Capacidad para crear y dirigir la puesta en escena integral de producciones audiovisuales cinematográficas y videográficas
(3CEP) Capacidad para planificar y gestionar los recursos técnicos y humanos en las producciones (4CEP) Capacidad y habilidad para gestionar técnicas y procesos de producción audiovisual (5CEP) Capacidad y utilización de las técnicas y procesos en la organización de la producción fotográfica y sonido
(6CEP) Capacidad para escribir con fluidez, textos, escaletas o guiones y el análisis de relatos audiovisuales.
(7CEP) Capacidad para la identificación de los procesos y técnicas implicadas en la dirección y gestión de empresas audiovisuales
(8CEP) Capacidad para aplicar técnicas y procesos de creación, producción y difusión en el campo del diseño gráfico y de los productos multimedia
(9CEP) Capacidad para buscar, seleccionar y sistematizar cualquier tipo de documento audiovisual en una base de datos
(10CEP) Capacidad para aplicar principios y funciones de la identidad visual (11CEP) Capacidad para llevar a cabo el análisis de las estructuras, contenidos y estilos de la programación televisiva y radiofónica
(12CEP) Capacidad para realizar la ordenación técnica de los materiales sonoros y visuales conforme a una idea utilizando las técnicas narrativas y tecnológicas necesarias para la elaboración
(13CEP) Capacidad para diseñar y concebir la presentación estética y técnica de la puesta en escena (14CEP) Capacidad para grabar señales sonoras desde cualquier fuente sonora: acústica o electrónica (15CEP) Capacidad para recrear el ambiente sonoro de una producción audiovisual o multimedia (1CEA) Conocimientos sobre teorías, métodos y problemas de la comunicación audiovisual y sus lenguajes
(2CEA) Habilidad para el uso adecuado de herramientas tecnológicas en las diferentes fases del proceso audiovisual
(3CEA) Habilidad para exponer de forma adecuada los resultados de la investigación de manera oral o por medios audiovisuales
(4CEA) Capacidad para definir temas de investigación o creación personal innovadora (5CEA) Capacidad para incorporarse y adaptarse a un equipo audiovisual profesional (6CEA) Capacidad para percibir críticamente el nuevo paisaje visual y auditivo que ofrece el universo comunicativo que nos rodea
(7CEA) Capacidad para asumir el liderazgo en proyectos que requieran recursos humanos y de cualquier otra naturaleza
(8CEA) Capacidad de trabajo en equipo y de comunicación de las propias ideas mediante la creación de un ambiente propicio
x
(9CEA) Creatividad: capacidad para asumir riesgos expresivos y temáticos en el marco de las disponibilidades y plazos de la producción audiovisual,
(10CEA) Toma de decisiones: capacidad para acertar al elegir en situaciones de incertidumbre, asumiendo responsabilidades.
(11CEA) Práctica sistemática de auto evaluación crítica de resultados x (12CEA) Orden y método: habilidad para la organización y temporización de las tareas. x Fuente: Elaboración propia a partir de la investigación llevada a cabo y la documentación del Libro
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
91
Blanco del Grado en Comunicación Audiovisual. Esta tabla puede ser consultada en las fichas de cada asignatura desarrollando las Competencias Generales y Específicas principales a desarrollar en cada asignatura del Plan de Estudios.
II. Breve descripción de sus contenidos
1. Introducción al concepto de Estructura. Definiciones y perspectivas de la Estructura Social.
2. Capitalismo y estratificación social. Los modos de producción. Revisión histórica. El modo capitalista de producción.
3. El debate sobre las clases sociales. Marxismo y teoría de clases. La aproximación multidimensional de Weber. El funcionalismo y las clases sociales, Durkheim, T. Parsons, Davis y Moore
4. Nuevos enfoques del concepto de clase. Neomarxistas y Neoweberianos; A. Giddens, E.O. Wright, P. Bourdieu. y Goldthorpe.
5. .Operativización del concepto de clase y estratificación en encuestas e investigaciones.
6. Movilidad social. Tipos y teorías sobre la movilidad social. Estudios y metodología sobre las clases sociales y la movilidad social.
7. Desigualdades y rupturas sociales 8. Elementos de estructura social de España
III.- Actividades formativas conducentes a la adquisición por el estudiante de las competencias referidas, con su contenido en créditos ECTS
Horas presenciales.
Horas de trabajo autónomo del alumnos
Horas totales
Clases magistrales (teóricas) 26 26 Clases prácticas (exposiciones, lecturas y comentarios)
17 30 47
Presentación de la materia 1 1 Tutoría en grupo (explicación trabajos) 4 4
Preparación de trabajos personales 20 20
Preparación de trabajos colectivos 25 25
Examen 2 25 27 TOTAL 50 100 150
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
92
IV. Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la legislación vigente El sistema de evaluación considera diferentes apartados en la configuración de la nota final. Los porcentajes son los que se citan a continuación: 30 % Trabajo colectivo sobre el tratamiento de los conceptos de clase y estratificación en diversos cuestionarios. 30 % Ensayo individual sobre las clases sociales y la movilidad 30 % Examen sobre contenidos teóricos y lecturas 10 % Participación y asistencia continuadas en clase. Grado en Comunicación Audiovisual Universidad de Salamanca Carácter (Básico, Obligatorio u Optativo): Básica Materia (Sólo si es básica u obligatoria): Básica de rama de Ciencias Sociales y Jurídicas Créditos ECTS: 6 Ubicación temporal: Semestre II Título de la asignatura: Movimientos Políticos Contemporáneos I.- Competencias que adquiere el estudiante con dicho módulo o materia - Conocimiento de los fundamentos de la conducta y de la participación política de los individuos y de los grupos. -Conocimiento de las teorías sobre acción colectiva: Teorías micro, meso y macro. -Conocimiento de las teorías de la movilización y de los movimientos sociales: El enfoque de la Estructura de Oportunidades Políticas (EOP), de los Marcos Cognitivos, del Repertorio de Acción Colectiva y de las Estructuras Cognitivas.
Competencias Específicas , (CEP= Competencias Específicas Profesionales, y CEA= Competencias Específicas Académicas)
Presentes
(1CEP) Capacidad y habilidad para planificar y gestionar (2CEP) Capacidad para crear y dirigir la puesta en escena integral de producciones audiovisuales cinematográficas y videográficas
(3CEP) Capacidad para planificar y gestionar los recursos técnicos y humanos en las producciones (4CEP) Capacidad y habilidad para gestionar técnicas y procesos de producción audiovisual (5CEP) Capacidad y utilización de las técnicas y procesos en la organización de la producción fotográfica y sonido
(6CEP) Capacidad para escribir con fluidez, textos, escaletas o guiones y el análisis de relatos audiovisuales.
(7CEP) Capacidad para la identificación de los procesos y técnicas implicadas en la dirección y gestión de empresas audiovisuales
(8CEP) Capacidad para aplicar técnicas y procesos de creación, producción y difusión en el campo del diseño gráfico y de los productos multimedia
(9CEP) Capacidad para buscar, seleccionar y sistematizar cualquier tipo de documento audiovisual en una base de datos
(10CEP) Capacidad para aplicar principios y funciones de la identidad visual (11CEP) Capacidad para llevar a cabo el análisis de las estructuras, contenidos y estilos de la
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
93
programación televisiva y radiofónica (12CEP) Capacidad para realizar la ordenación técnica de los materiales sonoros y visuales conforme a una idea utilizando las técnicas narrativas y tecnológicas necesarias para la elaboración
(13CEP) Capacidad para diseñar y concebir la presentación estética y técnica de la puesta en escena (14CEP) Capacidad para grabar señales sonoras desde cualquier fuente sonora: acústica o electrónica (15CEP) Capacidad para recrear el ambiente sonoro de una producción audiovisual o multimedia (1CEA) Conocimientos sobre teorías, métodos y problemas de la comunicación audiovisual y sus lenguajes
(2CEA) Habilidad para el uso adecuado de herramientas tecnológicas en las diferentes fases del proceso audiovisual
(3CEA) Habilidad para exponer de forma adecuada los resultados de la investigación de manera oral o por medios audiovisuales
x
(4CEA) Capacidad para definir temas de investigación o creación personal innovadora (5CEA) Capacidad para incorporarse y adaptarse a un equipo audiovisual profesional (6CEA) Capacidad para percibir críticamente el nuevo paisaje visual y auditivo que ofrece el universo comunicativo que nos rodea
(7CEA) Capacidad para asumir el liderazgo en proyectos que requieran recursos humanos y de cualquier otra naturaleza
(8CEA) Capacidad de trabajo en equipo y de comunicación de las propias ideas mediante la creación de un ambiente propicio
x
(9CEA) Creatividad: capacidad para asumir riesgos expresivos y temáticos en el marco de las disponibilidades y plazos de la producción audiovisual,
(10CEA) Toma de decisiones: capacidad para acertar al elegir en situaciones de incertidumbre, asumiendo responsabilidades.
(11CEA) Práctica sistemática de auto evaluación crítica de resultados x (12CEA) Orden y método: habilidad para la organización y temporización de las tareas. x Fuente: Elaboración propia a partir de la investigación llevada a cabo y la documentación del Libro Blanco del Grado en Comunicación Audiovisual. Esta tabla puede ser consultada en las fichas de cada asignatura desarrollando las Competencias Generales y Específicas principales a desarrollar en cada asignatura del Plan de Estudios.
II.- Breve descripción de sus contenidos -Conocimiento de la tipología de las formas de participación de política individual: Las formas convencionales y no convencionales. -Tipología y análisis de los actores políticos colectivos: Partidos políticos, grupos de presión, movimientos sociales. -Análisis de los movimientos sociales: Movimientos red, movimientos organización y Nimbys. -Enfoques contextuales de análisis de los movimientos sociales. -Enfoques relacionales de análisis de los movimientos sociales I: El estudio de los repertorios de acción colectiva. -Enfoques relacionales de análisis de los movimientos sociales I: El estudio de las estructuras conectivas. -Enfoques relacionales de análisis de los movimientos sociales I: El estudio de los marcos cognitivos. -El impacto de la globalización en los movimientos sociales. Los “advocacy networks”. -El impacto de la emergencia de la política de la “identidad”. Los pueblos indígenas en la gobernanza global.
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
94
III.- Actividades formativas conducentes a la adquisición por el estudiante de las competencias referidas, con su contenido en créditos ECTS 1º Se destinarán 30 horas presenciales de clases teóricas y 10 de repaso o revisión de su contenido por el propio alumno. 2º Se destinarán 20 horas a la realización de un trabajo en grupo y a su presentación en el aula. 3º Se realizará un trabajo de investigación personal sobre un tema relacionado con un movimiento social o una forma de acción colectiva, al que se le destinarán 30 horas de trabajo. 4º La carga de lecturas obligatorias supondrá 30 horas. 5º La preparación del examen supondrá 25 horas. 6º Otras actividades supondrán 5 horas presenciales adicionales (examen, presentación de la asignatura y revisión colectiva del examen). IV. Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la legislación vigente 1.- Superación de un examen comprensivo de la materia cuyo valor será del 60% de la calificación final. Su aprobación será necesaria para superar el curso. 2- Trabajo en grupo, cuyo valor será del 10% de la calificación final. 3- Trabajo de investigación individual cuyo valor será del 30% de la calificación final.
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
95
Segundo curso
Primer semestre (III)
Asignaturas básicas y obligatorias:
• Derecho de la Información
• Historia de los medios audiovisuales
• Procesos y efectos mediáticos
• Narrativa audiovisual
• Estructura del sistema audiovisual
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
96
Grado en Comunicación Audiovisual Universidad de Salamanca Carácter (Básico, Obligatorio u Optativo): Básica Materia (Sólo si es básica u obligatoria): Básica de rama de Ciencias Sociales y Jurídicas Créditos ECTS: 6 Ubicación temporal: Semestre III Título de la asignatura: Derecho a la información I. Competencias que adquiere el estudiante con dicho módulo o materia: -Familiarización con el mundo jurídico regulador de la comunicación pública -Conocimiento y manejo de las fuentes documentales en este campo. -Conocimiento de los aspectos jurídicos teóricos y prácticos necesarios para un correcto desempeño de cualquier trabajo relacionado con la comunicación. -Capacitación para resolver conflictos de derechos en el ejercicio de actividad profesional. - Capacitación para el análisis crítico de la realidad comunicativa desde la perspectiva jurídico-constitucional.
Competencias Específicas , (CEP= Competencias Específicas Profesionales, y CEA= Competencias Específicas Académicas)
Presentes
(1CEP) Capacidad y habilidad para planificar y gestionar (2CEP) Capacidad para crear y dirigir la puesta en escena integral de producciones audiovisuales cinematográficas y videográficas
(3CEP) Capacidad para planificar y gestionar los recursos técnicos y humanos en las producciones (4CEP) Capacidad y habilidad para gestionar técnicas y procesos de producción audiovisual (5CEP) Capacidad y utilización de las técnicas y procesos en la organización de la producción fotográfica y sonido
(6CEP) Capacidad para escribir con fluidez, textos, escaletas o guiones y el análisis de relatos audiovisuales.
(7CEP) Capacidad para la identificación de los procesos y técnicas implicadas en la dirección y gestión de empresas audiovisuales
(8CEP) Capacidad para aplicar técnicas y procesos de creación, producción y difusión en el campo del diseño gráfico y de los productos multimedia
(9CEP) Capacidad para buscar, seleccionar y sistematizar cualquier tipo de documento audiovisual en una base de datos
(10CEP) Capacidad para aplicar principios y funciones de la identidad visual (11CEP) Capacidad para llevar a cabo el análisis de las estructuras, contenidos y estilos de la programación televisiva y radiofónica
(12CEP) Capacidad para realizar la ordenación técnica de los materiales sonoros y visuales conforme a una idea utilizando las técnicas narrativas y tecnológicas necesarias para la elaboración
(13CEP) Capacidad para diseñar y concebir la presentación estética y técnica de la puesta en escena (14CEP) Capacidad para grabar señales sonoras desde cualquier fuente sonora: acústica o electrónica (15CEP) Capacidad para recrear el ambiente sonoro de una producción audiovisual o multimedia (1CEA) Conocimientos sobre teorías, métodos y problemas de la comunicación audiovisual y sus lenguajes
x
(2CEA) Habilidad para el uso adecuado de herramientas tecnológicas en las diferentes fases del proceso audiovisual
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
97
(3CEA) Habilidad para exponer de forma adecuada los resultados de la investigación de manera oral o por medios audiovisuales
(4CEA) Capacidad para definir temas de investigación o creación personal innovadora x (5CEA) Capacidad para incorporarse y adaptarse a un equipo audiovisual profesional (6CEA) Capacidad para percibir críticamente el nuevo paisaje visual y auditivo que ofrece el universo comunicativo que nos rodea
x
(7CEA) Capacidad para asumir el liderazgo en proyectos que requieran recursos humanos y de cualquier otra naturaleza
(8CEA) Capacidad de trabajo en equipo y de comunicación de las propias ideas mediante la creación de un ambiente propicio
x
(9CEA) Creatividad: capacidad para asumir riesgos expresivos y temáticos en el marco de las disponibilidades y plazos de la producción audiovisual,
(10CEA) Toma de decisiones: capacidad para acertar al elegir en situaciones de incertidumbre, asumiendo responsabilidades.
(11CEA) Práctica sistemática de auto evaluación crítica de resultados x (12CEA) Orden y método: habilidad para la organización y temporización de las tareas. x Fuente: Elaboración propia a partir de la investigación llevada a cabo y la documentación del Libro Blanco del Grado en Comunicación Audiovisual. Esta tabla puede ser consultada en las fichas de cada asignatura desarrollando las Competencias Generales y Específicas principales a desarrollar en cada asignatura del Plan de Estudios.
II. Breve descripción de sus contenidos: -Los derechos fundamentales: origen y perfiles actuales - Las libertades de comunicación en el ámbito europeo y español. - La dimensión individual de la libertad de comunicación. - La garantía de una opinión pública libre. - Los límites constitucionales a las libertades de comunicación. III. Actividades formativas con su contenido en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante -Las clases de carácter teórico (25 horas) presentan al alumno los principales enfoques, líneas de investigación y conceptos propios de la materia. -Las clases prácticas (15 horas) consisten en seminarios dirigidos de discusión acerca de comentarios de sentencias presentados ante el pleno por grupos reducidos de alumnos. Igualmente se realizarán casos prácticos de respuesta individualizada discutidos en las clases. -Las sesiones colectivas de orientación (5 horas) indican las pautas para la preparación de las ponencias y seminarios. - Hay otras actividades presenciales, como la realización del examen (1 hora) y la revisión del examen (1 hora colectiva o presencial) -Las actividades autónomas tuteladas incluyen el seguimiento del temario (15 horas), la preparación de los seminarios (30 horas), la elaboración de las prácticas (30 horas) y el estudio específico para el examen (25 horas)
Horas presenciales.
Horas de trabajo autónomo del alumnos
Horas totales
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
98
IV. Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la legislación vigente -Se realizará un examen final en el que el alumno habrá de mostrar su familiaridad con los enfoques teóricos y prácticos. La calificación de este examen representará el 50% de la calificación total -La calificación de las ponencias presentadas en los correspondientes seminarios representará un 25 % de la nota final -La resolución de casos prácticos representará el 25% de la calificación final.
Clases teóricas 25 15 40 Clases prácticas (seminarios) 15 15 Presentación de la materia 2 2 Preparación de seminarios 30 30 Tutoría en grupo (explicación trabajos) 5 5
Preparación de trabajos personales 30 30
Revisión Examen 1 1 Exámenes 2 25 27
TOTAL 50 100 150
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
99
Grado en Comunicación Audiovisual Universidad de Salamanca Carácter (Básico, Obligatorio u Optativo): Obligatoria Materia (Sólo si es básica u obligatoria): Teoría e historia de los medios audiovisuales y nuevos soportes multimedia Créditos ECTS: 6 Ubicación temporal: Semestre III Título de la asignatura: Historia de los medios audiovisuales I. Competencias adquiridas con dicho módulo o materia - Conocimiento de la historia de los medios audiovisuales a través del análisis de casos, obras, movimientos, corrientes y escuelas más destacados. Se prestará especial atención a la evolución de los distintos medios de comunicación audiovisual en España, sus características principales, posibilidades de futuro e influencia en la historia, política, cultura y sociedad de nuestro país. - Habilidad para valorar los medios audiovisuales desde diferentes aspectos (tecnológicos, políticos, económicos, estéticos y de contenidos), con especial atención a su relación con la cultura y la sociedad. - Plantear y definir enfoques metodológicos variados aplicados al estudio histórico de los medios cinematográfico, radiofónico y televisivo. - Habilidad para analizar textos (entendido este término en su sentido más amplio) generados por los medios audiovisuales.
Competencias Específicas , (CEP= Competencias Específicas Profesionales, y CEA= Competencias Específicas Académicas)
Presentes
(1CEP) Capacidad y habilidad para planificar y gestionar (2CEP) Capacidad para crear y dirigir la puesta en escena integral de producciones audiovisuales cinematográficas y videográficas
(3CEP) Capacidad para planificar y gestionar los recursos técnicos y humanos en las producciones (4CEP) Capacidad y habilidad para gestionar técnicas y procesos de producción audiovisual (5CEP) Capacidad y utilización de las técnicas y procesos en la organización de la producción fotográfica y sonido
(6CEP) Capacidad para escribir con fluidez, textos, escaletas o guiones y el análisis de relatos audiovisuales.
(7CEP) Capacidad para la identificación de los procesos y técnicas implicadas en la dirección y gestión de empresas audiovisuales
(8CEP) Capacidad para aplicar técnicas y procesos de creación, producción y difusión en el campo del diseño gráfico y de los productos multimedia
(9CEP) Capacidad para buscar, seleccionar y sistematizar cualquier tipo de documento audiovisual en una base de datos
(10CEP) Capacidad para aplicar principios y funciones de la identidad visual (11CEP) Capacidad para llevar a cabo el análisis de las estructuras, contenidos y estilos de la programación televisiva y radiofónica
(12CEP) Capacidad para realizar la ordenación técnica de los materiales sonoros y visuales conforme a una idea utilizando las técnicas narrativas y tecnológicas necesarias para la elaboración
(13CEP) Capacidad para diseñar y concebir la presentación estética y técnica de la puesta en escena (14CEP) Capacidad para grabar señales sonoras desde cualquier fuente sonora: acústica o electrónica (15CEP) Capacidad para recrear el ambiente sonoro de una producción audiovisual o multimedia
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
100
(1CEA) Conocimientos sobre teorías, métodos y problemas de la comunicación audiovisual y sus lenguajes
x
(2CEA) Habilidad para el uso adecuado de herramientas tecnológicas en las diferentes fases del proceso audiovisual
(3CEA) Habilidad para exponer de forma adecuada los resultados de la investigación de manera oral o por medios audiovisuales
(4CEA) Capacidad para definir temas de investigación o creación personal innovadora (5CEA) Capacidad para incorporarse y adaptarse a un equipo audiovisual profesional (6CEA) Capacidad para percibir críticamente el nuevo paisaje visual y auditivo que ofrece el universo comunicativo que nos rodea
(7CEA) Capacidad para asumir el liderazgo en proyectos que requieran recursos humanos y de cualquier otra naturaleza
x
(8CEA) Capacidad de trabajo en equipo y de comunicación de las propias ideas mediante la creación de un ambiente propicio
x
(9CEA) Creatividad: capacidad para asumir riesgos expresivos y temáticos en el marco de las disponibilidades y plazos de la producción audiovisual,
(10CEA) Toma de decisiones: capacidad para acertar al elegir en situaciones de incertidumbre, asumiendo responsabilidades.
(11CEA) Práctica sistemática de auto evaluación crítica de resultados x (12CEA) Orden y método: habilidad para la organización y temporización de las tareas. x Fuente: Elaboración propia a partir de la investigación llevada a cabo y la documentación del Libro Blanco del Grado en Comunicación Audiovisual. Esta tabla puede ser consultada en las fichas de cada asignatura desarrollando las Competencias Generales y Específicas principales a desarrollar en cada asignatura del Plan de Estudios.
II. Breve descripción de los contenidos I. CINE
1. El precine. 2. El cine mudo. 3. El cine clásico. 4. El cine moderno y contemporáneo. 5. El cine en España
II. RADIO 1. Precedentes técnicos y primeros avances en radiodifusión. 2. Inicios en la proyección social de la radiodifusión: La radio comercial. 3. La explotación propagandística de la radio. 4. La reestructuración de la radio: mejoras tecnológicas y crecimiento. 5. La radio en España
III. TELEVISIÓN 1. Los inventores. Entre Braun y Baird. 2. Los primeros tiempos de la TV, en EE UU. 3. La mundialización de las imágenes en los cincuenta y sesenta. 4. La televisión social y didáctica. 5. La privatización de la TV. 6. De la neotelevisión a la red. 7. La televisión en España.
IV. MÁS MEDIOS AUDIOVISUALES 1. Música. 2. Fotografía.
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
101
3. Publicidad. 4. La revolución digital.
III. Actividades formativas conducentes a la adquisición por el estudiante de las competencias referidas, con su contenido en créditos ECTS.
• Desarrollo teórico del temario expuesto en el programa con uso de soportes informáticos y audiovisuales. .................................................................. 30 horas
• Lecturas obligatorias y recomendadas. .................................................... 20 horas • Visionado y audición de elementos de medios audiovisuales. ................ 25 horas • Seminario:................................................................................................. 25 horas • Trabajo de investigación: ......................................................................... 25 horas • Tutorías y asesorías para dudas y orientación con respecto al trabajo y otros
aspectos de la asignatura. ........................................................................... 5 horas • Preparación para el examen y la evaluación............................................. 15 horas • Autoevaluación, evaluación y revisión. ..................................................... 5 horas
IV. Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la legislación vigente
• Examen con el contenido teórico y práctico-analítico. Incluirá la materia de las clases magistrales, las lecturas y los visionados y audiciones.........................50%
• Trabajo de investigación, considerando tanto el proceso y los resultados, como la exposición y las aportaciones personales tanto al trabajo propio, como del realizado por el resto de estudiantes. ..............................................................30%
• Participación activa en el seminario. ..............................................................20% Grado en Comunicación Audiovisual Universidad de Salamanca Carácter (Básico, Obligatorio u Optativo): OBLIGATORIO Materia (Sólo si es básica u obligatoria): Análisis de los discursos audiovisuales y de sus efectos sociales Créditos ECTS: 6 Ubicación temporal: Semestre III Título de la asignatura: PROCESOS Y EFECTOS MEDIÁTICOS I.- Competencias que adquiere el estudiante con dicho módulo o materia
- Conocimiento general del campo de estudio de los efectos de la comunicación mediática y sus dimensiones (desde la persuasión al entretenimiento).
- Conocimiento de las principales teorías y autores de referencia internacional más relevantes sobre el problema de los procesos y efectos mediáticos (media effects).
- Conocimiento de los principales tópicos de investigación y su vinculación con problemas concretos del quehacer audiovisual.
- Conocimiento crítico y científico sobre la comunicación audiovisual.
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
102
- Habilidades para el trabajo en equipo (aprender a distribuir las tareas, cumplir con los plazos y los compromisos con los compañeros, negociar la aportación de cada uno al resultado colectivo y asumir las responsabilidades respectivas).
Competencias Específicas , (CEP= Competencias Específicas Profesionales, y CEA= Competencias Específicas Académicas)
Presentes
(1CEP) Capacidad y habilidad para planificar y gestionar (2CEP) Capacidad para crear y dirigir la puesta en escena integral de producciones audiovisuales cinematográficas y videográficas
(3CEP) Capacidad para planificar y gestionar los recursos técnicos y humanos en las producciones (4CEP) Capacidad y habilidad para gestionar técnicas y procesos de producción audiovisual (5CEP) Capacidad y utilización de las técnicas y procesos en la organización de la producción fotográfica y sonido
(6CEP) Capacidad para escribir con fluidez, textos, escaletas o guiones y el análisis de relatos audiovisuales.
(7CEP) Capacidad para la identificación de los procesos y técnicas implicadas en la dirección y gestión de empresas audiovisuales
(8CEP) Capacidad para aplicar técnicas y procesos de creación, producción y difusión en el campo del diseño gráfico y de los productos multimedia
(9CEP) Capacidad para buscar, seleccionar y sistematizar cualquier tipo de documento audiovisual en una base de datos
(10CEP) Capacidad para aplicar principios y funciones de la identidad visual (11CEP) Capacidad para llevar a cabo el análisis de las estructuras, contenidos y estilos de la programación televisiva y radiofónica
(12CEP) Capacidad para realizar la ordenación técnica de los materiales sonoros y visuales conforme a una idea utilizando las técnicas narrativas y tecnológicas necesarias para la elaboración
(13CEP) Capacidad para diseñar y concebir la presentación estética y técnica de la puesta en escena (14CEP) Capacidad para grabar señales sonoras desde cualquier fuente sonora: acústica o electrónica (15CEP) Capacidad para recrear el ambiente sonoro de una producción audiovisual o multimedia (1CEA) Conocimientos sobre teorías, métodos y problemas de la comunicación audiovisual y sus lenguajes
x
(2CEA) Habilidad para el uso adecuado de herramientas tecnológicas en las diferentes fases del proceso audiovisual
(3CEA) Habilidad para exponer de forma adecuada los resultados de la investigación de manera oral o por medios audiovisuales
(4CEA) Capacidad para definir temas de investigación o creación personal innovadora (5CEA) Capacidad para incorporarse y adaptarse a un equipo audiovisual profesional (6CEA) Capacidad para percibir críticamente el nuevo paisaje visual y auditivo que ofrece el universo comunicativo que nos rodea
x
(7CEA) Capacidad para asumir el liderazgo en proyectos que requieran recursos humanos y de cualquier otra naturaleza
(8CEA) Capacidad de trabajo en equipo y de comunicación de las propias ideas mediante la creación de un ambiente propicio
x
(9CEA) Creatividad: capacidad para asumir riesgos expresivos y temáticos en el marco de las disponibilidades y plazos de la producción audiovisual,
(10CEA) Toma de decisiones: capacidad para acertar al elegir en situaciones de incertidumbre, asumiendo responsabilidades.
x
(11CEA) Práctica sistemática de auto evaluación crítica de resultados x (12CEA) Orden y método: habilidad para la organización y temporización de las tareas. x Fuente: Elaboración propia a partir de la investigación llevada a cabo y la documentación del Libro Blanco del Grado en Comunicación Audiovisual. Esta tabla puede ser consultada en las fichas de cada asignatura desarrollando las Competencias Generales y Específicas principales a desarrollar en
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
103
cada asignatura del Plan de Estudios. II.- Breve descripción de sus contenidos 1.- Fases en la investigación sobre los efectos de comunicación mediática. 2.- La teoría del establecimiento de la agenda (Agenda Setting). 3.- La teoría del encuadre noticioso (Framing). 4.- La teoría del cultivo. 5.- La teoría de los usos y gratificaciones. 6.- El estudio de la violencia en los medios de comunicación y sus efectos. 7.- Procesos cognitivos de recepción de los contenidos mediáticos: atención y comprensión. 8.- Procesos y teorías de la persuasión 9.- Procesos y teorías sobre entretenimiento mediático III.- Actividades formativas conducentes a la adquisición por el estudiante de las competencias referidas, con su contenido en créditos ECTS 1.- Presentación la asignatura (objetivos, plan de trabajo, programa, explicación de uso-acceso de la plataforma de e-learning, explicación trabajos prácticos), supondrán 3 horas presenciales. 2.- Las clases teóricas, de desarrollo del programa de la asignatura, supondrán 30 horas presenciales. 3.- La realización trabajos en grupo (por ejemplo, trabajos de investigación, trabajos de revisión teórica, preparación de dossiers, elaboración de proyectos, etc.) implicará 6 horas presenciales, 20 de búsqueda de información sobre el tema de estudio, 20 de elaboración de material para la exposición y debate en el aula. 4.- La realización de un trabajo individual, vinculado con el estudio los procesos y efectos mediáticos (por ejemplo, recensión de un libro), estimado en 15 horas de trabajo. 5.- Las lecturas obligatorias y recomendadas, relacionadas con los contenidos del programa supondrán 20 horas. 6.- La preparación del examen y ejercicios de auto-evaluación se calcula en 30 horas. 7.- Realización del examen y revisión, supondrá 3 horas presenciales. 6.- Otras actividades relacionadas con la asignatura (por ejemplo, participación voluntaria en investigaciones) supondrán 3 horas presenciales adicionales. IV. Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la legislación vigente 1.- Examen sobre el contenido de la asignatura en su conjunto, a partir de las lecturas obligatorias (50%). 2.- Trabajos en grupo de diverso tipo sobre temas relacionados con los contenidos de la asignatura y su exposición y debate en el aula (20%). 3.- Realización de un trabajo individual (20%). 4.- Participación en otras actividades ligadas a la asignatura (10%). Grado en Comunicación Audiovisual
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
104
Universidad de Salamanca Carácter (Básico, Obligatorio u Optativa): Obligatoria Materia (Sólo si es básica u Obligatoria): Procesos de ideación y narrativa audiovisual Créditos ECTS: 6 Ubicación Temporal: Semestre III Título de la Asignatura: NARRATIVA AUDIOVISUAL 1.- Competencias que adquiere el estudiante con dicho módulo o materia
- Conocimiento de la teoría de la Narración Audiovisual con todas sus variantes narrativas y constructivas.
- Relaciones entre ambos conceptos y su aplicación al de estilo narrativo. - Conocimiento de la evolución del lenguaje desde los inicios hasta las últimas
tecnologías.
Competencias Específicas , (CEP= Competencias Específicas Profesionales, y CEA= Competencias Específicas Académicas)
Presentes
(1CEP) Capacidad y habilidad para planificar y gestionar (2CEP) Capacidad para crear y dirigir la puesta en escena integral de producciones audiovisuales cinematográficas y videográficas
(3CEP) Capacidad para planificar y gestionar los recursos técnicos y humanos en las producciones (4CEP) Capacidad y habilidad para gestionar técnicas y procesos de producción audiovisual (5CEP) Capacidad y utilización de las técnicas y procesos en la organización de la producción fotográfica y sonido
(6CEP) Capacidad para escribir con fluidez, textos, escaletas o guiones y el análisis de relatos audiovisuales.
x
(7CEP) Capacidad para la identificación de los procesos y técnicas implicadas en la dirección y gestión de empresas audiovisuales
x
(8CEP) Capacidad para aplicar técnicas y procesos de creación, producción y difusión en el campo del diseño gráfico y de los productos multimedia
(9CEP) Capacidad para buscar, seleccionar y sistematizar cualquier tipo de documento audiovisual en una base de datos
(10CEP) Capacidad para aplicar principios y funciones de la identidad visual (11CEP) Capacidad para llevar a cabo el análisis de las estructuras, contenidos y estilos de la programación televisiva y radiofónica
x
(12CEP) Capacidad para realizar la ordenación técnica de los materiales sonoros y visuales conforme a una idea utilizando las técnicas narrativas y tecnológicas necesarias para la elaboración
(13CEP) Capacidad para diseñar y concebir la presentación estética y técnica de la puesta en escena (14CEP) Capacidad para grabar señales sonoras desde cualquier fuente sonora: acústica o electrónica (15CEP) Capacidad para recrear el ambiente sonoro de una producción audiovisual o multimedia (1CEA) Conocimientos sobre teorías, métodos y problemas de la comunicación audiovisual y sus lenguajes
x
(2CEA) Habilidad para el uso adecuado de herramientas tecnológicas en las diferentes fases del proceso audiovisual
(3CEA) Habilidad para exponer de forma adecuada los resultados de la investigación de manera oral o por medios audiovisuales
(4CEA) Capacidad para definir temas de investigación o creación personal innovadora (5CEA) Capacidad para incorporarse y adaptarse a un equipo audiovisual profesional (6CEA) Capacidad para percibir críticamente el nuevo paisaje visual y auditivo que ofrece el universo comunicativo que nos rodea
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
105
(7CEA) Capacidad para asumir el liderazgo en proyectos que requieran recursos humanos y de cualquier otra naturaleza
(8CEA) Capacidad de trabajo en equipo y de comunicación de las propias ideas mediante la creación de un ambiente propicio
x
(9CEA) Creatividad: capacidad para asumir riesgos expresivos y temáticos en el marco de las disponibilidades y plazos de la producción audiovisual,
(10CEA) Toma de decisiones: capacidad para acertar al elegir en situaciones de incertidumbre, asumiendo responsabilidades.
(11CEA) Práctica sistemática de auto evaluación crítica de resultados x (12CEA) Orden y método: habilidad para la organización y temporización de las tareas. x Fuente: Elaboración propia a partir de la investigación llevada a cabo y la documentación del Libro Blanco del Grado en Comunicación Audiovisual. Esta tabla puede ser consultada en las fichas de cada asignatura desarrollando las Competencias Generales y Específicas principales a desarrollar en cada asignatura del Plan de Estudios.
2.- Breve descripción de sus contenidos 1. - LOS DOMINIOS DE LA NARRATIVA AUDIOVISUAL. 1.1. Los acontecimientos en la historia narrativa. Selección de los acontecimientos. Relaciones entre los acontecimientos. El ciclo narrativo. 1.2. La idea, el tema y el argumento. Delimitación de la idea. Argumentos y guiones. 1.3. Los personajes. Selección. Clases. Sujetos y objetos. 1.4. Historia y contexto cultural. Tema narrativo y contexto cultural. Las constricciones ideológicas. Análisis e interpretación socio-histórica. 2. - LOS ASPECTOS DEL DISCURSO NARRATIVO. 2.1. Naturaleza y organización del discurso narrativo. Orden. La secuencia. Distancia. Amplitud. Anticipación. 2.2. Unidades discursivas: del plano a la secuencia. Propiedades y funciones de la imagen. El plano. El plano secuencia. La secuencia. Propiedades. 2.3 Los recursos expresivos: Las estructuras temporales. La duración en el discurso. Tiempo de narración y tiempo narrado. El ritmo. La elipsis. La frecuencia. 1. - Retórica de la temporalidad: Adecuación. Distensión. Condensación. Elipsis. Plano-Secuencia. 2. - Construcción temporal. Construcción lineal. Construcción simultánea. Flash Back. Flash Forward. 3. - Las transiciones. Los signos de puntuación. El Raccord. 4. - El montaje como manipulación del espacio y del tiempo. 2.4. Los recursos expresivos: El espacio. 1. - El encuadre como fragmento de la realidad: Plano, Escena, Secuencia. . El punto de vista y las angulaciones. 2. - Valores expresivos: La iluminación. El espacio geométrico. Abierto y Cerrado. El espacio dramático. Expansivo y Opresivo. 3. - La percepción de la sensación espacial y escalar. Ejes de acción. Campos. 4. - Características del espacio audiovisual. Relaciones con otros aspectos de la narración (personajes, tiempo, acción...). La profundidad. El posicionamiento del lector. El espacio sonoro, radiofónico y televisivo. 2.5. Los recursos expresivos: El movimiento. 1.- El movimiento cuantitativo o mecánico: la translación, la rotación y el movimiento virtual. 2.- El movimiento cualitativo o dramático. El ritmo, los trucajes y los efectos especiales.
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
106
2.6. La focalización. El focalizador. El objeto focalizado. Niveles de focalización. Focalización y punto de vista. 3. Los Géneros: características y rupturas de la narrativa clásica. Evolución. 1. - El cine: Características formales y estéticas. Los géneros cinematográficos a través de la historia. Características narrativas de cada momento. 2. - La publicidad: configuración, contexto y perspectiva. Características y Rupturas de la Narrativa Clásica en su evolución. El cine y la Publicidad. Afinidades y diferencias que se establecen en dicho ámbito narrativo. El cine publicitario: Una aproximación a ciertos autores. 3.- Actividades formativas conducentes a la adquisición por los estudiantes de las competencias referidas, con su contenido en créditos ECTS 1º Las clases teóricas suponen 30 horas presenciales y 10 de repaso o revisión de su contenido por el propio alumno. 2º Se realizaría un trabajo en grupo que implicaría 2 horas explicativas presenciales más otras 10 de búsqueda de información sobre un tema de debate y 13 de elaboración de material de exposición y texto escrito para debates en aula. 3º Se realizaría, además, un trabajo personal sobre una película (25 horas de trabajo), además de 2 horas explicativas generales en clase 4º La carga de lecturas obligatorias supondría 25 horas. 5º La preparación del examen se calcula en 30 horas. 6º Otras actividades supondrían 3 horas presenciales adicionales (examen, presentación de la asignatura y revisión colectiva del examen). IV. Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la legislación vigente 1- Examen sobre el contenido de la materia en su conjunto (50%). Será preciso superar el examen para pasar todo el módulo. 2- Trabajo en grupo (preparación de un debate en clase mediante documentos puestos a disposición de todos on-line, realización por el grupo de un trabajo escrito sobre el tema y exposición previa al debate) 20%. 3- Realización de un trabajo personal 30% Grado en Comunicación Audiovisual Universidad de Salamanca Carácter (Básico, Obligatorio u Optativo): OBLIGATORIO Materia (Sólo si es básica u obligatoria): Estructura y políticas de la comunicación audiovisual Créditos ECTS: 6 Ubicación temporal: Semestre III Título de la asignatura: ESTRUCTURA DEL SISTEMA AUDIOVISUAL I.- Competencias que adquiere el estudiante con dicho módulo o materia
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
107
¬ Conocimientos de la evolución y tendencias actuales en la estructura y desarrollo de los mercados culturales, Internet, la televisión, convergencia de medios.
¬ Relaciones entre industria cultural, identidad cultural, economía y mercados culturales.
¬ Conocimientos de la historia, desarrollo, evolución reciente, situación actual y perspectivas de las industrias de la cultura y la comunicación en el contexto internacional, con especial incidencia en los ámbitos de la Unión Europea y España.
Competencias Específicas , (CEP= Competencias Específicas Profesionales, y CEA= Competencias Específicas Académicas)
Presentes
(1CEP) Capacidad y habilidad para planificar y gestionar x (2CEP) Capacidad para crear y dirigir la puesta en escena integral de producciones audiovisuales cinematográficas y videográficas
(3CEP) Capacidad para planificar y gestionar los recursos técnicos y humanos en las producciones (4CEP) Capacidad y habilidad para gestionar técnicas y procesos de producción audiovisual (5CEP) Capacidad y utilización de las técnicas y procesos en la organización de la producción fotográfica y sonido
(6CEP) Capacidad para escribir con fluidez, textos, escaletas o guiones y el análisis de relatos audiovisuales.
(7CEP) Capacidad para la identificación de los procesos y técnicas implicadas en la dirección y gestión de empresas audiovisuales
(8CEP) Capacidad para aplicar técnicas y procesos de creación, producción y difusión en el campo del diseño gráfico y de los productos multimedia
x
(9CEP) Capacidad para buscar, seleccionar y sistematizar cualquier tipo de documento audiovisual en una base de datos
(10CEP) Capacidad para aplicar principios y funciones de la identidad visual (11CEP) Capacidad para llevar a cabo el análisis de las estructuras, contenidos y estilos de la programación televisiva y radiofónica
(12CEP) Capacidad para realizar la ordenación técnica de los materiales sonoros y visuales conforme a una idea utilizando las técnicas narrativas y tecnológicas necesarias para la elaboración
x
(13CEP) Capacidad para diseñar y concebir la presentación estética y técnica de la puesta en escena (14CEP) Capacidad para grabar señales sonoras desde cualquier fuente sonora: acústica o electrónica (15CEP) Capacidad para recrear el ambiente sonoro de una producción audiovisual o multimedia (1CEA) Conocimientos sobre teorías, métodos y problemas de la comunicación audiovisual y sus lenguajes
x
(2CEA) Habilidad para el uso adecuado de herramientas tecnológicas en las diferentes fases del proceso audiovisual
(3CEA) Habilidad para exponer de forma adecuada los resultados de la investigación de manera oral o por medios audiovisuales
(4CEA) Capacidad para definir temas de investigación o creación personal innovadora (5CEA) Capacidad para incorporarse y adaptarse a un equipo audiovisual profesional (6CEA) Capacidad para percibir críticamente el nuevo paisaje visual y auditivo que ofrece el universo comunicativo que nos rodea
(7CEA) Capacidad para asumir el liderazgo en proyectos que requieran recursos humanos y de cualquier otra naturaleza
x
(8CEA) Capacidad de trabajo en equipo y de comunicación de las propias ideas mediante la creación de un ambiente propicio
x
(9CEA) Creatividad: capacidad para asumir riesgos expresivos y temáticos en el marco de las disponibilidades y plazos de la producción audiovisual,
(10CEA) Toma de decisiones: capacidad para acertar al elegir en situaciones de incertidumbre,
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
108
asumiendo responsabilidades. (11CEA) Práctica sistemática de auto evaluación crítica de resultados x (12CEA) Orden y método: habilidad para la organización y temporización de las tareas. x Fuente: Elaboración propia a partir de la investigación llevada a cabo y la documentación del Libro Blanco del Grado en Comunicación Audiovisual. Esta tabla puede ser consultada en las fichas de cada asignatura desarrollando las Competencias Generales y Específicas principales a desarrollar en cada asignatura del Plan de Estudios.
II.- Breve descripción de sus contenidos
1. Introducción al estudio científico de la estructura de la comunicación audiovisual. Corrientes teóricas, escuelas y desarrollos contemporáneos de la disciplina.
2. Bases económicas y tecnológicas de los sistemas audiovisuales. Fundamentos de políticas públicas en el ámbito de la comunicación: la regulación audiovisual y sus tendencias.
3. Las industrias audiovisuales de producción discontinua. La industria musical/discográfica. La industria audiovisual de producción: videográfica y cinematográfica. La industria del software de entretenimiento.
4. Las industrias audiovisuales de producción continua. La industria radiofónica. La industria de la televisión.
5. Nuevas redes, convergencia e implicaciones para las políticas públicas y la economía del audiovisual.
III.- Actividades formativas conducentes a la adquisición por el estudiante de las competencias referidas, con su contenido en créditos ECTS
• Las clases teóricas suponen 30 horas presenciales y 20 de repaso o revisión de su contenido por el estudiante.
• La realización de un trabajo en grupo implicará 2 horas presenciales, 20 de búsqueda de información sobre el tema de estudio, 15 de elaboración de material de exposición para el aula.
• La realización de un trabajo individual sobre la economía y políticas de comunicación, estimado en 13 horas de trabajo.
• Las lecturas obligatorias supondrán 25 horas. • La preparación del examen se calcula en 25 horas.
IV. Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la legislación vigente
1- Examen sobre el contenido de la materia en su conjunto (50%). Será preciso superar el examen para pasar todo el módulo.
2- Trabajo en grupo (preparación de un debate en clase mediante documentos puestos a disposición de todos on-line, realización por el grupo de un trabajo escrito sobre el tema y exposición previa al debate) 20%.
3- Realización de un trabajo personal 20% 4- Participación y asistencia en actividades presenciales 10%
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
109
Segundo curso
Segundo semestre (IV)
Asignaturas básicas y obligatorias:
• Empresa audiovisual • Dirección de audiovisuales de ficción • Realización de producciones para televisión • Producción y realización en radio • Producción, distribución y exhibición cinematográfica
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
110
Grado en Comunicación Audiovisual Universidad de Salamanca Carácter (Básico, Obligatorio u Optativo): OBLIGATORIO Materia/Módulo (Sólo si es básica u obligatoria): Técnicas y procesos creativos de producción, realización y postproducción. Créditos ECTS: 6 Ubicación temporal: Semestre IV Título de la asignatura: Dirección de audiovisuales de ficción I.- Competencias que adquiere el estudiante con dicho módulo o materia - Conocimiento práctico de todo el proceso de creación audiovisual, desde el guión literario hasta la exhibición del trabajo audiovisual. - Se dan los conocimientos teóricos fundamentales para llevar a cabo cortometrajes, cuyo contenido es: trabajo artístico y técnico relativo a guión técnico o planificación, ejemplos de cómo han planificado los grandes directores de la historia del cine y de las mejores series de televisión para que el alumno adquiera el background necesario de cultura audiovisual, composición audiovisual, puesta en escena y todo el trabajo de producción indispensable para la realización de cortometrajes.
Competencias Específicas , (CEP= Competencias Específicas Profesionales, y CEA= Competencias Específicas Académicas)
Presentes
(1CEP) Capacidad y habilidad para planificar y gestionar x (2CEP) Capacidad para crear y dirigir la puesta en escena integral de producciones audiovisuales cinematográficas y videográficas
x
(3CEP) Capacidad para planificar y gestionar los recursos técnicos y humanos en las producciones x (4CEP) Capacidad y habilidad para gestionar técnicas y procesos de producción audiovisual x (5CEP) Capacidad y utilización de las técnicas y procesos en la organización de la producción fotográfica y sonido
(6CEP) Capacidad para escribir con fluidez, textos, escaletas o guiones y el análisis de relatos audiovisuales.
(7CEP) Capacidad para la identificación de los procesos y técnicas implicadas en la dirección y gestión de empresas audiovisuales
(8CEP) Capacidad para aplicar técnicas y procesos de creación, producción y difusión en el campo del diseño gráfico y de los productos multimedia
x
(9CEP) Capacidad para buscar, seleccionar y sistematizar cualquier tipo de documento audiovisual en una base de datos
(10CEP) Capacidad para aplicar principios y funciones de la identidad visual (11CEP) Capacidad para llevar a cabo el análisis de las estructuras, contenidos y estilos de la programación televisiva y radiofónica
(12CEP) Capacidad para realizar la ordenación técnica de los materiales sonoros y visuales conforme a una idea utilizando las técnicas narrativas y tecnológicas necesarias para la elaboración
(13CEP) Capacidad para diseñar y concebir la presentación estética y técnica de la puesta en escena (14CEP) Capacidad para grabar señales sonoras desde cualquier fuente sonora: acústica o electrónica (15CEP) Capacidad para recrear el ambiente sonoro de una producción audiovisual o multimedia (1CEA) Conocimientos sobre teorías, métodos y problemas de la comunicación audiovisual y sus lenguajes
(2CEA) Habilidad para el uso adecuado de herramientas tecnológicas en las diferentes fases del proceso audiovisual
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
111
(3CEA) Habilidad para exponer de forma adecuada los resultados de la investigación de manera oral o por medios audiovisuales
(4CEA) Capacidad para definir temas de investigación o creación personal innovadora (5CEA) Capacidad para incorporarse y adaptarse a un equipo audiovisual profesional (6CEA) Capacidad para percibir críticamente el nuevo paisaje visual y auditivo que ofrece el universo comunicativo que nos rodea
(7CEA) Capacidad para asumir el liderazgo en proyectos que requieran recursos humanos y de cualquier otra naturaleza
x
(8CEA) Capacidad de trabajo en equipo y de comunicación de las propias ideas mediante la creación de un ambiente propicio
x
(9CEA) Creatividad: capacidad para asumir riesgos expresivos y temáticos en el marco de las disponibilidades y plazos de la producción audiovisual,
(10CEA) Toma de decisiones: capacidad para acertar al elegir en situaciones de incertidumbre, asumiendo responsabilidades.
x
(11CEA) Práctica sistemática de auto evaluación crítica de resultados (12CEA) Orden y método: habilidad para la organización y temporización de las tareas. x Fuente: Elaboración propia a partir de la investigación llevada a cabo y la documentación del Libro Blanco del Grado en Comunicación Audiovisual. Esta tabla puede ser consultada en las fichas de cada asignatura desarrollando las Competencias Generales y Específicas principales a desarrollar en cada asignatura del Plan de Estudios.
II.- Breve descripción de sus contenidos Puesto que en Europa se da más el director-autor, implicado en todos los procesos de la creación audiovisual, seguiremos este mismo esquema. 1 – Imagen y representación.
2 – Visualización del guión literario.
3 – Composición de la imagen: la luz, el color, los planos y posiciones y movimientos de cámara.
4 – Planificación/Guión técnico
5 – Grabación
6 – El tiempo y el espacio fílmicos: el montaje o la edición.
III.- Actividades formativas conducentes a la adquisición por el estudiante de las competencias referidas, con su contenido en créditos ECTS 1º Las clases teóricas suponen 30 horas presenciales y 10 de repaso o revisión de su contenido por el propio alumno. 2º Se realizará un trabajo individual para realizar el guión técnico que se expondrá en clase durante 5 horas y un trabajo en equipo de la preproducción del cortometraje (gestión de permisos, plan de trabajo, etc.) y exposición en el aula de dicho trabajo y de las dificultades con las que se ha encontrado el equipo, lo que supondría 5 horas en el aula con la profesora. 3º Trabajo práctico. 45 horas. 4º La carga de visionados obligatorios y de realización de guiones técnicos supone 30 horas. 5º La preparación del examen se calcula en 20 horas.
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
112
6º Otras actividades supondrían 5 horas presenciales adicionales (examen, presentación de la asignatura y revisión colectiva del examen). IV. Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la legislación vigente 1º- Examen individual y escrito sobre el contenido de la materia en su conjunto (30%). 2º- Trabajo en grupo: Dirección, grabación y edición de un cortometraje: 70%. 3º - Dada la importancia de la práctica la falta de asistencia a clase devaluará la nota final en un 10% Grado en Comunicación audiovisual Universidad de Salamanca Carácter (Básico, Obligatorio u Optativo): Obligatorio Materia (sólo si es básica u obligatoria): Técnicas y procesos creativos de producción, realización y postproducción Créditos ECTS: 6 Ubicación temporal: Semestre IV Título de la asignatura: REALIZACIÓN DE PRODUCCIONES PARA TELEVISIÓN I.- Competencias que adquiere el estudiante con dicha materia
- Conocimientos de teoría de realización audiovisual. - Capacidad para planificar el guión técnico y la puesta en escena de un producto
audiovisual en distintos formatos: ficción, documental, reportaje, noticia, etc. - Desarrollo de las habilidades necesarias para el trabajo en equipo y para
gestionar medianos grupos creativos. - Conocimiento de los ámbitos de dirección, guión, interpretación y producción
del mercado cinematográfico español actual. - Capacidad para incorporarse y adaptarse a un equipo audiovisual profesional,
haciendo compatibles los intereses particulares con los del proyecto colectivo al que se incorpora.
- Capacidad para identificar las estructuras dramáticas de los relatos audiovisuales.
- Capacitación para el uso de herramientas tecnológicas en las diferentes fases del proceso audiovisual.
- Desarrollo de la competencia intelectual de autonomía para desenvolverse en el campo profesional de la realización audiovisual.
- Competencia social y comunicacional a través del trabajo en equipo y la comunicación de las propias ideas.
- Capacidad de autoevaluación crítica de resultados. - Adquisición o refuerzo de una conciencia responsable social y cultural,
intercultural, pacifista y ecológica. - Capacidad de esfuerzo y superación, así como de creatividad en las propuestas.
Competencias Específicas , (CEP= Competencias Específicas Profesionales, y CEA= Competencias Específicas Académicas)
Presentes
(1CEP) Capacidad y habilidad para planificar y gestionar x (2CEP) Capacidad para crear y dirigir la puesta en escena integral de producciones audiovisuales x
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
113
cinematográficas y videográficas (3CEP) Capacidad para planificar y gestionar los recursos técnicos y humanos en las producciones x (4CEP) Capacidad y habilidad para gestionar técnicas y procesos de producción audiovisual x (5CEP) Capacidad y utilización de las técnicas y procesos en la organización de la producción fotográfica y sonido
(6CEP) Capacidad para escribir con fluidez, textos, escaletas o guiones y el análisis de relatos audiovisuales.
(7CEP) Capacidad para la identificación de los procesos y técnicas implicadas en la dirección y gestión de empresas audiovisuales
(8CEP) Capacidad para aplicar técnicas y procesos de creación, producción y difusión en el campo del diseño gráfico y de los productos multimedia
x
(9CEP) Capacidad para buscar, seleccionar y sistematizar cualquier tipo de documento audiovisual en una base de datos
(10CEP) Capacidad para aplicar principios y funciones de la identidad visual (11CEP) Capacidad para llevar a cabo el análisis de las estructuras, contenidos y estilos de la programación televisiva y radiofónica
(12CEP) Capacidad para realizar la ordenación técnica de los materiales sonoros y visuales conforme a una idea utilizando las técnicas narrativas y tecnológicas necesarias para la elaboración
(13CEP) Capacidad para diseñar y concebir la presentación estética y técnica de la puesta en escena (14CEP) Capacidad para grabar señales sonoras desde cualquier fuente sonora: acústica o electrónica (15CEP) Capacidad para recrear el ambiente sonoro de una producción audiovisual o multimedia (1CEA) Conocimientos sobre teorías, métodos y problemas de la comunicación audiovisual y sus lenguajes
(2CEA) Habilidad para el uso adecuado de herramientas tecnológicas en las diferentes fases del proceso audiovisual
x
(3CEA) Habilidad para exponer de forma adecuada los resultados de la investigación de manera oral o por medios audiovisuales
(4CEA) Capacidad para definir temas de investigación o creación personal innovadora (5CEA) Capacidad para incorporarse y adaptarse a un equipo audiovisual profesional (6CEA) Capacidad para percibir críticamente el nuevo paisaje visual y auditivo que ofrece el universo comunicativo que nos rodea
(7CEA) Capacidad para asumir el liderazgo en proyectos que requieran recursos humanos y de cualquier otra naturaleza
x
(8CEA) Capacidad de trabajo en equipo y de comunicación de las propias ideas mediante la creación de un ambiente propicio
x
(9CEA) Creatividad: capacidad para asumir riesgos expresivos y temáticos en el marco de las disponibilidades y plazos de la producción audiovisual,
(10CEA) Toma de decisiones: capacidad para acertar al elegir en situaciones de incertidumbre, asumiendo responsabilidades.
(11CEA) Práctica sistemática de auto evaluación crítica de resultados x (12CEA) Orden y método: habilidad para la organización y temporización de las tareas. x Fuente: Elaboración propia a partir de la investigación llevada a cabo y la documentación del Libro Blanco del Grado en Comunicación Audiovisual. Esta tabla puede ser consultada en las fichas de cada asignatura desarrollando las Competencias Generales y Específicas principales a desarrollar en cada asignatura del Plan de Estudios.
II.- Breve descripción de sus contenidos Contenidos teóricos:
- Teoría de la realización audiovisual y puesta en escena. - Dinámicas para la planificación de distintos tipos de secuencias: cómicas, de
acción, de persecución, registro de la realidad, etc.
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
114
- Técnicas para el desarrollo y plasmación de los distintos modelos de guiones técnicos.
- Desarrollo de las destrezas en el manejo de los sistemas de captación de imagen y sonido.
- Desarrollo de las destrezas intelectuales en el manejo de los sistemas de edición y montaje de imagen y sonido.
Contenidos prácticos: Práctica de visionado. Las primeras cinco semanas se dedicarán cuatro horas a la semana, con el grupo completo de alumnos/as, en bloques de dos horas, al visionado y comentario de materiales. Una parte la marcará el profesor, y otra parte será seleccionada por el grupo. Práctica “Taller de dinámicas de planificación”. Planificación en grupo pequeño de distintos tipos de producciones. Puesta en práctica de las planificaciones desarrolladas en la parte 1, hasta la obtención de un producto final. III.- Actividades formativas conducentes a la adquisición por el estudiante de las competencias referidas, con su contenido en créditos ECTS
Bloque Sub-bloque Actividad Horas alumno/a
TEORÍA Teoría
Clase magistral participativa 8 sesiones de 1 hora, 2 días por semana. Grupo completo (4 semanas)
10
Visionado de materiales en el aula y foro/debate. 8 sesiones de 2 horas, 2 días por semana. Grupo completo (4 semanas)
20
PRÁCTICA Práctica tutelada por el profesor
PRÁCTICA: Taller de DINÁMICAS DE PLANIFICACIÓN. Parte 1: 3 sub-grupos de trabajo y 7 sesiones de 3 horas cada sub-grupo. Parte 2: 3 sub-grupos de trabajo y 7 sesiones de 3 horas cada sub-grupo.
42
PRÁCTICA: Taller de dinámicas de planificación 40
Trabajo personal: estudio 20 TRABAJO PERSONAL
Preparación de prácticas/trabajos y estudio Tutorías alumno/a 5
Test formativos visionados 3 Test formativos contenidos 6 Test Test final de conocimiento 2 EVALUACIÓN
Tutorías evaluación Tutorías evaluación 2 Total horas (6 ECTS) 150
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
115
IV. Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la legislación vigente Tipo de actividad Calificación máxima sobre 10 Bloque A Test final de conocimiento 4 Este bloque debe quedar superado al menos con un 5 para hacer media con el Bloque B
Visionados (asistencia y participación) 1 Parte 1: taller de planificación 2,5 Bloque B Parte 2: taller de planificación 2,5
Este bloque debe quedar superado al menos con un 5 para hacer media con el Bloque ATOTAL = 10 Grado en Comunicación Audiovisual Universidad de Salamanca Carácter (Básico, Obligatorio u Optativo): OBLIGATORIA Materia (Sólo si es básica u obligatoria): Técnicas y procesos creativos de producción, realización y postproducción. Créditos ECTS: 6 Ubicación temporal: Semestre IV Título de la asignatura: Producción y Realización en Radio I.- Competencias que adquiere el estudiante con dicho módulo o materia - Establecer contacto con algunas de las tecnologías de realización radiofónica. - Aprendizaje de las diferentes tareas de elaboración de un producto radiofónico:
diseño, redacción, grabación, montaje. - Técnicas básicas de redacción radiofónica. - Conocimiento del Lenguaje Radiofónico, de cada un de los elementos que lo
componen así como de la relación y coordinación entre los mismos. - Comprensión y creación de la imagen sonora. - Planificación sonora, creación de espacio y tiempo.
Competencias Específicas , (CEP= Competencias Específicas Profesionales, y CEA= Competencias Específicas Académicas)
Presentes
(1CEP) Capacidad y habilidad para planificar y gestionar x (2CEP) Capacidad para crear y dirigir la puesta en escena integral de producciones audiovisuales cinematográficas y videográficas
(3CEP) Capacidad para planificar y gestionar los recursos técnicos y humanos en las producciones (4CEP) Capacidad y habilidad para gestionar técnicas y procesos de producción audiovisual (5CEP) Capacidad y utilización de las técnicas y procesos en la organización de la producción fotográfica y sonido
(6CEP) Capacidad para escribir con fluidez, textos, escaletas o guiones y el análisis de relatos audiovisuales.
(7CEP) Capacidad para la identificación de los procesos y técnicas implicadas en la dirección y gestión de empresas audiovisuales
(8CEP) Capacidad para aplicar técnicas y procesos de creación, producción y difusión en el campo del diseño gráfico y de los productos multimedia
x
(9CEP) Capacidad para buscar, seleccionar y sistematizar cualquier tipo de documento audiovisual en
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
116
una base de datos (10CEP) Capacidad para aplicar principios y funciones de la identidad visual (11CEP) Capacidad para llevar a cabo el análisis de las estructuras, contenidos y estilos de la programación televisiva y radiofónica
(12CEP) Capacidad para realizar la ordenación técnica de los materiales sonoros y visuales conforme a una idea utilizando las técnicas narrativas y tecnológicas necesarias para la elaboración
x
(13CEP) Capacidad para diseñar y concebir la presentación estética y técnica de la puesta en escena (14CEP) Capacidad para grabar señales sonoras desde cualquier fuente sonora: acústica o electrónica x (15CEP) Capacidad para recrear el ambiente sonoro de una producción audiovisual o multimedia x (1CEA) Conocimientos sobre teorías, métodos y problemas de la comunicación audiovisual y sus lenguajes
(2CEA) Habilidad para el uso adecuado de herramientas tecnológicas en las diferentes fases del proceso audiovisual
x
(3CEA) Habilidad para exponer de forma adecuada los resultados de la investigación de manera oral o por medios audiovisuales
(4CEA) Capacidad para definir temas de investigación o creación personal innovadora (5CEA) Capacidad para incorporarse y adaptarse a un equipo audiovisual profesional (6CEA) Capacidad para percibir críticamente el nuevo paisaje visual y auditivo que ofrece el universo comunicativo que nos rodea
(7CEA) Capacidad para asumir el liderazgo en proyectos que requieran recursos humanos y de cualquier otra naturaleza
x
(8CEA) Capacidad de trabajo en equipo y de comunicación de las propias ideas mediante la creación de un ambiente propicio
x
(9CEA) Creatividad: capacidad para asumir riesgos expresivos y temáticos en el marco de las disponibilidades y plazos de la producción audiovisual,
(10CEA) Toma de decisiones: capacidad para acertar al elegir en situaciones de incertidumbre, asumiendo responsabilidades.
(11CEA) Práctica sistemática de auto evaluación crítica de resultados x (12CEA) Orden y método: habilidad para la organización y temporización de las tareas. x Fuente: Elaboración propia a partir de la investigación llevada a cabo y la documentación del Libro Blanco del Grado en Comunicación Audiovisual. Esta tabla puede ser consultada en las fichas de cada asignatura desarrollando las Competencias Generales y Específicas principales a desarrollar en cada asignatura del Plan de Estudios.
II.- Breve descripción de sus contenidos - Características del medio radiofónico. - Factores de eficacia en el mensaje radiofónico. - La voz como elemento del Lenguaje Radiofónico. - El valor específico de la música en la radio. - Los efectos sonoros como re-creadores de la realidad sonora. - El silencio, significado y funciones en el Lenguaje Radiofónico. - Planificación sonora: creación de volumen espacial y tiempo. - Funciones del medio radio. - Condicionantes de la programación radiofónica. - Redacción del formato básico noticia. III.- Actividades formativas conducentes a la adquisición por el estudiante de las competencias referidas, con su contenido en créditos ECTS
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
117
1º Las clases teóricas suponen 40 horas presenciales y 10 de repaso o revisión de su contenido por el alumno. 2º Se prevé la realización de un trabajo en grupo que implicaría 2 horas explicativas presenciales más otras 10 horas de búsqueda de información sobre un tema de debate y 10 de elaboración de material de exposición y texto escrito para debates en el aula. 3º Además, la elaboración de trabajos personales sobre temas de producción y realización radiofónica (22 horas de trabajo), además de 2 horas explicativas generales en clase. 4º La carga de lecturas obligatorias supondrá 30 horas. 5º La preparación del examen se calcula en 30 horas. 6º Otras actividades se estiman en 4 horas presenciales adicionales (examen, presentación de la asignatura y revisión colectiva del examen). IV. Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la legislación vigente 1- Examen o pruebas teóricas de evaluación continua sobre el contenido de la materia en su conjunto 40 %. Será preciso superar el examen para pasar todo el módulo. 2- Trabajos individuales y en grupo 60 %. Grado en Comunicación audiovisual Universidad de Salamanca Carácter (Básico, Obligatorio u Optativo): Obligatorio Materia (Sólo si es básica u obligatoria): Técnicas y procesos creativos de producción, realización y postproducción Créditos ECTS: 6 Ubicación temporal: Semestre IV Título de la asignatura: Producción, distribución y exhibición cinematográfica I.- Competencias que adquiere el estudiante con dicha materia
• Conocimientos básicos para el desarrollo de la profesión de productor y gestor audiovisual.
• Conocimientos y capacidad para planificar un proyecto audiovisual. • Capacidad y habilidad para gestionar los procesos de producción, diseño y
gestión de la obra audiovisual: gestionar recursos humanos, presupuestarios y técnicos, en las diversas fases de la producción de un relato audiovisual.
• Conocimiento del mercado español actual en todos los ámbitos requeridos para el desarrollo de la profesión.
• Capacidad para incorporarse y adaptarse a un equipo audiovisual profesional, haciendo compatibles los intereses particulares con los del proyecto colectivo al que se incorpora.
• Capacidad para identificar las estructuras dramáticas de los relatos audiovisuales.
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
118
• Capacitación para el uso de herramientas tecnológicas en las diferentes fases del proceso audiovisual.
• Desarrollo de la competencia intelectual de autonomía para desenvolver en el campo profesional de la producción audiovisual.
• Competencia social y comunicacional a través del trabajo en equipo y la comunicación de las propias ideas.
• Capacidad de autoevaluación crítica de resultados. • Adquisición o refuerzo de una conciencia responsable social y cultural,
intercultural, pacifista y ecológica. • Capacidad de esfuerzo y superación, así como de creatividad en las propuestas.
Competencias Específicas , (CEP= Competencias Específicas Profesionales, y CEA= Competencias Específicas Académicas)
Presentes
(1CEP) Capacidad y habilidad para planificar y gestionar x (2CEP) Capacidad para crear y dirigir la puesta en escena integral de producciones audiovisuales cinematográficas y videográficas
x
(3CEP) Capacidad para planificar y gestionar los recursos técnicos y humanos en las producciones (4CEP) Capacidad y habilidad para gestionar técnicas y procesos de producción audiovisual (5CEP) Capacidad y utilización de las técnicas y procesos en la organización de la producción fotográfica y sonido
(6CEP) Capacidad para escribir con fluidez, textos, escaletas o guiones y el análisis de relatos audiovisuales.
(7CEP) Capacidad para la identificación de los procesos y técnicas implicadas en la dirección y gestión de empresas audiovisuales
x
(8CEP) Capacidad para aplicar técnicas y procesos de creación, producción y difusión en el campo del diseño gráfico y de los productos multimedia
(9CEP) Capacidad para buscar, seleccionar y sistematizar cualquier tipo de documento audiovisual en una base de datos
(10CEP) Capacidad para aplicar principios y funciones de la identidad visual (11CEP) Capacidad para llevar a cabo el análisis de las estructuras, contenidos y estilos de la programación televisiva y radiofónica
(12CEP) Capacidad para realizar la ordenación técnica de los materiales sonoros y visuales conforme a una idea utilizando las técnicas narrativas y tecnológicas necesarias para la elaboración
(13CEP) Capacidad para diseñar y concebir la presentación estética y técnica de la puesta en escena (14CEP) Capacidad para grabar señales sonoras desde cualquier fuente sonora: acústica o electrónica (15CEP) Capacidad para recrear el ambiente sonoro de una producción audiovisual o multimedia (1CEA) Conocimientos sobre teorías, métodos y problemas de la comunicación audiovisual y sus lenguajes
x
(2CEA) Habilidad para el uso adecuado de herramientas tecnológicas en las diferentes fases del proceso audiovisual
(3CEA) Habilidad para exponer de forma adecuada los resultados de la investigación de manera oral o por medios audiovisuales
x
(4CEA) Capacidad para definir temas de investigación o creación personal innovadora (5CEA) Capacidad para incorporarse y adaptarse a un equipo audiovisual profesional (6CEA) Capacidad para percibir críticamente el nuevo paisaje visual y auditivo que ofrece el universo comunicativo que nos rodea
(7CEA) Capacidad para asumir el liderazgo en proyectos que requieran recursos humanos y de cualquier otra naturaleza
x
(8CEA) Capacidad de trabajo en equipo y de comunicación de las propias ideas mediante la creación de un ambiente propicio
x
(9CEA) Creatividad: capacidad para asumir riesgos expresivos y temáticos en el marco de las disponibilidades y plazos de la producción audiovisual,
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
119
(10CEA) Toma de decisiones: capacidad para acertar al elegir en situaciones de incertidumbre, asumiendo responsabilidades.
(11CEA) Práctica sistemática de auto evaluación crítica de resultados x (12CEA) Orden y método: habilidad para la organización y temporización de las tareas. x Fuente: Elaboración propia a partir de la investigación llevada a cabo y la documentación del Libro Blanco del Grado en Comunicación Audiovisual. Esta tabla puede ser consultada en las fichas de cada asignatura desarrollando las Competencias Generales y Específicas principales a desarrollar en cada asignatura del Plan de Estudios.
II.- Breve descripción de sus contenidos
• Tema 1. La cadena de valor en el sistema audiovisual. • Tema 2: El productor y los contratos de la obra audiovisual. • Tema 3. Modalidades de producción según la obra audiovisual. • Tema 4. El equipo humano: ¿Quién es quién? • Tema 5. El autor de la obra audiovisual. • Tema 6. La base de todo el proceso: el guión. • Tema 7. La distribución y exhibición de la obra cinematográfica. • Tema 8. La contratación del personal artístico y técnico.
III.- Actividades formativas conducentes a la adquisición por el estudiante de las competencias referidas, con su contenido en créditos ECTS
Bloque Sub-bloque Actividad Horas % Horas bloques %
TEORÍA Teoría
Clase magistral participativa Temas: 8. Sesiones: 16 de 1 hora, 2 por semana. Grupo completo
16 10,67 16 10,67
PRAC.1: Agenda profesional. Seis sesiones de 2 horas. Grupo completo Trabajo individual
12 8,00
Práctica tutelada por el profesor PRAC.2: Taller Dossier
de producciónTres sesiones de 4 horas. Tres subgrupos de trabajo. Total trabajos taller: 12
12 8,00 PRÁCTICA
Parte tutelada y parte no tutelada
Visionado de materiales en el aula y foro/debate (2h visionado sin tutela+2horas foro semi-tuteladas) Grupo completo
20 13,33
44 29,33
TRABAJO Preparación de PRAC.1: Agenda 8 5,33 67 44,66
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
120
Bloque Sub-bloque Actividad Horas % Horas bloques %
profesional PRAC.2: Dossier de producción 20 13,33
prácticas/trabajos Originalidad, preparación de aportaciones voluntarias
15 10,00 PERSONAL
Estudio Trabajo personal: estudio 24 16,00
TUTORÍA Tutorías Tutorías alumno 12 8,00 12 8,00 Test formativos contenidos teóricos (media hora por test)
4 2,67
Test formativos contenidos de visionados
3 2,00
Tutorías para el test final 2 1,33
EVALUA-CIÓN Evaluación
Test final 2 1,33
11 7,33
Total horas de carga para el alumno/a en 6 ECTS 150 IV. Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la legislación vigente
Tipo de actividad Calificación máxima sobre 10
Bloque A Test final de conocimiento 3
Este bloque debe quedar superado al menos con un 5 para hacer media con el Bloque B
Agenda profesional 2 Dossier de producción 3
Visionados 1 Bloque B
Trabajo original 1 y acceso a matrícula Este bloque debe quedar superado al menos con un 5 para hacer media con el Bloque A
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
121
Tercer curso
Primer semestre (V)
Asignaturas básicas y obligatorias:
• Teorías del cine • Métodos de investigación en comunicación • Fotografía • Entornos informáticos
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
122
Grado en Comunicación Audiovisual Universidad de Salamanca Carácter (Básico, Obligatorio u Optativa): Obligatorio Materia (Sólo si es básica u Obligatoria): Procesos de ideación y narrativa audiovisual Créditos ECTS: 6 Ubicación Temporal: Semestre V Título de la Asignatura: TEORÍAS DEL CINE 1.- Competencias que adquiere el estudiante con dicho módulo o materia
- Conocimiento básico de la historia del cine y de los audiovisuales. - Manejo del lenguaje. Haber cursado la asignatura del año anterior. - Analizar y valorar el contexto narrativo de todo documento audiovisual. - A partir de aquí puede ahondar en la investigación audiovisual a través de
diferentes herramientas.
Competencias Específicas , (CEP= Competencias Específicas Profesionales, y CEA= Competencias Específicas Académicas)
Presentes
(1CEP) Capacidad y habilidad para planificar y gestionar (2CEP) Capacidad para crear y dirigir la puesta en escena integral de producciones audiovisuales cinematográficas y videográficas
(3CEP) Capacidad para planificar y gestionar los recursos técnicos y humanos en las producciones (4CEP) Capacidad y habilidad para gestionar técnicas y procesos de producción audiovisual (5CEP) Capacidad y utilización de las técnicas y procesos en la organización de la producción fotográfica y sonido
(6CEP) Capacidad para escribir con fluidez, textos, escaletas o guiones y el análisis de relatos audiovisuales.
(7CEP) Capacidad para la identificación de los procesos y técnicas implicadas en la dirección y gestión de empresas audiovisuales
(8CEP) Capacidad para aplicar técnicas y procesos de creación, producción y difusión en el campo del diseño gráfico y de los productos multimedia
(9CEP) Capacidad para buscar, seleccionar y sistematizar cualquier tipo de documento audiovisual en una base de datos
(10CEP) Capacidad para aplicar principios y funciones de la identidad visual (11CEP) Capacidad para llevar a cabo el análisis de las estructuras, contenidos y estilos de la programación televisiva y radiofónica
(12CEP) Capacidad para realizar la ordenación técnica de los materiales sonoros y visuales conforme a una idea utilizando las técnicas narrativas y tecnológicas necesarias para la elaboración
x
(13CEP) Capacidad para diseñar y concebir la presentación estética y técnica de la puesta en escena (14CEP) Capacidad para grabar señales sonoras desde cualquier fuente sonora: acústica o electrónica (15CEP) Capacidad para recrear el ambiente sonoro de una producción audiovisual o multimedia (1CEA) Conocimientos sobre teorías, métodos y problemas de la comunicación audiovisual y sus lenguajes
x
(2CEA) Habilidad para el uso adecuado de herramientas tecnológicas en las diferentes fases del proceso audiovisual
(3CEA) Habilidad para exponer de forma adecuada los resultados de la investigación de manera oral o por medios audiovisuales
x
(4CEA) Capacidad para definir temas de investigación o creación personal innovadora
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
123
(5CEA) Capacidad para incorporarse y adaptarse a un equipo audiovisual profesional (6CEA) Capacidad para percibir críticamente el nuevo paisaje visual y auditivo que ofrece el universo comunicativo que nos rodea
(7CEA) Capacidad para asumir el liderazgo en proyectos que requieran recursos humanos y de cualquier otra naturaleza
(8CEA) Capacidad de trabajo en equipo y de comunicación de las propias ideas mediante la creación de un ambiente propicio
x
(9CEA) Creatividad: capacidad para asumir riesgos expresivos y temáticos en el marco de las disponibilidades y plazos de la producción audiovisual,
(10CEA) Toma de decisiones: capacidad para acertar al elegir en situaciones de incertidumbre, asumiendo responsabilidades.
(11CEA) Práctica sistemática de auto evaluación crítica de resultados x (12CEA) Orden y método: habilidad para la organización y temporización de las tareas. x Fuente: Elaboración propia a partir de la investigación llevada a cabo y la documentación del Libro Blanco del Grado en Comunicación Audiovisual. Esta tabla puede ser consultada en las fichas de cada asignatura desarrollando las Competencias Generales y Específicas principales a desarrollar en cada asignatura del Plan de Estudios.
2.- Breve descripción de sus contenidos 1. - LOS DOMINIOS DE LA NARRATIVA AUDIOVISUAL. 1.1. La Morfología narrativa. La morfología de Propp. Análisis morfológico de cuentos tradicionales. Cuentos y relatos: similitudes y diferencias morfológicas. 1.2. La Poética narrativa. Poética y Retórica. La Poética y las propiedades del acto narrativo, modelos de análisis de la estructura sintáctica del relato. Modelos: comunicacional; semiológico, actancial; fenomenológico, estructural; pragmático. 1.3. La Taxonomía narrativa. Criterios taxonómicos del relato audiovisual. La taxonomía interlenguajes: el guión, las adaptaciones y la migración de motivos. Tipologías narrativas. 1.4. La Pragmática narrativa. La pragmática en el discurso audiovisual. El plano pragmático semiodiscursivo. El plano sociocultural. 2. - LOS ELEMENTOS DE LA HISTORIA NARRATIVA. 2.1. Los acontecimientos en la historia narrativa. Selección de los acontecimientos. Relaciones entre los acontecimientos. El ciclo narrativo. 2.2. La idea, el tema y el argumento. Delimitación de la idea. Tema y estilema . La tesis. Argumentos y guiones. 2.3. Los actores. Selección. Clases. Sujetos y objetos. 2.4. Tiempo. Tipos de duración. Cronología. Interpretación y paralelismo. Secuencia lógica. 2.5. Lugar. 2.6. Historia y contexto cultural. Tema narrativo y contexto cultural. Las constricciones ideológicas. Análisis e interpretación socio-histórica. 3.- APORTACIONES DE LAS DIFERENTES TEORÍAS QUE ABORDAN EL ESTUDIO DEL CINE 3.1.- Gestalt. 3.2.- Psicoanálisis.
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
124
3.3.- El formalismo. 3.4- El estructuralismo. 3.5.- La semiótica. 3.6.- La iconología. 3.7.- La sociología. 3.8.- Los estudios culturales. 3.9.- El Conceptualismo III.- Actividades formativas conducentes a la adquisición por los estudiantes de las competencias referidas, con su contenido en créditos ECTS 1º Las clases teóricas suponen 30 horas presenciales y 10 de repaso o revisión de su contenido por el propio alumno. 2º Se realizaría un trabajo en grupo que implicaría 2 horas explicativas presenciales más otras 10 de búsqueda de información sobre un tema de debate y 13 de elaboración de material de exposición y texto escrito para debates en aula. 3º Se realizaría, además, un trabajo personal sobre una película (25 horas de trabajo), además de 2 horas explicativas generales en clase 4º La carga de lecturas obligatorias supondría 25 horas. 5º La preparación del examen se calcula en 30 horas. 6º Otras actividades supondrían 3 horas presenciales adicionales (examen, presentación de la asignatura y revisión colectiva del examen). IV. Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la legislación vigente 1- Examen sobre el contenido de la materia en su conjunto (50%). Será preciso superar el examen para pasar todo el módulo. 2- Trabajo en grupo (preparación de un debate en clase mediante documentos puestos a disposición de todos on-line, realización por el grupo de un trabajo escrito sobre el tema y exposición previa al debate) 20%. 3- Realización de un trabajo personal 30% Grado en Comunicación Audiovisual Universidad de Salamanca Carácter (Básico, Obligatorio u Optativo): OBLIGATORIO Materia (Sólo si es básica u obligatoria): Análisis de los discursos audiovisuales y de sus efectos sociales Créditos ECTS: 6 Ubicación temporal: Semestre V Título de la asignatura: MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN EN COMUNICACIÓN I.- Competencias que adquiere el estudiante con dicho módulo o materia
- Conocimientos de las principales áreas o sectores de investigación Comunicación.
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
125
- Conocimientos de los métodos y técnicas de investigación cualitativa y cuantitativa en Comunicación.
- Conocimientos de los formatos básicos para la publicación científica en Comunicación.
- Habilidades básicas para realizar investigaciones (de tipo básica y aplicada) sobre Comunicación.
- Conocimientos en análisis de datos con el programa SPSS para Windows. - Habilidades para el trabajo en equipo (aprender a distribuir las tareas, cumplir
con los plazos y los compromisos con los compañeros, negociar la aportación de cada uno al resultado colectivo y asumir las responsabilidades respectivas).
Competencias Específicas , (CEP= Competencias Específicas Profesionales, y CEA= Competencias Específicas Académicas)
Presentes
(1CEP) Capacidad y habilidad para planificar y gestionar (2CEP) Capacidad para crear y dirigir la puesta en escena integral de producciones audiovisuales cinematográficas y videográficas
(3CEP) Capacidad para planificar y gestionar los recursos técnicos y humanos en las producciones (4CEP) Capacidad y habilidad para gestionar técnicas y procesos de producción audiovisual (5CEP) Capacidad y utilización de las técnicas y procesos en la organización de la producción fotográfica y sonido
x
(6CEP) Capacidad para escribir con fluidez, textos, escaletas o guiones y el análisis de relatos audiovisuales.
(7CEP) Capacidad para la identificación de los procesos y técnicas implicadas en la dirección y gestión de empresas audiovisuales
(8CEP) Capacidad para aplicar técnicas y procesos de creación, producción y difusión en el campo del diseño gráfico y de los productos multimedia
(9CEP) Capacidad para buscar, seleccionar y sistematizar cualquier tipo de documento audiovisual en una base de datos
x
(10CEP) Capacidad para aplicar principios y funciones de la identidad visual (11CEP) Capacidad para llevar a cabo el análisis de las estructuras, contenidos y estilos de la programación televisiva y radiofónica
(12CEP) Capacidad para realizar la ordenación técnica de los materiales sonoros y visuales conforme a una idea utilizando las técnicas narrativas y tecnológicas necesarias para la elaboración
(13CEP) Capacidad para diseñar y concebir la presentación estética y técnica de la puesta en escena (14CEP) Capacidad para grabar señales sonoras desde cualquier fuente sonora: acústica o electrónica (15CEP) Capacidad para recrear el ambiente sonoro de una producción audiovisual o multimedia (1CEA) Conocimientos sobre teorías, métodos y problemas de la comunicación audiovisual y sus lenguajes
(2CEA) Habilidad para el uso adecuado de herramientas tecnológicas en las diferentes fases del proceso audiovisual
x
(3CEA) Habilidad para exponer de forma adecuada los resultados de la investigación de manera oral o por medios audiovisuales
(4CEA) Capacidad para definir temas de investigación o creación personal innovadora (5CEA) Capacidad para incorporarse y adaptarse a un equipo audiovisual profesional (6CEA) Capacidad para percibir críticamente el nuevo paisaje visual y auditivo que ofrece el universo comunicativo que nos rodea
(7CEA) Capacidad para asumir el liderazgo en proyectos que requieran recursos humanos y de cualquier otra naturaleza
(8CEA) Capacidad de trabajo en equipo y de comunicación de las propias ideas mediante la creación de un ambiente propicio
x
(9CEA) Creatividad: capacidad para asumir riesgos expresivos y temáticos en el marco de las disponibilidades y plazos de la producción audiovisual,
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
126
(10CEA) Toma de decisiones: capacidad para acertar al elegir en situaciones de incertidumbre, asumiendo responsabilidades.
(11CEA) Práctica sistemática de auto evaluación crítica de resultados x (12CEA) Orden y método: habilidad para la organización y temporización de las tareas. x Fuente: Elaboración propia a partir de la investigación llevada a cabo y la documentación del Libro Blanco del Grado en Comunicación Audiovisual. Esta tabla puede ser consultada en las fichas de cada asignatura desarrollando las Competencias Generales y Específicas principales a desarrollar en cada asignatura del Plan de Estudios.
II.- Breve descripción de sus contenidos 1.- Los sectores y áreas de especialización de investigación en Comunicación. 2.- Perspectivas meta-teóricas en la investigación en Comunicación. 3.- Principios básicos en investigación. El método científico. Investigación básica y aplicada. 4.- Componentes de la investigación. Teorías. Variables. Hipótesis. 5.- Métodos cualitativos de investigación en Comunicación. 6.- Métodos cuantitativos de investigación en Comunicación. 7.- Herramientas informáticas de apoyo a la investigación. III.- Actividades formativas conducentes a la adquisición por el estudiante de las competencias referidas, con su contenido en créditos ECTS 1.- Presentación la asignatura (objetivos, plan de trabajo, programa, explicación de uso-acceso de la plataforma de e-learning, explicación trabajos prácticos), supondrá 3 horas presenciales. 2.-Clases teóricas, de desarrollo del programa de la asignatura, supondrá 30 horas presenciales. Incluye clases prácticas en aula de informática sobre el programa SPSS para Windows. 3.- Realización de trabajo en grupo sobre los contenidos del programa de la asignatura (por ejemplo, trabajos de revisión teórica, preparación de dossiers, elaboración de proyectos, etc.) implicará 3 horas presenciales, 10 de búsqueda de información sobre el tema de estudio, 10 de elaboración de material para la exposición y debate en el aula. 3.- Realización de trabajo de investigación en grupo implicará 3 horas presenciales, 10 de búsqueda de información sobre el tema de estudio, 20 de elaboración de instrumentos de medida, trabajo de campo y procesamiento y análisis de los datos y 10 de elaboración de material para la exposición y debate en el aula. 4.- Lecturas obligatorias y recomendadas, relacionadas con los contenidos del programa supondrán 20 horas. 5.- Preparación del examen y ejercicios de auto-evaluación se calcula en 25 horas. 6.- Realización del examen y revisión, supondrá 3 horas presenciales. 7.- Otras actividades relacionadas con la asignatura (por ejemplo, participación voluntaria en investigaciones) supondrán 3 horas presenciales adicionales. IV. Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la legislación vigente 1.- Examen sobre el contenido de la asignatura en su conjunto, a partir de las lecturas obligatorias (30%).
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
127
2.- Trabajo en grupo sobre temas relacionados con los contenidos de la asignatura y su exposición y debate en el aula (20%). 3.- Trabajo de investigación en grupo y su exposición y debate en el aula (40%). 4.- Participación en otras actividades ligadas a la asignatura (10%). GRADO EN COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL UNIVERSIDAD DE SALAMANCA Carácter (Básico, Obligatorio u Optativo): Obligatorio Materia (Sólo si es básica u obligatoria): Técnicas y procesos creativos de producción, realización y postproducción Créditos ECTS: 6 Ubicación temporal: Semestre V Título de la asignatura: FOTOGRAFÍA I.- Competencias que adquiere el estudiante con dicho módulo o materia - Conocimiento y capacitación en el uso profesional de la tecnología fotográfica. - Conocimiento de los géneros fotográficos y su aplicación profesional y creativa. - Comprensión del medio fotográfico como medio comunicativo y lingüístico. - Conocimiento de la sintaxis de la imagen fotográfica en función de los recursos técnicos utilizados.
Competencias Específicas , (CEP= Competencias Específicas Profesionales, y CEA= Competencias Específicas Académicas)
Presentes
(1CEP) Capacidad y habilidad para planificar y gestionar (2CEP) Capacidad para crear y dirigir la puesta en escena integral de producciones audiovisuales cinematográficas y videográficas
(3CEP) Capacidad para planificar y gestionar los recursos técnicos y humanos en las producciones (4CEP) Capacidad y habilidad para gestionar técnicas y procesos de producción audiovisual (5CEP) Capacidad y utilización de las técnicas y procesos en la organización de la producción fotográfica y sonido
(6CEP) Capacidad para escribir con fluidez, textos, escaletas o guiones y el análisis de relatos audiovisuales.
(7CEP) Capacidad para la identificación de los procesos y técnicas implicadas en la dirección y gestión de empresas audiovisuales
(8CEP) Capacidad para aplicar técnicas y procesos de creación, producción y difusión en el campo del diseño gráfico y de los productos multimedia
(9CEP) Capacidad para buscar, seleccionar y sistematizar cualquier tipo de documento audiovisual en una base de datos
x
(10CEP) Capacidad para aplicar principios y funciones de la identidad visual (11CEP) Capacidad para llevar a cabo el análisis de las estructuras, contenidos y estilos de la programación televisiva y radiofónica
(12CEP) Capacidad para realizar la ordenación técnica de los materiales sonoros y visuales conforme a una idea utilizando las técnicas narrativas y tecnológicas necesarias para la elaboración
(13CEP) Capacidad para diseñar y concebir la presentación estética y técnica de la puesta en escena (14CEP) Capacidad para grabar señales sonoras desde cualquier fuente sonora: acústica o electrónica (15CEP) Capacidad para recrear el ambiente sonoro de una producción audiovisual o multimedia (1CEA) Conocimientos sobre teorías, métodos y problemas de la comunicación audiovisual y sus lenguajes
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
128
(2CEA) Habilidad para el uso adecuado de herramientas tecnológicas en las diferentes fases del proceso audiovisual
(3CEA) Habilidad para exponer de forma adecuada los resultados de la investigación de manera oral o por medios audiovisuales
(4CEA) Capacidad para definir temas de investigación o creación personal innovadora (5CEA) Capacidad para incorporarse y adaptarse a un equipo audiovisual profesional (6CEA) Capacidad para percibir críticamente el nuevo paisaje visual y auditivo que ofrece el universo comunicativo que nos rodea
(7CEA) Capacidad para asumir el liderazgo en proyectos que requieran recursos humanos y de cualquier otra naturaleza
x
(8CEA) Capacidad de trabajo en equipo y de comunicación de las propias ideas mediante la creación de un ambiente propicio
(9CEA) Creatividad: capacidad para asumir riesgos expresivos y temáticos en el marco de las disponibilidades y plazos de la producción audiovisual,
x
(10CEA) Toma de decisiones: capacidad para acertar al elegir en situaciones de incertidumbre, asumiendo responsabilidades.
(11CEA) Práctica sistemática de auto evaluación crítica de resultados x (12CEA) Orden y método: habilidad para la organización y temporización de las tareas. x Fuente: Elaboración propia a partir de la investigación llevada a cabo y la documentación del Libro Blanco del Grado en Comunicación Audiovisual. Esta tabla puede ser consultada en las fichas de cada asignatura desarrollando las Competencias Generales y Específicas principales a desarrollar en cada asignatura del Plan de Estudios.
II.- Breve descripción de sus contenidos - Análisis del medio fotográfico como lenguaje desde una perspectiva semiótica y tecnológica. - Géneros fotográficos y usos en la sociedad: fotografía periodística, fotografía publicitaria, fotografía creativa, fotografía industrial… - Proceso de elaboración y procesamiento de las imágenes fotosensibles (analógico – digitales). - Resolución óptica y resolución digital. - Análisis de los recursos tecnológicos de la imagen fotográfica: sensibilidad, enfoque, profundidad de campo, velocidad de obturación, punto de vista. - Medición y análisis de la luz en fotografía. Luz incidente y luz reflejada. - La modulación de las condiciones lumínicas en el exterior y en el estudio fotográfico. Set y esquemas básicos de iluminación. - La construcción de un proyecto: el reportaje social y la campaña publicitaria. III.- Actividades formativas conducentes a la adquisición por el estudiante de las competencias referidas, con su contenido en créditos ECTS 1º Las clases teóricas dedicadas a la explicación de los contenidos de la asignatura suponen 30 horas presenciales y 10 horas de repaso o revisión por parte del alumno. 2º Se plantearán tres trabajos de tipo práctico en donde se ejecutarán (en forma de ejercicios de manejo de cámara) los contenidos aplicados en las clases teóricas: punto de vista y enfoque, profundidad de campo y velocidad de obturación. Se prevén 4 horas explicativas de las prácticas por parte del profesor y 14 horas de elaboración de dichos ejercicios.
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
129
3º Cada alumno realizará de forma personal un proyecto fotográfico final amplio en forma de reportaje social y/o campaña publicitaria (25 horas de trabajo), además de 2 horas explicativas en el aula de elaboración de proyectos de forma genérica por parte del profesor. Cada alumno explicará su proyecto de forma oral en el aula durante una hora y se procederá a su posterior debate. Para la elaboración del material de exposición y presentación pública del proyecto por parte del alumno se calculan otras 5 horas. 4º La carga de lecturas para la elaboración del proyecto y de búsqueda de documentación para su realización supondría 25 horas. 5º La preparación del examen teórico se calcula en 34 horas. 6º Otras actividades supondrían 5 horas presenciales adicionales (que incluyen el examen teórico, la presentación de la asignatura y la revisión colectiva del examen teórico). IV. Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la legislación vigente 1- Examen teórico sobre el contenido de la materia en su conjunto. El examen supondrá un 30% de la nota final. Será preciso superar el examen para aprobar todo el módulo. 2- Ejercicios prácticos de la aplicación de contenidos teóricos explicados en clase. Supone la presentación de una carpeta de trabajos previamente tutelados y explicados por el profesor en el aula y ejecutados también en horario lectivo. El conjunto de estos ejercicios supondrá un 30% de la nota final. 3- Realización de un proyecto final de forma individual sobre un tema concreto, previamente consensuado con el profesor, para su tratamiento en forma de reportaje o campaña. Este proyecto personal y su exposición pública en clase supondrá un 40% de la nota final. Grado en Comunicación Audiovisual Universidad de Salamanca Carácter (Básico, Obligatorio u Optativo): OBLIGATORIO Materia (Sólo si es básica u obligatoria): Tecnologías de los medios audiovisuales y multimedia Créditos ECTS: 6 Ubicación temporal: Semestre V Título de la asignatura: Entornos informáticos I.- Competencias que adquiere el estudiante con dicho módulo o materia
¬ Conocimientos sobre la tecnología informática aplicada a los entornos de producción, comercialización y difusión de los contenidos audiovisuales, en cualquiera de los estadios principales de su cadena de valor
¬ Utilización de las herramientas fundamentales de gestión de contenidos multimedia en redes (tanto internas como orientadas al usuario final)
¬ Capacidad de trabajo en grupo soportado por entornos de colaboración sobre plataformas tecnológicas
Competencias Específicas , (CEP= Competencias Específicas Profesionales, y CEA= Competencias Específicas Académicas)
Presentes
(1CEP) Capacidad y habilidad para planificar y gestionar (2CEP) Capacidad para crear y dirigir la puesta en escena integral de producciones audiovisuales
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
130
cinematográficas y videográficas (3CEP) Capacidad para planificar y gestionar los recursos técnicos y humanos en las producciones (4CEP) Capacidad y habilidad para gestionar técnicas y procesos de producción audiovisual (5CEP) Capacidad y utilización de las técnicas y procesos en la organización de la producción fotográfica y sonido
(6CEP) Capacidad para escribir con fluidez, textos, escaletas o guiones y el análisis de relatos audiovisuales.
(7CEP) Capacidad para la identificación de los procesos y técnicas implicadas en la dirección y gestión de empresas audiovisuales
(8CEP) Capacidad para aplicar técnicas y procesos de creación, producción y difusión en el campo del diseño gráfico y de los productos multimedia
(9CEP) Capacidad para buscar, seleccionar y sistematizar cualquier tipo de documento audiovisual en una base de datos
x
(10CEP) Capacidad para aplicar principios y funciones de la identidad visual (11CEP) Capacidad para llevar a cabo el análisis de las estructuras, contenidos y estilos de la programación televisiva y radiofónica
(12CEP) Capacidad para realizar la ordenación técnica de los materiales sonoros y visuales conforme a una idea utilizando las técnicas narrativas y tecnológicas necesarias para la elaboración
(13CEP) Capacidad para diseñar y concebir la presentación estética y técnica de la puesta en escena (14CEP) Capacidad para grabar señales sonoras desde cualquier fuente sonora: acústica o electrónica (15CEP) Capacidad para recrear el ambiente sonoro de una producción audiovisual o multimedia (1CEA) Conocimientos sobre teorías, métodos y problemas de la comunicación audiovisual y sus lenguajes
(2CEA) Habilidad para el uso adecuado de herramientas tecnológicas en las diferentes fases del proceso audiovisual
(3CEA) Habilidad para exponer de forma adecuada los resultados de la investigación de manera oral o por medios audiovisuales
x
(4CEA) Capacidad para definir temas de investigación o creación personal innovadora (5CEA) Capacidad para incorporarse y adaptarse a un equipo audiovisual profesional (6CEA) Capacidad para percibir críticamente el nuevo paisaje visual y auditivo que ofrece el universo comunicativo que nos rodea
(7CEA) Capacidad para asumir el liderazgo en proyectos que requieran recursos humanos y de cualquier otra naturaleza
(8CEA) Capacidad de trabajo en equipo y de comunicación de las propias ideas mediante la creación de un ambiente propicio
x
(9CEA) Creatividad: capacidad para asumir riesgos expresivos y temáticos en el marco de las disponibilidades y plazos de la producción audiovisual,
(10CEA) Toma de decisiones: capacidad para acertar al elegir en situaciones de incertidumbre, asumiendo responsabilidades.
(11CEA) Práctica sistemática de auto evaluación crítica de resultados x (12CEA) Orden y método: habilidad para la organización y temporización de las tareas. x Fuente: Elaboración propia a partir de la investigación llevada a cabo y la documentación del Libro Blanco del Grado en Comunicación Audiovisual. Esta tabla puede ser consultada en las fichas de cada asignatura desarrollando las Competencias Generales y Específicas principales a desarrollar en cada asignatura del Plan de Estudios.
II.- Breve descripción de sus contenidos • Introducción a la tecnología informática en los entornos de comunicación • Tecnologías digitales al servicio de la producción audiovisual. Producción
radiofónica. Producción audiovisual y multimedia.
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
131
• Tecnologías digitales al servicio del derecho de autor. • Tecnologías digitales al servicio de la difusión de contenidos. Redes abiertas,
difusión y comercialización de contenidos multimedia. III.- Actividades formativas conducentes a la adquisición por el estudiante de las competencias referidas, con su contenido en créditos ECTS • Las clases teóricas suponen 30 horas presenciales y 20 de repaso o revisión de su
contenido por el estudiante. • La realización de un trabajo en grupo implicará 3 horas presenciales, 22 de
búsqueda de información sobre el tema de estudio, 25 de elaboración de material de exposición para el aula.
• Las lecturas obligatorias supondrán 25 horas. • La preparación del examen se calcula en 25 horas. IV. Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la legislación vigente • Examen sobre el contenido de la materia en su conjunto (50%). Será preciso
superar el examen para pasar todo el módulo. • Trabajo en grupo (preparación de un debate en clase mediante documentos
puestos a disposición de todos on-line, realización por el grupo de un trabajo escrito sobre el tema y exposición previa al debate) 40%.
• Participación y asistencia en actividades presenciales 10%
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
132
Tercer curso
Segundo semestre (VI)
Asignaturas básicas y obligatorias:
• Géneros audiovisuales • Industrias culturales • Producción y gestión audiovisual • Tecnología y técnica audiovisual
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
133
Grado en Comunicación Audiovisual Universidad de Salamanca Carácter (Básico, Obligatorio u Optativo): OBLIGATORIO Materia (Sólo si es básica u obligatoria): Teoría e historia de los medios audiovisuales y nuevos soportes multimedia Créditos ECTS: 6 Ubicación temporal: Semestre VI Título de la asignatura: Géneros audiovisuales I. Competencias que adquiere el estudiante con dicho módulo o materia
Conocimiento y aplicación de las técnicas y procesos de creación y difusión
audiovisuales en sus diversas fases, tanto en el cine como en televisión, vídeo y multimedia desde el punto de vista de la puesta en escena desde la idea inicial hasta su acabado final. Es muy importante el conocimiento de la historia y la evolución del producto audiovisual. Capacidad para crear y dirigir guiones. Capacidad para planificar y gestionar los recursos técnicos y humanos
En las producciones mono-cámara y multi-cámara para TV, así como las técnicas y procesos de creación y realización en las distintas fases de la producción televisiva. Capacidad para aplicar técnicas y procedimientos de la composición de la imagen a los diferentes géneros audiovisuales, a partir del conocimiento de las leyes clásicas y de los movimientos estéticos y culturales de la historia de la imagen mediante las nuevas tecnologías de la información.
Habilidad para el uso adecuado de herramientas tecnológicas en las diferentes fases del proceso audiovisual para que los alumnos se expresen a través de imágenes o discursos audiovisuales con la calidad técnica imprescindible. Habilidad para exponer de forma adecuada los resultados de la Investigación de manera oral o por medios audiovisuales o informáticos conforme a los cánones de las disciplinas de la comunicación.
Competencias Específicas , (CEP= Competencias Específicas Profesionales, y CEA= Competencias Específicas Académicas)
Presentes
(1CEP) Capacidad y habilidad para planificar y gestionar (2CEP) Capacidad para crear y dirigir la puesta en escena integral de producciones audiovisuales cinematográficas y videográficas
x
(3CEP) Capacidad para planificar y gestionar los recursos técnicos y humanos en las producciones (4CEP) Capacidad y habilidad para gestionar técnicas y procesos de producción audiovisual x (5CEP) Capacidad y utilización de las técnicas y procesos en la organización de la producción fotográfica y sonido
(6CEP) Capacidad para escribir con fluidez, textos, escaletas o guiones y el análisis de relatos audiovisuales.
x
(7CEP) Capacidad para la identificación de los procesos y técnicas implicadas en la dirección y gestión de empresas audiovisuales
(8CEP) Capacidad para aplicar técnicas y procesos de creación, producción y difusión en el campo del diseño gráfico y de los productos multimedia
(9CEP) Capacidad para buscar, seleccionar y sistematizar cualquier tipo de documento audiovisual en una base de datos
(10CEP) Capacidad para aplicar principios y funciones de la identidad visual (11CEP) Capacidad para llevar a cabo el análisis de las estructuras, contenidos y estilos de la
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
134
programación televisiva y radiofónica (12CEP) Capacidad para realizar la ordenación técnica de los materiales sonoros y visuales conforme a una idea utilizando las técnicas narrativas y tecnológicas necesarias para la elaboración
(13CEP) Capacidad para diseñar y concebir la presentación estética y técnica de la puesta en escena (14CEP) Capacidad para grabar señales sonoras desde cualquier fuente sonora: acústica o electrónica (15CEP) Capacidad para recrear el ambiente sonoro de una producción audiovisual o multimedia (1CEA) Conocimientos sobre teorías, métodos y problemas de la comunicación audiovisual y sus lenguajes
(2CEA) Habilidad para el uso adecuado de herramientas tecnológicas en las diferentes fases del proceso audiovisual
x
(3CEA) Habilidad para exponer de forma adecuada los resultados de la investigación de manera oral o por medios audiovisuales
(4CEA) Capacidad para definir temas de investigación o creación personal innovadora (5CEA) Capacidad para incorporarse y adaptarse a un equipo audiovisual profesional (6CEA) Capacidad para percibir críticamente el nuevo paisaje visual y auditivo que ofrece el universo comunicativo que nos rodea
x
(7CEA) Capacidad para asumir el liderazgo en proyectos que requieran recursos humanos y de cualquier otra naturaleza
(8CEA) Capacidad de trabajo en equipo y de comunicación de las propias ideas mediante la creación de un ambiente propicio
x
(9CEA) Creatividad: capacidad para asumir riesgos expresivos y temáticos en el marco de las disponibilidades y plazos de la producción audiovisual,
(10CEA) Toma de decisiones: capacidad para acertar al elegir en situaciones de incertidumbre, asumiendo responsabilidades.
(11CEA) Práctica sistemática de auto evaluación crítica de resultados x (12CEA) Orden y método: habilidad para la organización y temporización de las tareas. x Fuente: Elaboración propia a partir de la investigación llevada a cabo y la documentación del Libro Blanco del Grado en Comunicación Audiovisual. Esta tabla puede ser consultada en las fichas de cada asignatura desarrollando las Competencias Generales y Específicas principales a desarrollar en cada asignatura del Plan de Estudios.
II. Breve descripción de sus contenidos 1. Concepto de Género Audiovisual. Nacimiento y desarrollo 2. Los Géneros Cinematográficos, el punto de partida
2.1. División de los géneros clásicos 2.1.1. La comedia 2.1.2. El musical 2.1.3. El drama y el melodrama 2.1.4. cine negro 2.1.5. Cine fantástico y de terror 2.1.6. El cine de aventuras 2.1.7. El western 2.1.8. El cine bélico
2.2. La influencia de los géneros cinematográficos en la televisión. 3. Géneros Av. y ética periodística. 4. El Documental 5. Géneros Informativos Av.
5.1. Testimoniales: El Directo
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
135
5.1.1. Editorial y Comentario 5.1.2. Crítica 5.1.3. Crónica.
5.2. Expositivos: el fenómeno del reportero de calle. 5.2.1. Noticia 5.2.2. Reportaje y reportaje de investigación 5.2.3. Informe 5.2.4. Nuevos formatos expositivos
5.3. Dialógicos: El valor de la pregunta 5.3.1. Entrevista 5.3.2. Encuesta 5.3.3. Debate y coloquio 5.3.4. La conferencia de prensa
6. Géneros Av. no informativos en televisión: la lucha por las audiencias. 6.1. La ficción: las series 6.2. En entretenimiento: los concursos 6.3. Reality-show 6.4. Talk-show
III. Actividades formativas conducentes a la adquisición por el estudiante de las competencias referidas, con su contenido en créditos ECTS
En esta asignatura prima especialmente la demostración práctica por parte del alumno del conocimiento de los géneros. Se abordarán los aspectos teóricos (aproximadamente, el 40% del tiempo total), que incluirá el visionado de fragmentos audiovisuales –películas, documentales, reportajes, programas televisivos -, a propuesta del profesor y de los alumnos, y del que en determinados casos, se exigirá un comentario por escrito. La parte práctica (el 60% restante), se dedicará a adquirir las herramientas necesarias para movernos con destreza en cada género audiovisual. Para ello se incentivarán las capacidades personales y de grupo con la realización de algún tipo de producto audiovisual aceptado como género. Dado la enorme relevancia que está adquiriendo el género documental, durante el curso se trabajará especialmente este género. Se abordará la experiencia de formar un equipo de rodaje cuyo objetivo es la filmación y montaje de un documental. Aquellos alumnos que superen esta prueba, aparecerán además en los créditos de este proyecto.
Horas presenciales.
Horas de trabajo autónomo del alumnos
Horas Totales
Clases magistrales 14 42 56 Clases prácticas 10 20 30 Seminarios 7 21 28 Exposiciones y debates
Tutorías
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
136
Actividades no presenciales
Preparación de trabajos
20 20
Otras actividades 2 1 3 Exámenes 3 10 13 TOTAL 36 115 150 IV. Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la legislación vigente
Comentario de fragmentos de textos. Comentario escrito y oral de películas y productos audiovisuales representativos
de los géneros av. Realización en grupo de un proyecto audiovisual. Se dará especial importancia a la asistencia a clase y la participación en la
misma, ya que se entiende que es imposible conocer los géneros audiovisuales si no se es capaz de trabajar con ellos desde un punto de vista práctico.
Si durante el transcurso del curso el alumno deja constancia de haber adquirido los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para comprender y manejar los Géneros Audiovisuales, no será necesaria la realización del examen final.
Todo ejercicio escrito o examen con más de dos faltas de ortografía, será calificado como nulo. Grado en Comunicación Audiovisual Universidad de Salamanca Carácter (Básico, Obligatorio u Optativo): Obligatorio Materia (Sólo si es básica u obligatoria): Industrias culturales y movimientos estéticos contemporáneos Créditos ECTS: 6 Ubicación temporal: Semestre VII Título de la asignatura: INDUSTRIAS CULTURALES I.- Competencias que adquiere el estudiante con dicho módulo o materia -Conocimientos de la historia, desarrollo, evolución reciente, situación actual y perspectivas de las industrias de la cultura y la comunicación en el contexto internacional, con especial incidencia en los ámbitos de la Unión Europea y España. - Relaciones entre industria cultural, identidad cultural, economía y mercados culturales. - Conocimientos de la evolución y tendencias actuales en la estructura y desarrollo de los mercados culturales, Internet, la televisión, convergencia de medios.
Competencias Específicas , (CEP= Competencias Específicas Profesionales, y CEA= Competencias Específicas Académicas)
Presentes
(1CEP) Capacidad y habilidad para planificar y gestionar X (2CEP) Capacidad para crear y dirigir la puesta en escena integral de producciones audiovisuales
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
137
cinematográficas y videográficas (3CEP) Capacidad para planificar y gestionar los recursos técnicos y humanos en las producciones X (4CEP) Capacidad y habilidad para gestionar técnicas y procesos de producción audiovisual X (5CEP) Capacidad y utilización de las técnicas y procesos en la organización de la producción fotográfica y sonido
(6CEP) Capacidad para escribir con fluidez, textos, escaletas o guiones y el análisis de relatos audiovisuales.
(7CEP) Capacidad para la identificación de los procesos y técnicas implicadas en la dirección y gestión de empresas audiovisuales
(8CEP) Capacidad para aplicar técnicas y procesos de creación, producción y difusión en el campo del diseño gráfico y de los productos multimedia
X
(9CEP) Capacidad para buscar, seleccionar y sistematizar cualquier tipo de documento audiovisual en una base de datos
(10CEP) Capacidad para aplicar principios y funciones de la identidad visual (11CEP) Capacidad para llevar a cabo el análisis de las estructuras, contenidos y estilos de la programación televisiva y radiofónica
(12CEP) Capacidad para realizar la ordenación técnica de los materiales sonoros y visuales conforme a una idea utilizando las técnicas narrativas y tecnológicas necesarias para la elaboración
(13CEP) Capacidad para diseñar y concebir la presentación estética y técnica de la puesta en escena (14CEP) Capacidad para grabar señales sonoras desde cualquier fuente sonora: acústica o electrónica (15CEP) Capacidad para recrear el ambiente sonoro de una producción audiovisual o multimedia (1CEA) Conocimientos sobre teorías, métodos y problemas de la comunicación audiovisual y sus lenguajes
(2CEA) Habilidad para el uso adecuado de herramientas tecnológicas en las diferentes fases del proceso audiovisual
(3CEA) Habilidad para exponer de forma adecuada los resultados de la investigación de manera oral o por medios audiovisuales
(4CEA) Capacidad para definir temas de investigación o creación personal innovadora X (5CEA) Capacidad para incorporarse y adaptarse a un equipo audiovisual profesional X (6CEA) Capacidad para percibir críticamente el nuevo paisaje visual y auditivo que ofrece el universo comunicativo que nos rodea
(7CEA) Capacidad para asumir el liderazgo en proyectos que requieran recursos humanos y de cualquier otra naturaleza
X
(8CEA) Capacidad de trabajo en equipo y de comunicación de las propias ideas mediante la creación de un ambiente propicio
X
(9CEA) Creatividad: capacidad para asumir riesgos expresivos y temáticos en el marco de las disponibilidades y plazos de la producción audiovisual,
X
(10CEA) Toma de decisiones: capacidad para acertar al elegir en situaciones de incertidumbre, asumiendo responsabilidades.
X
(11CEA) Práctica sistemática de auto evaluación crítica de resultados X (12CEA) Orden y método: habilidad para la organización y temporización de las tareas. X Fuente: Elaboración propia a partir de la investigación llevada a cabo y la documentación del Libro Blanco del Grado en Comunicación Audiovisual. Esta tabla puede ser consultada en las fichas de cada asignatura desarrollando las Competencias Generales y Específicas principales a desarrollar en cada asignatura del Plan de Estudios.
II.- Breve descripción de sus contenidos - Introducción al estudio científico de las industrias culturales. Corrientes científicas y metodologías.
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
138
- La situación de la industria cultural en el contexto de la sociedad global del conocimiento y la información. - Importancia de las industrias culturales. Su relevancia como agentes del desarrollo económico, social y cultural. Economía política, cambio regulatorio, el ascenso del neoliberalismo. - Estrategias de negocio, internacionalización, los servicios culturales, análisis de casos y ejemplos prácticos de España, EEUU y la UE. Cambio tecnológico, tecnología de la información en las industrias culturales. - “Marketización” en las Telecomunicaciones y los Medios de Comunicación. Desregulación, evolución de las políticas regulatorias y de mercado en países industrialmente avanzados. Las telecomunicaciones como una “public utility”. Convergencia e internacionalización. El servicio público de la televisión, estudio de casos, (Reino Unido, Francia, Alemania, España, Chile). - Políticas culturales y derechos de autor. - Análisis de las industrias culturales. El lugar de la producción cultural en la sociedad. Propiedad, estructura y tamaño. Cuanto más grande mejor, conglomerados, integración vertical, la presencia de pequeñas empresas culturales. Las industrias culturales en el negocio global. Digitalización, convergencia y nuevos medios. - Organización y trabajo en las industrias culturales. La gestión cultural. Gestionar la creatividad, perfiles laborales en las industrias culturales, presente y futuro. Propiedad y estructura, organización y autonomía creativa, el trabajo en cultura y sus recompensas. - Internacionalización, globalización e imperialismo cultural. Televisión y mercados culturales, la internacionalización de la industria del cine, la música, la animación, el software de animación (los videojuegos). Las industrias culturales de las bellas artes, festivales, museos, centros de interpretación. La creación de valor socio-económico y cultural de las industrias culturales. - Nuevos medios, digitalización, convergencia y homogeneización. Internet, la distribución digital, acceso y desigualdad, la televisión digital. La sociedad del conocimiento, la creatividad y la información. La sociedad Red, la industria cultural-Red, la sociedad audiovisual. -La industria de la comunicación y la cultural en España y la Unión Europea. Sectores clave, análisis de casos de ejemplo representativos. - Una nueva era en la producción cultural, en las industrias culturales, tendencias, perspectivas y realidades. III.- Actividades formativas conducentes a la adquisición por el estudiante de las competencias referidas, con su contenido en créditos ECTS 1º Las clases teóricas suponen 30 horas presenciales y 10 de repaso o revisión de su contenido por el propio alumno. 2º Se realizaría un trabajo en grupo que implicaría 3 horas explicativas presenciales más otras 10 de búsqueda de información sobre un tema de debate y 15 de elaboración de material de exposición y texto escrito para debates en aula. 3º Se realizaría, además, un trabajo personal sobre un tema relacionado con una industria cultural (25 horas de trabajo), además de 2 horas explicativas generales en clase 4º La carga de lecturas obligatorias supondría 25 horas. 5º La preparación del examen se calcula en 25 horas. 6º Otras actividades supondrían 5 horas presenciales adicionales (examen, presentación de la asignatura y revisión colectiva del examen).
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
139
IV. Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la legislación vigente 1- Examen sobre el contenido de la materia en su conjunto (50%). Será preciso superar el examen para pasar todo el módulo. 2- Trabajo en grupo (preparación de un debate en clase mediante documentos puestos a disposición de todos on-line, realización por el grupo de un trabajo escrito sobre el tema y exposición previa al debate) 20%. 3- Realización de un trabajo personal 20% 4- Participación y asistencia en actividades presenciales 10%
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
140
Grado en Comunicación audiovisual Universidad de Salamanca Carácter (Básico, Obligatorio u Optativo): Obligatorio Materia (Sólo si es básica u obligatoria): Técnicas y procesos creativos de producción, realización y postproducción Créditos ECTS: 6 (150 horas) Ubicación temporal: Semestre VI Título de la asignatura: PRODUCCIÓN Y GESTIÓN AUDIOVISUAL I.- Competencias que adquiere el estudiante con dicha materia
• Conocimientos y capacidad de análisis de un mercado audiovisual nacional: políticos y económicos.
• Conocimientos para el desarrollo financiero y presupuestario de una obra audiovisual.
• Capacidad de análisis de una industria audiovisual que fomente la diversidad cultural en el planeta.
• Capacidad para la gestión económica y presupuestaria en los diferentes ámbitos de la actividad productiva audiovisual, tanto con medios analógicos como digitales.
• Capacidad para la planificación y gestión de empresas audiovisual en su estructura industrial de producción, distribución y exhibición.
• Capacidad para la creación, gestión y desarrollo de empresas del sector audiovisual, tanto analógicas como digitales.
• Capacitación para el uso de herramientas tecnológicas en las diferentes fases del proceso audiovisual.
• Capacidad de análisis de las estrategias más conocidas de programación y de evaluación de audiencias.
• Desarrollo de la competencia intelectual de autonomía para desenvolverse en el campo de la producción audiovisual, como profesional autónomo o empresario.
• Competencia social y comunicacional a través del trabajo en equipo y la comunicación de las propias ideas.
• Capacidad de autoevaluación crítica de resultados. • Adquisición o refuerzo de una conciencia responsable social y cultural y
capacidad para fomentar entornos que ayuden a la mejora de la diversidad cultural del planeta.
• Capacidad de esfuerzo y superación, así como de creatividad en las propuestas.
Competencias Específicas , (CEP= Competencias Específicas Profesionales, y CEA= Competencias Específicas Académicas)
Presentes
(1CEP) Capacidad y habilidad para planificar y gestionar X (2CEP) Capacidad para crear y dirigir la puesta en escena integral de producciones audiovisuales cinematográficas y videográficas
X
(3CEP) Capacidad para planificar y gestionar los recursos técnicos y humanos en las producciones X (4CEP) Capacidad y habilidad para gestionar técnicas y procesos de producción audiovisual X (5CEP) Capacidad y utilización de las técnicas y procesos en la organización de la producción fotográfica y sonido
(6CEP) Capacidad para escribir con fluidez, textos, escaletas o guiones y el análisis de relatos
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
141
audiovisuales. (7CEP) Capacidad para la identificación de los procesos y técnicas implicadas en la dirección y gestión de empresas audiovisuales
x
(8CEP) Capacidad para aplicar técnicas y procesos de creación, producción y difusión en el campo del diseño gráfico y de los productos multimedia
(9CEP) Capacidad para buscar, seleccionar y sistematizar cualquier tipo de documento audiovisual en una base de datos
(10CEP) Capacidad para aplicar principios y funciones de la identidad visual (11CEP) Capacidad para llevar a cabo el análisis de las estructuras, contenidos y estilos de la programación televisiva y radiofónica
(12CEP) Capacidad para realizar la ordenación técnica de los materiales sonoros y visuales conforme a una idea utilizando las técnicas narrativas y tecnológicas necesarias para la elaboración
(13CEP) Capacidad para diseñar y concebir la presentación estética y técnica de la puesta en escena (14CEP) Capacidad para grabar señales sonoras desde cualquier fuente sonora: acústica o electrónica (15CEP) Capacidad para recrear el ambiente sonoro de una producción audiovisual o multimedia (1CEA) Conocimientos sobre teorías, métodos y problemas de la comunicación audiovisual y sus lenguajes
x
(2CEA) Habilidad para el uso adecuado de herramientas tecnológicas en las diferentes fases del proceso audiovisual
(3CEA) Habilidad para exponer de forma adecuada los resultados de la investigación de manera oral o por medios audiovisuales
(4CEA) Capacidad para definir temas de investigación o creación personal innovadora x (5CEA) Capacidad para incorporarse y adaptarse a un equipo audiovisual profesional x (6CEA) Capacidad para percibir críticamente el nuevo paisaje visual y auditivo que ofrece el universo comunicativo que nos rodea
(7CEA) Capacidad para asumir el liderazgo en proyectos que requieran recursos humanos y de cualquier otra naturaleza
(8CEA) Capacidad de trabajo en equipo y de comunicación de las propias ideas mediante la creación de un ambiente propicio
x
(9CEA) Creatividad: capacidad para asumir riesgos expresivos y temáticos en el marco de las disponibilidades y plazos de la producción audiovisual,
(10CEA) Toma de decisiones: capacidad para acertar al elegir en situaciones de incertidumbre, asumiendo responsabilidades.
x
(11CEA) Práctica sistemática de auto evaluación crítica de resultados x (12CEA) Orden y método: habilidad para la organización y temporización de las tareas. x Fuente: Elaboración propia a partir de la investigación llevada a cabo y la documentación del Libro Blanco del Grado en Comunicación Audiovisual. Esta tabla puede ser consultada en las fichas de cada asignatura desarrollando las Competencias Generales y Específicas principales a desarrollar en cada asignatura del Plan de Estudios.
II.- Breve descripción de sus contenidos
• Tema 1. El estado español y las políticas cinematográficas: un análisis general. • Tema 2: El estado española y las políticas cinematográficas: fomento del
audiovisual. • Tema 3. La Unión Europea, las naciones Iberoamericanas y la cinematografía. • Tema 4. Promoción y comercialización de la obra audiovisual. • Tema 5. La publicidad en el cine y en la televisión. • Tema 6. Audiencias en cine y televisión. • Tema 7. Tipos de empresas: formas jurídicas y características. • Tema 8. Plan de financiación de una obra audiovisual.
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
142
III.- Actividades formativas conducentes a la adquisición por el estudiante de las competencias referidas, con su contenido en créditos ECTS
Bloque Sub-bloque Actividad Horas % Horas
bloques %
TEORÍA Teoría
Clase magistral participativa Temas: 8. Sesiones: 16 Sesiones de 1 hora, 2 por semana Grupo completo
16 10,67 16 10,67
PRAC.1: Estudio de caso: la coproducción Seis sesiones de 2 horas Una sesión de 4 horas Tres subgrupos de trabajo
4 2,66
PRAC.2: Debate: globalización versus diversidad cultural Una sesión de 4 horas Tres subgrupos de trabajo
4 2,66 PRÁCTICA
Práctica tutelada por el profesor
PRAC.3: Taller presupuesto Dos sesiones de 4 horas Tres subgrupos de trabajo
8 5,33
16 10,67
PRAC.1: Estudio de caso 14 9,33 PRAC.2: Debate 25 16,66 Preparación
de prácticas PRAC.3: Taller Presupuesto 15 10,00 Trabajo original
Preparación de aportaciones voluntarias 15 10,00
TRABAJO PERSONAL
Estudio Trabajo personal: estudio 24 16,00
91 61,27
TUTORÍA Tutorías Tutorías alumno 16 10,67 16 10,67Test formativos contenidos teóricos (media hora por test) 4 2,66
Tutorías para el test final 2 1,33 EVALUA-CIÓN Evaluación
Test final 3 2,00
9 6,00
Total horas de carga para el alumno/a en 6 ECTS 150 IV. Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la legislación vigente
Tipo de actividad Calificación máxima sobre 10
Bloque A Test final de conocimiento 3
Este bloque debe quedar superado al menos con un 5 para hacer media con el Bloque B
Estudio de caso: coproducción 2
Debate 2 Taller: presupuesto 2
Bloque B
Trabajo original 1 y acceso a matrícula
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
143
Tipo de actividad Calificación máxima sobre 10
Este bloque debe quedar superado al menos con un 5 para hacer media con el Bloque A
Grado en Comunicación Audiovisual Universidad de Salamanca Carácter (Básico, Obligatorio u Optativo): OBLIGATORIO Materia (Sólo si es básica u obligatoria): Tecnologías de los medios audiovisuales y multimedia Créditos ECTS: 6 Ubicación temporal: Semestre VI Título de la asignatura: TECNOLOGÍA Y TÉCNICA AUDIOVISUAL I.- Competencias que adquiere el estudiante con dicho módulo o materia -Adquisición de diferentes destrezas técnicas en el manejo de distintas herramientas dentro del entorno de la producción de vídeo y audio. -Capacidad para aplicar técnicas y recursos técnicos necesarios en cualquier proyecto audiovisual. Conocimiento teórico-práctico de los principales elementos empleados en el campo de la producción visual y sonora. -Conocimiento y aplicación de las técnicas y procesos de creación -difusión audiovisuales en sus diversas fases, tanto en el cine como en televisión. Capacidad y habilidad de resolución de problemas técnicos
Competencias Específicas , (CEP= Competencias Específicas Profesionales, y CEA= Competencias Específicas Académicas)
Presentes
(1CEP) Capacidad y habilidad para planificar y gestionar (2CEP) Capacidad para crear y dirigir la puesta en escena integral de producciones audiovisuales cinematográficas y videográficas
(3CEP) Capacidad para planificar y gestionar los recursos técnicos y humanos en las producciones x (4CEP) Capacidad y habilidad para gestionar técnicas y procesos de producción audiovisual (5CEP) Capacidad y utilización de las técnicas y procesos en la organización de la producción fotográfica y sonido
x
(6CEP) Capacidad para escribir con fluidez, textos, escaletas o guiones y el análisis de relatos audiovisuales.
(7CEP) Capacidad para la identificación de los procesos y técnicas implicadas en la dirección y gestión de empresas audiovisuales
(8CEP) Capacidad para aplicar técnicas y procesos de creación, producción y difusión en el campo del diseño gráfico y de los productos multimedia
x
(9CEP) Capacidad para buscar, seleccionar y sistematizar cualquier tipo de documento audiovisual en una base de datos
(10CEP) Capacidad para aplicar principios y funciones de la identidad visual (11CEP) Capacidad para llevar a cabo el análisis de las estructuras, contenidos y estilos de la programación televisiva y radiofónica
(12CEP) Capacidad para realizar la ordenación técnica de los materiales sonoros y visuales conforme a una idea utilizando las técnicas narrativas y tecnológicas necesarias para la elaboración
x
(13CEP) Capacidad para diseñar y concebir la presentación estética y técnica de la puesta en escena x (14CEP) Capacidad para grabar señales sonoras desde cualquier fuente sonora: acústica o electrónica (15CEP) Capacidad para recrear el ambiente sonoro de una producción audiovisual o multimedia x
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
144
(1CEA) Conocimientos sobre teorías, métodos y problemas de la comunicación audiovisual y sus lenguajes
x
(2CEA) Habilidad para el uso adecuado de herramientas tecnológicas en las diferentes fases del proceso audiovisual
x
(3CEA) Habilidad para exponer de forma adecuada los resultados de la investigación de manera oral o por medios audiovisuales
(4CEA) Capacidad para definir temas de investigación o creación personal innovadora (5CEA) Capacidad para incorporarse y adaptarse a un equipo audiovisual profesional (6CEA) Capacidad para percibir críticamente el nuevo paisaje visual y auditivo que ofrece el universo comunicativo que nos rodea
(7CEA) Capacidad para asumir el liderazgo en proyectos que requieran recursos humanos y de cualquier otra naturaleza
x
(8CEA) Capacidad de trabajo en equipo y de comunicación de las propias ideas mediante la creación de un ambiente propicio
(9CEA) Creatividad: capacidad para asumir riesgos expresivos y temáticos en el marco de las disponibilidades y plazos de la producción audiovisual,
x
(10CEA) Toma de decisiones: capacidad para acertar al elegir en situaciones de incertidumbre, asumiendo responsabilidades.
(11CEA) Práctica sistemática de auto evaluación crítica de resultados x (12CEA) Orden y método: habilidad para la organización y temporización de las tareas. x Fuente: Elaboración propia a partir de la investigación llevada a cabo y la documentación del Libro Blanco del Grado en Comunicación Audiovisual. Esta tabla puede ser consultada en las fichas de cada asignatura desarrollando las Competencias Generales y Específicas principales a desarrollar en cada asignatura del Plan de Estudios.
II.- Breve descripción de sus contenidos 1. Introducción a la tecnología audiovisual. 2. Imagen electrónica: Vídeo compuesto, RGB, Componentes, Video digital. 3. Dispositivos de captación de imagen: Cámaras de video. Componentes
principales. Funcionamiento básico y ajustes 4. Sistemas de almacenamiento de video: Formatos de video digitales y analógicos.
Soluciones de la industria 5. Iluminación: Principales equipos de iluminación usados en TV y cine.
Características de la luz. Método de iluminación básico de tres puntos 6. Sonido: Micrófonos, tipos y aplicaciones. Mesas de mezclas de sonido para radio
y TV. Soportes y medios de registro de audio digital y analógico. 7. La edición: Analógica y digital. Componentes principales 8. Sistemas de producción multicámara: Elementos principales y configuraciones. 9. Elementos auxiliares en la producción audiovisual. Transmisión de video III.- Actividades formativas conducentes a la adquisición por el estudiante de las competencias referidas, con su contenido en créditos ECTS La asignatura de se impartirá de forma teórica. Es necesario conocer previamente toda la terminología de la producción audiovisual para posteriormente aplicar esos conocimientos prácticos a las prácticas. Las sesiones de tres horas de duración se dividirán en dos partes: una, eminentemente teórica y otra de carácter más práctico donde el alumno tomará contacto con los principales equipos audiovisuales analizados. Junto a estas sesiones, llevaremos a cabo
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
145
otras actividades paralelas como charlas con profesionales del sector o visitas guiadas encaminadas a un mayor conocimiento de la técnica del medio audiovisual.
Horas presenciales.
Horas de trabajo autónomo del alumnos
Horas Totales
Clases magistrales 14 42 56 Clases prácticas 10 20 30 Seminarios 7 21 28 Exposiciones y debates
Tutorías Actividades no presenciales
Preparación de trabajos
20 20
Otras actividades 2 1 3 Exámenes 3 10 13 TOTAL 36 115 150 IV. Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la legislación vigente Examen final escrito y realización de una prueba práctica. El alumno mediante prueba escrita deberá demostrar dominio suficientemente la terminología técnica. Así mismo, deberá acreditar que ha adquirido conocimientos básicos de las principales herramientas técnicas que se utilizan en el audiovisual.
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
146
Cuarto curso
Primer semestre (VII)
Asignaturas básicas y obligatorias:
• Estrategias de programación en radio y televisión
• Guión de audiovisuales de ficción
• Investigación de audiencias
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
147
Grado en Comunicación Audiovisual Universidad de Salamanca Carácter (Básico, Obligatorio u Optativo): OBLIGATORIO Materia (Sólo si es básica u obligatoria): Organización y producción audiovisual y multimedia Créditos ECTS: 6 Ubicación temporal: Semestre VII Título de la asignatura: Estrategias de programación en radio y televisión. I.- Competencias que adquiere el estudiante con dicho módulo o materia - Conocimientos técnicos y teóricos para analizar y construir programaciones en los medios audiovisuales. – Conocimiento de los géneros radiofónicos y televisivos y su adaptación al público objetivo. – Dominio de teorías como la del flujo, programación horizontal y vertical, así como las nuevas formas de autopromoción - Capacidad para la identificación de procesos y técnicas implicadas en la dirección y gestión de empresas audiovisuales en su estructura industrial: producción, distribución y exhibición, así como interpretar datos del mercado audiovisual.
Competencias Específicas , (CEP= Competencias Específicas Profesionales, y CEA= Competencias Específicas Académicas)
Presentes
(1CEP) Capacidad y habilidad para planificar y gestionar (2CEP) Capacidad para crear y dirigir la puesta en escena integral de producciones audiovisuales cinematográficas y videográficas
(3CEP) Capacidad para planificar y gestionar los recursos técnicos y humanos en las producciones (4CEP) Capacidad y habilidad para gestionar técnicas y procesos de producción audiovisual (5CEP) Capacidad y utilización de las técnicas y procesos en la organización de la producción fotográfica y sonido
(6CEP) Capacidad para escribir con fluidez, textos, escaletas o guiones y el análisis de relatos audiovisuales.
x
(7CEP) Capacidad para la identificación de los procesos y técnicas implicadas en la dirección y gestión de empresas audiovisuales
(8CEP) Capacidad para aplicar técnicas y procesos de creación, producción y difusión en el campo del diseño gráfico y de los productos multimedia
x
(9CEP) Capacidad para buscar, seleccionar y sistematizar cualquier tipo de documento audiovisual en una base de datos
(10CEP) Capacidad para aplicar principios y funciones de la identidad visual (11CEP) Capacidad para llevar a cabo el análisis de las estructuras, contenidos y estilos de la programación televisiva y radiofónica
(12CEP) Capacidad para realizar la ordenación técnica de los materiales sonoros y visuales conforme a una idea utilizando las técnicas narrativas y tecnológicas necesarias para la elaboración
(13CEP) Capacidad para diseñar y concebir la presentación estética y técnica de la puesta en escena (14CEP) Capacidad para grabar señales sonoras desde cualquier fuente sonora: acústica o electrónica (15CEP) Capacidad para recrear el ambiente sonoro de una producción audiovisual o multimedia (1CEA) Conocimientos sobre teorías, métodos y problemas de la comunicación audiovisual y sus lenguajes
x
(2CEA) Habilidad para el uso adecuado de herramientas tecnológicas en las diferentes fases del proceso audiovisual
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
148
(3CEA) Habilidad para exponer de forma adecuada los resultados de la investigación de manera oral o por medios audiovisuales
x
(4CEA) Capacidad para definir temas de investigación o creación personal innovadora (5CEA) Capacidad para incorporarse y adaptarse a un equipo audiovisual profesional (6CEA) Capacidad para percibir críticamente el nuevo paisaje visual y auditivo que ofrece el universo comunicativo que nos rodea
(7CEA) Capacidad para asumir el liderazgo en proyectos que requieran recursos humanos y de cualquier otra naturaleza
(8CEA) Capacidad de trabajo en equipo y de comunicación de las propias ideas mediante la creación de un ambiente propicio
x
(9CEA) Creatividad: capacidad para asumir riesgos expresivos y temáticos en el marco de las disponibilidades y plazos de la producción audiovisual,
(10CEA) Toma de decisiones: capacidad para acertar al elegir en situaciones de incertidumbre, asumiendo responsabilidades.
(11CEA) Práctica sistemática de auto evaluación crítica de resultados x (12CEA) Orden y método: habilidad para la organización y temporización de las tareas. x Fuente: Elaboración propia a partir de la investigación llevada a cabo y la documentación del Libro Blanco del Grado en Comunicación Audiovisual. Esta tabla puede ser consultada en las fichas de cada asignatura desarrollando las Competencias Generales y Específicas principales a desarrollar en cada asignatura del Plan de Estudios.
II.- Breve descripción de sus contenidos - Concepto de programación: TV: Paleotelevisón. Neotelevisión. La programación según los públicos objetivos. - Programa y programación. Características del mercado de contenidos. Los formatos de antena y los géneros de programas. Hibridaciones. - Tendencias de la programación en el mundo. Los modelos: la programación comercial, la programación en canales públicos, la programación comunitaria y la programación temática. - La programación por franjas horarias. - La programación semanal: vertical y horizontal. - Estrategias y tácticas de programación televisiva. - La programación radiofónica. Modelos y técnicas. - Confección de parrillas. Fidelización y continuidad. Plano de diseño. Fichas y Análisis. - La autopublicidad. Formatos y evolución. III.- Actividades formativas conducentes a la adquisición por el estudiante de las competencias referidas, con su contenido en créditos ECTS 1º Las clases teóricas suponen 30 horas presenciales y 10 de repaso o revisión de su contenido por el propio alumno. 2º Se realizaría un trabajo en grupo que implicaría 3 horas explicativas presenciales más otras 12 de búsqueda de información sobre un tema de debate y 15 de elaboración de material de exposición y texto escrito para debates en aula. 3º Se realizaría, además, un trabajo práctico sobre un tema de programación (25 horas de trabajo), además de 2 horas explicativas generales en clase 4º La carga de lecturas obligatorias supondría 25 horas.
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
149
5º La preparación del examen se calcula en 25 horas. 6º Otras actividades supondrían 5 horas presenciales adicionales (examen, presentación de la asignatura y revisión colectiva del examen). IV. Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la legislación vigente 1- Examen sobre el contenido de la materia en su conjunto (50%). Será preciso superar el examen para pasar todo el módulo. 2- Trabajo en grupo (preparación de un debate en clase mediante documentos puestos a disposición de todos on-line, realización por el grupo de un trabajo escrito sobre el tema y exposición previa al debate) 20%. 3- Realización de un trabajo de investigación personal sobre programación actual 30% Grado en Comunicación Audiovisual Universidad de Salamanca Carácter (Básico, Obligatorio u Optativo): OBLIGATORIO Materia/Módulo (Obligatoria): Procesos de ideación y narrativa audiovisual Créditos ECTS: 6 Ubicación temporal: Semestre VII Título de la asignatura: Guión de audiovisuales de ficción I.- Competencias que adquiere el estudiante con dicho módulo o materia 1º Conocimientos sobre teorías, métodos y problemas del guión audiovisual de ficción y sus lenguajes que sirvan de soporte para su actividad, en función de los requerimientos fijados como conocimientos disciplinares y competencias profesionales. 2º Capacidad para definir temas de creación personal innovadora que puedan contribuir al conocimiento o desarrollo de los lenguajes audiovisuales o su interpretación. 3º Capacidad para percibir críticamente el nuevo paisaje visual y auditivo que ofrece el universo comunicativo que nos rodea, considerando los mensajes icónicos como fruto de una sociedad determinada, producto de las condiciones sociopolíticas y culturales de una época histórica determinada. 4º Creatividad: capacidad para afrontar los riesgos expresivos y temáticos característicos de los mejores trabajos audiovisuales. 5º Capacidad para escribir con fluidez, textos, escaletas o guiones en los campos de la ficción cinematográfica y televisiva. 6º Conciencia solidaria: respeto solidario por las diferentes personas y pueblos del planeta, así como conocimiento de las grandes corrientes culturales en relación con los valores individuales y colectivos y respeto por los derechos humanos.
Competencias Específicas , (CEP= Competencias Específicas Profesionales, y CEA= Competencias Específicas Académicas)
Presentes
(1CEP) Capacidad y habilidad para planificar y gestionar (2CEP) Capacidad para crear y dirigir la puesta en escena integral de producciones audiovisuales cinematográficas y videográficas
x
(3CEP) Capacidad para planificar y gestionar los recursos técnicos y humanos en las producciones (4CEP) Capacidad y habilidad para gestionar técnicas y procesos de producción audiovisual (5CEP) Capacidad y utilización de las técnicas y procesos en la organización de la producción fotográfica
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
150
y sonido (6CEP) Capacidad para escribir con fluidez, textos, escaletas o guiones y el análisis de relatos audiovisuales.
x
(7CEP) Capacidad para la identificación de los procesos y técnicas implicadas en la dirección y gestión de empresas audiovisuales
(8CEP) Capacidad para aplicar técnicas y procesos de creación, producción y difusión en el campo del diseño gráfico y de los productos multimedia
(9CEP) Capacidad para buscar, seleccionar y sistematizar cualquier tipo de documento audiovisual en una base de datos
(10CEP) Capacidad para aplicar principios y funciones de la identidad visual (11CEP) Capacidad para llevar a cabo el análisis de las estructuras, contenidos y estilos de la programación televisiva y radiofónica
(12CEP) Capacidad para realizar la ordenación técnica de los materiales sonoros y visuales conforme a una idea utilizando las técnicas narrativas y tecnológicas necesarias para la elaboración
(13CEP) Capacidad para diseñar y concebir la presentación estética y técnica de la puesta en escena (14CEP) Capacidad para grabar señales sonoras desde cualquier fuente sonora: acústica o electrónica (15CEP) Capacidad para recrear el ambiente sonoro de una producción audiovisual o multimedia (1CEA) Conocimientos sobre teorías, métodos y problemas de la comunicación audiovisual y sus lenguajes
x
(2CEA) Habilidad para el uso adecuado de herramientas tecnológicas en las diferentes fases del proceso audiovisual
(3CEA) Habilidad para exponer de forma adecuada los resultados de la investigación de manera oral o por medios audiovisuales
x
(4CEA) Capacidad para definir temas de investigación o creación personal innovadora (5CEA) Capacidad para incorporarse y adaptarse a un equipo audiovisual profesional (6CEA) Capacidad para percibir críticamente el nuevo paisaje visual y auditivo que ofrece el universo comunicativo que nos rodea
x
(7CEA) Capacidad para asumir el liderazgo en proyectos que requieran recursos humanos y de cualquier otra naturaleza
x
(8CEA) Capacidad de trabajo en equipo y de comunicación de las propias ideas mediante la creación de un ambiente propicio
x
(9CEA) Creatividad: capacidad para asumir riesgos expresivos y temáticos en el marco de las disponibilidades y plazos de la producción audiovisual,
(10CEA) Toma de decisiones: capacidad para acertar al elegir en situaciones de incertidumbre, asumiendo responsabilidades.
(11CEA) Práctica sistemática de auto evaluación crítica de resultados x (12CEA) Orden y método: habilidad para la organización y temporización de las tareas. x Fuente: Elaboración propia a partir de la investigación llevada a cabo y la documentación del Libro Blanco del Grado en Comunicación Audiovisual. Esta tabla puede ser consultada en las fichas de cada asignatura desarrollando las Competencias Generales y Específicas principales a desarrollar en cada asignatura del Plan de Estudios.
II.- Breve descripción de sus contenidos Las clases son fundamentalmente prácticas. En la mayoría se escribe, a continuación se lee en alto lo escrito y se debate entre todos, para comprobar que lo que ha escrito el autor es comprendido por los oyentes y para ayudar a construir los personajes y desarrollar las acciones dramáticas. Es imprescindible un conocimiento del uso correcto oral y escrito de la lengua en la que se escribe.
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
151
1 – Concepto de imagen y concepto de representación.
2 – Relato y construcción dramática: 2a - Delimitación del campo narrativo: Qué queremos contar.
2b – Caracterización. 2c – Acción. 2d – Estructura del relato: Planteamiento, nudo y desenlace. 3 – Proceso de creación de un guión: 3a – Idea, sinopsis y escaleta. 3b – Documentación. 3c – Tratamiento. 3d – Guión literario. III.- Actividades formativas conducentes a la adquisición por el estudiante de las competencias referidas, con su contenido en créditos ECTS 1º Las clases prácticas suponen 60 horas presenciales cuyo contenido es lo que ha ido realizando el alumno en las horas no presenciales. A esto hay que añadir las horas de tutorías (40 horas). 2º El proceso de escritura de los guiones supone un trabajo para el alumno calculado en 55 horas no presenciales como mínimo 3º La preparación del examen se calcula en 40 horas. 4º Otras actividades supondrían 10 horas presenciales adicionales (examen, presentación de la asignatura y revisión colectiva del examen). IV. Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la legislación vigente 1º El alumno tiene que demostrar que sabe escribir una historia y que sabe expresarla visualmente desde los criterios de la narrativa audiovisual clásica, tanto teórica como prácticamente. 2º La participación en clase es muy importante tratándose de una asignatura práctica en la que la discusión y el análisis de los trabajos es fundamental. Las aportaciones de los alumnos a nivel creativo y crítico con respecto a su propio trabajo y al de los demás se tendrá en cuenta. Por tanto, la falta de asistencia a clase reduce un 10% la evaluación final. 3º Escritura individual de un guión literario de un cortometraje. Se valora en un 50% de la evaluación final. 4º Examen escrito individual sobre los conocimientos teóricos impartidos en clase. Se valora en un 40% de la evaluación final. Grado en Comunicación Audiovisual Universidad de Salamanca Carácter (Básico, Obligatorio u Optativo): Obligatorio Materia (Sólo si es básica u obligatoria): Organización y Producción Audiovisual y Multimedia Créditos ECTS: 6 Ubicación temporal: Semestre VII
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
152
Título de la asignatura: Investigación de audiencias I.- Competencias que adquiere el estudiante con dicho módulo o materia
- Identificación de la trayectoria histórica del estudio de las audiencias. - Conocimientos teóricos sobre la formación de la audiencia y la tipología de las
audiencias. - Conocimientos de las características generales del enfoque de usos y
gratificaciones. - Discusión desde los enfoques críticos sobre la recepción en estudios culturales - Conocimientos de los diferentes métodos aplicados de investigación de
audiencias. - Identificar los efectos de los resultados de la medición de audiencias sobre la
oferta de programación.
Competencias Específicas , (CEP= Competencias Específicas Profesionales, y CEA= Competencias Específicas Académicas)
Presentes
(1CEP) Capacidad y habilidad para planificar y gestionar (2CEP) Capacidad para crear y dirigir la puesta en escena integral de producciones audiovisuales cinematográficas y videográficas
(3CEP) Capacidad para planificar y gestionar los recursos técnicos y humanos en las producciones (4CEP) Capacidad y habilidad para gestionar técnicas y procesos de producción audiovisual (5CEP) Capacidad y utilización de las técnicas y procesos en la organización de la producción fotográfica y sonido
(6CEP) Capacidad para escribir con fluidez, textos, escaletas o guiones y el análisis de relatos audiovisuales.
(7CEP) Capacidad para la identificación de los procesos y técnicas implicadas en la dirección y gestión de empresas audiovisuales
(8CEP) Capacidad para aplicar técnicas y procesos de creación, producción y difusión en el campo del diseño gráfico y de los productos multimedia
(9CEP) Capacidad para buscar, seleccionar y sistematizar cualquier tipo de documento audiovisual en una base de datos
x
(10CEP) Capacidad para aplicar principios y funciones de la identidad visual (11CEP) Capacidad para llevar a cabo el análisis de las estructuras, contenidos y estilos de la programación televisiva y radiofónica
(12CEP) Capacidad para realizar la ordenación técnica de los materiales sonoros y visuales conforme a una idea utilizando las técnicas narrativas y tecnológicas necesarias para la elaboración
(13CEP) Capacidad para diseñar y concebir la presentación estética y técnica de la puesta en escena (14CEP) Capacidad para grabar señales sonoras desde cualquier fuente sonora: acústica o electrónica (15CEP) Capacidad para recrear el ambiente sonoro de una producción audiovisual o multimedia (1CEA) Conocimientos sobre teorías, métodos y problemas de la comunicación audiovisual y sus lenguajes
x
(2CEA) Habilidad para el uso adecuado de herramientas tecnológicas en las diferentes fases del proceso audiovisual
(3CEA) Habilidad para exponer de forma adecuada los resultados de la investigación de manera oral o por medios audiovisuales
(4CEA) Capacidad para definir temas de investigación o creación personal innovadora x (5CEA) Capacidad para incorporarse y adaptarse a un equipo audiovisual profesional x (6CEA) Capacidad para percibir críticamente el nuevo paisaje visual y auditivo que ofrece el universo comunicativo que nos rodea
(7CEA) Capacidad para asumir el liderazgo en proyectos que requieran recursos humanos y de cualquier otra naturaleza
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
153
(8CEA) Capacidad de trabajo en equipo y de comunicación de las propias ideas mediante la creación de un ambiente propicio
x
(9CEA) Creatividad: capacidad para asumir riesgos expresivos y temáticos en el marco de las disponibilidades y plazos de la producción audiovisual,
(10CEA) Toma de decisiones: capacidad para acertar al elegir en situaciones de incertidumbre, asumiendo responsabilidades.
x
(11CEA) Práctica sistemática de auto evaluación crítica de resultados x (12CEA) Orden y método: habilidad para la organización y temporización de las tareas. x Fuente: Elaboración propia a partir de la investigación llevada a cabo y la documentación del Libro Blanco del Grado en Comunicación Audiovisual. Esta tabla puede ser consultada en las fichas de cada asignatura desarrollando las Competencias Generales y Específicas principales a desarrollar en cada asignatura del Plan de Estudios.
II.- Breve descripción de sus contenidos
1. El origen y las concepciones fundamentales de la audiencia. 2. Teorías sobre la formación de la audiencia. 3. Factores de la audiencia que determinan el contenido de la programación 4. Enfoques críticos sobre la recepción en estudios culturales 5. Métodos aplicados de investigación de audiencias. 6. Los efectos de los resultados de la medición de audiencias sobre la oferta de
programación.
III.- Actividades formativas conducentes a la adquisición por el estudiante de las competencias referidas, con su contenido en créditos ECTS 1.- Presentación la asignatura (objetivos, plan de trabajo, programa, explicación de uso-
acceso de la plataforma del aula virtual (en <http://[email protected]>) para e-learning autónomo, explicación trabajos prácticos), supondrá 3 horas presenciales.
2.- Clases teóricas, de desarrollo del programa de la asignatura, supondrá 30 horas presenciales.
3.- Realización de trabajo en grupo sobre los contenidos del programa de la asignatura (por ejemplo, trabajos de revisión teórica, preparación de dossiers, elaboración de proyectos, etc.) implicará 2 horas presenciales, 15 de búsqueda de referencias bibliográficas e información sobre el tema de estudio, 15 de elaboración de material para la exposición y debate en el aula.
4.- Realización de encuestas con sujetos de diferentes grupos de edad para conocer sus hábitos de consumo mediáticos (TV, prensa escrita, revistas, radio, internet) y con los datos obtenidos se procesan, y con los resultados se elaborarán informes que se exponen en clase sobre el uso de los medios de los encuestados. Esto supondrá 2 horas presenciales, 15 horas de trabajo de campo, 15 horas en grabación, procesamiento de los datos, elaboración de informe, y preparación de la exposición en clase
6.- Lecturas obligatorias y recomendadas, relacionadas con los contenidos del programa supondrán 25 horas.
7.- Preparación del examen y ejercicios de auto-evaluación se calcula en 25 horas. 8.- Realización del examen y revisión, supondrá 5 horas presenciales.
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
154
IV. Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la legislación vigente 1.- Examen sobre el contenido de la asignatura en su conjunto, a partir de las lecturas
obligatorias (30%). 2.- Trabajo en grupo sobre temas relacionados con los contenidos de la asignatura y su
exposición y debate en el aula (20%). 3.- Trabajo de investigación en grupo con entrevista a los profesionales de la
comunicación en profundidad y trabajo de campo con encuestas sobre los hábitos de consumo mediático, y el establecimiento de la agenda informativa de la audiencia. Realización de los informes y su exposición y debate en el aula (40%).
4.- Participación en otras actividades ligadas a la asignatura (10%).
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
155
Cuarto curso
Segundo semestre (VIII)
Asignaturas básicas y obligatorias:
• Prácticas externas
• Trabajo fin de grado
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
156
Grado en Comunicación Audiovisual Universidad de Salamanca Carácter (Básico, Obligatorio u Optativo): OBLIGATORIO Materia/Módulo (Sólo si es básica u obligatoria): Prácticas externas Créditos ECTS: 15 Ubicación temporal: Semestre VIII Título de la asignatura: Prácticas externas I.- Competencias que adquiere el estudiante con dicho módulo o materia -Adquisición de diferentes destrezas profesionales propias de la empresa de comunicación elegida para realización de las prácticas. -Conocimiento teórico-práctico de las estructuras organizativas en el campo de la comunicación así como su evolución y gestión a lo largo del tiempo. También comprende el conocimiento y la investigación de la naturaleza e interrelaciones entre los sujetos de la comunicación audiovisual: autores, instituciones, empresas, medios, soportes y receptores. -Conocimiento y aplicación de las técnicas y procesos de creación y difusión audiovisuales en sus diversas fases, en los diversos campos profesionales de la comunicación audiovisual. -Creatividad para resolver problemas -Conciencia solidaria: respeto solidario por las diferentes personas y pueblos del planeta, así como conocimiento de las grandes corrientes culturales en relación con los valores individuales y colectivos y respeto por los derechos humanos. -Capacidad para incorporarse y adaptarse a un equipo audiovisual profesional, haciendo compatibles e incluso sinérgicos sus propios intereses particulares y los del proyecto colectivo en el que se ha incorporado. -Capacidad para asumir el liderazgo en proyectos que requieran recursos humanos y de cualquier otra naturaleza, gestionándolos eficientemente, asumiendo los principios de la responsabilidad social.
Competencias Específicas , (CEP= Competencias Específicas Profesionales, y CEA= Competencias Específicas Académicas)
Presentes
(1CEP) Capacidad y habilidad para planificar y gestionar X (2CEP) Capacidad para crear y dirigir la puesta en escena integral de producciones audiovisuales cinematográficas y videográficas
X
(3CEP) Capacidad para planificar y gestionar los recursos técnicos y humanos en las producciones X (4CEP) Capacidad y habilidad para gestionar técnicas y procesos de producción audiovisual X (5CEP) Capacidad y utilización de las técnicas y procesos en la organización de la producción fotográfica y sonido
X
(6CEP) Capacidad para escribir con fluidez, textos, escaletas o guiones y el análisis de relatos audiovisuales.
X
(7CEP) Capacidad para la identificación de los procesos y técnicas implicadas en la dirección y gestión de empresas audiovisuales
X
(8CEP) Capacidad para aplicar técnicas y procesos de creación, producción y difusión en el campo del diseño gráfico y de los productos multimedia
X
(9CEP) Capacidad para buscar, seleccionar y sistematizar cualquier tipo de documento audiovisual en una base de datos
X
(10CEP) Capacidad para aplicar principios y funciones de la identidad visual X (11CEP) Capacidad para llevar a cabo el análisis de las estructuras, contenidos y estilos de la X
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
157
programación televisiva y radiofónica (12CEP) Capacidad para realizar la ordenación técnica de los materiales sonoros y visuales conforme a una idea utilizando las técnicas narrativas y tecnológicas necesarias para la elaboración
X
(13CEP) Capacidad para diseñar y concebir la presentación estética y técnica de la puesta en escena X (14CEP) Capacidad para grabar señales sonoras desde cualquier fuente sonora: acústica o electrónica X (15CEP) Capacidad para recrear el ambiente sonoro de una producción audiovisual o multimedia X (1CEA) Conocimientos sobre teorías, métodos y problemas de la comunicación audiovisual y sus lenguajes
X
(2CEA) Habilidad para el uso adecuado de herramientas tecnológicas en las diferentes fases del proceso audiovisual
X
(3CEA) Habilidad para exponer de forma adecuada los resultados de la investigación de manera oral o por medios audiovisuales
X
(4CEA) Capacidad para definir temas de investigación o creación personal innovadora X (5CEA) Capacidad para incorporarse y adaptarse a un equipo audiovisual profesional X (6CEA) Capacidad para percibir críticamente el nuevo paisaje visual y auditivo que ofrece el universo comunicativo que nos rodea
X
(7CEA) Capacidad para asumir el liderazgo en proyectos que requieran recursos humanos y de cualquier otra naturaleza
X
(8CEA) Capacidad de trabajo en equipo y de comunicación de las propias ideas mediante la creación de un ambiente propicio
X
(9CEA) Creatividad: capacidad para asumir riesgos expresivos y temáticos en el marco de las disponibilidades y plazos de la producción audiovisual,
X
(10CEA) Toma de decisiones: capacidad para acertar al elegir en situaciones de incertidumbre, asumiendo responsabilidades.
X
(11CEA) Práctica sistemática de auto evaluación crítica de resultados X (12CEA) Orden y método: habilidad para la organización y temporización de las tareas. x Fuente: Elaboración propia a partir de la investigación llevada a cabo y la documentación del Libro Blanco del Grado en Comunicación Audiovisual. Esta tabla puede ser consultada en las fichas de cada asignatura desarrollando las Competencias Generales y Específicas principales a desarrollar en cada asignatura del Plan de Estudios.
III.- Actividades formativas conducentes a la adquisición por el estudiante de las competencias referidas, con su contenido en créditos ECTS El plan de trabajo se estructura a través de diversas reuniones dónde se va informando y formando a los alumnos de forma presencial en el aula para que estos tengan capacidad de elección sobre la empresa en la que quieren realizar las 375 horas de prácticas. Una vez que los alumnos comienzan a realizar las prácticas en las empresas comienza la labor de seguimiento a través de tutorías individualizadas y contacto con la empresa a través de contacto con el tutor en la empresa, y la labor de gestión de nuevos convenios. IV. Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la legislación vigente En la asignatura de práctica laboral tutelada la labor de evaluación continua se lleva a cabo a través del seguimiento individualizado de los alumnos en su centro de prácticas. 50% Y una evaluación del alumno a través de una memoria de prácticas que los alumnos entregan al finalizar, junto con el cuestionario de evaluación elaborado en este caso por el tutor en la empresa. 50%
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
158
Criterios de evaluación: Implicación por parte de los alumnos en el proceso de prácticas, contrastando la evolución positiva a la hora de adquirir las destrezas profesionales específicas del medio elegido para las prácticas, y su grado de integración en la misma. (Seguimiento individualizado-tutor en la empresa) Grado en Comunicación Audiovisual Universidad de Salamanca Carácter (Básico, Obligatorio u Optativo): OBLIGATORIO Materia/Módulo (Sólo si es básica u obligatoria): Trabajo fin de grado Créditos ECTS: 15 Ubicación temporal: Semestre VIII Título de la asignatura: Trabajo fin de grado I.- Competencias que adquiere el estudiante con dicho módulo o materia
- Conocimientos avanzados en Comunicación audiovisual, es aspectos de creación y/o producción audiovisual, o bien en investigación en Comunicación audiovisual.
- Destrezas profesionales propias de la comunicación audiovisual. - Conocimiento y aplicación de las técnicas y procesos de creación y difusión
audiovisuales en sus diversas fases, en los diversos campos profesionales de la comunicación audiovisual.
- Conciencia solidaria: respeto solidario por las diferentes personas y pueblos del planeta, así como conocimiento de las grandes corrientes culturales en relación con los valores individuales y colectivos y respeto por los derechos humanos.
Competencias Específicas , (CEP= Competencias Específicas Profesionales, y CEA= Competencias Específicas Académicas)
Presentes
(1CEP) Capacidad y habilidad para planificar y gestionar x (2CEP) Capacidad para crear y dirigir la puesta en escena integral de producciones audiovisuales cinematográficas y videográficas
(3CEP) Capacidad para planificar y gestionar los recursos técnicos y humanos en las producciones (4CEP) Capacidad y habilidad para gestionar técnicas y procesos de producción audiovisual (5CEP) Capacidad y utilización de las técnicas y procesos en la organización de la producción fotográfica y sonido
(6CEP) Capacidad para escribir con fluidez, textos, escaletas o guiones y el análisis de relatos audiovisuales.
X
(7CEP) Capacidad para la identificación de los procesos y técnicas implicadas en la dirección y gestión de empresas audiovisuales
(8CEP) Capacidad para aplicar técnicas y procesos de creación, producción y difusión en el campo del diseño gráfico y de los productos multimedia
(9CEP) Capacidad para buscar, seleccionar y sistematizar cualquier tipo de documento audiovisual en una base de datos
x
(10CEP) Capacidad para aplicar principios y funciones de la identidad visual X (11CEP) Capacidad para llevar a cabo el análisis de las estructuras, contenidos y estilos de la programación televisiva y radiofónica
X
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
159
(12CEP) Capacidad para realizar la ordenación técnica de los materiales sonoros y visuales conforme a una idea utilizando las técnicas narrativas y tecnológicas necesarias para la elaboración
X
(13CEP) Capacidad para diseñar y concebir la presentación estética y técnica de la puesta en escena (14CEP) Capacidad para grabar señales sonoras desde cualquier fuente sonora: acústica o electrónica (15CEP) Capacidad para recrear el ambiente sonoro de una producción audiovisual o multimedia X (1CEA) Conocimientos sobre teorías, métodos y problemas de la comunicación audiovisual y sus lenguajes
X
(2CEA) Habilidad para el uso adecuado de herramientas tecnológicas en las diferentes fases del proceso audiovisual
X
(3CEA) Habilidad para exponer de forma adecuada los resultados de la investigación de manera oral o por medios audiovisuales
X
(4CEA) Capacidad para definir temas de investigación o creación personal innovadora X (5CEA) Capacidad para incorporarse y adaptarse a un equipo audiovisual profesional (6CEA) Capacidad para percibir críticamente el nuevo paisaje visual y auditivo que ofrece el universo comunicativo que nos rodea
X
(7CEA) Capacidad para asumir el liderazgo en proyectos que requieran recursos humanos y de cualquier otra naturaleza
X
(8CEA) Capacidad de trabajo en equipo y de comunicación de las propias ideas mediante la creación de un ambiente propicio
X
(9CEA) Creatividad: capacidad para asumir riesgos expresivos y temáticos en el marco de las disponibilidades y plazos de la producción audiovisual,
X
(10CEA) Toma de decisiones: capacidad para acertar al elegir en situaciones de incertidumbre, asumiendo responsabilidades.
X
(11CEA) Práctica sistemática de auto evaluación crítica de resultados X (12CEA) Orden y método: habilidad para la organización y temporización de las tareas. X Fuente: Elaboración propia a partir de la investigación llevada a cabo y la documentación del Libro Blanco del Grado en Comunicación Audiovisual. Esta tabla puede ser consultada en las fichas de cada asignatura desarrollando las Competencias Generales y Específicas principales a desarrollar en cada asignatura del Plan de Estudios.
III.- Actividades formativas conducentes a la adquisición por el estudiante de las competencias referidas, con su contenido en créditos ECTS El trabajo fin de grado se podrá vincular con un proyecto de creación audiovisual o con un trabajo de investigación audiovisual. IV. Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la legislación vigente Producción audiovisual y/o informe del trabajo de investigación (50%). Exposición pública y defensa del proyecto (50%).
Asignaturas optativas:
• Dirección artística en audiovisuales de ficción • Dirección de fotografía en cine y televisión • Dramáticos radiofónicos • Dirección y producción de documentales
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
160
• Guión y narrativa radiofónica • Comunicación audiovisual, corporativa e institucional • Géneros radiofónicos • Programas de ficción en televisión • Estructura del ocio y entretenimiento • Programación infantil para televisión • Procedimientos digitales aplicados en fotografía • Edición y posproducción de audiovisuales de ficción • Música y sonido para la imagen • Locución y redacción en medios audiovisuales • Animación y videojuegos • Análisis de contenidos audiovisuales • Análisis de la recepción • Análisis fílmico • Tendencias del cine contemporáneo • Educación y Comunicación
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
161
Grado en Comunicación Audiovisual Universidad de Salamanca Carácter (Básico, Obligatorio u Optativo): OPTATIVA Materia (Sólo si es básica u obligatoria): Créditos ECTS: 6 Ubicación temporal: Título de la asignatura: Dirección artística en audiovisuales de ficción I.- Competencias que adquiere el estudiante con dicho módulo o materia 1º Conocimientos sobre teorías, métodos y problemas del espacio fílmico y sus lenguajes en función de los requerimientos fijados como conocimientos disciplinares y competencias profesionales. 2º Capacidad para definir temas de creación personal innovadora que puedan contribuir al conocimiento o desarrollo de los lenguajes audiovisuales o su interpretación. 3º Capacidad para percibir críticamente el nuevo paisaje visual y auditivo que ofrece el universo comunicativo que nos rodea, considerando los mensajes icónicos como fruto de una sociedad determinada, producto de las condiciones sociopolíticas y culturales de una época histórica determinada. 4º Creatividad: capacidad para afrontar los riesgos expresivos y temáticos característicos de los mejores trabajos audiovisuales. 5º Conciencia solidaria: respeto solidario por las diferentes personas y pueblos del planeta, así como conocimiento de las grandes corrientes culturales en relación con los valores individuales y colectivos y respeto por los derechos humanos.
Competencias Específicas , (CEP= Competencias Específicas Profesionales, y CEA= Competencias Específicas Académicas)
Presentes
(1CEP) Capacidad y habilidad para planificar y gestionar X (2CEP) Capacidad para crear y dirigir la puesta en escena integral de producciones audiovisuales cinematográficas y videográficas
X
(3CEP) Capacidad para planificar y gestionar los recursos técnicos y humanos en las producciones X (4CEP) Capacidad y habilidad para gestionar técnicas y procesos de producción audiovisual X (5CEP) Capacidad y utilización de las técnicas y procesos en la organización de la producción fotográfica y sonido
X
(6CEP) Capacidad para escribir con fluidez, textos, escaletas o guiones y el análisis de relatos audiovisuales.
X
(7CEP) Capacidad para la identificación de los procesos y técnicas implicadas en la dirección y gestión de empresas audiovisuales
(8CEP) Capacidad para aplicar técnicas y procesos de creación, producción y difusión en el campo del diseño gráfico y de los productos multimedia
(9CEP) Capacidad para buscar, seleccionar y sistematizar cualquier tipo de documento audiovisual en una base de datos
(10CEP) Capacidad para aplicar principios y funciones de la identidad visual (11CEP) Capacidad para llevar a cabo el análisis de las estructuras, contenidos y estilos de la programación televisiva y radiofónica
(12CEP) Capacidad para realizar la ordenación técnica de los materiales sonoros y visuales conforme a una idea utilizando las técnicas narrativas y tecnológicas necesarias para la elaboración
(13CEP) Capacidad para diseñar y concebir la presentación estética y técnica de la puesta en escena (14CEP) Capacidad para grabar señales sonoras desde cualquier fuente sonora: acústica o electrónica (15CEP) Capacidad para recrear el ambiente sonoro de una producción audiovisual o multimedia
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
162
(1CEA) Conocimientos sobre teorías, métodos y problemas de la comunicación audiovisual y sus lenguajes
(2CEA) Habilidad para el uso adecuado de herramientas tecnológicas en las diferentes fases del proceso audiovisual
(3CEA) Habilidad para exponer de forma adecuada los resultados de la investigación de manera oral o por medios audiovisuales
(4CEA) Capacidad para definir temas de investigación o creación personal innovadora (5CEA) Capacidad para incorporarse y adaptarse a un equipo audiovisual profesional (6CEA) Capacidad para percibir críticamente el nuevo paisaje visual y auditivo que ofrece el universo comunicativo que nos rodea
x
(7CEA) Capacidad para asumir el liderazgo en proyectos que requieran recursos humanos y de cualquier otra naturaleza
(8CEA) Capacidad de trabajo en equipo y de comunicación de las propias ideas mediante la creación de un ambiente propicio
X
(9CEA) Creatividad: capacidad para asumir riesgos expresivos y temáticos en el marco de las disponibilidades y plazos de la producción audiovisual,
(10CEA) Toma de decisiones: capacidad para acertar al elegir en situaciones de incertidumbre, asumiendo responsabilidades.
X
(11CEA) Práctica sistemática de auto evaluación crítica de resultados X (12CEA) Orden y método: habilidad para la organización y temporización de las tareas. X Fuente: Elaboración propia a partir de la investigación llevada a cabo y la documentación del Libro Blanco del Grado en Comunicación Audiovisual. Esta tabla puede ser consultada en las fichas de cada asignatura desarrollando las Competencias Generales y Específicas principales a desarrollar en cada asignatura del Plan de Estudios.
II.- Breve descripción de sus contenidos -Las clases son fundamentalmente prácticas. En la mayoría se visiona diferentes escenografías y trabajos de los grandes directores de arte y de los grandes directores de cine para tener un background cultural y visual de lo que se considera la base de la imagen en movimiento: el cine, aunque aludiremos a las series de ficción televisivas, cada vez más en auge. Aprender y diseñar espacios fílmicos adecuados para los personajes del guión literario que ayuden a desarrollar las acciones dramáticas. Construcción de dichos espacios.
1 – Concepto de imagen y concepto de representación.
2 – Relato y construcción dramática. 3 – Concepto artístico de los grandes directores de cine y de los directores de arte. 4 – El espacio fílmico. 5 – Puesta en escena y escenografía III.- Actividades formativas conducentes a la adquisición por el estudiante de las competencias referidas, con su contenido en créditos ECTS 1º Las clases prácticas suponen 40 horas presenciales cuyo contenido es lo que ha ido realizando el alumno en las horas no presenciales. A esto hay que añadir las horas de tutorías y seguimiento de los trabajos (30 horas). 2º El proceso de construcción de decorados supone un trabajo para el alumno calculado en 20 horas no presenciales como mínimo en equipos.
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
163
3º Realización de trabajo en grupo sobre los contenidos del programa de la asignatura (35 horas). 4º La preparación del examen se calcula en 20 horas. 5º Otras actividades supondrían 5 horas presenciales adicionales (examen, presentación de la asignatura y revisión colectiva del examen). IV. Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la legislación vigente 1º El alumno tiene que demostrar que sabe construir un decorado desde los criterios de la narrativa audiovisual clásica, tanto teórica como prácticamente. 2º La participación en clase es muy importante tratándose de una asignatura práctica en la que la discusión y el análisis de los trabajos es fundamental. Las aportaciones de los alumnos a nivel creativo y crítico con respecto a su propio trabajo y al de los demás se tendrá en cuenta. Por tanto, la falta de asistencia a clase reduce un 10% la evaluación final. 3º Construcción en equipo de unos decorados para un cortometraje (Se puede combinar con las otras asignaturas de las fichas que hemos hecho Maribel y yo –aunque no sabemos si es posible-). Se valora en un 60% de la evaluación final. 4º Examen escrito individual sobre los conocimientos teóricos impartidos en clase. Se valora en un 40% de la evaluación final.
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
164
Grado en Comunicación audiovisual Universidad de Salamanca Carácter (básico, obligatorio u optativo): optativa Materia (sólo si es básica u obligatoria): Créditos ECTS: 6 Ubicación temporal: Título de la asignatura: Dirección de fotografía en cine y televisión I.- Competencias que adquiere el estudiante con dicho módulo o materia - Conocimiento y capacitación en la gestión profesional del equipo técnico y humano de fotografía e iluminación para cine y televisión. - Conocimiento del manejo de las cámaras de cine y vídeo desde el punto de vista del director de fotografía y del operador de cámara. - Desarrollo de habilidades y actitudes que permitan la adaptación de forma creativa al ámbito profesional de la dirección de fotografía en cine y en Televisión. - Comprensión de los principales esquemas de iluminación y tratamiento de la imagen audiovisual y su posterior procesamiento.
Competencias Específicas , (CEP= Competencias Específicas Profesionales, y CEA= Competencias Específicas Académicas)
Presentes
(1CEP) Capacidad y habilidad para planificar y gestionar (2CEP) Capacidad para crear y dirigir la puesta en escena integral de producciones audiovisuales cinematográficas y videográficas
(3CEP) Capacidad para planificar y gestionar los recursos técnicos y humanos en las producciones (4CEP) Capacidad y habilidad para gestionar técnicas y procesos de producción audiovisual (5CEP) Capacidad y utilización de las técnicas y procesos en la organización de la producción fotográfica y sonido
(6CEP) Capacidad para escribir con fluidez, textos, escaletas o guiones y el análisis de relatos audiovisuales.
x
(7CEP) Capacidad para la identificación de los procesos y técnicas implicadas en la dirección y gestión de empresas audiovisuales
(8CEP) Capacidad para aplicar técnicas y procesos de creación, producción y difusión en el campo del diseño gráfico y de los productos multimedia
x
(9CEP) Capacidad para buscar, seleccionar y sistematizar cualquier tipo de documento audiovisual en una base de datos
(10CEP) Capacidad para aplicar principios y funciones de la identidad visual (11CEP) Capacidad para llevar a cabo el análisis de las estructuras, contenidos y estilos de la programación televisiva y radiofónica
(12CEP) Capacidad para realizar la ordenación técnica de los materiales sonoros y visuales conforme a una idea utilizando las técnicas narrativas y tecnológicas necesarias para la elaboración
x
(13CEP) Capacidad para diseñar y concebir la presentación estética y técnica de la puesta en escena (14CEP) Capacidad para grabar señales sonoras desde cualquier fuente sonora: acústica o electrónica (15CEP) Capacidad para recrear el ambiente sonoro de una producción audiovisual o multimedia (1CEA) Conocimientos sobre teorías, métodos y problemas de la comunicación audiovisual y sus lenguajes
(2CEA) Habilidad para el uso adecuado de herramientas tecnológicas en las diferentes fases del proceso audiovisual
x
(3CEA) Habilidad para exponer de forma adecuada los resultados de la investigación de manera oral o por medios audiovisuales
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
165
(4CEA) Capacidad para definir temas de investigación o creación personal innovadora (5CEA) Capacidad para incorporarse y adaptarse a un equipo audiovisual profesional (6CEA) Capacidad para percibir críticamente el nuevo paisaje visual y auditivo que ofrece el universo comunicativo que nos rodea
(7CEA) Capacidad para asumir el liderazgo en proyectos que requieran recursos humanos y de cualquier otra naturaleza
(8CEA) Capacidad de trabajo en equipo y de comunicación de las propias ideas mediante la creación de un ambiente propicio
x
(9CEA) Creatividad: capacidad para asumir riesgos expresivos y temáticos en el marco de las disponibilidades y plazos de la producción audiovisual,
(10CEA) Toma de decisiones: capacidad para acertar al elegir en situaciones de incertidumbre, asumiendo responsabilidades.
(11CEA) Práctica sistemática de auto evaluación crítica de resultados x (12CEA) Orden y método: habilidad para la organización y temporización de las tareas. x Fuente: Elaboración propia a partir de la investigación llevada a cabo y la documentación del Libro Blanco del Grado en Comunicación Audiovisual. Esta tabla puede ser consultada en las fichas de cada asignatura desarrollando las Competencias Generales y Específicas principales a desarrollar en cada asignatura del Plan de Estudios.
II.- Breve descripción de sus contenidos - Análisis y funciones del equipo humano de fotografía. Los puestos profesionales de un rodaje. Director de fotografía, operador y ayudante de cámara, luminotécnicos, etc. - Estudio del equipo técnico. La cámara profesional. La óptica, el enfoque, sistemas de obturación y diafragmado. La profundidad de campo. Distancia hiperfocal. Nitidez y resolución. - Características de la luz: luz natural y luz artificial. Distintas fuentes de luz. Temperatura de color. - Fotometría. Sistemas de medición de luz: luz incidente y luz reflejada. - Análisis del equipo lumínico. Principales esquemas y sistemas de iluminación profesional de un rodaje. - El positivado y postproducción. Laboratorio químico y digital de procesado de imagen. El etalonaje. III.- Actividades formativas conducentes a la adquisición por el estudiante de las competencias referidas, con su contenido en créditos ECTS 1º Las clases teóricas dedicadas a la explicación de los contenidos de la asignatura suponen 30 horas presenciales y 10 horas de repaso o revisión por parte del alumno. 2º Se plantearán varios ejercicios de tipo práctico en donde se realizarán distintos esquemas de iluminación, medición de la escena, encuadre y grabación de piezas audiovisuales, aplicando los contenidos teóricos explicados en el aula. Se prevén 5 horas explicativas de las prácticas por parte del profesor y 15 horas de elaboración de dichos ejercicios. Estas prácticas se realizarán de forma colectiva. 3º Cada alumno liderará un proyecto propio en el que ejercerá como director de fotografía y responsable del equipo de rodaje e iluminación. Esto supondrá un total de 30 horas, más dos horas explicativas de la ejecución del proyecto de forma genérica por parte del profesor. 4º La carga de lecturas para la comprensión de la materia y su aplicación práctica supondrían 25 horas de trabajo.
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
166
5º La preparación del examen teórico se calcula en 30 horas. 6º Otras actividades supondrían 5 horas presenciales adicionales (que incluyen el examen teórico, la presentación de la asignatura y la revisión colectiva del examen teórico). IV. Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la legislación vigente 1- Examen teórico sobre el contenido de la materia en su conjunto. El examen supondrá un 30% de la nota final. Será preciso superar el examen para aprobar todo el módulo. 2- Los ejercicios prácticos basados en la aplicación de contenidos teóricos y técnicos explicados en clase. Se presentarán las grabaciones de los ejercicios explicados por el profesor en el aula y ejecutados en horario lectivo. El conjunto de estos ejercicios supondrá un 30% de la nota final. 3- Realización de un proyecto de dirección de fotografía, previamente consensuado con el profesor. Aunque el desarrollo del proyecto se realizará de forma colectiva, el alumno que ejerza como director de fotografía en cada caso será responsable del plan de trabajo y ejecución del rodaje de forma individual. Este proyecto personal y su proyección pública en clase supondrán un 40% de la nota final. Grado en Comunicación Audiovisual Universidad de Salamanca Carácter (Básico, Obligatorio u Optativo): OPTATIVA Materia (Sólo si es básica u obligatoria): Créditos ECTS: 6 Ubicación temporal Título de la asignatura: Dramáticos radiofónicos I.- Competencias que adquiere el estudiante con dicho módulo o materia - Conocimientos teórico práctico de las técnicas de respiración. - Conocimiento teórico práctico de las técnicas de vocalización para locución. - Conocimiento de distintas técnicas interpretativas centradas en la dramatización radiofónica. - Práctica de la locución e interpretación dramatizada para radio. - Conocimientos de creación de guiones de ficción y dramatizaciones radiofónicas. - Diseño de guiones de dramatizaciones radiofónicas.
Competencias Específicas , (CEP= Competencias Específicas Profesionales, y CEA= Competencias Específicas Académicas)
Presentes
(1CEP) Capacidad y habilidad para planificar y gestionar (2CEP) Capacidad para crear y dirigir la puesta en escena integral de producciones audiovisuales cinematográficas y videográficas
(3CEP) Capacidad para planificar y gestionar los recursos técnicos y humanos en las producciones (4CEP) Capacidad y habilidad para gestionar técnicas y procesos de producción audiovisual (5CEP) Capacidad y utilización de las técnicas y procesos en la organización de la producción fotográfica y sonido
(6CEP) Capacidad para escribir con fluidez, textos, escaletas o guiones y el análisis de relatos
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
167
audiovisuales. (7CEP) Capacidad para la identificación de los procesos y técnicas implicadas en la dirección y gestión de empresas audiovisuales
(8CEP) Capacidad para aplicar técnicas y procesos de creación, producción y difusión en el campo del diseño gráfico y de los productos multimedia
(9CEP) Capacidad para buscar, seleccionar y sistematizar cualquier tipo de documento audiovisual en una base de datos
(10CEP) Capacidad para aplicar principios y funciones de la identidad visual (11CEP) Capacidad para llevar a cabo el análisis de las estructuras, contenidos y estilos de la programación televisiva y radiofónica
x
(12CEP) Capacidad para realizar la ordenación técnica de los materiales sonoros y visuales conforme a una idea utilizando las técnicas narrativas y tecnológicas necesarias para la elaboración
(13CEP) Capacidad para diseñar y concebir la presentación estética y técnica de la puesta en escena (14CEP) Capacidad para grabar señales sonoras desde cualquier fuente sonora: acústica o electrónica x (15CEP) Capacidad para recrear el ambiente sonoro de una producción audiovisual o multimedia x (1CEA) Conocimientos sobre teorías, métodos y problemas de la comunicación audiovisual y sus lenguajes
(2CEA) Habilidad para el uso adecuado de herramientas tecnológicas en las diferentes fases del proceso audiovisual
(3CEA) Habilidad para exponer de forma adecuada los resultados de la investigación de manera oral o por medios audiovisuales
x
(4CEA) Capacidad para definir temas de investigación o creación personal innovadora (5CEA) Capacidad para incorporarse y adaptarse a un equipo audiovisual profesional (6CEA) Capacidad para percibir críticamente el nuevo paisaje visual y auditivo que ofrece el universo comunicativo que nos rodea
(7CEA) Capacidad para asumir el liderazgo en proyectos que requieran recursos humanos y de cualquier otra naturaleza
(8CEA) Capacidad de trabajo en equipo y de comunicación de las propias ideas mediante la creación de un ambiente propicio
x
(9CEA) Creatividad: capacidad para asumir riesgos expresivos y temáticos en el marco de las disponibilidades y plazos de la producción audiovisual,
(10CEA) Toma de decisiones: capacidad para acertar al elegir en situaciones de incertidumbre, asumiendo responsabilidades.
(11CEA) Práctica sistemática de auto evaluación crítica de resultados x (12CEA) Orden y método: habilidad para la organización y temporización de las tareas. x Fuente: Elaboración propia a partir de la investigación llevada a cabo y la documentación del Libro Blanco del Grado en Comunicación Audiovisual. Esta tabla puede ser consultada en las fichas de cada asignatura desarrollando las Competencias Generales y Específicas principales a desarrollar en cada asignatura del Plan de Estudios.
II.- Breve descripción de sus contenidos - Técnicas de respiración, respiración diafragmática. - Técnicas de vocalización para la locución. - Técnicas interpretativas simples y combinadas. - Elementos de un guión de ficción o dramatización radiofónica. - Creación de un guión de ficción o dramatización radiofónica. - Aplicación práctica de los conocimientos de diseño. - Aplicación práctica de las habilidades de locución interpretativa.
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
168
III.- Actividades formativas conducentes a la adquisición por el estudiante de las competencias referidas, con su contenido en créditos ECTS 1º Las clases teóricas suponen 36 horas presenciales y 10 de repaso o revisión de su contenido por el alumno. 2º Se prevé la realización de un trabajo en grupo que implicaría 2 horas explicativas presenciales más otras 15 horas de búsqueda de información sobre un tema de debate y 13 de elaboración de material interpretación radiofónica. 3º Además, la elaboración de un trabajo personal de diseño de un producto de ficción o dramatización radiofónica (25 horas de trabajo), además de 2 horas explicativas generales en clase. 4º La carga de lecturas obligatorias supondrá 30 horas. 5º La preparación del examen se calcula en 25 horas. 6º Otras actividades se estiman en 5 horas presenciales adicionales (examen, presentación de la asignatura y revisión colectiva del examen). IV. Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la legislación vigente 1- Trabajo individual sobre el contenido teórico de la materia en su conjunto 15%. 2- Trabajos individuales y en grupo 85 %. Será preciso superar todos y cada uno de los bloques para superar la asignatura.
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
169
GRADO EN COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL UNIVERSIDAD DE SALAMANCA CARÁCTER (Básico, Obligatorio u Optativo): OPTATIVA MATERIA (Sólo si es básica u obligatoria): UBICACIÓN TEMPORAL: CRÉDITOS ECTS: 6 TÍTULO ASIGNATURA: DIRECCIÓN Y PRODUCCIÓN DE DOCUMENTALES
I. Competencias que adquiere el estudiante con dicho módulo o materia
• Conocer las bases documentales del cine en lo teórico –historia, escuelas, autores-, y lo práctico – la cámara, el montaje, la producción-.
• Desarrollar la capacidad de análisis y búsqueda de soluciones, consiguiendo obtener las habilidades creativas que les preparen para escribir, dirigir y montar sus propias películas documentales.
• Desarrollo de una actitud crítica y analítica del género documental.
Competencias Específicas , (CEP= Competencias Específicas Profesionales, y CEA= Competencias Específicas Académicas)
Presentes
(1CEP) Capacidad y habilidad para planificar y gestionar X (2CEP) Capacidad para crear y dirigir la puesta en escena integral de producciones audiovisuales cinematográficas y videográficas
X
(3CEP) Capacidad para planificar y gestionar los recursos técnicos y humanos en las producciones X (4CEP) Capacidad y habilidad para gestionar técnicas y procesos de producción audiovisual x (5CEP) Capacidad y utilización de las técnicas y procesos en la organización de la producción fotográfica y sonido
(6CEP) Capacidad para escribir con fluidez, textos, escaletas o guiones y el análisis de relatos audiovisuales.
(7CEP) Capacidad para la identificación de los procesos y técnicas implicadas en la dirección y gestión de empresas audiovisuales
(8CEP) Capacidad para aplicar técnicas y procesos de creación, producción y difusión en el campo del diseño gráfico y de los productos multimedia
(9CEP) Capacidad para buscar, seleccionar y sistematizar cualquier tipo de documento audiovisual en una base de datos
(10CEP) Capacidad para aplicar principios y funciones de la identidad visual (11CEP) Capacidad para llevar a cabo el análisis de las estructuras, contenidos y estilos de la programación televisiva y radiofónica
(12CEP) Capacidad para realizar la ordenación técnica de los materiales sonoros y visuales conforme a una idea utilizando las técnicas narrativas y tecnológicas necesarias para la elaboración
(13CEP) Capacidad para diseñar y concebir la presentación estética y técnica de la puesta en escena (14CEP) Capacidad para grabar señales sonoras desde cualquier fuente sonora: acústica o electrónica (15CEP) Capacidad para recrear el ambiente sonoro de una producción audiovisual o multimedia (1CEA) Conocimientos sobre teorías, métodos y problemas de la comunicación audiovisual y sus lenguajes
(2CEA) Habilidad para el uso adecuado de herramientas tecnológicas en las diferentes fases del proceso audiovisual
(3CEA) Habilidad para exponer de forma adecuada los resultados de la investigación de manera oral o por
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
170
medios audiovisuales (4CEA) Capacidad para definir temas de investigación o creación personal innovadora (5CEA) Capacidad para incorporarse y adaptarse a un equipo audiovisual profesional (6CEA) Capacidad para percibir críticamente el nuevo paisaje visual y auditivo que ofrece el universo comunicativo que nos rodea
(7CEA) Capacidad para asumir el liderazgo en proyectos que requieran recursos humanos y de cualquier otra naturaleza
x
(8CEA) Capacidad de trabajo en equipo y de comunicación de las propias ideas mediante la creación de un ambiente propicio
x
(9CEA) Creatividad: capacidad para asumir riesgos expresivos y temáticos en el marco de las disponibilidades y plazos de la producción audiovisual,
(10CEA) Toma de decisiones: capacidad para acertar al elegir en situaciones de incertidumbre, asumiendo responsabilidades.
(11CEA) Práctica sistemática de auto evaluación crítica de resultados x (12CEA) Orden y método: habilidad para la organización y temporización de las tareas. x Fuente: Elaboración propia a partir de la investigación llevada a cabo y la documentación del Libro Blanco del Grado en Comunicación Audiovisual. Esta tabla puede ser consultada en las fichas de cada asignatura desarrollando las Competencias Generales y Específicas principales a desarrollar en cada asignatura del Plan de Estudios.
II. Breve descripción de sus contenidos
1. Historia y Estética del Cine documental 2. La Realidad como recurso fílmico 3. Géneros del cine documental. Análisis cinematográfico. 4. El mercado del cine documental 5. El guión documental. 6. Fuentes documentales y archivo de imágenes 7. Técnicas de realización. La cámara, el sonido, la iluminación. 8. El montaje y la creación fílmica 9. La tecnología aplicada al documental (sonido, iluminación, edición, la
postproducción) 10. La revolución de la alta definición.
III. Actividades formativas conducentes a la adquisición por el estudiante de las competencias referidas, con su contenido en créditos ECTS
Clases teóricas sobre los contenidos del programa, que incluirá el visionado y análisis fílmico y la creación de guiones. Las prácticas de esta asignatura serán la creación y realización de un documental en grupo de antropología social, naturaleza o historia rodado en formato digital, y/o la creación y realización de un reportaje documental individual de libre creación, rodado en formato digital.
Realización de entrevistas y reportajes. Prácticas tutoradas de rodaje en cine y digital, manejo de cámaras, iluminación y sonido. Grabación de dibujos, fotografías y documentos de archivo.
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
171
Edición y sincronización con Avid y Vegas. Postproducción del sonido. Etalonaje de las imágenes finales.
Horas presenciales.
Horas de trabajo autónomo del alumnos
Horas Totales
Clases magistrales 14 42 56 Clases prácticas 10 20 30 Seminarios 7 21 28 Exposiciones y debates
Tutorías Actividades no presenciales
Preparación de trabajos
20 20
Otras actividades 2 1 3 Exámenes 3 10 13 TOTAL 36 115 150
IV. Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la legislación vigente
Cada alumno debe realizar la Dirección Cinematográfica de una Película Documental individual de unos 15 minutos de duración, de creación libre, rodada en formato digital, incorporando los efectos, animación y manipulación de imágenes aprendidos durante el curso.
La creación de un documental en grupo, la participación en clase y la realización y entrega de los ejercicios propuestos serán también tenidos en cuenta para evaluar al alumno.
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
172
Grado en Comunicación Audiovisual Universidad de Salamanca Carácter (Básico, Obligatorio u Optativo): OPTATIVA Materia (Sólo si es básica u obligatoria): Créditos ECTS: 6 Ubicación temporal: Título de la asignatura: Guión y narrativa radiofónica I.- Competencias que adquiere el estudiante con dicho módulo o materia - Conocimiento de los distintos estilos y modelos de guión para radio, atendiendo a las necesidades específicas de cada tipo de programa. - Conocimiento de los procesos técnicos y artísticos de elaboración de guiones para radio. - Habilidades para la combinación de los distintos elementos que componen un guión.
Competencias Específicas , (CEP= Competencias Específicas Profesionales, y CEA= Competencias Específicas Académicas)
Presentes
(1CEP) Capacidad y habilidad para planificar y gestionar (2CEP) Capacidad para crear y dirigir la puesta en escena integral de producciones audiovisuales cinematográficas y videográficas
(3CEP) Capacidad para planificar y gestionar los recursos técnicos y humanos en las producciones (4CEP) Capacidad y habilidad para gestionar técnicas y procesos de producción audiovisual (5CEP) Capacidad y utilización de las técnicas y procesos en la organización de la producción fotográfica y sonido
(6CEP) Capacidad para escribir con fluidez, textos, escaletas o guiones y el análisis de relatos audiovisuales.
x
(7CEP) Capacidad para la identificación de los procesos y técnicas implicadas en la dirección y gestión de empresas audiovisuales
(8CEP) Capacidad para aplicar técnicas y procesos de creación, producción y difusión en el campo del diseño gráfico y de los productos multimedia
x
(9CEP) Capacidad para buscar, seleccionar y sistematizar cualquier tipo de documento audiovisual en una base de datos
(10CEP) Capacidad para aplicar principios y funciones de la identidad visual (11CEP) Capacidad para llevar a cabo el análisis de las estructuras, contenidos y estilos de la programación televisiva y radiofónica
x
(12CEP) Capacidad para realizar la ordenación técnica de los materiales sonoros y visuales conforme a una idea utilizando las técnicas narrativas y tecnológicas necesarias para la elaboración
(13CEP) Capacidad para diseñar y concebir la presentación estética y técnica de la puesta en escena (14CEP) Capacidad para grabar señales sonoras desde cualquier fuente sonora: acústica o electrónica (15CEP) Capacidad para recrear el ambiente sonoro de una producción audiovisual o multimedia (1CEA) Conocimientos sobre teorías, métodos y problemas de la comunicación audiovisual y sus lenguajes
(2CEA) Habilidad para el uso adecuado de herramientas tecnológicas en las diferentes fases del proceso audiovisual
(3CEA) Habilidad para exponer de forma adecuada los resultados de la investigación de manera oral o por medios audiovisuales
(4CEA) Capacidad para definir temas de investigación o creación personal innovadora (5CEA) Capacidad para incorporarse y adaptarse a un equipo audiovisual profesional (6CEA) Capacidad para percibir críticamente el nuevo paisaje visual y auditivo que ofrece el universo comunicativo que nos rodea
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
173
(7CEA) Capacidad para asumir el liderazgo en proyectos que requieran recursos humanos y de cualquier otra naturaleza
(8CEA) Capacidad de trabajo en equipo y de comunicación de las propias ideas mediante la creación de un ambiente propicio
x
(9CEA) Creatividad: capacidad para asumir riesgos expresivos y temáticos en el marco de las disponibilidades y plazos de la producción audiovisual,
(10CEA) Toma de decisiones: capacidad para acertar al elegir en situaciones de incertidumbre, asumiendo responsabilidades.
(11CEA) Práctica sistemática de auto evaluación crítica de resultados x (12CEA) Orden y método: habilidad para la organización y temporización de las tareas. x Fuente: Elaboración propia a partir de la investigación llevada a cabo y la documentación del Libro Blanco del Grado en Comunicación Audiovisual. Esta tabla puede ser consultada en las fichas de cada asignatura desarrollando las Competencias Generales y Específicas principales a desarrollar en cada asignatura del Plan de Estudios.
II.- Breve descripción de sus contenidos - Definiciones de guión radiofónico. - Elementos de un guión en radio: esenciales y complementarios. - Estilos de guión: americano, europeo. - Normas de guionización. - Otras fórmulas de guionización: la pauta, la escaleta, el hot clock. - Elementos que deben reflejarse en un guión, según el tipo de programa. - Recursos para la guionización. - Planificación sonora. Planos sonoros. - Creación de volumen espacial. - Punto aquí y creación de movimiento. - Esquema sonoro. III.- Actividades formativas conducentes a la adquisición por el estudiante de las competencias referidas, con su contenido en créditos ECTS 1º Las clases teóricas suponen 35 horas presenciales y 15 de repaso o revisión de su contenido por el alumno. 2º Se prevé la realización de un trabajo en grupo que implicaría 3 horas explicativas presenciales más otras 10 horas de búsqueda de información sobre un tema de debate y 10 de elaboración de material de exposición y texto escrito para debates en el aula. 3º Además, la elaboración de un trabajo personal de elaboración de guiones y esquemas sonoros (25 horas de trabajo), además de 2 horas explicativas generales en clase. 4º La carga de lecturas obligatorias supondrá 30 horas. 5º La preparación del examen se calcula en 25 horas. 6º Otras actividades se estiman en 5 horas presenciales adicionales (examen, presentación de la asignatura y revisión colectiva del examen). IV. Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la legislación vigente 1- Examen o pruebas de evaluación continua sobre el contenido de la materia en su conjunto 20%.
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
174
2- Trabajos individuales y en grupo 80 %. Será preciso superar todas y cada una de los bloques para superar la asignatura. GRADO EN COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL UNIVERSIDAD DE SALAMANCA CARÁCTER (Básico, Obligatorio u Optativo): OPTATIVA MATERIA (Sólo si es básica u obligatoria): UBICACIÓN TEMPORAL: CRÉDITOS ECTS: 6 TÍTULO ASIGNATURA: COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL CORPORATIVA E INSTITUCIONAL I. Competencias que adquiere el estudiante con dicho módulo o materia
1. Ofrecer una formación especializada en el campo de la comunicación audiovisual, desde el punto de vista de los gabinetes de comunicación institucionales y de las empresas.
2. Capacidad de crear productos audiovisuales adaptados a las necesidades de organismos y entidades.
3. El conocimiento de las herramientas básicas de realización, producción y postproducción de productos audiovisuales corporativos.
4. Conocimientos de las funciones, herramientas y metodología de trabajo para optimizar y ser eficaz en la planificación de la comunicación audiovisual corporativa e institucional.
Competencias Específicas , (CEP= Competencias Específicas Profesionales, y CEA= Competencias Específicas Académicas)
Presentes
(1CEP) Capacidad y habilidad para planificar y gestionar x (2CEP) Capacidad para crear y dirigir la puesta en escena integral de producciones audiovisuales cinematográficas y videográficas
(3CEP) Capacidad para planificar y gestionar los recursos técnicos y humanos en las producciones x (4CEP) Capacidad y habilidad para gestionar técnicas y procesos de producción audiovisual (5CEP) Capacidad y utilización de las técnicas y procesos en la organización de la producción fotográfica y sonido
(6CEP) Capacidad para escribir con fluidez, textos, escaletas o guiones y el análisis de relatos audiovisuales.
(7CEP) Capacidad para la identificación de los procesos y técnicas implicadas en la dirección y gestión de empresas audiovisuales
(8CEP) Capacidad para aplicar técnicas y procesos de creación, producción y difusión en el campo del diseño gráfico y de los productos multimedia
(9CEP) Capacidad para buscar, seleccionar y sistematizar cualquier tipo de documento audiovisual en una base de datos
(10CEP) Capacidad para aplicar principios y funciones de la identidad visual (11CEP) Capacidad para llevar a cabo el análisis de las estructuras, contenidos y estilos de la programación televisiva y radiofónica
(12CEP) Capacidad para realizar la ordenación técnica de los materiales sonoros y visuales conforme a una idea utilizando las técnicas narrativas y tecnológicas necesarias para la elaboración
(13CEP) Capacidad para diseñar y concebir la presentación estética y técnica de la puesta en escena (14CEP) Capacidad para grabar señales sonoras desde cualquier fuente sonora: acústica o electrónica (15CEP) Capacidad para recrear el ambiente sonoro de una producción audiovisual o multimedia
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
175
(1CEA) Conocimientos sobre teorías, métodos y problemas de la comunicación audiovisual y sus lenguajes
(2CEA) Habilidad para el uso adecuado de herramientas tecnológicas en las diferentes fases del proceso audiovisual
x
(3CEA) Habilidad para exponer de forma adecuada los resultados de la investigación de manera oral o por medios audiovisuales
(4CEA) Capacidad para definir temas de investigación o creación personal innovadora (5CEA) Capacidad para incorporarse y adaptarse a un equipo audiovisual profesional (6CEA) Capacidad para percibir críticamente el nuevo paisaje visual y auditivo que ofrece el universo comunicativo que nos rodea
(7CEA) Capacidad para asumir el liderazgo en proyectos que requieran recursos humanos y de cualquier otra naturaleza
(8CEA) Capacidad de trabajo en equipo y de comunicación de las propias ideas mediante la creación de un ambiente propicio
x
(9CEA) Creatividad: capacidad para asumir riesgos expresivos y temáticos en el marco de las disponibilidades y plazos de la producción audiovisual,
x
(10CEA) Toma de decisiones: capacidad para acertar al elegir en situaciones de incertidumbre, asumiendo responsabilidades.
(11CEA) Práctica sistemática de auto evaluación crítica de resultados x (12CEA) Orden y método: habilidad para la organización y temporización de las tareas. x Fuente: Elaboración propia a partir de la investigación llevada a cabo y la documentación del Libro Blanco del Grado en Comunicación Audiovisual. Esta tabla puede ser consultada en las fichas de cada asignatura desarrollando las Competencias Generales y Específicas principales a desarrollar en cada asignatura del Plan de Estudios.
II. Breve descripción de sus contenidos
1. El Plan de Comunicación estratégica y los contenidos audiovisuales 2. Relaciones con los medios de comunicación y agencias de publicidad. 3. Documentos audiovisuales en la comunicación corporativa. La campaña
de información corporativa. • La señal institucional • El videocomunicado • La rueda de prensa • El video institucional • Spot publicitario • Contenidos audiovisuales en Internet
4. El guión y la realización en la comunicación audiovisual institucional y corporativa.
5. La edición y el montaje III. Actividades formativas conducentes a la adquisición por el estudiante de las competencias referidas, con su contenido en créditos ECTS Clases teóricas sobre el contenido del programa. Creación y realización individual de un spot publicitario de 1 minuto en formato digital. Creación y realización en grupo de un video corporativo de entre 5 y 8 minutos sobre la Universidad de Salamanca. Ejercicios de visionado y comentario de productos audiovisuales. Análisis de campañas de información y promoción.
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
176
Horas presenciales.
Horas de trabajo autónomo del alumnos
Horas Totales
Clases magistrales 14 42 56 Clases prácticas 10 20 30 Seminarios 7 21 28 Exposiciones y debates
Tutorías Actividades no presenciales
Preparación de trabajos
20 20
Otras actividades 2 1 3 Exámenes 3 10 13 TOTAL 36 115 150 IV. Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la legislación vigente Cada alumno debe realizar la Dirección Cinematográfica de un spot publicitario individual de entre 30 segundos y 1 minuto de duración, de creación libre, rodado en formato digital, incorporando los efectos, animación y manipulación de imágenes aprendidos durante el curso.
La creación de un video corporativo en grupo de entre 5 y 8 minutos. La participación en clase y la realización y entrega de los ejercicios propuestos serán también tenidos en cuenta para evaluar al alumno.
Grado en Comunicación Audiovisual Universidad de Salamanca Carácter (Básico, Obligatorio u Optativo): OPTATIVA Materia (Sólo si es básica u obligatoria): Créditos ECTS: 6 Ubicación temporal: Título de la asignatura: GÉNEROS RADIOFÓNICOS I.- Competencias que adquiere el estudiante con dicho módulo o materia - Conocimiento de los géneros radiofónicos desde las diferentes perspectivas, desarrollando aquellos que resultan más relevantes para el quehacer del medio. - Conocimiento de las diferentes teorías existentes sobre la definición y la clasificación de los géneros aplicándolas en la realización de diferentes modelos de programas radiofónicos.
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
177
- Conocimiento y aplicación de las técnicas y procesos de creación radiofónica desde la idea inicial a su acabado final, identificando y aplicando recursos y elementos propios de cada género radiofónico y sus utilidades.
Competencias Específicas , (CEP= Competencias Específicas Profesionales, y CEA= Competencias Específicas Académicas)
Presentes
(1CEP) Capacidad y habilidad para planificar y gestionar (2CEP) Capacidad para crear y dirigir la puesta en escena integral de producciones audiovisuales cinematográficas y videográficas
(3CEP) Capacidad para planificar y gestionar los recursos técnicos y humanos en las producciones (4CEP) Capacidad y habilidad para gestionar técnicas y procesos de producción audiovisual (5CEP) Capacidad y utilización de las técnicas y procesos en la organización de la producción fotográfica y sonido
(6CEP) Capacidad para escribir con fluidez, textos, escaletas o guiones y el análisis de relatos audiovisuales.
(7CEP) Capacidad para la identificación de los procesos y técnicas implicadas en la dirección y gestión de empresas audiovisuales
(8CEP) Capacidad para aplicar técnicas y procesos de creación, producción y difusión en el campo del diseño gráfico y de los productos multimedia
(9CEP) Capacidad para buscar, seleccionar y sistematizar cualquier tipo de documento audiovisual en una base de datos
(10CEP) Capacidad para aplicar principios y funciones de la identidad visual (11CEP) Capacidad para llevar a cabo el análisis de las estructuras, contenidos y estilos de la programación televisiva y radiofónica
(12CEP) Capacidad para realizar la ordenación técnica de los materiales sonoros y visuales conforme a una idea utilizando las técnicas narrativas y tecnológicas necesarias para la elaboración
x
(13CEP) Capacidad para diseñar y concebir la presentación estética y técnica de la puesta en escena (14CEP) Capacidad para grabar señales sonoras desde cualquier fuente sonora: acústica o electrónica x (15CEP) Capacidad para recrear el ambiente sonoro de una producción audiovisual o multimedia (1CEA) Conocimientos sobre teorías, métodos y problemas de la comunicación audiovisual y sus lenguajes
x
(2CEA) Habilidad para el uso adecuado de herramientas tecnológicas en las diferentes fases del proceso audiovisual
(3CEA) Habilidad para exponer de forma adecuada los resultados de la investigación de manera oral o por medios audiovisuales
(4CEA) Capacidad para definir temas de investigación o creación personal innovadora (5CEA) Capacidad para incorporarse y adaptarse a un equipo audiovisual profesional (6CEA) Capacidad para percibir críticamente el nuevo paisaje visual y auditivo que ofrece el universo comunicativo que nos rodea
(7CEA) Capacidad para asumir el liderazgo en proyectos que requieran recursos humanos y de cualquier otra naturaleza
x
(8CEA) Capacidad de trabajo en equipo y de comunicación de las propias ideas mediante la creación de un ambiente propicio
x
(9CEA) Creatividad: capacidad para asumir riesgos expresivos y temáticos en el marco de las disponibilidades y plazos de la producción audiovisual,
(10CEA) Toma de decisiones: capacidad para acertar al elegir en situaciones de incertidumbre, asumiendo responsabilidades.
(11CEA) Práctica sistemática de auto evaluación crítica de resultados x (12CEA) Orden y método: habilidad para la organización y temporización de las tareas. x Fuente: Elaboración propia a partir de la investigación llevada a cabo y la documentación del Libro Blanco del Grado en Comunicación Audiovisual. Esta tabla puede ser consultada en las fichas de cada asignatura desarrollando las Competencias Generales y Específicas principales a desarrollar en
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
178
cada asignatura del Plan de Estudios. II.- Breve descripción de sus contenidos - Definiciones de estilo, género y formato radiofónico - Clasificación de los géneros periodísticos: informativos, interpretativos y de opinión - La noticia en radio - La crónica radiofónica - El reportaje radiofónico - La entrevista radiofónica - La tertulia radiofónica. III.- Actividades formativas conducentes a la adquisición por el estudiante de las competencias referidas, con su contenido en créditos ECTS 1º Las clases teóricas suponen 35 horas presenciales y 10 de repaso o revisión de su contenido por el propio alumno. 2º Se realizarían trabajos en grupo que implicarían 2 horas explicativas presenciales más otras 10 de búsqueda de información sobre los temas y 18 de elaboración, producción y realización en los estudios de radio. 3º Se realizaría, además, un trabajo teórico en grupo sobre un tema (20 horas de trabajo), además de 2 horas explicativas generales en clase 4º La carga de lecturas obligatorias supondría 30 horas. 5º La preparación de todos los trabajos evaluados se calcula en 30 horas. 6º Otras actividades supondrían 5 horas presenciales adicionales (debates, presentación de la asignatura y Alguna conferencia o visita a una emisora de radio).
IV. Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la legislación vigente 1- Evaluación continua sobre el contenido de la materia en su conjunto (30%). 2- Trabajo en grupo (preparación de un debate en clase mediante documentos puestos a disposición de todos on-line, realización por el grupo de un trabajo escrito sobre el tema y exposición previa al debate) 20%. 3- Realización de trabajos prácticos en grupo 50%.
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
179
Grado en Comunicación Audiovisual Universidad de Salamanca Carácter (Básico, Obligatorio u Optativo): Optativa Materia (Sólo si es básica u obligatoria) Créditos ECTS: 6 Ubicación temporal: Título de la asignatura: PROGRAMAS DE FICCIÓN EN TELEVISIÓN I.- Competencias que adquiere el estudiante con dicha materia
• Conocimiento del mercado televisivo nacional. • Capacidad para diferenciar las estructuras de distintos formatos televisivos. • Capacidad de análisis de los organigramas de gestión en cadenas de televisión
pública y privada. • Capacidad de análisis de las distintas funciones de la programación ficción:
cultural y económica. • Habilidad en el uso de herramientas tecnológicas en las diferentes fases del
proceso audiovisual. • Capacidad de análisis de las estrategias más conocidas de programación y de
evaluación de audiencias. • Desarrollo de la competencia intelectual de autonomía. • Competencia social y comunicacional a través del trabajo en equipo y la
comunicación de las propias ideas. • Capacidad de autoevaluación crítica de resultados. • Adquisición o refuerzo de una conciencia responsable social y cultural y
capacidad para fomentar entornos que ayuden a la mejora de la diversidad cultural del planeta.
• Capacidad de esfuerzo y superación, así como de creatividad en las propuestas.
Competencias Específicas , (CEP= Competencias Específicas Profesionales, y CEA= Competencias Específicas Académicas)
Presentes
(1CEP) Capacidad y habilidad para planificar y gestionar x (2CEP) Capacidad para crear y dirigir la puesta en escena integral de producciones audiovisuales cinematográficas y videográficas
(3CEP) Capacidad para planificar y gestionar los recursos técnicos y humanos en las producciones (4CEP) Capacidad y habilidad para gestionar técnicas y procesos de producción audiovisual (5CEP) Capacidad y utilización de las técnicas y procesos en la organización de la producción fotográfica y sonido
(6CEP) Capacidad para escribir con fluidez, textos, escaletas o guiones y el análisis de relatos audiovisuales.
(7CEP) Capacidad para la identificación de los procesos y técnicas implicadas en la dirección y gestión de empresas audiovisuales
(8CEP) Capacidad para aplicar técnicas y procesos de creación, producción y difusión en el campo del diseño gráfico y de los productos multimedia
(9CEP) Capacidad para buscar, seleccionar y sistematizar cualquier tipo de documento audiovisual en una base de datos
(10CEP) Capacidad para aplicar principios y funciones de la identidad visual (11CEP) Capacidad para llevar a cabo el análisis de las estructuras, contenidos y estilos de la programación televisiva y radiofónica
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
180
(12CEP) Capacidad para realizar la ordenación técnica de los materiales sonoros y visuales conforme a una idea utilizando las técnicas narrativas y tecnológicas necesarias para la elaboración
(13CEP) Capacidad para diseñar y concebir la presentación estética y técnica de la puesta en escena x (14CEP) Capacidad para grabar señales sonoras desde cualquier fuente sonora: acústica o electrónica (15CEP) Capacidad para recrear el ambiente sonoro de una producción audiovisual o multimedia (1CEA) Conocimientos sobre teorías, métodos y problemas de la comunicación audiovisual y sus lenguajes
x
(2CEA) Habilidad para el uso adecuado de herramientas tecnológicas en las diferentes fases del proceso audiovisual
(3CEA) Habilidad para exponer de forma adecuada los resultados de la investigación de manera oral o por medios audiovisuales
(4CEA) Capacidad para definir temas de investigación o creación personal innovadora (5CEA) Capacidad para incorporarse y adaptarse a un equipo audiovisual profesional (6CEA) Capacidad para percibir críticamente el nuevo paisaje visual y auditivo que ofrece el universo comunicativo que nos rodea
(7CEA) Capacidad para asumir el liderazgo en proyectos que requieran recursos humanos y de cualquier otra naturaleza
x
(8CEA) Capacidad de trabajo en equipo y de comunicación de las propias ideas mediante la creación de un ambiente propicio
x
(9CEA) Creatividad: capacidad para asumir riesgos expresivos y temáticos en el marco de las disponibilidades y plazos de la producción audiovisual,
(10CEA) Toma de decisiones: capacidad para acertar al elegir en situaciones de incertidumbre, asumiendo responsabilidades.
(11CEA) Práctica sistemática de auto evaluación crítica de resultados x (12CEA) Orden y método: habilidad para la organización y temporización de las tareas. x Fuente: Elaboración propia a partir de la investigación llevada a cabo y la documentación del Libro Blanco del Grado en Comunicación Audiovisual. Esta tabla puede ser consultada en las fichas de cada asignatura desarrollando las Competencias Generales y Específicas principales a desarrollar en cada asignatura del Plan de Estudios.
II.- Breve descripción de sus contenidos
• Historia y evolución de la ficción televisiva doméstica española. • Análisis de los formatos tradicionales de ficción televisiva. • Análisis de los nuevos formatos de ficción televisiva. • Relación de los formatos de ficción y los llamados reality shows. • Estudio de los recursos humanos en programas de ficción y asimilados:
directivos, creativos y técnicos. • Formas y modos de financiación de las obras de ficción televisivas. • La regulación sobre publicidad en la programación televisiva de ficción. • Las audiencias de la ficción programada en la televisión de España.
Contenidos prácticos
• Visionados. Para completar el análisis de la historia y evolución de la ficción doméstica nacional se procederá al visionado de distintos ejemplos de las distintas épocas.
• El debate: la función de la ficción en el desarrollo de una sociedad democrática y plural.
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
181
• Para la preparación del debate se reservan dos sesiones y para la escenificación del mismo otras dos sesiones. Como colofón del debate, se pedirá a cada parte que entregue unas conclusiones finales de la práctica.
• Taller de diseño de un formato de ficción. • Para la preparación de la práctica, que se realizará en pequeño grupo, se reservan
dos sesiones y para la exposición del diseño se reservan otras dos sesiones. • Visita didáctica. Como cierre de la materia se visitará un plató de producción de
ficción en activo. III.- Actividades formativas conducentes a la adquisición por el estudiante de las competencias referidas, con su contenido en créditos ECTS
Bloque Sub-bloque Actividad Horas
TEORÍA Teoría Clase magistral participativa Sesiones de 1 hora: 18 16
PRAC.1: Visionados Sesiones de 2 horas (continuación de las teóricas), total 10 sesiones
20
PRAC.2: Debate: la función de la ficción Sesiones de preparación de 2 horas (continuación de las teóricas): 2. Escenificación: 1 sesión.
8
RAC.3: Diseño de formato Sesiones de preparación de 2 horas (continuación de las teóricas): 2 Exposición de proyectos: 2 sesiones
10
PRÁCTICA Práctica tutelada por el profesor
PRAC.4: Visita didáctica 12 PRAC.1: Visionados 2 PRAC.2: Debate 20 Preparación
de prácticas PRAC.3: Diseño de formato 20 Trabajo original
Preparación de aportaciones voluntarias 10
TRABAJO PERSONAL
Estudio Trabajo personal: estudio 20 TUTORÍA Tutorías Tutorías alumno 4
Test formativos contenidos teóricos (media hora por test) 4
Tutorías para el test final 2 EVALUA-CIÓN Evaluación
Test final 2 Total horas de carga para el alumno/a en 6 ECTS 150 IV. Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la legislación vigente
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
182
Tipo de actividad Calificación máxima sobre 10
Bloque A Test final de conocimiento 4
Este bloque debe quedar superado al menos con un 5 para hacer media con el Bloque B
Visionados (asistencia y participación)
1
Debate 2 Taller diseño de formato 2
Visita didáctica 0,5
Bloque B
Trabajo original 0,5 y acceso a matrícula
Este bloque debe quedar superado al menos con un 5 para hacer media con el Bloque A
Grado en Comunicación Audiovisual Universidad de Salamanca Carácter (Básico, Obligatorio u Optativo): OPTATIVO Materia (Sólo si es básica u obligatoria): Créditos ECTS: 6 Ubicación temporal: Título de la asignatura: Estructura del ocio y el entretenimiento I.- Competencias que adquiere el estudiante con dicho módulo o materia
¬ Conocimientos de la evolución y tendencias del mercado cultural orientado al entretenimiento.
¬ Conocimientos de las implicaciones sociales de los mercados de ocio vinculados a la producción de bienes culturales.
Competencias Específicas , (CEP= Competencias Específicas Profesionales, y CEA= Competencias Específicas Académicas)
Presentes
(1CEP) Capacidad y habilidad para planificar y gestionar x (2CEP) Capacidad para crear y dirigir la puesta en escena integral de producciones audiovisuales cinematográficas y videográficas
(3CEP) Capacidad para planificar y gestionar los recursos técnicos y humanos en las producciones (4CEP) Capacidad y habilidad para gestionar técnicas y procesos de producción audiovisual x (5CEP) Capacidad y utilización de las técnicas y procesos en la organización de la producción fotográfica y sonido
(6CEP) Capacidad para escribir con fluidez, textos, escaletas o guiones y el análisis de relatos audiovisuales.
(7CEP) Capacidad para la identificación de los procesos y técnicas implicadas en la dirección y gestión de empresas audiovisuales
(8CEP) Capacidad para aplicar técnicas y procesos de creación, producción y difusión en el campo del diseño gráfico y de los productos multimedia
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
183
(9CEP) Capacidad para buscar, seleccionar y sistematizar cualquier tipo de documento audiovisual en una base de datos
(10CEP) Capacidad para aplicar principios y funciones de la identidad visual (11CEP) Capacidad para llevar a cabo el análisis de las estructuras, contenidos y estilos de la programación televisiva y radiofónica
(12CEP) Capacidad para realizar la ordenación técnica de los materiales sonoros y visuales conforme a una idea utilizando las técnicas narrativas y tecnológicas necesarias para la elaboración
(13CEP) Capacidad para diseñar y concebir la presentación estética y técnica de la puesta en escena x (14CEP) Capacidad para grabar señales sonoras desde cualquier fuente sonora: acústica o electrónica (15CEP) Capacidad para recrear el ambiente sonoro de una producción audiovisual o multimedia (1CEA) Conocimientos sobre teorías, métodos y problemas de la comunicación audiovisual y sus lenguajes
(2CEA) Habilidad para el uso adecuado de herramientas tecnológicas en las diferentes fases del proceso audiovisual
(3CEA) Habilidad para exponer de forma adecuada los resultados de la investigación de manera oral o por medios audiovisuales
(4CEA) Capacidad para definir temas de investigación o creación personal innovadora X (5CEA) Capacidad para incorporarse y adaptarse a un equipo audiovisual profesional X (6CEA) Capacidad para percibir críticamente el nuevo paisaje visual y auditivo que ofrece el universo comunicativo que nos rodea
(7CEA) Capacidad para asumir el liderazgo en proyectos que requieran recursos humanos y de cualquier otra naturaleza
(8CEA) Capacidad de trabajo en equipo y de comunicación de las propias ideas mediante la creación de un ambiente propicio
X
(9CEA) Creatividad: capacidad para asumir riesgos expresivos y temáticos en el marco de las disponibilidades y plazos de la producción audiovisual,
X
(10CEA) Toma de decisiones: capacidad para acertar al elegir en situaciones de incertidumbre, asumiendo responsabilidades.
(11CEA) Práctica sistemática de auto evaluación crítica de resultados X (12CEA) Orden y método: habilidad para la organización y temporización de las tareas. X Fuente: Elaboración propia a partir de la investigación llevada a cabo y la documentación del Libro Blanco del Grado en Comunicación Audiovisual. Esta tabla puede ser consultada en las fichas de cada asignatura desarrollando las Competencias Generales y Específicas principales a desarrollar en cada asignatura del Plan de Estudios.
II.- Breve descripción de sus contenidos
1. El mercado del ocio y el entretenimiento: el surgimiento de la sociedad del ocio. Privatización, individualización, comercialización y domestización del ocio y el entretenimiento. Indicadores.
2. Mercados culturales orientados al ocio y al entretenimiento: las industrias editoriales. La radio y la televisión como mercados de ocio y entretenimiento. El ocio in—home/out—home y la industria audiovisual.
3. Las redes y el ocio: nuevas formas del ocio multimedia. Videojuegos y entornos interactivos para el entretenimiento.
III.- Actividades formativas conducentes a la adquisición por el estudiante de las competencias referidas, con su contenido en créditos ECTS
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
184
• Las clases teóricas suponen 30 horas presenciales y 20 de repaso o revisión de su contenido por el estudiante.
• La realización de un trabajo en grupo implicará 2 horas presenciales, 20 de búsqueda de información sobre el tema de estudio, 15 de elaboración de material de exposición para el aula.
• La realización de un trabajo individual sobre la economía del ocio, estimado en 13 horas de trabajo.
• Las lecturas obligatorias supondrán 25 horas. • La preparación del examen se calcula en 25 horas.
IV. Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la legislación vigente
1- Examen sobre el contenido de la materia en su conjunto (50%). Será preciso superar el examen para pasar todo el módulo.
2- Trabajo en grupo (preparación de un debate en clase mediante documentos puestos a disposición de todos on-line, realización por el grupo de un trabajo escrito sobre el tema y exposición previa al debate) 20%.
3- Realización de un trabajo personal 20% 4- Participación y asistencia en actividades presenciales 10%
Grado en Comunicación Audiovisual Universidad de Salamanca Carácter (Básico, Obligatorio u Optativo): OPTATIVA Materia (Sólo si es básica u obligatoria): Créditos ECTS: 6 Ubicación temporal: Título de la asignatura: PROGRAMACION INFANTIL PARA TELEVISIÓN (Posibilidad de docencia en inglés) I.- Competencias que adquiere el estudiante con dicho módulo o materia -Conocimientos de la historia, desarrollo, evolución reciente, situación actual y perspectivas de la producción de programas infantiles para televisión en nuestro entorno socio-económico y cultural. - Relaciones entre televisión, productoras, mercado, publicidad y productos educativos para televisión. - Conocimientos de la teoría, evolución y tendencias actuales en la investigación sobre la programación audiovisual infantil en España, Europa y América, (parrilla y productos audiovisuales). Comprensión del concepto de televisión educativa, del funcionamiento de la industria audiovisual infantil para televisión y de los efectos que este instrumento tiene en la educación y construcción social de la realidad en las familias en las que se está presente.
Competencias Específicas , (CEP= Competencias Específicas Profesionales, y CEA= Competencias Específicas Académicas)
Presentes
(1CEP) Capacidad y habilidad para planificar y gestionar x (2CEP) Capacidad para crear y dirigir la puesta en escena integral de producciones audiovisuales cinematográficas y videográficas
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
185
(3CEP) Capacidad para planificar y gestionar los recursos técnicos y humanos en las producciones (4CEP) Capacidad y habilidad para gestionar técnicas y procesos de producción audiovisual (5CEP) Capacidad y utilización de las técnicas y procesos en la organización de la producción fotográfica y sonido
(6CEP) Capacidad para escribir con fluidez, textos, escaletas o guiones y el análisis de relatos audiovisuales.
(7CEP) Capacidad para la identificación de los procesos y técnicas implicadas en la dirección y gestión de empresas audiovisuales
x
(8CEP) Capacidad para aplicar técnicas y procesos de creación, producción y difusión en el campo del diseño gráfico y de los productos multimedia
(9CEP) Capacidad para buscar, seleccionar y sistematizar cualquier tipo de documento audiovisual en una base de datos
(10CEP) Capacidad para aplicar principios y funciones de la identidad visual (11CEP) Capacidad para llevar a cabo el análisis de las estructuras, contenidos y estilos de la programación televisiva y radiofónica
(12CEP) Capacidad para realizar la ordenación técnica de los materiales sonoros y visuales conforme a una idea utilizando las técnicas narrativas y tecnológicas necesarias para la elaboración
(13CEP) Capacidad para diseñar y concebir la presentación estética y técnica de la puesta en escena X (14CEP) Capacidad para grabar señales sonoras desde cualquier fuente sonora: acústica o electrónica X (15CEP) Capacidad para recrear el ambiente sonoro de una producción audiovisual o multimedia X (1CEA) Conocimientos sobre teorías, métodos y problemas de la comunicación audiovisual y sus lenguajes
X
(2CEA) Habilidad para el uso adecuado de herramientas tecnológicas en las diferentes fases del proceso audiovisual
(3CEA) Habilidad para exponer de forma adecuada los resultados de la investigación de manera oral o por medios audiovisuales
(4CEA) Capacidad para definir temas de investigación o creación personal innovadora X (5CEA) Capacidad para incorporarse y adaptarse a un equipo audiovisual profesional X (6CEA) Capacidad para percibir críticamente el nuevo paisaje visual y auditivo que ofrece el universo comunicativo que nos rodea
X
(7CEA) Capacidad para asumir el liderazgo en proyectos que requieran recursos humanos y de cualquier otra naturaleza
(8CEA) Capacidad de trabajo en equipo y de comunicación de las propias ideas mediante la creación de un ambiente propicio
X
(9CEA) Creatividad: capacidad para asumir riesgos expresivos y temáticos en el marco de las disponibilidades y plazos de la producción audiovisual,
(10CEA) Toma de decisiones: capacidad para acertar al elegir en situaciones de incertidumbre, asumiendo responsabilidades.
(11CEA) Práctica sistemática de auto evaluación crítica de resultados x (12CEA) Orden y método: habilidad para la organización y temporización de las tareas. X Fuente: Elaboración propia a partir de la investigación llevada a cabo y la documentación del Libro Blanco del Grado en Comunicación Audiovisual. Esta tabla puede ser consultada en las fichas de cada asignatura desarrollando las Competencias Generales y Específicas principales a desarrollar en cada asignatura del Plan de Estudios.
II.- Breve descripción de sus contenidos - Introducción al estudio de la programación infantil audiovisual para televisión y canales de distribución afines al audiovisual. Historia, corrientes científicas e investigación sobre programación infantil. -Los niños y la televisión, el contexto de la investigación y el debate mediático.
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
186
-Teorías sobre la construcción de la realidad social en televisión. Teorías dramáticas y narrativas. El mundo y la realidad a través de la televisión. Modelos culturales de desarrollo. La mediación y la perspectiva Genético-cultural del desarrollo. Procesos psicológicos elementales y superiores, mediaciones básicas, escenarios, medios y artefactos. Los sistemas simbólicos. -La relación entre la familia española y la televisión. El visionado en familia, el sentido de la televisión educativa, interpretando cómo los niños hablan y ven la televisión. -La televisión educativa y sus pilares, pensando la función educativa de la televisión. La televisión y el desarrollo sociomoral. La violencia y la influencia de la televisión. El impacto de la televisión en la vida cotidiana de los niños. -El diseño experimental de programas educativos para la televisión. La investigación sobre programas educativos. Estudio de Casos prácticos, “Sesame Street-Head Start”, “Barney and Friends”, “Pocoyo”, “Los Lunis” entre otros. Investigación española sobre los patrones de interacción familiares y la televisión. - La televisión educativa en España. Imaginación, creatividad e innovación en la programación infantil en la Televisión en España, Europa, EEUU y Latino-América. Lenguajes, géneros y formatos audiovisuales. El impacto de la televisión en la imaginación y la creatividad infantil. - Productoras de programas. Cómo nacen, se financian, fabrican y comercializan productos audiovisuales infantiles para la televisión (y otros canales de distribución). Géneros y formatos. Cine, contenedores, publicidad, patrocinio, promos, dibujos, series acción, series familiares y juveniles, mini-series. Análisis de casos prácticos, ejemplos. Rentabilidad de la programación infantil, cuota de pantalla, share, audiencias. - La televisión ante el reto de la programación infantil. Análisis de la parrilla de programas “infantiles” en televisión. Retos ante la implantación y desarrollo de la TDT, nuevos canales de distribución y segmentación de la oferta, canales temáticos de televisión con programación infantil y/o educativa, televisión regional infantil, televisión de proximidad también para los niños. Trayectorias de desarrollo y consumo televisivo. El éxito de la programación educativa en televisión. Modelos de actividad en las dietas audiovisuales. - Una nueva era en la producción audiovisual infantil, tendencias, perspectivas y realidades para su desarrollo. - Orientaciones y propuestas para una influencia positiva de la televisión y de los productos audiovisuales. Políticas activas en televisión e infancia en España y la Unión Europea. III.- Actividades formativas conducentes a la adquisición por el estudiante de las competencias referidas, con su contenido en créditos ECTS 1º Las clases teóricas suponen 30 horas presenciales y 10 de repaso o revisión de su contenido por el propio alumno. 2º Se realizaría un trabajo en grupo que implicaría 3 horas explicativas presenciales más otras 10 de búsqueda de información sobre un tema de debate y 12 de elaboración de material de exposición y texto escrito para debates en aula. 3º Se realizaría, además, un trabajo personal sobre un tema relacionado con la programación infantil en televisión (20 horas de trabajo), además de 2 horas explicativas generales en clase. 4º La carga de lecturas obligatorias supondría 30 horas. 5º La preparación del examen se calcula en 28 horas.
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
187
6º Otras actividades supondrían 5 horas presenciales adicionales (examen, presentación de la asignatura y revisión colectiva del examen). IV. Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la legislación vigente 1- Examen sobre el contenido de la materia en su conjunto (50%). Será preciso superar el examen para pasar todo el módulo. 2- Trabajo en grupo (preparación de un debate en clase mediante documentos puestos a disposición de todos on-line, realización por el grupo de un trabajo escrito sobre el tema y exposición previa al debate) 20%. 3- Realización de un trabajo personal 20% 4- Asistencia y participación en las actividades presenciales 10%. GRADO EN COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL UNIVERSIDAD DE SALAMANCA Carácter (Básico, Obligatorio u Optativo): OPTATIVA Materia (Sólo si es básica u obligatoria): Créditos ECTS: 6 Ubicación temporal: Título de la asignatura: PROCEDIMIENTOS DIGITALES APLICADOS EN FOTOGRAFÍA I.- Competencias que adquiere el estudiante con dicho módulo o materia - Conocimiento y capacitación en el uso profesional de la tecnología digital aplicada a la fotografía. Desarrollo de habilidades y actitudes críticas y creativas en el ámbito de conocimiento de la fotografía que le permitan al alumno una plena integración en el entorno laboral y una completa adaptación a las transformaciones que vayan sucediéndose. - Conocimiento y control de los recursos técnicos, expresivos y comunicativos para desarrollar un trabajo creativo y profesional de cara a la publicación de proyectos fotográficos ya sean en soportes tradicionales (publicaciones y medios publicitarios) o bien en soporte Web. - Conocimiento de las principales softwares y herramientas de tratamiento y posproducción de imágenes fijas, así como los sistemas de optimización y dispositivos de salida para la buena gestión de archivos, publicaciones y bancos de imágenes. - Comprensión del cambio cultural que generan las tecnologías digitales aplicadas a las imágenes técnicas de registro audiovisual en el siglo XXI.
Competencias Específicas , (CEP= Competencias Específicas Profesionales, y CEA= Competencias Específicas Académicas)
Presentes
(1CEP) Capacidad y habilidad para planificar y gestionar (2CEP) Capacidad para crear y dirigir la puesta en escena integral de producciones audiovisuales cinematográficas y videográficas
(3CEP) Capacidad para planificar y gestionar los recursos técnicos y humanos en las producciones (4CEP) Capacidad y habilidad para gestionar técnicas y procesos de producción audiovisual (5CEP) Capacidad y utilización de las técnicas y procesos en la organización de la producción fotográfica y sonido
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
188
(6CEP) Capacidad para escribir con fluidez, textos, escaletas o guiones y el análisis de relatos audiovisuales.
(7CEP) Capacidad para la identificación de los procesos y técnicas implicadas en la dirección y gestión de empresas audiovisuales
(8CEP) Capacidad para aplicar técnicas y procesos de creación, producción y difusión en el campo del diseño gráfico y de los productos multimedia
X
(9CEP) Capacidad para buscar, seleccionar y sistematizar cualquier tipo de documento audiovisual en una base de datos
(10CEP) Capacidad para aplicar principios y funciones de la identidad visual (11CEP) Capacidad para llevar a cabo el análisis de las estructuras, contenidos y estilos de la programación televisiva y radiofónica
(12CEP) Capacidad para realizar la ordenación técnica de los materiales sonoros y visuales conforme a una idea utilizando las técnicas narrativas y tecnológicas necesarias para la elaboración
(13CEP) Capacidad para diseñar y concebir la presentación estética y técnica de la puesta en escena (14CEP) Capacidad para grabar señales sonoras desde cualquier fuente sonora: acústica o electrónica (15CEP) Capacidad para recrear el ambiente sonoro de una producción audiovisual o multimedia (1CEA) Conocimientos sobre teorías, métodos y problemas de la comunicación audiovisual y sus lenguajes
(2CEA) Habilidad para el uso adecuado de herramientas tecnológicas en las diferentes fases del proceso audiovisual
(3CEA) Habilidad para exponer de forma adecuada los resultados de la investigación de manera oral o por medios audiovisuales
(4CEA) Capacidad para definir temas de investigación o creación personal innovadora (5CEA) Capacidad para incorporarse y adaptarse a un equipo audiovisual profesional (6CEA) Capacidad para percibir críticamente el nuevo paisaje visual y auditivo que ofrece el universo comunicativo que nos rodea
(7CEA) Capacidad para asumir el liderazgo en proyectos que requieran recursos humanos y de cualquier otra naturaleza
(8CEA) Capacidad de trabajo en equipo y de comunicación de las propias ideas mediante la creación de un ambiente propicio
X
(9CEA) Creatividad: capacidad para asumir riesgos expresivos y temáticos en el marco de las disponibilidades y plazos de la producción audiovisual,
(10CEA) Toma de decisiones: capacidad para acertar al elegir en situaciones de incertidumbre, asumiendo responsabilidades.
(11CEA) Práctica sistemática de auto evaluación crítica de resultados X (12CEA) Orden y método: habilidad para la organización y temporización de las tareas. X Fuente: Elaboración propia a partir de la investigación llevada a cabo y la documentación del Libro Blanco del Grado en Comunicación Audiovisual. Esta tabla puede ser consultada en las fichas de cada asignatura desarrollando las Competencias Generales y Específicas principales a desarrollar en cada asignatura del Plan de Estudios.
II.- Breve descripción de sus contenidos - Naturaleza, usos y límites de la imagen digital. La fotografía en la sociedad del conocimiento. Web, fotologs (blogs fotográficos), - Estudio crítico y analítico de los cambios producidos por las tecnologías digitales en el discurso comunicativo contemporáneo. - Análisis de las transformaciones de los procesos analógicos de la imagen fotográfica y su adaptación a la tecnología digital. La cultura post-fotográfica. - Los nuevos enfoques producidos por el tratamiento digital de la imagen en su uso profesional y su aplicación en los géneros fotográficos clásicos.
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
189
- Dispositivos de entrada (registro y captura) en fotografía digital: cámaras digitales, sensores, capturadores, respaldos digitales y escáneres. - Configuración de los equipos digitales para la calibración de las imágenes y conversión a dispositivos de salida. - Conocimiento y profundización de los principales softwares de tratamiento de imágenes fotográficas: Photoshop CS, Corel Photopaint, Ligtroom, Gimp, etc. - Análisis de las herramientas más frecuentes y de los efectos digitales más utilizados en fotografía. Estudio de autores. - Estudio de los dispositivos de salida y resolución en imagen digital: impresoras, plotters, proyecciones, publicación en papel y en Web y sistemas híbridos de positivado de imagen. III.- Actividades formativas conducentes a la adquisición por el estudiante de las competencias referidas, con su contenido en créditos ECTS 1º Las clases teóricas dedicadas a la explicación de los contenidos de la asignatura suponen 30 horas presenciales y 10 horas de repaso o revisión por parte del alumno. 2º Se plantearán varios trabajos de tipo práctico en donde se realizarán distintos ejercicios de captura, tratamiento digital, posproducción y publicación de imágenes fotográficas según los contenidos explicados en las clases teóricas. Se prevén 3 horas explicativas de las prácticas por parte del profesor y 15 horas de elaboración de dichos ejercicios. 3º Cada alumno realizará de forma individual un proyecto de arte final dedicado al uso y aplicación de imágenes fotográficas tratadas y publicadas digitalmente en el entorno profesional (25 horas de trabajo), además de 2 horas explicativas en el aula para la elaboración del proyecto por parte del profesor. Cada alumno explicará su proyecto ya realizado de forma oral en el aula durante una hora y se procederá a su posterior debate. Para la elaboración del material de exposición y presentación pública del proyecto por parte del alumno se calculan otras 5 horas. 4º La carga de lecturas para la elaboración del proyecto y de búsqueda de documentación para su realización supondría 30 horas. 5º La preparación del examen teórico se calcula en 30 horas. 6º Otras actividades supondrían 5 horas presenciales adicionales (que incluyen el examen teórico, la presentación de la asignatura y la revisión colectiva del examen teórico). IV. Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la legislación vigente 1- Examen teórico sobre el contenido de la materia en su conjunto. El examen supondrá un 30% de la nota final. Será preciso superar el examen para aprobar todo el módulo. 2- Ejercicios prácticos basados en la aplicación de contenidos teóricos y técnicos explicados en clase. Supone la presentación de una carpeta de trabajos previamente tutelados y explicados por el profesor en el aula y ejecutados parcialmente en horario lectivo. El conjunto de estos ejercicios supondrá un 30% de la nota final. 3- Realización de un proyecto final que, de forma individual, plantee la aplicación de conceptos de captura, tratamiento y posproducción de imágenes digitales para su posterior publicación. Este proyecto habrá sido previamente consensuado con el profesor, tanto temáticamente, como en su tratamiento digital y presentación
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
190
profesional. El proyecto y su exposición pública en el aula supondrán un 40% de la nota final. Grado en Comunicación Audiovisual Universidad de Salamanca Carácter (Básico, Obligatorio u Optativo): Optativa Materia/Módulo (Sólo si es básica u obligatoria): Créditos ECTS: 6 Ubicación temporal: Título de la asignatura: Edición y postproducción de audiovisuales de ficción I.- Competencias que adquiere el estudiante con dicho módulo o materia Adquisición de conocimientos teóricos y prácticos básicos en torno a la edición y postproducción. Adquisición de las destrezas técnicas suficientes, a través del manejo de los distintos software de edición y postproducción de vídeo a la hora de editar y postproducir los cortometrajes en esta asignatura, con una doble finalidad. Promover que los alumnos por una parten reproduzcan de forma real todo el proceso de creación audiovisual a modo profesional, en sus distintas fases, etapa de preproducción, producción, edición-postproducción y exhibición del contenido audiovisual, y por otra promover y potenciar el trabajo en equipo puesto que se considera una parte esencial a la hora de trabajar en cualquiera de las áreas audiovisuales.
Competencias Específicas , (CEP= Competencias Específicas Profesionales, y CEA= Competencias Específicas Académicas)
Presentes
(1CEP) Capacidad y habilidad para planificar y gestionar X (2CEP) Capacidad para crear y dirigir la puesta en escena integral de producciones audiovisuales cinematográficas y videográficas
X
(3CEP) Capacidad para planificar y gestionar los recursos técnicos y humanos en las producciones X (4CEP) Capacidad y habilidad para gestionar técnicas y procesos de producción audiovisual (5CEP) Capacidad y utilización de las técnicas y procesos en la organización de la producción fotográfica y sonido
(6CEP) Capacidad para escribir con fluidez, textos, escaletas o guiones y el análisis de relatos audiovisuales.
X
(7CEP) Capacidad para la identificación de los procesos y técnicas implicadas en la dirección y gestión de empresas audiovisuales
(8CEP) Capacidad para aplicar técnicas y procesos de creación, producción y difusión en el campo del diseño gráfico y de los productos multimedia
(9CEP) Capacidad para buscar, seleccionar y sistematizar cualquier tipo de documento audiovisual en una base de datos
(10CEP) Capacidad para aplicar principios y funciones de la identidad visual (11CEP) Capacidad para llevar a cabo el análisis de las estructuras, contenidos y estilos de la programación televisiva y radiofónica
(12CEP) Capacidad para realizar la ordenación técnica de los materiales sonoros y visuales conforme a una idea utilizando las técnicas narrativas y tecnológicas necesarias para la elaboración
(13CEP) Capacidad para diseñar y concebir la presentación estética y técnica de la puesta en escena x (14CEP) Capacidad para grabar señales sonoras desde cualquier fuente sonora: acústica o electrónica (15CEP) Capacidad para recrear el ambiente sonoro de una producción audiovisual o multimedia x (1CEA) Conocimientos sobre teorías, métodos y problemas de la comunicación audiovisual y sus x
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
191
lenguajes (2CEA) Habilidad para el uso adecuado de herramientas tecnológicas en las diferentes fases del proceso audiovisual
x
(3CEA) Habilidad para exponer de forma adecuada los resultados de la investigación de manera oral o por medios audiovisuales
(4CEA) Capacidad para definir temas de investigación o creación personal innovadora (5CEA) Capacidad para incorporarse y adaptarse a un equipo audiovisual profesional (6CEA) Capacidad para percibir críticamente el nuevo paisaje visual y auditivo que ofrece el universo comunicativo que nos rodea
(7CEA) Capacidad para asumir el liderazgo en proyectos que requieran recursos humanos y de cualquier otra naturaleza
x
(8CEA) Capacidad de trabajo en equipo y de comunicación de las propias ideas mediante la creación de un ambiente propicio
X
(9CEA) Creatividad: capacidad para asumir riesgos expresivos y temáticos en el marco de las disponibilidades y plazos de la producción audiovisual,
X
(10CEA) Toma de decisiones: capacidad para acertar al elegir en situaciones de incertidumbre, asumiendo responsabilidades.
X
(11CEA) Práctica sistemática de auto evaluación crítica de resultados X (12CEA) Orden y método: habilidad para la organización y temporización de las tareas. X Fuente: Elaboración propia a partir de la investigación llevada a cabo y la documentación del Libro Blanco del Grado en Comunicación Audiovisual. Esta tabla puede ser consultada en las fichas de cada asignatura desarrollando las Competencias Generales y Específicas principales a desarrollar en cada asignatura del Plan de Estudios.
II.- Breve descripción de sus contenidos 1.-NUEVO CONTEXTO PARA LA EDICIÓN Y POSTPRODUCCIÓN EN LA ERA DIGITAL. Concepto de postproducción. Un nuevo lenguaje audiovisual digital 2.- LA EDICIÓN Y LA POSTPRODUCCIÓN EN VÍDEO. TÉCNICAS DE EDICIÓN DE VÍDEO. 2.- CONOCIMIENTO Y MANEJO DE LOS DISTINTOS SOFWARE DE EDICIÓN DIGITAL (ADOBE PREMIERE) 3.- POSTPRODUCCIÓN DE SONIDO. 4.- INTRODUCCIÓN AL CONOCIMIENTO DE OTROS SOFTWARE DE EDICIÓN Y POSTPRODUCCIÓN DE VÍDEO (imagen y sonido) III.- Actividades formativas conducentes a la adquisición por el estudiante de las competencias referidas, con su contenido en créditos ECTS 1º Las clases teóricas suponen 30 horas presenciales y 10 de repaso o revisión de su contenido por el propio alumno. 2º Se realizará un trabajo en equipo que consistirá en la edición y postproducción de un cortometraje y exposición en el aula de dicho trabajo y de las dificultades con las que se ha encontrado el equipo, lo que supondría 30 horas en el aula con la profesora. 4º Edición y postproducción del material grabado por parte de los alumnos supondrá 60 horas. 5º La preparación del examen se calcula en 20 horas. 6º Otras actividades supondrían 5 horas presenciales adicionales (examen, presentación de la asignatura y revisión colectiva del examen).
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
192
IV. Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la legislación vigente 1- Examen sobre el contenido de la materia en su conjunto (50%). Será preciso superar el examen para pasar todo el módulo. 2- Trabajo en grupo (preparación de un debate en clase mediante documentos puestos a disposición de todos on-line, realización por el grupo de un trabajo escrito sobre el tema y exposición previa al debate) 25%. 3- Realización de un trabajo personal 25% Grado en Comunicación Audiovisual Universidad de Salamanca Carácter (Básico, Obligatorio u Optativo): Optativa Materia/Módulo (Sólo si es básica u obligatoria): Créditos ECTS: 6 Ubicación temporal: Título de la asignatura: Música y sonido para la imagen I. Competencias adquiridas con dicho módulo o materia - Familiarización con la música y el sonido como lenguaje y vehículo de expresión que apoyan y potencian la imagen. - Solvencia en la utilización y el manejo oral y escrito de los conceptos básicos relacionados con la música y la imagen, sus medios y tecnología. - Conocimiento general sobre la técnica, la historia y los nombres más importantes de las bandas sonoras, desde el punto de vista teórico y práctico. - Análisis de imágenes (fílmicas y de otras índoles) acompañadas de sonido y música. - Estudio del tratamiento del sonido y la música como metáfora para transmitir el mensaje sonoro, apoyar y potenciar la imagen.
Competencias Específicas , (CEP= Competencias Específicas Profesionales, y CEA= Competencias Específicas Académicas)
Presentes
(1CEP) Capacidad y habilidad para planificar y gestionar (2CEP) Capacidad para crear y dirigir la puesta en escena integral de producciones audiovisuales cinematográficas y videográficas
(3CEP) Capacidad para planificar y gestionar los recursos técnicos y humanos en las producciones (4CEP) Capacidad y habilidad para gestionar técnicas y procesos de producción audiovisual (5CEP) Capacidad y utilización de las técnicas y procesos en la organización de la producción fotográfica y sonido
(6CEP) Capacidad para escribir con fluidez, textos, escaletas o guiones y el análisis de relatos audiovisuales.
(7CEP) Capacidad para la identificación de los procesos y técnicas implicadas en la dirección y gestión de empresas audiovisuales
X
(8CEP) Capacidad para aplicar técnicas y procesos de creación, producción y difusión en el campo del diseño gráfico y de los productos multimedia
(9CEP) Capacidad para buscar, seleccionar y sistematizar cualquier tipo de documento audiovisual en una base de datos
(10CEP) Capacidad para aplicar principios y funciones de la identidad visual x (11CEP) Capacidad para llevar a cabo el análisis de las estructuras, contenidos y estilos de la programación televisiva y radiofónica
X
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
193
(12CEP) Capacidad para realizar la ordenación técnica de los materiales sonoros y visuales conforme a una idea utilizando las técnicas narrativas y tecnológicas necesarias para la elaboración
(13CEP) Capacidad para diseñar y concebir la presentación estética y técnica de la puesta en escena (14CEP) Capacidad para grabar señales sonoras desde cualquier fuente sonora: acústica o electrónica (15CEP) Capacidad para recrear el ambiente sonoro de una producción audiovisual o multimedia (1CEA) Conocimientos sobre teorías, métodos y problemas de la comunicación audiovisual y sus lenguajes
X
(2CEA) Habilidad para el uso adecuado de herramientas tecnológicas en las diferentes fases del proceso audiovisual
(3CEA) Habilidad para exponer de forma adecuada los resultados de la investigación de manera oral o por medios audiovisuales
(4CEA) Capacidad para definir temas de investigación o creación personal innovadora (5CEA) Capacidad para incorporarse y adaptarse a un equipo audiovisual profesional (6CEA) Capacidad para percibir críticamente el nuevo paisaje visual y auditivo que ofrece el universo comunicativo que nos rodea
X
(7CEA) Capacidad para asumir el liderazgo en proyectos que requieran recursos humanos y de cualquier otra naturaleza
X
(8CEA) Capacidad de trabajo en equipo y de comunicación de las propias ideas mediante la creación de un ambiente propicio
X
(9CEA) Creatividad: capacidad para asumir riesgos expresivos y temáticos en el marco de las disponibilidades y plazos de la producción audiovisual,
X
(10CEA) Toma de decisiones: capacidad para acertar al elegir en situaciones de incertidumbre, asumiendo responsabilidades.
(11CEA) Práctica sistemática de auto evaluación crítica de resultados X (12CEA) Orden y método: habilidad para la organización y temporización de las tareas. X Fuente: Elaboración propia a partir de la investigación llevada a cabo y la documentación del Libro Blanco del Grado en Comunicación Audiovisual. Esta tabla puede ser consultada en las fichas de cada asignatura desarrollando las Competencias Generales y Específicas principales a desarrollar en cada asignatura del Plan de Estudios.
II. Breve descripción de los contenidos I. INTRODUCCIÓN.
1. Conceptos básicos. 2. El lenguaje sonoro y el sonido como metáfora. 3. Fundamentos de la percepción sonora.
II. LA MÚSICA PARA LA IMAGEN: EL CINE. 1. Funciones, tipos, técnicas y niveles. 2. Historia de la música en el Cine. 3. Música y géneros específicos. 4. Compositores.
III. LA MÚSICA PARA LA IMAGEN: OTROS. 1. La música en la televisión. 2. Música y publicidad. 3. Música y documental. 4. El videoclip. 5. La música visual: Acompañamiento a otros medios visuales (teatro, ópera,
ballet, etc.). IV. SONIDO EN LAS PRODUCCIONES AUDIOVISUALES.
1. La acústica y la comunicación audiovisual.
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
194
2. El sonido en la narración audiovisual. III. Actividades formativas conducentes a la adquisición por el estudiante de las competencias referidas, con su contenido en créditos ECTS.
• Desarrollo teórico del temario expuesto en el programa con uso de soportes informáticos y audiovisuales. .................................................................. 30 horas
• Lecturas obligatorias y recomendadas. .................................................... 20 horas • Visionado y audición de elementos que ilustren cada tema teórico. ...... 25 horas • Seminario:...................................................................................... 25 horas (total) • Trabajo de investigación: .............................................................. 25 horas (total) • Tutorías y asesorías para dudas y orientación con respecto al trabajo y otros
aspectos de la asignatura. ........................................................................... 5 horas • Preparación para el examen y la evaluación............................................. 15 horas • Autoevaluación, evaluación y revisión. ..................................................... 5 horas
IV. Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la legislación vigente
• Examen con el contenido teórico y práctico-analítico. Incluirá la materia de las clases magistrales, las lecturas y los visionados y audiciones.........................50%
• Trabajo de investigación, considerando tanto el proceso y los resultados, como la exposición y las aportaciones personales tanto al trabajo propio, como del realizado por el resto de estudiantes. ..............................................................30%
• Participación activa en el seminario. ..............................................................20% Grado en Comunicación Audiovisual Universidad de Salamanca Carácter (Básico, Obligatorio u Optativo): OPTATIVA Materia (Sólo si es básica u obligatoria): Créditos ECTS: 6 Ubicación temporal: Título de la asignatura: LOCUCIÓN Y REDACCIÓN EN MEDIOS AUDIOVISUALES I.- Competencias que adquiere el estudiante con dicho módulo o materia - Conocimiento de la armonía que debe existir entre la teoría y la práctica de la redacción y la locución en los medios audiovisuales, ahondando en el quehacer de los mismos y atendiendo no sólo a cómo se han de elaborar y transmitir los mensajes, sino también al porqué. - Conocimiento, identificación y aplicación de recursos, elementos, métodos y procedimientos de los procesos de construcción de los relatos audiovisuales, incluyendo el diseño, establecimiento y desarrollo de estrategias orales y escritas que hagan del mensaje audiovisual un elemento efectivo de la comunicación. - Capacidad para locutor y redactar con fluidez, textos, escaletas o guiones de radio y televisión.
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
195
Competencias Específicas , (CEP= Competencias Específicas Profesionales, y CEA= Competencias Específicas Académicas)
Presentes
(1CEP) Capacidad y habilidad para planificar y gestionar (2CEP) Capacidad para crear y dirigir la puesta en escena integral de producciones audiovisuales cinematográficas y videográficas
x
(3CEP) Capacidad para planificar y gestionar los recursos técnicos y humanos en las producciones (4CEP) Capacidad y habilidad para gestionar técnicas y procesos de producción audiovisual (5CEP) Capacidad y utilización de las técnicas y procesos en la organización de la producción fotográfica y sonido
x
(6CEP) Capacidad para escribir con fluidez, textos, escaletas o guiones y el análisis de relatos audiovisuales.
(7CEP) Capacidad para la identificación de los procesos y técnicas implicadas en la dirección y gestión de empresas audiovisuales
(8CEP) Capacidad para aplicar técnicas y procesos de creación, producción y difusión en el campo del diseño gráfico y de los productos multimedia
(9CEP) Capacidad para buscar, seleccionar y sistematizar cualquier tipo de documento audiovisual en una base de datos
(10CEP) Capacidad para aplicar principios y funciones de la identidad visual (11CEP) Capacidad para llevar a cabo el análisis de las estructuras, contenidos y estilos de la programación televisiva y radiofónica
(12CEP) Capacidad para realizar la ordenación técnica de los materiales sonoros y visuales conforme a una idea utilizando las técnicas narrativas y tecnológicas necesarias para la elaboración
(13CEP) Capacidad para diseñar y concebir la presentación estética y técnica de la puesta en escena (14CEP) Capacidad para grabar señales sonoras desde cualquier fuente sonora: acústica o electrónica (15CEP) Capacidad para recrear el ambiente sonoro de una producción audiovisual o multimedia X (1CEA) Conocimientos sobre teorías, métodos y problemas de la comunicación audiovisual y sus lenguajes
(2CEA) Habilidad para el uso adecuado de herramientas tecnológicas en las diferentes fases del proceso audiovisual
X
(3CEA) Habilidad para exponer de forma adecuada los resultados de la investigación de manera oral o por medios audiovisuales
(4CEA) Capacidad para definir temas de investigación o creación personal innovadora (5CEA) Capacidad para incorporarse y adaptarse a un equipo audiovisual profesional (6CEA) Capacidad para percibir críticamente el nuevo paisaje visual y auditivo que ofrece el universo comunicativo que nos rodea
X
(7CEA) Capacidad para asumir el liderazgo en proyectos que requieran recursos humanos y de cualquier otra naturaleza
(8CEA) Capacidad de trabajo en equipo y de comunicación de las propias ideas mediante la creación de un ambiente propicio
(9CEA) Creatividad: capacidad para asumir riesgos expresivos y temáticos en el marco de las disponibilidades y plazos de la producción audiovisual,
(10CEA) Toma de decisiones: capacidad para acertar al elegir en situaciones de incertidumbre, asumiendo responsabilidades.
(11CEA) Práctica sistemática de auto evaluación crítica de resultados X (12CEA) Orden y método: habilidad para la organización y temporización de las tareas. X Fuente: Elaboración propia a partir de la investigación llevada a cabo y la documentación del Libro Blanco del Grado en Comunicación Audiovisual. Esta tabla puede ser consultada en las fichas de cada asignatura desarrollando las Competencias Generales y Específicas principales a desarrollar en cada asignatura del Plan de Estudios.
II.- Breve descripción de sus contenidos
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
196
- Características de la Comunicación Audiovisual: el contexto comunicativo. - Proceso de composición de un texto: medios de soporte, extensión temporal y
objetivos - Organización de los contenidos. Macroestructuras y microestructuras - La locución, principios básicos y semántica de la locución - Sintaxis sonora; el ritmo, modos y formas de locución
III.- Actividades formativas conducentes a la adquisición por el estudiante de las competencias referidas, con su contenido en créditos ECTS 1º Las clases teóricas suponen 30 horas presenciales y 10 de repaso o revisión de su contenido por el propio alumno. 2º Se realizarían trabajos en grupo que implicarían 3 horas explicativas presenciales más otras 10 de búsqueda de información sobre los temas y 12 de elaboración, producción y realización en los estudios de radio. 3º Se realizaría, además, un trabajo teórico en grupo sobre un tema (20 horas de trabajo), además de 2 horas explicativas generales en clase 4º La carga de lecturas obligatorias supondría 28 horas. 5º La preparación de los trabajos solicitados para la evaluación continua se calcula en 30 horas. 6º Otras actividades supondrían 5 horas presenciales adicionales (debates, presentación de la asignatura y conferencias o visitas a diferentes medios). IV. Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la legislación vigente 1- Evaluación continua sobre el contenido de la materia en su conjunto (30%). 2- Trabajo en grupo (preparación de un debate en clase mediante documentos puestos a disposición de todos on-line, realización por el grupo de un trabajo escrito sobre el tema y exposición previa al debate) 20%. 3- Realización de trabajos prácticos en grupo 50% Grado en Comunicación Audiovisual Universidad de Salamanca Carácter (Básico, Obligatorio u Optativo): OPTATIVA Materia (Sólo si es básica u obligatoria): Créditos ECTS: 6 Ubicación temporal: Título de la asignatura: ANIMACIÓN Y VIDEOJUEGOS (Posibilidad de ser impartida en inglés) I.- Competencias que adquiere el estudiante con dicho módulo o materia -Conocimientos de la historia, desarrollo, evolución reciente, situación actual y perspectivas de la industria de la animación y el software de entretenimiento en España y el resto del mundo.
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
197
- Comprensión de las relaciones entre industria de la animación, el software de entretenimiento, el cine y la televisión e Internet. - Conocimientos de la evolución y tendencias actuales en la estructura y desarrollo de los mercados y empresas de la animación digital y los videojuegos. - Conocimientos de la dirección de proyectos de animación y videojuegos a lo largo de la cadena de valor audiovisual. Capacidad de trabajo en grupo y dirección de proyectos audiovisuales de animación y videojuegos. II.- Breve descripción de sus contenidos - Introducción a la animación digital y la industria del videojuego en España y el resto del mundo. - Historia general de la animación y del software de entretenimiento. - La Animación Digital. Presentación del software de animación digital más utilizado en las principales producciones audiovisuales, características, (n.b. Next Limit Technologies (Realflow, Maxwell Render, Xflow), Credo Interactive, (Lifeforms, Danceforms) , DX-Studio, Blender 2.46 (Software libre) fundamentalmente). - Introducción a la composición digital, aprendiendo a ver y mirar, la representación digital de la imagen visual, manipulación y composición básica de la imagen. Secuencia de tiempo y manipulaciones temporales. Tracking de imagen y estabilización. Formatos de películas, medios, resolución y proporciones. Formatos de imagen digital, formatos de video digital, representación de las imágenes, el diseño en 3D, en 2D, creación de imágenes, modelos. Color e iluminación, continuidad entre las escenas. - La animación digital en la industria audiovisual, en el marketing y la publicidad, el cine, la televisión, Internet, nuevos soportes y canales de distribución. Géneros, productos y formatos con presencia de la animación digital, el universo digital. - La animación manual y digital, mundos convergentes. La animación digital y los mundos virtuales, hacia la virtualidad total. - Perfiles profesionales en las empresas de animación digital. La dirección de proyectos de animación digital para la industria audiovisual. - Estructura empresarial de la animación digital, empresas, tamaño, volumen de facturación, datos de consumo, facturación, clientes. La animación digital en España, países y mercados punteros- referentes (EEUU, Europa, Asia). Estudio de ejemplos-casos prácticos nacionales e internacionales: Dygrafilms (Caso “El Espíritu del Bosque”) , Zinkia Entertainment (Caso “Pocoyo”), Kandor Graphics (Caso “The Missing Lynx”), Caso película “Beowulf”, Caso película “Simone”, Caso película “Chronicles of Narnia”, Caso “Lord of the Rings”, Caso “Google Earth”,… - La industria del software de animación. Los videojuegos y la sociedad de la información y el conocimiento. - Agencias de editores y distribuidores de software en el mundo. Sistema de clasificación de los videojuegos. - Principales empresas del software de entretenimiento en España y el mundo, estructura empresarial, mercado, facturación, tamaño, consumo. Casos de estudio, PyroStudios (“Comandos”), FxInteractive, Ubisoft, Electronic Arts…, videojuegos. El mercado del entretenimiento, dispositivos de juego, ordenadores, consolas, móviles. - Software y educación, videojuegos educativos, responsabilidad social de los videojuegos, cambios en los hábitos sociales de los consumidores de videojuegos, perfiles, tipos, tendencias.
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
198
- Perfiles profesionales en las empresas de software de entretenimiento. La gestión y dirección de proyectos de videojuegos. - Empresas de Animación Digital, productoras. Empresas de Software y Videojuegos, Productoras. Cómo nacen, se financian, fabrican y comercializan productos de animación digital y/o videojuegos. Tipos, géneros y formatos. Cine-animación digital-videojuegos, el triángulo virtuoso. - La realidad virtual, los mundos virtuales, los juegos en red. - Una nueva era en la animación digital y los videojuegos, tendencias, perspectivas y realidades. El software de entretenimiento y la televisión, retos de los nuevos equipos, soportes, retos ante la TDT. III.- Actividades formativas conducentes a la adquisición por el estudiante de las competencias referidas, con su contenido en créditos ECTS 1º Las clases teóricas suponen 30 horas presenciales y 10 de repaso o revisión de su contenido por el propio alumno. 2º Se realizaría un trabajo en grupo que implicaría 3 horas explicativas presenciales más otras 10 de búsqueda de información sobre un tema de debate y 10 de elaboración de material de exposición y texto escrito para debates en aula. 3º Se realizaría, además, un trabajo personal sobre un tema relacionado con una empresa de animación y/o software de entretenimiento (25 horas de trabajo), además de 2 horas explicativas generales en clase 4º La carga de lecturas obligatorias supondría 30 horas. 5º La preparación del examen se calcula en 25 horas. 6º Otras actividades supondrían 7 horas presenciales adicionales (examen, presentación de la asignatura y revisión colectiva del examen). IV. Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la legislación vigente 1- Examen sobre el contenido de la materia en su conjunto (50%). Será preciso superar el examen para pasar todo el módulo. 2- Trabajo en grupo (preparación de un debate en clase mediante documentos puestos a disposición de todos los alumnos on-line, realización por el grupo de un trabajo escrito sobre el tema y exposición previa al debate) 20%. 3- Realización de un trabajo personal 20%. 4- Asistencia y participación en las actividades presenciales 10%. Graduado o graduada en Comunicación Audiovisual Universidad de Salamanca Carácter (Básico, Obligatorio u Optativo): OPTATIVO Materia (Sólo si es básica u obligatoria): Créditos ECTS: 6 Ubicación temporal: Título de la asignatura: ANÁLISIS DE CONTENIDOS AUDIOVISUALES I.- Competencias que adquiere el estudiante con dicho módulo o materia
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
199
- Conocimientos de los diferentes ámbitos de utilización del análisis de contenido en la investigación básica y aplicada.
- Conocimiento de las implicaciones de los resultados de los estudios de análisis de contenido para el quehacer audiovisual.
- Habilidades básicas para realizar investigaciones de análisis de contenidos de mensajes mediáticos.
- Habilidades para el trabajo en equipo (aprender a distribuir las tareas, cumplir con los plazos y los compromisos con los compañeros, negociar la aportación de cada uno al resultado colectivo y asumir las responsabilidades respectivas).
Competencias Específicas , (CEP= Competencias Específicas Profesionales, y CEA= Competencias Específicas Académicas)
Presentes
(1CEP) Capacidad y habilidad para planificar y gestionar X (2CEP) Capacidad para crear y dirigir la puesta en escena integral de producciones audiovisuales cinematográficas y videográficas
X
(3CEP) Capacidad para planificar y gestionar los recursos técnicos y humanos en las producciones X (4CEP) Capacidad y habilidad para gestionar técnicas y procesos de producción audiovisual (5CEP) Capacidad y utilización de las técnicas y procesos en la organización de la producción fotográfica y sonido
(6CEP) Capacidad para escribir con fluidez, textos, escaletas o guiones y el análisis de relatos audiovisuales.
(7CEP) Capacidad para la identificación de los procesos y técnicas implicadas en la dirección y gestión de empresas audiovisuales
x
(8CEP) Capacidad para aplicar técnicas y procesos de creación, producción y difusión en el campo del diseño gráfico y de los productos multimedia
(9CEP) Capacidad para buscar, seleccionar y sistematizar cualquier tipo de documento audiovisual en una base de datos
(10CEP) Capacidad para aplicar principios y funciones de la identidad visual (11CEP) Capacidad para llevar a cabo el análisis de las estructuras, contenidos y estilos de la programación televisiva y radiofónica
(12CEP) Capacidad para realizar la ordenación técnica de los materiales sonoros y visuales conforme a una idea utilizando las técnicas narrativas y tecnológicas necesarias para la elaboración
(13CEP) Capacidad para diseñar y concebir la presentación estética y técnica de la puesta en escena X (14CEP) Capacidad para grabar señales sonoras desde cualquier fuente sonora: acústica o electrónica X (15CEP) Capacidad para recrear el ambiente sonoro de una producción audiovisual o multimedia X (1CEA) Conocimientos sobre teorías, métodos y problemas de la comunicación audiovisual y sus lenguajes
X
(2CEA) Habilidad para el uso adecuado de herramientas tecnológicas en las diferentes fases del proceso audiovisual
X
(3CEA) Habilidad para exponer de forma adecuada los resultados de la investigación de manera oral o por medios audiovisuales
(4CEA) Capacidad para definir temas de investigación o creación personal innovadora (5CEA) Capacidad para incorporarse y adaptarse a un equipo audiovisual profesional (6CEA) Capacidad para percibir críticamente el nuevo paisaje visual y auditivo que ofrece el universo comunicativo que nos rodea
(7CEA) Capacidad para asumir el liderazgo en proyectos que requieran recursos humanos y de cualquier otra naturaleza
X
(8CEA) Capacidad de trabajo en equipo y de comunicación de las propias ideas mediante la creación de un ambiente propicio
X
(9CEA) Creatividad: capacidad para asumir riesgos expresivos y temáticos en el marco de las disponibilidades y plazos de la producción audiovisual,
X
(10CEA) Toma de decisiones: capacidad para acertar al elegir en situaciones de incertidumbre, X
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
200
asumiendo responsabilidades. (11CEA) Práctica sistemática de auto evaluación crítica de resultados X (12CEA) Orden y método: habilidad para la organización y temporización de las tareas. X Fuente: Elaboración propia a partir de la investigación llevada a cabo y la documentación del Libro Blanco del Grado en Comunicación Audiovisual. Esta tabla puede ser consultada en las fichas de cada asignatura desarrollando las Competencias Generales y Específicas principales a desarrollar en cada asignatura del Plan de Estudios.
II.- Breve descripción de sus contenidos 1.- Orígenes y definición del análisis de contenido. 2.- Campos de aplicación del análisis de contenido. 3.- Pasos en el análisis de contenido. 4.- La elaboración de libros de códigos en el análisis de contenido. 5.- Codificación y chequeo de la fiabilidad intercodificadores. 6.- Herramientas informáticas de apoyo para el análisis de contenido. III.- Actividades formativas conducentes a la adquisición por el estudiante de las competencias referidas, con su contenido en créditos ECTS 1.- Presentación la asignatura (objetivos, plan de trabajo, programa, explicación de uso-acceso de la plataforma de e-learning, explicación trabajos prácticos), supondrá 3 horas presenciales. 2.-Clases teóricas, de desarrollo del programa de la asignatura, supondrá 30 horas presenciales. Incluye clases prácticas en aula de informática y en el Observatorio de los Contenidos Audiovisuales de la Universidad de Salamanca, sobre programas de apoyo al análisis de contenido (análisis de contenido computerizado) y el análisis de datos. 3.- Realización de trabajo en grupo sobre los contenidos del programa de la asignatura (por ejemplo, trabajos de revisión teórica, preparación de dossiers, elaboración de proyectos, etc.) implicará 3 horas presenciales, 10 de búsqueda de información sobre el tema de estudio, 10 de elaboración de material para la exposición y debate en el aula. 3.- Realización de trabajo de investigación en grupo de análisis de contenido de mensajes mediáticos, implicará 3 horas presenciales, 10 de búsqueda de información sobre el tema de estudio, 20 de elaboración del libro de códigos, codificación de los materiales y procesamiento y análisis de los datos y 10 de elaboración de material para la exposición y debate en el aula. 4.- Lecturas obligatorias y recomendadas, relacionadas con los contenidos del programa supondrán 20 horas. 5.- Preparación del examen y ejercicios de auto-evaluación se calcula en 25 horas. 6.- Realización del examen y revisión, supondrá 3 horas presenciales. 7.- Otras actividades relacionadas con la asignatura (por ejemplo, prácticas de investigación en el Observatorio de los Contenidos Audiovisuales de la Universidad de Salamanca) supondrán 6 horas presenciales adicionales. IV. Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la legislación vigente 1.- Examen sobre el contenido de la asignatura en su conjunto, a partir de las lecturas obligatorias (30%).
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
201
2.- Trabajo en grupo sobre temas relacionados con los contenidos de la asignatura y su exposición y debate en el aula (20%). 3.- Trabajo de investigación en grupo de análisis de contenido de mensajes mediáticos y su exposición y debate en el aula (40%). 4.- Participación en otras actividades ligadas a la asignatura (10%). Graduado o graduada en Comunicación Audiovisual Universidad de Salamanca Carácter (Básico, Obligatorio u Optativo): OPTATIVO Materia (Sólo si es básica u obligatoria): Créditos ECTS: 6 Ubicación temporal: Título de la asignatura: Análisis de la recepción (posibilidad de docencia en inglés) I.- Competencias que adquiere el estudiante con dicho módulo o materia
Formación de una disposición científica para comprender los procesos de consumo, uso y recepción de los contenidos de la comunicación mediática.
Adquirir las habilidades básicas para realizar estudios cuantitativos sobre consumo, uso y/o recepción de contenidos comunicacionales.
Desarrollar la capacidad de trabajo en equipo (aprender a distribuir las tareas, cumplir con los plazos y los compromisos con los compañeros, negociar la aportación de cada uno al resultado colectivo y asumir las responsabilidades respectivas).
Competencias Específicas , (CEP= Competencias Específicas Profesionales, y CEA= Competencias Específicas Académicas)
Presentes
(1CEP) Capacidad y habilidad para planificar y gestionar (2CEP) Capacidad para crear y dirigir la puesta en escena integral de producciones audiovisuales cinematográficas y videográficas
(3CEP) Capacidad para planificar y gestionar los recursos técnicos y humanos en las producciones (4CEP) Capacidad y habilidad para gestionar técnicas y procesos de producción audiovisual (5CEP) Capacidad y utilización de las técnicas y procesos en la organización de la producción fotográfica y sonido
x
(6CEP) Capacidad para escribir con fluidez, textos, escaletas o guiones y el análisis de relatos audiovisuales.
(7CEP) Capacidad para la identificación de los procesos y técnicas implicadas en la dirección y gestión de empresas audiovisuales
x
(8CEP) Capacidad para aplicar técnicas y procesos de creación, producción y difusión en el campo del diseño gráfico y de los productos multimedia
(9CEP) Capacidad para buscar, seleccionar y sistematizar cualquier tipo de documento audiovisual en una base de datos
(10CEP) Capacidad para aplicar principios y funciones de la identidad visual (11CEP) Capacidad para llevar a cabo el análisis de las estructuras, contenidos y estilos de la programación televisiva y radiofónica
X
(12CEP) Capacidad para realizar la ordenación técnica de los materiales sonoros y visuales conforme a una idea utilizando las técnicas narrativas y tecnológicas necesarias para la elaboración
x
(13CEP) Capacidad para diseñar y concebir la presentación estética y técnica de la puesta en escena (14CEP) Capacidad para grabar señales sonoras desde cualquier fuente sonora: acústica o electrónica (15CEP) Capacidad para recrear el ambiente sonoro de una producción audiovisual o multimedia
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
202
(1CEA) Conocimientos sobre teorías, métodos y problemas de la comunicación audiovisual y sus lenguajes
X
(2CEA) Habilidad para el uso adecuado de herramientas tecnológicas en las diferentes fases del proceso audiovisual
(3CEA) Habilidad para exponer de forma adecuada los resultados de la investigación de manera oral o por medios audiovisuales
(4CEA) Capacidad para definir temas de investigación o creación personal innovadora (5CEA) Capacidad para incorporarse y adaptarse a un equipo audiovisual profesional (6CEA) Capacidad para percibir críticamente el nuevo paisaje visual y auditivo que ofrece el universo comunicativo que nos rodea
X
(7CEA) Capacidad para asumir el liderazgo en proyectos que requieran recursos humanos y de cualquier otra naturaleza
X
(8CEA) Capacidad de trabajo en equipo y de comunicación de las propias ideas mediante la creación de un ambiente propicio
X
(9CEA) Creatividad: capacidad para asumir riesgos expresivos y temáticos en el marco de las disponibilidades y plazos de la producción audiovisual,
X
(10CEA) Toma de decisiones: capacidad para acertar al elegir en situaciones de incertidumbre, asumiendo responsabilidades.
(11CEA) Práctica sistemática de auto evaluación crítica de resultados X (12CEA) Orden y método: habilidad para la organización y temporización de las tareas. X Fuente: Elaboración propia a partir de la investigación llevada a cabo y la documentación del Libro Blanco del Grado en Comunicación Audiovisual. Esta tabla puede ser consultada en las fichas de cada asignatura desarrollando las Competencias Generales y Específicas principales a desarrollar en cada asignatura del Plan de Estudios.
II.- Breve descripción de sus contenidos
1. Revisión de artículos de las principales áreas de investigación en el estudio y análisis de la recepción, los usos y el consumo de los contenidos de la comunicación mediática.
2. Revisión de las principales técnicas de investigación en el campo del análisis de la recepción, uso y consumo de la comunicación.
3. Introducción a la investigación de carácter aplicado para comprender cómo se produce el procesamiento (uso, consumo, recepción) de los contenidos mediáticos.
4. Establecimiento de la conexión que existe entre los procesos de diseño y valoración de los productos audiovisuales con el estudio del consumo de la comunicación.
III.- Actividades formativas conducentes a la adquisición por el estudiante de las competencias referidas, con su contenido en créditos ECTS 1.- Presentación la asignatura (objetivos, plan de trabajo, programa, explicación de uso-
acceso de la plataforma del aula virtual (en <http://[email protected]>) para e-learning autónomo, explicación trabajos prácticos), supondrá 3 horas presenciales.
2.- Clases teóricas, de desarrollo del programa de la asignatura, supondrá 30 horas presenciales.
3.- Realización de trabajo en grupo sobre los contenidos del programa de la asignatura (por ejemplo, trabajos de revisión de los artículos de estudios de investigación, preparación de dossiers, elaboración de proyectos, etc.) implicará 2 horas
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
203
presenciales, 15 de búsqueda de referencias bibliográficas e información sobre el tema de estudio, 20 de elaboración de material para la exposición y debate en el aula.
4.- La realización de un trabajo individual, vinculado con el estudio de la percepción, estimado en 20 horas de trabajo. 5.- Las lecturas obligatorias y recomendadas, relacionadas con los contenidos del programa supondrán 25 horas. 6.- La preparación del examen y ejercicios de auto-evaluación se calcula en 30 horas. 7.- Realización del examen y revisión, supondrá 3 horas presenciales. 8.- Otras actividades relacionadas con la asignatura, como la participación voluntaria en investigaciones, supondrán 2 horas presenciales adicionales. IV. Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la legislación vigente 1.- Examen sobre el contenido de la asignatura en su conjunto, a partir de las lecturas
obligatorias (30%). 2.- Trabajo en grupo sobre temas relacionados con los contenidos de la asignatura y su
exposición y debate en el aula (20%). 3.- Trabajo de investigación en grupo con entrevista a los profesionales de la
comunicación en profundidad y trabajo de campo con encuestas sobre los hábitos de consumo mediático, y el establecimiento de la agenda informativa de la audiencia. Realización de los informes y su exposición y debate en el aula (40%).
4.- Participación en otras actividades ligadas a la asignatura (10%).
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
204
Grado en Comunicación Audiovisual Universidad de Salamanca Carácter (Básico, Obligatorio u Optativa): OPTATIVA Materia (Sólo si es básica u Obligatoria): Créditos ECTS: 6 Ubicación Temporal: Título de la Asignatura: ANÁLISIS FÍLMICO 1.- Competencias que adquiere el estudiante con dicho módulo o materia
- Conocimiento de los textos escritos. - Categorización de las tipologías narrativas audiovisuales. - Conocimiento de los géneros cinematográficos. - Conocimiento de los estilos estilísticos. - Diferenciación entre estilos, narraciones y formatos.
Competencias Específicas , (CEP= Competencias Específicas Profesionales, y CEA= Competencias Específicas Académicas)
Presentes
(1CEP) Capacidad y habilidad para planificar y gestionar (2CEP) Capacidad para crear y dirigir la puesta en escena integral de producciones audiovisuales cinematográficas y videográficas
x
(3CEP) Capacidad para planificar y gestionar los recursos técnicos y humanos en las producciones (4CEP) Capacidad y habilidad para gestionar técnicas y procesos de producción audiovisual (5CEP) Capacidad y utilización de las técnicas y procesos en la organización de la producción fotográfica y sonido
X
(6CEP) Capacidad para escribir con fluidez, textos, escaletas o guiones y el análisis de relatos audiovisuales.
x
(7CEP) Capacidad para la identificación de los procesos y técnicas implicadas en la dirección y gestión de empresas audiovisuales
(8CEP) Capacidad para aplicar técnicas y procesos de creación, producción y difusión en el campo del diseño gráfico y de los productos multimedia
(9CEP) Capacidad para buscar, seleccionar y sistematizar cualquier tipo de documento audiovisual en una base de datos
(10CEP) Capacidad para aplicar principios y funciones de la identidad visual (11CEP) Capacidad para llevar a cabo el análisis de las estructuras, contenidos y estilos de la programación televisiva y radiofónica
(12CEP) Capacidad para realizar la ordenación técnica de los materiales sonoros y visuales conforme a una idea utilizando las técnicas narrativas y tecnológicas necesarias para la elaboración
(13CEP) Capacidad para diseñar y concebir la presentación estética y técnica de la puesta en escena (14CEP) Capacidad para grabar señales sonoras desde cualquier fuente sonora: acústica o electrónica (15CEP) Capacidad para recrear el ambiente sonoro de una producción audiovisual o multimedia (1CEA) Conocimientos sobre teorías, métodos y problemas de la comunicación audiovisual y sus lenguajes
X
(2CEA) Habilidad para el uso adecuado de herramientas tecnológicas en las diferentes fases del proceso audiovisual
X
(3CEA) Habilidad para exponer de forma adecuada los resultados de la investigación de manera oral o por medios audiovisuales
(4CEA) Capacidad para definir temas de investigación o creación personal innovadora (5CEA) Capacidad para incorporarse y adaptarse a un equipo audiovisual profesional
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
205
(6CEA) Capacidad para percibir críticamente el nuevo paisaje visual y auditivo que ofrece el universo comunicativo que nos rodea
X
(7CEA) Capacidad para asumir el liderazgo en proyectos que requieran recursos humanos y de cualquier otra naturaleza
(8CEA) Capacidad de trabajo en equipo y de comunicación de las propias ideas mediante la creación de un ambiente propicio
(9CEA) Creatividad: capacidad para asumir riesgos expresivos y temáticos en el marco de las disponibilidades y plazos de la producción audiovisual,
(10CEA) Toma de decisiones: capacidad para acertar al elegir en situaciones de incertidumbre, asumiendo responsabilidades.
(11CEA) Práctica sistemática de auto evaluación crítica de resultados X (12CEA) Orden y método: habilidad para la organización y temporización de las tareas. X Fuente: Elaboración propia a partir de la investigación llevada a cabo y la documentación del Libro Blanco del Grado en Comunicación Audiovisual. Esta tabla puede ser consultada en las fichas de cada asignatura desarrollando las Competencias Generales y Específicas principales a desarrollar en cada asignatura del Plan de Estudios.
2.- Breve descripción de sus contenidos 1.- DEFINICIÓN Y MÉTODOS DEL ANÁLISIS FÍLMICO. 2.-INSTRUMENTOS Y TÉCNICAS DE ANÁLISIS. 3.- ANÁLISIS TEXTUAL. 4.- ANÁLISIS DE LA PELÍCULA COMO RELATO. 5.- LO ICÓNICO Y LO ACÚSTICO. 6.- VERIFICACIÓN DE LOS ANÁLISIS. 3.- Actividades formativas conducentes a la adquisición por los estudiantes de las competencias referidas, con su contenido en créditos ECTS 1º Las clases teóricas suponen 30 horas presenciales y 10 de repaso o revisión de su contenido por el propio alumno. 2º Se realizaría un trabajo en grupo que implicaría 3 horas explicativas presenciales más otras 10 de búsqueda de información sobre un tema de debate y 10 de elaboración de material de exposición y texto escrito para debates en aula. 3º Se realizaría, además, un trabajo personal sobre una película (25 horas de trabajo), además de 2 horas explicativas generales en clase 4º La carga de lecturas obligatorias supondría 25 horas. 5º La preparación del examen se calcula en 30 horas. 6º Otras actividades supondrían 7 horas presenciales adicionales (examen, presentación de la asignatura y revisión colectiva del examen). IV. Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la legislación vigente 1- Examen sobre el contenido de la materia en su conjunto (50%). Será preciso superar el examen para pasar todo el módulo. 2- Trabajo en grupo (preparación de un debate en clase mediante documentos puestos a disposición de todos on-line, realización por el grupo de un trabajo escrito sobre el tema y exposición previa al debate) 20%. 3- Realización de un trabajo personal 30%
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
206
Grado en Comunicación Audiovisual Universidad de Salamanca Carácter (Básico, Obligatorio u Optativa): OPTATIVA Materia (Sólo si es básica u Obligatoria): Créditos ECTS: 6 Ubicación Temporal: Título de la Asignatura: Tendencias del cine contemporáneo I. Competencias adquiridas con dicho módulo o materia - Conocimiento riguroso del desarrollo histórico del cine contemporáneo y su relación con los condicionantes históricos, políticos, culturales, económicos y sociales que le dan forma. Se incidirá especialmente en el cine español contemporáneo y su contexto, así como en las infraestructuras industriales, las políticas legislativas, las tendencias genéricas, y los directores y actores más destacados. - Interpretación de las diferentes claves (cines nacionales, movimientos, géneros, autores fundamentales) que se integran en el cine contemporáneo, así como su vinculación con otros medios audiovisuales. - Reconocimiento de las características y el lenguaje visual del cine contemporáneo, sus tendencias, géneros y autores más significativos. - Capacidad para, a partir de fragmentos y producciones completas del cine contemporáneo, manejar distintos modelos de interpretación de la imagen con el contexto histórico, social, cultural y político.
Competencias Específicas , (CEP= Competencias Específicas Profesionales, y CEA= Competencias Específicas Académicas)
Presentes
(1CEP) Capacidad y habilidad para planificar y gestionar X (2CEP) Capacidad para crear y dirigir la puesta en escena integral de producciones audiovisuales cinematográficas y videográficas
(3CEP) Capacidad para planificar y gestionar los recursos técnicos y humanos en las producciones (4CEP) Capacidad y habilidad para gestionar técnicas y procesos de producción audiovisual X (5CEP) Capacidad y utilización de las técnicas y procesos en la organización de la producción fotográfica y sonido
(6CEP) Capacidad para escribir con fluidez, textos, escaletas o guiones y el análisis de relatos audiovisuales.
(7CEP) Capacidad para la identificación de los procesos y técnicas implicadas en la dirección y gestión de empresas audiovisuales
x
(8CEP) Capacidad para aplicar técnicas y procesos de creación, producción y difusión en el campo del diseño gráfico y de los productos multimedia
(9CEP) Capacidad para buscar, seleccionar y sistematizar cualquier tipo de documento audiovisual en una base de datos
(10CEP) Capacidad para aplicar principios y funciones de la identidad visual (11CEP) Capacidad para llevar a cabo el análisis de las estructuras, contenidos y estilos de la programación televisiva y radiofónica
(12CEP) Capacidad para realizar la ordenación técnica de los materiales sonoros y visuales conforme a una idea utilizando las técnicas narrativas y tecnológicas necesarias para la elaboración
(13CEP) Capacidad para diseñar y concebir la presentación estética y técnica de la puesta en escena (14CEP) Capacidad para grabar señales sonoras desde cualquier fuente sonora: acústica o electrónica (15CEP) Capacidad para recrear el ambiente sonoro de una producción audiovisual o multimedia
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
207
(1CEA) Conocimientos sobre teorías, métodos y problemas de la comunicación audiovisual y sus lenguajes
X
(2CEA) Habilidad para el uso adecuado de herramientas tecnológicas en las diferentes fases del proceso audiovisual
X
(3CEA) Habilidad para exponer de forma adecuada los resultados de la investigación de manera oral o por medios audiovisuales
X
(4CEA) Capacidad para definir temas de investigación o creación personal innovadora (5CEA) Capacidad para incorporarse y adaptarse a un equipo audiovisual profesional X (6CEA) Capacidad para percibir críticamente el nuevo paisaje visual y auditivo que ofrece el universo comunicativo que nos rodea
(7CEA) Capacidad para asumir el liderazgo en proyectos que requieran recursos humanos y de cualquier otra naturaleza
X
(8CEA) Capacidad de trabajo en equipo y de comunicación de las propias ideas mediante la creación de un ambiente propicio
X
(9CEA) Creatividad: capacidad para asumir riesgos expresivos y temáticos en el marco de las disponibilidades y plazos de la producción audiovisual,
(10CEA) Toma de decisiones: capacidad para acertar al elegir en situaciones de incertidumbre, asumiendo responsabilidades.
(11CEA) Práctica sistemática de auto evaluación crítica de resultados X (12CEA) Orden y método: habilidad para la organización y temporización de las tareas. X Fuente: Elaboración propia a partir de la investigación llevada a cabo y la documentación del Libro Blanco del Grado en Comunicación Audiovisual. Esta tabla puede ser consultada en las fichas de cada asignatura desarrollando las Competencias Generales y Específicas principales a desarrollar en cada asignatura del Plan de Estudios.
II. Breve descripción de los contenidos I. INTRODUCCIÓN GENERAL.
1. Una nueva forma de narración. 2. La influencia de la política y la sociedad. 3. Cambios tecnológicos y nueva estética. 4. Fragmentación e intertextualidad.
II. LOS ESTADOS UNIDOS. 1. La transformación del Nuevo Cine de Hollywood. 2. Los años ochenta. 3. La década de los noventa.
III. EUROPA. 1. El fin de los nuevos cines y las escuelas nacionales. 2. El cine político europeo. 3. La década de los 70 en Alemania. 4. El cine poético francés. 5. El Reino Unido de los setenta. 6. De los ochenta en adelante. 7. “Extranjeros” en Europa.
IV. CINES “PERIFÉRICOS”. 1. Asia. 2. África. 3. América Latina.
V. EL CINE ACTUAL. 1. El cine digital.
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
208
2. La animación por ordenador. 3. La influencia de la Red y otros medios.
VI. EL CINE ESPAÑOL CONTEMPORÁNEO. 1. “Dictablanda” y transición. 2. De los ochenta en adelante. 3. La generación de los 90. 4. El cine español actual. Estilos y autores.
III. Actividades formativas conducentes a la adquisición por el estudiante de las competencias referidas, con su contenido en créditos ECTS.
1. Desarrollo teórico del temario expuesto en el programa con uso de soportes informáticos y audiovisuales. ............................................................. 30 horas
2. Lecturas obligatorias y recomendadas. .............................................. 15 horas 3. Visionado conjunto en clase o individualizado de las películas obligatorias y
las recomendadas. .............................................................................. 30 horas 4. Seminario:................................................................................ 25 horas (total) 5. Trabajo de investigación: ........................................................ 30 horas (total) 6. Tutorías y asesorías para dudas y orientación con respecto al trabajo y otros
aspectos de la asignatura. ..................................................................... 5 horas 7. Preparación para el examen y la evaluación....................................... 10 horas 8. Autoevaluación, evaluación y revisión................................................. 5 horas
IV. Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la legislación vigente
• Examen con el contenido teórico y práctico-analítico. Incluirá la materia de las clases magistrales, las lecturas y los visionados. .................................50%
• Trabajo de investigación, considerando tanto el proceso y los resultados, como la exposición y las aportaciones personales tanto al trabajo propio, como del realizado por el resto de estudiantes. ........................................30%
• Participación activa en el seminario. ........................................................20% Grado en COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL Universidad de Salamanca Carácter (Básico, Obligatorio u Optativa): OPTATIVA Materia (Sólo si es básica u Obligatoria): Créditos ECTS: 6 Ubicación Temporal: Título de la Asignatura: EDUCACIÓN Y COMUNICACIÓN I.- Competencias que adquiere el estudiante con dicho módulo o materia - Conocer los conceptos e ideas básicos relativos a la educación como reflexión científica (Pedagogía) y como fenómeno (instituciones, movimientos, legislación). - Conocer las relaciones entre la comunicación audiovisual y la educación. Comprender la importancia educativa de los MCAV. - Aprender a utilizar los medios de comunicación audiovisual en la educación, en la escuela.
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
209
- Aprender a proyectar la educación en los medios.
Competencias Específicas , (CEP= Competencias Específicas Profesionales, y CEA= Competencias Específicas Académicas)
Presentes
(1CEP) Capacidad y habilidad para planificar y gestionar (2CEP) Capacidad para crear y dirigir la puesta en escena integral de producciones audiovisuales cinematográficas y videográficas
(3CEP) Capacidad para planificar y gestionar los recursos técnicos y humanos en las producciones (4CEP) Capacidad y habilidad para gestionar técnicas y procesos de producción audiovisual (5CEP) Capacidad y utilización de las técnicas y procesos en la organización de la producción fotográfica y sonido
(6CEP) Capacidad para escribir con fluidez, textos, escaletas o guiones y el análisis de relatos audiovisuales.
(7CEP) Capacidad para la identificación de los procesos y técnicas implicadas en la dirección y gestión de empresas audiovisuales
(8CEP) Capacidad para aplicar técnicas y procesos de creación, producción y difusión en el campo del diseño gráfico y de los productos multimedia
(9CEP) Capacidad para buscar, seleccionar y sistematizar cualquier tipo de documento audiovisual en una base de datos
(10CEP) Capacidad para aplicar principios y funciones de la identidad visual (11CEP) Capacidad para llevar a cabo el análisis de las estructuras, contenidos y estilos de la programación televisiva y radiofónica
x
(12CEP) Capacidad para realizar la ordenación técnica de los materiales sonoros y visuales conforme a una idea utilizando las técnicas narrativas y tecnológicas necesarias para la elaboración
x
(13CEP) Capacidad para diseñar y concebir la presentación estética y técnica de la puesta en escena (14CEP) Capacidad para grabar señales sonoras desde cualquier fuente sonora: acústica o electrónica (15CEP) Capacidad para recrear el ambiente sonoro de una producción audiovisual o multimedia (1CEA) Conocimientos sobre teorías, métodos y problemas de la comunicación audiovisual y sus lenguajes
(2CEA) Habilidad para el uso adecuado de herramientas tecnológicas en las diferentes fases del proceso audiovisual
(3CEA) Habilidad para exponer de forma adecuada los resultados de la investigación de manera oral o por medios audiovisuales
(4CEA) Capacidad para definir temas de investigación o creación personal innovadora x (5CEA) Capacidad para incorporarse y adaptarse a un equipo audiovisual profesional x (6CEA) Capacidad para percibir críticamente el nuevo paisaje visual y auditivo que ofrece el universo comunicativo que nos rodea
(7CEA) Capacidad para asumir el liderazgo en proyectos que requieran recursos humanos y de cualquier otra naturaleza
(8CEA) Capacidad de trabajo en equipo y de comunicación de las propias ideas mediante la creación de un ambiente propicio
(9CEA) Creatividad: capacidad para asumir riesgos expresivos y temáticos en el marco de las disponibilidades y plazos de la producción audiovisual,
(10CEA) Toma de decisiones: capacidad para acertar al elegir en situaciones de incertidumbre, asumiendo responsabilidades.
(11CEA) Práctica sistemática de auto evaluación crítica de resultados X (12CEA) Orden y método: habilidad para la organización y temporización de las tareas. X Fuente: Elaboración propia a partir de la investigación llevada a cabo y la documentación del Libro Blanco del Grado en Comunicación Audiovisual. Esta tabla puede ser consultada en las fichas de cada asignatura desarrollando las Competencias Generales y Específicas principales a desarrollar en cada asignatura del Plan de Estudios.
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
210
II.- Breve descripción de sus contenidos - La educación como comunicación y viceversa. La influencia y efectos educativos de los media. El binomio educar-divertir. - Medios de comunicación y sociabilidad infanto-juvenil. La violencia en los medios. Protección del menor, leyes y normativas. -Comunicación y enseñanza. Integración de los MCAV en el currículo. Técnicas audiovisuales y eficacia docente. Materiales didácticos audiovisuales. Principios básicos de diseño de materiales didácticos audiovisuales..Los recursos audiovisuales en educación infantil. -La radio y la educación. Educar con y para la radio. Posibilidades educativas de la radio en la escuela -La TV en la escuela. Series televisivas para menores, Dibujos animados. Videojuegos y educación. -La educación a distancia, Instituciones de educación a distancia. -Informática educativa. Los ordenadores en la educación. Internet, el ciberespacio y la Educación. -Educar en los medios. Educación del espíritu crítico ante los medios y sus contenidos. -La reeducación de los trastornos de la comunicación. Tipologización de los trastornos de la comunicación y estrategias reeducativas. Teleadicción infanto-juvenil. Fijación a Internet. Escuela de padres y asesoramiento familiar. III.- Actividades formativas conducentes a la adquisición por el estudiante de las competencias referidas, con su contenido en créditos ECTS 1º Las clases teóricas suponen 30 horas presenciales y 10 de repaso o revisión de su contenido por el propio alumno. 2º Se realizaría un trabajo en grupo que implicaría 3 horas explicativas presenciales más otras 10 de búsqueda de información sobre un tema de debate y 10 de elaboración de material de exposición y texto escrito o realización audiovisual para debates en aula. 3º Se realizaría, además, un trabajo personal escrito o en soporte audiovisual sobre un tema relacionado con el programa de la asignatura (25 horas de trabajo), además de 2 horas explicativas generales en clase 4º La carga de lecturas obligatorias supondría 25 horas. 5º La preparación del examen se calcula en 30 horas. 6º Otras actividades supondrían 5 horas presenciales adicionales (examen, presentación de la asignatura, revisión, en su caso, del examen, etc.). IV. Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones de acuerdo con la legislación vigente 1- Examen sobre el contenido de la materia en su conjunto (60%). Será preciso superar el examen para pasar todo el módulo. 2- Trabajo en grupo (preparación de un debate en clase mediante documentos puestos a disposición, realización por el grupo de un trabajo escrito sobre el tema y exposición previa al debate) 20%. 3- Realización de un trabajo personal 20%
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
211
Grado en Comunicación Audiovisual Universidad de Salamanca Carácter: Obligatorio Materia: Trabajo de Grado Asignatura: Práctica Créditos ECTS 15 Ubicación temporal: Semestre VIII
Trabajo de Grado
I.- Competencias que adquiere el estudiante - Es capaz de recoger, ordenar, tratar y analizar la información, teniendo en cuenta
los conceptos teóricos, las normas legales y los procedimientos institucionales en el sector audiovisual.
- Es capaz de diseñar, implementar y evaluar proyectos audiovisuales. - Es capaz de presentar conclusiones de forma estructurada y adecuada. - Es capaz de crear documentaciones legibles, completas y técnicamente correctas
tanto en formato papel como audiovisual. - Es capaz de manejar bibliografía y documentación relevante en todos los
formatos. - Tiene capacidad de análisis y síntesis - Es capaz de tomar decisiones de manera razonada. - Es riguroso/a en sus explicaciones - Conoce y utiliza el lenguaje específico profesional, de la comunicación
audiovisual. - Sabe desarrollar una argumentación y exponerla de manera inteligible utilizando
las nuevas tecnologías de la información y los formatos comunicativos audiovisuales.
- En particular el alumno/a podrá desarrollar todas las competencias Generales y Específicas adquiridas a lo largo del Plan de Estudios y en particular las presentes a continuación.
Competencias Específicas , (CEP= Competencias Específicas Profesionales, y CEA= Competencias Específicas Académicas)
Presentes
(1CEP) Capacidad y habilidad para planificar y gestionar X (2CEP) Capacidad para crear y dirigir la puesta en escena integral de producciones audiovisuales cinematográficas y videográficas
X
(3CEP) Capacidad para planificar y gestionar los recursos técnicos y humanos en las producciones X (4CEP) Capacidad y habilidad para gestionar técnicas y procesos de producción audiovisual X (5CEP) Capacidad y utilización de las técnicas y procesos en la organización de la producción fotográfica y sonido
X
(6CEP) Capacidad para escribir con fluidez, textos, escaletas o guiones y el análisis de relatos audiovisuales.
X
(7CEP) Capacidad para la identificación de los procesos y técnicas implicadas en la dirección y gestión de empresas audiovisuales
X
(8CEP) Capacidad para aplicar técnicas y procesos de creación, producción y difusión en el campo del diseño gráfico y de los productos multimedia
X
(9CEP) Capacidad para buscar, seleccionar y sistematizar cualquier tipo de documento audiovisual en una base de datos
X
(10CEP) Capacidad para aplicar principios y funciones de la identidad visual X
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
212
(11CEP) Capacidad para llevar a cabo el análisis de las estructuras, contenidos y estilos de la programación televisiva y radiofónica
X
(12CEP) Capacidad para realizar la ordenación técnica de los materiales sonoros y visuales conforme a una idea utilizando las técnicas narrativas y tecnológicas necesarias para la elaboración
X
(13CEP) Capacidad para diseñar y concebir la presentación estética y técnica de la puesta en escena X (14CEP) Capacidad para grabar señales sonoras desde cualquier fuente sonora: acústica o electrónica X (15CEP) Capacidad para recrear el ambiente sonoro de una producción audiovisual o multimedia X (1CEA) Conocimientos sobre teorías, métodos y problemas de la comunicación audiovisual y sus lenguajes
X
(2CEA) Habilidad para el uso adecuado de herramientas tecnológicas en las diferentes fases del proceso audiovisual
X
(3CEA) Habilidad para exponer de forma adecuada los resultados de la investigación de manera oral o por medios audiovisuales
X
(4CEA) Capacidad para definir temas de investigación o creación personal innovadora X (5CEA) Capacidad para incorporarse y adaptarse a un equipo audiovisual profesional X (6CEA) Capacidad para percibir críticamente el nuevo paisaje visual y auditivo que ofrece el universo comunicativo que nos rodea
X
(7CEA) Capacidad para asumir el liderazgo en proyectos que requieran recursos humanos y de cualquier otra naturaleza
X
(8CEA) Capacidad de trabajo en equipo y de comunicación de las propias ideas mediante la creación de un ambiente propicio
X
(9CEA) Creatividad: capacidad para asumir riesgos expresivos y temáticos en el marco de las disponibilidades y plazos de la producción audiovisual,
X
(10CEA) Toma de decisiones: capacidad para acertar al elegir en situaciones de incertidumbre, asumiendo responsabilidades.
X
(11CEA) Práctica sistemática de auto evaluación crítica de resultados X (12CEA) Orden y método: habilidad para la organización y temporización de las tareas. X Fuente: Elaboración propia a partir de la investigación llevada a cabo y la documentación del Libro Blanco del Grado en Comunicación Audiovisual. Esta tabla puede ser consultada en las fichas de cada asignatura desarrollando las Competencias Generales y Específicas principales a desarrollar en cada asignatura del Plan de Estudios.
II.- Breve descripción de Contenidos
Realización de un trabajo que traduce el dominio global e integrador del estudiante del conjunto de competencias generales y específicas para el desempeño profesional. El alumno/a deberá demostrar que posee las competencias antes descritas a través de la elaboración de un trabajo personal, informe o/y proyecto audiovisual, que deberá presentar y defender en público. El contenido del trabajo podrá ser el informe de una investigación comunicativa, el diseño de un proyecto audiovisual o la sistematización de una experiencia de producto y/o producción audiovisual. La temática será elegida por el alumno/a de entre los campos de intervención de la Comunicación Audiovisual en los distintos sectores, temáticas y áreas de conocimiento tratadas a lo largo del plan de estudios. III.- Actividades formativas conducentes a la adquisición por el estudiante. El total de créditos ECTS del trabajo de fin de grado es de 15, con un total de 375 horas.
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
213
Actividades presenciales: 90 horas Explicación por parte del profesor del trabajo a realizar. Tutorías individuales en las que el tutor corregirá los documentos que el alumno/a produzca, ayudándole a elegir el registro adecuado y a crear un texto, producto-formato audiovisual homogéneo. Actividades no presenciales: 285horas. Consulta de fuentes documentales Aplica los conocimientos, métodos y herramientas vistos a lo largo de la carrera, video, audio, realización, producción. Sigue el proceso marcado por el método científico en el planteamiento y realización del trabajo en los proyectos de investigación práctica audiovisual, audiencias, framing, docencia,… Prepara la presentación y defensa del trabajo en público.
Actividades Horas presenciales Trabajo autónomo Totales Expositivas 90 90 No presenciales 285 285 Total 90 285 375
IV.- Evaluación Será efectuada por parte de la Comisión formada a tal efecto.
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
214
6. PERSONAL ACADÉMICO DISPONIBLE
6.1. Profesorado y otros recursos humanos necesarios y disponibles para llevar a
cabo el plan de estudios propuesto
Cada profesor equivalente impartiría 20 créditos ECTS. Por tanto, teniendo en
cuenta que profesor equivalente (profesor titular o catedrático de universidad) deberá
hacerse responsable de 20 créditos ECTS, y teniendo en cuenta que para cada materia se
establecerán créditos teóricos y prácticos, con la consiguiente división de los grupos
para que la parte práctica se pueda desarrollar con grupos de menor tamaño (de acuerdo
con la filosofía del crédito ECTS), se ha efectuado el siguiente cómputo total de créditos
para poder llevar a cabo en concisiones óptimas los estudios del futuro grado en
Comunicación Audiovisual:
• Las materias de “formación básica”, con una dotación de 6 créditos para el
alumno, tendrán 4.8 créditos teóricos en grupo único (60 alumnos) y 1.2 créditos
más de carácter práctico, que se impartirán en grupos reducidos de 30 alumnos.
Por tanto, cada materia de “formación básica” de 6 créditos, en el cómputo del
profesor responsable de la misma figurará con 7.2 créditos (4.8 + [1.2 x 2]).
Como existen 10 materias de este tipo, el total de créditos para los profesores
responsables de materias de 6 créditos será de 72 (10 x 7.2).
• Las asignaturas obligatorias “teóricas”, con una dotación de 6 créditos para el
alumno, tendrán 4.8 créditos teóricos en grupo único (60 alumnos) y 1.2 créditos
más de carácter práctico, que se impartirán en grupos reducidos de 30 alumnos.
Por tanto, cada materia de 6 créditos, en el cómputo del profesor responsable de
la misma figurará con 7.2 créditos (4.8 + [1.2 x 2]). Como existen 14 materias de
este tipo, el total de créditos para los profesores responsables de materias de 6
créditos será de 100.8 (7.2 x 14).
• Las asignaturas obligatorias “técnicas”, con una dotación de 6 créditos para el
alumno, tendrán 3.6 créditos teóricos en grupo único (60 alumnos) y 2.4 créditos
más de carácter práctico, que se impartirán en grupos reducidos de 30 alumnos.
Por tanto, cada materia de 6 créditos, en el cómputo del profesor responsable de
la misma figurará con 8.4 créditos (3.6 + [2.4 x 2]). Como existen 7 materias de
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
215
este tipo, el total de créditos para los profesores responsables de materias de 6
créditos será de 58.8 (8.4 x 7).
• Todas las asignaturas optativas, con una dotación de 6 créditos para el alumno,
tendrán 4.8 créditos teóricos en grupo único (60 alumnos) y 1.2 créditos más de
carácter práctico, que se impartirán en grupos reducidos de 30 alumnos. Por
tanto, cada materia de 6 créditos, en el cómputo del profesor responsable de la
misma figurará con 7.2 créditos (4.8 + [1.2 x 2]). Como existirán 8 materias
ofertadas de este tipo, el total de créditos para los profesores responsables de
materias de 6 créditos será de 57.6 (7.2 x 8).
• Se ha computado que cada profesor obtendrá 0,25 créditos por el seguimiento de
cada alumno en el transcurso de las “prácticas externas”. Como existirán 60
alumnos que desarrollarán prácticas externas, ello supone que el total de créditos
para los profesores por este concepto es de 15 (0,25 x 60).
• Se ha computado que cada profesor obtendrá 0,25 créditos por el seguimiento de
cada alumno en el desarrollo del “trabajo de fin de grado”. Como existirán 60
alumnos que desarrollarán dicho trabajo, ello supone que el total de créditos para
los profesores por este concepto es de 15 (0,25 x 60).
Sumando las cantidades anteriores (72 + 100.8 + 58.8 + 57.6 + 15 + 15) se
obtiene el número de créditos que tendrán que ser asumidos por el profesorado del
futuro grado en Comunicación Audiovisual de la Universidad de Salamanca (319.2),
valor que al ser dividido por el número de créditos de un profesor equivalente (20),
arroja la cifra de 15.96 profesores.
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
216
Tabla. 9. Resumen de las materias (y créditos ECTS) que constituyen la propuesta del grado en Comunicación Audiovisual y su distribución en créditos (cálculo para el alumno y el profesor)
Alumno Profesorado - Materias de formación básica.
10 materias de 6 ECTS (pala los cursos 1º y 2º). 12 créditos materias de formación básica de “Comunicación”
60 (6 x 10)
72 (60 x 1.2) ó (7.2 ECTS x 10)
- Materias obligatorias “teóricas”. 14 materias de 6 ECTS (para los 1º, 2º, 3º y 4º curso), impartidas por profesores de CAVP en su mayor parte (12)
84 (6 x 14)
100.8 (84 x 1.2) ó (7.2 ECTS x 14)
- Materias obligatorias “técnicas”. 7 materias de 6 ECTS (para los cursos 1º, 2º, 3º y 4º curso), impartidas en exclusividad por profesores de CAVP
42 (6 x 7)
58.8 (42 x 1.4) ó (8.4 ECTS x 7)
- Materias optativas. 4 materias de 6 ECTS (para los cursos 3º y 4º), aunque se ofertarán 8 asignaturas (48 ECTS) para que se pueda elegir, impartidas en exclusividad por profesores de CAVP
24 (pero se
ofertan 48) (8 x 6)
57.6 (48 x 1.2) ó (7.2 ECTS x 8)
- Prácticas externas (tutorizadas en exclusividad por profesores de CAVP
15 15 (60 alumnos x 0.25 ECTS)
- Trabajo fin de grado (tutorizadas en exclusividad por profesores de CAVP) (*)
15 15 (60 alumnos x 0.25 ECTS)
TOTAL 240 ECTS 319.2 ECTS Fuente: Elaboración propia a partir de los datos de Grado(*) El trabajo fin de grado se puede vincular con un proyecto de creación audiovisual o con un trabajo de investigación audiovisual. Nota.- 1 profesor equivalente = 20 créditos ECTS. Punto de partida de los profesores equivalentes de la actual Licenciatura de 2º
ciclo en Comunicación Audiovisual
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
217
La tabla “Profesores equivalentes en la actual licenciatura de 2º ciclo de
Comunicación Audiovisual” se refiere a los requerimientos actuales de profesores de la
Licenciatura en Comunicación Audiovisual teniendo en cuenta que, en este caso, la
carga del profesor equivalente sería de 24 créditos (de los actuales créditos). En la tabla
se puede apreciar que el número de créditos de la actual carga docente total sería de
314.
Tabla 10. Profesores equivalentes en la actual licenciatura de 2º ciclo de Comunicación Audiovisual
Tipo de carga docente Créditos actuales • Asignaturas Troncales y Obligatorias 153 • Asignaturas Optativas (oferta actual de 18
asignaturas de 6 y 2 de 8 créditos) 126 • Libre elección 15 • Práctica laboral tutelada 15 Total créditos CAV 309 • Créditos actuales por profesor equivalente 24 Profesores equivalentes (Total créditos CAV / 24) 12.88
Fuente: Elaboración propia a partir de los datos del Departamento en Sociología y Comunicación Audiovisual. De este modo, teniendo en cuenta que el profesor equivalente imparte hasta la
fecha 24 créditos, el número total de profesores equivalentes dedicado a la vigente
licenciatura de 2º ciclo de Comunicación Audiovisual sería de 12,88.
Por tanto, se puede concluir que las necesidades de profesorado para poder
hacer frente al grado en Comunicación Audiovisual, según el anteproyecto que se
plantea, son las siguientes: 15.96 – 12.88 = 3.08 profesores equivalentes más,
redondeando, 3.1 de los cuales 2 se integrarán en el área de CAVP.
Hay que tener en cuenta que la plantilla actual en el área CAVP está compuesta
por 16 profesores. Téngase en cuenta, además, que se está pasando de una licenciatura
de segundo ciclo de dos años de duración a un grado de 240 créditos ECTS y de 4 años
de duración, por lo que se puede considerar que las necesidades de profesorado
propuestas son muy razonables y coherentes con el programa a impartir.
6.2. Perfil del profesorado
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
218
En la actual Licenciatura en Comunicación Audiovisual, y tomando como
referencia los datos del curso 2007-2008, la mayor parte del profesorado es doctor (en
concreto el 81.25%, limitándose básicamente el número de no doctores a profesores
asociados. Téngase en cuenta que una titulación técnica, como lo es Comunicación
Audiovisual, requiere la implicación de profesionales de reconocido prestigio por lo que
consideramos que siempre habrá de contarse con este tipo de contratos. A pesar de ello,
y de tener presente que muchos de estos profesionales no van a poseer título de doctor,
consideramos muy apropiado plantear que el 70% de los créditos del grado en
Comunicación Audiovisual deberá ser impartido por profesores doctores.
Tabla 11. Profesorado del área de Comunicación Audiovisual y Publicidad (curso 2009-2010), experiencia docente y tramos de investigación
Docente Doctor Categoría / Experiencia Docente e Investigadora
Juan José Igartua Perosanz Sí Catedrático de Universidad, cuenta con 2 tramos de investigación., más de 18 años de experiencia docente e investigadora de los cuales 14 en la Universidad de Salamanca.
Begoña Gutiérrez San Miguel
Sí Profesora Titular de Universidad
Ángel Badillo Matos Sí Profesor Titular de Universidad, Cuenta con 1 tramo de investigación, más de 12 años de
experiencia docente e investigadora, 8 de ellos en la Universidad de Salamanca
Marta Fuertes Martínez Sí Profesora Contratada Doctora, Secretaria del Departamento de Sociología y Comunicación
Audiovisual, cuenta con más de 8 años de experiencia docente e investigadora en la
Universidad de Salamanca Félix Ortega Mohedano Sí Profesor Ayudante Doctor, (acreditado a
Profesor Contratado Doctor encontrándose en proceso de promoción y estabilización)
Cuenta con más de 9 años de experiencia docente e investigadora, los últimos tres en la
Universidad de Salamanca Lifen Cheng Lee Sí Profesora Ayudante Doctora, (Acreditada a
Titular de Universidad) , Cuenta con más de 8 años de experiencia investigadora y docente en
la Universidad de Salamanca Emma Camarero Calandria Sí Profesora Ayudante Doctora, (acreditada a
Profesora Contratada Doctora encontrándose en proceso de promoción y estabilización)
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
219
Cuenta con más de 8 años de experiencia docente e investigadora, de los cuales los últimos 3 en la Universidad de Salamanca
Francisco Javier Frutos Esteban
Sí Profesor Ayudante Doctor (Acreditado a Titular de Universidad)
Cuenta con más de 10 años de experiencia docente e investigadora en la Universidad
Mónica Pérez Alaejos Sí Profesora Ayudante Doctora Cuenta con más de 7 años de experiencia
docente e investigadora Milagros García Gajate No Profesora Asociada TP*
Cuenta con más de 10 años de experiencia docente en la Universidad
Silvia Giménez Martín Sí Profesora Asociada 6 horas, Cuenta con más de 5 años de experiencia docente e investigadora
Isabel M. Barrios Vicente Sí Profesora Asociada 6 horas, Cuenta con más de 7 años de experiencia
docente e investigadora Maribel Rodríguez Fidalgo Sí Profesora Asociada 6 horas , Cuenta con más
de 7 años de experiencia docente e investigadora
Elena Palacios Masa No Profesor Asociado 6 horas, cuenta con más de 4 años de experiencia docente e investigadora
Elbia Álvarez López No Profesora Asociada 6 horas, cuenta con más de 15 años de experiencia docente e investigadora
Francisco Javier López Gil No Profesor Asociado 6 horas, cuenta con más de 10 años de experiencia docente e investigadora
Fuente: Elaboración a partir de los datos del Departamento de Sociología y Comunicación Audiovisual, Plan de Ordenación Académica 2008-2009.
El Departamento de Sociología y Comunicación, la Facultad de Ciencias
Sociales, así como el Rectorado de la Universidad de Salamanca han abierto en sus
planes de promoción y estabilización interna procesos para posibilitar la promoción y
estabilización del profesorado del área con la renovación y convocatoria de plazas de
profesorado funcionario conducente a la estabilización competitiva del profesorado.
Se han abierto recientemente procesos para la convocatoria de dos plazas de
Titular de Universidad dentro del área y los perfiles profesionales del Grado en
Comunicación Audiovisual. En este sentido los Profesores Ayudantes Doctores deben
necesariamente promocionar a las figuras de Profesor Funcionario de Universidad (PCT
o PT) según se vayan cumpliendo sus obligaciones contractuales y los procedimientos
de promoción y concurso público que se promueven desde el Rectorado de la
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
220
Universidad de Salamanca, Vicerrectorado de Profesorado y políticas de promoción y
estabilización de Plantilla, (ver www.usal.es sección profesorado).
Existe en este sentido, ya se ha asignado la carga docente conducente a la
impartición de las asignaturas no pertenecientes al área de comunicación Audiovisual en
los Departamentos en el nuevo grado. Este profesorado ya ha sido asignado y
planificado en los distintos departamentos ante el informe favorable remitido y la
negociación realizada en la concepción y construcción de la propuesta del Plan de
Estudios.
La incorporación a la docencia del profesorado de otros departamentos (i.e.
aquel profesorado no perteneciente al Departamento de Sociología y Comunicación,
área de Comunicación Audiovisual y Publicidad) se realizará fundamentalmente en el
curso 2010-11 (ya ha sido planificada y aprobada) y el curso 2011-12. Según aparece
indicado en el punto 9.1 de esta memoria “Cronograma de implantación del Título”,
(ver tabla 13 y 14) se produce un perfecto “traspaso” de la carga docente del
profesorado del área de comunicación audiovisual con la progresiva implantación del
Grado en Comunicación Audiovisual y la extinción de la Licenciatura en Comunicación
Audiovisual lo que implicará la práctica no necesidad de incorporar profesorado
académico adicional al ya existente en el departamento con la carga docente existente y
presente en los POD (Programa de Ordenación Docente vigentes y previstos para los
ejercicios 2010-11 (ya aprobado, implantación 1er curso del Grado en CAV) , y
previstos para los ejercicios 2011-12 (2ºCurso), 2012-2013 (3er Curso) y 2013-2014 (4º
Curso)).
Asignatura Materia/Módulo en
que se inscribe Departamento (área)
Historia contemporánea Materia básica CC.SS y JJ.
Dpto. Historia Contemporánea
Documentación audiovisual Materia básica AA. y HH.
Documentación
Movimientos estéticos contemporáneos
Materia básica AA. y HH.
Filosofía (Estética)
Introducción a la Economía Materia básica CC.SS y JJ.
Economía política
Movimientos políticos contemporáneos
Materia básica CC.SS y JJ.
Ciencia Política
Derecho de la Información Materia básica CC.SS y JJ.
Derecho público
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
221
Empresa audiovisual Materia básica CC.SS y JJ.
Administración y Economía de la Empresa (Organización de Empresas)
Estos procesos de promoción y estabilización de Plantilla permitirán consolidar
la calidad y excelencia que la Licenciatura en Comunicación Audiovisual viene
ofreciendo en sus años de docencia, como puede ser observado en tabla a continuación.
La tabla siguiente muestra la positiva evaluación que dentro de la Facultad de Ciencias Sociales obtiene el profesorado adscrito a la Licenciatura en Comunicación Audiovisual en los cursos académicos 2005-2006, 2006-2007 y 2007-2008.
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
222
Tabla 12. Evaluación del profesorado por centros y titulaciones Universidad de Salamanca, Facultad de ciencias Sociales, Licenciatura en Comunicación Audiovisual
Fuente: Estadísticas generales Universidad de Salamanca http://campus.usal.es/~estadisticasgenerales/ Valoraciones medias para el conjunto de la Universidad de Salamanca en los cursos evaluados: curso 2005-2006 (3,71) curso 2006-2007 (3,74) curso 2007-2008 (3,72), Se observa que la evaluación del profesorado en los últimos tres años en la Facultad de Ciencias Sociales en la titulación en Comunicación Audiovisual se encuentra por encima de la media de la Universidad de Salamanca y en posición principal entre las titulaciones Personal administrativo y de servicios (P.A.S.)
Actualmente se cuenta con dos técnicos de audiovisuales que están dedicados
exclusivamente a dar soporte técnico en las mesas de edición y en el plató de televisión
y el servicio de préstamo de equipamiento. Debido a esta circunstancia, las áreas de
Radio y Fotografía no reciben ningún soporte técnico por parte de estos técnicos. Una
solución sería que uno de estos técnicos ya existentes se hiciese cargo del
mantenimiento del plató y el laboratorio fotográficos y así como del apoyo técnico al
profesorado de fotografía, así como del apoyo al equipamiento de Radio.
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
223
El portal Demos y los materiales docentes
El Departamento de Sociología y Comunicación implantó, hace cuatro cursos
académicos, un portal en Internet de apoyo a la docencia (http://demos.usal.es)
Poco a poco todo el profesorado con docencia en la Licenciatura en Comunicación ha
ido “creando” páginas de sus asignaturas (hay además asignaturas de otros títulos)
En el curso 2008-2009 todas las asignaturas están en el sistema informático.
El profesorado va, poco a poco, introduciendo materiales docentes on-line que
incluyen documentos, ejercicios, lecturas –si es posibles-, programa, esquemas,
etc… (Cualquier tipo de documentación requerida para la asignatura). Esta práctica se
inició con la intención de facilitar el paso a los créditos ECTS. La mejora de los
materiales es paulatina –como es de suponer- pero todo el profesorado está
implicado en ella. En el Curso académico 2009-2010 se ha producido una progresiva
migración de estos contenidos al campus virtual de la universidad de Salamanca,
Studium, http://studium.usal.es/ .
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
224
6.3. Otros recursos humanos disponibles
Personal de apoyo a la docencia
Función Nº Vinculación Ámbito del servicio
Administración Facultad 7 T. Completo (funcionarios) F. Ciencias Sociales
Administración Departamento 1
T. Completo (funcionario)
Dpto. Sociología y Comunicación
Conserjería FES 10 T. Completo (PAS laboral)
FES (Ciencias Sociales, Economía y Filosofía)
Aulas de Informática 2 T. Completo (funcionarios)
FES (Ciencias Sociales, Economía y Filosofía)
Portal de docencia DEMOS 1 Becario
Dpto. Sociología y Comunicación
Laboratorio de encuestas Telef.y Telem. (CATI) 1 Becario
Actual Área de conocimiento de Sociología
La Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Salamanca comparte el
mismo edificio (un Aulario y un Edificio Departamental adjunto) con las Facultades
de Economía y de Filosofía. Una parte importante de los recursos administrativos,
de docencia y de personal “auxiliar” son comunes a las tres Facultades (caso de la
“Conserjería del FES “o de los técnicos de “Aulas de Informática”). También, aunque
no se menciona en la tabla, la Biblioteca Francisco de Vitoria, que es común a las tres
Facultades mencionadas y a la Facultad de Derecho, está suficientemente dotada de
personal.
6.4. Mecanismos de que se dispone para asegurar la igualdad entre hombres y
mujeres y la no discriminación de personas con discapacidad
Este Grado pondrá en funcionamiento los mecanismos precisos para asegurar que la
contratación del profesorado se realice atendiendo a los criterios de no discriminación
de personas con discapacidad y tomando medidas de acción positiva. Teniendo en
cuenta, además, que la Administración Pública debe reservar el 5% de sus plazas para
personas con discapacidad, y que, a igualdad de méritos entre aspirantes a una plaza de
profesorado, se podrá considerar la condición de persona con discapacidad como
preferencia en la obtención de la misma.
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
225
Los Estatutos de la UNIVERSIDAD DE SALAMANCA (2003) recogen en su art.1.
que “su actuación se inspira en los principios de democracia, igualdad, justicia y
libertad” y en su art.2. que entre sus fines se encuentra “la garantía, en la actividad de la
Universidad, de la dignidad de la persona y el libre desarrollo de su personalidad sin
ningún tipo de discriminación”.
Asimismo el actual equipo de gobierno de la UNIVERSIDAD DE SALAMANCA
realizó una Declaración por la igualdad entre mujeres y hombres en la que se recoge que
“con la aspiración de hacer de este objetivo una realidad práctica, en el marco de las
políticas de calidad, la Universidad promoverá actuaciones de carácter transversal, que
integren todas las intervenciones: buenas prácticas de igualdad en la comunidad
universitaria, enseñanzas de grado y postgrado acordes con el principio de igualdad,
investigación especializada de calidad en esta materia, pleno desarrollo de los recursos
humanos y organización equitativa de las condiciones de trabajo, presencia equilibrada
entre hombres y mujeres en los órganos de gobierno y en la toma de decisiones, así
como la responsabilidad social de la Universidad como institución educativa.
Para responder a la normativa vigente y a las demandas de la sociedad civil y de la
comunidad universitaria, y en el marco de la misión, valores y objetivos de la
Universidad de Salamanca, el Rector y su equipo de gobierno asumen la
responsabilidad de impulsar un progreso incluyente y manifiestan su decidido
compromiso con la igualdad efectiva entre mujeres y hombres”.
En relación a la contratación de profesorado, la normativa interna de la
UNIVERSIDAD DE SALAMANCA en su reglamento de concursos (art.2.2) señala
que las bases que rijan el proceso selectivo garantizarán la igualdad de condiciones de
los candidatos y el acceso a las plazas bajo los principios constitucionales de publicidad,
mérito y capacidad.
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
226
7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS
7.1. Justificación de la adecuación de los medios materiales y servicios disponibles
La Facultad de Ciencias Sociales tiene suscritos 1059 convenios de cooperación
educativa para la realización de prácticas en empresas. De ellos 220 se han firmado para
la realización de prácticas de los alumnos de la Licenciatura en Comunicación
Audiovisual, aunque todos los convenios establecidos afectan a alumnos de cualquiera
de las titulaciones impartidas en esta Facultad. Todos los convenios están establecidos
conforme a la legislación vigente, según el modelo aprobado por la Junta de Gobierno
(en la actualidad Consejo de Gobierno) de esta Universidad, estableciendo en su
cláusula primera que "La finalidad única y exclusiva de las prácticas a realizar por los
alumnos es la de conocer el funcionamiento de una empresa, sus métodos de trabajo y
organización, como complemento práctico a sus estudios. En consecuencia, esta
relación es absolutamente formativa, no existiendo, por tanto, ninguna relación
contractual de clase mercantil, civil o laboral, al no concurrir lo requisitos que exigen
las leyes. Como consecuencia de ello, la empresa no está obligada a devengar
contraprestación económica alguna", detallándose en los Anexos individuales de cada
alumno el contenido particular de la realización de sus prácticas.
Existen convenios de prácticas con las más importantes empresas e instituciones
audiovisuales de la Comunidad Autónoma de Castilla y León y de la Comunidad
Autónoma de Madrid.
Aulas, mobiliario y medios técnicos:
Aulas y espacios para talleres de prácticas
Teniendo en cuenta que con el nuevo grado de cuatro años, el número total de
alumnos se va a incrementar respecto al segundo ciclo aún vigente (dos años) con el que
cuenta el plan de estudios de la licenciatura de Comunicación Audiovisual, uno de los
capítulos que en buena lógica deberá adaptarse necesariamente será el de los espacios
disponibles tanto para las clases teóricas, como para los grupos de prácticas.
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
227
Espacios disponibles en la actualidad
En el momento presente, con una matrícula de 75 alumnos por cada uno de los
dos cursos de licenciatura, disponemos de:
- 2 aulas de teoría con capacidad para 80 alumnos aproximadamente.
- 1 laboratorio de audiovisuales que incluye 10 mesas de edición renovadas
además de la ubicación del despacho de los técnicos de audiovisuales.
- 1 plató de televisión y rodaje en perfecto funcionamiento.
- 1 cabina de control de realización conectada a ese plató en perfecto
funcionamiento.
- 1 laboratorio de fotografía que actualmente incluye equipamiento analógico y
digital, así como fondos equipamiento para un plató fotográfico. En la actualidad
hay cinco equipos disponibles para trabajar, con lo cual, el número máximo de
personas de las que pueden utilizar ese espacio se ve muy reducido. De la misma
manera, para poder utilizarlo como plató es necesario desmontar el laboratorio
analógico cada vez, para extender los fondos, el material de iluminación de
estudio y los equipos fotográficos. El equipamiento se encuentra en perfecto
funcionamiento.
- 2 estudios de radio completos y gemelos. Cada uno de ellos consta de: un
locutorio con cinco puestos de micrófono, y un control de sonido, unidos por un
cristal. El equipamiento se encuentra en perfecto funcionamiento.
- 1 sala de redacción de radio unida a los dos estudios por la puerta de entrada a
los estudios.
- 3 aulas de informática (comunes a otras titulaciones) con capacidad para 25
personas cada una, donde los alumnos reciben las clases teóricas de aquellas
asignaturas relacionadas con la creación de redes, entornos multimedia,
animación digital e investigación de audiencias. Actualmente tampoco se cuenta
con el software necesario para la enseñanza y las prácticas pertinentes de
algunas de dichas asignaturas.
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
228
7.2. Espacios necesarios para la implementación del nuevo título de grado
En un escenario posible para el nuevo grado de cuatro años que acogerá un
número de 60 alumnos por cada curso, y habida cuenta de que el grado va a contar con
cuatro cursos, es decir, que prácticamente va a duplicar el número de años de
impartición teórico-práctica y el número de alumnos actuales, aún reduciendo
significativa el numerus clausus por curso, se requieren:
1. Cuatro aulas de tamaño medio para impartir los créditos teóricos con una
capacidad de 60 alumnos por aula. A este número de matriculados habría que
incorporar un número indeterminado de de alumnos PEI (latinoamericanos), y de
alumnos Sócrates provenientes de otras Universidades europeas. Es decir que
necesitaríamos añadir dos clases nuevas a las ya existentes. Estas aulas se
obtendrían de manera sencilla y con bajo coste, ejecutando el plan de traslados y
obras menores que más adelante se describe.
2. Dos espacios pequeños con una capacidad para 20-25 personas para la
realización de actividades prácticas como seminarios. Estas aulas se obtendrían sin
más que con ejecutar el plan de traslados y obras menores que más adelante se
describe.
3. Un laboratorio de Postproducción y Edición en el que se ubicarían:
-3 miniespacios independientes de 4 m2, tabicados, para crear 4 cabinas de edición
para montaje de vídeo con capacidad para cuatro personas, debidamente aisladas,
refrigeradas e insonorizadas, donde los alumnos puedan trabajar
independientemente.
-Laboratorio de audiovisuales.
-Laboratorio de fotografía.
Este espacio se obtendría con el acondicionamiento y tabicado del aula 112 ,
de 126 m2, actualmente infrautilizada para albergar un grupo de teoría de otra
titulación de la Facultad.
Esta instalación ya ha sido aprobada para ser realizada en la Navidad de 2009.
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
229
4. Un espacio diáfano de 80 m2 para plató multiusos de Televisión, Cine y
Fotografía. Este espacio de grabación de imágenes deberá tener cabida para
albergar: 5 cámaras estáticas con sus trípodes, monitores, parrilla de iluminación,
forillos con rieles en blanco y negro, acondicionamiento acústico de las paredes y
aislamiento acústico del espacio. La capacidad del espacio está pensada para que
puedan realizar sus prácticas simultáneamente alrededor de 20 alumnos. Este
espacio se obtendría con el mero acondicionamiento del aula 113, de 110 m2,
actualmente infrautilizada para albergar un grupo de teoría de otra titulación de la
Facultad. Esta instalación ya ha sido aprobada para su instalación en la
Navidad de 2009.
5. Un control de realización, que deberá ir cableado directamente con el plató y
que estará aislado completamente del anterior, de forma que la señal de vídeo sólo
pueda recibirse a través de los monitores de control. El espacio que consideramos
que debe ocupar ese control de realización es de aproximadamente 20 m2. En ese
mismo control, además de la mesa de control y la parrilla de monitores, deberá
incorporarse una futura mesa de mezclas de sonido y de control de iluminación del
plató. En este espacio, deberán ir ubicados los siguientes materiales: mezclador de
vídeo, tituladora, mezclador de audio, CCUs, sistema de intercomunicación, VTR o
sistema de servidor de vídeo por ordenador, escaleta electrónica, mesa de control de
iluminación, monitores de audio y vídeo y los correspondientes sistemas de
distribución de control y distribución de señal. Este espacio resultaría del tabicado
de la mencionada aula 113, de 110 m2, actualmente infrautilizada para albergar un
grupo de teoría de otra titulación de la Facultad. Esta instalación ya ha sido
aprobada para su instalación en la Navidad de 2009.
Disponibilidad de aulas y espacios de prácticas en el edificio FES
En la actualidad, la licenciatura de segundo ciclo de Comunicación Audiovisual
dispone de la mayoría de los espacios requeridos, aunque para su adecuación a la
reforma, deberían ser debidamente tabicados y adecuados a las necesidades del nuevo
grado.
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
230
Lógicamente todos estos espacios no tendrían que acondicionarse al mismo
tiempo, sino que pueden ir implementándose secuencialmente a medida que los cursos
del nuevo grado vayan implantándose en cada curso académico. Así por ejemplo, la
necesidad de las dos nuevas aulas teóricas, no serían necesarias una hasta 2012 y otra
hasta 2013, cuando los cursos de 3º y 4º entraran en vigencia con la reforma del plan de
Estudios.
- AULA 106: Con aforo para 72 alumnos aproximadamente. Es un aula adecuada
para impartir los créditos teóricos. Este aula no debería reformarse.
- AULA 107: Con aforo para 72 alumnos. Es un aula casi gemela de la anterior, Estas
aulas se encuentran equipadas con equipos informáticos y cañón de proyección para
las clases.
Se precisaría disponer de otras dos aulas de 60 puestos y un equipamiento similar para
impartir las clases. Además, tal y como se ha mencionado, se necesitarían dos
seminarios de unas 25 plazas. Estas nuevas aulas y seminarios deberían estar
disponibles una para el curso 2012-13, año en el que se iniciaría el tercer curso del
grado y otra para el 2013-14, año en el que se iniciaría el cuarto curso. Las dos aulas y
los dos seminarios resultarían del tabicado del aula 114, actualmente ocupada por el
taller de vídeo, y del cambio de uso de las aulas 116, actualmente ocupada por el plató
de TV, y 117, actualmente ocupada por el control de realización. Plató, control y
laboratorio se trasladarían a:
AULA 113: destinada a plató multiusos y control de realización. Debería tabicarse para
ubicar el control de realización y el plató multiusos separadamente, con el debido
aislamiento e insonorización.
AULA 112: destinada a laboratorio audiovisual. Requeriría un tabicado para ubicar las
3 minicabinas de edición, separadas del espacio general, así como de otra separación
para ubicar el espacio del laboratorio de fotografía.
El mero cambio de uso y las obras de tabicado bastarían para cubrir las necesidades
mínimas del grado, sin necesidad de espacios nuevos. Además se liberaría el aula 227,
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
231
actualmente ocupada por laboratorio fotográfico y que podría ser empleada para
reubicar un grupo de teoría de cualquier titulación de la Facultad
AULAS de radio: En el sótano del edificio FES se cuenta ya con los 2 estudios de radio
con un apartado de control de sonido cada uno y una sala de locución con 5 puestos de
micrófono. Estas dos aulas gemelas no deberían sufrir modificaciones significativas.
- La sala de redacción de radio tampoco debería sufrir en principio ninguna
modificación.
- Se precisaría contar además con 5 salas de 3m2 de locución-edición de radio para
ubicar en cada una de ellas un ordenador, una mesa de mezclas digital y un
micrófono de control individual. En la actualidad existe un espacio sin uso para la
docencia, utilizado como almacén provisional, al que se accede por una de las
puertas de los estudios de Radio. En este lugar podría realizarse la tabicación,
aislamiento e insonorización de las 5 salas nuevas. Estas salas podrían adecuarse y
equiparse en el futuro según necesidades y disponibilidad presupuestaria, si bien
esta no es considerada costosa.
Mobiliario en las aulas
Convendría equipar con mesas y sillas las cabinas de edición que lo precisasen,
es decir, 1 mesa para ubicar los equipos de cada cabina y 4 sillas para los alumnos.
Aunque ya existe mobiliario para diez mesas de edición, faltarían aún 3 cabinas por
equipar, lo que supone un total de 5 mesas de edición y 20 sillas. Equipamiento
técnico en las aulas teóricas
Existen actualmente dos cañones y dos ordenadores (con conexión a Internet),
en las dos aulas teóricas disponibles (106 y 107). Además el aula 107 cuenta con una
torre de sonido y vídeo. Teniendo en cuenta que deberán habilitarse otras dos aulas
teóricas más, sería preciso:
- Adquirir dos cañones de proyección (con instalación fija en el techo), conectados a
dos ordenadores (más dos armarios de protección) y una conexión a Internet en cada
aula. En la medida de lo posible, también convendría que estas dos nuevas aulas
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
232
tuvieran el debido equipamiento de audio y vídeo para proyectar contenidos
audiovisuales. Existe un plan de equipamiento ya aprobado en la Universidad de
Salamanca para el próximo curso académico que dotaría de estos equipamientos así
como pizarras digitales en la mayoría de las aulas como dotación tecnológica
estándar del edificio dónde se ubican los estudios. Esta dotación ya ha sido aprobada
por la Universidad de Salamanca para la Facultad de Ciencias Sociales a realizar
durante el primer semestre del año 2010.
Recursos tecnológicos necesarios para los créditos prácticos
• En la actualidad se cuenta con 13 mesas de edición de vídeo, con lo cual habría
que incorporar otras 2 mesas más, con sus licencias de software pertinentes, para
ubicarlas en las nuevas cabinas de edición aisladas.
• En la actualidad, se cuenta también con 6 cámaras profesionales de grabación en
plató con sus respectivos trípodes, además de otras 5 para realizar filmaciones
fuera del plató.
• En el control de realización, se cuenta ya con una mesa de control y varios
monitores. Sería necesario disponer una mesa para el control de la iluminación
en el plató.
• Respecto al equipamiento de fotografía, convendría aumentar en alguna cámara
más las 8 cámaras digitales ya disponibles además de varios trípodes y un par de
flashes de estudio con sus trípodes respectivos para el plató de fotografía. Todo
ello irá ubicado en el plató de fotografía.
• De igual forma, deberá ampliarse en 2 puestos más los equipos para el
laboratorio digital, puesto que en la actualidad sólo se dispone de dos puestos
con equipamiento, software y tecnología adecuada.
• Instalación de puntos de red y posibilidad de intranet entre equipos en los
espacios resultantes del acondicionamiento del aula 112.
• Adquisición de un ploter, un escáner de transparencias y 4 escáneres
fotográficos de opacos.
• De igual forma, deberían ampliarse y renovarse las actuales licencias de
software de tratamiento de imágenes (actualmente disponemos de 12 licencias
académicas de Photoshop CS2, con un coste 125 € por licencia), para
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
233
incorporarlas tanto en el laboratorio fotográfico como en el aula de informática.
En total lo deseable sería contar con un total de 25 licencias para que todo un
grupo de prácticas pudiera realizar individualmente sus trabajos y proyectos. En
la actualidad ya se dispone de un convenio con Adobe para que se produzca la
renovación y actualización de las licencias disponibles, lo que supone una
reducción significativa del coste. En este curso académico se van a proceder a
actualizar las licencias de Photoshop CS2 por las del nuevo software CS3.
Mantenimiento y reparación del material inventariable
Se propone la creación de una partida de 1.000 € semestrales para la reparación
o sustitución en su caso del equipamiento que vaya deteriorándose durante el curso
académico. Del mismo modo también se propone que determinado equipamiento pueda
ser alquilado (en régimen de leasing, por ejemplo), permitiendo que el material que
vaya quedando obsoleto pueda ir siendo actualizado en un periodo de tiempo razonable.
La financiación del gasto en infraestructuras y equipos audiovisuales se
obtienen de forma sencilla a través de las siguientes vías:
1.- La Facultad de Ciencias Sociales podría contribuir a sufragar algunos gastos
aplicando parte de los ingresos procedentes de las “prácticas en alternancia” que los
alumnos de Comunicación Audiovisual realizan.
2.- Aplicación de una partida Departamental proporcional a los ingresos que
se reciben por los alumnos del PEI matriculados en créditos de Comunicación
Audiovisual. Esta partida viene a representar una aportación aproximada de 18.000€
anuales que son utilizados en un 90% para la renovación y actualización de la
infraestructura y el equipamiento, y un 10% para la promoción y realización de eventos
académicos y de investigación.
3.- Búsqueda de patrocinios de empresas del sector. Existen avanzadas
relaciones con empresas y fundaciones para el patrocinio de espacios y actividad
docente e investigadora asociada al área de Comunicación Audiovisual y Publicidad.
4.-Obtención de recursos para la adquisición de equipos audiovisuales en
convocatorias diseñadas para tal fin. Se ha obtenido recientemente financiación
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
234
mediante concurso competitivo a la Junta de Castilla y León para proyecto de I+D+i en
el Observatorio de Contenidos Audiovisuales sito en el Departamento de Sociología y
Comunicación Audiovisual que permitirá la dotación de nuevos equipos de edición y
grabación multimedia adicionales a los ya disponibles, la cuantía destinada a esta
infraestructura es de 10.000 €. Se espera en próximas convocatorias nacionales de los
programas I+D+i poder conseguir financiación adicional en proyectos asociados a los
grupos de investigación del departamento con actividad en el Observatorio de
Contenidos Audiovisuales, Instituto de Iberoamérica e Instituto de Investigación en
Ciencias de la Educación que entendemos completaran la ya buena dotación de
infraestructuras con la que cuenta la Universidad y Facultad de Ciencias Sociales.
5. Inclusión regular de las instalaciones de Comunicación Audiovisual en los
programas de la Universidad para mantenimiento de equipamientos docentes y
laboratorios de investigación. Estas acciones se ha venido realizando en los distintos
programas de renovación de equipamiento en el último curso académico por parte de la
Facultad de Ciencias Sociales, Departamento de Sociología y Comunicación
Audiovisual, así como por los Vicerectorados de Investigación y Vicerrectorado de
Innovación Tecnológica en las colaboraciones llevadas a cabo en programas y
actividades conjuntas. En la actualidad ha sido aprobado con cargo a presupuestos del
Plan Avanza 2-Red.es ya solicitados y concedidos la renovación completa de parte de
estos espacios y en particular de la instalación de un nuevo Estudio-Plató de Producción
Audiovisual-Televisión y equipamiento anexo en HD-Alta definición, esta renovación
complementaria al equipo ya existente se realizara a lo largo de la Navidad de 2009.
Gastos de la actividad académica: gastos generados por la impartición de la
titulación en relación con el número de asignaturas y alumnos
La valoración se ha realizado según la incidencia de la Licenciatura en
Comunicación Audiovisual en el presupuesto de la Facultad de Ciencias Sociales para
el año 2007, considerando que la titulación actual tiene 160 alumnos y el nuevo grado
consta de un máximo de 42 asignaturas, (siendo el mínimo de asignatura a impartir de
28, incluye 4 asignaturas optativas) y constaría de 240 alumnos. (n.b. Los cálculos se
han realizado para 240 alumnos y 42 asignaturas)
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
235
Concepto Importe total Importe/alumno Importe/asignatura
Inversiones 3.000 12,50 71,43 Material Fungible 7.626,00 31,78 181,57 Comunicaciones 2.511,00 10,46 59,79 Delegación Alumnos
392 1,63 9,33
Reuniones y Conferencias
1.276,00 5,32 30,38
Bibliografía 517 2,15 12,31 Edificio F.E.S. 2.089,00 8,70 49,74 Biblioteca Francisco Vitoria
432 1,80 10,29
TOTAL 17.843,00 74,35 424,83
Equipamiento científico-tecnológico: adquisiciones previstas y coste anual
aproximado
Esta tabla es una proyección del presupuesto de gastos para el ejercicio 2010-11 y
sucesivos según Informe económico del Decanato de la Facultad de Ciencias
Sociales.
Concepto Importe total
Bibliografía 930,00
Equipamiento docente 3.720,00
En este sentido la Facultad de Ciencias Sociales tiene presupuestado destinar
aproximadamente 22.500€ conducentes a garantizar el buen funcionamiento de los
estudios aquí desarrollados.
Otras aulas (técnicas) y medios
Como ya hemos indicado, El edificio FES (en el que se ubica la Facultad de Ciencias
Sociales y, por tanto, la Licenciatura en Comunicación Audiovisual y el posible nuevo
Grado) dispone de 4 aulas de informática con 25-30 puestos en cada una de ellas y
conexión, en todos los puestos, a Internet. Aunque estas aulas son compartidas con
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
236
otros títulos universitarios nunca ha habido problemas para que, en las asignaturas en
las que se requiere, se imparta la docencia en dichas aulas.
http://lazarillo.usal.es/nportal/default/portada.jsp
En la Biblioteca Francisco de Vitoria –aneja a la Facultad y al edificio FES- hay un
número importante de puestos de lectura (alrededor de 400). Los alumnos pueden
acudir, a estos efectos, a cualquiera de las bibliotecas de la Universidad de Salamanca y,
por tanto, no hay problemas de espacio. http://www.usal.es/web-
usal/Servicios/archivos_bibliotecas.shtml
Además, el Servicio de Bibliotecas de la Universidad de Salamanca dispone de un
amplio repertorio de suscripciones a revistas electrónicas y bases bibliográficas y de
datos que cubren, esencialmente, las necesidades de los estudiantes de la
Licenciatura en Comunicación Audiovisual y posible Grado en Comunicación
Audiovisual . http://sabus.usal.es/recursos/revistas_e/revistas.htm
El Servicio de Archivos y Bibliotecas de la Universidad de Salamanca reúne al
Servicio de Archivos de la Universidad de Salamanca, que es la unidad técnica de
apoyo a la administración, a la docencia y a la investigación, encargada de la gestión del
Archivo Universitario, y al El Servicio de Bibliotecas de la Universidad de Salamanca
es el servicio de apoyo a la docencia, el estudio y la investigación encargado de la
gestión de la Biblioteca Universitaria y de la difusión e información de los fondos
bibliográficos propios y de los disponibles en otras Bibliotecas o Centros de
Documentación. A través de la dirección http://sabus.usal.es/ se puede acceder al
catálogo de publicaciones, publicaciones electrónicas y a otros servicios.
Complementario al equipamiento existente en la Facultad de Ciencias Sociales existe
en proceso de actualización y renovación las instalaciones de Radio Universidad con la
creación de nuevos estudios de grabación y edición multimedia (en estas instalaciones
realizan y realizarán prácticas los alumnos/as del Grado en Comunicación Audiovisual).
La reciente constitución de la Unidad de Investigación y Producción Audiovisual en
Comunicación y Educación (UIPACE) sita en el Instituto Universitario de Ciencias de
la Educación (IUCE, iuce.usal.es , cuenta con un Laboratorio Audiovisual (Plató)
totalmente equipado, con cámaras de realización robotizadas móviles, cámaras HD,
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
237
equpamiento de ilumninación, Chromakey, software de edición y postproducción…) y
el buen funcionamiento de convenio de prácticas entre Facultad de Ciencias Sociales y
este Instituto de Investigación que en la actualidad ya disfrutan los alumnos de la
Licenciatura en Comuniación Audiovisual permite ofrecer posibilidades alternativas de
Laboratorios Audiovisuales para la formación y actividad del alumnado del Grado en
Comunicación Audiovisual.
El portal de apoyo on-line a la docencia DEMOS y STUDIUM
El portal de apoyo on-line a la docencia http://demos.usal.es/ existe desde hace
cuatro años mantenido por el Departamento de Sociología y Comunicación y la
Facultad de Ciencias Sociales –se trata de que llegue a cubrir, al menos, las necesidades
de toda la Facultad-. Se dispone de una becaria que lo atiende. A través del Portal
Studium, http://studium.usal.es/ de Campus Virtual y Servicios a toda la Universidad de
Salamanca también se presta este servicio en paralelo de apoyo on-line a la docencia.
En la actualidad el profesorado del Departamento de Sociología y Comunicación
Audiovisual utiliza ambos servicios indistintamente.
El Departamento y la Facultad, además de otros organismos como el Ministerio de
Educación y la Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León, han colaborado,
mediante subvenciones, para el mantenimiento del portal que, creemos, nos está danto
muy buenos resultados.
Debe remarcarse que dicho portal se estableció, en buena forma, a los efectos de
iniciar el cambio al crédito ECTS.
Para asegurar la revisión y mantenimiento de las diversas infraestructuras, se dispone
de los diferentes servicios especializados en la Universidad de Salamanca. Se incluyen
las direcciones web, de algunos de estos a titulo de ejemplo: http://sabus.usal.es/,
http://lazarillo.usal.es, http://www.usal.es/~sia/, http://www.usal.es/~serv.ma/
Los Servicios Informáticos, C.P.D. de la Universidad ofrecen un servicio de soporte
de software y hardware a través de su sitio web http://lazarillo.usal.es/ en el que además
se permite el acceso a la dirección de correo electrónico, y descarga de software de
dominio público, solicitud de software comercial y licencias de campus, reservas de
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
238
aulas de informática y otros muchos servicios de apoyo a la docencia y la investigación.
El mantenimiento de los edificios y las instalaciones están encomendados al Servicio
de Infraestructura y Arquitectura, que es el encargado del mantenimiento y adecuación
de los espacios disponibles a las necesidades plateadas por la docencia, el estudio, la
investigación y la administración. Su dirección es http://www.usal.es/~sia/ en la que
ofrece la posibilidad de cumplimentar los partes de incidencias necesarios para su
intervención, y que son tramitados desde la Conserjería y la Administración del
Edificio.
Previsión de adquisición de los recursos materiales y servicios necesarios
Para las necesidades que se han descrito en este proyecto no parece que vaya a haber
problemas por parte de la Universidad de Salamanca. Se trata de necesidades poco
costosas. Ocurre lo mismo con algunos de los materiales o medios docentes (mesas
individuales, proyectores informáticos…) y mucha de ellas ya están en ejecución y
aprobadas con la correspondiente partida presupuestaria y financiación..
Estas necesidades se cubrirán con cargo al plan específico establecido por el
Vicerrectorado de Infraestructuras de la Universidad de Salamanca y con el plan
establecido por el Vicerrectorado de Innovación (la adquisición de los nuevos espacios,
mobiliario y equipamientos a corto, medio y largo plazo).
Existe igualmente la disponibilidad presupuestaria en el presupuesto del
Departamento de Sociología y Comunicación Audiovisual (área de Comunicación
Audiovisual) para la dotación del equipamiento necesario descrito que no pudiera
circunscribirse con cargo al plan específico establecido por el Vicerrectorado de
Infraestructura de la Universidad de Salamanca. Es significativo señalar que las
acciones a emprender en la infraestructura y dotación de equipamientos podrá ser
diferida y llevada a cabo durante el periodo de los primeros tres años de implantación
del Grado en Comunicación Audiovisual, circunstancia esta que permitirá distribuir la
inversión en tres ejercicios contables completos, años, 2011, 2012 y 2013, circunstancia
esa que hace perfectamente asumible la inversión prevista a realizar.
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
239
7.3. Resultados previstos, valores cuantitativos estimados para los indicadores y su
justificación
Teniendo en cuenta el perfil de ingreso, el tipo de estudiantes que accederán al plan
de estudios, los objetivos planteados, los recursos disponibles y la experiencia histórica
de la Licenciatura en Comunicación Audiovisual, estimamos que desde la primera
promoción se conseguirán como probables los siguientes valores:
7.3.1 Tasa de graduación
En los últimos tres años la tasa de graduación en la Licenciatura en Comunicación
Audiovisual ha oscilado entre el 70 y el 75%, creemos que la tasa de graduación
aumentará.
También el desarrollo de la nueva metodología docente, el hecho de valorar las
actividades del alumno con nuevos criterios, la semestralización, etc. contribuirán a una
mejora de la tasa. Esperamos que esta se sitúe en torno al 85%.
7.3.2 Tasa de abandono
La tasa de abandono en los últimos tres años ha rondado el 10%.
En nuestras previsiones la tasa se reducirá, básicamente por las mismas razones
aducidas respecto de la tasa de graduación, hasta el 8%.
7.3.3 Tasa de eficiencia
La tasa de eficiencia en los últimos tres años se ha situado en el 85%. No es
descabellado suponer, como resultado de la mejora del rendimiento esperable con la
reforma y como resultado, también, de nuevos mecanismos administrativos
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
240
(reconocimiento de créditos, matrículas semestrales,…) la tasa de eficiencia se
aproxime más a 90%.
7.4. Progreso y resultados de aprendizaje
El Sistema de Garantía de Calidad del Título (ver capítulo siguiente) incluye los
mecanismos precisos para evaluar de manera continuada el progreso y los resultados del
aprendizaje.
En dicho sistema, además de establecerse la creación de la Comisión de Calidad del
Título y diversos mecanismos de evaluación y satisfacción de los estudiantes, se prevé
la elaboración periódica de planes de mejora.
La Comisión de Calidad contará con el apoyo de la Unidad Técnica de la Facultad
de Ciencias Sociales, coordinada por un/a Vicedecano/a que proporcionará
periódicamente datos cualitativos y cuantitativos para realizar el seguimiento y, en su
caso, la corrección de tendencia en las tasas previstas de graduación, abandono y
eficiencia.
8. SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDAD DEL TÍTULO
El Sistema de Garantía de la Calidad (SGC) del Grado en Comunicación
Audiovisual seguirá las líneas generales marcadas por el Sistema de Garantía de Calidad
de la Universidad de Salamanca del que es responsable el Vicerrectorado de
Planificación Estratégica y Calidad
http://www.usal.es/webusal/Universidad/Gobierno/vicplanificacion/vic_planificacion.sh
tml .
Con esta intención, la UNIVERSIDAD DE SALAMANCA dispone de un
documento marco, que la Facultad de Ciencias Sociales ha adaptado a sus
particularidades. El documento pretende dar respuesta a los requisitos establecidos para
el proceso de verificación de las propuestas de títulos de grado y para el futuro proceso
de acreditación de los mismos.
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
241
8.1. Responsables del sistema de garantía de calidad del plan de estudios
Dentro del equipo responsable del desarrollo del plan de estudios, se establecerá
una Comisión de Calidad del Título (CCT), formada por un Presidente y un Secretario,
que deberán ser miembros del personal docente e investigador (PDI), y al menos 3
vocales, uno de los cuales será un estudiante y otro una persona de administración y
servicios (PAS). Esta Comisión podrá contar, en aquellos casos que proceda, con la
participación de un agente externo, preferiblemente, responsable del Colegio
Profesional, de empresas o instituciones del sector. La Comisión podrá constituirse a
nivel de Centro para todos los títulos impartidos en el mismo.
El presidente será o bien un miembro del equipo de dirección/decanato del Centro,
o el/la Coordinador/a de la Titulación, en aquellos Centros donde exista esta figura.
La composición de la CCT será aprobada en Junta de Centro y renovada cada vez
que cambie o sea reelegido el equipo de gobierno de dicho centro o cada vez que la
Junta de Centro lo estime conveniente.
- Dicha Comisión, que se reunirá periódicamente, al menos, una vez al trimestre
dejando constancia de dichas reuniones en las correspondientes actas, tendrá
funciones primordialmente de evaluación y seguimiento del título,
responsabilizándose de:
- Recopilar datos y evidencias sobre el desarrollo del programa formativo
(objetivos, planificación y desarrollo de la enseñanza y aprendizaje, admisión y
orientación a los estudiantes, personal académico y de apoyo, recursos y
servicios, y resultados).
- Analizar y valorar los datos y evidencias recopiladas.
- Proponer, a partir de lo anterior, planes de mejora para el programa.
- Realizar un seguimiento de los planes de mejora propuestos, así como de las
acciones que se deriven de la respuesta a sugerencias, reclamaciones, quejas,
recibidas de cualquier miembro de la comunidad universitaria implicada
(estudiantes, PDI, PAS, egresados, empleadores).
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
242
- Gestionar el “Archivo Documental del Título”, donde archivará toda la
documentación relacionada con la implantación, desarrollo y seguimiento del
título (actas, informes, propuestas, datos, indicadores, quejas, sugerencias,
planes de mejora, etc), y que servirá a los responsables académicos para
garantizar su calidad y promover mejoras en el desarrollo del plan de estudios.
Específicamente, la Comisión de Calidad del Título:
- Mantendrá una comunicación directa con los estudiantes, mediante reuniones
periódicas y/o correo electrónico de referencia, para conocer el desarrollo del
plan de estudios y poder corregir con rapidez las disfunciones que puedan surgir.
- Actuará en coordinación con los responsables académicos del plan de estudios y,
al finalizar el curso académico, elaborará una Memoria de sus actuaciones y un
Plan de Mejora, que deberá definir responsables y cronograma de aplicación de
las acciones propuestas, ser aprobado por la Junta del Centro y difundido en la
página Web del Centro. Estos documentos se enviarán, para su conocimiento, al
Vicerrectorado de Planificación Estratégica y Calidad.
- A los dos años de implantación del Grado y a partir de ahí cada 3 años, elaborará
un Informe de actuaciones en el que reflejará tanto las propuestas de mejora
ejecutadas en el periodo como aquellas otras que, si bien se identificaron como
necesarias, no pudieron llevarse a la práctica o acometer de forma independiente
por parte de los responsables del plan de estudios. Este Informe se dirigirá a la
Comisión de Calidad y Evaluación de la Universidad (Comisión Delegada del
Consejo de Gobierno), al Vicerrectorado de Planificación Estratégica y Calidad
y al Vicerrectorado de Docencia y Convergencia Europea.
- Velará por el cumplimiento de los requisitos incluidos en el presente documento
y será, en suma, el órgano responsable del seguimiento y garantía de la calidad
del plan de estudios.
Para su funcionamiento, la Comisión de Calidad del Título contará con el soporte
técnico y asesoramiento de la Unidad de Evaluación de la Calidad de la
UNIVERSIDAD DE SALAMANCA.
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
243
8.2. Procedimientos de evaluación y mejora de calidad de la enseñanza y del
profesorado
- La Comisión de Calidad realizará un seguimiento sistemático del desarrollo del
Título y revisará (contando con el apoyo de las Comisiones de Docencia del
Centro y de los Departamentos implicados) todo el contenido del programa
formativo, desde los objetivos hasta las competencias los resultados obtenidos,
utilizando toda la información disponible.
- En este seguimiento interno se pondrá especial atención en:
- Comprobar que el plan de estudios se está llevando de acuerdo con su proyecto
inicial, para lo que se tendrá en cuenta la Memoria de Grado en Comunicación
Audiovisual, presentada para la verificación del Título, así como todos los
mecanismos de la implantación y desarrollo del plan, entre los que podría
figurar:
o Mecanismos de elaboración y aprobación del plan de organización
docente, asignación de docencia, distribución y asignación de grupos,
aulas de clase y de trabajo en grupo, de prácticas, horarios de clase, de
tutorías, etc.
o Procesos de elaboración, aprobación y gestión de las Guías Docentes de
todas las asignaturas, su adecuación a las competencias y contenidos
recogidos en la memoria de presentación del Título, el grado de
seguimiento de la misma en el desarrollo docente, etc.
o Disponibilidad y uso de recursos docentes, materiales de estudio en la
red, fondos bibliográficos, acceso a la red en el Centro, laboratorios, la
incorporación de nuevas tecnologías en tutoría virtual, etc.
o Seguimiento de los métodos de evaluación: tipo de exámenes o controles
y su adecuación a los contenidos y competencias recogidos en la
memoria de Grado, coordinación de los mismos, criterios de calificación
aplicados, etc.
Si en este análisis se detectan desviaciones respecto a lo planificado, se pondrá
en marcha acciones de mejora que se consideren oportunas y que se incluirán en
el Plan de Mejoras.
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
244
- Comprobar que el plan de estudios responde a las necesidades de los grupos de
interés. En el caso de que el análisis revele que el Titulo ya no es adecuado a las
necesidades de los grupos de interés, la Comisión de Calidad del Título podrá
establecer una propuesta de modificación que tendría que ser aprobada por Junta
de Centro y el Consejo de Gobierno de la UNIVERSIDAD DE SALAMANCA
y la Junta de Castilla y León, antes de su envío a la ANECA para su valoración
y aceptación o rechazo como modificación del Título existente en el Registro de
Universidades, Centros y Títulos (RUCT) o propuesta de un nuevo Título.
Desde el inicio del plan de estudios, se organizará el Archivo Documental del
Título cuyo contenido permita conocer y tomar decisiones que afecten tanto al diseño
como al desarrollo del Título. Para ello, la Comisión de Calidad del Título recabará
información, actualizada anualmente cuando proceda, de los siguientes aspectos del
mismo, además de los contemplados en los otros epígrafes. Dicha información será
analizada para proponer el Plan de Mejora anual. La custodia del “Archivo documental
del Titulo” será responsabilidad del Administrador/a del centro.
8.2.1. Calidad de la enseñanza
La Comisión de Calidad del Título se reunirá y analizará anualmente información
cuantitativa y cualitativa sobre los diferentes elementos que conforman el Título.
Aquella información contenida en los Servicios Centrales de la Universidad será
proporcionada por la Unidad de Evaluación de la Calidad, el resto la deberá recopilar
directamente la Comisión de Calidad del Título.
http://www.usal.es/webusal/Universidad/Gobierno/vicplanificacion/vic_planificacion
.shtml
Se deberán considerar al menos las siguientes fuentes de información:
- Datos e indicadores:
Datos generales sobre matrícula (total, en primer curso, preinscripciones, perfil de
ingreso…)
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
245
Estructura del título (tamaño medio de los grupos, tasa de alumnos que participan en
programas de movilidad, tasa de alumnos que realizan prácticas externas no
obligatorias, número de convenios de prácticas, número de convenios de movilidad,... )
Estructura y características del personal académico del título (categorías profesorado,
formación pedagógica, actividad investigadora,…).
Estructura y características del personal de administración y servicios del título
(categorías, formación,…)
Recursos e infraestructuras (puestos de ordenador, conexiones a red, fondos
bibliográficos, puestos de lectura, recursos docentes en aulas…)
- Documentos:
Informes (agregados) elaborados por la Unidad de Evaluación de la Calidad a partir de
las siguientes encuestas:
Encuesta de satisfacción de los alumnos con la actividad docente del profesorado
(evaluación bienal de los alumnos a cada profesor)
Encuesta de satisfacción de los alumnos con el programa formativo (evaluación anual
de los alumnos al conjunto del programa formativo)
Informes (agregados) elaborados por la Unidad de Evaluación de la Calidad a partir de
las siguientes encuestas:
Encuesta de satisfacción del personal de administración y servicios del centro en el que
está ubicado el Título (evaluación cuatrienal de la satisfacción y el clima laboral)
Encuestas de satisfacción del profesorado (evaluación cuatrienal de la satisfacción y el
clima laboral)
Guía académica del Título/Centro y Plan de Ordenación Docente (el programado y el
realmente ejecutado)
Acuerdos de Junta de Centro sobre cualquier aspecto del Título.
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
246
- Actuaciones desarrolladas por el Centro:
Para difundir el programa formativo y captar nuevos estudiantes
Para facilitar la adaptación e integración de nuevos estudiantes (planes de acogida de
nuevos estudiantes, formación de usuarios de recursos como bibliotecas, salas de
ordenador, laboratorios, talleres…)
Para proporcionar orientación académica a los estudiantes en su formación (charlas
informativas generales, tutorías, etc.)
Para fomentar la participación de los estudiantes en los programas de movilidad y en los
programas de prácticas voluntarias.
Para coordinar al profesorado sobre contenidos y actividades de enseñanza, aprendizaje
y evaluación.
Para proporcionar apoyo al aprendizaje de aquellos estudiantes que lo necesiten.
Para proporcionar orientación profesional a los estudiantes: transición al trabajo
/estudios de Máster.
Toda esta información será analizada dentro de la Comisión de Calidad del
Título, quien propondrá actuaciones de mejora que incorporará en el Plan de Mejora
anual.
8.2.2. Resultados de aprendizaje
La Unidad de Evaluación de la Calidad, en colaboración con el Centro de Proceso
de Datos http://lazarillo.usal.es/nportal/default/portada.jsp proporcionará los
siguientes datos cuantitativos a la Comisión de Calidad del Título:
- Tasa de graduación del título (% de estudiantes que finalizan la enseñanza en el
tiempo previsto en el plan de estudios o en un año más en relación a su cohorte
de entrada)
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
247
- Tasa de abandono del título (% del total de alumnos de la cohorte de nuevo
ingreso que debieron finalizar la titulación en el año académico anterior y que no
se han matriculado ni en ese curso ni en el anterior)
- Tasa de eficiencia del título (relación porcentual entre el número total de
créditos que deberían haber cursado los que se han graduado en un año
académico respecto al número total de créditos en los que realmente han tenido
que matricularse)
- Tasa de rendimiento por materia y título (% de créditos superados respecto a
créditos matriculados)
- Tasa de éxito por materia y título (% de créditos superados respecto a créditos
presentados a examen)
En los primeros años de implantación del título, hasta que no se disponga de los
datos de la primera promoción, se utilizarán únicamente las tasas de rendimiento y éxito
por materia.
Esta información será analizada por la Comisión de Calidad del Título, quien podrá
solicitar información adicional a las Direcciones de Departamento o a los profesores
particulares y a representantes de los estudiantes. La Comisión de Calidad del Título
emitirá una serie de propuestas para mejorar los resultados académicos que serán
incorporadas al Plan de Mejora anual.
A parte de las cinco tasas o resultados académicos, se utilizaran otros procedimientos
para valorar el progreso y los resultados del aprendizaje:
- Trabajo fin de titulación, que suponga una oportunidad para ejecutar el mayor
número posible de competencias.
- Reunión de los profesores que imparten en un curso de la titulación (1º, 2º, 3º y
4º) y puesta en común de sus opiniones sobre la marcha de cada uno de los
estudiantes.
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
248
- Reuniones o encuestas con los tutores externos de las prácticas institucionales
sobre el nivel de preparación y de desempeño en el puesto de prácticas que
tienen los estudiantes de prácticas.
- Reuniones con los estudiantes por curso, para comprobar qué competencias
están adquiriendo y cuáles no.
8.2.3.Calidad del profesorado
El procedimiento para la evaluación y mejora de la calidad docente del
profesorado quedará determinado por el Sistema de Evaluación de la Actividad Docente
del Profesorado que la Universidad de Salamanca está desarrollando dentro del
Programa Docentia de ANECA. Este procedimiento que ya ha sido verificado por
ANECA y ACSUCyL aparece recogido en el Manual de procedimiento de la evaluación
de la actividad docente del profesorado de la Universidad de Salamanca.
(http://qualitas.usal.es/PDF/Manual_evaluacion_DOCENTIA.pdf)
El modelo de evaluación de la calidad del profesorado dentro del Programa Docentia,
cuya primera aplicación se iniciará en el curso 2010-11, incorpora la opinión de
diversos agentes: estudiantes (a través de las encuestas), el propio profesor (a través de
su autoanálisis de su actividad docente) y responsables académicos (a través de
informes de Directores de Centro y de Departamentos). Las dimensiones que se
evaluarán para cada profesor son la planificación de la actividad docente, el desarrollo
de la docencia, los resultados y la innovación y mejora.
Durante el periodo transitorio de implantación y certificación de este sistema, se
utilizarán los informes globales de resultados de las evaluaciones de la actividad
docente del profesorado, elaborados por la Unidad de Evaluación de la Calidad a partir
de encuestas bienales realizadas a los estudiantes.
Además de la evaluación individual para cada profesor/a, este sistema generará
informes agregados que, junto a la información relativa a la estructura y actividad
docente e investigadora del profesorado, serán utilizadas por la Comisión de Calidad del
Título para emitir recomendaciones sobre aspectos a mejorar en el desempeño docente.
Estas recomendaciones serán incorporadas en el Plan de Mejora anual.
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
249
8.3. Procedimientos para garantizar la calidad de las prácticas externas y los
programas de movilidad
8.3.1 Calidad de las Prácticas externas:
Los responsables académicos:
a) definirán los contenidos y los requisitos mínimos que habrán de reunir las
prácticas externas;
b) localizarán entidades, bien directamente o bien a través de la Fundación
General de la Universidad, con las que establecer convenio para posibilitar las
prácticas;
c) planificarán dichas prácticas, tanto desde el punto de vista de los horarios
como del contenido de las mismas en colaboración con las entidades.
Una vez realizadas las prácticas, la información que se recogerá sobre el desarrollo
de las mismas será alguna/s de las siguientes:
- Memoria de los estudiantes sobre las actividades realizadas en las prácticas, así
como las instalaciones, recursos y equipamiento en las que las han realizado.
- Encuesta de satisfacción de los estudiantes con la calidad de las prácticas
externas. La Unidad de Evaluación de la Calidad se encargará de aplicarla, en
colaboración con los responsables académicos del Título en el caso de que el
número de estudiantes que hayan realizado las prácticas sea superior a 15, y de
elaborar el correspondiente informe de resultados.
- Informe del personal tutor de las entidades de prácticas sobre las actividades
realizadas por el/los estudiantes en sus prácticas.
- Informe de los profesores tutores responsables de las prácticas del Plan de
Estudios
Esta información será recopilada por el/la Vicedecano/a o Subdirector/a del Centro
responsable de las prácticas y la entregará junto con una breve valoración de las
prácticas a la Comisión de Calidad del Título para que la analice y defina propuestas de
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
250
actuación específicas en el sentido de renovar o no los programas de prácticas con las
actuales entidades y en qué términos, fomentar la participación de los estudiantes,
buscar nuevas entidades, introducir cambios en la planificación de las prácticas y de
programación docente (contenido, calendario, horas, etc.), etc.
La Comisión de Calidad del Título incluirá sus propuestas de actuación relativas a
las prácticas externas en el Plan de Mejora anual.
8.3.1 Calidad de los programas de movilidad
Los responsables académicos del Título, en colaboración con el Servicio de
Relaciones Internacionales:
a) definirán la normativa para el reconocimiento curricular de las estancias en
instituciones nacionales o internacionales;
b) determinará el listado de universidades nacionales e internacionales donde
fomentar la movilidad de destino de los estudiantes;
c) determinará un conjunto de actuaciones para fomentar la movilidad de los
estudiantes;
d) fijará un conjunto de actuaciones para recibir y orientar a los estudiantes que
vienen de fuera.
Una vez realizadas las estancias de movilidad de los estudiantes del Título, se
recogerá la siguiente información:
- La satisfacción de los estudiantes con la calidad de los programas de movilidad.
Para ello la Unidad de Evaluación de la Calidad, en colaboración con los
responsables académicos del Título, aplicará una encuesta (en el caso de que el
número de estudiantes sea superior a 10) o celebrará una reunión con los
estudiantes participantes para recabar su opinión de manera cualitativa.
- El/la Vicedecano/a responsable en el Centro de los temas de movilidad redactará
anualmente un breve informe de valoración sobre los programas de movilidad y
se lo hará llegar a la Comisión de Calidad del Título.
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
251
La Comisión de Calidad del Título recopilará y analizará toda la información sobre
la participación de los estudiantes en los programas de movilidad y hará propuestas que
incorporará al Plan de Mejora anual (ej. búsqueda de nuevas entidades con las que
establecer convenio, cambios en la planificación y gestión de la movilidad,
reconocimiento curricular, fomento del aprendizaje de idiomas, etc.)
8.4. Procedimientos de análisis de la inserción laboral de los graduados y de la
satisfacción con la formación recibida
La Unidad de Evaluación de la Calidad, en colaboración con los responsables
académicos del plan de estudios, aplicará con carácter bienal una Encuesta de inserción
laboral de los graduados, que se remitirá a los egresados dos años después de haber
finalizado la titulación, en las que se obtendrá información sobre su inserción laboral y
su opinión sobre la formación recibida en la UNIVERSIDAD DE SALAMANCA. a
partir de esta encuesta, la Unidad de Evaluación de la Calidad elaborará un informe que
remitirá al Decano o Director del Centro.
La Comisión de Calidad del Título analizará este informe junto con otra
información obtenida a través de las reuniones o contactos de los responsables
académicos con el Colegio Profesional y/o Organizaciones empresariales y Sindicatos
y/o instituciones donde los estudiantes realizan prácticas, contactos con egresados,
informes de observatorios ocupacionales, etc., y generará propuestas de actuación
concretas que serán incorporadas al Plan de Mejora.
(http://qualitas.usal.es/html/Verificacion.htm)
Se recomienda en las primeras etapas de implantación del Título, y sobre todo
antes de disponer de datos de la encuesta de inserción laboral, mantener contactos, a
través del correo electrónico, con los titulados, como forma de recibir una primera
retroalimentación.
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
252
8.5.. Procedimiento para el análisis de la satisfacción de los distintos colectivos
implicados (estudiantes, personal académico y de administración y servicios, etc.) y
de atención a las sugerencias o reclamaciones. Mecanismos de publicación de la
información. Criterios específicos en el caso de extinción del título.
8.5.1. Satisfacción de los diferentes colectivos
La Unidad de Evaluación de la Calidad,
(http://qualitas.usal.es/html/Verificacion.htm) en colaboración con los responsables
académicos del título, aplicará una serie de encuestas para recoger información que
permita identificar las principales fortalezas y debilidades y determinar las propuestas
de mejora más conveniente. Estas encuestas son las siguientes:
- Encuesta de satisfacción de los estudiantes con la actividad docente del profesor
(bienal), en la que se recogerá la opinión de los estudiantes de cada asignatura
sobre diversos aspectos como la capacidad de comunicación, la utilización de
recursos, el cumplimiento del plan docente de los profesores que imparten clase.
- Encuesta de satisfacción de los estudiantes con su programa formativo (anual),
en la que se recogerá información global sobre el desarrollo del título:
organización de la enseñanza, el plan de estudios y su estructura, proceso de
enseñanza y aprendizaje, instalaciones e infraestructuras, acceso y atención al
alumno.
- Encuesta de satisfacción del personal de administración y servicios (cuatrienal)
del centro en el que está ubicado el Título (PAS de secretaría, aulas
informáticas, laboratorios). Esta encuesta puede sustituirse por una reunión
interna con este colectivo, en el caso de que el número de PAS sea muy reducido
o así lo aconsejen otras circunstancias.
- Encuesta de satisfacción del profesorado (cuatrienal).
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
253
Los informes resultantes de estas encuestas serán utilizados, tal y como se ha
especificado en el punto 2.1 como fuentes de información para la elaboración del Plan
de Mejora anual.
Otras fuentes de información que se tendrán en cuenta de forma sistemática para
valorar el nivel de satisfacción de los diversos colectivos son las quejas y sugerencias
transmitidas a la Comisión de Calidad del Título y las manifestadas en Junta de Centro.
8.5.2. Atención a las sugerencias o reclamaciones de los estudiantes
Los responsables académicos, en colaboración con la Delegación de Estudiantes o
Asociaciones de Estudiantes, informará a los estudiantes de los actuales cauces
institucionales a su disposición para formular sugerencias y/o reclamaciones, como las
Delegaciones de Estudiantes, la representación de los estudiantes en el Consejo de
Gobierno, en Consejo de Departamento, en Junta de Centro, la figura del Defensor
Universitario, el estudiante en la Comisión de Calidad del Título, el buzón de quejas y
sugerencias de la UNIVERSIDAD DE SALAMANCA, etc.
También se informará a la comunidad universitaria del título y en especial a los
estudiantes sobre la posibilidad de dirigir sus quejas y sugerencias directamente a la
Comisión de Calidad del Título, bien a través de un buzón electrónico de sugerencias
habilitado a tal efecto en la web del título, o bien a través directamente de alguno de los
miembros de la Comisión. Todas las reclamaciones y sugerencias han de presentarse
por escrito, con identificación de la/s personas que la formulan, si bien la Comisión de
Calidad del Título velará por preservar la confidencialidad de las quejas.
La Comisión deberá atender y responder las quejas y sugerencias (o reorientarlas
al servicio o unidad responsable, en caso de no competer a los responsables académicos
del título), todo ello con la brevedad que cada caso requiera para su satisfacción.
Además, la Comisión será la responsable de crear y mantener un archivo en el que se
conserven todas las quejas y sugerencias recibidas, así como la documentación que éstas
generen.
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
254
Para la puesta en marcha del sistema, la Comisión de Calidad del Título contará
con el soporte técnico y el apoyo metodológico de la Unidad de Evaluación de la
Calidad.
El contenido de las quejas y sugerencias recibidas será una de las fuentes
utilizadas por la Comisión de Calidad del Título para elaborar el Plan de Mejora anual.
- También se informará a la comunidad universitaria del Título de Grado en
Comunicación Audiovisual y en especial a los estudiantes sobre la posibilidad
de dirigir sus quejas y sugerencias sobre la calidad de los estudios, la docencia
recibida, las instalaciones y servicios, y cualquier otra cuestión del programa
formativo:
- Directamente a la Comisión de Calidad del Título: a través del buzón habilitado
a tal efecto en la web del Título (en caso de que exista), o bien dirigiéndose
directamente a alguno de los miembros de la Comisión.
- Desde el buzón de sugerencias y quejas institucional de la UNIVERSIDAD DE
SALAMANCA http://www.usal.es/sugerenciasquejas
- (consultar procedimiento general: ( http://qualitas.usal.es/Verificacion ), y cuya
gestión la realizará la Unidad de Evaluación de la Calidad.
8.5.3. Criterios específicos en el caso de extinción del título
Serán motivos para la extinción del Título de Grado en Comunicación Audiovisual:
- Criterios a especificar por parte de los responsables académicos del Centro o del
Rectorado, según proceda (ej. no superar un número mínimo de alumnos
matriculados en tres cursos consecutivos). La Comisión de Calidad del Título se
encargará de incorporar dichos criterios al Archivo Documental del Título.
- No superar el proceso de evaluación (previsto en el artículo 27 de Renovación
de la acreditación de los títulos del RD 13/2007, de 29 de octubre, por el que se
establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales) y el plan de
ajustes no subsane las deficiencias encontradas o porque se considere que el
título ha realizado modificaciones de modo que se produzca un cambio
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
255
apreciable en su naturaleza y objetivos o bien a petición del Centro, del Consejo
de Gobierno de la UNIVERSIDAD DE SALAMANCA o de la Comunidad
Autónoma de Castilla y León.
- También ser procederá a la suspensión del Título cuando, tras modificar el plan
de estudios y comunicarlo al Consejo de Universidades para su valoración por
parte de ANECA (artículo 29 del mencionado Real Decreto), éste considere que
tales modificaciones suponen un cambio apreciable en la naturaleza y objetivos
del Título previamente inscrito en el Registro de Universidades, Centros y
Títulos (RUCT), lo que supondría que se trataría de un nuevo Título y se
procedería a actuar como corresponde a un nuevo Título.
- También podría producirse la suspensión del Titulo cuando de forma razonada
lo proponga el Centro (tras aprobación por Junta de Centro), el Consejo de
Gobierno de la UNIVERSIDAD DE SALAMANCA o la Comunidad Autónoma
de Castilla y León.
En caso de suspensión del Título de Grado en Comunicación Audiovisual, el Equipo
de Dirección del Centro debe proponer en la Junta de Centro, para su aprobación,
los criterios que garanticen el adecuado desarrollo efectivo de las enseñanzas que
hubieran iniciado sus estudiantes hasta su finalización, que contemplan, entre otros,
los siguientes puntos:
o No admitir matrículas de nuevo ingreso en la titulación.
o La impartición de acciones específicas de tutorías y de orientación a los
estudiantes repetidores.
o El derecho a evaluación hasta agotar las convocatorias reguladas por los
Estatutos de la UNIVERSIDAD DE SALAMANCA:
8.5.4. Mecanismos para publicar la información sobre el plan de estudios, su
desarrollo y sus resultados
Los responsables académicos del Título garantizarán las siguientes vías de acceso
a la información pública sobre el mismo:
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
256
- Página web. A través de la web del Centro u, opcionalmente, a través de una
página propia, cada Título ofrecerá información de utilidad en formatos
accesibles tanto para los estudiantes actuales como para los estudiantes
potenciales. Dicha información deberá incluir, al menos:
Guía académica del título que incluya: objetivos, competencias del plan de
estudios, vías y requisitos de acceso, perfil de ingreso recomendado, sistema de
reconocimiento de créditos, guía docente de las materias (objetivos, competencias,
actividades formativas, recursos, criterios y sistema de evaluación, etc., según las
orientaciones marcadas por el Vicerrectorado de Docencia y Convergencia Europea).
Datos de contacto del personal académico implicado en el título y su horario de
tutorías
Prácticas externas y actividades de movilidad disponibles para los estudiantes
Normativa específica de aplicación al Título
Resultados académicos (tasas de graduación, de abandono y de eficiencia) e
informes agregados de los resultados, para cada título
Memoria de la Comisión de Calidad del Título y Plan de Mejora anual
- Guía académica del Título en papel o soporte informático
- Tablones de anuncios para informaciones puntuales y comunicación de
resultados a los alumnos
Opcionalmente, cada título podrá desarrollar otras iniciativas de comunicación
como, por ejemplo:
- Reuniones informativas específicas.
- Celebración de Jornadas de Puertas Abiertas en el Centro o Centros responsables
del Programa.
- Edición de dípticos divulgativos.
- Conferencias en centros de educación secundaria
- Encuentros o comunicación con antiguos alumnos
- Circulares a través del correo electrónico para estudiantes potenciales
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
257
- Elaboración de una memoria anual del Título.
Los responsables académicos del título también garantizarán a sus estudiantes las
siguientes vías de acceso a su información académica personal:
- Todos los estudiantes dispondrán de una clave para acceder a información
individualizada de sus resultados académicos
Cada estudiante podrá consultar su situación y evolución en el Programa con cada
uno/a de sus profesores/as y tutores/ras. Para ello, los estudiantes dispondrán desde el
inicio del curso el horario de atención a los estudiantes de cada uno de sus profesores/as.
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
258
9. CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN
9.1. Cronograma de la implantación del título
La implantación del título de Grado en Comunicación Audiovisual será
progresiva, año a año, a partir del curso 2010-2011 en el que se implantarían los dos
primeros semestres (Sem. I y II) para, en el siguiente curso, implantarse los dos
siguientes semestres y así sucesivamente, según este cronograma:
Tabla 13. Calendario de Implantación del Grado en Comunicación Audiovisual.
CURSO CURSO ACADÉMICO 2010-2011 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2013 2014-2015
Primero Docencia Docencia Docencia Docencia Docencia Docencia Docencia
Segundo Docencia Docencia Docencia Docencia Docencia Docencia
Tercero Docencia Docencia Docencia Docencia Docencia
Cuarto Docencia Docencia Docencia Docencia
9.2. Procedimiento de adaptación de los estudiantes de los estudios existentes al
nuevo plan de estudio
Los calendarios de cese de la docencia en las asignaturas del Plan de Estudios de
la Licenciatura en Comunicación Audiovisual. Para los estudiantes que habiendo
iniciado sus estudios según el Plan de 2000 no los haya concluido en los plazos de
finalización de la docencia según dicho plan, habrá dos convocatorias de exámenes
en los dos cursos académicos siguientes en cada una de las asignaturas de dicho curso.
En el caso de que un estudiante no haya finalizado sus estudios según el Plan de 2000
(Licenciatura en Comunicación Audiovisual) conforme al calendario de extinción
deberá proceder a la adaptación para proseguir o finalizar sus estudios con el título de
“Grado en Comunicación Audiovisual”.
Grado en Comunicación Audiovisual, Universidad de Salamanca
259
No obstante, cualquier estudiante de la Licenciatura en Comunicación Audiovisual
podrá solicitar la adaptación al Grado en Comunicación Audiovisual antes de la
extinción definitiva del Plan de 2000, (B.O.E. de 24 de agosto de 2000).
Tabla 14. Calendario de Extinción de la Licenciatura en Comunicación Audiovisual, segundo ciclo. CURSO CURSO ACADEMICO 2010-2011 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2013 2014-2015
Cuarto Docencia Exámenes Exámenes Extinguido Extinguido Extinguido Extinguido
Quinto Docencia Docencia Exámenes Exámenes Extinguido Extinguido Extinguido
Procedimiento de adaptación de los estudiantes de los estudios existentes al nuevo
plan de estudio.
El Grado en comunicación audiovisual por la Universidad de Salamanca extingue
la Licenciatura en Comunicación Audiovisual de la misma Universidad.
Top Related