SESION DE APRENDIZAJE

AREA: MATEMÁTICA TEMA TRANSVERSAL: EDUCACIÓN EN VALORES O FORMACIÓN ÉTICA

GRADO Y SECCIÓN: 5º “A” DURACIÓN: 90 min. FECHA: 26 – 09 – 2010

TEMA: RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE LA SUMA Y DIFERENCIA DE ÁNGULOS

VALOR DEL MES: TOLERANCIA

COMPONENTE CAPACIDAD CONOCIMIENTO INDICADOR INSTRUMENTOGeometría y medición Resuelven problemas que implican

las razones trigonométricas de la suma y diferencia de ángulos.

Razones trigonométricas de la suma y diferencia de ángulos

Soluciona problemas de razones trigonométricas de la suma y diferencia de ángulos y lo exponen en la pizarra

Ficha de evaluación

VALOR PRIORIZADO ACTITUD INDICADOR INSTRUMENTOTolerancia Expresa sus ideas sin agredir a

los demásEscucha con atención a sus compañeros al emitir exposiciones en la pizarra

Lista de cotejo

PROCESOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO

Recuperación de saberes previos

-En grupo, los estudiantes observan diapositivas en multimedia sobre los valores de las razones trigonométricas de los ángulos notables.

-El docente pide a los estudiantes que recuerden y expresen oralmente los valores de las razones trigonométricas de los ángulos notables mediante las siguientes preguntas:

¿Cuál es el valor de la tan53°?¿Cuál es valor de la csc74°? etc.

Diapositivas PPT 5 min.

Conflicto cognitivo

-¿Qué otros ángulos podemos formar mediante la suma o resta de los ángulos notables de 30°, 60° 16°, 74°, 37° y 53° en las cuales se puedan encontrar los valores de sus razones trigonométricas?

-Los estudiantes formulan nuevos valores de razones trigonométricas de nuevos ángulos a partir del tema presentado

Cuaderno 5 min.

Procesamiento de la información

-Los estudiantes dan a conocer sus saberes, el docente toma nota en la pizarra y presenta el tema.-Se les invita a experimentar sobre el tema, dando a los alumnos un nuevo ángulo a partir de los ya conocidos como 16° y 53°-Los estudiantes al interior de sus grupos se organizan y asumen las responsabilidades del trabajo grupal para nuevos ángulos.-Los estudiantes dan sus aportes personales al grupo y unificando criterios consolidan el tema en su cuaderno.-Los estudiantes expone su experiencia realizada en pizarra.-El docente con la ayuda de los estudiantes consolidan el tema con otro problema.-Los estudiantes copian en su cuaderno el tema desarrollado.

Libro y material multimedia

20 min.

MOTIV

EVALU

Aplicación de los aprendido

-Los estudiantes desarrollan las páginas de 10 problemas del material multimedia, para demostrar lo aprendido.-Responden y comentan el texto respectivo.

Libro y material multimedia

40 min.

Transferencia a nuevas

situaciones

-Los estudiantes desarrollan en su cuaderno de aplicación los diversos problemas planteados en material multimedia.

Ficha de observación

10 min.

Reflexión sobre lo aprendido

-El docente promueve un espacio para reflexionar los pasos seguidos en la clase.-Se les pregunta: ¿Qué aprendimos? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Qué dificultades se nos presentó? ¿Para qué me sirve lo aprendido?

Ficha 10 min.