1
S E G U N D O B Á S I C O
M Ó D U L O 1
I N S T R U C C I O N E S
1. Descargue de la página de e-learning del Colegio Hebrón el calendario anual donde se indican las fechas en las que
debe entregarse el archivador de cada MÓDULO.
2. Los trabajos deben presentarse en un archivador de dos agujeros tamaño carta de colo r a m a r i l l o
identificado en la parte de enfrente y en el lomo con los apellidos y el nombre del alumno, el grado, el
módulo y lugar de procedencia. En la página de e-learning puede observar un video con las instrucciones, o ver
un ejemplo en el Departamento de Registro y Notas.
3. No se permite decorar el archivador o los separadores de las materias con dibujos de personajes de películas,
deportistas o caricaturas. Se tomará en cuenta la creatividad del alumno para la decoración de las mismas.
4. No se recibirán archivadores que estén en mal estado.
Tomar en cuenta los siguientes puntos:
El incumplimiento en la fecha de entrega afectará la nota del módulo, descontándose 5 puntos por cada día de
atraso.
Después de 5 días de la fecha indicada en el calendario NO se recibirán trabajos de módulo.
Si al entregar un archivador el material está incompleto, se le hará la observación al padre o tutor ya que ello
afectará su nota y no se dará oportunidad de entregarlo otro día.
El archivador y las notas correspondientes al módulo deberán recogerse en la fecha que indica el calendario anual de
actividades.
Después de 15 días de la fecha establecida, el archivador se reciclará.
2
TIEMPO SEMANAL PARA EL ESTUDIO DE CADA MATERIA
Materias diarias Materias cuatro
veces a la
semana
Materias
tres veces
a la
semana
Materias dos
veces a la
semana
Materias una vez a la
semana
Matemáticas Estudios Sociales Biblia Artes Plásticas Formación Musical
Comunicación y Lenguaje Ciencias Naturales Inglés Educación Física Contabilidad
Computación
Productividad y Desarrollo
HORARIO DE ESTUDIO
hora lunes martes miércoles jueves viernes
7:30 -8:15 Biblia Educación Física Biblia Educación Física Biblia
8:20 -9:15 Matemáticas Matemáticas Matemáticas Matemáticas Matemáticas
9:15 -10:10 Comunicación y
Lenguaje
Comunicación y
Lenguaje
Comunicación
y Lenguaje
Comunicación y
Lenguaje
Comunicación y
Lenguaje
10:10-10:30 Descanso Descanso Descanso Descanso Descanso
10:30 -11:20 Ciencias
Naturales
Contabilidad Estudios
Sociales
Ciencias
Naturales
Ciencias Naturales
11:25 -12:10 Estudios
Sociales
Estudios Sociales Inglés Productividad y
Desarrollo
Estudios Sociales
12:15 -1:00 Computación Ciencias Naturales Artes Plásticas Productividad y
desarrollo
Inglés
1:00 -2:30 Descanso Descanso Descanso
2:30-3:30 Inglés Formación Musical Artes Plásticas
3
EVALUACIONES
1. INSTRUCCIONES IMPORTANTES PARA RESOLVER LAS EVALUACIONES
Debido a que las evaluaciones sirven para tener un parámetro del aprendizaje del alumno, se recomienda que en
ningún momento se le permita tener acceso a las evaluaciones, a las respuestas de las mismas o se le ayude dándole
las respuestas al momento del examen.
Los padres o tutores son los responsables de evaluar mensualmente a los alumnos.
Es importante tomar en cuenta el tiempo estipulado para realizar la evaluación de cada materia.
Recomendar al alumno que lea cuidadosamente cada pregunta antes de responderla, y que siga las instrucciones que
se dan en cada serie. Por ejemplo: si la instrucción dice subrayar no debe encerrar en un círculo.
Explicar al alumno que en las evaluaciones de las áreas numéricas debe realizar las operaciones en orden escribiendo
el procedimiento y la respuesta correspondiente.
Dar recomendaciones al alumno para que se habitúe a revisar su evaluación antes de entregarla.
Los alumnos deben utilizar lápiz o portaminas para resolver las evaluaciones de Matemáticas y Contabilidad.
Para resolver las evaluaciones de las otras materias utilizar lapicero o bolígrafo negro.
Deben escribir sus nombres y apellidos completos con letra de carta realizando trazos claros y legibles.
Escribir la fecha en la que se resuelve la evaluación con números claros y legibles.
Sus respuestas debe escribirlas utilizando letra de carta y con trazos claros y legibles.
Las evaluaciones deben venir calificadas por los padres o tutores. Para calificar las evaluaciones deben utilizar
lapicero o bolígrafo de color rojo. Si un examen NO está calificado se tomará solamente el 50% de la nota.
Matemáticas y Contabilidad 1 hora 15 minutos
Idioma Español
Ciencias Naturales
Estudios Sociales
Computación
Biblia
Inglés
Formación Musical
50 minutos
4
Útiles escolares que el alumno necesita para realizar las evaluaciones trimestrales en las instalaciones
del colegio o en las sedes.
Lápiz o portaminas
Lapicero o bolígrafo negro y rojo
Borrador
Corrector líquido
Calculadora marca Casio fx 95MS
Juego de geometría (regla, escuadras, transportador)
Crayones
Compás
Sacapuntas
2. INSTRUCCIONES PARA LA PRESENTACIÓN DE LAS EVALUACIONES
Las evaluaciones deben colocarse antes de los ejercicios.
Separe las evaluaciones mensuales por materia, utilizando una hoja de papel copia u otro tipo de papel color
celeste.
Cada hoja debe estar rotulada como el siguiente ejemplo: Exámenes de Matemáticas meses 1, 2 y 3.
5
Ordene las evaluaciones o las fichas de evaluación de acuerdo a la siguiente tabla:
MATERIA MESES
1. Matemáticas Exámenes 1, 2 y 3
2. Comunicación y Lenguaje Exámenes 1, 2 y 3
3. Ciencias Naturales Exámenes 1, 2 y 3
4. Ciencias Sociales Exámenes 1, 2 y 3
5. Formación Musical
Exámenes 1 y 2
NOTA: Los alumnos que asisten a clases de Formación Musical
con un maestro particular pueden, en lugar de realizar los
exámenes mensuales, presentar la ficha que se encuentra al
final de este documento con la información requerida.
6. Contabilidad Exámenes 1 y 2
7. Computación Exámenes 1 y 2
8. Artes Plásticas
Exámenes 1 y 2
NOTA: tomar en cuenta que en las evaluaciones se debe incluir
la nota de los trabajos.
9. Biblia Exámenes 1 y 2
10. Productividad y Desarrollo Hojas de evaluación de los tres proyectos realizados
11. Educación Física
Adjuntar hojas de evaluación de las actividades
realizadas. Las hojas de evaluación se encuentran al
final de este documento.
NOTA: Los alumnos que practiquen algún deporte bajo la
dirección de algún gimnasio, federación o academia deportiva
pueden, en lugar de realizar las actividades sugeridas ,
presentar la ficha que se encuentra al final de este documento
con la información requerida.
6
EJERCICIOS
1. INSTRUCCIONES PARA LA REALIZACIÓN DE LOS EJERCICIOS
Los ejercicios deben realizarse con letra cursiva (de carta) clara y legible.
En la esquina superior derecha de cada ejercicio deben escribir la fecha en la que se realizó cada ejercicio.
Utilizar regla para subrayar.
Los padres o tutores son los responsables de revisar los ejercicios de cada mes. Para ello deben utilizar lapicero o
bolígrafo de color rojo.
Si los ejercicios NO vienen revisados se restarán puntos de la nota de zona.
2. INSTRUCCIONES PARA ARCHIVAR EJERCICIOS MENSUALES
Separar cada materia utilizando un separador con pestaña de cualquier color.
Cada separador debe rotularse con el nombre de la materia y decorarlo de acuerdo a la creatividad del alumno,
recordando que no se permite decorar con dibujos de personajes de películas, deportistas o caricaturas, se
tomará en cuenta la creatividad del alumno para la decoración de los mismos.
Puede presentar fotocopias de los ejercicios. Tomar en cuenta que para que se acepten deben ser fotocopias
nítidas.
Separar los ejercicios de cada materia, utilizando una hoja de papel copia u otro tipo de papel color amarillo
para cada mes.
Cada hoja debe estar rotulada como el siguiente ejemplo: Ejercicios de Mes 1.
7
Ordenar las materias de acuerdo a la siguiente tabla:
MATERIA
1. Matemáticas
2. Comunicación y Lenguaje (Idioma Español)
3. Reportes de Lectura
Padre de huérfanos: La vida de George Müller
4. Ciencias Naturales
5. Ciencias Sociales (Estudios Sociales)
6. Formación Musical
7. Contabilidad
8. Computación
El reporte de lectura se encuentra al final de este documento.
8
EJERCICIOS QUE SE DEBEN PRESENTAR
MATEMÁTICAS IDIOMA ESPAÑOL CIENCIAS NATURALES ESTUDIOS SOCIALES
MES
1
Practico mis
competencias
(pág. 35-38)
Practico mis
competencias
(pág. 63-66)
Taller (pág. 67-68)
Compruebo mis
competencias
(pág. 69-72)
Practico mis
competencias
(pág. 15-16)
Taller de expresión oral:
Realizo una entrevista
Practico mis
competencias
(pág. 31-32)
Practico mis
competencias
(pág. 41-42)
Taller de expresión
escrita: Redacto un guion
radiofónico
Compruebo mis
competencias
(pág. 53-60)
Practico mis
competencias
(pág. 21-24)
Practico mis
competencias
(pág. 41-44)
Practico mis
competencias
(pág. 61-63)
Ejercito destrezas
científicas
(pág. 64-66)
Compruebo mis
competencias
(pág. 67-70)
Practico mis competencias
(pág. 19-20)
Practico mis competencias
(pág. 35-37)
Practico mis competencias
(pág. 49-50)
Compruebo mis
competencias (pág. 51-54)
Taller (pág. 55-56)
9
MES
2
Practico mis
competencias
(pág. 97-100)
Practico mis
competencias
(pág. 127-129)
Taller (pág. 130)
Compruebo mis
competencias
(pág. 131-134)
Practico mis
competencias
(pág. 79-80)
Taller de expresión
oral: La conferencia
Practico mis
competencias
(pág. 94-95)
Taller de expresión
escrita: Redacto un
texto expositivo
Compruebo mis
competencias
(pág. 110-113)
Practico mis
competencias
(pág. 95-98)
Practico mis
competencias
(pág. 121-124)
Ejercito destrezas
científicas
(pág. 125-127)
Compruebo mis
competencias
(pág. 128-132)
Practico mis competencias
(pág. 77-78)
Practico mis competencias
(pág. 93-95)
Practico mis competencias
(pág. 105-106)
Taller (pág. 107-108)
Compruebo mis
competencias
(pág. 109-112)
10
MES
3
Practico mis
competencias
(pág. 169-170)
Practico mis
competencias
(pág. 203-206)
Taller (pág. 207-208)
Compruebo mis
competencias
(pág. 212)
Practico mis
competencias
(pág. 133-134)
Taller de expresión oral:
el coloquio
Practico mis
competencias
(pág. 143-144)
Practico mis
competencias
(pág. 153-154)
Taller de expresión
escrita: La ponencia
Compruebo mis
competencias
(pág. 161-164)
Ejercito destrezas
científicas
(pág. 153-155)
Compruebo mis
competencias
(pág. 156-158)
Ejercito destrezas
científicas
(pág. 187-190)
Compruebo mis
competencias
(pág. 191-196)
Ejercito destrezas
científicas
(pág. 207-209)
Compruebo mis
competencias
(pág. 210-212)
Practico mis competencias
(pág. 131-132)
Practico mis competencias
(pág. 145-147)
Practico mis competencias
(pág. 155-156)
Taller (pág. 157-158)
Compruebo mis
competencias (159-162)
11
EJERCICIOS DE FORMACIÓN MUSICAL, CONTABILIDAD Y
COMPUTACIÓN
FORMACIÓN MUSICAL
Utiliza lapicero negro para copiar instrucciones y preguntas y lapicero azul para
las respuestas.
Utiliza hojas tamaño carta con líneas. En caso de incluir las fotocopias del
texto, debes tomar en cuenta que estas deben leerse claramente e ir
debidamente identificadas y ordenadas.
MES 1 MES 2
Ejercicio # 1 (pág. 4)
Ejercicio # 2 (pág. 6)
Ejercicio # 3 (pág. 9)
Ejercicio # 2 (pág. 19)
Ejercicio # 3 (pág. 22)
Ejercicio # 5 (pág. 24)
CONTABILIDAD
Utiliza lapicero azul para las respuestas.
COMPUTACIÓN
Inglés
Instrucciones para los alumnos que cursan Inglés
Descargar los trabajos en la página de E-learning Colegio Hebrón en
Notificaciones de Inglés – Ciclo 2016
MES 1 Mes 2
Practico mis competencias
Taller
Compruebo mis
competencias
Practico mis competencias
Taller
Compruebo mis
competencias
MES 1 Mes 2
Repaso general (pág. 21-22) Boleta de calificación: se encuentra en
repasemos lo aprendido (pág. 50)
12
Fechas de evaluaciones y entrega de módulo
Horario para recepción de módulo en el Departamento de Registro y Notas 8 a.m. – 4:30 p.m.
Nota: solicitar en el Departamento de Registro y Notas la ficha en donde se indica el grupo al que pertenece.
Alumnos del Interior de la República revisar fechas en el calendario anual de actividades para Sedes.
Después de tres semanas a partir de la fecha de entrega de notas no se autorizará revisión de exámenes trimestrales.
Evaluaciones primer trimestre (incluye el contenido de los meses 1, 2 y 3) y entrega de módulo I
Mes Día Familias con
apellidos Horario Materias
abril 5 A-L
Grupo 1
8:00 a 10:30
a.m.
Grupo 2
2:00 a 4:30 p.m. Matemáticas/ Ciencias Naturales
abril 6 M-Z
Grupo 1
8:00 a 10:30
a.m.
Grupo 2
2:00 a 4:30 p.m.
abril 7 A-L
Entrega de módulo 1
Grupo 1
8:00 a 10:30
a.m.
Grupo 2
2:00 a 4:30 p.m. Comunicación y Lenguaje/ Ciencias Sociales /
Inglés
abril 8 M-Z
Entrega de módulo 1
Grupo 1
8:00 a 10:30
a.m.
Grupo 2
2:00 a 4:30 p.m.
mayo 6 Entrega de notas del módulo 1 por parte del colegio.
13
COLEGIO HEBRÓN
SEGUNDO BÁSICO
COMUNICACIÓN Y LENGUAJE
MÓDULO I GUÍA DE LECTURA 1
Nombre: _____________________________________ Fecha: ________________
Padre de huérfanos: La vida de George Müller
Instrucciones:
1. Antes de la lectura observa el título del libro, lee la reseña (información que aparece en el
reverso del libro) y comenta con tu familia o con tu tutor sobre qué crees que tratará la
historia.
2. Selecciona un momento específico para tu lectura diaria. Se sugiere leer dos
capítulos cada día, pero puedes avanzar a tu propio ritmo.
3. Lee algunos capítulos en silencio y otros en voz alta. Intercala esta técnica para
mejorar tu velocidad, sin descuidar tu comprensión. Si lo deseas, comparte la lectura de este
libro con tu familia para que todos sean edificados con esta historia.
4. Mientras avanzas en la lectura del libro subraya e investiga el significado de las
palabras que desconozcas. También podrías hacer tu propio diccionario en hojas
adicionales. Esto es opcional.
5. Lee dos capítulos y resúmelos en un máximo de diez líneas. Para esto toma en
cuenta las acciones principales o los hechos sobresalientes en cada capítulo. Recuerda que un
resumen contiene las ideas principales o puede responder a las interrogantes: ¿Qué sucedió?
¿Quién? ¿Dónde? ¿Cuándo? ¿Cómo? ¿Por qué?
6. Completa la ficha bibliográfica.
7. Resuelve la comprensión de lectura.
8. Dibuja, colorea y describe brevemente cuatro escenas que te gustaría que formaran
parte de la edición de este libro. Pon en práctica la técnica que desees.
9. Evalúa tu desempeño completando la lista de cotejo final.
10. Reúne todo tu trabajo y adjúntalo al portafolio.
14
Resumen de cada dos capítulo (5 puntos c/u = 45 puntos)
Capítulos: 1 y 2 De la página ______ a la _________
Títulos:
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Fecha en que los leí: _____________________________ Hora: ________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________ Capítulos: 3 y 4 De la página ______ a la _________
Títulos:
_____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Fecha en que los leí: _____________________________ Hora:
_______________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________
15
Ejemplo de Ficha bibliográfica
Capítulos: 5 y 6 De la página ______ a la _________
Títulos:
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Fecha en que los leí: _____________________________ Hora: ________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________
Capítulos: 7 y 8 De la página ______ a la _________
Títulos:
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Fecha en que los leí: _____________________________ Hora: ________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________
16
Capítulos: 9 y 10 De la página ______ a la _________
Títulos:
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Fecha en que los leí: _____________________________ Hora: ________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________
Capítulos: 11 y 12 De la página ______ a la _________
Títulos:
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Fecha en que los leí: _____________________________ Hora: ________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________
17
Capítulos: 13 y 14 De la página ______ a la _________
Títulos:
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Fecha en que los leí: _____________________________ Hora: ________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________
Capítulos: 15 y 16 De la página ______ a la
_________ Títulos:
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Fecha en que los leí: _____________________________ Hora: ________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________
18
Capítulos: 17 De la página ______ a la
_________
Título:
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Fecha en que los leí: _____________________________ Hora: ________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________
19
Ejemplo de ficha bibliográfica
Completa la ficha (10 puntos)
________________________________________________________________________________________ Apellido y nombre del autor ________________________________________________________________________________________ Título del libro ________________________________________________________________________________________ Lugar de edición, nombre de la editorial y número de edición (si es la primera no se anota) ________________________________________________________________________________________ Año de publicación, número de páginas
GALTUNG, Johan.
Teoría y métodos de investigación social.
Buenos Aires, Argentina, Editorial Universitaria, 2ª edición,
1969, 603 págs.
________________________________________________________________________________________ Apellido y nombre del autor ________________________________________________________________________________________ Título del libro ________________________________________________________________________________________ Lugar de edición, nombre de la editorial y número de edición (si es la primera no se anota) ________________________________________________________________________________________ Año de publicación, número de páginas
20
Practica tu comprensión lectora
Instrucciones: Resuelve las siguientes actividades relacionadas con el contenido del libro Padre de
huérfanos, La vida de George Müller. Si el espacio es reducido, puedes ocupar una hoja adicional. (25
puntos)
1) Anota el nombre del protagonista y de los
personajes que podrían considerarse secundarios.
(2 puntos)
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________
__________________________________________
2) Explica detalladamente qué características (físicas
y morales) tiene el protagonista de la historia.
(2 puntos)
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________
3) Anota el nombre de los lugares donde se
desarrolla la historia. (2 puntos)
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
________________________________
____________________________________________
____________________________________________
______________________________________
4) Analiza y responde. (2 puntos)
¿Qué valores y antivalores sobresalen en la
historia? Define el concepto de cada valor y
antivalor y explica detalladamente por qué son
evidentes en la historia.
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
Recuerda que…
Los valores son cualidades que distinguen a
una persona, como justa, buena, honesta,
bondadosa, amorosa, etcétera. Un antivalor
es lo contrario a un valor; no es una cualidad
sino defectos o actitudes negativas, como la
deshonestidad, la injusticia, la intransigencia,
la intolerancia, la maldad, etcétera.
personaje protagonista
personajes secundarios
21
¿Qué fragmento del libro fue el que más te
impactó? Descríbelo y explica por qué.(2 puntos)
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
¿Qué aspecto de la vida del protagonista
podrías imitar o podría formar parte de tu
vida? Explica.
(2 puntos)
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
¿Qué opinas del trabajo del protagonista?
¿Desearías realizar una labor similar? ¿Conoces
a alguien que realice alguna labor similar? (2
puntos)
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
5) Redacta una introducción que pudiera formar
parte de este libro. Incluye una o más citas
bíblicas que se relacionen con su contenido.
Luego comparte la introducción con tu familia.
(2 puntos)
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
6) Comenta y anota cómo son evidentes los
siguientes aspectos en la historia que leíste: (9
puntos)
la confianza en Dios
la obediencia a la voz del Espíritu
el amor al prójimo
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
22
Escenas representativas de la historia
(5 puntos c/dibujo = 20 puntos)
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
23
Evalúa tu desempeño
Instrucciones. Al finalizar todas las actividades relacionadas con la lectura de este libro pide a uno de
tus padres o a tu tutor que evalúe tu desempeño y anote el punteo apropiado.
Actividad Aspectos a
calificar Valor Punteo obtenido
Resumen de cada
capítulo
Verifique que el
alumno anote los
hechos sobresalientes
de cada capítulo en
menos de 10 líneas.
Revise su ortografía,
redacción y buena
letra,
5 puntos c/resumen
= 45 puntos
Ficha bibliográfica
Revise con ayuda del
ejemplo que se
proporciona, que el
alumno complete la
ficha. Si faltara algún
aspecto, réstele
proporcionalmente
algunos puntos.
10 puntos
Comprensión lectora
Verifique que el
alumno responda o
resuelva cada
actividad.
25 puntos
Ilustración de escenas
representativas
Supervise que el
alumno identifique
cuatro escenas
representativas de la
historia. Verifique que
además de ilustrarlas,
las describa
brevemente.
5 puntos c/dibujo =
20 puntos
PUNTEO TOTAL
24
25
Materia: Productividad y Desarrollo
Grado: II Básico
El pénsum de estudios de II Básico incluye la materia de Productividad y
Desarrollo.
Para obtener la nota en dicha materia los alumnos deben trabajar tres
proyectos en cada módulo.
Instrucciones:
Recibirás dos DVD con los proyectos.
Selecciona para cada módulo tres de los proyectos que se presentan
en los DVD.
Mira el video correspondiente, sigue las instrucciones del profesor y
realiza el proyecto.
Completa la hoja de evaluación para cada proyecto que se encuentra en
la página de e-learning del colegio.
Pide a tu padre o tutor que califique el proyecto.
Toma una fotografía del proyecto e inclúyela en la hoja de evaluación.
Adjunta en el portafolio de módulo las hojas de evaluación
correspondientes a los tres proyectos solicitados por módulo.
26
MATERIA: EDUCACIÓN FÍSICA
GRADO: II BÁSICO
El pénsum de estudios de II Básico incluye la materia de Educación Física. Para obtener
la nota en dicha materia los alumnos deberán realizar las actividades que se indiquen en
cada módulo.
La Educación Física busca:
1. Estimular las habilidades motrices básicas ya que estas habilidades son la base
para aprendizajes más complicados.
2. Propiciar mayor control de las habilidades motrices.
3. Tener tiempos de convivencia entre la familia y amigos.
RECOMENDACIONES
Tener una alimentación adecuada.
Al realizar ejercicios ingerir agua pura.
Buscar un lugar adecuado y seguro para realizar las actividades físicas.
Acompañar al niño en la realización de las actividades.
Realizar actividades físicas por lo menos tres días a la semana.
Utilizar ropa y zapatos adecuados para realizar actividades físicas.
Hacer movimientos de calentamiento antes de realizar actividades físicas.
Involucrar a toda la familia en las actividades físicas (para realizar algunas
actividades pueden invitar amigos).
INSTRUCCIONES
Realizar cada semana una de las actividades programadas para incluir en el
módulo.
Leer detenidamente las instrucciones para la realización de cada ejercicio.
Preparar los materiales necesarios.
Buscar el lugar apropiado.
Realizar la actividad varias veces.
Utilizar las hojas de evaluación para calificar la actividad y adjuntarlas al
portafolio.
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Educación Física
Grado: II BÁSICO
ACTIVIDAD #1
CREO EN EL EQUIPO PARA CREAR MEJOR
Pondrás a prueba tu creatividad, considerando los puntos de vista de los demás para la
creación de un nuevo juego.
Preparo estos materiales:
barras de yeso o carbón
dos dados (los más grandes que pueda conseguir)
¿Cómo lo hago?
Junto a mi familia escogemos el espacio donde realizaremos la actividad.
Dibujamos en el suelo los carriles, como se muestra en la siguiente imagen, tomamos
en cuenta que el número de carriles corresponde al número de participantes por
equipo.
M M
E E
T T
A A
Una vez realizado lo anterior, organizamos dos equipos y nos colocamos en filas (uno
al lado del otro). Ambos equipos deben estar parados de frente, sobre la palabra
META.
Elegimos un representante por equipo.
Comenzamos cuando los representantes de cada equipo determinan la manera de
desplazarse.
Ambos equipos lanzan el dado al mismo tiempo.
Los integrantes de cada grupo avanzan el número de casillas que indica su dado.
Cada vez que se lanza el dado nos desplazamos de manera distinta: moviendo la
cabeza adelante y atrás, saltando en un pie, con los brazos levantados, agachados, de
espaldas y saltando con los ojos cerrados.
Si estamos a dos casillas de llegar a la meta y nos sale cuatro, avanzamos dos
tendremos que regresar dos, ahora la meta está del otro lado.
Escribimos en tarjetas preguntas de cualquier materia y avanza quien conteste
correctamente.
Inventamos nuevas maneras para poder desplazarnos y continuar la actividad.
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Educación Física
Grado: II BÁSICO
ADJUNTAR AL PORTAFOLIO DEL MÓDULO 1
ACTIVIDAD: CREO EN EL EQUIPO PARA CREAR MEJOR
Autoevaluación y Heteroevaluación
Nombre: ____________________________________ Fecha: _____________
1. Evalúo mi desempeño al realizar esta actividad. Marco con √ en la casilla que
corresponde.
2. Mis padres o tutor evalúan mi desempeño al realizar esta actividad marcando un √ en la
casilla que corresponde.
Evalúo mis destrezas Sí No
Me gustó la actividad.
Realicé diferentes movimientos para llegar a la meta.
Seguí las instrucciones.
Inventé nuevos movimientos para desplazarme.
Logré llegar a la meta.
Necesita
mejorar
5
Bueno
10
Muy
bueno
15
Excelente
20
Se esforzó por
realizar bien la
actividad.
Propuso diferentes
maneras de realizar el
juego.
Se muestra
respetuoso ante las
propuestas de los
demás.
Realizó
correctamente los
movimientos
indicados.
Mantuvo una buena
actitud durante la
actividad.
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Educación Física
Grado: II BÁSICO
ACTIVIDAD #2
DEFIENDO EL REINO
Utilizarás la combinación de distintos patrones básicos de movimiento; por ejemplo,
desplazamientos rápidos, cambios de dirección y manipulación de un implemento para lograr
un mejor desempeño. La organización facilitará el trabajo y el logro de metas.
Preparo estos materiales:
una pelota
barras de yeso o carbón
¿Cómo lo hago?
Reúno a mi familia (tiene que ser un mínimo de 6 integrantes).
Formamos dos equipos.
Marcamos en el suelo un círculo de aproximadamente cuatro metros de diámetro.
Cada equipo elegirá un rey o una reina.
Sólo el reyo reina de un equipo se colocará al centro del círculo, los contrarios
intentarán golpearlo con la pelota, su equipo lo defenderá al desviar la pelota
utilizando las manos o cualquier otra parte del cuerpo. Si el rey o reina es golpeado, el
otro equipo ocupará el lugar y pondrá a su rey o reina.
Nos organizamos de la mejor manera para defender al rey o reina de nuestro equipo.
Creamos estrategias de juego.
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Educación Física
Grado: II BÁSICO
ADJUNTAR AL PORTAFOLIO DEL MÓDULO 1
ACTIVIDAD: DEFIENDO EL REINO
Autoevaluación y Heteroevaluación
Nombre: ____________________________________ Fecha: _____________
1. Evalúo mi desempeño al realizar esta actividad. Marco con √ en la casilla que corresponde.
2. Mis padres o tutor evalúan mi desempeño al realizar esta actividad marcando un √ en la
casilla que corresponde.
Evalúo mis destrezas Sí No
Me gustó la actividad.
Combiné movimientos corriendo y atrapando la pelota.
Trabajé en equipo.
Creé estrategias para defender al rey o reina.
Necesita
mejorar
5
Bueno
10
Muy
bueno
15
Excelente
20
Se esforzó por
realizar bien la
actividad.
Desarrolló estrategias
de juego.
Combinó
movimientos tales
como: correr mientras
atrapa la pelota.
Mostró una buena
actitud durante la
actividad.
Se movió con rapidez
para lanzar la pelota.
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Educación Física
Grado: II BÁSICO
ACTIVIDAD #3
EL MENSAJERO
Pondrás en práctica el trabajo en grupo y lograrás un buen manejo de los patrones básicos de
movimiento como: correr, caminar, saltar y manipular objetos.
Preparo estos materiales:
una botella de plástico
un recipiente de plástico
¿Cómo lo hago?
Reúno a mi familia y buscamos un lugar espacioso.
Indicamos el punto de salida y la meta.
Nos distribuimos equitativamente en el campo.
El que inicia debe llevar la botella (que será el mensaje) y, sin que se le caiga, la
entregará al siguiente compañero.
Realizamos esta actividad corriendo hacia atrás, brincando, sujetando con una mano su
tobillo y con la otra la botella.
Proponemos otras maneras de realizar la actividad tomando en cuenta la opinión de
cada participante.
Cambiamos la botella (mensaje) por un recipiente con agua, realizamos los
desplazamientos y escribimos lo que hicimos para que no se cayera el líquido.
DATO INTERESANTE
En la época prehispánica las
noticias se transmitían entre
los pueblos de forma verbal o
escrita y quienes lo llevaban lo
hacían corriendo, a estas
personas se les llamaba
painani
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Grado: II BÁSICO
ADJUNTAR AL PORTAFOLIO DEL MÓDULO 1
ACTIVIDAD: EL MENSAJERO
Autoevaluación y Heteroevaluación
Nombre: ____________________________________ Fecha: _____________
1. Evalúo mi desempeño al realizar esta actividad. Marco con √ en la casilla que corresponde.
2. Mis padres o tutor evalúan mi desempeño al realizar esta actividad marcando un √ en la
casilla que corresponde.
Evalúo mis destrezas Sí No
Me gustó la actividad.
Logré llevar los implementos haciendo los movimientos indicados.
Propuse nuevas reglas para modificar la actividad.
Realicé los movimientos con precisión.
Necesita
mejorar
5
Bueno
10
Muy
bueno
15
Excelente
20
Se esforzó por
realizar bien la
actividad.
Realizó los
movimientos con
precisión.
Tomó en cuenta la
opinión de los demás.
Respetó las reglas de
la actividad.
Resolvió los
problemas que se le
presentaron durante
la actividad.
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Educación Física
Grado: II BÁSICO
ACTIVIDAD #4
LANZA SIN CAER
Relacionarás movimientos y órdenes con un estímulo sonoro, explorando diferentes formas de
manipular objetos.
Preparo estos materiales:
una pelota
un globo
papel
lápiz
¿Cómo lo hago?
Reúno a mi familia.
Formamos un círculo dejando suficiente espacio entre nosotros.
Uno lanza la pelota hacia arriba, al mismo tiempo que dice el nombre de quién deberá
atraparla.
Quien la atrapa la lanzará de nuevo y dirá el nombre de otra persona y así
sucesivamente.
Cada vez realizamos el lanzamiento de la pelota más rápido.
Si se nos cae la pelota el juego vuelve a empezar.
Modificamos la actividad de la siguiente manera: damos un giro antes de atrapar la
pelota, le damos un bote o estamos acostados en el suelo.
Usamos un globo y hacemos todas las actividades anteriores.
Propongo otras secuencias más complejas de movimiento y las escribo.
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Educación Física
Grado: II BÁSICO
ADJUNTAR AL PORTAFOLIO DEL MÓDULO 1
ACTIVIDAD: LANZA SIN CAER
Autoevaluación y Heteroevaluación
Nombre: ____________________________________ Fecha: _____________
1. Evalúo mi desempeño al realizar esta actividad. Marco con √ en la casilla que corresponde.
2. Mis padres o tutor evalúan mi desempeño al realizar esta actividad marcando un √ en la
casilla que corresponde.
Evalúo mis destrezas Sí No
Me gustó la actividad.
Logré que la pelota o globo no se me cayera.
Hice todos los movimientos con rapidez.
Mantuve una buena actitud durante la actividad.
Necesita
mejorar
5
Bueno
10
Muy
bueno
15
Excelente
20
Se esforzó por
realizar bien la
actividad.
Propuso diferentes
secuencias de
movimiento.
Atrapó la pelota sin
que cayera al suelo.
Escribió las
secuencias de
movimiento.
Realizó todos los
movimientos para
atrapar la pelota.
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Educación Física
Grado: II BÁSICO
ACTIVIDAD #5
LUCHA CON BASTÓN
Experimentarás cómo se pueden desarrollar la flexibilidad y la fuerza, además de aplicar una
estrategia para mejorar tu desempeño al reconocer los movimientos que implican ataque y
defensa.
Preparo estos materiales:
un palo grueso o bastón de madera
¿Cómo lo hago?
Busco un palo grueso verificando que no sea muy débil para que no se rompa, ya que
tendré que jalarlo.
Invito a mi familia a participar.
Buscamos un espacio despejado procurando que el suelo este suave (tierra o grama).
Nos organizamos en parejas frente a frente con las piernas extendidas, de tal manera
que las plantas de nuestros pies queden juntas.
Tomamos firmemente con las dos manos el palo o bastón, intentando que éste quede
paralelo al suelo.
Empezamos a jalar el palo y, tratando de no doblar las piernas, debemos conseguir que
el contrincante se despegue del suelo.
Dos adultos sostienen el palo o bastón de los extremos. Pasamos bajo el palo o bastón
sin tocarlo. Variamos la altura en que sostenemos el bastón para pasar bajo el.
Buscamos otras maneras de jugar con el bastón para ejercitar habilidades teniendo
mucho cuidado de no lastimarnos.
Anoto las diferentes actividades que realizamos.
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Educación Física
Grado: II BÁSICO
ADJUNTAR AL PORTAFOLIO DEL MÓDULO 1
ACTIVIDAD: LUCHA CON BASTÓN
Autoevaluación y Heteroevaluación
Nombre: ____________________________________ Fecha: _____________
1. Evalúo mi desempeño al realizar esta actividad. Marco con √ en la casilla que corresponde.
2. Mis padres o tutor evalúan mi desempeño al realizar esta actividad marcando un √ en la
casilla que corresponde.
Evalúo mis destrezas Sí No
Me gustó la actividad.
Tuve dificultad para realizar esta actividad.
Inventé nuevas maneras de utilizar el implemento.
Controlé mis movimientos al pasar bajo el palo o bastón.
Tuve la fuerza suficiente para levantar a mi contrincante.
Necesita
mejorar
5
Bueno
10
Muy
bueno
15
Excelente
20
Se esforzó por
realizar bien la
actividad.
Utilizó fuerza para
realizar la actividad.
Utilizó la flexibilidad
para realizar la
actividad.
Buscó otras formas de
realizar la actividad
con el implemento.
Anotó las nuevas
actividades.
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Colegio Hebrón
Educación Física
Grado: II BÁSICO
ACTIVIDAD #6
CARRERITAS
Te desplazarás sobre diferentes materiales desarrollando tu equilibrio y precisión en cada
movimiento.
Preparo estos materiales:
muchas piedras
trozos de madeta
bolsas de plástico
lápiz
papel
¿Cómo lo hago?
Camino sobre muchas piedras, trozos de madera o bolsas de plástico tan rápido o
lento como quiera.
Camino sobre superficies mojadas, lisas o ásperas. Anoto la diferencia entre caminar
sobre una o la otra.
Realizo otros desplazamientos en diferentes superficies (césped, cerámicos etc.)
Tomo las precauciones necesarias para evitar caídas.
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Colegio Hebrón
Educación Física
Grado: II BÁSICO
ADJUNTAR AL PORTAFOLIO DEL MÓDULO 1
ACTIVIDAD: CARRERITAS
Autoevaluación y Heteroevaluación
Nombre: ____________________________________ Fecha: _____________
1. Evalúo mi desempeño al realizar esta actividad. Marco con √ en la casilla que
corresponde.
2. Mis padres o tutor evalúan mi desempeño al realizar esta actividad marcando un √
en la casilla que corresponde.
Evalúo mis destrezas Sí No
Me gustó la actividad.
Anoté las diferencias de caminar entre una superficie y otra.
Mantuve el equilibrio en los desplazamientos.
Tomé las precauciones necesarias para evitar accidentes.
Necesita
mejorar
5
Bueno
10
Muy
bueno
15
Excelente
20
Se esforzó por
realizar bien la
actividad.
Mantuvo el equilibrio
en un desplazamiento
rápido.
Mantuvo el equilibrio
en un desplazamiento
lento.
Tomó las
precauciones
necesarias para no
sufrir accidentes.
Realizó
desplazamientos
diferentes en otras
superficies.
39
Educación Física
Reporte del entrenador, academia, gimnasio o federación
Nombre del alumno: ___________________________________ Fecha: ________________
Mi entrenador evalúa mi desempeño al realizar las actividades marcando un √ en la casilla que
corresponde.
Sume y escriba el total en cuadro indicado. En cada criterio solo puede llenar una casilla.
Nombre del entrenador: _______________________________________________________________
__________________________
Firma del entrenador Nombre y sello de la
Academia o Federación
DPI___________________________
Aspecto
Necesita
mejorar
5
Bueno
6
Muy
bueno
8
Excelente
10
Se esfuerza por realizar bien
las actividades programadas.
Cumple con los horarios
establecidos para el
entrenamiento.
Reconoce sus habilidades en el
juego y sus posibilidades de
participación.
Identifica las habilidades que
ha logrado mejorar y busca
diferentes opciones para
resolver situaciones
complicadas.
Respeta al entrenador y
compañeros al realizar las
actividades.
El alumno reconoce la utilidad
de la estrategia en los juegos.
Resuelve creativamente
problemáticas motrices que se
le presentan.
Muestra agilidad en sus
movimientos.
Se organiza con facilidad.
Coordina sus movimientos con
la postura en cada actividad
física que se le presenta.
TOTAL
40
41
Educación Musical
Reporte del maestro y/o academia
Nombre del alumno: ______________________________ Fecha: ______________
Mi maestro evalúa mi desempeño al realizar las actividades marcando un √ en la casilla que
corresponde.
Sume y escriba el total en cuadro indicado. En cada criterio solo puede llenar una casilla.
Nombre del maestro: _______________________________________________________________
__________________________
Firma del maestro Nombre y sello de la
Academia o institución
DPI___________________________
Necesita
mejorar
5
Bueno
6
Muy
bueno
8
Excelente
10
Se esfuerza por realizar bien
las actividades programadas.
Cumple con los horarios
establecidos para las clases.
Sigue las instrucciones
dadas.
Demuestra espíritu de
superación.
Reconoce sus deficiencias y
se esfuerza por superarlas.
Mantiene una buena actitud
hacia su maestro.
Expresa sus inquietudes y
dudas de manera clara y
precisa.
Cumple con las tareas y
ensayos propuestos por el
maestro.
Propone soluciones al
enfrentar algún problema en
las clases.
Desarrolla y aplica las
instrucciones dadas por el
maestro.
TOTAL