Selvicultura.
(Del lat. silva = selva, bosque, y cultura = cultivo).
1. f. Cultivo de los bosques o montes.
2. f. Ciencia que trata de este cultivo.
Modo de aplicar el conocimiento de la estructura, crecimiento,
reproducción y formas de agrupación de los vegetales que
pueblan los montes, de forma que se obtenga de ellos una
producción continua de bienes y servicios necesarios para la
Sociedad.
Serrada (2002)
Cultivo y utilización de los montes, creándolos y desarrollándolos confines productivos.
DIRECTOS: son los que se pueden cuantificar o traduciren dinero (Madera, leña, carbón, frutos, pastos, corcho,setas, plantas aromáticas y medicinales, apicultura, caza,pesca, etc.)
INDIRECTOS: aquellos cuyo valor económico es difícil decuantificar o traducir en dinero. Entre estos se puedenincluir evitar o corregir la erosión del suelo, la regulaciónhidrológica, la fijación de dunas, frenar los vientos y susefectos, el uso recreativo, el mantenimiento de labiodiversidad, la influencia sobre el clima, etc.
Selvicultura monofuncional o intensiva: se produce en montesproductores dedicados a la producción de recursoseconómicos directos. Ej.: las choperas, eucaliptares, etc.
Selvicultura multifuncional o extensiva: se combinanbeneficios directos e indirectos.
Selvicultura ecologista: predominan los beneficios indirectos,siendo los beneficios directos sólo circunstanciales.
Selvicultura mediterránea: se desarrolla bajo las condicionesdel clima mediterráneo. Se caracteriza por la inestabilidad(principalmente por el fuego); la heterogeneidad (grancantidad de microclimas y especies); y por la bajaproductividad económica.
Anweisung zum Waldbau (Consejos de Selvicultura),
Heinrich Cotta (1816)
Si los hombres abandonasen Alemania, estaría
este país, después de cien años, totalmente
cubierto de vegetales leñosos, y, como nadie
los aprovecharía, abonarían el suelo, y los
bosques serían, no solamente más grandes,
sino también más fértiles.
Anweisung zum Waldbau (Consejos de Selvicultura),
Heinrich Cotta (1816)
Apenas es creíble cuanto se puede beneficiar o
perjudicar un monte por el modo de
tratamiento, y la verdadera ciencia forestal
contiene, por consiguiente, muchísimo más
de lo que presumen los que solamente
conocen lo vulgar de ella.
La ciencia forestal se funda en el conocimiento
de la Naturaleza; pero cuanto más
profundizamos en ésta, tanto mayores son
las profundidades que vemos delante de
nosotros.
Anweisung zum Waldbau (Consejos de Selvicultura),
Heinrich Cotta (1816)
Las cosas tienen en el bosque muy distinto
aspecto que en los libros: por eso se ve allí a
menudo el erudito abandonado por su
erudición y desarmado ante la osadía del
empírico.
Anweisung zum Waldbau (Consejos de Selvicultura),
Heinrich Cotta (1816)
Tres causas explican principalmente el gran
atraso que ha todavía en materia de montes:
1ª. El largo período de tiempo que necesita la
madera para su formación;
2ª.La gran diversidad de localidades en que
crece; y
3ª.La circunstancia de que, generalmente, el
forestal que practica mucho, escribe poco, y
en cambio, el que escribe mucho, practica
poco
“Conjunto de vegetales que ocupan una extensiónrelativamente grande y que interaccionan entre suscomponentes, que evoluciona en relación con lascaracterísticas del medio y que es objeto detratamientos para obtener utilidades o beneficiosde ella”.
DEFINICIÓN
CLASES NATURALES DE EDAD Diseminado:◦ Plantas recien germinadas – hasta 25 cm
◦ Fase de Instalación de nueva masa.
◦ Esfuerzo de desarrollo de sistema radical y para superar competencia herbácea y pequeños matorrales.
Repoblado
Monte Bravo
Latizal
Fustal
CLASES NATURALES DE EDAD Diseminado
Repoblado◦ Desde fin de diseminado hasta 1,30 m de altura (altura normal).
Monte Bravo
Latizal
Fustal
CLASES NATURALES DE EDAD Diseminado:
Repoblado
Monte Bravo◦ Pies de 1,30 a 3 metros. de altura.
◦ Competencia se intensifica. Masa de aspecto impenetrable
Latizal
Fustal
CLASES NATURALES DE EDAD Diseminado:
Repoblado
Monte Bravo
Latizal◦ Pies mayores de 3 metros y Diámetro <20cm
Latizal Bajo Dn < 10 cm
Latizal Alto 10 < Dn < 20 cm
Fustal
CLASES NATURALES DE EDAD Diseminado:
Repoblado
Monte Bravo
Latizal
Fustal◦ Pies mayores de 3 metros y Dn > 20 cm
Fustal Bajo o joven 20 < Dn < 30 cm
Fustal Medio 30 < Dn < 60 cm
Fustal Alto o maduro Dn > 60 cm
10 años Picea mariana 15 meses E.globulus
Duración de cada clase varía con especie, estación, densidad y tratamiento
Por Aprovechamiento: • Principales• Secundarias• Accesorias
Por Grupo Botánico: • Resinosas o coníferas• Frondosas
Por Procedencia Geográfica: • Autóctonas• Alóctonas
Por Origen de Procedencia:
• Natural• Artificial o introducida
El grado de agrupamiento o proximidad de los árboles deuna masa“ (Diccionario Forestal de la Sociedad Española de Ciencias
Forestales)
El grado de solidaridad que presentan los individuos quecomponen una masa forestal” (Serrada, 2008).
ESPESURADEFINICIÓN
La espesura de una masa forestal refleja el grado decompetencia e interrelación de los árboles que la componen.
Se trata de un valor fácilmente medible y, desde el punto devista selvícola, muy indicativo de los importantes y complejosprocesos de competencia entre los pies de una masa.
Como resultado de esta competencia, principalmente por laluz, pero también por el agua en zonas de mediterraneidadmuy marcada, se ve afectada tanto la conformación física,como el crecimiento de los árboles, favoreciéndose losprocesos de diferenciación sociológica.
ESPESURA
ESPESURA
Competencia entre copas en plantación de Nogal Americano ) www.myminnesotawoods.org
ESPESURA
Grado de recubrimiento del suelo por la proyección vertical de las copas de arbolado
Se expresa en tanto por ciento (a veces en tanto por uno)
Fcc (%) = (Sc x 100) / St
Sc: superficie de proyección de copa,
St:superficie del terreno
Fcc = (1+2+4+5)*100 / St
St
ESPESURA
Un índice descriptivo de la espesura de fácil utilización en campo, en tanto en cuanto puede hacerse de forma visual "in situ", sería a partir de la tangencia de copas, distinguiéndose:
Incompleta : no hay tangencia
de copas, (Fcc <90%)
Completa : hay tangencia de copas
(Fcc 90- 100%)
Trabada : las copas se entrelazan
(Fcc>100%)
FORMAS CULTURALES
FORMA FUNDAMENTAL Según la forma de Regeneración
FORMA PRINCIPAL Según la edad (Clases Artificiales de Edad )
FORMAS DERIVADASVariación de la forma principal por criterios económicos
Monte Alto proceden de semilla (brinzal)
Monte Bajo proceden de brote de cepa o raíz (chirpial)
Monte Mediocombinación de las dos anteriores: parteprocedente de semilla (brinzales) y otra parteprocedente de brote de raiz o cepa (chirpiales)
FORMAS FUNDAMENTALES DE MASA
SEGÚN EL ORIGEN DE LOS PIES:
El Eucalypus globulus generalmente se trata en monte bajo aprovechando su capacidad de rebrote de cepa
FORMAS PRINCIPALES DE MASA
Se refieren a las distribuciones en CLASES ARTIFICIALES DEEDAD (CAE) de una masa.
Las clases artificiales de edad son las que se definen enselvicultura para la regeneración y posterioraprovechamiento de la masa.
Se refieren a intervalos de tiempo definidos cada 20 años.
Por tanto, se considera de manera general, que losárboles pertenecen a la misma clase artificial de edadcuando las diferencias de edades son iguales o inferiores a20 años.
CLASE I 0-20 años
CLASE II 21-40 años
CLASE III 41-60 años
CLASE IV 61-80 años
FORMAS PRINCIPALES DE MASA
Masa Regular
(Masas Coetáneas)
Al menos el 90% de los pies pertenecen a unaclase artificial de edad
(Al menos el 90% de los pies que componen unamasa tienen la misma edad individual)
Masa Irregular
Todas las clases artificiales de edad estánpresentes en la masa o al menos el 90% delos pies pertenece a 3 clases de edadcontiguas.
Masa SemirregularAl menos el 90% de los pies pertenecen a dosclases artificiales de edad contíguas
FORMAS DERIVADAS DE MASA
MASAS ADEHESADAS USO AGROSILVOPASTORAL (agrícola-forestal-
ganadero)
MASAS CLARAS
ALCORNOCALES
MASAS DE PINO PARA PRODUCCIÓN DE PIÑON
MONTES EN RESINACIÓN
Modificaciones de las formas principales de masa, cuando serealizan por criterios económicos
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