8/17/2019 Secuencia Didáctica Probabilidad y Estadística 1 e Instrumentos de Evaluación
1/15
1
A)DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA AGROPECUARIA
Plantel: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO
Pro"e#or : $ C Heri%erto Oca&po L'pe(
A#ignatura:Pro%a%ili)a) *e#ta)+#tica
,e&e#tre: - Carrera: T.cnicoen: ,oportet.cnico *&anteni&iento/In"or&0tica *Agropecuario
Per+o)oe#colar:Ago123Ene14
5ec6a:7 )e 8ulio )e 912
Tie&po:1 Hora#
,ecuencia)i)0ctica: 1
B) INTENCIONESPropósito de la secuencia didcticaAl t.r&ino )el concepto "un)a&ental/ el e#tu)iante #er0 capa( )e repre#entar
#i&%'lica&ente la# ;aria%le# * #u aplicaci'n en un conte
8/17/2019 Secuencia Didáctica Probabilidad y Estadística 1 e Instrumentos de Evaluación
2/15
• Tipo# )e;aria%le#
o Cualitati;a# o categ'rica#o Cuantitati;a#• Por #u)en#i)a)o Di#creta#o Continua#
• $e)ici'n• Directa
Tran#"or&a in"or&aci'n e#crita en "'r&ula#&ate&0tica#Ecuaci'n )e Error relati;oRegla# para )eter&inar * e#cri%ir la# ci"ra##igni=cati;a# )e una &e)ici'n
Contenidos !etodoló"icos o procedi!entales#>ue contri%uir0n a ue el e#tu)iante )e#arrolle 6a%ili)a)e# para$e)ir el gra)o )e Error relati;o en la &e)ici'n ue e
8/17/2019 Secuencia Didáctica Probabilidad y Estadística 1 e Instrumentos de Evaluación
3/15
ActividadTiempo
min.
C ACTI-IDADE, DEAPRENDIFA8E
Apertura
Competencias
Genéricas y sus atributos Disciplinarias básicas
TécnicasProducto de
aprendizaje o
evidencia
Instrumen
de
evaluaci
!. "os estudiantes contestarán las pre#untas del
cuestionario$ en %orma individual$ para la
identi%icacin y recuperacin de saberes
previos.
&. "os alumnos se inte#rarán en e'uipos decuatro alumnos cada uno$ para la revisin deconocimientos previos del cuestionario.
(. "os alumnos$ inte#rados en e'uipos de cuatroalumnos$ socializarán las respuestas con sus pares en el pleno #rupal.
). *l %acilitador aplicará un e+amen escrito paradia#nosticar el tema inte#rador y su relacin
con los contenidos temáticos mediante un
cuestionario.
&, !. -e conoce y valora a s
mismo y aborda problemas y
retos teniendo en cuenta los
objetivos 'ue persi#ue$
• *n%renta las di%icultades
'ue se le presentan y es
consciente de sus valores$
%ortalezas y debilidades.&, ). *scuc/a e interpreta
mensajes pertinentes endi%erentes conte+tos mediantela utilizacin de cdi#osapropiados.
• Identi%ica las ideas clave
en un te+to e in%iere
conclusiones a partir de
ellas.
&, 0. Participa y colabora demanera e%ectiva en e'uiposdiversos.
• Aporta puntos de vista
con apertura y considera
las de otras personas de
manera re%le+iva.
(, !. -e conoce y valora a smismo y aborda problemas y
retos teniendo en cuenta los
objetivos 'ue persi#ue$
• *n%renta las di%icultades
'ue se le presentan y es
consciente de sus valores$
%ortalezas y debilidades
• Analiza crticamente los%actores 'ue in%luyen ensu toma de decisiones$
1ormula y resuelve
di%erentes tipos de problemas
buscando di%erentes en%o'ues
Ar#umenta la solucinobtenida mediante el len#uajeverbal.
Ar#umenta la solucinobtenida de un problemamediante el len#uaje verbal.
1ormula y resuelve di%erentestipos de de problemas buscando
di%erentes en%o'ues
2étodo
socrático
2étodomayéutica
"luvia de
ideas
2étodo de pre#untas
Identi% icacin de
conceptos previos
3eestructuracin deconceptos
Conclusiones del
cuestionario completo
Dia#nstico del temainte#rador y relacin
de los contenidos a
desarrollar en esta
secuencia
Prueba
objetiva
"ista decotejo
"ista de
cotejo
Cuestionar
4. "os estudiantes socializarán las respuestascon sus pares$ inte#rados en e'uipos de cuatroalumnos$ cada uno$ en el pleno #rupal.
(, ). escuc/a$ interpreta y emite
mensajes pertinentes en
distintos conte+tos mediante
la utilizacin de cdi#os
Ar#umenta la solucinobtenida de un problemamediante el len#uaje verbal.
*+posicin Conclusiones
cuestionario completo.
"ista de
cotejo
8/17/2019 Secuencia Didáctica Probabilidad y Estadística 1 e Instrumentos de Evaluación
4/15
5. "os alumnos resolverán las actividades deaprendizaje ! y & del tema !.!.! 6ariables$ delte+to básico$ pp. &) y &4 del libro de te+to$inte#rados en e'uipos de ) alumnos. *+traclase.
apropiados.
• *+presa ideas y
conceptos mediante
representaciones
lin#7sticas.
(, !$ -e conoce y valora a s
mismo y aborda problemas y
retos teniendo en cuenta los
objetivos 'ue persi#ue$
• *n%renta las di%icultades
'ue se le presentan y es
consciente de sus valores$
%ortalezas y debilidades.
1ormula y resuelve di%erentes
tipos de de problemas
matemáticos buscando
di%erentes en%o'ues.
Aprendizaje
basado en
problemas
Problemas resuel tos "ista de
cotejo
8. "os alumnos se inte#rarán en e'uipos de )
alumnos cada uno y socializarán las respuestas
con sus pares en sesin plenaria #rupal.
(, ). *scuc/a$ interpreta y emite
mensajes pertinentes en
distintos conte+tos mediante
la utilizacin de cdi#os
apropiados.
• *+presa ideas y
conceptos mediante
representaciones
lin#7sticas.
Ar#umenta la solucin
obtenida de un problema
mediante el len#uaje verbal.
*+posicin Problemas resueltos "ista de
cotejo
ActividadTiempo
min.
Desarrollo
Competencia
Genérica y sus atributos Disciplinaria b ásica
Técnicas
Producto de
aprendizaje o
evidencia
Instrumen
de
evaluaci
0. Analice en e'uipo de ) alumnos el contenido
del Tema !.!.& 2edicin en el libro de te+to$
pp. &49&0$ elabore un cuadro sinptico los
conceptos clave y sus relaciones$
5, !. -e conoce y valora a smismo y aborda problemas y
retos teniendo en cuenta los
objetivos 'ue persi#ue.
• Analiza crticamente los%actores 'ue in%luyen ensu toma de decisiones
). *mite mensajes pertinentes
en distintos conte+tos
mediante la utilizacin de
representaciones lin#7sticas o
#rá%icas.
• *+presa ideas y
conceptos mediante
Interpreta te+tos con smbolosmatemáticos y cient%icos.
2étodo decasos
*laboracin delcuadro sinptico
"ista decotejo
8/17/2019 Secuencia Didáctica Probabilidad y Estadística 1 e Instrumentos de Evaluación
5/15
:. "os estudiantes realizarán las actividades deaprendizaje ! y & del libro de te+to$ pp. &89&0$inte#rados en e'uipos de ) alumnos.
representaciones #rá%icas.
• Identi%ica las ideas clave
en un te+to e in%iere
conclusiones a partir de
ellas.5, 0. Participa y colabora de
manera e%ectiva en e'uiposdiversos.
• Propone maneras desolucionar un problemaen e'uipo$ de%iniendo uncurso de accin con pasosespec%icos.
&. 1ormula y resuelve problemas matemáticos buscando di%erentes en%o'ues.) . Ar#umenta la solucinobtenida de un problema conmétodos numéricos$ #rá%icos$analticos$ y variacionales$mediante el len#uaje verbal.
Aprendizaje
basado en
problemas
Problema resuelto "ista de
cotejo
!,. "os estudiantes contestarán las actividadesde aprendizaje !.8 del libro de te+to$ pp. &:9(,$inte#rados en e'uipo de ) alumnos.
5, 0. Participa y colabora demanera e%ectiva en e'uiposdiversos.
• Propone maneras de
solucionar un problema
en e'uipo$ de%iniendo un
curso de accin con pasos
espec%icos.
&. 1ormula y resuelve problemas
matemáticos buscando di%erentes
en%o'ues.
). Ar#umenta la solucinobtenida de un problema conmétodos numéricos$ #rá%icos$analticos$ y variacionales$mediante el len#uaje verbal.
.
Aprendizaje
basado en
problemas
Problema resuelto "ista de
cotejo
!!. "os estudiantes realizarán las prácticas ;o.
!9) de "aboratorio de *stadstica descriptiva$
utilizando la tecnolo#a di#ital en el aula y la
Calculadora cient%ica CA-I< %+90&2-$
inte#rados en e'uipos de binas$
5, 4. Desarrolla innovaciones y
propone soluciones a
problemas a partir de métodos
establecidos.
• =tiliza las tecnolo#as de
la in%ormacin y
comunicacin para
procesar e interpretar in%ormacin.
5. Cuanti%ica$ representa ycontrasta e+perimentalmentema#nitudes del espacio 'ue losrodea.
-imulacin Prácticas de
laboratorio realizadas
2atriz o
r>brica
ActividadTiempo
min.
Cierre
Competencias
Genéricas y sus atributos Disciplinarias básicas
TécnicasProducto de
aprendizaje o
evidencia
Instrumen
de
evaluaci
!&. "os estudiantes resolverán los problemas !$
& y ( del libro de te+to$ pp. )0 y ):$ inte#rados
en e'uipos de ) alumnos.
0. Participa y colabora de(, manera e%ectiva en e'uipos
diversos.
• Propone maneras desolucionar un problemaen e'uipo$ de%iniendo uncurso de accin con pasosespec%icos.
&. 1ormula y resuelve problemas
matemáticos buscando di%erentes
en%o'ues.
). Ar#umenta la solucin
obtenida de un problema conmétodos numéricos$ #rá%icos$
analticos$ y variacionales$mediante el len#uaje verbal.
Aprendizaje
basado en
problemas
Problema resuelto "ista de
cotejo
8/17/2019 Secuencia Didáctica Probabilidad y Estadística 1 e Instrumentos de Evaluación
6/15
!(. "os alumnos elaboran diapositivas ppt con
los productos de aprendizaje y los presentan en
sesin plenaria #rupal.
(, ). *scuc/a$ interpreta y emite
mensajes pertinentes en
distintos conte+tos mediante
la uti lizacin de medios$
cdi#os y /erramientas
apropiadas.
• 2aneja las tecnolo#as de
la in%ormacin y
comunicacin para
obtener in%ormacin y
e+presar ideas.
4. Desarrolla innovaciones y
propone soluciones a problemas a partir de métodos
establecidos.
• =tiliza las tecnolo#as dela in%ormacin ycomunicacin para procesar e interpretar in%ormacin.
• *structura ideas y
ar#umentos de manera
clara$ co/erente y
sintética.
). Ar#umenta la solucin
obtenida de un problema con
métodos numéricos$ #rá%icos$
analticos$ y variacionales$
mediante el len#uaje verbal.
*+posicin -ntesis de productos
de aprendizaje
"ista de
cotejo
!). "os alumnos reporta al %acilitador los
problemas resueltos en un documento ?ord.
(, 8. De%ine metas y da
se#uimiento a sus procesos de
construccin de conocimiento.
• Articula saberes de
diversos campos yestablece relaciones entre
ellos y su vida cotidiana.
Propone e+plicaciones de los
resultados obtenidos mediante
procedimientos matemáticos y
los contrasta con modelos
establecidos
*+posicin Documento ?ord con
Problemas resueltos.
"ista de
cotejo
!4. "os estudiantes realizarán las e+periencias
de aprendizaje propuestas en las Prácticas ;o.
!9) localizadas en el sitio@ Prácticas de
"aboratorio de *stadstica Descriptiva$ con
direccin =3"@
/ tt p @ B B B .s cri bd .c o m do c ( ) (4 , 5) , Prac tica s 9
d e9 la b o ra to rio 9d e9 * s ta d is ti ca 9D escr i p ti va$
inte#rados en e'uipos de cuatro alumnos.
:, ). *scuc/a$ interpreta y emite
mensajes pertinentes en
distintos conte+tos mediante
la uti lizacin de medios$
cdi#os y /erramientas
apropiadas.
• 2aneja las tecnolo#as de
la in%ormacin y
comunicacin para
obtener in%ormacin y
e+presar ideas.
). Ar#umenta la solucin
obtenida de un problema con
métodos numéricos$ #rá%icos$
analticos$ y variacionales$
mediante el len#uaje verbal.
Aprendizaje
por proyectos y
jue#o deroles
Prácticas de
laboratorio resueltas e
impresa
2atriz de
valoraci
http://www.scribd.com/doc/34350640/Practicas-de-laboratorio-de-Estadistica-Descriptivahttp://www.scribd.com/doc/34350640/Practicas-de-laboratorio-de-Estadistica-Descriptivahttp://www.scribd.com/doc/34350640/Practicas-de-laboratorio-de-Estadistica-Descriptivahttp://www.scribd.com/doc/34350640/Practicas-de-laboratorio-de-Estadistica-Descriptivahttp://www.scribd.com/doc/34350640/Practicas-de-laboratorio-de-Estadistica-Descriptivahttp://www.scribd.com/doc/34350640/Practicas-de-laboratorio-de-Estadistica-Descriptiva
8/17/2019 Secuencia Didáctica Probabilidad y Estadística 1 e Instrumentos de Evaluación
7/15
4. Desarrolla innovaciones y
propone soluciones a
problemas a partir de métodos
establecidos.
• =tiliza las tecnolo#as dela in%ormacin ycomunicacin para procesar e interpretar in%ormacin.
• *structura ideas y
ar#umentos de manera
clara$ co/erente y
sintética.
(* REC+RSOS DID,CTICOSEBuip $ 5uente# )e in"or&aci'n
Pro*ector &ulti&e)ia/ co&puta)oraper#onal/calcula)ora cient+"ica CA,IO "
8/17/2019 Secuencia Didáctica Probabilidad y Estadística 1 e Instrumentos de Evaluación
8/15
!
(/ P0AN DE
EVA0+ACION INSTR+MENTOS 1 CRITERIOS DE
EVA0+ACION
Apertura: O%eti;o: E;aluar conoci&iento# pre;io#/ ;alore# * actitu)e# ante eltra%ao por euipo ?e"e )e euipo por &e)io )e recur#o# )e e;aluaci'n ueper&itan &e)ir el ni;el )e e"iciencia )el )e#e&peo aca).&ico
Hoja deObservación
No&%re: Grupo:5ec6a: Acti;i)a):
Ras" SI NO No se de&ineParticipati;o
Entu#ia#taRe#petuo#oCola%ora)orA&a%le,er;icialCortanteDo&inanteCon#ecuenteDo&inanteO%#er;acione#:
8/17/2019 Secuencia Didáctica Probabilidad y Estadística 1 e Instrumentos de Evaluación
9/15
J
E2AMEN DIA-NOSTICO DE VARIAB0ES 1 REPRESENTACIONES
CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO No!1
No&%re )el e#tu)iante: Grupo: E#peciali)a): 5ec6a: Cali":
In#trucci'n: Conte#ta la# pregunta# #iguiente#
1 K>u. e# una ;aria%le * co&o #e repre#entaL
9 K>u. e# una con#tanteL
2 K>u. e# una ;aria%le continuaL
4 K>u. e# una ;aria%le )i#cretaL
7 KC'&o #e )eter&inan lo# )ato# continuo#L
M KC'&o #e calculan lo# )ato# )i#creto#L
KCu0l e# el re#ulta)o )e re)on)ear la canti)a) !MJ a la ).ci&a &0#cercanaL
! KCu0l e# la canti)a) eui;alente )e 429 repre#enta)a &e)iante lanotaci'n cient+" icaL
J KCu0nta# ci"ra# #igni=cati;a# tiene la canti)a) 1JL
1 KCu0l e# el concepto )e ;aria%le
8/17/2019 Secuencia Didáctica Probabilidad y Estadística 1 e Instrumentos de Evaluación
10/15
1
Desarrollo# O%eti;o: E;aluar lo# ele&ento# %0#ico# )e la re#oluci'n )epro%le&a# * la# actitu)e# * ;alore# &e)iante in#tru&ento# )e ;aloraci'n ue&i)an el gra)o )el logro aca).&ico
Escala de apreciación
Rasgo a evaluar : Participaci'n re#pon#a%le )el alu&no en el tra%ao en euipoE#cala: P: Per&anente F: 5recuente&ente O: Oca#ional&ente Re# re;i#a rara ;e( *N: Nunca
Indicador P F O RV N
Participa acti;a&ente en la to&a )e )eci#ione# )el euipo )e
Entu#ia#ta en la ela%oraci'n )e tarea# o acti;i)a)e# )e apren)i(aeRe#peta la# opinione# )e lo# )e&0#Re#peta el or)en )e inter;enci'nCola%ora en la# acti;i)a)e# )e apren)i(ae ue #e le a#ignaE#cuc6a la# opinione# )e lo# )e&0#
Lista de cotejo
In#trucci'n: E"ecta la e;aluaci'n )el Cua)ro #in'ptico )e -aria%le# *repre#entacione# $arca con una@ la colu&na ue corre#pon)a
E#cala: 1 RegularNece#ita &eorar 9 Bien%ien 2 $u* %iene
8/17/2019 Secuencia Didáctica Probabilidad y Estadística 1 e Instrumentos de Evaluación
11/15
11
Lista de cotejo
In#trucci'n: E"ecta la e;aluaci'n )el tra%ao reali(a)o por lo# alu&no#/ en lare#oluci'n )e eercicio# $arca con una @ la colu&na ue corre#pon)aE#cala: RegularNece#ita &eorar 9 Bien%ien 2 $u* %iene
8/17/2019 Secuencia Didáctica Probabilidad y Estadística 1 e Instrumentos de Evaluación
12/15
19
Matri9 de e:aluación
In#trucci'n: E"ecte la e;aluaci'n )el pro)ucto )e apren)i(ae )e la# pr0ctica)e la%oratorio
)e $ate&0tica# No 1 a la 4 )e E#ta)+#tica )e#cripti;a a =n )e &e)ir el ni;el )e
)e#e&peo aca).&ico $arue con una @ la colu&na ue corre#pon)aCriterios
Ni:elesde
Indicadores de dese!pe;o
4 ( 3
Actitudinal
Busca laconceptuali(aci'n)e ;aria%le# * #urepre#entaci'n poriniciati;a e inter.#propio * )a
#egui&iento a #u#proce#o# )econ#trucci'n )econoci&iento#
Articula sa5eres )e)i;er#o# ca&po# *
Ocasional!ente5usca lo#concepto# cla;epor iniciati;apropia
Articula sa5eres )e)i;er#o# ca&po# *poca# ;ece#
No reali9a la5cultad #a%ere#)e )i;er#o#
Co!unicati:a
Aplicóescrupulosa!ente elproce)i&iento para elc0lculo )ere)on)eo )e)ato#/ notaci'n
#i#te&ati(a)a *c0lculo# * e
8/17/2019 Secuencia Didáctica Probabilidad y Estadística 1 e Instrumentos de Evaluación
13/15
12
Mane8o dein&or!ación
Re"istra lain&or!ación )ela# acti;i)a)e# )eapren)i(ae en la#l+nea# )ere#pue#ta#/ ta%la# *gr0"ico #int.tica&ente
&0# rele;ante paraca)a canti)a)
Re"istraa!plia!ente lain"or&aci'n )e la#acti;i)a)e# )eapren)i(aeen la# l+nea# )ere#pue#ta/ ta%la# *
gr0"ico #int.tica&ente#in #eleccionar el &0#
No utili9a la#l+nea# )ere#pue#ta#/ ta%la#* gr0"ico pararegi#trar *organi(ar lain"or&aci'n )e
la# acti;i)a)e#)e apren)i(ae
Tecnoló"ica
Mane8aadecuada!ente la#tecnolog+a# )elain"or&aci'n parao%tener in"or&aci'n *e
8/17/2019 Secuencia Didáctica Probabilidad y Estadística 1 e Instrumentos de Evaluación
14/15
14
Cierre# O%eti;o: E;aluar lo# ele&ento# %0#ico# )e la #oluci'n )e eercicio#/ )e lae
8/17/2019 Secuencia Didáctica Probabilidad y Estadística 1 e Instrumentos de Evaluación
15/15
17
Lista de cotejo
In#trucci'n: E"ecta la e;aluaci'n )el tra%ao reali(a)o por lo# alu&no#/ en lare#oluci'n )e eercicio# * la e
Top Related